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高三期中考试语文试题评分细则
3.（3 分)参考答案：
①更是具体的修养路径 ②强调在专业基础上的超越 ③更要塑造完整人格
评分参考:①更是具体的修养路径。（若答出与“实践”相关的词也可得分。)
②强调在专业基础上的超越 。(必须有“超越”“专业”两个关键词才可得分。)
③更要塑造完整人格。（必须有“人格完善”“人格完整”“全面的人”等关键词。）
(每答出一点给1分，意思对即可。)
4.(4 分)参考答案
①首先阐释“器”的内涵及其对人的束缚； ②接着辨析“不器”的真义与技艺的关系；③
然后通过“内圣外王”说明理想人格；④最后分析其在现代社会的价值。（4 分）
评分参考:
①首先阐释“器”的内涵及其对人的束缚。（若答“首先厘清了‘器’与‘不器’的内涵，
也可以得 1 分，意思对即可。）
②接着辨析“不器”的真义与技艺的关系。（若答“‘不器’是超越基础的技能追求‘大道’
也可以得 1 分。）
③然后通过“内圣外王”说明理想人格。(若答“以中国传统士人‘内圣外王’的理想人格
来进一步说明‘不器’君子的表现”也可以给 1 分。)
④最后分析其在现代社会的价值。（若答“最后从三个方面阐释‘君子不器’在现代社会价
值”也可得 1 分。）
（每答出一点给 1 分，给满 4 分为止，意思答对即可，如有其他答案，言之成理，可酌情给分。）
5.（6 分）参考答案:
①“君子不器”的本质在于培养“完整的人”,而非仅传授专业知识。“学好数理化”虽然可以高效地
培养标准化的专业人才，却容易忽视对通识教育、人格陶冶等方面的培养。
②“君子不器”倡导拥有博雅通达的智慧，使人能够更好地适应变化，在不同领域实现自我价值
的持续增长。仅依靠数理化知识，难以应对日益复杂的社会需求，也无法实现跨领域的自我超越。
③“君子不器”反对工具化、单向度的发展，认为人不应仅作为某种专业工具存在。“学好数理化”
虽然重要，但如果只重视技术能力，忽视培育丰盈的内心世界，容易使人丧失人格的独立与精神的自
主。
评分参考：(cid:3)
用“君子不器”的现代价值反驳忽视其弊端，学生只要能用“君子不器”的现代价值（答案
①②③分别对应材料一 6、7、8 段观点)，驳斥只学好“数理化”就可以“走遍天下”的观念即可。
注意：用来反驳的观点必须明确，不可重复或交叉；必须结合“数理化”分析。
(答出 1 点给 2 分，答出 3 点可得满分。意思答对即可。如回答其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。)
8.（4 分)参考答案：①与前文情节形成对比：勾勒出山村秋日绚烂鲜活的景象，营造出温暖、充满
生机的氛围，与前文“柿子不值钱”的压抑形成对比。②与后文情节呼应：既为摄影师宣传提供了场
景支撑，也与结尾“柿子红象征希望”形成呼应，使结构更完整。
评分参考：
①与前文情节形成对比：勾勒出山村秋日绚烂鲜活的景象，营造出温暖、充满生机的氛围，与前文
“柿子不值钱”的压抑形成对比。（指出划线部分景物描写的画面或营造的氛围 1 分，答出“对比”
并分析 1分）
②与后文情节呼应：既为摄影师宣传提供了场景支撑，也与结尾“柿子红象征希望”形成呼应，使结构更完
整。（“为摄影师宣传提供了场景支撑”答成“吸引摄影师到来的原因”也可得 1分，答出“呼应”并
分析 1分）
(答出 1 点给 2 分，答出 2 点可得满分。意思答对即可。如回答其他答案，只要 言之成理，可酌情给分。)
9.（6 分）参考答案：①从表层意蕴(物象本身特点)赏析。柿子树是村里的果树，是村民的主要
经济来源；铅笔盒则是香雪渴望拥有的学习工具。
②从物象表达的深层意蕴上(物象象征意)赏析。 柿子树承载着村民的情感，德成老汉无奈卖树，
老村主任借钱买树，足见这里的人们对树的眷恋；铅笔盒承载着香雪的自尊与成长。她渴望拥有铅笔
盒以获尊重；为换铅笔盒，她变得勇敢坚定。
③从主题角度(思想情 感)赏析。柿子树折射了乡村的困境与振兴，从滞销到重获价值，让传统的
意象有了新的意蕴；香雪对铅笔盒的执着，本质是乡村少女对城市文明的向往。
评分参考：
从表层义、深层义、主旨义三个角度列出提纲，分析“柿子树”与“铅笔盒”意蕴要正确。
若答物象作用，酌情减分。
（答出 1 点给 2 分，答出 3 点可得满分。意思答对即可。如回答其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。)
