文档内容
山东省菏泽市 2015 年中考生物试卷
注意事项：
1.本试题分为第I卷和第II卷两部分,共50分，考试时间为60分钟。
2.考生须在答题卡规定的答题区域内作答，第I卷须用2B铅笔填涂，第II卷须用0.5毫
米的黑色墨水签字笔书写。
第Ⅰ卷（选择题 共20分）
说明：本大题包括20个小题，每小题1分，共20分。在每小题所列的四个选项中，只有
一项是最符合题意的。请将你选择的选项代号（ABCD）填涂在答题卡相应的位置上。
1.显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是
A.调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降
B.当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察
C.若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本
D.显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少
考点：
显微镜的基本构造和使用方法．
.
分析：
（1）升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋；
（2）调节光线强弱：遮光器和反光镜；
（3）显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；
（4）显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少；反之，微镜的放
大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多．
解答：
解：A、粗准焦螺旋：升降镜筒的范围大；细准焦螺旋：升降镜筒的范围小；正确；
B、用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊．错误；
C、显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反．所以若要把视野中位于
右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，正确；
D、显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，细胞体积就越大，观察到的细胞数目就越少；
正确．
故选：B．
点评：
有关显微镜使用方面的题都很重要．要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧．
2.菠菜表皮细胞和人体口腔上皮细胞都具有的结构是
①细胞膜 ②叶绿体 ③细胞壁 ④线粒体 ⑤细胞质 ⑥大液泡 ⑦细胞核
A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥
考点：
制作临时装片观察植物细胞；制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
.分析：
植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：
细胞类型相 同 点 不 同 点
植物细胞都有：细胞膜、细胞质、 有：细胞壁、叶绿体、
细胞核、线粒体． 液泡．
动物细胞 无：细胞壁、叶绿体、
液泡．
解答：
解：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核，是植物细胞、动物细胞都含有的结构；③细胞
壁、②叶绿体、⑥液泡，都是植物细胞特有的结构，动物细胞不具有的结构．所以与植物细胞
相比，动物细胞不具有的结构是③细胞壁、⑥液泡、②叶绿体． 洋葱鳞片叶内表皮细胞是植
物细胞，人的口腔上皮细胞是动物细胞，因此洋葱鳞片叶内表皮细胞与人的口腔上皮细胞都
有的结构是：①细胞膜、⑤细胞质、④线粒体、⑦细胞核．
故选：C．
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．
3.下列关于一棵大豆和一只麻雀的叙述，错误的是
A.它们的个体发育起点都是受精卵
B.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统
D.大豆的种子、麻雀的心脏都属于器官
考点：
绿色开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次．
.
分析：
1、一棵大豆属于被子植物，通常称为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、
果实、种子六大器官组成．一条麻雀属于动物，动物与人体结构层次在某些方面与植物物体
相似，生长发育也是从受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官的．但是动
物体与人体还需要由器官组成系统，再由系统构成动物体和人体的．
2、器官是动物或植物的由不同的细胞和组织构成的结构（如心、肾、叶、花），用来完成某些
特定功能，并与其他分担共同功能的结构一起组成各个系统．植物的器官比较简单，最高等
的被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，而其他的植物并不是都有这六大器官的．
动物的器官十分复杂，数不胜数，很难具体地列出有哪些器官．
解答：
解：A、大豆和麻雀都是有性生殖，有性生殖要经过生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育
成新个体，不符合题意；
B、植物体和动物体结构和功能的基本单位是细胞，不符合题意；
C、大豆是植物，植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，而麻雀属于动物，动物的
结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，符合题意；
D、植物的六大器官是：根、茎、叶、花、果实、种子，而大豆是种子，大豆属于器官，而且麻雀的
心脏都属于器官，不符合题意．
故选：C点评：
掌握动植物细胞的结构和区别是解题的关键．
4．下列有关绿色植物主要类群的叙述，错误的是
A.藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根茎叶的分化
B.蕨类植物有根茎叶的分化，而且根茎叶中有输导组织，所以较能适应陆地生活
C.种子植物包括裸子植物和被子植物，是自然界中最高等的植物类群
D.油松与樱桃相比，最主要不同之处是油松的种子外面有果皮包被
考点：
藻类的主要特征及其与人类生活的关系；蕨类的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物
的主要特征；被子植物的主要特征及经济意义．
.
