文档内容
2025 年高考英语真题完全解读（全国一卷）（试卷点评）
适用省份
山东、湖北、江苏、河北、广东、湖南、福建、浙江、
河南、江西、安徽
2025年高考英语全国卷试题深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实《教育
强国建设规划纲要（2024—2035年）》要求，坚持立德树人，强化育人导向，注重五育并举，考查基
础知识和基本技能，增强试题开放性，注重情境设计，加强创新能力考查。试题命制依据高校人才选
拔要求和国家课程标准，结合各地高中英语教学的实际，通过精心选材、科学设题，考查学生综合语
言运用能力，正向引导基础教育英语教学。
一、落实立德树人，强化高考育人导向
2025年高考英语试题通过情境化设计，将价值引领渗透于关键能力、学科素养和思维品质的考查
中，深度融合社会主义核心价值观与中华优秀传统文化。试题选材既立足中国大地，展示文化自信，
又放眼全球，强化人类命运共同体意识，引导学生养成家国情怀和全球视野，完善道德品格，实现德
智体美劳全面发展。
1．涵养家国情怀，坚定文化自信
试题通过精心选材和情境设计，让学生在答题过程中感受中华文化的独特魅力与当代中国的发展
智慧。全国一卷阅读D篇聚焦微塑料污染这一全球性环境问题，特别介绍中国科研人员提出的解决方
案，展现中国科学家解决现实问题的务实精神，也传递了生态文明建设的中国方案。全国二卷语法填
空语篇通过一名定居中国的美籍女士对其在浙江乡间晾衣后感受到“阳光的味道”的经历和充满感情的
描述，展现中国人善用自然之力创造诗意栖居的生活智慧。全国一卷语法填空语篇介绍的围棋主题艺
术展则巧妙融合传统文化、人工智能与当代艺术，是中国传统文化中的哲思与智慧与现代科技结合的
全新呈现。这些语篇从不同视角构建起对中国智慧的立体诠释，在考查语言能力的同时，启发学生对
中华文明的深入思考，引导学生增强国家认同和家国情怀，坚定文化自信。
2．关注全球议题，拓展国际视野
英语试卷点评 第1页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司试题选取的语篇材料话题丰富，涉及气候变化、粮食危机、微塑料污染、交通领域碳排放等全球
性问题，引导学生从人类命运共同体的视角深入思考问题。全国二卷阅读D篇通过将食材边角料加工
成美味佳肴的案例，生动阐释了节约食物和物尽其用的可持续发展理念。全国一卷阅读A篇探讨交通
运输领域的碳排放问题，通过数据对比和利弊分析指出未来能源改革的方向，强调加快绿色能源的发
展。这些语篇材料通过“指出问题—分析问题—探索方案”的逻辑方法论，引导学生在阅读中培养全球
视野，提升逻辑推理能力，强化对全球性问题的认知，培养人类命运共同体意识。
3．培育道德品格，启迪生命成长
试题选材围绕“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题，贴近学生的学习和生活实际，通过
独特的视角，帮助学生了解多元化的个人、社区和学校生活，引导学生思考生命的意义与价值，树立
积极向上的人生态度。全国二卷阅读B篇讲述开设在儿童医院中的学校如何帮助患者在住院期间心怀
梦想、继续进行课业学习，体现对弱势群体的关怀和教育的温度。全国一卷读后续写语篇讲述作者在
一次家庭聚会中与兄弟产生嫌隙，之后通过一番思想斗争决定主动登门道歉的故事，诠释了承担责任
与宽容的可贵品质。全国二卷阅读第二节语篇介绍全家人一起参与志愿服务的好处，揭示家庭在道德
教育中的示范作用以及奉献精神的多重价值。这些材料从不同角度启迪学生认识到个人行为对社会的
积极影响，滋养仁爱之心与担当之志，为青少年扣好人生第一粒扣子注入精神力量。
4．倡导五育并举，促进全面发展
试题注重五育并举，选择有关运动健康、艺术审美、社会服务等主题，引导学生德智体美劳全面
发展。全国二卷完形填空语篇中的老奶奶通过健身和在网上分享心得重燃生命热力，诠释银发族突破
年龄桎梏的勇气，展现体育运动对身心健康的促进作用。全国二卷阅读A篇描述了四个历史悠久、风
景各异的英格兰小镇，引导学生感受自然与人文景观的融合之美。全国一卷听力材料介绍用绘画提醒
海滨城市居民关注气候变化的项目，彰显美育的实际意义和价值。全国一卷阅读第二节语篇讲述一位
大学咖啡馆员工工作勤恳，为学生顾客竭诚服务的故事，体现劳动的价值，传递勤勉敬业的劳动教育
真谛。这些材料通过介绍真实的人物与故事，构建全面发展观的具象化表达，启发学生理解五育并举
的深层内涵，思考全面发展对个人成长及社会进步的作用。微信公众号 浙教视野
二、注重考查基础，促进思维品质发展
2025年高考英语试题依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准，聚焦学生核心素养的全面
提升。通过科学设计，注重对基础语言知识和基本语言技能的考查，促进学生思维品质的培养和发展，
为高校人才选拔提供全面立体的评价依据，助力外语教育高质量发展。
英语试卷点评 第2页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司1．依据课程标准，注重考查基础知识和基本技能
普通高中英语课程标准强调学生要进一步学习和运用英语基础知识和基本技能。2025年高考英语
试题强调对语音、词汇、语法、语篇、语用等语言知识的内化掌握和恰当运用，注重考查语言基本技
能及综合运用能力。
高考英语试卷结构与往年保持一致，包括听力、阅读、语言运用和写作四个部分。其中听力和阅
读第一节考查在理解语篇的基础上，结合语境获取具体信息、理解主旨要义、进行逻辑推断、辨析观
点态度等能力。阅读第二节考查理解文章基本结构、把握上下文逻辑关系的能力。语言运用部分主要
考查在阅读基础上准确运用词汇和语法结构的能力。写作部分则通过设置不同情境，考查运用书面语
言完成日常交际任务的能力以及在阅读理解基础上合理创造内容并进行准确、连贯表达的能力。以全
国二卷阅读C篇为例，该短文从一个室内植物网店销售火爆说起，介绍绿植对人们情绪和思维影响的
相关研究，倡导栽培室内植物的健康生活。短文结构清晰，语言难度适中，各小题考查正确理解数据
含义、辨识研究结果内容、根据上下文信息推断作者意图和总结概括全文主旨要义的能力，完全符合
课程标准对语言能力考查的要求。
2．创新情境设计，引导学生思维品质培养与发展
试题通过创新试题情境设计，引导学生培养和发展批判性、探究性和创新性等思维品质。通过精
心选材引导学生从知识接受者转变为问题探索者和解决者，为选拔具备优秀思维品质的人才提供依据。
