文档内容
2026 届广州市高三年级调研测试
历史
本试卷共6页,20小题,满分 100分。考试用时 75分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写
在答题卡上,并用 2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应
位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上
要求作答无效。
4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题:本题共 16小题,每小题 3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符
合题目要求。
1. 据考古发现，红山文化中期以后，石雕人像的雕琢技术逐步提高，面部形象更加清晰生动。石雕人像的
使用从私密性房址逐渐转向墓地、祭坛等社会公共空间，并且开始以人像体型大小彰显其等级和地位。这
表明红山文化（ ）
A. 出现等级化礼仪秩序 B. 属于母系氏族社会
C. 手工业发展水平较高 D. 王权与神权相结合
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：原始社会（中国）。根
据材料概括可知：石雕人像技术提升，使用场景从私密性房址转向公共空间，并以体型大小体现等级地位，
反映社会等级化礼仪秩序的形成，A项正确；题干未涉及性别或血缘关系，属于母系氏族社会与材料无关，
排除B项；“手工业水平较高”虽提及雕琢技术提高，但题干重点在社会结构变化，而非手工业本身，排除
C项；材料未涉及首领利用宗教维护统治，且红山文化尚未出现“王权”概念，排除D项。故选A项。
2. 据记载，西汉时期多见吏民“上书待诏”“上书言世务”“上书言便宜”等说法。如汉文帝时期的刑制
改革就发自庶民缇萦的上书，汉武帝时期的制度调整也有不少出自吏民建议。这反映了西汉（ ）
A. 社会阶层流动的加强 B. 政治体系的互动机制
第1页/共15页C. 基层治理能力的提升 D. 严密完备的监察制度
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：西汉（中国）。根据材
料可知，西汉吏民通过上书参与国家事务，如缇萦上书促成刑制改革、吏民建议推动汉武帝时期的制度调
整，这反映了汉代政治体系中存在自下而上的意见反馈机制，朝廷通过吸纳吏民建议实现政策调整，体现
了政治体系的互动性，B项正确；题干未涉及社会阶层身份变化（如平民晋升官吏），“上书言事”是意见表
达渠道，而非阶层流动的直接表现，排除A项；“基层治理”强调地方行政管理效能，而题干中吏民上书的
对象是中央朝廷，与基层治理无关，排除C项；汉代监察制度（如刺史）属于自上而下的监督体系，与自
下而上的“上书言事”性质不同，且“严密完备”在题干中无依据，排除D项。故选B项。
3. 唐初，均田制规定：永业田可以在受田者身死家贫，无以供葬，以及合法迁移等理由下，听任私卖；口
分田也可以在受田者乐迁宽乡以及卖充住宅、邸店等情况下，听任私卖。这些规定（ ）
A. 重在增加财政收入 B. 践行了轻徭薄赋政治理念
C. 利于缓和社会矛盾 D. 强化了政府对地方的控制
【答案】C
【解析】
【详解】根据次题干设问词，可知本题是推断题、影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐代（中
国）。根据材料可知，唐朝允许农民在身死家贫、合法迁移等特殊情况下卖地，为农民提供了应对困境的途
径，避免因生存压力引发社会冲突，说明这些规范有利于缓和社会矛盾，C项正确；土地买卖规定是针对农
民特殊困境（如家贫葬亲、迁移需求）的灵活调整，并非以增加政府财政收入为核心目的，排除A项；轻
徭薄赋指向徭役与赋税的减轻，与土地买卖的灵活政策无直接关联，排除B项；土地买卖的放开反而可能
削弱政府对土地的直接控制（如土地兼并风险），与“强化控制”相悖，排除D项。故选C项。
4. 宋神宗时期，“治开废田，兴水利，民力不能给役者，贷以常平钱谷，州县募游民实务生者充伍”；遇灾
害发生，商人兴贩粮食,“官司不得禁”，并在各地普遍推广常平仓。这些政策反映了（ ）
A. 国家救济体系的初步形成
B. 政府在内外压力下关注粮食安全
C. 统治者旨在发展民间贸易
D. 义仓 建立维护了粮食价格稳定
【答案】B
【解析】
第2页/共15页【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中国。根据
材料及所学可知，宋神宗时期面临边疆压力（如西夏侵扰）与内部财政危机，题干政策中“兴水利”保障