分析：
藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，用孢子
繁殖后代；
根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类．
解答：
解：A、藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化，多为单细胞个体，用孢子繁殖后代．故A正
确．
B、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为
植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大能适应陆地生
活．故B正确．
C、种子植物包括裸子植物和被子植物，靠种子繁殖后代，是自然界中最高等的植物类群．故
C正确．
D、油松属于裸子植物，种子裸露，没有果皮包被，樱桃属于被子植物，种子外面有果皮包被，
故D错误．
故选：D
点评：
理解各种植物类群的主要特征是关键．
5．下列各项中，不属于植物蒸腾作用意义的是
A.促进光合作用和呼吸作用的进行
B.促进植物体对水分和无机盐的运输
C.增加周围大气的湿度，提高降雨量
D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤
考点：
蒸腾作用的意义．
.
分析：
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程
植物的蒸腾作用有重要的意义，能为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也
一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的
湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．分析解答．解答：
解：A、由分析可知，蒸腾作用不能促进光合作用和呼吸作用的进行，A错误；
B、由分析可知，蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输，B正确；
C、由分析可知，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量，C正确；
D、由分析可知，蒸腾作用能带走植物体的热量，降低植物体的温度，避免植物被高温灼伤，D
正确．
故选：A．
点评：
物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题．
6．科学家萨克斯曾做过这样的实验：把绿叶放在暗处数小时，然后把叶片的一部分暴露在光
下，另一部分遮光。经过一段时间后，用碘蒸汽处理叶片，结果未遮光部分的叶片变为深
蓝色，而遮光部分的叶片不变蓝。对这一实验现象的解释，错误的是
A.该实验可以证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉
B.该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件
C.将绿色叶片先放在暗处几小时的目的是消耗掉其中原有的淀粉
D.在萨克斯的实验中变量不是单一的，所以没有形成对照
考点：
绿色植物在光下制造有机物的实验．
.
分析：
绿叶在光下制造有机物实验的方法步骤：暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片
→酒精脱色→漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色．据此解答．
解答：
解：A、将叶片部分遮光，阳光下照射2﹣3小时，取叶片脱色，特定化学试剂检测发现遮光部
分不变蓝，原因是没有进行光合作用，没有产生淀粉；不遮光部分被染成蓝色，说明绿色植物
进行光合作用能够制造淀粉，A正确；
B、照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉，这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光
下制造的，黑暗中不能光合作用，该实验可以证明光是绿色叶片进行光合作用的条件，B正
确；
C、把天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片内的淀粉会运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干
扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的，C正确；
D、生物探究实验一般是对照实验，只有一个变量．叶片的遮光部分与暴露部分只有一个变量
光照，其它条件相同，因此可以形成对照，D错误．
故选：D．
点评：
掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是解题的关键．
7.下列关于几种动物特征的叙述，错误的是
A.鲤鱼用鳍游泳，用鳃呼吸 B.蟾蜍幼体生活在水中，用肺呼吸
C.家燕体表被覆羽毛，前肢变成翼 D.猎豹体表被毛，体内有膈
考点：鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动
物的主要特征．
.
分析：
鱼类的特征是：终生生活在水中，体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，
体温不恒定．
两栖动物的特征是：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，
用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．
鸟类的特征：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气
囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．
哺乳动物的特征：体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四
腔，用肺呼吸，体温恒定、胎生哺乳等特征．
解答：
解：A、鲤鱼终生生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸．A叙述正确；
B、蟾蜍属于两栖动物，幼体生活在水中，用鳃呼吸．B叙述错误；
C、家燕属于鸟类，体表被覆羽毛，前肢变成翼鲤鱼飞行．C叙述正确；
D、猎豹属于哺乳动物，体表有毛，保温；体腔内有膈．D叙述正确；
故选：B
点评：
解答此题的关键是明确各脊椎动物类群的特征．
8. “孔雀开屏”这种动物行为所具有的特点是
①动物生来就有的 ②由生活经验获得的 ③由动物生活环境因素决定的
④由动物体内的遗传物质决定的
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
考点：
动物的先天性行为和学习行为的区别．
.