在材料选择方面，所选语篇的题材、体裁、难易度各具特色，从不同角度考查学生批判性思维和
创新性思维能力，引导学生思维能力的提升。全国一卷阅读第三个语篇以交通方式变迁为切入点，通
过分析车轮上的生活对传统生活方式的冲击，启发学生运用批判性思维反思城市规划中的可持续发展
理念。全国二卷阅读D篇通过回收使用食材边角料制作精美菜肴的案例，引导学生思考变废为宝的创
新路径。在题目设置方面，试题运用多视角、多立场的语篇材料和开放性答题要求，考查学生的批判
性思维和创新性思维。全国一卷写作第一节以班级英语报要增设栏目为情境，要求学生从给出的两个
栏目做出选择并说明理由，对学生的批判性思维和逻辑思维、跨文化沟通和语言表达等能力进行综合
考查。短文续写试题分别设置了通过主动道歉挽回兄弟情谊和向外国同学解释中文姓名含义的情境，
语篇内容和段首句提供了较大的想象空间，学生可以充分调动发散思维和创新思维，对前文情节进行
展开和叙述。这种开放性试题设计能够深入考查学生的批判性思维和创新性思维能力。
英语试卷点评 第3页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司段落 话题 轮数 词数 用时 语速
Text1 旅客申报行李丢失 38 1.5 15″ 152词/分
Text2 讨论毕业后计划 38 1.5 15″ 152词/分
Text3 搬家 42 1.5 16″ 157词/分
Text4 初次滑雪体验 32 2 14″ 137词/分
Text5 去剧院的路上 28 1 15″ 112词/分
Text6 学校区域超速 71 3 31″ 137词/分
Text7 偶遇熟人并邀请聚餐 122 4.5 54″ 136词/分
Text8 探讨电视节目的娱乐性和教育性 123 3.5 55″ 134词/分
Text9 学校服务项目介绍 180 5.5 1′21″ 133词/分
Text10 通过艺术项目传播气候变化信息 173 / 1′17″ 135词/分
语篇 话题 体裁 词数 难度
阅读理解A 人与自然：交通领域的碳排放情况以及应对方案 应用文 328+64=392 易
阅读理解B 人与自我：一位写作教 师的教学认知突破之旅 记叙文 295+85=380 中
人与社会：汽车主导的城市规划 vs 行人友好 的
阅读理解C 议论文 315+113=428 难
生活空间诉求
阅读理解D 人与自然：微塑料污染及应对方法 说明文 318+115=433 中
阅读七选五 人与社会：热爱事业的 咖啡馆员工 记叙文 249+78=327 易
完形填空 人与社会：搬家趣事之“赠人玫瑰，手有余香” 记叙文 243 中
语法填空 人与社会：围棋主题艺术展 说明文 239 易
书面表达 人与自我：英语报栏目选择 应用文 80 左右 中
读后续写 人与自我：家庭聚会中与兄弟产生嫌隙 记叙文 313 中
英语试卷点评 第4页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司年份 语篇 体裁 难度 话题 考点分布
人与自然：交通领域的碳排放情况
阅读A 应用文 易
以及应对方案
细节理解题7
人与自我：一位写作教师的教学认
阅读B 记叙文 中 推理判断题6
知突破之旅
词义猜测题1
人与社会：汽车主导的城市规划 vs
阅读C 说明文 难 主旨大意题1
行人友好的生活空间诉求
阅读D 说明文 中 人与自然：微塑料污染及应对方法
七选五 说明文 中 人与社会：热爱事业的咖啡馆员工 段中设空4段尾设空1
人与社会：搬家趣事之“赠人玫瑰， 动词6，名词6，形容词、
2025 完形填空 记叙文 中
手有余香” 副词2，动词短语1
有提示词6（谓语动词2，
非谓语1,名词1,形容词1，
人与社会：围棋主题艺术展
语法填空 说明文 难 副词1）无提示词4（冠词
1，定语从句1，介词1，
并列连词1）
应用文写作 应用文 中 人与自我：英语报栏目选择 建议信
人与自我：家庭聚会中与兄弟产生
读后续写 记叙文 中 家庭亲情
嫌隙 微信公众号 浙教视野
人与社会：栖息地修复工作队志愿
阅读A 应用文 易
者招募
细节理解题9
人与社会：美国兽医采用西医结合
阅读B 记叙文 中 推理判断题4
的方式治疗动物
词义猜测题1
人与社会：阐述了对纸质阅读与数
阅读C 说明文 难
字阅读（可视化学习）的研究成果 主旨大意题1
人与自然：现代生物采样数据的科
阅读D 说明文 难
学性
2024
人与自我：使用词典的经验、心得
七选五 说明文 中 段首设空1段中设空4
与乐趣
动词7，名词5，形容词、
完形填空 记叙文 中
人与自我：设定适合自己的目标
副词2，动词短语1
人与社会：英国“丝绸之路璃温室 有提示词7（谓语动词1，
花园”的整体设计以及其新建成的
语法填空 说明文 难 非谓语1,名词,形容词5）
玻璃温室
无提示词3（冠词1，定语
英语试卷点评 第5页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司从句1，介词1）
应用文写作 应用文 中 人与自我：公园里的美术课约 建议信
读后续写 记叙文 中 人与社会：与出租车司机的诚信之 助人为乐+诚信守诺
阅读A 应用文 易 人与社会：自行车租赁和雇佣导游
细节理解题6
阅读B 记叙文 易 人与社会：净化污水的生态机器
推理判断题7
人与社会：数字极简主义生活方式
阅读C 说明文 中 词义猜测题1
的优点
主旨大意题1
阅读D 说明文 难 人与社会：“群体智慧”效应
七选五 说明文 中 人与自我：自我宽恕，增强自信 段尾设空1段中设空4
动词4，名词8，形容词、
完形填空 记叙文 易 人与社会：越野赛中的善行义举
2023 副词2，动词短语1
有提示词7（非谓语4，词
性转换2，代词1）无提示
语法填空 说明文 中 人与社会：中国美食小笼包
词3（冠词1，并列连词1，
介词1）
人与社会：指出随机分组的不合理
应用文写作 应用文 易 建议信
并提建议
读后续写 记叙文 易 人与社会：赢得写作比赛 师生情+解决问题
阅读A 应用文 易 人与社会：文学引用课的评分制度
细节理解题6
阅读B 说明文 中 人与社会：实际行动减少食物浪费
推理判断题7
新闻报
阅读C 中 人与社会：养鸡提升老年人幸福感 词义猜测题1
道
主旨大意题1
阅读D 说明文 难 人与社会：饮食变化带来发音变化
七选五 说明文 中 人与社会：如何寻找健身伙伴 段尾设空1段中设空4
动词4，名词5，形容词、