粮食生产、“推广常平仓”稳定粮价、“允许商人贩粮”畅通流通渠道，均围绕粮食安全展开，反映政府在
内外压力下对粮食安全的重视，B项正确；汉代已设常平仓调节粮价，唐代推广义仓应对灾荒，宋代是在前
代基础上完善救济机制，因此“初步形成”不符合史实，排除A项；统治者允许商人贩粮是灾害时保障粮食流
通的应急措施，并非以发展民间贸易为核心目的，排除C项；题干明确提及推广“常平仓”，而非义仓，
二者性质不同（义仓侧重民间互助，常平仓侧重政府调控），排除D项。故选B项。
5. 元代实行儒户制度,将士人纳入诸色户计,士人每月享有一定的生活补贴,同时政府规定士人有参加官学
祭祀与讲书、天寿节“告天祝寿”等义务。元代这些举措的目的是（ ）
A. 促进科举制度的发展 B. 建立“四等人制”
C. 强化士人的政治认同 D. 巩固程朱理学地位
【答案】C
【解析】
【详解】根据题干的设问词可知是目的题。据题目的时间信息可知准确时空是元代时期的中国。根据材料
元代实行儒户制度,将士人纳入诸色户计,士人每月享有一定的生活补贴，同时政府规定士人有参加官学祭
祀与讲书”并结合所学可知，题干描述元代将士人纳入儒户，给予生活补贴但要求其履行祭祀、讲书、祝
寿等义务。这一制度的核心是通过物质保障换取士人对元政权的支持，强化其政治认同，C项正确；因元代
科举长期停废，儒户制度与科举发展无关，排除A项；“四等人制”是民族等级政策，与儒户的文化管理性
质不符，排除B项；程朱理学地位在元代虽提升，但题干未直接涉及思想控制，排除D项。故选C项。
6. 康熙帝下诏将具有开创基业的辽、金、元三朝太祖“入庙崇祀”,雍正帝指出“历代以来,如有元之混一
区宇,有国百年,幅员极广,其政治规模亦多美德,而后世称述者寥寥……此特怀挟私心、识见卑鄙之人,不欲
归美于外来之君,欲贬抑淹没之耳。”他们意在（ ）
A. 继承前代政治制度 B. 实现内陆边疆一体化
C. 强化君主专制统治 D. 构建政权统治合法性
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干的设问词，可知是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“入
庙崇祀”“其政治规模亦多美德,而后世称述者寥寥”可知，康熙帝将辽、金、元三朝太祖纳入祭祀体系，
雍正帝批评后世因偏见贬低元朝功绩，强调其政治美德。结合所学可知，两位皇帝的核心意图是通过肯定
少数民族政权的历史贡献，为清朝（同为少数民族政权）的统治确立正统性与合法性，D项正确；清朝的政
第3页/共15页治制度（如军机处、密折制、八旗制度等）是在借鉴前代的基础上结合自身特点与需求形成的，“继承前代
政治制度”说法错误，排除A项；内陆边疆一体化是清朝的边疆治理成果，如对内蒙、新疆、西藏的管辖，
题干中两位皇帝意不在此，排除B项；“强化君主专制统治”是清朝政治发展的特征，如军机处的设立使君
主专制达到顶峰，题干未涉及相关知识，排除C项。故选D项。
7.1844年，中美《望厦条约》规定，“各口情形不一，所有贸易及海面各款恐不无稍有变通之处，应俟十二
年后，两国派员公平酌办。”1854年，英国提出要修订《南京条约》，要求中国全境开放。10月，英美法三
国代表北上天津，进一步提出各自的修约要求，遭到清政府拒绝。这反映了（ ）
A. 英美等国资本输出意愿强烈 B. 片面最惠国待遇条款的危害
C. 清政府缺乏近代国际法知识 D. 领事裁判权侵犯了中国主权
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪的中国。根据
材料概括并结合所学：材料在中美《望厦条约》中规定十二年后两国派员公平酌办修约，但在1854年英美
法三国提出修约要求时，清政府拒绝修约，清政府不遵守已经签订条约的内容，违背了国际法中对签订条
约内容必须遵守的规定，表明清政府缺乏近代国际法知识，C项正确；此时英美等国对中国的侵略仍以商品
输出为主，且材料中英国提出“中国全境开放”，也是为了商品输出，排除A项；英国虽援引片面最惠国
待遇条款也提出了修约要求，但材料还涉及了清政府的拒绝，片面最惠国待遇条款的危害无法涵盖材料内
容，排除B项；材料未涉及西方国家侵犯了中国的司法主权的内容，无法得出领事裁判权侵犯了中国主权，
排除D项。故选C项。
8. 辛亥革命后，各省代表在南京召开会议，湖北代表主张用象征内地18省的18星旗作为国旗，江浙代表
主张使用象征汉满蒙回藏五族共和的五色旗。最终，会议决定以五色旗作为中华民国国旗。五色旗的选定，
主要基于当时（ ）
A. 江浙地区的经济主导地位 B. 旧官僚施加的政治压力
C. 维护国家统一的现实需要 D. 民族矛盾逐渐趋于缓和
【答案】C