13.（5 分）参考答案①缺乏自我认知，盲目自大：材料一苻坚自恃“有众百万，资仗如山”,轻视东晋为
“垂亡之寇”,忽视东晋“君臣和睦，上下同心”且有谢安等贤才的实际情况。
②无视现状，急于求成：材料一苻融指出秦军“兵疲将倦”的现状，劝他不要贸然出征。
③刚愎自用，不听劝谏：材料一苻坚面对权翼“晋和不可图”、苻融“三不可伐”均“不纳”, 坚持伐晋计划。
评分参考：
学生能分条概括出类似“不能正确认识自己”“不能认清现状”“不善于纳谏”等苻坚失败的
主观原因（不可直接抄材料二中句子），并能在材料一中找到相应句子（“可用原文中句子”），
均可得分。
（答出 1 点给 2 分，答出 2 点给 4 分，答出 3 点可得满分。意思答对即可。如有其他答案，只要
言之成理，可酌情给分。）
14.（8 分） (1)但苻坚不吸取魏人(伐吴)不成功的教训，却想在东晋天命还未改变的时候向它显示军威，
这就是他失败的原因啊。
(2)约束自我，使言行归复于先王之礼，这就是仁。一旦做到这样了，天下人就会称赞你是个仁人了。
评分参考：
(1)惩，吸取(教训)(1分)，若翻译成“接受”也可得分;不济，不成功(济，成功)(1分);申，显示、
施展(1分)，若翻译成“表达”也可得分;所以， ……的原因(1分)。
(2）克己，约束自我(1 分);复礼，使言行归复于先王之礼(1 分);一日，一旦(1 分); 归，称赞，
称许(1分)。
16.（6分）王诗：①选取“牧猪”“看妇织”“课儿锄”等俗事场景，也融入“养鹤”“读书”等雅事场景；②描绘一
幅融入日常、充满烟火气息的生活画卷；③兼顾“俗”与“雅”,更贴近普通人归隐后的真实生活状态。
陶诗：①以“方宅”“草屋”“榆柳”“桃李”等意象；②描绘了一个恬静、安宁、和谐的画面；③场景更具诗意化，
突出田园是理想化的精神家园。
评分参考：
学生从意象的选取、意境的营造、展现诗人的生活状态或追求这三个角度入手，结合两首
诗分即可。每首诗具体意象（举例即可，不要求全面)1 分，意境(王诗关键词“俗”“雅”“烟
火气”“生活气息”“日常生活”等；陶诗关键词“安闲静谧”“宁静和谐”等)1 分，诗人追
求（王诗“真实生活状态”，陶诗“理想的精神家园”）1 分。每首诗答出 1 点给 1 分，答出 6
点可得满分。意思答对即可。如回答其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
17. (1)古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名
(2)吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣
(3)连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁/飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷
评分参考：每空1分，错字、增字、删字该空不得分。注意易错字“惟”“亭亭”“喧豗”“砯”“壑”。
18.改正：返回美国后，他不遗余力地在多所大学及国际场合发表演讲，介绍新中国建设成就，撰文讲述中国科学发展，成为连接中美科学文化交流的桥梁。
评分参考：改对 1 处给 2 分，改对 2 处可得 4 分。
21. (1)“敏锐”强调的敏捷和锐利，突出说明杨振宁关注时局，细心敏感，把其归国之心表达 出来，而“迅
速”只是强调快；(2)“毅然”强调坚决，毫不犹豫，在面对归国抉择时态度坚 定不迟疑，而“马上”则平淡了
许多。
评分参考：
答出 1 点给 2 分，答出两点即可得满分。强调“敏锐”比“迅速”更迅捷，更体现时刻关注世局，
表现其时刻准备归国，即可得分；强调“毅然”比“马上”更能体现态度坚决、毫不犹豫，表达归心似箭的心情，
即可得分。语言意思答对即可。如回答其他答案， 只要言之成理，可酌情给分。
22.上联：探宇宙玄机诺奖誉千载 下联：倾丹心热血深情寄九州
上联：宇称破立科学巅峰留伟绩 下联：赤子归来家乡热土见深衷
上联：勇破宇称守恒仰天际 下联：助推复兴丹心昭神州
评分参考：
对联格式方面，仄起平收 1 分，对仗 1 分；内容方面，科研成就 1 分，家国情怀 1 分。意思
答对即可。如回答其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
23.