2022 完形填空 记叙文 易 人与自我：介绍旅行经历
副词4，介词短语2
有提示词6（谓语动词2，
非谓语动词2，词性转换
语法填空 说明文 中 人与自然：大熊猫国家公园计划
2）无提示词4（冠词1，
并列连词1，从属连词2）
应用文写作 应用文 易 人与社会：英语节目做访谈 邀请信
读后续写 记叙文 中 人与社会：帮助大脑疾病男孩 师生情+解决问题
2021 阅读A 应用文 易 人与社会：罗马的四个旅馆 细节理解题8
英语试卷点评 第6页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司阅读B 记叙文 易 人与社会：介绍钢琴翻页的职业 推理判断题5
阅读C 说明文 中 人与自然：湿地破坏，保护环境 词义猜测题1
阅读D 说明文 中 人与自我：情商是品质还是技能 主旨大意题1
七选五 记叙文 中 人与社会：体验巴黎当地生活 段首设空1段中设空4
人与自我：介绍第一次暑期打工的 动词8，名词4，形容词2，
完形填空 记叙文 中
经历 微信公众号 浙教视野 介词短语1
有提示词7（谓语动词1，
非谓语动词2，词性转换
语法填空 记叙文 中 人与自我：爬黄山的经历 3，代词1）无提示词3（冠
词1，并列连词1，名词性
从句1）
应用文写作 应用文 中 人与社会：庆祝创刊十周年 投稿信
读后续写 记叙文 易 人与社会：为妈妈准备早餐 亲情+解决问题
阅读A 应用文 易 人与社会：诗歌邀请赛
阅读B 记叙文 易 人与自我：努力自有回报 细节理解题7
人与社会：介绍一本有关乌兹别克 推理判断题5
阅读C 说明文 中
斯坦游记的书 词义猜测题2
人与社会：就餐同伴对饮食习惯的 写作意图题1
阅读D 说明文 中
影响
段首设空1，段中设空3，
七选五 说明文 中 人与自我：当众演讲的四个建议
段尾设空1
2020
动词4，名词7，形容词2，
完形填空 记叙文 中 人与自然：植树造林，改善环境
介词短语1，连词1
有提示词7（谓语动词3，
非谓语动词1，词性转换
语法填空 说明文 易 人与社会：博物馆
2，代词1）无提示词3（连
词1，定语从句1）
应用文写作 应用文 易 人与自我：5公里越野赛 新闻报道
读后续写 记叙文 易 人与社会：帮助贫困家庭 社会关爱
英语试卷点评 第7页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司一、听力理解
六年高考听力考点分布图
年份 What Who When Where Why How
2025 15 2 0 2 0 1
2024 14 0 2 0 3 1
2023 12 1 1 2 3 1
2022 10 2 1 2 4 1
2021 12 1 1 2 3 1
2020 8 3 1 2 2 3
1. 男女主播均为标准美式口音；Text10由男主播读两遍，而非男女各读一遍。
2. 题干由男生朗读，不读小标题Text，从打点开始。沿用以往“叮咚”打点声。
3. 涉及两个题号的，用“和”来描述，如：听下面一段对话，回答第6和第7两个小题，现在，你
有10秒钟的时间阅读这两个小题。
4. 涉及两个以上题号的，用“至”来描述，如：听下面一段对话，回答第8至第10三个小题，现在，
你有15秒钟的时间阅读这三个小题。
5. 第二节题型分布Text6-10为2-3-3-4-3模式（Text6-9为长对话，Text10为独白）。
6. 全国一卷听力和全国卷分开命题，今年和往年听力相比有以下的特点：
①语言流畅，表达地道，运用较多的口语化表达。语言干净利落，无多余信息；生词把控很好，
难度适中，既能反馈出学习成绩的差异又能稳中求进让绝大多数学生取得理想的成绩。
②话题更加贴近生活，覆盖面广，考查更全面。听力话题从学生日常生活，进阶为题材更为广泛、
更为具体且新颖的话题，涉及的背景知识更多。
③语速稳定，对考生要求较高，尤其是在高考生有巨大压力情况下。因此平时听力倍速训练迫在
眉睫。
④题干设置灵活度高，选项设置简短，有多个题是对原文中的句意进行了提炼，更加注重考查考
生对信息的推理、转换能力。
英语试卷点评 第8页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司一、强化场景词汇积累，建立听力语境敏感度。
建议：系统梳理高考听力高频场景词汇（如机场、校园、交通、职场等），结合真题场景强化记忆。
真题例证：
机场场景（Text1）：听到 “suitcase”“flight”“form” 等词汇时，可快速定位到 “行李丢失后填表” 的场
景，对应第1题答案C（Filloutaform）。微信公众号 浙教视野
校园场景（Text2）：“graduation”“volunteering”“master's” 等词提示对话围绕毕业规划展开，第2题中
Sarah 提到 “volunteeringasasocialworker”，对应答案A（Dovolunteerwork）。
操作方法：制作场景词汇卡片，标注真题中出现的搭配（如 “schoolzone”“speedlimit” 对应交通场景），
每天背诵 1-2 个场景。
二、聚焦细节捕捉训练，攻克 “动作/数字类” 题型。
建议：针对细节题（如动作判断、时间数字），训练 “关键词速记” 能力，重点标记对话中的动词、
时间状语和数字信息。
真题例证：
动作细节题（Text1）：女士说 “putdownyourinformationinthisform”，动词 “putdown” 和 “form” 直
接指向答案 C。
时间计算题（Text6）：男士提到周三放学时间“anhourandahalfearlier”，常规放学时间为 3:30pm，
计算可得周三 2:00pm 结束，对应第 7 题答案 A。
备考技巧：练习时用符号速记关键信息（如 “↓1.5h” 表示提前 1.5 小时），听完后对照题目复盘遗漏
点。
三、提升逻辑推理能力，突破 “人物关系/主旨类” 题型。
建议：通过对话中的身份线索（如职业、学校、经历）和逻辑关联词（如 but,however）推断隐含信
息。
真题例证：
人物关系题（Text7）：对话中提到 “fromClassTwo”“captainofthebasketballteam”“sincegraduation”，
可推断两人为校友，对应第 8 题答案 B（Formerschoolmates）。
主旨归纳题（Text10）：独白围绕 “用艺术项目警示气候变化” 展开，通过 “sealevelsrising”“floods”“art
