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精讲精练-申论 14
（笔记）
主讲教师：李梦圆
授课时间：2025.04.09
粉笔公考·官方微信精讲精练-申论 14（笔记）
【注意】课前答疑：
1.学习的过程是会了→遇到难点→会了→遇到难点，螺旋式上升，否定之否
定，在过程中不断进步，先学会简单的，然后解决实操中的问题，可能上节课的
作文分数高，本节课的作文分数低，稍后统一解决。
2.答疑：
（1）例2（2022年国考副省卷）被考生评为近 5年最难的作文。
（2）遇到难题就是做有门槛的事，有一道作文题与之前一样，即辩证关系
类作文。
（3）解答上节课的困惑：
①关于“是什么、为什么、怎么办”的思路，都能理解所谓“是什么”是解
释话题/完整的句子，如只解释执法即可，执法的“力”“理”“利”可以先不
解释，在后文写，可以大而化之地解释（笼统），或都解释了，“是什么”就是
解释。可能卡在“为什么”，“为什么”是分析，不等同于意义，既可以分析具
体表现，如“力”“理”“利”具体表现在……（深刻阐释），也可以分析当前
存在的问题，还可以分析事情有什么意义，或分析这件事带来的危害，或分析事
件的特点，不能简单粗暴地将“为什么”等同于意义，要结合题目看分析什么。
②整体解释行政执法的“力”“理”“利”后，可以展开分析三个词具体的
体现，如“力”体现在……，“理”体现在……，“利”体现在……，不要狭义
理解“分析”，分析也可以只写意义，如行政执法有力度、有理性，维护百姓利
益，将带来……好处，然后写三个对策，这个思路没问题，但不要局限思维，不
是只能分析意义。
③把“力”“理”“利”的三个表现作为分析写，或分析只写意义，将“力”
“理”“利”当做对策写相同得分，只是结构形式上有差异。
（4）上完申论课每天至少做一道题目，按模块刷题，我想问问至少在什么
时候要刷到套卷，老师可以说说模块刷题的时间线吗？系统班什么时候开始讲解
套题？刷到单一题能稳定在 80%的分值，综合题稳定在 60%的分值，公文题可以
稳定在 75%的分值，作文稳定在 60-80%的区间内，尽量达到70%左右，把每个单
1独的题型刷到理想分值再刷套题；或在考前三个月开始刷套题，如 11月份考试，
8月刷套题最合适。
（5）分数高低是相对的，不是申论必须考 70分才能被录取，按照分数高低
进行排名，压分大家分数都低，可能去年分数高（80分），今年分数低（58分），
但有可能考 58 分也排第一名，可能看到分数低心里会不舒服，但排名上没有影
响，相对公平。
（6）未必每个阅卷人都严谨，如果行测普遍简单，行测分数特别高，可能
会降低申论整体平均分，不是单纯就这件事本身做，而是衡量利弊做出决定，公
平是相对的，世界上没有绝对的公平，分数高低是相对的，压分也是整体压分。
（7）粉笔题库有片段批改，也有单题批改、套卷批改，片段批改是一小段
一小段地批改，单题批改是一道题一道题地批改，套卷批改是一套卷一套卷地批
改。北京市市考 145 分可能无法进面，分数高低是相对的，对手可能考 162 分；
可能考 127分认为分数低，但大家只考 115分，分数就是相对较高。
（8）作文练习方法：
①日常没写过作文，第一步要模仿，可以模仿《人民网》《新华网》文章以
及题库范文，拿到一篇范文，可能有 6段，观点用自己的话重新表达，将范文例
子、名言换为自己的例子、名言，在范文基础上保留已有的结构模式，多模仿几
次，能找到感觉。
②能写出大框架，但没有积累，如论证人才很重要，一句名言都想不到，AI
很强大，DeepSeek、豆包、汤圆等都可以辅助积累，可以问 DeepSeek 关于人才
的名言有哪些（注意要中国古语/现代化简短表述），积累素材可以交给 AI。
③认为 DeepSeek 胡说，可以开启新对话，指令要非常明确，明确要中国古
语名言，以及现代简短、四言八句的名言，越明确越能得到想要的素材。或要求
总结各行各业与人才相关的事例，如乡村振兴、创新领域的，甚至要求其用排比
句的形式写，君子善假于物也，要善用工具。
（9）一个字写不出来，必须找一篇范文套用，这是最原始但行之有效的方
法，如果有框架，缺少素材，就可以借助工具，也可以说作文，说时有公式，明
确每句话说什么，可以语音转文字，再修饰细节，要找到适合自己的练习方式。
（10）听完很懵，课后可以刷老师课上讲解的题目，可能会与课上老师讲解
2内容相碰撞，也可能想得与老师所讲不同，思维出现偏差，去了解究竟是怎么回
事。
（11）可以用智能批改，申论要达到 70%左右的分数必须一道题一道题刷，
单一题要拿下 80%的分数（最简单），综合题至少要拿下 60%的分数，公文题要
拿下75%的分数（有送分环节），作文要拿下 60-80%区间内的分数，相加至少有
72分。
（12）打开粉笔APP，有练习，选择申论，有历年试卷、套卷批改、单题批
改，或搜索题目，点进去输入答案进行批改。
（13）平均分多少不重要，就看能否达到 60-80%的分数区间，申论达到平
均分水平也未必进面，就看能否达到分值目标，可能会有同学把题库范文输入到
批改里看有多少分，未必都是同学自己写的答案。
（14）如果忘记之前学过的模块，可以回过头来听，刷单一题就听单一题，
精讲精练听 5遍也不为过，保底听 3遍。
目录
页码 508～524页
大作文写作刷题训练
例 1（2022广西A卷）
“给定资料 4”中提到，“社会在‘变身’，人也在‘变身’，人与社会相
互成就。”根据你的理解，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40
分）
要求：（1）立意明确，内容充实；（2）思路清晰，语言流畅；（3）参考
给定资料，但不局限于给定资料；（4）字数1000-1200字。
【解析】
1.审题干：本题是抽象的，但属于 AB 类，如果本题只有社会在“变身”、
人也在“变身”，则不属于AB类，无法对立，但后文提及“人与社会相互成就”，
暗示本题侧重社会与人彼此之间的关系，而非并列。
2.思路：
3（1）是什么：要解释社会在“变身”（A），“变身”有引号，要将其解释
清楚，作文低分可能是没将“变身”解释清楚；要解释人也在“变身”（B），
明确人“变身”代表的意思；“人与社会相互成就”说明要给出整体关系。社会
在‘变身’的意思+人也在‘变身’的意思+人与社会的关系。要检查中心论点是
否立住。
（2）为什么：题干句子表明 A 对 B 的成就，要表明社会的“变身”为人的
“变身”带来什么意义，人的“变身”为社会的“变身”带来什么意义。此处有
两个分析的分论点，即 A对B 的意义，B对A的意义。
（3）怎么办：统筹兼顾社会在“变身”和人也在“变身”。此处思路与“面
子”“里子”题的 AB结构相同。
3.如果思路正确，那么结构没什么问题，可能有思路，只是社会在“变身”、
人也在“变身”的意思没找对。
“给定资料 4”中提到，“社会在‘变身’，人也在‘变身’，人与社会相
互成就。”根据你的理解，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文章。（40
分）
1.人变身啥意思，社会变身啥意思，二者啥关系
2.社会变身怎么成就人了
3.人变身怎么成就社会了
4.二者如何统筹兼顾
【注意】找到思路后，到划线句子所在的材料 4中找，再看小题。