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的中国。根据
材料概括可知：题干描述各省代表在南京会议上对国旗的争议：湖北代表主张象征内地18省的18星旗，
江浙代表主张象征五族共和的五色旗，最终选定五色旗。五色旗（汉、满、蒙、回、藏五色）的选定，旨
在强调多民族统一，避免因仅强调汉族聚居的18省而加剧边疆分裂危机，C项正确；江浙代表的主张不能
第4页/共15页等同于该地区经济主导地位直接决定国旗选择，国旗的选择无法为经济发展赋能，所以其主张更多是出于
民族统一的需求，排除A项；题干未提及旧官僚施压，且会议决策主体是各省革命代表，排除B项；辛亥
革命后民族矛盾依然尖锐，五色旗正是为缓和矛盾而设计，但选项“趋于缓和”与史实不符，排除D项。
故选C项。
9. 过去兰州由于交通不便，对于京沪流行的新装很少接触，其服饰基本沿装旧俗，即使在五四运动以后，
也只有为数不多的公职人员穿着中山装，留分头或平头；抗战时期，民风渐开，有些开明家庭的妇女穿起
吴天足，时髦女性还流行穿旗袍，甚为时尚。据此可知（ ）
A. 新文化运动改变了兰州社会风貌
B. 习俗西化助推妇女社会地位提高
C. 人口迁移促使社会风俗发生变化
D. 陕甘宁边区的大众文艺走向繁荣
【答案】C
【解析】
【详解】根据主题干设问可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：抗战时期的中国。根据
材料及所学可知，抗战时期，沦陷区人口向大后方（如兰州）迁移，带来了外界的新风俗、新服饰习惯，
推动了兰州社会风俗的转变，C项正确；新文化运动（1915-1923）早于材料所述变化时间（抗战时期），且
材料明确五四运动后兰州“变化有限”，排除A项；题干中的“天足”（不缠足）、“旗袍”并非“西化习
俗”（旗袍是中式服饰改良），且服饰变化不能直接等同于“社会地位提高”，排除B项；题干聚焦服饰习
俗变化，与“大众文艺”无关，排除D项。故选C项。
10.1979年,国务院、中央军委决定将约2万名基建工程兵成建制调入深圳就地转业,深圳实施简化户籍审批
等政策,于20世纪80年代中期顺利完成接收安置工作。基建工程兵在道路、桥梁及楼宇等建设中承担重任,
大大加快了深圳的基础建设。这体现了（ ）
A. 国家的战略眼光和务实求变精神
B. 城市经济体制改革的影响
C. 深圳人才引进的优越性和灵活性
D. 国家户籍管理的逐步放松
【答案】A
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：现代（中国）。根据材
料可知，1979年国家调动基建工程兵支援深圳建设，并配合简化户籍等政策，加速了深圳基础设施发展。
第5页/共15页结合所学，国务院和中央军委的决策体现了国家层面的战略布局（推动特区发展），简化户籍等务实政策凸
显了“求变”精神，符合改革开放初期“摸着石头过河”的实践特征，A项正确；城市经济体制改革全面展
开于1984年，与题干时间不符，排除B项；这一举措是国务院、中央军委的统筹安排，并非深圳自主的人
才引进政策，不符合材料主旨，排除C项；“简化户籍审批”确实是户籍管理的灵活调整，但这只是服务于
深圳基建安置的具体手段，并非材料强调的核心内容，排除D项。故选A项。
11. 古代地中海及近东文化圈广泛存在着以神名搭配一定词汇用作人名的习俗，其中古埃及文明进一步将人
名中的神名换为国王名，并保持这一习俗上千年。新王国时期，埃及以南的库什和巴勒斯坦地区都曾发现
“名从国王”的史料。材料可说明（ ）
A. 古代文明的扩展 B. 封建国家的形成
C. 农耕文明的多元 D. 世界神话的传播
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代埃及。根据材料
概括并结合所学：材料核心信息是古埃及将人名中的神名替换为国王名，且这一习俗传播至埃及以南的库
什和巴勒斯坦地区，体现埃及文化习俗对周边地区的影响，反映古代埃及文明的扩展，A项正确；材料仅涉
及命名习俗，未提及国家制度或封建特征（古埃及非封建社会），排除B项；材料强调习俗传播的趋同性，
而非农耕文明的多样性，排除C项；材料明确说明习俗已从“神名”转为“国王名”，核心是王权崇拜而
非神话传播，排除D项。故选A项。
12.15世纪中期，拜占庭学者贝萨利翁经过长期的努力，积累的藏书多达980卷，其中希腊语版的藏书达
500卷；意大利学者尼科洛搜集并誊抄了不下800部古典文献手稿，成为美第奇家族图书馆馆藏的重要部分。
这缘于（ ）
A. 阿拉伯人的推动 B. 人文主义的传播
C. 经院哲学的影响 D. 全球航路的开辟
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：15世纪的欧洲。根据