project” 等关键词，可判断第 20 题答案 A（Artcanmakeadifference）。
训练方法：每周精听 2-3 篇长对话，分析对话中人物的身份关联（如 Text9 中 Cathy 作为 “radio
host” 采访学校项目），总结推理题的逻辑链条。
四、限时模拟实战节奏，优化答题策略。
英语试卷点评 第9页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司建议：按照高考听力流程（每段对话读 1-2 遍、间隔 10 秒答题）进行限时训练，培养“预读题目+抓
取重点”的习惯。
真题应用：
听前预读第 5 题选项（TheArtCentre/GrandTheatre/StoneBridge），在Text5中捕捉到 “crossedthestone
bridge”“turnright”“here'stheArtCenter”，可快速定位答案A，避免被“GrandTheatre” 干扰。
应 对 长 对 话 （ 如 Text 8 讨 论 电 视 节 目 ） ， 预 读 时 标 记 选 项 关 键 词 （ 如 “reduced in
number”“critical”“educational”），听时重点关注女士观点“cutdownonnewsprograms”（对应第 11 题 B）
和男士态度 “goodforentertainment”（对应第 12 题 A）。
实战技巧：用手机计时，模拟 “听后 2 分钟涂卡” 节奏，避免因时间管理失误丢分。
二、阅读四选一
一、命题选材：从多元主题到全球议题与本土实践结合。
1.主题升级：
强化全球性议题（如气候变化、微塑料污染）与中国实践结合，突出 “人类命运共同体” 意识。
例证：
A 篇《交通领域碳排放解决方案》通过数据对比分析公路、航空等排放占比，提出绿色能源改革路径，涉
及“decarbonize”“solid-statebatteries”等专业概念。
D 篇《中国科研团队应对微塑料污染》展示中国科学家的创新方案，传递生态文明建设的中国智慧。
2.本土特色：
增加传统文化与现代科技融合的内容，如语法填空介绍 “围棋主题艺术展”，将传统文化与人工智能结合。
二、文章体裁：从单一说明到多体裁融合与实用文本渗透。
1. 体裁拓展：
实用类文本：A 篇《交通排放数据图表解读》要求结合图表信息答题，需掌握“barchart”“percentagebreakdown”
等图表术语。
跨文体写作：D 篇《微塑料污染治理方案》融合科研报告与新闻评论，需区分客观数据与主观建议。
2. 结构创新：
部分文章采用“问题—方案—影响”的动态结构，如阅读D篇通过“中国方案”展示全球问题的解决路径。
三、题型及选项设置：从细节为主到思维品质与批判性考查。
1.题型升级：
批判性思维题：如A篇第 3 题要求结合专家观点（“Weneedtospeedupgreenenergydevelopment”）推断
政策方向，需区分“建议”与“现状”。
英语试卷点评 第10页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司主旨归纳题：D篇要求概括“中国方案”的核心价值，需提炼“ecologicalcivilization”“practicalsolutions”
等关键词。
2.选项特点：
强干扰项：如阅读 A 篇选项涉及数据计算（“道路车辆排放占比 = 客运 45.1%+ 货运 29.4%=74.5%”），
需精准定位并运算。
四、高难词汇：从学术术语到跨学科专业词汇。
1. 词汇突破：
科技词汇：如decarbonize（脱碳）hydrogenfuelcells（氢燃料电池）solid-statebatteries（固态电池）。
环保词汇：如microplasticpollution（微塑料污染）carbonemissions（碳排放）renewableenergy（可再生能
源）。
文化词汇：如Go-themedartexhibition（围棋主题艺术展）、artificialintelligence（人工智能）。
2. 词汇考查：
部分词汇需结合上下文推断含义（如 mind-blowing在renewablesareuptothetask中的语境义）。
一、拓宽阅读视野，关注全球议题与中国实践结合。
2025 年试题更注重“人类命运共同体”意识，比如全国一卷阅读 A 篇分析交通领域碳排放数据，通过对
比公路（占比 74.5%）、航空（11.6%）等排放比例，提出绿色能源改革路径。备考时可采取：
1. 精读外刊：
每周阅读《国家地理》或《科学美国人》的环保科技文章，积累renewableenergy,carbonemissions 等高频
词。例如，通过《卫报》关于微塑料污染的报道，理解microplastic,filtrationsystem等术语的实际应用。
2. 关注中国方案：
阅读 CGTN 英文报道，了解中国在气候变化、科技发展中的实践。如全国一卷阅读 D 篇介绍中国科研团
队用煮沸法减少微塑料摄入，这类文章需掌握 ecologicalcivilization,practicalsolutions等核心表达。
二、强化混合体裁训练，掌握图表与文本结合的解题技巧。
2025 年试题增加实用类文本和跨文体写作，例如全国一卷阅读 A 篇要求结合图表数据（如道路车辆排放
占比 45.1%+29.4%=74.5%）回答问题。
1. 图表专项练习：
每天分析 1-2 个柱状图或饼状图，训练快速定位关键数据的能力。例如，遇到交通排放3. 图表时，先标注
各部分占比，再结合题干要求计算或对比。
2.跨文体阅读：
阅读“说明文 + 评论”类文章，区分客观数据与主观观点。如全国一卷阅读 D 篇中，科学家提出的煮沸
法是客观研究结果，而专家建议升级水处理厂则是主观建议，需在答题时准确识别。
英语试卷点评 第11页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司三、针对性训练题型，提升批判性思维与逻辑推理能力。
2025 年试题强化对思维品质的考查，例如全国一卷阅读 A 篇第 3 题要求结合专家观点（Weneedtospeed
upgreenenergydevelopment）推断政策方向，需区分“现状”与“建议”。
1. 细节题定位法：
圈画题干关键词（如 percentage,infer），在文中找到对应数据或句子。例如，2024 新课标 I 卷阅读 B 篇