其他小题
一、根据“给定资料 1”，概括 T市柠檬产业发展的主要措施。（15分）
要求：（1）全面、准确，有条理；（2）字数不超过200 字。
二、根据“给定资料2”，分析 G省“新动能”制造业迅猛发展的主要原因。
（20分）
要求：（1）全面、准确，有条理；（2）字数不超过250 字。
三、假如你是J省发改委的工作人员，根据“给定资料 3”，写一份题为“J
4省纺织服装产业发展调研报告”的提纲。（25分）
要求：（1）紧扣资料，准确全面；（2）条理清晰，逻辑性强；（3）字数
不超过 400字。
【注意】小题1-3对应资料 1-3，没有小题未用资料，第一题是 T市柠檬产
业发展，第二题是 G省“新动能”制造业，第三题是J省纺织服装产业发展，看
不出小题与作文是否有关，表述过于抽象，不确定社会在“变身”、人也在“变
身”的意思，可以先看资料4，也可能在讲城市产业发展、新旧动能转换，作文
话题与小题无关则不看。
过去名不见经传的“空心村”，到如今被网络平台盛赞的“文艺村落”“乡
野乌托邦”，年轻的党支部书记小林感慨道，“以前年轻人都想去大城市找工作、
享受生活，但是现在不一样了，来这里的年轻人有设计师、有企业高管、有手工
作坊的经营者，还有喜欢乡村生活的城里人。目前村里有 170 人左右，大部分是
来自城里怀揣梦想的人，他们为村里带来了人才、技能、产业、个性 IP。”
社会在“变身”，人也在“变身”，人与社会相互成就。
【解析】资料 4第五、六段：
1.划线句子出现在段 6，段 6是尾段，就近原则看紧邻段 6的段5。
2.“过去……‘乡野乌托邦’”：
（1）“过去”与“如今”出现，过去与现在是变化，要找社会和人各自的
变化。
（2）“空心村”“文艺村落”“乡野乌托邦”提示本题“社会”代表的是
“乡村”，“空心村”指的是村子没有人/人少/渺无人烟/人才流失/劳动力外流，
乡村从过去的人烟稀少/劳动力外流/徒有空巢老人、留守儿童，变为网络平台盛
赞的“文艺村落”“乡野乌托邦”。
（3）此处句子用原词就会直接抄一整句，肯定要适当更换表述，即成了文
化旅游的向往之地，成为人才的精神寄托之地，成为吸引人才返乡之地。
（4）社会在“变身”就是农村从劳动力外流变为如今乡村旅游的圣地，人
才返乡的向往之地。他强任他强，清风拂山岗，任材料话题窄/抽象，顺着材料
写，材料4每段都围绕/聚焦乡村谈，无需拔高，遇到抽象的题目也不要变具体，
5材料抽象就跟着抽象，材料具体就跟着具体。
（5）社会在“变身”就是指乡村从过去人烟稀少、劳动力外流变为如今乡
村旅游的圣地，人才返乡的向往之地。
（6）答疑：可以补充写“环境”，支持多写。
3.“年轻……城里人”：
（1）表明年轻人以前和现在不同，代表人的“变身”，“人”指的是年轻
人，年轻人从过去的向往城市，到如今变为回归乡村；或具体表述，如有设计师、
企业高管、手工作坊的经营者回到乡村生活、创业。此处能表明 B是什么，作文
真正的话题是乡村人才振兴，本题不是讲乡村文化、乡村产业、乡村环境、乡村
组织振兴。
（2）“社会”指的是乡村，“人”指的是年轻人。社会在“变身”就是农
村从过去无人问津/渺无人烟变为如今环境优美，是向往的旅游之地，人才回流
之地。年轻人从过去要去大城市北漂、沪漂，变为现在要回到乡村创业、生活，
就近原则找定义。此处没讲到老年人。
4.“目前……个性 IP”：此处有第一个分论点，找到就能达到三类文。此
处强调人给社会带来意义，即因为年轻人返乡创业，青年人才回流，为乡村带来
人才、技能、产业、个性 IP（品牌）；或写吸引很多人才，带来很多新技术、
新方法、新产业。此处没注意到后文也有。
5.“社会在……相互成就”：结论，社会就是农村，从过去无人问津变为如
今乡村旅游的圣地，人才返乡的向往之地。年轻人过去要去大城市，现在要回归
乡村创业、生活。此处没有展开说明二者关系，除了相互成就，可以说二者同频
共振、相辅相成、协同共进、相得益彰、相互扶持、共舞蜕变等。
6.作文段 1：社会在“变身”就是农村的变化，农村从过去无人问津、渺无
人烟，变为如今环境优美，无数年轻人向往，成为文化旅游的圣地。人的“变身”
指年轻人过去向往城市，现在纷纷回到乡村，投身乡村大地生活或创业。如此看
来，乡村的变化与年轻人的变化同频共振、相互成就、相得益彰、携手共进，可
以写出第一段，甚至无需思考背景，正好是三句话，即 A是……，B是……，AB
的关系。
6中心论点
社会的变身：乡村从人才流失、无人问津，变为乡村振兴、潜力无限
人的变身：人才从愿意去城市，变为愿意走进乡村，成为新农人
二者关系：乡村发展离不开人的创造力，人的发展也离不开乡村所提供的外
在环境支撑——相互依存、相互成就
【注意】
1.段 1正好三句话，即A 是……，B是……，AB的关系。表述不唯一，“人
才流失”可以替换为留守儿童/劳动力外流，表明此处意思即可。
2.答疑：
（1）想不到同频共振、携手共进，可以积累下来，或写为社会与人就像春
风与酒，就是天生的 CP，乡村与年轻人就是咖啡配美酒。
（2）大作文可以用原词，但观点通常要表述明确，材料写得过于文艺，观
点要朴实、明确，稍微解读“文艺村落”“乡野乌托邦”即可。
分论点 1
人的变身对社会的意义：新农人兴新农村，怀揣梦想的返乡创业人，为乡村
振兴带来了人才、技能、新产业。
【注意】分论点1：
1.可以找到分论点 1，“新农人兴新农村”想不到可以不写，即年轻人为乡
村带来人才、技能、新产业（表述明确，可以直接抄，无需改编），在此基础上
修饰，可以写年轻人激活了乡村的一池春水，它带来了人才的虹吸、技能的重塑，
造就新产业，让农村变为有活力、有生机的大舞台。
2.年轻人怀揣梦想，投身乡村大地，为乡村带来活力、生机、人才、技能、
新产业。本段如果没找到分论点 1，后文也会围绕此处内容详细说，可以说 IP，
或将IP 改写为“新品牌、新产业”，表述方式不唯一，也可以多写一点。
资料 4
从一线城市回到农村老家，“95 后”姑娘小覃选择了和大多数同龄人不一
样的生活。两年前，就职于某市一家大型培训机构的小覃偶然听朋友说起，可以
7在家乡开一家“优选驿站”，村民线上下单，店铺负责线下进货，最终将商品送
到村民家里。大到冰箱、彩电，小到一条鱼、一捆菜，都能次日送达。“这太方
便了。”小覃觉得“优选驿站”这个平台很有潜力。在短暂的纠结之后，小覃毅
然离开城市，回到了熟悉而又陌生的农村老家。但“理想很丰满，现实很骨感”，
小覃的“优选驿站”一开始并不顺利。村里的老人一般很少走出村子，社会接触
面狭小，再加上不会使用智能手机，与外界的联系基本停留在打电话、看电视上，
城里早就习以为常的网购，对于这些老人们来说还难以接受。
【解析】资料 4第一段：
1.“从一线城市……村民家里”：
（1）此处材料一以贯之说年轻人从城市回到乡村，建设美丽乡村，“‘95
后’姑娘小覃”代表年轻人，此处举例子，表明年轻人回乡村，看是人对乡村的
意义，还是乡村对人的意义。
（2）表明小覃创业，给农村带来新产业，过去农村买东西要到线下，现在
冰箱、彩电都可以次日送达，说明小覃创业改变村民的生活方式，可以快递，也
可以说改变思想意识。
2.“在短暂……难以接受”：表明一开始不顺利，老人不走出村子，也不用
手机。
面对这种情况，小覃没有急于求成，而是静下心来，想着如何推广这种新的