分析：
动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为，
（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种
本能行为，不会丧失．
（2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的
行为．
解答：
解：“孔雀开屏”这种动物行为是①动物生来就有的，④由动物体内的遗传物质决定的先天
性行为．
故选：D
点评：
关键知道动物行为可分为先天性行为和学习行为是根据动物行为从行为获得的途径上来分
的．
9．据世界卫生组织报导，埃博拉疫情2013年12月在几内亚爆发，截止到2015年3月29日，全球9个国家已有超过24000人感染，其中1万多人死亡。中国医疗队为利比里亚的埃
博拉疫情防治做出了突出贡献，60%的治愈率远远高于美、德等国在当地开设的医院。下
列四幅图中，与埃博拉病原体结构最相近的是
考点：
病毒的形态结构及生命活动特点．
.
分析：
（1）细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没
有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，大液泡，没有叶绿体．
（2）埃博拉病原体是埃博拉病毒，是动物病毒，没细胞结构，只有核酸和蛋白质外壳组成不能
独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，主要的利用宿主活细胞内的营养物质，
用自己的遗传物质来进行复制、繁殖新的病毒．
解答：
解：A、是病毒，无细胞结构，和埃博拉病毒结构相似，A正确．
B、B为细菌，有细胞结构，B错误
C、蘑菇属于真菌，有细胞结构，C错误
D、为草履虫，为动物，有细胞结构，D错误．
故选：A
点评：
掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其功能是解决本题的关键．
10．下列有关生物分类单位的叙述，正确的是
A.分类单位越小，所包含的生物种类越多
B.同一分类单位中，生物的特征是完全相同的
C.分类单位越小，所包含生物的共同特征越多
D.分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越近
考点：
生物的分类及分类单位．
.
分析：
生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．分类单位越大，共同特征就越少，
包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就
越少，亲缘关系越近．据此解答．
解答：
解：A、分类单位越小，所包含的生物种类越少，A错误；
B、同一分类单位中，生物的特征也不是完全相同的，B错误；
C、分类单位越小，所包含生物的共同特征越多，C正确；
D、分类单位越大，所包含的生物的亲缘关系越远，D错误．
故选：C
点评：
解答此题的关键是掌握生物分类的等级单位及各等级之间的关系．11．下图所示为4种营养物质含量不同的食品，某同学若长期以其中的一种食品为主食，则
最易患佝偻病的是
考点：
人体需要的主要营养物质．
.
分析：
这是一道识图题，图中用坐标的方式给出了四种食物所含有的部分营养成分．人体缺乏维生
素D时易患佝偻病和骨质疏松症．因为维生素D影响钙的吸收和利用，即使食物营养中含有
钙，但由于身体缺维生素D最终会导致缺钙，使得幼年患佝偻病，因此补钙的同时一定要补
充维生素D．据此解答．
解答：
解：A、食物A中含钙、维生素D较多，不会导致人患佝偻病，A不符合题意；
B、食物B中含钙、维生素D都较少，若长期以食物B为主食，易患佝偻病，B符合题意；
C、食物C中含钙、维生素D较多，不会导致人患佝偻病，C不符合题意；
C、食物D中含钙、维生素D较多，不会导致人患佝偻病，C错误．
故选：B．
点评：
掌握维生素D和钙的作用，并能正确识图是做好此题的关键．
12. 小军沉迷于玩手机微信和电子游戏，不仅学习成绩明显下滑，还
致其眼球的某个结构曲度过大且难以恢复而形成近视。这一结构
是右图示中的
A.1 B.2
C.3 D.4
考点：
眼球的结构和视觉的形成．
.
分析：
（1）近视眼成像在视网膜前方，戴凹透镜进行矫正；远视眼成像在视网膜后方，戴凸透镜进行
矫正．
（2）1角膜、2晶状体、3玻璃体、4视网膜
解答：
解：如果我们长期不注意用眼卫生，就会使②晶状体的凸度增大，或眼球前后径过长，形成的
物像就会落在视网膜的前方，形成近视眼．近视眼可以佩戴凹透镜加以矫正．所以沉迷于上
网或电子游戏不仅影响学业，而且会导致眼球的某个结构曲度过大且不能恢复而形成近视．
这一结构是如图所示中的晶状体．
故选：B点评：
解答此类题目的关键是理解近视眼的成像特点和矫正措施．
13．健康的生活是我们每个人的愿望。下列与人体健康有关的说法，正确的是
A.给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎
B.日常病痛无须去医院，可以自己按照说明书服用OTC药物
C.某人腰部以下瘫痪，针刺其下肢感觉不到疼痛，但具有膝跳反射功能
D.对禽流感患者及时隔离和治疗，这一过程属于切断传播途径和保护易感人群
考点：
非条件（简单）反射和条件（复杂）反射；传染病的预防措施；计划免疫及其意义．
.
