文档内容
2024~2025 学年高二年级教学质量监测卷（八）
历史参考答案
第Ⅰ卷（选择题，共48分）
选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C A D A A B B C
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D A C B C D B D
【解析】
1．据本题时间信息可知准确时空是古代（中国）。根据材料可知，西坡遗址的核心建筑位于
聚落中央或高地，布局对称且轴线分明，这种规划性建筑特征属于新石器时代晚期仰韶文
化范畴，符合中华文明起源阶段聚落规划和组织能力发展的特点，说明早期文明特征初步
形成，C项正确。
2．根据题干及所学知识，汉武帝时，开始增强尚书权力，其目的在于增强皇权，削弱相权，
A项正确。
3．据本题时间信息可知准确时空是 6 世纪（中国）。根据材料及所学可知，均田制是从北魏
至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，部分土地在耕作一定年限后归其所有，部
分土地在其死后还给官府。图中的户籍记录详细记载了刘文成一家的人口信息以及受田情
况。“计受田”“应受田”的记录直接反映均田制下土地分配的实施情况，D项正确。
4．据本题时间信息可知准确时空是宋朝时期（中国）。结合所学内容可知，朱熹是宋代理学
的集大成者，他在漳州主持修复书院、推广《家礼》、亲自主讲儒学经典，促进了闽南地
区文教事业的发展，这体现了儒家伦理与社会的深度融合，故A项正确。
5．据本题时间信息可知准确时空是近代（中国）。根据材料可知，道光帝等人的这些想法和
做法体现出他们没有认识到这些不平等条约及特权的严重危害，没有从国家利益的角度去
正确看待，思想认识严重忽视国家利益，A项正确。
6．据本题时间信息可知准确时空是 1927 年中国。依据材料可知，中共湖北省委和江苏省委
都认识到要到农村去，而此后中国革命的道路就是农村包围城市，因此，这是对马克思主
义中国化的探索，B项正确。
高二历史参考答案·第1页（共4页）
{#{QQABKQSUggiAAAAAAAgCUQW6CkCQkAAACaoGQBAcoAABSQNABAA=}#}7．根据题干关键信息可知准确时空是 1936 年的中国。根据材料“1936 年，国民政府资源委
员会开始工业建设”并结合所学可知，1936年，日本侵华形势日益严峻，国民政府资源委
员会在湖南、湖北、江西、云南、四川、青海等内陆省份创立工矿单位，涉及煤矿、铁矿、
炼钢厂、机器制造厂等多个重要工业领域，这些举措旨在为可能爆发的全面抗战储备物资、
提供工业支持，能够增强抗战胜利的物质力量，B项正确。
8．据本题时间信息可知准确时空是1956年（中国）。根据材料“1956年，沈阳铁西区的工人
宿舍区里，来自上海的技术员张明收到了家乡亲友的来信”并结合所学可知，这一时期正
值“一五”计划（1953～1957）实施阶段，国家集中资源优先发展重工业，并将东北作为
重点建设区域。材料中上海的技术员支援沈阳、黄浦江的轮船改道运输物资，反映了国家
在全国范围内调配人力、物力资源以推进工业建设的战略布局，C项正确。
9．根据材料时间信息可知准确时空是1979年（中国）。在计划经济体制下，价格等往往由国
家统一规定，物资调配等也由国家计划安排。而1979年12月上海市下放部分蔬菜小品种
价格管理权，实行菜场自由选购、农商协议成交、收购价适当浮动等做法，意味着在蔬菜
供销价格等方面不再完全由计划主导，开始引入市场机制，突破了计划经济体制下完全由
国家计划定价、调配的束缚，D项正确。
10．据本题时间信息可知准确时空是古埃及。根据材料并结合所学可知，墓葬中同时存在埃
及本土风俗和西亚风格的武器（叙利亚—巴勒斯坦风格），说明两种文化元素在同一空间
内共存。这种现象并非单一文化的渗透或征服，而是不同地区文化互动的结果，A项正确。
11．据本题时间信息可知准确时空是幕府时期（日本）。根据材料可知，日本的武士由“重武
功”到“重德行道艺”，这是由于随着社会发展，武士的地位和职能都发生了变化，由此
可见，日本的武士道随着社会的变化而变化，适应了社会发展态势，C项正确。
12．根据本题时间信息可知准确时空是 16 世纪中期。根据材料“以前有 30 盾就已敷用，现
在有100盾也不敷用。为什么?以前一合费尔谷物值20到30芬尼，而现在一舍费尔谷物
就值 90 至 120 芬尼”，可知德意志地区出现了通货膨胀，这与新航路开辟后导致的价格
革命有关，B项正确。
13．据本题时间信息可知准确时空是19世纪初的英国。根据材料及所学可知，19世纪初的英
国尚未建立常任文官制度，政府职位多由政客及其支持者担任。内阁更替伴随大规模换
岗，导致政策连续性中断、行政效率低下（“工作陷入混乱”），正是政党分肥制的典型弊
端，C项正确。
高二历史参考答案·第2页（共4页）