商务方式，她发现，网购再怎么高效便捷，如果村民的媒介素养达不到，就难以
推广。因此，小覃没事就到村里溜达，见人就打招呼、拉家常，并耐心地教老人
们使用智能手机。老人们开始是学习微信聊天、视频通话，逐渐学会加群、购物。
“他们慢慢地就学会使用智能手机，也慢慢开始支持我的‘优选驿站’。”小覃
说。“优选驿站”做的时间长了，在外打拼的年轻人也知道了这个平台，纷纷要
求加入小覃的“优选驿站”群，时不时就会在里面下单，通过小覃把一些生活用
品送到老人和孩子手里。甚至有一些年轻人也回到自己的村里做起了“优选驿
站”。
【解析】资料 4第二段：
1.“面对……就难以推广”：“商务方式”出现。
82.“因此……购物”：此处表明小覃作为年轻人代表给乡村带来的变化。年
轻人的到来给乡村带来新思想，提升村民的媒介素养，提供新思维、新方式、新
生活方式、新商业模式、新产业形式、新消费观念，分论点可以写得非常充实。
3.就此处例子能说出一条漂亮的分论点，如新农人兴新农村/年轻人给乡村
带来翻天覆地的变化，为乡村振兴带来了新思维、新观念，带来了新的生活方式、
新的生产方式、新的商业模式，带来全新的视野。无需重复社会在“变身”、人
也在“变身”，把社会定性为乡村，把人定性为年轻人，直接说年轻人给农村带
来什么即可。
4.资料 4第二段梳理（分论点 1）：人的变身对社会的意义：新农人兴新农
村，怀揣梦想的返乡创业人，为乡村振兴带来了新的生活方式、新的生产方式，
吸引更多人才返乡。
5.找到 1个分论点即为三类文，能达到二类文即可。
“我就是本村人，小时候对家乡的印象主要是‘苦’。我们这儿以前交通不
便，到镇上读书要走2个小时，也没什么产业。之前我一直做企业管理工作，也
想过回来，可是回来能干什么呢？后来听说家乡发生了很大转变，我就决定回来
村里开一家民宿。”农家乐民宿吕老板说。
【解析】资料 4第三段：小覃指代年轻人，此处讲家乡（农村）的变化。
“当初走进村就被优美的环境吸引了，在这里可以放开手脚从事喜欢的手工
工作。”“木作艺术空间”的创办人刘先生说，“村庄不大，民居都是沿田、沿
河而建，相对分散的格局营造出良好的生态空间，有一种久违的亲切和熟悉，完
全符合我们这些在城市打拼的人群对于乡村的眷顾。我很喜欢这种‘轻度假’式
的定居生活，既可兼顾事业和兴趣爱好，又可以享受乡村生活。”
【解析】资料 4第四段：
1.“当初……眷顾”：表明为人们提供优美环境，带来生态空间，更是一种
久违的亲切和熟悉。此处是客观描述，“久违的亲切和熟悉、眷顾”（期冀）有
诗意，属于情感层面，缓解乡愁，带来精神慰藉、情感寄托。
2.“我很喜欢……享受乡村生活”：还可以说带来全新的生活方式和创业条
9件。
3.人给乡村带来新思维、新观念、新产业、新生活方式，乡村给人带来新的
就业环境、自然环境、生态空间，寄托乡愁、相思，寄托眷顾，带来创业条件和
生活方式。
4.要串词成句，如年轻人于乡村就是“新”字，带来新思维、新模式、新生
活方式、新产业模式，乡村于人就是“美”，带来新的美丽环境，美丽的生态空
间，优越的创业条件，还寄托满满的乡愁。写到此处即为二类文，每个关键词都
写得很实在，写环境、生态空间、寄托眷顾等，没有写“文艺村落”“乡野乌托
邦”，观点不需要凑字数，还没到展开论证的过程（论据）。
5.资料 4第四段梳理（分论点 2）：社会的变身对人的意义：新农村亦兴新
农人，乡村中的优美环境、生态环境，不仅为人提供优质的创业条件，还能提供
精神眷顾与寄托，享受美好生活。
6.将从材料中提炼的词写到分论点 2，找到 2 个分论点即为二类文，表明 A
对B的意义，B对A的意义，还要将二者统筹兼顾，让更多年轻人来乡村、留在
乡村。
过去名不见经传的“空心村”，到如今被网络平台盛赞的“文艺村落”“乡
野乌托邦”，年轻的党支部书记小林感慨道，“以前年轻人都想去大城市找工作、
享受生活，但是现在不一样了，来这里的年轻人有设计师、有企业高管、有手工
作坊的经营者，还有喜欢乡村生活的城里人。目前村里有 170 人左右，大部分是
来自城里怀揣梦想的人，他们为村里带来了人才、技能、产业、个性 IP。”
社会在“变身”，人也在“变身”，人与社会相互成就。
【解析】资料 4第五、六段：
1.一件事做得不好/有问题，会改正问题（对策），已经这么好，对策好上
加好，继续发扬。年轻人就是喜欢乡村好的环境，包括自然环境、创业环境，可
以持续打造更好的乡村环境，用环境留住人才，倒过来，不能只让乡村做事，可
以同时呼吁更多年轻人返回农村/扎根乡村大地/返乡创业。
2.如果认为前文已经写过环境，不想再写，可以细化，除了需要创业环境，
也需要出台好的创业政策，要有良好的乡村评价机制，要有配套设施，还要有社
10保服务，要进一步构建美丽乡村，进一步优化农村环境，还要有更多扶持人才创
业的政策、机制，要有完善的配套设施，还要有充足的社保服务，让更多人才愿
意回到乡村、留在乡村，在乡村的土地上发挥自己的能量。写到此处内容且合情
合理即可，没有更多材料告知如何写。
3.对策：春风与酒携手同游，需要进一步推进乡村振兴，有更多创业政策，
更完善的配套设施，更齐全的社保服务，让人才愿意来，留得下，稳定人才队伍。
4.资料 4第五、六段梳理（分论点3）：二者统筹兼顾：继续推进乡村振兴，
为人才提供更多创业条件和政策，同时呼吁更多优质人才，了解乡村、扎根乡村，
绽放光彩。
5.共找到 3个分论点，接下来搭建框架。
【注意】写作提纲：
1.段 1：介绍社会“变身”的意思、人“变身”的意思、二者的关系。
112.段 2：人对社会的意义。
3.段 3：社会对人的意义。
4.段 4：二者统筹兼顾。
5.段 5：结尾。
6.共 5段，要变为6段，可以将二者关系单拎出来作为第二段；或将对策拆
分为两段，第一段说乡村要做什么，如留住人才，有更多的创业条件，有更多的
政策，有更完善的设施，有更多的配套服务；第二段说年轻人要积极返乡，扎根
家乡，了解家乡。根据个人情况选择，要么拆正数第二段，要么拆倒数第二段。
7.考场上，通常在 10 分钟左右到此处步骤，直接动笔可能不放心，最好将
瞬间想到的好词（比喻词）、好例子、好名言标注在旁边。
8.人才相关名言有“天生我材必有用”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”
“人才是第一资源”，“千里马常有，伯乐不常有”突出的是“伯乐”。如果想
不到名言，可以用带引号的比喻词，可以将返乡年轻人比喻为“土专家”，年轻
人从外面回到家乡，可以称之为“游子”“拓荒牛”“归雁”，如那些从城市飞
向乡村的“归雁”，或称之为“农创客”“智囊员”，将想到的素材标注在提纲
上（对应的观点旁边），论证观点要举例子（展开），最好不要现想，尽量用材
料之外的内容。
9.人才返乡创业的例子：如果不知道人名，可以写人的不同类型，有艺术家
返乡创业，有企业高管返乡创业，有大学生、研究生、退伍军人返乡创业，不是
必须写具体名字；也可以举李子柒的例子，李子柒带着对亲人的眷顾、思念回到
农村，照顾家人的同时，传播中国传统工艺，还有刘强东回乡发红包等。想到具
体人名可以写，想不到具体名字就写不同类型的人。
10.论证段1：下笔成文，有名言、例子。
（1）句子 1（分论点）：新农人兴新农村，怀揣梦想的返乡创业人为乡村
振兴注入新的生活方式、新的生产方式，吸引更多人才返乡。