材料概括可知：题干描述15世纪中期拜占庭和意大利学者大量搜集希腊语古典文献，反映当时欧洲对古典
文化的复兴热潮，结合所学知识可知，15世纪正值文艺复兴时期，人文主义思潮推动学者重新发掘古希腊
罗马文化，贝萨利翁和尼科洛的行为正是这一思潮的体现，美第奇家族作为文艺复兴赞助者，其图书馆收
藏直接服务于人文主义研究，B项正确；阿拉伯人虽在中世纪保存并传播古典文献，但15世纪欧洲的文献
第6页/共15页搜集主要源于本土人文主义运动，与阿拉伯人关联较小，排除A项；经院哲学强调神学思辨，与搜集古典
文献的世俗文化复兴方向相悖，排除C项；全球航路开辟始于15世纪末（如1487年迪亚士的航行），与题
干时间（15世纪中期）不符，且新航路的开辟侧重经济贸易而非文化领域，排除D项。故选B项。
13.16—18世纪,英国的工业品流向西班牙、葡萄牙,然后通过西、葡转入拉美,拉美的黄金、白银和钻石等
通过西、葡流入英国国库。这（ ）
A. 推动了西、葡生产方式变革
B. 表明西、葡垄断了大西洋贸易
C. 促进了英国的资本原始积累
D. 说明美洲沦为了欧洲原料产地
【答案】C
【解析】
【详解】据本题题干设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：16—18世纪的欧洲与美
洲。根据材料中“拉美的黄金、白银和钻石等通过西、葡流入英国国库”，结合所学知识可知，这一时期
英国通过贸易手段从美洲获取了大量金银，这些货币财富转化为资本，投入到生产领域中，为工业革命提
供了资金支持，从而促进了英国的资本原始积累，C项正确；材料主要描述的是英国利用西、葡作为通道获
取拉美财富，并未提到西、葡本国生产方式发生变革，排除A项；英国的工业品经西、葡转入拉美，且大
量财富最终流入英国，说明西、葡并未垄断大西洋贸易的利益，排除B项；材料中拉美流向英国的是黄金、
白银和钻石，属于贵金属而非一般的工业原料，不能以此说明美洲沦为了原料产地，排除D项。故选C项。
14.19世纪90年代,法国资本输出达到200亿法郎,是其国内投资的二倍;在世界范围内,法国的资本输出居
第二位,仅次于英国。这（ ）
A. 延缓了法国工业的发展速度 B. 践行了自由主义的贸易政策
C. 冲击了英国的世界霸主地位 D. 提高了法国工业品的竞争力
【答案】A
【解析】
【详解】根据材料题干设问可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：19世纪90年代的法国。
根据材料概括：题干指出19世纪90年代法国资本输出规模巨大（200亿法郎，为国内投资的两倍），居世
界第二位，仅次于英国，资本输出以借贷资本为主（如俄国、土耳其国债），大量资金外流导致国内工业投
资不足，技术更新滞后，工业发展速度放缓，A项正确；自由主义的贸易政策是指自由生产、自由竞争、自
由贸易，排斥政府干预，与材料中资本输出物直接关联，排除B项；材料中法国的对外资本输出是次于英
国的，冲击了英国的世界霸主地位与史实不符，英国在工业、金融和殖民地的占有上仍是世界首位，排除C
第7页/共15页项；资本输出削弱了国内工业投资，法国工业技术落后于美德，工业品竞争力实际下降，排除D项。故选A
项。
15. 新经济政策实施后,列宁主张把那些政治过硬、业务水平高的党员调到厂矿企业和农业企业中去,务必使
他们尽可能多地直接从事生产劳动,而不是仅仅从事行政管理工作。列宁还要求党员要勤奋、细心、刻苦学
习经商,学会做经济工作,善于按照商业规律办事。列宁的这些主张旨在（ ）
A. 调整国家与农民的关系 B. 摆脱计划经济体制的束缚
C. 扩大企业的经营自主权 D. 加强党对经济工作的领导
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据本题时间信息可知时空是20世纪20年代的苏俄。根
据材料可知，列宁强调选派优秀党员深入生产一线，学习经商和经济工作，其核心在于通过党员直接参与
经济实践，确保党在经济领域的领导力和政策执行力，从而加强党对经济工作的领导，D项正确；“调整国
家与农民的关系”是新经济政策的整体目标之一，但题干未涉及农民问题，排除A项；“摆脱计划经济体制
束缚”与史实不符，新经济政策是引入市场机制而非放弃计划经济体制的框架，排除B项；“扩大企业经营
自主权”虽是新经济政策的内容，但题干侧重党员角色而非企业权力，列宁的主张实质是通过党员掌握经
济规律来强化党对经济的领导，排除C项。故选D项。
16. 第二次世界大战后,戴高乐曾主张“把法国从北大西洋公约组织在美国指挥下所奉行的欧洲一体化中摆
脱出来,但不是脱离。”后来,法国在北约内部联合了以法德为核心的欧共体,形成“联盟中的联盟”。这反