分析：
“关爱生命，注重健康”对我们每个人来说都是非常重要的．
解答：
解：A、给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防结核病．A错误；B、日常病痛要到医院检查，遵
医服药；B错误；C、脊髓具有传导功能，腰部以下瘫痪，针刺其下肢，能够发生反射，但感觉
不到疼，因为神经冲动不能从脊髓传到大脑；脊髓还具有反射功能，膝跳反射的神经中枢位
于脊髓，能够发生反射；C正确；D、禽流感患者属于传染源，及时隔离和治疗，属于控制传染
源．D错误；
故选：C
点评：
解答此题的关键是明确脊髓的功能以及预防传染病的有关知识点．
14．近几年，雾霾在我国华东、华北地区时有发生。我市在治理雾霾方面采取了“严禁焚
烧秸杆”“严禁小锅炉取暖”等措施，使雾霾天气得到了一定的改善。某同学在
“关注雾霾”主题班会上，提出的下列治霾措施中，不合理的是
A.增加火力发电 B.发展公共交通，减少汽车尾气排放量
C.扩大绿化面积 D.提倡骑自行车或步行的方式出行
考点：
空气质量影响人体健康．
.
分析：
（1）雾是空气中的水蒸气遇冷液化为液态的小水滴；
（2）霾的气象定义是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体，使空气浑浊，水平
能见度降低到10km以下的一种天气现象；故霾的实质是固体小颗粒．
解答：
解：A、大力发展火力发电会消耗大量的能源，会排放大量的二氧化碳，A错误；
B、汽车尾气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，都可能引起大气污染，因此发展公共交
通，减少汽车尾气有利于减少雾霾天气发生，B正确；
C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，C正确；
D、绿色出行，可减少能源的消耗，有利于减少雾霾天气发生，D正确．
故选：A．
点评：
解题的关键是知道在日常生活中与保护环境有关的现象，要理解掌握．15．下图是桃花及其所结果实的部分结构示意图，下列表述错误的是
A.花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊
B.[4]中的精子到达胚珠完成受精作用
C.[7]是由[6]发育而来的
D.[8]萌发的内部条件是具有完整的、
有活力的胚以及供胚发育的营养物质
考点：
果实和种子的形成．
.
分析：
一朵花经过传粉和受精后，才能结出果实，产生种子，花蕊是花的主要结构，图中3花药，2花
粉，1柱头，4花粉管，5子房壁，6是胚珠，7是果皮，8是种子，看图结合题意答题
解答：
解：A、花中最重要的部分是雄蕊和雌蕊，与果实和种子的形成有关，A正确．
B、[4 花粉管中的精子到达胚珠，与卵细胞结合，完成受精作用，B正确．
C、7是果皮是由5子房壁发育而成的，C错误．
]
D、[8 种子萌发的内部条件是具有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，D正确．
故选：C
]
点评：
解题的关键是知道花的结构和果实、种子的形成等．
16．下列关于生物生殖发育的描述中，错误的是
A.真菌一般是通过孢子繁殖后代的
B.嫁接和扦插能保持亲本植物的性状
C.家蚕、蜜蜂、果蝇均为完全变态发育
D.卵细胞在输卵管内受精，到达在子宫后开始进行细胞分裂
考点：
精子和卵细胞，受精．
.