（2）句子2（用名言/比喻解释分论点）：大雁向南飞，终有头要回。人才
是乡村振兴的第一资源，正是因为这些归雁飞回农村，成为“土专家”“指导员”
“监督员”“智囊员”，才有如今农村的振兴+冒号。
（3）句子 3：他们也许是城市的白领或高管，把先进管理经验带到农村；
12可能是画廊艺人，让自己的艺术扎根农村；可能是刚毕业的大学生，带着一身抱
负回到农村……正是因为这些一腔热血、怀揣梦想的年轻人，为农村带来了焕然
一新的面貌（回扣）。
11.写提纲时，可以想乡村环境相关的名言/例子，如农村是广袤的大地，是
希望的田野，是采菊东篱下，悠然见南山，是青山白云，是看得见的山，望得见
的水，是记得住的乡愁，是绿水青山、金山银山。经常把环境比喻为“梧桐树”，
栽得梧桐树，引得凤凰来。乡村是人才的“蓄水池”。
12.作文要写1000字，不是在观点凑字数，而是在素材凑字数；或写你若盛
开，清风自来；梧高凤必至，花香蝶自来；江河万里总有源，树高千尺也有根。
13.农村的例子：可以积累吸引年轻人的乡村，如小渔村、猎德村，没有例
子，可以用乡村随处可见的现象举例子，一排排像画中走来的古建筑、古民居（徽
式建筑）成为年轻人向往的居住地，整洁的柏油马路也可以成为年轻人的向往。
阡陌交通，鸡犬相闻/晨起听虫鸣。描述农村环境就是举例子，如现在乡村早不
是过去污水横流，晴天一身灰，雨天一身泥，现在清晨听蛙叫虫鸣，有一栋栋如
诗如画的建筑，简直是鸡犬相闻……农村早已成为年轻人向往的诗意居住地。也
可以写“人间仙境”“世外桃源”。
14.论证段 2：新农村亦兴新农人，乡村中的优美环境、生态环境，不仅为
人提供优质的创业条件，还能提供精神眷顾与寄托。梧高凤必至，花香蝶自来/
江河万里总有源，树高千尺也有根。乡村只有变为“梧桐树”和“蓄水池”，才
能吸引更多年轻人的目光。现在的农村早已不是过去大家心目中的印象，变为清
晨听蛙叫虫鸣/“绿肥红瘦”/“阡陌交通，鸡犬相闻”，成为诗意栖居地/人间
仙境/世外桃源。正因为农村美丽、舒适，让更多年轻人选择回来工作、生活，
开创新天地（回扣）。
15.前 3 段“秀”即可，第四段可“秀”可不“秀”，有名言更好，没有名
言可以说理，段 4短一点无所谓。
【参考答案】
故土孕才俊 人杰振乡村
【解析】范文标题：学习要不断碰撞和思考，此处给出范文。标题可写为“乡
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村振兴需要人才”“年轻人与乡村共舞共变”，或写对称式标题，如“故土孕才
俊，人杰振乡村（乡村孕育人才，人才振兴乡村）”“用乡村之花香，引人才之
蝶来”“共振美丽乡村，吸引人才返乡”“乡村孕育人才，人才反哺乡村”。对
称式标题中间空格/写逗号都可以。
百年前，一艘小小的红船承载着信仰和希望在风雨飘摇中劈波斩浪；百年后，
复兴的“巨轮”在风云诡谲的大变局中乘风破浪。观时下之中国，社会巨变聚焦
于乡村，从脱贫攻坚到乡村振兴，乡村机遇满满、潜力无限。与此同时，有更多
的有识之士从城市走进乡村，变成新农人，为乡村建设发展贡献自己的绵薄之力。
乡村发展离不开人的创造力，人的发展也离不开乡村所提供的外在环境支撑，因
此，乡村发展和人的变化相互依存、互相成就。
【解析】范文第一段（写法 1）：
1.“百年前……乘风破浪”：背景。开头可以不写此处背景。
2.“观时下……潜力无限”：可以四个字四个字地说。
3.“与此同时……绵薄之力”：表明 A是什么，B是什么。
4.“乡村发展……互相成就”：表明 A与B的关系，即相互依存、互相成就、
携手共进、同频共振等。
百年前，一艘小小的红船承载着信仰和希望在风雨飘摇中劈波斩浪；百年后，
复兴的“巨轮”在风云诡谲的大变局中乘风破浪。观时下之中国，社会巨变聚焦
于乡村，从脱贫攻坚到乡村振兴，乡村机遇满满、潜力无限。与此同时，有更多
的有识之士从城市走进乡村，变成新农人，为乡村建设发展贡献自己的绵薄之力。
乡村发展离不开人的创造力，人的发展也离不开乡村所提供的外在环境支撑，
因此，乡村发展和人的变化相互依存、互相成就。
【解析】范文第一、二段（写法 2）：文无定式，开头可以变为两段。
新农人兴新农村，怀揣梦想的返乡创业人，为乡村振兴带来了新的生活方式、
新的生产方式，吸引更多人才返乡。人才是乡村振兴的第一资源，是乡村振兴的
重要保障和支撑，是乡村振兴动力的源头活水。扎根农村的青年干部们，带着改
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变乡村的使命，为乡村带来了电商产业，助力乡村脱贫攻坚；在农村书写奋斗史
诗的科研人才，将论文写在农村大地，推动了科研成果向田间地头的转化，让农
业有了“黑科技”；心系农村发展的创业者，带着先进的管理理念，参与到村集
体经济建设、乡贤理事会的运作，让乡村自治且善治；努力读书走出大山的孩子
们，抱着改变家乡的梦想，回到家乡，用学到的知识改变家乡面貌……无数返乡、
下乡的新时代青年人，前赴后继，在乡村的大地上抛头颅洒热血，撰写新时代年
轻人的奋斗故事，让新农村朝气蓬勃。
【解析】范文第三段：
1.“新农人兴新农村……人才返乡”：分论点1。
2.“人才……源头活水”：此处自创排比句，或写“乡村为何美，唯有领头
燕”。
3.“扎根农村……家乡面貌”：人名非必须，此处举 4个例子，即也许是扎
根农村的青年干部们，带着大家脱贫攻坚；也许是面朝黄土背朝天的科研人才，
与农民在田间地头探讨黑科技；也许是心系农村发展的创业者，从高楼大厦走到
田间地头；也有可能是努力读书走出大山的孩子们，怀抱一腔热血，用知识改变
家乡。此处超字数，举例后用省略号，让阅卷人感觉考生有很多例子，意犹未尽。
4.“无数返乡……朝气蓬勃”：回扣，即一腔热血、怀揣梦想、斗志昂扬、
激情四射，用汗水浇灌乡村大地的期盼，用汗水浇灌乡村大地的花，用汗水让乡
村一路生花。
5.公式：分论点+解释分论点+3个例子排比+回扣。
新农村亦兴新农人，乡村中的优美环境、生态环境，不仅为人提供优质的创
业条件，还能提供精神眷顾与寄托，享受美好生活。北山县风河村，创办文创基
地，植入艺术元素，提供艺术共享空间，为艺术爱好者和文创产业创业者，提供
了优质创业条件。不仅如此，乡村丰富的人文资源、独特的乡村风情、悠久的历
史文化，让处于焦虑状态下的人们悟生命意义，享生命欢乐，给人以内心的新生。
由此可见，当下的农村不仅能够安置肉身，更能安置灵魂。
【解析】范文第四段：
1.“新农村亦兴新农人……优质创业条件”：“江河万里总有源，树高千尺
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也有根”“栽得梧桐树，方能引得凤凰来”也可以写。
2.“不仅如此……更能安置灵魂”：举例+说理，既有外在条件，也有内在
归属，不仅能够安置肉身，还能安置灵魂。
未来还需继续推进乡村振兴，为人才提供更多创业条件和政策，同时呼吁更
多优质人才，了解乡村、扎根乡村，绽放光彩。游子回“家”，才能发挥头雁领
航作用，回故乡、建家乡。从昔日的“孔雀东南飞”，到今朝的“喜迎雁归来”，
期待更多为梦出发的青年，选择返乡创业、就业，带领本地群众发展致富，造福
家乡，催生出一条返乡创业“归雁经济”，助力乡村振兴高质量发展之路。“海
阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，设置创业贷款、优化评优渠道等，让乡村为人才提供
有为之地，让人才如雄鹰在农村大地自由飞翔。
【解析】范文第五段：凑了很多比喻词，运用比喻式的俏皮话。
要想让人与乡村的关系更紧密，需要继续落实乡村振兴政策，为人才提供更
多的政策红利。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，设置创业贷款、优化评优渠道等，
让乡村为人才提供有为之地，让人才如雄鹰在农村大地自由飞翔。
要想让人与乡村的关系更紧密，更需要人才，扎根乡村，发现乡村的美，抓
住发展的机遇与挑战。游子回“家”，才能发挥头雁领航作用，回故乡、建家乡。
从昔日的“孔雀东南飞”，到今朝的“喜迎雁归来”，期待更多为梦出发的青年，
选择返乡创业、就业，带领本地群众发展致富，造福家乡，催生出一条返乡创业
“归雁经济”，助力乡村振兴高质量发展之路。
【解析】范文第六、七段：一拆二。
谋大事必先观大势，开新局必先知变局。乡村社会在“变身”中为人才提供
了大展拳脚的舞台，而人才也应勇于抓住乡村社会“变身”机遇，承担历史使命，
反哺乡村建设。只有乡村与新农人携手并进，才能走向更为灿烂的明天！
【解析】范文第八段：情感升华，不用写这么长，可以不写“谋大事必先观
大势，开新局必先知变局”，乡村“变身”让人才有了大展拳脚的舞台，而人的
“变身”抓住了命运的“脉搏”，踏上了时代的巨轮，在风口浪尖抓住了潮流，
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成了弄潮儿。也可以写“唯有青年人才才能在乡村大地上披荆斩棘、乘风破浪（可
以换为劈波斩浪）、一路生花”。
素材积累-乡村振兴
1.治国兴邦，人才为急。
2.致乡村之兴者在人才。
3.乡村振兴，关键在人。
4.乡村的生机，藏在年轻人的选择里。
5.政策留才，机制留才，事业留才，感情留才。
6.人才上山下乡，乡村才能破茧成蝶。
【注意】名言看多了以后，感觉自己都能写名言，“政策留才，机制留才，
事业留才，感情留才”是老师编的，重点是表达方式，可以不背长句子，背简单
的句子，“乡村才能破茧成蝶”可以换成“乡村唯有花香才能引得人才蝶来”。
素材积累-乡村振兴
1.通过互联网平台销售农产品，开设乡村特色餐厅，开发乡村特色旅游项
目……当前，越来越多青年返乡创业，大显身手，为乡村发展注入了新活力。
2.持续完善乡村医疗、教育、交通等基本公共服务，改善乡村生产生活环境，
保障返乡入乡人才社会保险接续、子女入学等权益，给更多人才吃下“定心丸”，
让人才能够安心立业、施展才华，心无旁骛投身到乡村全面振兴中去。
【注意】
1.素材积累-乡村振兴：想要举例论证农村为人才提供的东西，可以说乡村
有医疗、教育条件，有好的生活环境，有人才社会保险接续、子女入学等权益，
都可以让人才吃下“定心丸”，心无旁骛投身到乡村全面振兴中去。三个例子排
比，加上省略号，不用写具体的人名、地点，是一种表达方式。
2.可以在 DeepSeek、豆包里面搜索相关名言，输入“我想要乡村振兴中关
于人才的名言，给我简短的中国古语、四言八句的现代表达”，有时间的话可以
看《人民网评》的文章，时间紧张的话，可以搜索“乡村振兴+空格+人民网评”，
要知道什么样的表述值得学习，习近平总书记讲话很喜欢用排比短句，习近平总
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书记的新年贺词都是短句排比，是流行的官方体制内文风，要与官方表达匹配。
3.答疑：
（1）第三点可以不写未来做法，而是把乡村对人才的影响以及人才对乡村
影响合起来再论述一段吗？可以先分开，再合在一起。
（2）写 5 段是不是模板化？本文写 5 段也不是五段三分式模板，加一些过
渡的话，结构更完整，全文都写对策的话，很容易显得很模板，大部分同学都喜
欢写对策，感觉对策很好写，要具体问题具体分析。
●例 2（2022国考副省）
“给定资料 5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结
合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文
章。（35 分）
要求：（1）观点明确，见解深刻；（2）参考给定资料，但不拘泥于给定资
料；（3）思路清晰，语言流畅；（4）字数1000-1200字。
【解析】
1.本题是近五年最难的一道作文，上一次考查这么难的作文是 2017 年国考
考查的“以水为师”，很抽象，很多同学看了作文题前面的材料，然后写偏了，
难话题的特点是很虚、很抽象，有哲学的感觉。“以水为师”是向水学习，看能
学到什么，有些考生借助前四道小题来写，前面小题介绍的是水系建设，“以水
为师”说的是“水”，“水系建设”和“以水为师”都有“水”，但“水系建设”
很务实，落到城市治理话题，很具体，“以水为师”把水比喻成一个人，看能在
水身上学到什么精神品质，比如水善变、水利万物而不争、仁爱、奉献。
2.2011 年国考副省级考了黄河精神，感觉 5 年考查 1 次难题，2027 年可能
会出现历史新高度的难作文，黄河精神说的是黄河的精神品质，很虚，写黄河的
治理与开发是四类文，所谓的难作文是因为作文的风格很抽象，感觉很虚、很空，
让人抓不住。
3.大多数作文都会落在具体话题上，比如人的“变身”和社会的“变身”，
落脚到乡村人才振兴上，再如面子和里子，落脚到城市的管理上，城市管理既要
有秩序，又要兼顾人心，再如执法的利理力，强调执法，都有抓手，大部分作文
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都很具体，遇到难作文可能会很抽象。
4.答疑：是不是“开头＋3个对策”这种才是模板化，重点是 3个对策，如
果也是 5段，但不是3个对策，写 3个意义就不是模板化了？是的。
“给定资料 5”中说“今天的思维和播种，决定了我们未来的收获”，请结
合对这句话的理解，参考给定资料，联系实际，自选角度，自拟题目，写一篇文
章。（35 分）
1.这句话什么意思？思维、播种、未来收获
2.为什么今天能决定未来的收获？
3.怎么办
【解析】
1.按照是什么、为什么、怎么办思考：
（1）是什么：本题是抽象类，先解释句子的重点（是什么），必须解释思
维、播种、收获。
（2）为什么：不知道为什么今天能决定明天，感觉比较辩证，“为什么”
可以分析特点、原因、意义、问题、危害，对于本题来说，可以简单粗暴理解为
今天对未来有什么价值、意义，或者理解为今天对未来为什么这么重要。
（3）怎么办：要树立某个思维、播种某个东西。
2.资料 5一定很重要，以水为师题目的材料也只有几句话，可以找到所有分
论点，国考作文出现过资料只有几句话的情况，要出所有观点，国考喜欢深耕细
作，这种情况不仅考查过一次，一小段材料要提炼很多观点。
其他小题
一、根据“给定资料 1”，请你谈谈 B公司的案例为企业科技创新提供了哪
些启示。（10分）
二、根据“给定资料 2”，请你谈谈 G省在推进粮食产业发展中遇到了哪些
问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）
三、为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽
渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，
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请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20
分）
四、根据“给定资料 4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教
育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）
【注意】
1.范围：资料 1、2、3都用过，资料 4也用过，没有小题没用过的资料。
2.话题：第一、二、三题都没提到未来和现在，感觉第四题与作文有关系，
提到了“未来学校”“思考”，可以先看资料 5，再看资料4。
资料 5
日前，管理学家刘女士举办了一场“走向未来”的主题讲座。她认为，从互
联网到物联网再到人工智能与生命技术，正在发生的未来越来越多。“在时间的
叙事里，当下连接未来。”刘女士说道，“今天的思维和播种，决定了我们未来
的收获。我们只有面向未来，以前瞻性思考决定今天干什么、今天怎样干、今天
如何取舍，才能真正赢得未来。”
【解析】资料5第一段：
1.看到划线句子很短，要挖掘透彻，一个字都不要放过。
2.“日前，管理学家刘女士举办了一场……当下连接未来”：进行分析，不
能当成背景，背景可以自己写，是素材，写作文看材料找的是观点。
（1）互联网、物联网、人工智能代表的是科技、技术，在当今社会，有全
新、代表未来的前沿技术、新科技、新科技，与未来有关系，在时间的叙事上，
当下、今天关乎着明天。虽然是抽象哲学命题，可以用自己的话写“为什么”，
比如“今天，我们有很多代表未来的新科技、新技术正在发生，能否把握住这份
前沿技术关乎着未来社会的发展”。
（2）“时不我待”“凡益之道，与时偕行”可以放在论证素材里面，今天
的思维和播种能够决定明天是因为当下正在经历全新的技术、课题、科技，能否
抓住科技潮流关乎未来的竞争力，科学技术是第一生产力。
3.“刘女士说道……决定了我们未来的收获”：
（1）“我们只有面向未来，以前瞻性思考决定”解释了划线句子，思维是
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前瞻性思考，“未来的收获”是未来的发展、趋势、竞争力、潮流，还差“播种”。
既要有前瞻性的思考，又要有系统性行动、坚定行动，就掌握了未来的先机，就
抢占了未来的高地，成为风口浪尖的弄潮儿。
（2）中心论点：今天的思维和播种决定了未来的收获，唯有具备前瞻性的
思考、坚定行动，才能抢占未来的先机。
（3）第二段的第一句：今天发生了很多新技术、新科技、新模式，只有把
握新科技，才能为未来的方向发展提供指引。
（4）优化表达：今天连接未来，今天对前沿科技、前沿技术的关注度决定
了未来在科技潮流中的领先度，现在的一小步就是未来的一大步，今天对科技、
技术的关注度决定未来科技走得有多远。
4.“我们只有面向未来……才能真正赢得未来”：“干什么”对应的是思维，
代表的是目标、方向、思路、想法，“怎么干”对应的是行动、方法、方式、路
径，“取舍”是选择、放弃、抉择。
5.本篇作文要么是四类文，要么是一类文，“干什么”指的是要明确目标、
找到方向、找准思路，“怎么干”指行动，要讲方法、路径，还要知道“如何抉
择”，要有舍有得、懂得放弃。
6.资料 5第一段梳理：中心论点。
（1）这句话的含义：唯有具备前瞻性的思维，并在此基础上，明确目标、
积极行动，才能走向未来、赢得未来。
（2）为什么今天的思维和播种可以决定未来：因为今天和明天相连接，今
天正在发生的新技术、新产业，决定着未来发展的趋势。
（3）怎么办：
①干什么——找寻目标。
②怎么干——科学方法。
③做好取舍——眼前与长远的关系，舍得为未来投入。为了长远，可能眼前
会放弃一些东西，比如反复试验会失败，为了学习效果，要受一些煎熬。
7.“积极行动”可以写成主动作为，前瞻性思维是原词，“积极行动”不是
原词，表述可能不一样，“播种”就是干、脚踏实地去做，“思维”是前瞻性思
考。
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8.在考场上，读完本段会有点慌张，不知道如何展开、具体描述，写不出内
容，很空，有一则资料与作文比较接近，即新科技、新技术。
其他小题
一、根据“给定资料 1”，请你谈谈 B公司的案例为企业科技创新提供了哪
些启示。（10分）
二、根据“给定资料 2”，请你谈谈 G省在推进粮食产业发展中遇到了哪些
问题，并逐一说明这些问题都是如何解决的。（15分）
三、为进一步开发乡村旅游产业，临诗村所在的向江县计划举办“畅游美丽
渔村，感受渔家文化”临诗村专场推介会。假如你是该县文化旅游局工作人员，
请你草拟一份宣传材料，向参会旅游企业和游客推介临诗特色乡村旅游。（20
分）
四、根据“给定资料 4”，请你谈谈为什么说“未来学校”是站在更高的教
育境界上来思考学校发展的，是从哪些方面体现的。（20分）
【注意】
1.可以看一眼资料 4，提到了“未来学校”如何发展，资料 4不是每句话都
有用，要思考如何与作文结合，前三道题关于科技创新的例子都很具体，比如 B
公司、G 省，肯定先看资料4。
2.答疑：为什么不用第一题？本题话题不是科技，讲的是今天和未来，从话
题的关联度来说，第四题更贴近作文。
资料 4
聆新学院是一所面向高中学段开设的“未来学校”，它有很多迥异于传统学
校的地方。比如，它的教学空间好似一个联合办公空间，教室里没有学生排排坐
听老师讲课的场景，也没有三尺讲台，而是放置了便于学生分享、讨论的圆桌式
课桌。这里的单个班人数最多不超过 20人。
【解析】资料4第一段：具体描述“未来学校”，要找的是思维、行动、方
法。
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“‘未来学校’是新样态学校，目前还处在探索阶段。它并非仅仅打开教室
门窗、拆掉学校围墙，而是站在更高的教育境界上来思考学校发展。”某教育专
家说道，“‘未来学校’不是要培养同质化、标准化的一群人，更重要的是培养
学生的独立人格和创新精神。”他表示，所有看似新鲜的规划设计，其逻辑起点
都是以学生为中心，形成个性化的学习支持体系，将孩子培养成内心丰盈、行动
积极的人才，以适应未来社会的需求。
【解析】资料 4第二段：
1.“‘未来学校’是新样态学校……其逻辑起点都是以学生为中心”：前瞻
性思考和规划设计代表的是思维，前面写了，科技写过了，今天决定明天是因为
今天有很多前沿科技，第一题提供了例子。
2.“形成个性化的学习支持体系……以适应未来社会的需求”：整体目标。
3.资料 4都围绕培养创新、个性化、具有行动能力的人才展开，培养的人才
必须是复合型人才、符合未来的人才、个性化人才、符合科技的人才、创新人才，
培养人才是一种行动，要找方法、方式、路径，方式、路径是人才，人才的培养
靠教育。
4.第一题很接近，抓手略微多了一些，前面找到了今天有很多前沿技术，资
料1可用可不用，因为已经提到了今天有很多技术和前沿科技，目标是朝着创新