关于兽医职业的细节题，需通过veterinaryclinic,speciesconservation等关键词定位答案。
2. 推理题逻辑链：微信公众号 浙教视野
对复杂文本进行 “问题 — 分析 — 方案” 的思维导图梳理。如全国一卷阅读 D 篇，先明确微塑料污染
问题，再分析煮沸法的原理，最后总结中国方案的价值，通过逻辑链条提炼主旨。
四、建立主题词库，结合语境记忆高难词汇。
2025 年试题的高难词汇更偏向跨学科专业术语，例如全国一卷阅读 A 篇的decarbonize,solid-statebatteries，
以及阅读 D 篇的microplasticpollution,carbonemissions。
1. 分类整理词汇
按“环保”“科技”“文化”主题建立词库，标注真题中的搭配。例如，在“交通排放”主题下，整理reduce
emissions,fuelefficiency,electricvehicles等短语。
2. 语境化学习
通过阅读外刊文章记忆词汇，避免孤立背诵。例如，在“微塑料污染”主题下，结合《科学美国人》的报
道，理解intake,contaminant 等词在研究中的具体用法。
五、提升长难句分析能力，应对推理判断题。
高考阅读理解推理判断题增多（如2024年28-31题、2025年28-31题），需结合上下文理解隐含逻辑。建
议：每天精读1-2篇长难句，拆分主谓宾和修饰成分。例如，2024年C篇讨论纸质与数字阅读差异，需理
解shallowinghypothesis的深层含义。
1. 拆解结构，化繁为简：
面对长难句，首要任务是找准句子主干，即主谓宾或主系表结构。先明晰主干，能让你迅速把握句子的核
心要义，随后再剖析修饰成分，理解整个句子就轻松多了。以 2025 全国一卷阅读 D 篇中
The research, which involved analyzing samples from various water sources around the world, revealed that the
presenceofmicroplasticsismorewidespreadthanpreviouslythought.
这句话“Theresearch”是主语，revealed是谓语，“thatthepresenceofmicroplasticsismorewidespreadthan
previouslythought”是宾语从句，此为句子主干。“whichinvolvedanalyzingsamplesfromvariouswatersources
aroundtheworld” 则是定语从句，用于修饰 “Theresearch” 。
2.熟悉从句类型，快速定位：
高考阅读长难句中常常嵌套着各类从句，如定语从句、状语从句、宾语从句等。你得熟知不同从句的引导
词，以便能快速定位并展开分析。以2025全国一卷阅读 C篇为例：
Although many cities have attempted to make changes, the dominance of cars in urban planning remains a
英语试卷点评 第12页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司significantchallenge.
其中 “Althoughmanycitieshaveattemptedtomakechanges” 就是让步状语从句，表达尽管城市做出尝试这一
让步信息。一旦看到 “when”“although” 等引导词，就能立刻判定从句类型，结合语境分析其与主句的逻辑
关系，逐步梳理清楚长难句的逻辑脉络。
3.结合上下文，理解含义：
有些长难句孤立来看，理解起来颇具难度，但只要联系上下文，意思便会豁然开朗。例如 2025 全国一卷
阅读 A 篇在探讨交通运输碳排放问题时，有这样一个长难句：
The transition to electric vehicles, while promising in reducing carbon emissions, faces challenges such as high
initialcostsandlimitedcharginginfrastructure.
单看此句，对于 transition（转变）、infrastructure（基础设施）等词可能理解不深，且不太能清晰把握句子
重点。然而，结合上文对传统燃油汽车碳排放危害的阐述，以及下文对解决这些挑战的相关讨论，就能明
白这句话是在说明向电动汽车转变虽有减少碳排放的前景，但同时存在成本高和充电设施不足的问题。通
过这样结合上下文推断，不仅能透彻理解长难句在文中的含义，还有助于准确回答基于此设置的题目，无
论是细节理解题，还是推理判断题等。
六、加强词汇的积累的深度和高度，尤其是合成词。
1.积累常见合成词，掌握构词规律：
高考英语中频繁出现合成词，2025全国一卷中同样存在诸多合成词，例如阅读 D 篇里涉及微塑料污染内
容时出现的microplastic（微塑料），由 micro-（微小的）和plastic（塑料）构成 。日常学习时，把碰到
的合成词依据一定规律进行整理，比如按照名词 + 名词（如 “sunshine” 阳光，“sun” 太阳 +“shine” 照
耀）、形容词 + 名词（如 “blackboard” 黑板，“black” 黑色的 +“board” 板）、副词 + 动词（如 “uphill”
上坡，“up” 向上 +“hill” 山）等类型加以分类。通过大量积累，熟悉常见构词部分的含义，往后遇到新
的合成词，便能依据构词规律大致猜出其意思。
2.结合语境，推断词义：
考试中遭遇不认识的合成词，千万别慌张，可结合上下文语境来推断。以 2025 全国一卷阅读 B 篇为例，
如果出现“self - reflective”这个合成词，文中讲述写作教师引导学生进行写作反思，提到 The teacher
encouragedstudentstobemoreself-reflectiveabouttheirwritingprocess. 结合语境，能推测出self-reflective
大概是“自我反思的”意思。因为前文围绕学生写作过程，老师鼓励学生对自身写作有某种行为，从逻辑
上能判断出该合成词与学生自我审视写作相关。通过这种结合语境推断的方式，即便从未见过这个合成词，
