浙教版9年级美术下册高清教材_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_02科三专项（笔记真题思维导图教学设计版本二）

义 务 教 育 教 科 书 美术 九 年 级 义 下册 务 浙江人民美术出版社 编 教 育 教 主 编: 潘公凯 科 书 九 年 级 执行主编: 管慧勇 李永正 下册 编写人员: 陈辉萍 张 曦 黄华高 姜冰洁 金国胜 朱鸽翔 责任编辑: 程 勤 陈辉萍 装帧设计: 程 勤 戴世杰 版式设计: 陈辉萍 绿色印刷产品 浙江人民美术出版社 美 术 九 年 级 下 册 定价批准文号：浙发改价格〔2019〕319号、〔2020〕331号 举报电话:12345、12315 定价：5.36 元义 务 教 育 教 科 书 美 术 九年级 下册 亲爱的同学，本学期你将学习美术欣赏与收 藏的知识，通过探访古民居，了解保护和传承古 民居的重要性，并学习设计家居环境等；你将学 习现代艺术的一些知识，学习用摄影来记录生活 中美好的瞬间，体会电脑美术的神奇；你还将游 览江南园林，走近现代建筑，领略古老与摩登建 筑的不同演绎。本学期的美术学习，除了铅笔、 水笔、各种纸张等常用工具材料外，你还可以准 备数码相机等数字媒材。 亲爱的同学，让我们一起开启本学期的美术之 门吧！ 浙江人民美术出版社热爱祖国优秀传统艺术 目 录 1.美术欣赏与收藏/2 2.美好宜人的家居环境/6 3.大学之门/10 4.寻访古民居/14 5.现代艺术/18 6.神奇的工具/22 布达拉宫的白宫门廊 7.留住美好的瞬间/24 8.发现不一样的美/28 9.江南园林/30 10.现代建筑/34 拓展与评价/38 布达拉宫宫内一角 布达拉宫坐落在西藏自治区首府拉萨市的红山 上，海拔3700米。它始建于公元7世纪，是当时吐蕃 义务教育教科书 . 美术 九年级 下册 赞普松赞干布（617？—650）为迎娶唐代文成公主 （？—680）而修建的，距今已有1300余年，曾有9位 浙江人民美术出版社 编 藏王、10位达赖喇嘛在此居住过。城堡式的布达拉 浙江人民美术出版社出版.发行 宫，依红山山势而建，层层叠叠，以其坚固的城垣， （杭州市体育场路347号 310006） 把红山上半部包裹得严严实实。从外表看，宫殿分 浙江省新华书店发行 浙江新华数码印务有限公司印刷 红、白两部分。红色部分称为“红宫”，它既有女儿 2014年6月第1版 墙围护的藏式平顶，又有飞檐凌空的汉式金顶。白色 2021年11月第8次印刷 部分称为“白宫”，它环绕红宫而建，砌在山岩之上 开本：787mm×1092mm 1/16 印张：2.5 的墙体陡峭雄浑，仿佛把红宫高高托起。布达拉宫是 ISBN 978-7-5340-3613-2 世界上基址最高、规模最大的宫堡式建筑群，显示了 定价：5.36 元 我国藏族建筑匠师杰出的艺术才华，集中体现了我国 著作权所有！请勿擅用本书制作各类出版物和产品，违者必究！ 西藏古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。 如发现因印、装质量问题，影响阅读，请与承印厂联系调换。 定价批准文号：浙发改价格〔2019〕319号、〔2020〕331号 举报电话:12345、12315 造型·表现 设计·应用 欣赏·评述 综合·探索布达拉宫远景美术欣赏与收藏 学习美术欣赏与收藏 的方法，了解和认识美术 的文化价值。 美术作品不仅能反映社会文 ●描述 化、宗教、历史，而且它有时比 对画面中的事物作出感性的描述。对具象作品来说，可以描 文字记录的历史更加贴近历史的 述作品中具体的事物，如人物、动物、场景等。而抽象作品虽然 本质。美术欣赏与收藏不仅需要 没有具体的事物，但可以描述作品中的线条、色彩等。 掌握美术知识，而且需要具备一 定的社会、历史、美学等知识。 