映（ ）
A. 世界多极化趋势逐渐加强 B. 欧洲实现了政治一体化
C. 二战后国际新秩序的确立 D. 资本主义阵营出现分化
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后的世界。据材料信息
可知，戴高乐主张法国在保留北约框架的同时争取战略自主，并通过欧共体（法德为核心）形成“联盟中
的联盟”，实质是资本主义阵营内部因利益诉求差异产生的分化，D项正确；多极化趋势的核心是多个力
量中心崛起，冲击两极格局。“多极化趋势”虽符合长期趋势，但题干聚焦阵营内部矛盾而非全球力量重组，
排除A项；“欧洲政治一体化”与史实不符，当时欧共体以经济合作为主，政治一体化尚未实现，排除B项；
二战后确立的是美苏两极格局，材料体现的是西欧内部联合以调整与美国的关系，并非“国际新秩序的确
立”，排除C项。故选D项。
第8页/共15页二、非选择题:本题共4小题,共52分。
17. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料一 大禹时代,人口千三百五十五万三千九百二十三;周成王时代,人口千三百七十一万四千九百
二十三,多禹十六万一千人。
——摘编自（西晋）皇甫谧《帝王世纪》
材料二 西汉元始二年,人口五千九百五十九万四千九百七十八。
——摘编自（东汉）班固《汉书·地理志》
材料三 春秋战国时期,各诸侯国鼓励人口生育,并通过优惠的经济政策吸引他国成年人口移民,以扩
充本国人口。如管子提出“民非作力,毋以致财”;孔子把“近者说（悦）,远者来”看作施政目标;孟子也
提出要聚人,主张通过行仁政来吸引外地人流入。
——摘编自马涛、刘字《中国传统人口经济思想的特点与启示》
材料四 古希腊学者柏拉图明确提出控制人口的思想,他计算城邦合适的人口应是5040户;亚里士多德
也提出适度人口理论和节制生育思想,他强调“一个城邦的最佳人口界限,就是人们在其中能有自给自足的
舒适生活并且易于览视的最大人口数量”。
——摘编自王大庆《古希腊的人口和人口思想初探》等
（1）你认为材料一与材料二中的人口数据哪项较为可信,并分别予以阐释。
（2）分析材料三与材料四中人口思想差异的原因。
【答案】（1）材料二的人口数据可信度高。理由：史料来源《汉书·地理志》是东汉官方修撰的正史，其
数据基于西汉末年的全国户籍统计，具有一定的权威性；西汉是中国历史上第一个长期稳定的大一统王朝，
中央集权制度成熟，具备全国性人口普查的能力，数据精确到个位数符合官方文书特征。
材料一的人口数据可信度低。理由：史料成书时间晚，皇甫谧是西晋学者，距大禹、周成王已相隔近两千
年，夏商西周尚无成熟的户籍制度和全国人口统计；原始社会末期至西周早期，生产力水平低下，人口流
动性强，不可能出现精确到“千、百、十、个”的人口数字；根据殷墟甲骨文和西周金文，商代晚期殷墟
都邑人口约10万，西周全国人口推测仅数百万，材料一中“一千三百余万”远超当时生产力承载能力。
（2）中国春秋战国鼓励人口增长。原因：以小农经济基础，自耕农是赋税的主要来源；争霸战争需求军队
人数的不断增长；儒家民本思想将人口繁盛视为统治者德政的体现。
古希腊控制人口规模。原因：城邦政治体制，人口过多会导致民主效率下降；希腊多山少平原，农业承载
力有限；古希腊以奴隶劳动为生产主力，自由公民阶层无需依赖自身人口增长。
【解析】
【小问1详解】
第9页/共15页本题是特点题，时空是古代的中国。材料二的人口数据可信度高。理由：据材料“摘编自（东汉）班固《汉
书·地理志》”结合所学可得出史料来源《汉书·地理志》是东汉官方修撰的正史，其数据基于西汉末年的
全国户籍统计，具有一定的权威性；据材料“西汉元始二年,民口五千九百五十九万四千九百七十八。”结
合所学西汉的社会情况可得出西汉是中国历史上第一个长期稳定的大一统王朝，中央集权制度成熟，具备
全国性人口普查的能力，数据精确到个位数符合官方文书特征。
材料一 人口数据可信度低。理由：据材料“摘编自（西晋）皇甫谧《帝王世纪》”结合所学可得出史料成
书时间晚，皇甫谧是西晋学者，距大禹、周成王已相隔近两千年，夏商西周尚无成熟的户籍制度和全国人
口统计；据所学知识可得出原始社会末期至西周早期，生产力水平低下，人口流动性强，不可能出现精确
到“千、百、十、个”的人口数字；据所学中国文字的发展可得出根据殷墟甲骨文和西周金文，商代晚期
殷墟都邑人口约10万，西周全国人口推测仅数百万，材料一中“一千三百余万”远超当时生产力承载能力。
【小问2详解】
本题是背景题，时空是古代时期的中国和古希腊。据材料“春秋战国时期,各诸侯国鼓励人口生育,并通过
优惠的经济政策吸引他国成年人口移民,以扩充本国人口。”可得出中国春秋战国鼓励人口增长。原因：据