也能够理解文章内容，不至于影响答题。
3. 拓展词汇量，增加合成词储备：
除了掌握课本词汇，还应广泛阅读课外英语文章，诸如英文报纸、简易英文小说等。在阅读进程中，会接
触到更多课本之外的合成词。比如阅读关于科技的文章时，可能会碰到self-driving（自动驾驶的）、cloud
-computing（云计算）等合成词；阅读环保类文章，或许会遇到eco-friendly（环保的） 。持续拓展阅读
面，就能接触到更为丰富多样的合成词，扩充词汇储备量。而且在不同文章中反复遇见具有相同构词部分
英语试卷点评 第13页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司的合成词，对构词规律的理解会愈发深刻，记忆也会更加牢固，面对高考阅读中可能出现的各类合成词，
也会更有应对的把握。
4. 制作词汇卡片，强化记忆：
把遇到的合成词写在词汇卡片上，卡片一面书写合成词，另一面标注词义、例句以及构词分析。例如卡片
一面写下homesick（想家的），另一面则记录“由home（家）和sick（不舒服的）组成，例句：Ifelthomesick
whenIfirstwenttocollege. 由于离开家，在大学会感觉不舒服，所以是想家的意思”。平时利用碎片化时间，
像是课间休息、上下学路上，随时拿出卡片进行复习，强化记忆。通过这样不断地复习，对合成词的理解
和记忆会更加深刻，在高考阅读中遇到时，便能迅速反应出其含义，有效提升阅读速度和理解的准确性 。
三、阅读七选五
一、语篇题材更加丰富多元。
2024 新课标 I 卷七选五阅读以第一人称为视角展开夹叙夹议，贴近学生生活实际，考查学生对生活感悟类
文章主题的理解、上下文分析及行文逻辑感知能力。到了 2025 全国一卷，七选五语篇选材进一步拓展，
涉及到校园服务、社会生活等不同领域。比如全国一卷阅读第二节语篇讲述一位大学咖啡馆员工工作勤恳，
为学生顾客竭诚服务的故事，从校园工作场景切入，在考查语言能力同时，传递劳动教育价值。这意味着
七选五的语篇不再局限于常见生活感悟，开始朝着更广泛的社会生活、校园实际场景等方向延伸，对学生
知识储备和生活认知要求提高。
二、逻辑关系考查更隐蔽复杂。
在 2024 年的七选五题目中，逻辑关系多是通过明显的连接词如“however”“therefore”等展现，学生较
容易判断句子间因果、转折等关系。但在 2025 全国一卷里，逻辑关系考查变得更为隐晦。像一些选项与
原文上下文的衔接，并非依赖明显连接词，而是通过语义的自然过渡、内容的前后呼应体现逻辑。例如在
关于校园咖啡馆员工的语篇中，某个选项阐述员工与学生互动细节，其与前后文衔接基于对校园服务场景
下人物关系和行为逻辑的理解，需要学生深入分析语篇内容，挖掘潜在逻辑，而不能仅靠连接词判断。
三、选项干扰性进一步增强。微信公众号 浙教视野
2024 年部分干扰项在内容或逻辑上与原文偏差较明显，学生较易排除。但 2025 年全国一卷中干扰项设计
更为巧妙。一些干扰项可能在部分内容上与原文契合，可整体逻辑或主题却不一致。以全国一卷阅读第二
节为例，可能有干扰项提到咖啡馆员工工作的某一常见场景，这在校园咖啡馆场景中看似合理，但却偏离
文章强调员工勤恳服务这一核心主题，学生稍不留意，就可能被误导，增加答题难度。
英语试卷点评 第14页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司一、强化语篇分析训练，熟悉各类逻辑结构。
1.日常分析不同体裁语篇：
每天选取一篇不同体裁（记叙文、说明文、议论文、夹叙夹议文等）的英语文章进行精读分析。对于记叙
文，梳理事件发展顺序、人物情感变化线索；说明文则关注说明对象特征、说明顺序（时间、空间、逻辑
顺序）；议论文分析论点、论据及论证过程；夹叙夹议文理清叙事与议论如何相互关联。比如分析一篇关
于校园活动组织的记叙文，画出事件发生流程图，标注组织者和参与者情感变化节点，通过这样训练，熟
悉不同体裁内在逻辑结构，有助于在七选五答题时快速把握文章脉络。
2.专项练习逻辑关系判断：
找一些专门针对逻辑关系的练习题，集中训练对因果、转折、递进、并列等常见逻辑关系的判断。比如给
出一组句子，要求判断句子间逻辑关系，并添加合适连接词；或者给出一段文章，挖空逻辑关系词，让学
生填写。像“Manystudentswanttojointheschoolclub.____,theyarenotsurewhichonetochoose.”，学生需
判断出前后句为转折关系，填入“However”。通过大量这类练习，提升对逻辑关系敏感度，能快速识别七
选五中选项与原文上下文逻辑是否匹配。
二、拓展阅读广度，积累不同主题背景知识。
1.阅读多元题材文章：
除了课本教材，利用课余时间阅读英文报纸（如《21 世纪学生英文报》）、英文杂志（如《英语文摘》）
以及各类英文网站文章。阅读时关注不同主题内容，像科技发展、文化交流、校园生活、社会服务等。例
如阅读关于科技主题文章，了解人工智能、新能源等领域常见英文表达和行业动态；阅读校园生活文章，
熟悉校园社团活动、师生关系等场景词汇和表达方式。通过广泛阅读，积累不同主题背景知识，遇到七选
五相关主题语篇时，能更好理解内容，准确判断选项。
2.建立主题知识笔记：
准备一个笔记本，按不同主题分类，记录阅读过程中遇到的重要词汇、短语、典型句式以及相关背景知识。
以校园生活主题为例，记录studentunion（学生会）、campusactivity（校园活动）、organizeacompetition
（组织一场竞赛）等词汇短语，以及学校常见活动介绍等背景知识。定期复习笔记，强化记忆，使这些知
识在脑海中形成系统框架，在七选五答题时可随时调用，辅助理解文章和选项。
三、掌握答题技巧，提高排除干扰项能力。
1.先通读全文掌握主旨：
在做七选五题目时，快速通读全文，抓住文章主题句（一般在文章开头或结尾）和每段关键句，了解文章
大致内容和整体结构。比如文章是关于社区志愿服务，就要明确文章围绕志愿服务类型、意义、参与方式
等哪方面展开论述。只有把握文章主旨，才能判断选项是否与文章主题相符，直接排除偏离主题的干扰项。
2.关注选项与原文细节匹配：
英语试卷点评 第15页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司仔细阅读选项，将选项内容与原文逐一对比，关注细节信息是否一致。例如选项提到某一具体事件发生时