烈日下，漫长荒芜的伏尔 美术欣赏的方法多种多样， 试 一 试 加河畔的沙滩上，11名衣衫褴 可以从社会学、心理学、图像学 描述画面中11名纤 褛的纤夫拖着身后满载货物的 的角度鉴赏美术作品。对于尚未 夫的表情和动作。 船，步履沉重地向前行进。 入门的人来讲，按照描述、分 析、解释、评价四个步骤来欣赏 ●分析 不失为一种比较好的方法。 从形、色、明暗、空间、肌理、构图等方面，分析作品的造 型特征，包括色调的处理、空间的营造、视觉构成的原理等。 2色彩：深 色人物在冷色 的天空和暖色 的沙滩中间。 视点：低视点、大视角。 制 作 立 体 模型便于观察作 品中人物、景物 的空间关系等。 构图：人物与河流平行。人物之 间高低错落，身体向前倾斜。 设景： ●解释 远景 诠释艺术家通过美术作 中景 品传递的信息，如思想、情 近景 感、观念等。 位于画面中间的 男孩和他身边的老者 从色彩和动态上形成 对比。男孩象征着希 望，而老者象征对现 实的无奈。 观察与思考 说说画面的哪些细节 传递了画家对苦难的同情 和对现实的批判。 ●评价 评价分为主观判断和客观判断。主观判 断是从鉴赏者个人喜爱与否、是否符合个人 的审美价值观等进行判断。客观判断则是对 画坛影响、历史文化价值等作出判断。 这幅作品是俄国批判现实主义绘画的代 表作。我称赞这幅画，因为它用平凡的题材 创造出引发共鸣的感动，表达了画家对苦难 的同情和对革命的向往。 伏尔加河上的纤夫（油画）1873 列宾（俄罗斯） 3拾穗者（油画） 1857 米勒（法国） 百老汇爵士乐（油画） 1943 蒙德里安（荷兰） 观察与思考 尝试用描述、分析、解释、 评价的方法欣赏这些作品。 墨兰图（中国画） 宋代 赵孟坚 南朝谢赫最先提出 了中国画的品评方法， 被称为“谢赫六法”即 气韵生动、骨法用笔、 应物象形、随类赋彩、 经营位置、传移模写。 荷石水禽图（中国画 局部） 清代 朱耷 荷石水禽图（中国画） 清代 朱耷 4学会欣赏是收藏美术作品 的前提，收藏不仅能满足审美需 求，还具有保护、传承的作用。 美术作品的收藏使人们欣赏各 个时代的美术作品成为可能。 美术作品的收藏一般可分为国家 收藏和民间收藏。从收藏的形式 来说，可以分为博物馆收藏、美 术馆收藏、画廊收藏、私人收藏 等。美术收藏的门类繁多，大致 可以分为书画、玉器、家具、陶 瓷等。 上海博物馆 试 一 试 尝试为喜爱的藏品制作收藏卡。 观察与思考 收藏卡的文字信息包括：名称、 博物馆收藏、美 时间、地点、收集的方法、材料、作 术馆收藏、画廊收藏 品的简单描述。 和私人收藏在收藏的 收藏卡的表现方法有：绘画、拓 目的和意义上有什么 印、剪贴等。 不同？ 私人收藏 (邮票) 学习建议 ●通过走访当地的美术收藏机构或通过互联网， 选择一件藏品进行欣赏，讨论其收藏的价值并制 作一张收藏卡，完成一篇欣赏短文。 学生作品 收藏卡 5美好宜人的家居环境 初步了解居室设计的 基本知识，学习设计自己 的家居环境。 家是我们生活的地方，居家环境应该 让人感到轻松舒适，同时能激发人们的生 活热情，居室设计就应营造这样的环境。 设计理想的家居一般要经过哪几个步骤？ 卧室只要舒适即可，不需要太 观察与思考 多华丽的装饰。 说说你心目中美好宜 人的家居的样子。它应该 包括哪些部分？ 多层的书柜能存放更多的书 籍，摆放的植物为环境增添了生气。 卫浴间没有累赘之物，尽量突出其功能性和实用性。 U型橱柜的设计，扩大了厨房的操作空间。 6观察与思考 这些不同设计风格的居 室的主要区别体现在哪里？ 上、下两个居室的色彩 各有何特点？有什么不同的 具有西方现代感的居室设计 效果？ 把中国传统元素与现代家 具结合在一起的设计 具有中国传统风格的居室设计 和谐的色彩搭配是创造美好的居室环境的重要条件，也是居 室设计中一个重要的因素。在设计中不仅要考虑到墙面、地面的 色彩，还要顾及家具、灯光、装饰物的色彩是否相互谐调。 