所学春秋战国时期的经济基础可得出以小农经济基础，自耕农是赋税的主要来源；据材料“春秋战国时期,
各诸侯国鼓励人口生育,并通过优惠的经济政策吸引他国成年人口移民,以扩充本国人口。”可得出争霸战
争需求军队人数的不断增长；据材料“孟子也提出要聚人,主张通过行仁政来吸引外地人流入。”可得出儒
家民本思想将人口繁盛视为统治者德政的体现。
据材料“希腊学者柏拉图明确提出控制人口的思想,他计算城邦合适的人口应是5040户”可得出古希腊控
制人口规模。原因：据所学城邦以小国寡民为特征，直接民主制依赖公民对公共事务的参与可得出城邦政
治体制，人口过多会导致民主效率下降；据所学地理环境可得出希腊多山少平原，农业承载力有限；据所
学奴隶制经济结构古希腊以奴隶劳动为生产主力，自由公民阶层无需依赖自身人口增长。
18. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料一 新中国成立初期,民众普遍存在“重存轻贷”的心理,中国人民银行因此把保本保值、储蓄有
奖作为主要的办法,进一步鼓励人民银行参与储蓄。储蓄者、存款者与保本保值的人,虽然是用物质奖励的
办法,但与旧社会资本家储蓄者、存款者有着根本的不同,是人民“满怀希望的改善自己的生活,为建设自己
的国家而储蓄”。
据中国人民银行总行统计,截至1951年4月底,全国（东北未在内）储蓄总额较1950年底增加120%。
随着国内形势的变化,人民中储蓄发展的方向转向以“货币定期储蓄”为主。1952年7月,中国人民银行制
定了新的《储蓄章程》,保本保值有关的储蓄随之停止。
——摘编自丁芮《新中国初期的保本保值储蓄研究》
第10页/共15页材料二 20世纪80年代以来,中国城乡居民通过知识、劳务、投资等方式取得收入的情况日益增多,1984
年,中国居民储蓄存款余额首次突破100亿元,1990年总量达7114亿元。1990年郑州粮食批发市场（郑州
商品交易所前身）开业,个人期货交易机制,为城镇居民金融资产配置提供了新渠道。2003年,中国银行推出
了我国首款外汇理财产品“汇聚宝”,其他银行也相继推出类似产品。此外,中国银行、招商银行等推出网
上银行业务,个人理财类软件相继推出,居民“投资”有了新选择。
——摘编自华金秋《中国居民理财研究》等
（1）根据材料一,简述新中国初期开展保本保值有关储蓄的政策。
（2）根据材料二,分析20世纪80年代以来中国居民投资理财有了更多选择的原因。
【答案】（1）政策：把保本保值、储蓄有奖作为主要办法，进一步鼓励人民银行参与储蓄；后来储蓄发展
方向转向以 “货币定期储蓄” 为主，1952年7月，中国人民银行制定新的《储蓄章程》，保本保值有关的储
蓄停止。
（2）原因：居民收入来源日益多样，为投资理财提供资金基础；金融市场不断发展，新的交易机制等为居
民金融资产配置提供新渠道；金融机构业务创新，推出多种理财产品和新业务，丰富了居民投资理财的选
择。
【解析】
【小问1详解】
本题是特点题，时空是新中国成立初期。根据材料一“中国人民银行因此把保本保值、储蓄有奖作为主要
的办法,进一步鼓励人民银行参与储蓄”可得出把保本保值、储蓄有奖作为主要办法，进一步鼓励人民银行
参与储蓄；根据材料一“随着国内形势的变化,人民中储蓄发展的方向转向以‘货币定期储蓄’为主。1952
年7月,中国人民银行制定了新的《储蓄章程》,保本保值有关的储蓄随之停止”可得出，后来储蓄发展方
向转向以“货币定期储蓄”为主，1952年7月，中国人民银行制定新的《储蓄章程》，保本保值有关的储蓄
停止。
【小问2详解】
本题是背景题，时空是20世纪80年代以来 中国。根据材料二“中国城乡居民通过知识、劳务、投资等
方式取得收入的情况日益增多”可得出居民收入来源日益多样，为投资理财提供资金基础；根据材料二
“1990年郑州粮食批发市场（郑州商品交易所前身）开业,个人期货交易机制,为城镇居民金融资产配置提
供了新渠道”可得出金融市场不断发展，新的交易机制等为居民金融资产配置提供新渠道；根据材料二
“2003年,中国银行推出了我国首款外汇理财产品‘汇聚宝’，其他银行也相继推出类似产品。此外,中国
银行、招商银行等推出网上银行业务,个人理财类软件相继推出,居民‘投资’有了新选择”可得出，金融
机构业务创新，推出多种理财产品和新业务，丰富了居民投资理财的选择。
第11页/共15页19. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
近代中国两所“革命”学校
学校 创办地点 概况
1926年3月8日举行第4期学生开学典礼；黄
埔军校全称为中国国民党陆军军官学校，是孙中山
广州黄埔长洲 在苏联和中国共产党的帮助下，于1924年创办；
黄埔军校
岛 孙中山任总理，廖仲恺任党代表，周恩来、恽代英、
萧楚女、熊雄、聂荣臻等共产党人先后在该校担任