分析：
（1）生物体的生长发育是从一个受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、
系统，进而形成胎儿．
（2）嫁接和扦插是常见的营养繁殖方式．
（3）昆虫发育包括完全变态发育和不完全变态发育．完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四
个时期．
（4）大部分真菌主要依靠产生孢子进行孢子繁殖
解答：
解：A、孢子是生殖细胞，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．大多数真菌
用孢子繁殖后代，A不符合题意；
B、嫁接和扦插都不经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化，因此能很好地保留植
物的性状，B不符合题意；
C、昆虫的完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习
性上明显不同，差异很大．如蚊、果蝇、蜜蜂、蝴蝶、蚕、金龟子等，C不符合题意；D、睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞．含精子的精液进入阴道后，精子缓慢
通过子宫，在输卵管内与卵细胞相遇，一个精子与卵细胞结合，形成受精卵．受精卵在输卵管
内不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡．胚泡缓慢移动到子宫，最终植入子宫内膜，这是怀孕，
D不符合题意．
故选：D
点评：
熟知各类生物的生殖发育特点是解答此题的关键．
17．下列关于生命起源和进化的叙述，错误的是
A.原始生命是由非生命物质逐渐演变而来的
B.化石为研究生物进化提供了最直接的证据
C.脊椎动物的进化顺序是：鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
D.长颈鹿的长颈是由于长期自然选择而形成的
考点：
生物进化的历程．
.
分析：
（1）地球形成于46亿年前，地球形成的最初是没有生命的，大约在地球形成以后的10亿年
以后，才逐渐形成了原始的生命．
（2）生物进化的证据是多方面的，如化石能证明生物进化的历程和趋势以及生物之间的亲缘
关系等；
（3）自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自
然选择；达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），
遗传和变异，适者生存．
解答：
解：A、原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机
物，A正确．
B、化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据，化石是由古代生物的遗体、遗物或生活
痕迹等，由于某种原因被埋藏在地层中，经过漫长的年代和复杂的变化而形成的．并不是生
物的遗体、遗物或生活痕迹就叫化石，研究发现，不同的地层中埋藏着不同类型的生物化石：
埋藏于较浅地层中的化石与现代生物结构比较相似，埋藏于较深地层中的化石与现代生物
结构差别较大，并且越是古老的地层中发掘的生物化石结构越简单、低等，水生生物的化石
越多；越是晚期的地层中发掘的生物化石结构越复杂、高等，陆生生物化石越多，B正确．
C、脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类，C错误．
D、现在的长颈鹿的脖子之所以长，达尔文认为：古代的长颈鹿存在着颈长和颈短、四肢长和
四肢短的变异，这些变异是可以遗传的，四肢和颈长的能够吃到高处的树叶，就容易生存下
去，并且繁殖后代；四肢和颈短的个体，吃不到高处的树叶，当环境改变食物缺少时，就会因
吃不到足够的树叶而导致营养不良，体质虚弱，本身活下来的可能性很小，留下后代的就会
就更小，经过许多代以后，四肢和颈短的长颈鹿就被淘汰了，这样，长颈鹿一代代的进化下去，
就成了今天我们看到的长颈鹿．可见长颈变异的产生和逐代积累是长颈形成的原因，D正确．
故选：C
点评：
解题的关键是知道生物的起源与进化．
18．生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是A.风声鹤唳，草木皆兵 B.一朝被蛇咬，十年怕井绳
C.螳螂捕蝉，黄雀在后 D.千里之堤，毁于蚁穴
考点：
生物对环境的适应；生物对环境的影响．
.
分析：
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓
改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等
解答：
解：A、风声鹤唳，草木皆兵．体现了环境对生物的影响，A错误；
B、一朝被蛇咬，十年怕井绳属于一种复杂反射，B错误．
C、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，C错误；
D、千里之堤，毁于蚁穴．是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影
响，D正确；
故选：D
点评：
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
19．下列有关保护动物多样性的观点，正确的是
A.禁止开发利用任何生物资源
B.保护动物的栖息地
C.彻底消灭有害动物
D.大量引进外来物种、大力开发自然保护区旅游资源
考点：
保护生物多样性的基本措施．
.
分析：
我国生物的多样性面临严重的威胁，为保护生物的多样性，我国采取了一定的措施．保护生
物的多样性，我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施．
解答：
解：不是禁止开发利用任何生物资源，而是合理开发利用任何生物资源，A错误．
B、威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．其中
最主要的原因就是栖息地等生态环境的破坏以及偷猎，B正确．
C、要保护生态系统的多样性，不能彻底消灭有害动物，C错误．
D、破坏栖息地会影响栖息地内生物的生存，保护生态系统、保护生物的栖息环境是保护生物
多样性的基本措施，大力开发自然保护区旅游资源会使人类的活动加剧，影响生物的栖息环
境，影响生物的生存，进而影响生物的多样性．
故选：B
点评：
明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施．
20. 科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛
素。这种现代生物技术属于
A.转基因技术 B.组织培养 C.发酵技术 D.克隆技术
考点：转基因技术的应用．
.