新技术和新材料的出现，使家居空间的塑 造有了更多的选择和诠释。 室内用文化石装点环境，体现了一种文化精神和人文 这里几乎全部采用木结构家具，色调全用暖色，使 关怀，使空间朴实稳重。 人有暖意融融的温馨感。 7要进行居室的设计，首先要了 解居室的结构，然后依据生活的需 要进行规划。在设计中，通常用各 类图纸来展示设计意图，如平面图 是用来展示居室的整体结构的，立 面图是用来说明墙面或家具的摆放 样式的，而效果图则是呈现设计最 终达到的视觉直观效果。 试 一 试 这是一套居室的平面 图纸，你能分析一下它的 结构吗？ 美术小词典 在居室设计中，一些家具大小、高低的 尺寸相对固定，如通常桌子的高度在78厘米 左右，单扇门的宽度为90厘米左右，单人床 的宽度一般为90—120厘米。 电脑效果图 手绘效果图 橱柜立面尺寸图 8房间模型的制作步骤 1.画出设计图纸。 2.用塑料板搭出模型框架， 并铺上地板颜色。 3.用泡沫材料制作家具。 4.根据设计意图，粘 贴家具。 学习建议 ●画出自己家里的平面图。 ●为自己设计一间理想的卧室。 ●设计并制作一间起居室或卧 室的模型。 ●集体协作设计制作一套宜人 的家居模型。 5.完成。 学生作品 卧室模型 居室设计图 卧室模型 卧室设计图 9大学之门 初步学习校门的设计， 培养学生爱学校的情感。 北京大学校门 大学，是很多人都向往的地方。你知道 我国有哪些著名的大学吗？北京大学与清华 大学的校门设计各有什么特色？ 清华大学老校门 门一般是围起来的内部空间入口的标志。门由 于其地位的重要性，故在设计时除了在功能上要满 足人流和车流出入的需要外，更要注重其造型，体 现其独特的文化内涵、美化周围环境的作用，并给 清华大学西校门 人们留下深刻的印象。因此，门的造型设计必须体 现独特的风格和美感。 10美术小词典 建筑风格是指建筑造 型、功能布局和建筑装饰所 具有的时代共性。古今中外 历史上已形成了许多建筑风 格。 中国美术学院南山校区的校门 巴黎圣母院 (门的局部) 学 校 大 门 不 仅是一个进出的通 道，同时反映了这 个学校的历史、文 化等内容。 武汉大学校门 印度泰姬陵 (门的局部) 山西灵石王家大院 (门的局部) 香港教育学院校门 11●校门的一般结构 校门通常由门柱、门扉、门房、 门顶、校名组成。但在设计时，往往 有所取舍。 门顶：原来的门顶通常在大型门上有， 主要考虑雨天开门的便利。现在，门顶 成了设计时造型变化最多的要素。 校名：往往用名人或 书法家的手迹。 门房：门卫所在地，即通常 所说的传达室。 浙江大学玉泉校区校门 门扉：是为了限制出入者而设置的。目前 门柱：一般要两根， 以采用机械式的移动铁栅栏为多。 用于联结门扉。 随着人们对环境的日益重视，门的造型设计越来 越丰富，从简洁明快到精美华丽，材料的选择也多种 多样，除了木、石材料外，还有金属等材料。 美国哥伦比亚大学校门 上海交通大学闵行校区校门 杭州电子科技大学校门 观察与思考 这些学校的大门各具特色，你从中可以得到什么 启发呢？ 西安交通大学校门 12这些学校大门 门顶的设计有什么 特点？ 弯曲的面创造了舒展的空间效果。 简单的空间通过相似形的累积显得丰富多变。 学习建议 ●走访当地的大学或 其他学校，谈谈这些 校门的设计特点并用 “百年树人”是设计者的立意点。 透明材质、钢架结构与混凝土组合，显示科 技、理性的设计主题。 徒手画的形式画一画 这些校门。 ●用钢笔或彩色铅笔 等工具，设计自己学 校的大门。 ●用纸张或其他材 料，设计并制作自己 心目中大学的校门。 门顶的架空别具一格。 倾斜向上的形赋予作品动感与力度。 学校大门设计模型 何开锋 张泽涛等 学生作品 西子大学校门 西子中学校门 人 民 大 学 西子中学校门 人民大学校门 13寻访古民居 认识我国古民居的文 化价值，提高对民族文化 遗产的保护意识。 