政治领导工作以及其他工作。
1926年3月，毛泽东担任第六届广州农民运动
讲习所所长。农讲所学员来自全国20个省区，多
农民运动 广州越秀南路 为农民运动积极分子和优秀骨干学生。农讲所于
讲习所 惠州会馆 1924年创办，由共产党人具体主持。农讲所的理论
课为13周，主要内容为农民运动的革命理论与方
法。农讲所学员还接受为期10周左右的军事训练。
——摘编自邵维国《中国共产党与黄埔军校》马营《毛泽东与第六届广州农民运动讲习所》等
1926年，许多有志青年纷纷投身革命。假如你是其中一员，请选择一所学校，写一个入学自荐。（要求：①
标题自拟；②内容包含对时局的分析、对学校与革命使命的理解、个人报考的动机与抱负；③书信格式不
作要求；④史实准确，逻辑严密，表述清晰。）
【答案】尊敬的黄埔军校招生委员会：
听闻黄埔军校第四期招生，我心潮澎湃，特此自荐，恳请获得入学资格，投身于国民革命的洪流之中。
当前时局，国家危殆，民生凋敝。北洋军阀割据混战，勾结帝国主义，使中国陷于分裂与屈辱之中。先总
理孙中山先生“革命尚未成功”的遗言言犹在耳，而国共两党精诚合作，共同推进的国民革命，正为黑暗的中
国带来希望的曙光。我深知，欲扫除军阀、打倒列强、实现国家统一与民族独立，必须建立一支真正忠于
革命理想、具备先进军事政治素养的新型革命军队。黄埔军校，正是培育这支军队骨干的摇篮。
我理解，黄埔军校非旧式军阀的讲武堂，而是“创造革命军，来挽救中国的危亡”的革命熔炉。它不仅传授现
代军事技能，更注重灌输革命的政治理念。从周恩来主任等共产党人的政治工作中，我看到了政治建军、
党指挥枪的崭新原则。这所学校培养的，是既有军事才干，又明辨革命大义，能为主义而奋斗、为民众而
牺牲的真正军人。今日之黄埔，承载着为北伐锻造利剑、为未来中国奠基柱石的历史使命。
第12页/共15页我虽为一介青年书生，然目睹山河破碎，同胞受难，早已立下救国救民之志。我报考黄埔军校，非为个人
功名，实为寻求救亡图存、践行革命理想之正道。我渴望在军校中，系统学习军事理论与战略战术，更渴
望在革命思想的洗礼下，坚定信仰，明确方向。我深知从军报国意味着流血牺牲，但我已做好准备，愿将
青春与热血，奉献给中国的解放事业。若能入学，我必刻苦训练，潜心学习，团结同志，恪守校规，以期
早日成才，挥师北伐，荡平军阀，为建立一个统一、独立、自由的新中国而战！
恳请委员会审核我的申请，给我一个投身革命、报效国家的机会！
此致
革命敬礼！
自荐人：一名热血青年
一九二六年春
【解析】
【详解】本题是评论解说题。时空是近代中国。选择以黄埔军校第四期开学（1926年3月）为背景，贯穿
“救国”“革命”“牺牲”“新生”等时代主题，塑造一位忧国忧民、追求进步、勇于担当 1920年代青
年形象，采用书信体能使表述更自然、情境感更强。在书信内容上可以采用“时代呼唤（时局）、学校角色
（使命）、个人动机与抱负”的逻辑链，使自荐信层层递进，理由充分，情感真挚。首先是对时局的分析可
以从1926年的时代背景进行思考，如北洋军阀统治、帝国主义压迫、国共合作进行国民革命；其次，对学
校与革命使命的理解可以从黄埔军校是国共合作、孙中山创办的革命学校角度思考，强调其与传统军校的
本质区别在于“政治建军”和培养“革命军”，联系其使命是为北伐战争、为建立新中国培养军事政治人
才，并结合材料提供的校领导信息（周恩来等共产党人）进行阐述；最后，个人报考的动机与抱负可以从
个人救国志向出发，说明报考动机是寻求革命道路，而非个人私利，阐明在军校希望学到什么，并表达不
怕牺牲、献身革命的决心和未来的抱负，这体现了个人与时代、与学校使命的结合。
20. 阅读材料并结合所学知识,完成下列要求。
材料一 19世纪90年代,美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素,强调“控制海洋,就能
控制世界贸易并进而控制世界财富”。但是,他没有看到:许多没有强大海军的小国,如挪威、希腊等,通过
商贸、文化和外交手段,同样在海外有广阔的市场,同样也可以解决各种国际争端。19世纪末20世纪初,日
本将马汉的海权论奉为圭臬,不断加速海洋扩张,海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日
元,占国家预算的32%。1945年,太平洋战争的结局,宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。
——摘编自张冬冬、孙杨光《近代日本海洋扩张的历史原因剖析》等
材料二 进入21世纪,中国提出了新时代海洋观。2017年6月,国家发改委、国家海洋局发布“一带一
