文档内容
2026年广州市普通高中毕业班综合测试(一)历史参考答案
一 、选择题(本大题共16小题，每小题3分，共48分)
1.A 2.D 3.C 4.A 5.C 6.D 7.A 8.B9.C 10.A 11.C 12.C 13.A 14.D 15.B
16.D
二 、非选择题(本大题共4小题，共52分)
17. (14分)
(1)答案：推动广州海外贸易的繁荣，成为重要的海上丝绸之路外贸港口；丰富广州的
城市商业形态，提升城市经济发展水平；促进中外文化交流与融合，丰富广州的文化
内涵；留下珍贵的海上丝绸之路历史遗迹，积淀广州的历史文化底蕴。(4分，任答
两点即可，言之成理酌情给分)
(2)答案：华工赴美谋生的聚居需求，宗族血缘纽带的凝聚作用；美国排华浪潮的推动，
华人被迫抱团自保以谋求生存；华人在唐人街开展自主经营，形成自身的经济生存基
础；华人援引美国法律维权，清政府的外交介入保障了唐人街的存续；中华文化的向
心力与认同感，成为唐人街发展的精神支撑。(6分，任答三点即可，言之成理酌情
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给分)
(3)答案：开放包容的对外交流精神；团结互助、守望相助的集体意识；坚守故土、
心系家国的家国情怀；据理力争、维护权益的抗争意识；生生不息、传承发展的文化
坚守。(4分，任答两点即可，言之成理酌情给分)
18. (14分)
(1)答案：1868-1879年，洋务运动以“自强”为核心，优先发展军事工业，故兵学类
译著占比最高，满足军事工业技术需求；1880-1895年，洋务运动向“求富”转型，
民用工业发展推动冶炼、化学等应用科学译著增加，同时中外外交交涉频繁，交涉类
译著上升；1896-1909年，民族危机加深，维新变法、清末新政推动社会变革，国政、
学务类译著增多，西学东渐深入，自然科学与社会科学译著全面拓展；救亡图存的时
代需求，推动译著类别不断丰富，适应近代中国向西方学习的阶段性需求。(6分，
任答三点即可，言之成理酌情给分)
(2)新变化：译书方向从以“翻译世界”为主转向“翻译世界”与“翻译中国”并重；
译书内容从侧重西方科技扩展到文化、管理、中国理论实践、时政、影视等多领域；
翻译语种从通用语种为主转向通用语种与非通用语种并重，小语种翻译量显著增加；
译书服务从适应国内近代化需求转向兼顾国内发展与国际交流。(4分，任答两点即
可，言之成理酌情给分)意义：推动中外经济、文化、技术的双向交流，助力我国改革开放和现代化建设；向
世界传播中华文化，展现中国文化底蕴，提升中华文化的国际影响力；服务于“一带
一路”建设，促进中国与广大发展中国家的友好合作；丰富翻译学科的内涵，推动我
国翻译事业的多元化、专业化发展。(4分，任答两点即可，言之成理酌情给分)
19. (12分)
评分标准：
论题明确，符合材料主旨与设问要求(2分);
史论结合，史实准确，能结合世界近现代史相关内容展开阐述，逻辑严密(6-8分);
结论合理，能对论题进行总结升华，表述清晰(2分)。
示例论题：经济全球扩张推动近代以来社会治理的不断调整与创新
阐述：第一次工业革命后，资本主义世界市场初步形成，商品与资本的全球扩张，引
发了贫富分化、工人阶级贫困化、环境污染等社会问题。为维护资本主义统治秩序，
西方各国开启社会治理调整，英国颁布《工厂法》规范工厂生产、保障工人基本权益，
德国建立社会保险制度，通过国家干预缓解社会矛盾，这些举措推动了近代资本主义
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社会治理体系的初步建立，保障了经济的持续发展。
第二次工业革命推动世界市场最终形成，垄断组织的出现加剧了经济不平等，帝
国主义殖民扩张引发全球范围内的民族矛盾，同时国内社会矛盾进一步激化。美国推
行“进步运动”,整顿垄断企业、完善社会保障体系、加强社会管理；主要资本主义
国家调整殖民治理策略，通过间接殖民统治维护殖民经济秩序，社会治理的深度和广
度进一步拓展，适应了经济全球化扩张的需求。
二战后，经济全球化深入发展，跨国公司崛起、资本全球流动，带来了经济波动、
区域发展失衡、全球性生态危机等新问题。各国加强国家宏观调控，普遍建立福利国
家制度，完善国内社会治理体系；同时国际社会建立布雷顿森林体系、世界贸易组织
等国际机构，开展全球治理合作，通过国际制度建设应对经济全球扩张带来的全球性
挑战，推动社会治理从国家层面走向全球层面。
综上所述：经济全球扩张在推动生产力发展、加强世界联系的同时，不断引发新
的社会问题和全球性挑战，推动各国乃至国际社会的社会治理持续调整、创新与完善，
而合理的社会治理又为经济的持续扩张提供了稳定的秩序保障。
(注：亦可从“社会治理的完善保障经济扩张的有序进行”“经济扩张与社会治理的
本土化差异”等角度拟定论题，言之成理即可)
20. (12分)(1)答案：选定进士密度：进士是科举制度的核心选拔成果，进士密度能量化反映某地
区明清时期科举发展的水平，直接体现该地区的文化教育积淀，是研究科举制度长期
影响的核心量化指标，与现代人均受教育年限存在历史传承关联；选定到松竹产地的
平均水路距离：松竹是科举考试必备的墨、纸等文具的核心原料，其产地距离与科举
发展的物质基础密切相关，该变量具有客观性和外生性，能有效排除其他社会因素的
干扰，更精准地印证科举制度对地区教育发展的长期因果影响。(6分，每点3分，
言之成理酌情给分)
(2)答案：该结论忽视了奴隶制的暴力本质和道德伦理属性，将暴力压迫下的劳动力投
入等同于“经济理性”,违背基木的人文价值和历史事实；研究数据仅侧重经济生产
层面，未全面反映奴隶制下的人身依附、阶级压迫、人权剥夺等非经济因素，数据解
读具有片面性；奴隶制的“高效”是建立在对黑人奴隶的残酷剥削之上，并非真正意
义上的经济理性选择，其结论脱离了美国奴隶制的历史背景与整体性。(4分，任答
两点即可，言之成理酌情给分)
(3)答案：计量史学方法(统计模型、数据分析、量化研究);史料实证法(运用原
始档案、历史数据等一手史料);跨学科研究法(结合经济学、统计学、历史学等学
科);比较研究法(亦可答“工具变量法”)。(2分，任答两点即可，言之成理酌情给分)
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