宏村 （安徽） 我国皖南和云南丽江古城等地的民居，已经被联合国 教科文组织列为“世界文化遗产”。古民居上深刻的时代 烙印对人们了解和研究地方历史文化、风土人情、民俗民 风等具有重要的价值。 联合国教科文组织世界遗产委 员会每年评审、确认文物古迹和自 然景观一次，并将其列入《世界遗 产名录》。所有签署《保护世界文 化和自然遗产国际公约》的国家， 都有义务积极保存他们最美丽和最 “世界遗产”标志 重要的世界遗产。 丽江古城（云南） 14侗族古寨（贵州） 乔家大院（山西） 南靖土楼内部 “天上掉下 的飞碟，地上长 出的蘑菇”，福 建南靖的土楼为 什么会有如此独 特的建筑造型？ 南靖土楼（福建） 15我国除了已列入 “世界文化遗产”的 古民居外，还有不少 值得保护的古民居， 如北京四合院、江浙 古镇民居等，你还有 新的发现吗？ 装饰精美是古民居的共同特 点之一。最常见的装饰有木雕、 砖雕、石雕。木雕多用于梁柱、 门窗等部件上，砖雕则多集中于 门楼上。雕刻的内容多为戏曲人 物、传说故事、吉祥图案等。 砖雕 石雕 木雕 古民居主要建筑构件 月梁 雀替 门楼 斗拱 飞檐 石狮 门楼 16古民居旅游宣传册 古民居旅游广告牌 自画自评 我用油画棒表现了江 南水乡的柔美。 我用钢笔画出了老 房子黑瓦的韵律。 保护古民居招贴 (学生作品） 学习建议 ●用绘画或摄影等形式表现古民居中你最感兴趣的地 方,并进行自我点评。 ●用泥或其他材料，集体合作完成一件表现古民居特 色的立体作品。 ●设计一个保护优秀古民居的宣传广告或一本介绍古 民居的旅游宣传册。 ●收集有关我国优秀古民居的图片及资料，举行专题 展览。就古民居的审美价值和文化价值以及如何保护 这些古民居展开讨论，并写出书面报告。 学生作品 古民居泥塑 17现代艺术 初步了解20世纪现代 艺术。 20世纪初，随着各种艺术思潮的兴起，社 会生活方式的变化以及科技的发展等原因，欧 美等国相继出现了野兽派、表现主义、波普艺 术等艺术流派，不断追新求异，传统艺术观受 到极大冲击，现代艺术出现了前所未有的繁杂 现象。 观察与思考 20世纪的现代美术中为什么会出 现这么多画风各异的流派？ 马蒂斯是野兽派的代表人物。野 兽派画家注重发挥纯色的作用，强调色 彩的表现力。 带绿色条纹的肖像（油画） 1905 马蒂斯（法国） 《记忆的永恒》是超 现实主义画家达利的代表 作。画中展现的是一片空 旷的海滩，面饼般软塌塌 的钟表耷拉在树上、台面 上和怪物上。达利运用娴 熟的技巧刻画出梦境中的 形象，创造了一种引起幻 觉的真实感。 记忆的永恒 （油画）1931 达利（西班牙） 18第31号（油画） 1948 波洛克（美国） 波洛克“滴洒法”的独创和视觉效果的 另类被视为摆脱欧洲影响的美国抽象艺术时 代开始的象征。“滴洒法”有点类似中国画 中的泼墨，画家用笔或勺将颜料滴洒在画布 上，即兴创造出纵横交错的抽象线条效果。 正在作画的波洛克 几何抽象主义用纯粹几何形的抽象来表现 纯粹的精神。 尖叫（油画） 1893 蒙克（挪威） 表现主义从后印象主义演变发展而来，它继 承了中古以来德国艺术中重个性、重感情色彩、 重主观表现的特点，强调艺术语言的表现力，在 构图（油画） 1929 蒙德里安（荷兰） 造型上追求扭曲和变形的美。 19波普是英文popular的音译缩写，意为 流行艺术。波普艺术作品中大量运用废弃材 料、商品招贴、电影广告、各种报刊图片作 拼贴组合。这幅作品将连续的电影明星头像 用丝网印刷的技术组成了一件新颖的作品。 国王与王后（雕塑） 1952 亨利·摩尔（英国） 玛丽莲·梦露（丝网版画） 1962 安迪·沃霍尔（美国） 这件雕塑作品没有华丽的外表，却表现了一种 感人的精神力量，在骨形中蕴含着强大的生命力。 观察与思考 除了绘画， 现代艺术还有哪 些表现形式？ 大地艺术又称“地景艺术”，艺术 家以大自然作为创作对象，将艺术与大 自然有机地结合起来，创造出一种富有 艺术化的整体情景。 