路”建设海上合作设想,“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线,深化同发展中国家伙伴关系”。截至2024
第13页/共15页年,中国海军已派出46批护航编队,3.6万余名官兵执行了亚丁湾海域护航任务,安全护送1500余批7200余
艘中外船舶。近年来,我国发起的“数字孪生海洋”“生态大科学计划”被纳入联合国“海洋科学促进可持
续发展十年”倡议,推动深海生物多样性保护与可持续利用。中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重
构指明前进方向,具有十分重要的理论和实践意义。
——摘编自张晓、舒玉《新时代中国海洋观及其对国际海洋治理的影响》等
（1）根据材料一,评析近代日本 海洋扩张。
（2）综合以上材料,概括中国新时代海洋观对西方海权理论的超越之处。
【答案】（1）评价：近代日本的海洋扩张是以马汉海权论为理论依据，服务于军国主义对外侵略扩张的战
略行为，本质是将海洋霸权作为掠夺资源、推行霸权的工具；通过海洋扩张发动侵略战争，给亚洲各国带
来了沉重的战争灾难，造成大量生命财产损失与社会经济破坏，是近代亚洲动荡的重要根源之一；巨额海
军军费加重了国内财政负担，其扩张性海洋霸权战略最终在太平洋战争中彻底破产，不仅导致日本军国主
义体系崩溃，也使日本自身陷入战争创伤，付出了沉重代价。
（2）理念层面：超越西方海权论“控制海洋以争夺霸权”的零和思维，秉持“共享蓝色空间”的合作理念，以
互利共赢替代排他性霸权争夺。目的层面：摒弃西方以“控制世界财富”为核心的功利性目的，以“发展蓝色
经济”为导向，致力于推动各国共同发展，而非掠夺资源、转嫁负担。责任层面：突破西方海权论的扩张性
本质，主动承担国际责任（如亚丁湾护航），以维护海洋安全秩序为目标，而非以海洋力量推行霸权。可持
续层面：融入生态保护与可持续发展理念（如“生态大科学计划”），超越西方海权论对海洋资源的掠夺性利
用，追求海洋资源的长期可持续开发。包容性层面：注重深化同发展中国家的伙伴关系，超越西方海权论
的强国主导逻辑，推动更平等、更具包容性的全球海洋合作格局。
【解析】
【小问1详解】
本题是评析题。时空是：近代日本。
评价：根据材料“19世纪90年代，美国军事理论家马汉提出海权是历史发展的决定因素，强调‘控制海洋，
就能控制世界贸易并进而控制世界财富’。”可知，近代日本的海洋扩张是以马汉海权论为理论依据，服务于
军国主义对外侵略扩张的战略行为，本质是将海洋霸权作为掠夺资源、推行霸权的工具；根据材料“19世纪
末20世纪初，日本将马汉的海权论奉为圭臬，不断加速海洋扩张”可知，通过海洋扩张发动侵略战争，给
亚洲各国带来了沉重的战争灾难，造成大量生命财产损失与社会经济破坏，是近代亚洲动荡的重要根源之
一；根据材料“海军预算从1914年的8000万日元涨至1921年的4.8亿日元，占国家预算的32%。1945年，
太平洋战争的结局，宣告了日本式扩张型海洋国家建构的彻底破产。”可知，巨额海军军费加重了国内财政
负担，其扩张性海洋霸权战略最终在太平洋战争中彻底破产，不仅导致日本军国主义体系崩溃，也使日本
第14页/共15页自身陷入战争创伤，付出了沉重代价。
【小问2详解】
本题是特点题。时空是：当代中国。
根据材料“以共享蓝色空间、发展蓝色经济为主线,深化同发展中国家伙伴关系”可知，理念层面，超越西方
海权论“控制海洋以争夺霸权”的零和思维，秉持“共享蓝色空间”的合作理念，以互利共赢替代排他性霸权争
夺；根据材料“2017年6月，国家发改委、国家海洋局发布‘一带一路’建设海上合作设想，‘以共享蓝色空间、
发展蓝色经济为主线，深化同发展中国家伙伴关系’。”可知，目的层面，摒弃西方以“控制世界财富”为核心
的功利性目的，以“发展蓝色经济”为导向，致力于推动各国共同发展，而非掠夺资源、转嫁负担；根据材料
“截至2024年，中国海军已派出46批护航编队，3.6万余名官兵执行了亚丁湾海域护航任务，安全护送1500
余批7200余艘中外船舶。”可知，责任层面，突破西方海权论的扩张性本质，主动承担国际责任（如亚丁湾
护航），以维护海洋安全秩序为目标，而非以海洋力量推行霸权；根据材料“我国发起的‘数字孪生海洋’‘生
态大科学计划’被纳入联合国‘海洋科学促进可持续发展十年’倡议，推动深海生物多样性保护与可持续利用。”
可知，可持续层面，融入生态保护与可持续发展理念（如“生态大科学计划”），超越西方海权论对海洋资源
的掠夺性利用，追求海洋资源的长期可持续开发；根据材料“中国提出的新时代海洋观为国际海洋秩序的重
构指明前进方向，具有十分重要的理论和实践意义。”可知，包容性层面，注重深化同发展中国家的伙伴关
系，超越西方海权论的强国主导逻辑，推动更平等、更具包容性的全球海洋合作格局。
第15页/共15页