方向做好设计，行动是要有未来教育，培养创新型、复合型人才，培养符合未来
需求的人才。有一种比较火的命题是科技、教育、人才，科学和教育落在人才身
上，感觉稍微有点抓手。
5.为什么：今天有很多先进的科技、技术，决定了未来的发展趋势，比如我
国与美国的关系很紧张，美国搞 AI，我国就推出了DeepSeek，要进行科技竞争。
6.干什么：要有目标、规划，要有创新思维。
7.怎么干：要靠教育，教育复合型、个性化人才，为未来竞争做准备。
某教育研究机构的孙教授说道：“如今，社会对教育的需求已经发生了重要
变化。我们亟须从源头挖掘人类的潜能和智慧，尊重和成就每一个独特的个体。
这也要求以人为中心和以社会需求为中心这两个看似分化的教育使命实现融合。
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现在越来越多的人开始意识到个性化教育的重要性，这促使了‘未来学校’的不
断涌现。”
某高校校长表示：“教育越走向未来越应该重视人文属性，育人的根本在于
立德，我们要做到以文化人、以德育人，促进学生德智体美劳全面发展。教育是
一门引导的艺术，我们需要带领老师创造面向未来的学校生活，让学生每天沉浸
在富有生长性的真实场景当中，能够和未来发生各种各样的链接，要创造无边界
的学校生活，创造丰富的多样性和更多的可能性。”
既然要建设新校区，就要兴建一所能够满足学生学习生活需求的“未来学校”。
广寰中学教育集团张校长说，“云教育+实践场”是“未来学校”的主流形态，
“未来学校”要构建开放灵动的学习空间，灵活多元的学习方式，以及能满足学
生个性需求的多元课程体系，这就要求学校顺应这样的变化，主动打破传统设计
思维的格局，以更好地适应未来教育发展的趋势和需要。
于是，几张课桌经过灵活拼接组合，围合成了一个学习小组，无论是激烈的
课堂讨论还是简单的学科实验，都可以在标准教室里完成。需要时标准教室还能
立刻变成一个辩论场或小舞台，辩论赛、情景剧、英文朗诵等，都有机会在课堂
上得到充分展示。为了让学习真正能随时随地发声，广寰中学还打破以常规教室
为主的校舍建筑架构，在标准学科教室之外，创设了大量的多元学习空间和非正
式学习空间。张校长说：“我们的建筑设计都蕴含着对未来的思考，尽可能地做
到超前和留白，在前瞻性和灵活性方面做了很多尝试。”
“知识内容不再局限于教材或校园，借助网络和多媒体设备，大量学科相关
的知识、案例等教学资源都被引入了常规课堂。”该校教师表示，“未来学校”
是“互联网+”背景下的学校，其形态变革离不开现代互联网和大数据分析技术。
广寰中学在教学流程再造上下功夫，通过电子书包给孩子们发送课前的导学材料，
通过搭建学习支架来及时反馈学生真实的问题。“通过现代教育技术，我们现在
可以看到学生的个性化思维状态，并由此确定每个孩子真实的学习状态，决定课
堂的推进速度。”云课程、慕课、翻转课堂等现代教育形态越来越多地渗透到日
常教学当中，“移动学习”“泛在学习”成为新常态。
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在云腾实验中学的课堂中，古诗词与一元一次方程完美结合，课堂改革的跨
学科尝试正在进行；分组讨论、分工任务、游戏模拟，多样化的教学方式，在课
堂上生根发芽。
云腾实验中学是一所“未来学校”试点学校，它取消了传统的行政班级，推
行“走班制”，为学生量身打造分层、分类、特需、综合的课程体系。学生可以
根据个人的基础和兴趣进行选择，从而形成自己独特的课表，按照课表到不同的
学科教室上课。学校为每一位学生提供私人定制的教育：学生可以选择不同层次
的教学课程，还可以从外教视听说、原著阅读、时事传媒等多种类别中任选一门
英语课程，技术课程可以选机器人编程、陶艺、产品设计、服装设计与制作等，
体育课程除了常规项目还可以选攀岩、滑板、武术等。
公共空间是学科教学、学校教育在空间与时间上的延伸，学科活动海报、学
科电子化资源、学生活动照片随处可见。云腾实验中学鼓励将学生的作业作品化，
通过多种方式、多样空间给学生提供展示和交流的平台，像对待大师作品一样对
待学生的作品。
【解析】资料 4第三到十段：资料4很具体，不用看以文化人、以德育人，
细抠资料 4的话可能会跑题，本题说的是今天决定明天，一直谈以文化人、以德
育人、打造“未来学习”的话会跑偏，就会偷换概念，只需要读资料 4创办“未
来学校”的目标，培养未来人才，具体如何培养与作文无关。
据了解，云腾实验中学尝试打造多元化的课程体系，深度挖掘生活中的教育
价值，比如丰富多彩的社团、职业考察、名家大师进校园等，并在此基础上开发
传统文化节日课程、红色经典课程等，培养学生的家国情怀。同时，将课程外延
与空间结合，设立了云腾模拟法庭、云腾小铺等真实社会情景，让学生在真实的
情景中增强责任感，在真实的情景中发现自我、塑造自我、看见未来的自我。
【解析】资料 4第十一段：题目抽象，要接受题目的抽象；题目具体，要接
受题目的具体。
中心论点
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这句话的含义：唯有具备前瞻性的思维，并在此基础上，明确目标、积极行
动，才能走向未来、赢得未来。
为什么今天的思维和播种可以决定未来：因为今天和明天相连接，今天正在
发生的新技术、新产业，决定着未来发展的趋势。
怎么办：
1.干什么——找寻目标
2.怎么干——科学方法、培养人才
3.做好取舍——眼前与长远的关系，舍得为未来投入
【注意】
1.本节课第一题材料落在了乡村和人才上，感觉很窄，第二题很空，要接受
题目的空。
2.需要自己补充“培养人才”，“思维”是明确目标，进行创新，对于做好
取舍，能付出的是钱，培养人才、创新要靠钱，要投入大量资源，要有时间和金
钱。
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【注意】
1.中心论点：唯有具备前瞻性思维，并在此基础上，明确目标，积极行动，
才能走向未来，赢得未来。
2.分论点：干什么、怎么干、怎么取舍。
3.关于“今天和明天”的名言：种瓜得瓜，种豆得豆；今天栽树，明天乘凉；
一分耕耘一分收获；人无远虑，必有近忧；今天躺平，明天只会迎接落后和挨打；
今天不努力，老大徒伤悲。
4.走向未来要有清晰的目标、规划、创新的思维：凡事预则立，不预则废；
咬定青山不放松（青山是目标）；志存高远天地宽，胸无大志岁月闲。
5.答疑：“有志者事竟成”可以用在分论点 3（行动）。
6.确定目标的例子：建设中国式现代化，建设民富国强的现代化国家，小康
的梦想，中国的航天梦、百年梦、科技强国梦、脱贫攻坚梦、乡村振兴梦，成功
的第一步是要有目标。
7.示例 1（目标）：想要走向未来、赢得未来，必须确立清晰的目标、正确
的目标，要有创新的思维和科学的规划。俗话说“凡事预则立，不预则废”，当
今中国的发展要有“咬定青山不放松”的目标、意识。曾经我们有小康梦，今天
实现了；曾经我们有脱贫攻坚梦，今天实现了乡村振兴；曾经我们有国富民强的
中国梦，今天依然实现了……个人的成长也好，国家的发展也罢，发展要有目标，
要立足于未来想要的东西立下目标。
8.示例 2（行动、科学方式）：
（1）名言：功成不必在我，功成必定有我；千里之行，始于足下；不破楼