螺旋形的防波堤 (大地艺术) 1970 罗伯特·史密森（美国） 20被裹住的柏林国会大厦 （包裹艺术） 1995 克里斯托 珍妮·克劳迪 （保加利亚） 行为艺术是艺术家通过自己的身 体、行为，在表演过程中传递观念的 艺术形式。 巴塞罗那街头的行为艺术家 装置艺术的艺术家们在特定的时空环境 里，将人类日常生活中已消费或未消费过的物 质文化实体进行艺术性地有效选择、利用、改 造、组合，以令其演绎出新的文化意蕴的艺术 形态。 学习建议 ●收集相关资料，说说你印象最深的 现代艺术作品。 ●参观美术馆，谈谈你对现代艺术的 天书（装置艺术） 1987 徐冰 理解。 21神奇的工具 认识电脑这一美术创 作工具及其作用。 北京天坛祈年殿（景观效果设计）现代 铁牛 自电脑发明以来，人们一直在积极探索电脑技术在美术 领域中的运用。从20世纪80年代起，电脑在平面设计、工业设 计、动画设计、建筑设计等领域广泛应用，成为现代艺术家手 中一支神奇的笔。使用电脑进行美术创作，不仅提高了工作效 率，而且可以完成许多原来看起来不可能完成的任务，像电影 制作中的一些特殊场景的合成，就运用了大量的电脑特技。 玩具总动员（动画设计） 现代 关爱残疾人事业（招贴设计） 现代 王利敏 皮克斯动画工作室 （美国） 22●电脑图像处理效果 电脑美术软件多种多 样，可以用来处理图像、 制作网页、创作动画等。 随着社会的发展，各种美 术软件也在不断地发展， 功能越来越完善，使用越 原图 模糊 光照 来越方便。 移动工具 选择工具 透视 扭曲 变色 裁切工具 画笔工具 ●招贴设计 图章工具 橡皮擦 工具 与主图相关的 文字（与主图相辅 文字工具 相成，起到点睛作 用）。 钢笔工具 具有视觉冲 击力的主图（可 缩放工具 以是绘画或摄影 作品等）。 表达主题的 文字。 心灵之窗——目染篇（招贴设计） 现代 宗西勇 崔萍 电脑常用软件中 的工具栏 学生作品 学习建议 ●收集一些电脑美术作品，谈谈自己 的看法和对电脑工具的认识。 ●使用自己熟悉的软件为班级或校园 活动设计一张招贴。 班级音乐会招贴 校园文化艺术节招贴 23留住美好的瞬间 初步学习摄影的基本 知识和基本技能，学会观 察生活、感受生活。 这些摄影史上的名作，虽然相隔几十 年，但似乎拍下的是昨天才发生的事情。在 那一瞬间，就记录下了人类的喜怒哀乐，就 记录下了历史的进程。你能说说你印象中最 深刻的照片吗？ 观察与思考 这些摄影作品记录了哪些 瞬间？你能说说对这些作品的 感受吗？ 白求恩大夫（摄影） 1939 吴印咸 全国第一所希望小学开学（摄影） 1991 解海龙 24香格里拉秋梦（摄影） 现代 郑义 摄影从发明到今 天，还没有走完200年 的路程，它是一门年 轻的视觉艺术。摄影所 涉及的创作门类相当广 泛，从内容上来分有风 景、人物、静物等，从 形式上来说有新闻摄 影、艺术摄影，从用途 上可分为商业摄影和非 商业摄影。 秋林霞光（摄影） 现代 李江强 25●使用相机 模式盘中每一个设置代表了光圈和快门速度 ●照相机常用图标含义 的不同选择方式。“AV”指光圈优先，“TV”为 快门优先。“M”代表手动测光，绿色的方框代表 “对准即拍”的自动模式。 拍摄 录像 放映 自拍 连拍 微距模式 运动模式 人像模式 远景模式 夜景人像 模式 典型的曝光模式盘 闪光灯 禁用闪光灯 防红眼 删除 变焦 多画面显示 USB接口 中途退卷 手动曝光 曝光补偿 ●取景 在拍摄照片时，从不同的角度去观测被 观察与思考 摄对象，往往会获得许多意想不到的效果。 这张拍摄篮球运动员的照片与 平时所见的有什么不同？摄影师是 从什么角度拍摄的？ 远距离取景 从不同的拍摄角度，可以拍出不 同的效果。 26●光线 摄影作品的形象构成必须借助光与影的变化。光和 一天中光 影是摄影艺术最基本的造型手段。 线的变化 上午9时。 