分析：
（1）转基因技术指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因，将其转入另一种生物中，
使与另一种生物的基因进行重组，从而产生特定的具有优良遗传形状的物质．（2）组织培养
指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚
芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分
化最后长成一个完整的植株．
（3）发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产
发酵产品的技术，不会改变生物基因组成．
（4）“克隆”的含义是无性繁殖，即由同一个祖先细胞分裂繁殖而形成的纯细胞系，该细胞
系中每个细胞的基因彼此相同，因此克隆技术是一种常见的无性生殖的方式，不改变生物基
因组成的动物繁殖技术．
解答：
解：科学家把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，并利用大肠杆菌大量生产人胰岛素．
因此这种现代生物技术属于转基因技术．
故选：A．
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握转基因技术的原理和应用．
第Ⅱ卷（非选择题 共30分）
说明：本大题包括5个小题，共30分。请将答案书写在答题卡指定的区域内。
21．（7分）第十六届中国（寿光）国际蔬菜科技博览会于今年的4月20日至5月30日
在山东寿光举行，下图为无土栽培展室的一角。该温室大棚展室中，利用许多塑料管道搭起
纵横交错的立体支架，管道内为营养液，蔬菜的根部浸润在营养液中。请回答下列问题：
（1）植物可以进行无土栽培，下列有关说法正确的是 （填代号）。
A.土壤与植物的生长无关
B.土壤对植物仅起固定作用
C.植物吸收水分和无机盐只能通过根尖
D.植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐
（2）根据图示和所学的生物学知识，可知无土栽
培可以更合理地满足植物对各类 的需要，具有
产量高、节约土地和水肥，不受季节限制、 等优点。
（3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满
足蔬菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的 作用正
常进行。下列两个反应式①和②分别表示绿色植物进行的不同生理活动，①式中的a代表的
光
a是______，根据①式可知适当增加温室大棚内 的含量可提高棚内蔬菜产量；一般要求
在晚上适当降低温室棚内的温度，其目的是______②式表示的生理活动。
①：二氧化碳+水—→有机物+氧气 ②：有机物+氧气—→二氧化碳+水+能量
考点：
呼吸作用与光合作用的区别和联系；无土栽培．
.
分析：
（1）无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机
盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物．
（2）光合作用：二氧化碳+水 有机物+氧气 呼吸作用：有机物+氧气→二氧化碳
+水+能量
解答：
解：（1）根据分析可知，由于根所吸收的水分和无机盐来自于土壤，而土壤颗粒只是对植物起
着固定作用．所以植物可以采取无土栽培的方式进行．
（2）根据图示和所学的生物学知识，可知无土栽培可以更合理地满足植物对各类无机盐的需
要，具有产量高、节约土地和水肥，不受季节限制、清洁无污染等优点．
（3）在栽培管理过程中，除了定期更换营养液或者向营养液中添加某些营养物质，以满足蔬
菜对矿质元素的需求外，还要经常向营养液中通入空气，以促进根的呼吸作用正常进行．
下列两个反应式①为光合作用，②表示绿色植物的呼吸作用，所以①式中的a代表的是叶绿
体，根据①式可知适当增加温室大棚内二氧化碳的含量可提高棚内蔬菜产量；一般要求在晚
上适当降低温室棚内的温度，其目的是减弱②式表示的生理活动，即呼吸作用．
故答案为：（1）D
（2）无机盐； 清洁无污染
（3）呼吸； 叶绿体； 二氧化碳； 减弱
点评：
解题的关键是知道无土栽培和绿色植物的三大生理过程．
22．（8分）人的生活离不开营养物质和氧气，同时还需要排出体内产生的代谢废物。人
体是一个统一的整体，各个系统之间存在着密切的联系。下图是人体进行消化吸收、呼吸、循
环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题（[ ]中填标号， 上填
文字）：
（1）人体从外界摄取的营养物质中， 是最重要的供能物质，该类物质被彻底消
化后的产物在图一的[ ] 中被吸收，随着血液流动到达图二所示结构内，首先进入图二中的[ ] ，最后通过血液循环输送到各组织细胞。保证血液在图二中的流
动只能从心房流向心室的结构叫做 。
（2）图三为肺泡及其周围的一条毛细血管。当肺泡逐渐扩张时，膈肌处于 状态。
肺泡中的氧气扩散进入血液，当血液由[1]流向[2]后，血液性质发生的变化是 。
（3）人体进行代谢活动时会产生尿素等代谢废物，尿素主要以尿液的形式排出体外。请
用图四中的标号和箭头表示肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径：
。
（4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都
很薄，有利于物质的透过。这体现了 的生物学观点。
考点：
尿液的形成；食物的消化和营养物质的吸收过程；肺与外界气体的交换；肺泡内的气体交换．
.