{#{QQABKQSUggiAAAAAAAgCUQW6CkCQkAAACaoGQBAcoAABSQNABAA=}#}14．据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据所学知识以及材料中“威尔逊主义的成
分太少，不足以安抚德国；克里孟梭的成分太少，不足以威慑德国”等话语可知，凡尔
赛条约并不能充分满足任一列强的主张，故其签订实际上是列强间的妥协，D项正确。
15．据本题时间信息可知准确时空是：1929～1933年（苏联）。根据题干及结合所学可知，材
料显示 20 世纪 30 年代苏联对外贸易总体呈现不断下降的态势，这主要是因为当时经济
大危机的影响和国际形势不断恶化，国内高度集中的计划经济体制也影响了对外贸易的
效率，B项正确。
16．据本题时间信息可知准确时空是现代（世界）。根据题干“世界正面临陷入‘双输’局面
风险”可以推知该报告认同国际合作，实现合作共赢，D项正确。
第Ⅱ卷（非选择题，共52分）
17．（14分）
（1）（6 分）特点：教育目的在于培养能够适应近代化需求的人才；以军事技术、工程技
术等近现代学科为教育内容；教育形式的多样化，学堂形式众多；与社会实践密切结合。
（每点2分，答出三点即可）
（2）（8 分）积极性：指出了洋务学堂在课程设置、人才培养、经费支持等方面存在的问
题，具有一定的合理性和针对性；推动中国近代教育的发展。（每点2分，4分）局限性：
未能全面客观地评价洋务学堂在中国近代教育史上的地位和作用，同时，梁启超的批判
也未能提出具体的改革措施和方案，缺乏实践性和可操作性。（4分）
18．（12分）
（1）（8分）变化：从单一的工业化到“四个现代化”，再发展为“小康社会”到“五位一
体”的总体布局。（2分）
因素：党的认识与实践逐渐深入且趋于科学化、理性化；中国国情的不断变化；综
合国力的不断提升；制度优势与国家治理能力的提升；国际环境的变化。（每点2分，答
出三点即可，6分）
（2）（4 分）区别：中国式现代化以“天下大同”“合作共赢”“人类命运共同体”和“全
人类共同价值”为基本内涵，意在实现世界的共同发展与共同繁荣；西方式现代化对内
剥削和压迫，对外侵略和殖民，统治阶级攫取广大人民的财富，导致贫富分化，社会信
仰缺失和道德沦丧。（每点2分，其他答案言之有理、符合题意亦可）
19．（14分）
（1）（8分）主要表现：实行专制统治，推行农奴制；发展种植园经济，疯狂开采金银矿，
高二历史参考答案·第3页（共4页）
{#{QQABKQSUggiAAAAAAAgCUQW6CkCQkAAACaoGQBAcoAABSQNABAA=}#}掠夺巨额财富；奴役和屠杀印第安人，贩卖黑人奴隶，开展黑奴贸易；限制殖民地与其
他国家贸易。（每点2分）
（2）（6分）影响：有利于维护国家利益与民族独立；有利于实现经济上的自主权；提升
了在国际事务中的影响力；冲击了两极格局，推动世界多极化；促进经济全球化和世界
文化多元化发展。（每点2分，任答三点即可）
20．（12分）
示例1：观点：魏晋南北朝时期的文明交融为隋唐盛世形成奠定基础。（2分）
阐释：魏晋南北朝时期，游牧文明与农耕文明冲撞与交融，历经三百多年的创新与
深化，升级了中华文明多元一体的格局。政治上，北方和南方政权取得封建化创新成果，
如均田制、三长制、府兵制、三省制，为隋唐继承发展，推动了封建治理体系的革新，
为隋唐盛世出现奠定了政治基础。经济上，畜牧技术、作物品种（胡麻、苜蓿），精耕农
业技术的相互融合，农牧互补促进农业的进步，均田制与租庸调制的结合，税收财政政
策的调整，为隋唐盛世的经济繁荣奠定物质基础。思想文化上，儒释道三教并立，形成
多元思想碰撞，最终合归于儒，为中华传统思想的发展注入了新的活力。云冈、龙门石
窟融合了印度犍陀罗风格与中原审美，北朝民歌与南朝骈文交汇，为唐诗的兴起奠定文
化之基。（8分）
总之，魏晋南北朝既有政权更迭频繁，也有制度、经济、文化层面的深度融合，丰
富了中华文明的内涵，奠定了中华文明隋唐盛世的坚实基础。（2分）
示例2：观点：文化交流促进了中华文明的扩展和影响力的提升。（2分）
阐释：唐朝时期，文化交流盛况空前。日本遣唐使频繁来访，学习唐朝制度、文化，
推动日本社会进步，中华文明得以在日本传播。丝绸之路畅通无阻，中原与西域文化交
融，佛教传入中国并本土化，丰富了中华文化内涵。唐朝诗歌、绘画、建筑等艺术形式，
通过文化交流传至周边国家，提升了中华文明在国际上的影响力。同时，唐朝开放包容
的文化政策，吸引了众多外国学者、商人来华，进一步促进了文化的交流与融合。这种
广泛的文化交流，不仅扩展了中华文明的传播范围，也增强了中华文明的国际影响力，
使中华文明在世界文明史上留下了浓墨重彩的一笔。（10分）
高二历史参考答案·第4页（共4页）
{#{QQABKQSUggiAAAAAAAgCUQW6CkCQkAAACaoGQBAcoAABSQNABAA=}#}