上午11时， 云层遮住了 太阳。 下午2时， 港口重新 沐浴在直 高原梯田（摄影） 现代 李贵云 射的阳光 黄昏时分忽明忽暗的光线变化，将高原梯田变幻莫 中。 测的意境表现得淋漓尽致。 试 一 试 选择一处风景，试 学习建议 着每隔两小时拍摄其一 下午5时， ●正确使用照相机，分 天的变化,或者在不同的 白天即将 别拍摄人物、风景、静 结束。 天气状况下对其拍摄。 物照片各一幅。 ●拍摄学校生活照片， 集体合作，以“我们的 校园生活”为题布置一 个摄影展。 下午6时， 太阳快要 落山。 学生作品 晚上9时， 迷 人 的 夜 色。 跳舞的老师 运动会 27发现不一样的美 观察、发现生活中不 一样的美，并用摄影的手段 来表现。 生活中存在着各种美， 例如一片叶子上美丽的纹 理，一滴露水上映射的太阳 光，金属上反射的周围物体 丰富的色彩等。这些生活中 不一样的美，需要我们超越 平常的视角去发现、欣赏、 捕捉。 观察与思考 说说这些拍摄物体 局部的摄影作品与我们日 卷心菜叶 （摄影） 1931 爱德华·韦斯顿（美国） 常看到的有什么不一样的 美？生活中还有哪些不一 样的美？ 猕猴桃剖面 美术小词典 微距摄影是 指成像的放大倍 率（相比拍摄对 象的实际尺寸） 相机中的微距图标 大于或等于1倍 的摄影。 奶酪擦 奶酪擦上变幻的色彩 28这三幅作品 随拍摄角度的变 化，呈现出不一 样的美感。尤其 是线条的位置和 方向会使人产生 丰富的联想。 纽约古根海姆美术馆（楼梯走廊 平视） 纽约古根海姆美术馆（楼梯走廊 仰视） 纽约古根海姆美术馆（楼梯走廊 俯视） 花瓣 水纹 汽车上的倒影 发现生活中不一样的美，关键是要有一双能捕捉 生活细节、能透过普通事物发现美的眼睛。可以通过色 学习建议 彩、形状、质感等来观察、表现生活中不一样的美。 ●拍摄一组生活中不一样的美的作品。 学生作品 生锈的管道 校园建筑 叶子的纹理 29江南园林 初步了解我国江南园 林的主要特点，学习如何欣 赏园林艺术。 “江南园林甲 天下，苏州园林甲 江南。”中国园林 中的极品——苏州园 林，已被联合国教 科文组织列为“世 界文化遗产”。你 了解这一世界文化 遗产吗？ 苏州拙政园廊桥 中国园林以建 筑为主景，建筑类 型丰富多彩，常见的 有厅、堂、楼、阁、 榭、亭、廊、桥等。 园林建筑与一般建筑 的主要区别是强调建 筑与周围环境的和谐 一致。 苏州网师园月到风来亭 30园林建筑特别 强调与周围环境的和 谐一致，在设计建造 时，往往都是因地制 宜，依据实际的地势 地貌和周围环境来设 计。在欣赏园林时， 应多留心其周围的环 境。 苏州留园香州水榭 美术小词典 拙政园是中国园林艺术的经典 之作，被誉为“天下园林之母”。 清代学者俞樾曾以“名园拙政冠三 吴”来赞誉拙政园。拙政园位于苏 州古城区东北娄门内的东北街。 园林占地面积约4.1公顷,明朝始 建,400余年间几度兴废，与北京颐 和园、承德避暑山庄、苏州留园并 称为中国四大名园。 苏州网师园竹外一枝轩 苏州拙政园水廊 31江南园林原来多属私家 园林，园主和造园者多为文 人，突出体现文人的情趣爱 好，重在表现诗画意境。园 的面积虽小，但通过曲折自 由的布局，巧妙的布景、借 景等手法，达到移步换景， 小中见大，“虽由人作，宛 自天开”的境界。 苏州拙政园借园外北寺塔景 观察与思考 通常有哪些景物被“借” 到园林中来？ 扬州瘦西湖吹台 苏州留园漏窗 借景是中国园林艺术的传统手法。一座 园林的面积和空间是有限的，为了扩大景物 的深度和广度，丰富游赏的内容，除了运用 多样统一、迂回曲折等造园手法外，造园者 还常常运用借景的手法，即有意识地把园外 的景物“借”到园内视景范围中来，收无限 于有限之中。 苏州网师园窗景 32中国自古以来就有赏石 的传统。所以，山石在强调 自然的中国园林中占有重要 的地位。江南园林多假山， 其形态之美、手法之巧妙， 实为中国园林之一绝。 