分析：
图一中的1是肝脏，2是胃，3是胰腺，4是小肠．
图二中的2是右心房，2是右心室，3是左心房，4是左心室．
图三中 1是肺动脉，2是肺静脉，ab代表肺泡与周围血液间的气体交换，cd代表肺泡与外界
的气体交换．
图四中的1是入球小动脉，2是出球小动脉，3是肾小球，4是肾小囊，5是肾小管，7是肾小管
周围毛细血管，6是收集管．
解答：
解：（1）糖类、蛋白质和脂肪是三大类供能物质，其中糖类是最终要的供能物质；4小肠是消
化和吸收的主要场所，葡萄糖在小肠吸收；小肠吸收的葡萄糖经过下腔静脉流入1右心房；
在心房和心室之间有房室瓣，朝心室开，只运行血液由心房流向心室，不能倒流；
（2）肋间肌和膈肌收缩时，胸廓的上下径、左右径和前后径均增大，肺内压减少，完成吸气动
作；当血液由1肺动脉，流经肺泡周围的毛细血管时，肺泡内的氧气扩散到血液，血液中的二
氧化碳扩散到肺泡，血液由静脉血变成动脉血．
（3）组织细胞的生命活动需要能量，这是有机物在氧的作用下分解释放的，这就是呼吸．发生
在线粒体，产生的含氮废物排出体外叫做排泄；
肾小球血液中的尿素在尿的形成过程中所经过的途径是3肾小球的滤过作用→4肾小囊形
成原尿→5肾小管的重吸收作用→6收集管收集．
（4）肺泡壁及其外面包绕的毛细血管壁、肾小球毛细血管壁及肾小囊壁的共同特点是都很薄，
有利于物质的透过．这体现了结构和功能相适应的生物学观点．
故答案为：（1）糖类；4小肠；1右心房；房室瓣；
（2）收缩；氧气增多，二氧化碳减少；
（3）3→4→5→7→6；
（4）结构和功能相适应．
点评：
解答此题的关键是明确血液循环以及尿的形成过程有关知识点．
23．（4分）为了探究胰岛素的作用，某同学以小鼠的活动状况为观察内容，设计了如下
实验：第一步：将若干只正常的小鼠，平均分为A、B两组。观察并记录小鼠的活动状况。
第二步：给A组小鼠注射适量的胰岛素溶液，给B组小鼠注射等量的生理盐水。一段时间
后，A组小鼠会出现四肢无力、活动减少等低血糖症状，B组小鼠活动正常。
第三步：在A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两组小鼠注射等量葡萄糖溶液。过
一段时间后，A组小鼠恢复正常活动，B组小鼠没有明显变化。
请回答下列有关问题：
（1）该实验说明胰岛素具有 作用。
（2）实验中，B组起的作用是 。
（3）本实验所用的小鼠数量之所以是若干只而不是两只，这是因为 的次数越多，
的可能性就越大。
考点：
胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．
.