兰终不还；不积跬步无以至千里。
（2）例子：建设中国强国的目标需要大量人才，人才的培养要靠教育，不
仅培养应试教育中会考试的人，要培养复合性、综合性、满足未来发展需求的人
才，比如韩师傅要求 100%的合格率、人才计划、大国工匠，都可以为我国未来
的发展提供科学的方式、方法，行动上，我国有科教兴国战略、人才计划、西部
计划、强基计划、“卡脖子”技术。
9.示例 3：走向未来，需要有勇于取舍的魄力和勇气，处理好当前和长远的
关系，舍得投入资源、时间，要有长线思维，不要计较眼前的一时得失，眼前可
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以不断出错、试错，放弃眼前，追求长远，十年磨一剑，风物长宜放眼量，把眼
光放长远一些，做长期主义者。
【参考范文】
前瞻思考，收获未来
【解析】范文标题：
1.标题也可以写为“今天与未来/今天决定明天”“把握今天，放眼未来”
“今日播种，明日收获”。
2.答疑：标题不单独加分，没有标题会扣3分，特别好的话会适当加分，一
般是不加不减。
当下，世界格局加速演变，发展命题日新月异，知识更新疾如旋踵，各领域
的竞争也日趋激烈，大到一国一族，小至一家一人，若一味被动改变，只会疲于
奔命，势必会渐渐被时代抛弃。/春天的播种决定秋天的收获，今天的思维影响
未来的道路。唯有具备前瞻性的思维，并在此基础上，明确目标、积极行动，才
能走向未来、赢得未来。
【解析】范文第一段：
1.“当下，世界格局加速演变，发展命题日新月异，知识更新疾如旋踵，各
领域的竞争也日趋激烈”：百年未有之大变局，危中有机，当前世界，风诡云谲，
世界形势非常复杂，当前科技竞争非常激烈，发展命题日新月异，国内面临复杂
多变的情况，国际形势风诡云谲，习近平总书记说“危中有机、危中寻机”。
2.“大到一国一族……势必会渐渐被时代抛弃”：背景。
3.“春天的播种决定秋天的收获……走向未来、赢得未来”：换个方式把题
干的句子又说了一遍，然后给出中心论点。
4.范文开头符合用150字写 3句话，明确在材料中提炼的关键词，可以用背
景切入，都是来自材料的词，没有编，很清楚明白。
今天和明天相连接，今天正在发生的新技术、新产业，决定着未来发展的趋
势。“人无远虑必有近忧”，当下的发生的变化如果熟视无睹、冷眼旁观，只会
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在未来被打脸。反之，时刻观察、居安思危、未雨绸缪，在思想、行动上都提前
布局，才能为未来赢得先机。
【解析】范文第二段：
1.“今天和明天相连接，今天正在发生的新技术、新产业，决定着未来发展
的趋势”：新的东西决定着未来的趋势。
2.“‘人无远虑必有近忧’……才能为未来赢得先机”：没话说的话，可以
写小过渡，进行分析，正说+反说。
要走向未来、赢得未来，必须要树立清晰的、正确的目标。当今之中国，正
处于百年未有之大变局，危中有机、危中寻机，唯有新的思考才能带来新的机遇。
/让老百姓过上好日子，实现高质量发展，完成中国式现代化……朴素的目标，
纯粹且坚定，温暖且有力量。/目标不能盲目制定，而是要基于当下的发展趋势，
综合考虑各种变量，在云谲波诡的社会变化中对现实、未来有正确的判断，从而
做出决策；同时，还需要深入调查研究，以“创新”为目标，在某领域中开先河，
方能形成独特的、差异化的竞争优势，长久保持话语权。
【解析】范文第三段：
1.“要走向未来、赢得未来……唯有新的思考才能带来新的机遇”：不是名
言，胜似名言。
2.“让老百姓过上好日子……长久保持话语权”：补充了第一题的“以‘创
新’为目标，在某领域中开先河”，依旧是四句话，分论点+解释分论点+举例子
+回扣。
3.要适应比较虚的作文。
通往未来的道路，一旦具备了明确的目标，就必须辅以科学的方式方法。“工
欲善其事，必先利其器”，方法不对努力白费。/目标的实现不能纸上谈兵，也
不能一蹴而就，需要靠教育，更需要靠人才：推动高校、科研院所和高科技企业
的人工智能实验室、展厅等场馆向中小学校开放，开发适合中小学生的人工智能
教育资源；积极引进高校、科研院所、高科技企业中符合条件的专业人才作为人
工智能兼职教师；利用网络平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互
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通……打通校内校外、线上线上，构建更开放、灵活的教育体系，是解决人才培
养资源不足、分布不均的重要切入口。
【解析】范文第四段：巧借前面的小题，可以围绕“今天和未来”写干什么、
怎么干、怎么取舍，举小题里面比较相似的例子，比如企业创新，也可以得到高
分。
走向未来，需要有勇于取舍的魄力和勇气，处理好当前和长远的关系，舍得
投入、试错。通向未来的道路并非是一片坦途，选择了奔赴阔大、未知的未来，
必然就要告别庸碌、平稳的当下。/以我们所知来举例：科技的发展不是一蹴而
就，研究成果的问世会欲速不达，新科研项目的研发周期可能是 5 年、10 年，
也不一定能成功，那是否就不去研发、不去攻关？同质的乡村旅游比比皆是，游
客审美疲劳，是否需要放弃眼前利益，长远投资，因地制宜发展特色旅游？/面
向未来的投资，可能会有高回报，但是注定也会伴随着失败的风险，既然工作的
重心瞄向了长期的目标，就是选择了长远利益，短时间内的回报就可能不尽如人
意……
【解析】范文第五段：
1.“乡村旅游”对应临诗村，把前面的题目作为例子，补充了创新、教育人
才。
2.题目抽象也不要怕，要利用材料，写不出来也不要怕，把前面小题的例子
换个“包装”，比如把临诗村换成其他村。
历史的车轮滚滚向前，装着现代人的记忆驶向未来；时代的步伐不曾停息，
载着现代人的思维迎接明天。在今天不发展就等于停滞在年轮中，让我们用前瞻
性的思维、辛苦的播种，站在更高、更远、更前瞻的角度去思考问题、改变世界！
【解析】范文第六段：扣题，有点长，可以用“漫漫历史长路/时代的巨轮
一往无前”“凡益之道，与时偕行”“夜色难免黑凉，前行必有曙光”“漫漫雄
关真如铁，人间正道是沧桑”“让我们思考世界、改变世界吧”“历史的巨轮从
未停下，唯有今天用前瞻性的思考辛苦播种，才能走向未来”。
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素材积累-文化观念（哲学思维）
1.春收一粒粟，秋收万颗子。
2.前人栽树，后人乘凉。
3.今日之抉择，明日之现实。
4.危中有机，唯创新者胜。
5.将欲取之，必先予之。
6.风物长宜放眼量。
【注意】
1.本题没有可以积累的例子，因为明确的话题、落脚点。
2.课后要分模块刷题，对于正确率，单一题要刷到80%，综合题要刷到60%，
综合题要刷到60%，作文要稳定在 28分（70%的分值），然后冲刺套题，想要知
道能得到多少分，工欲善其事，必先利其器，要用申论智能批改，衡量自己每道
题能达到多少分。
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遇见不一样的自己
Be your better self
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