美术小词典 “虽由人作，宛 自天开”，此语出自中 国园林设计名家计成的 世界园林艺术名著《园 冶》一书。它的意思 是，中国园林虽然是人 造的，但它好像是自然 而然形成的。 苏州留园冠云峰 观察与思考 为什么留园冠云峰会显得那么突 出？造园者的意图是什么？ 学习建议 ●说说你印象最深的园林景色。 ●参观当地的园林，感受园林的美，并 将园林的景色描绘下来。 苏州环秀山庄的湖石假山 33现代建筑 初步了解现代建筑。 现代建筑，不仅仅是一个时间概念，更重 要的是它具有明显的时代特征。建筑的功能决 定建筑的形式，摩天大楼（超高层建筑）的兴 起，建筑结构和风格的多样化，是现代建筑的 主要特征。你能说出哪些著名的建筑和它们的 所在地吗？ 巴黎埃菲尔铁塔底部 巴黎埃菲尔铁塔 (建筑) 1887—1889 埃菲尔（法国） 建筑的功能决定建筑的形式，从而建筑 师们创造了一系列新的建筑类型和新的建筑 形象。采用新材料（铁）和预制件方式装配 而成的巴黎埃菲尔铁塔，根据不同功能需要 创造了简洁、实用的建筑形象的德国包豪斯 设计学院校舍，便是最典型的两个实例。 德国包豪斯设计学院校舍局部（建筑）1925—1926 格罗皮乌斯（德国） 34新材料、新技术的运用，加上城市建设供地 的紧缺，促使了大批超高层建筑的产生。 上海浦东超高层建筑群 迪拜阿拉伯塔酒店（建筑）1999 汤姆·赖特（英国） 建筑结构、建筑风格的多样 化，使现代建筑的造型呈现出空前 的丰富多彩。 纽约世界贸易中心大楼（美国） 这两幢高耸入云的摩天大 楼，曾经是世界经济之都的象 征。2001年9月11日，世界贸 易中心双塔毁于恐怖袭击。 朗香教堂是20世纪现代建 筑最具影响力的建筑设计师柯 布西耶的代表作。这座教堂既 没有受传统的教堂建筑形式的 束缚，也没有成为一个“现代 化”的教堂，这座教堂的造型 充满了象征意味。 朗香教堂（建筑）1950—1953 勒·柯布西耶 （法国） 35中国国家馆居中升 起、层叠出挑，采用极 富中国建筑文化元素的 红色“斗冠”造型，建 筑面积46457平方米，高 69米，由地下一层、地 上六层组成。外墙表面 覆以“叠篆文字”，呈 水平展开之势，形成建 筑物稳定的基座，构造 城市公共活动空间。 外墙表面的叠篆文字 中国国家馆（建筑） 2010 何镜堂 滑铁卢国际火车站月台大厅上采用盘旋构架，400米 长的屋顶结构由36根锻压而成的三相弓弦式拱组成，而 其外表像“正在吃叶子的毛毛虫”。 英国伦敦滑铁卢国际火车站 （建筑）1990—1993 尼古拉斯·格雷姆肖（法国） 英国伦敦滑铁卢国际火车站内部 赤邋角机场的航站楼好像巨大的飞行器， 由轻巧的钢结构屋顶叠合在外露的混凝土的基 座上，是当时世界上最大的结构工程。 香港赤邋角机场（建筑）1990—1998 诺曼·福斯特（英国） 36悉尼歌剧院位于悉尼大桥附 近的一个三面环水的岛上，造型 奇特，外观不凡，似群帆泊港， 又如白鹤惊飞，极富诗意。 观察与思考 与传统的建筑相比，现 代建筑有哪些显著的特点？ 澳大利亚悉尼歌剧院（建筑） 1959—1973 伍重（丹麦） 最高点 歌剧院总高度67米，是工人千辛万苦才搭建 起来的。因为屋顶倾斜，并且上面的瓷砖很 滑，工人施工时很容易滑落下来。 音乐厅 歌剧院中最大的厅， 可容纳2690名观众， 成排的木制座椅是特 别为古典音乐会的音 响效果而设计的。 贝壳状拱顶 这些坚固的拱顶 上覆盖着上百万 块白色瓷砖，像 片片鱼鳞。瓷砖 歌剧院 是瑞典制造的。 可以容纳1547名观 走道 众，有专为上演歌剧 走道是露天的， 设计的扩音设备。 围绕在建筑物的 玻璃窗 学习建议 四周，有点像船 上有贝壳状屋顶作防护，窗户加装了 上的甲板。 ●收集相关资料，说说你所了解的现代建筑。 双层支架以阻挡外界的热气与码头的 ●考察一下你所在的地区，找出你最喜欢和最 噪音。 不喜欢的建筑，并说出自己的理由。 