分析：
根据题干信息，要求以注射药物前后小鼠的症状为观察指标，也就是当给正常小鼠注射一定
量的某激素（胰岛素）后，正常小鼠会表现出某种（低血糖）症状，然后再及时补充一定浓度的
葡萄糖溶液，如果此时小鼠的这种（低血糖）症状会得到一定程度的缓解，就能够证明胰岛素
有降低血糖含量的作用．
解答：
解：（1）该实验说明胰岛素具有降低血糖的作用．
（2）探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则．①单一变量原则：控制其他因素不
变，只改变其中一个因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响．遵循单一变量原则，既
便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力． ②对照原则：通常
一个实验分为实验组和对照组．实验组是接受实验变量处理的对象组．对照组，也称控制组，
对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组．从理论上说，由于无关变量对实验组与对照
组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异．则可认定为是来自实验变量的效果，这
样的实验结果是可信的．本实验给B组注射等量生理盐水，与A组小鼠注射适量胰岛素溶液
形成对照，是为了设置对照实验．
（3）不能用两只小鼠，所用小鼠的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致
实验出现误差．如果采集的小鼠生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都
会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只小鼠，
这是因为实验重复的次数越多，获得
准确结果的可能性就越大．
故答案为：（1）降低血糖；
（2）对照；
（3）实验重复获得准确结果．
点评：
识记验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，应先注射胰岛素溶液，观察胰岛素作用
的结果，再注射葡萄糖溶液，观察症状是否消除．
24．（5分）某中学对本校八年级学生及家庭成员中能卷舌和不能卷舌的遗传情况进
行抽样调查，统计结果如下表：学生性状及数量
组别 父母性状 被调查家庭数量
能卷舌 不能卷舌
第一组 能卷舌×能卷舌 150 124 26
第二组 能卷舌×不能卷舌 56 41 15
第三组 不能卷舌×不能卷舌 20 0 20
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 。
（2）根据第 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： （显性基
因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为
能卷舌的可能性是 。
考点：
基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
.
分析：
（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式
称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮．
（2）生物体的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、
一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐
性基因控制的性状才会表现出来．
（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定
是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．
解答：
解：（1）能卷舌和不能卷舌是同种生物同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对
性状．
（2）第一组父母都能卷舌，学生有不能卷舌的，表明能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．
因此根据第一组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状．
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是基因控制性状．
（4）第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成：AA或Aa（显性基因用A表示，隐性基
因用a表示）．（5）某学生不能卷舌基因型是aa，但其父母却都能卷舌，表明父母的基因型是Aa．遗传图解
如图： ．
从遗传图解看出，如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是（75%）．
故答案为：（1）相对性状
（2）一
（3）基因控制性状
（4）AA或Aa
（5）
点评：
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及会借助图解来分析解答此类问
题．
25．（6分）下图为某生态系统中部分食物链组成的食物网简图，请据图回答问题：
（1）写出图中最长的一条食物链： 。
（2）蛇在该生态系统中属于第 营养级。
（3）要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是
非生物部分及 。
（4）如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染，则体
内有毒物质含量最多的生物是 。
（5）通过 和 把生态系统的各种成分
联系成了一个统一整体。
考点：
生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积
累．
.
分析：
（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度
等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者
和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生
产者．
（3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下
一个营养级．（4）有毒物质会沿着食物链传递并逐渐富集积累，在一条食物链中营养级越低有毒物质积累
越少，营养级越高有毒物质积累越多．
解答：
解：（1）食物网中存在：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→兔→鹰三条食物链，最长的是草
→鼠→蛇→鹰；
（2）蛇在草→鼠→蛇→鹰属于第三营养级．
（3）草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为消费者和分解者提供物质和能量．因此水
稻属于生产者．麻雀、蛇等动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接以植物为食，因此动
物属于消费者．所以要组成完整的生态系统，图中需要添加的成分是非生物部分及分解者．
（4）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的
升高而逐步增加，这种现象叫生物富集．图中位于食物链最高级的是鹰，它体内的农药残留
最高是因为生物的富集作用．
（5）生态系统的物质循环和能量流动具有不同的特征：能量只能从第一级向最后一级迁移，
并且在迁移的过程中不可逆转，即能量在食物链中的流动特点是：单向流动、逐级递减，因此
生态系统中消费者的数量多少取决于生产者；而物质流动的特点则是反复循环的，物质是不
减少的．但它们都是通过生物之间的取食过程而实现的．都是通过食物链和食物网实现的．
总之能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成
了一个统一的整体．
故答案为：
（1）草→鼠→蛇→鹰
（2）三
（3）分解者
（4）鹰
（5）物质循环；能量流动
点评：
解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．