间、地点、人物等细节，在原文中找到对应内容核实。若原文说活动在周六举行，选项却写周日，该选项
很可能是干扰项。同时注意选项与原文上下文语义是否连贯，逻辑是否合理。如选项与前文是因果关系，
看原文是否有相应原因或结果表述支撑，以此排除语义、逻辑不匹配的干扰项，提高答题准确性。
四、完形填空
一、语篇主题内涵深化拓展。
2024 新课标 I 卷完形填空的语篇主题聚焦生活实际，像是讲述个人在生活经历里的感悟 ，让学生基于常
见生活场景去体会情感变化、做出逻辑判断。到了 2025 全国一卷，语篇主题进一步延伸，不仅涵盖生活
层面，更涉足社会服务、校园工作等领域。例如全国一卷里有语篇讲大学咖啡馆员工勤恳工作，为学生服
务的故事，这就将视野从个体生活拓展到校园服务场景，从劳动价值角度引导学生思考。这意味着完形填
空语篇不再局限于简单生活叙事，而是朝着更丰富多元、具社会意义的方向发展，对学生理解复杂情境、
感悟多元主题的能力要求提高。
二、词汇考查更重语境运用。
在 2024 年的完形填空里，词汇考查虽也结合语境，但部分题目对常见词汇辨析考查较多，凭借基本词汇
储备和对语境的大致理解能选出答案。然而在 2025 全国一卷中，词汇考查深度和难度明显增加，更侧重
在复杂语境下对词汇精准含义及用法的把握。比如在讲述校园咖啡馆员工的语篇里，考查 “dedicated”（专
注的、献身的）这类词，学生要精准理解员工对工作全身心投入这一语境，才能判断该词在此处的恰当性。
这要求学生不能仅停留在词汇表面意思，需深入理解词汇在特定语境中的细微差别和灵活运用。
三、逻辑推理复杂度提升。
2024 年题目中逻辑关系大多较直接，通过常见连接词或明显的情节发展就能判断，像因果、转折关系容易
识别。但 2025 年全国一卷的完形填空，逻辑推理考查变得更为隐蔽和复杂。语篇中的逻辑线索可能不是
靠连接词呈现，而是通过人物行为、情感变化的内在联系体现。例如在关于家庭聚会后兄弟关系修复的语
篇中，从作者内心纠结到最终决定道歉，这一系列行为背后的逻辑，需要学生深度剖析人物心理、结合前
文矛盾产生原因，综合判断选项，对学生逻辑思维和文本分析能力的考查更深入。
一、强化词汇深度学习，构建词汇运用能力。
1. 深挖词汇多重含义：
每天选取 10-15 个高频词汇，借助英英词典查阅其在不同语境下的含义和用法。比如“run”这个词，除
了常见的“跑步”意思，还有“经营（runabusiness）”“流淌（Theriverrunsthroughthecity.）”等含义。
英语试卷点评 第16页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司通过整理多个例句，体会词汇在不同语境下的语义变化，强化对词汇深度理解。
2. 进行词汇语境练习：
找一些专门设计的词汇语境练习题，题目给出不同语境句子，要求选择最合适词汇。例如“Despitefacingmany
difficulties,sheremained______tohergoals.A.committedB.interestedC.known”，学生需根据 “尽管困难
重重，仍坚持目标”这一语境，选出“committed”（坚定的、致力于）。通过大量此类练习，提升在语境
中运用词汇的能力，更好应对完形填空中词汇考查。
二、拓展阅读面，积累多元主题背景知识。
1. 广泛涉猎不同主题文章：
利用课余时间阅读英文报纸（如《21 世纪学生英文报》）、英文杂志（如《英语文摘》）以及各类英文网
站文章。阅读时留意不同主题内容，像校园生活、社会服务、人际交往、文化艺术等。比如阅读校园生活
主题文章，了解校园社团活动组织、师生互动等场景词汇和表达方式；阅读社会服务文章，熟悉志愿者工
作内容、意义相关词汇和表达。通过广泛阅读，积累不同主题背景知识，遇到完形填空相关主题语篇时，
能更好理解内容，辅助选择答案。
2. 建立主题知识笔记：
准备一个笔记本，按不同主题分类，记录阅读过程中遇到的重要词汇、短语、典型句式以及相关背景知识。
以校园生活主题为例，记录studentunion（学生会）、organizeacampusactivity（组织校园活动）、participate
inacompetition（参加竞赛）等词汇短语，以及学校常见活动介绍等背景知识。定期复习笔记，强化记忆，
使这些知识在脑海中形成系统框架，在做完形填空时可随时调用，帮助理解语篇。
三、加强逻辑推理训练，提升语篇分析能力。
1. 分析真题逻辑关系：
每周选取 2-3 篇历年高考完形填空真题，仔细分析语篇中逻辑关系。画出表示因果、转折、递进、并列等
逻辑关系的句子，标注出对应的逻辑词或通过上下文推理得出逻辑关系的依据。比如在一篇讲述克服困难
实现梦想的语篇中，“Hefacednumeroussetbacks,buthenevergaveup.”，分析出“but”表示转折关系，体
现主人公面对挫折仍坚持的态度。通过反复分析真题，熟悉常见逻辑关系在语篇中的呈现方式。
2. 进行逻辑推理专项练习：
找一些逻辑推理专项练习题，题目给出一段不完整语篇，挖空关键逻辑词或表示逻辑关系的句子，让学生
根据上下文推理并填写。例如“Alotofpeoplethinkitisdifficulttolearnaforeignlanguage._____,withtheright
methodandenoughpractice,itcanbeachieved. （A.ThereforeB.HoweverC.Moreover）”，学生需根据前后
句语义，判断出此处是转折关系，应选“However”。通过大量此类练习，提升逻辑推理能力，在完形填空
答题时能更准确把握语篇逻辑，选出合适选项。
英语试卷点评 第17页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司五、语法填空
一、语篇主题愈发多元且具深度。
2024新课标 I 卷语法填空，介绍英国“丝路花园”及其新玻璃温室，从园林艺术角度体现古丝绸之路影响，
展现中外文化交流。到了2025全国一卷，语法填空语篇聚焦围棋主题艺术展，将传统文化、人工智能与当
代艺术融合，深入挖掘中国传统文化中的哲思与现代科技结合点。这表明语法填空语篇不再局限于简单文
化交流展示，而是朝着挖掘文化深层内涵、结合时代前沿元素方向发展，要求学生对多元主题有更深入理
解，具备从文化、科技等多视角思考的能力。
二、语法考查综合性增强。
2024年语法填空中，对语法点考查相对单一，比如某个空主要考查一种时态运用或某类从句引导词选择 。