【审题立意】
1、审清概念
准确把握“根”的丰富内涵。它不仅是材料中具象的“老柿子树”或“中国国籍”，更是一个多层
级的象征符号：
物质与文化的根： 是故土、家乡、自然遗产（如老柿子树），是看得见的特质载体。
精神与身份的根： 是民族血脉、文化认同、家国情怀，是看不见的精神归属。
传统与根基的根： 是我们的本源、初心与来路，是个人与民族发展的基石。
2、审导语 题目要求聚焦于守“根”与归“根”的 “过程” ，而非简单的结果。这意味着文章需
要深入探讨这一行为背后的动机、采取的行动、内心的转变以及其中体现的价值选择。
3、审关联
依据命题中的信息，联系两篇文本内容，思考关联的立意构思的有关内容
（1）柱子的“守根”：不是僵化的固守，而是在守护核心（老柿子树象征的传统、个性特质等）的
前提下，用新方法、新思维为其注入活力。这揭示了 “守根”的本质是创造性传承与发展，是让老根发
新枝。
（2）杨振宁的“归根”：超越了地理意义上的回国，是文化身份与民族认同的终极确认。这说明了
“根”具有强大的向心力和感召力，是个人价值实现的最终精神家园。
（3）“守根”与“归根”：而柱子的守根也是一种归跟，回归民族根脉；杨振宁的归根也是一种守
根，守住精神之根，两者是相辅相成的。
4、立意角度与层次(cid:3)
（1）切合题意： 围绕“坚守根本”“不忘本源”“家国情怀”“守护传统文化”展开论述。能结
合材料，论证传承与回归的重要性，单纯论证传承与回归的重要性。
（2）深层立意： 在基础之上，能进行辩证思考，展现思维的深度。如：
①天海题库 守根不是守旧，是坚守自我特点的创新，是创新中的传承，论述真正的守护是拥抱变化，
用科技、文化、经济等手段让传统焕发新生。
②归根是民族自豪感的认同， 探讨个人成就与家国认同的关系，论证为何最圆满的自我实现必然包
含对族群之根的认同。
③探讨从“小我”之根到“大我”之根： 由对家乡、家族的热爱（小根），升华至对民族、国家、
文明的责任与担当（大根）。
（3）高阶立意： 能联系时代背景，提出具有现实关怀的深刻见解。如：立足时代背景，在科技迅猛发展、价值多元化的背景下，学生将自我的成长融入到时代的发展之中。
①探讨当代人普遍面临的精神无根感，论述守根与归根对于对抗文化焦虑、构建文化自信的时代意
义。
②“根”的动态性： 提出“根”并非一成不变的化石，而是一个在持续创造中丰富的生命体。我们
不仅是根的继承者，也是根的塑造者。
【评分细则】
1、符合“切合题意”的，得分在 44 分——48 分；在“切合题意”基础上，符合“深层立意”的可
得分在 49 分——55 分；在“切合题意”“深层立意”基础上，符合“高阶立意”的可得分在 56 分——
60分。
2、作文等级评分标准，仍然适用，是主要的参考标准。作文起评分为45分，均分控制在44.5左右，
每个阅卷老师50分以上的约占5%，优秀作文要敢于打高分，
3、主要参考点:立意、观点与材料、结构、语言表达、书写等
4、其他:(1)缺题目，扣2分。(2)字数，不足400字，20分以下;不足600字，30分以下;满600字、
不足 800 字，每少 50 字扣 1 分。(3)错别字，每个字 1 分，重复不计:5、特别强调一点，一旦发现套作
与抄袭，按照高考评分标准，最多给5分。
5、特别注意原文抄袭文本的情况