悉尼歌剧院的内部示意图 37拓展与评价 ●●封封面面图图版版说说明明 本册封面图是铸造于西周周康王时期的大盂鼎， 鼎高101.9厘米，口径77.8厘米，重153.5千克。清道 光年间出土于陕西省宝鸡市眉县，1951年由潘达于先 生捐赠给上海博物馆，现藏于中国国家博物馆。该鼎 鼎身为立耳、圆腹、三蹄足，腹下略鼓，以云雷纹为 地，颈部饰带状饕餮纹，足上部饰浮雕式饕餮纹，下 部饰两周凸弦纹，雄伟凝重。器内壁铸铭文19行291 字，记述了周康王二十三年九月册命贵族盂之事。铭 文字体雄浑，具有重要的历史价值。 ●拓展阅读 1.建筑设计工作。 建筑工程一般包括设计和施工两个步骤： 可行性研究 方案设计 初步设计 施工图设计 设 计 项目立项 现场勘测 设计概算 设计预算 施工许可 设计招标 方案审批 初步审批 报建审批 设计交底 竣工验收 施工许可 编制施工 施工预算 进行施工 造价决算 施 工 交付使用 施工招标 组织设计 场地准备 施工监理 古代建筑设计和施工是合二为一的，后来由 设计工作的专业分工示意 于建筑功能、技术日益复杂，才有了建筑师与工 程师的分工。目前在设计工作中，一般的分工是 结构和设备（包括水、暖、电等）分别由该专业 供 电 通 风 工 艺 的工程师负责。在工业建筑的设计中，又有负责 工艺设计的工程师参加。 建 筑 结 构 给排水 供 暖 2.仿生学。这是生物学与技术科学之间的一门边缘学科，是20世纪六七十年代发展起来的，涉 及生理卫生学、生物物理学、生物化学、物理学、数学、控制论、工程学等学科领域。仿生学把各 种生物系统所具有的功能原理和作用机理作为生物模型进行研究，希望在技术发展中能够利用这些 原理和机理，从而实现新的技术设计并制造出更好的新型仪器、机械等。生物界各种丰富多彩的功 能，具有极其复杂和精巧的机构，其奇妙程度远远超过迄今为止的许多人造的机器，因此在工程科 学的进一步发展中，人们需要向生物寻找启发和进行模拟。 38九年级 (下册) 3.截至2012年7月，我国共有43处世界遗产。 文化遗产：长城，明清皇宫（北京故宫、沈阳故宫），北京 颐和园，北京天坛，甘肃敦煌莫高窟，陕西秦始皇陵及兵马俑，周 口店北京猿人遗址，河北承德避暑山庄及周围寺庙，山东孔府、 孔庙、孔林，湖北武当山古建筑群，西藏布达拉宫历史建筑群，云 南丽江古城，山西平遥古城，苏州古典园林，明清皇家陵寝（明显 陵、清东陵、清西陵、盛京三陵），河南龙门石窟，重庆大足石 西藏大昭寺 刻，四川都江堰——青城山，安徽皖南古村落（西递、宏村），山 西云冈石窟，吉林高句丽古迹（高句丽王城、王陵及贵族墓葬）， 澳门历史城区，安阳殷墟，开平碉楼与村落，福建土楼，山西五台 山，河南登封“天地之中”历史建筑群，杭州西湖，内蒙古元上都 遗址。 自然遗产：湖南武陵源风景名胜区，四川九寨沟风景名胜区， 四川黄龙风景名胜区，云南三江并流，四川大熊猫栖息地，中国南 西藏罗布林卡 方喀斯特，江西三清山，中国丹霞，云南澄江化石地。 文化自然双重遗产：山东泰山风景名胜区，安徽黄山风景名胜 区，江西庐山风景名胜区，四川峨眉山——乐山风景名胜区，福建 武夷山。 ●教科书使用及评价表 班级 班级 班级 姓名 姓名 姓名 本学期我最喜欢的 学习内容 本学期我最精彩的 作品 我知道的现代艺术 我对世界遗产的理 解 我的新发现和新想 法义 务 教 育 教 科 书 美术 九 年 级 义 下册 务 浙江人民美术出版社 编 教 育 教 主 编: 潘公凯 科 书 九 年 级 执行主编: 管慧勇 李永正 下册 编写人员: 陈辉萍 张 曦 黄华高 姜冰洁 金国胜 朱鸽翔 责任编辑: 程 勤 陈辉萍 装帧设计: 程 勤 戴世杰 版式设计: 陈辉萍 绿色印刷产品 浙江人民美术出版社 美 术 九 年 级 下 册 定价批准文号：浙发改价格〔2019〕319号、〔2020〕331号 举报电话:12345、12315 定价：5.36 元