但在 2025 全国一卷里，语法考查综合性显著提升。以 2025 全国一卷语法填空题为例，在一个句子中可
能同时涉及多种语法知识，像 “Adecentwinnertriestowinbynomorethanoneortwopoints,showingrespect
fortheopponentandthestrategicplacementofthepieces.”这里“tries”考查主谓一致，主语“Adecentwinner”
是单数，谓语用第三人称单数形式；“showing”则涉及非谓语动词作伴随状语的用法。这种综合性考查要
求学生对语法知识体系有整体把握，能在复杂语境中综合运用多种语法规则。微信公众号 浙教视野
三、词汇变形考查更细致。
在 2024 年题目中，词汇变形考查形式相对常规，多是常见词性转换，如形容词变副词、动词变名词等 。
然而 2025 全国一卷对词汇变形考查更为细致入微。例如 2025 全国一卷中“guidance”这一空，根据空前
形容词性物主代词“your”判断需填名词，“guide”变为“guidance”看似简单，但学生要精准掌握词汇变
形规则和不同词性在语境中的准确运用。再如“strategic”这一形容词形式考查，要求学生清晰辨别“strategy”
名词形式和“strategic”形容词形式在修饰名词“placement”时的正确用法，对学生词汇基础知识扎实程度
和运用灵活性要求更高。
一、构建系统语法知识体系，强化综合运用能力。
1. 梳理全面语法框架：
借助语法教材或辅导资料，系统梳理英语语法知识，构建完整语法框架。从词法（名词、动词、形容词、
副词等各类词性用法）到句法（简单句、复合句，包括定语从句、状语从句、宾语从句等各类从句），制
作思维导图或知识大纲。比如以从句为例，将不同从句引导词、在句中作用、常见易错点分别罗列，清晰
呈现语法体系脉络，方便记忆和复习。
2. 进行综合语法练习：
英语试卷点评 第18页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司找一些专门设计的综合语法练习题，题目涵盖多种语法点，如一个句子挖空处既考查时态，又涉及主谓一
致或非谓语动词知识。例如 “The students,togetherwiththeirteacher,______(be) goingtovisitthe museum
nextweek.”，这里既考查主谓一致（“togetherwith” 连接主语时，谓语动词与前面主语 “Thestudents”
保持一致用复数），又考查一般将来时 “begoingto” 结构。通过大量此类练习，提升在复杂语境中综合
运用语法知识解题的能力。
二、拓展文化知识储备，提升语篇理解能力。
1. 阅读多元文化文章：
利用课余时间阅读英文报纸（如《中国日报》英文版）、英文杂志（如《英语世界》）以及文化类英文网
站文章。阅读时关注不同文化主题内容，像传统文化（诗词、传统技艺、历史故事等）、现代科技文化（人
工智能、互联网发展等）、中外文化差异与融合等。例如阅读关于传统文化的文章，了解诗词格律、传统
节日习俗等英文表达和文化内涵；阅读科技文化文章，熟悉人工智能领域专业词汇和行业动态英文表述。
通过广泛阅读，积累丰富文化知识，遇到语法填空相关主题语篇时，能更好理解内容，辅助语法判断。
2. 建立文化知识笔记：
准备一个笔记本，按不同文化主题分类，记录阅读过程中遇到的重要文化词汇、短语、典型句式以及相关
文化背景知识。以传统文化主题为例，记录theSpringFestival（春节）、paper-cutting（剪纸）、reciteancient
poems（背诵古诗）等词汇短语，以及春节起源、习俗等背景知识。定期复习笔记，强化记忆，使文化知识
在脑海中形成系统框架，在做语法填空时可随时调用，帮助理解语篇，准确判断语法运用。
三、加强词汇变形专项训练，夯实词汇运用基础。
1. 总结词汇变形规律：
整理常见词汇变形规则，如动词变名词（一般在动词后加 -tion、-ment、-ance 等后缀，如educate变为
education，develop 变为development，appear变为appearance）；形容词变副词（多数在形容词后加 -ly，
如quick 变为quickly，careful变为carefully）等。制作词汇变形规则表格，每种规则列举多个示例，加深
记忆。
2. 进行词汇变形练习：
找一些词汇变形专项练习题，题目给出单词原形，要求根据语境将其变为正确形式。例如 “The______
(discover)ofnewoilfieldsintheareahasbroughtgreatchangestothelocaleconomy.”，学生需根据语境判断此
处应将discover变为名词discovery。通过大量此类练习，强化对词汇变形规则的运用能力，提高在语法填
空中对词汇变形考查的答题准确性。
英语试卷点评 第19页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司六、应用文写作
一、写作情境与主题内涵深化拓展。
2024 新课标 I 卷的写作题，以学生视角对生活场景里的英语学习、校园活动等常见主题进行阐述，像写邮
件给外教说明口语练习分组问题，较为贴近校园日常学习生活，重点考查学生在熟悉场景下运用英语沟通、
表达观点的能力 。步入 2025 全国一卷，写作情境进一步拓展，触及更广泛的社会生活、全球议题等领域。
例如全国一卷写作第一节，以班级英语报要增设栏目为情境，要求学生从给出的两个栏目做出选择并说明
理由。这不仅考查语言运用，更要求学生基于对不同主题的理解，展现批判性思维和逻辑思维。又如北京
卷作文，假设学生是红星中学高三学生李华，针对联合国面向全球青少年开展的倡议征集活动，给外国好
友 Jim 就倡议内容提建议，将写作情境置于全球视野下，让学生思考全球性问题，主题内涵更为深刻，对
学生知识储备、思维深度和广度要求大幅提升。
二、对思维能力考查要求提升。
在 2024 年的写作中，多是按照题目给定的要点，清晰有条理地进行表述，逻辑结构相对简单，如阐述问
题、提出建议这种常规模式。但在 2025 全国一卷中，对学生思维能力考查更上一层楼。以全国一卷写作
第一节选择班级英语报栏目的题目里，学生要分析不同栏目特点、优势，结合班级同学需求和英语学习目
标，运用批判性思维阐述选择理由，体现思维的逻辑性和条理性，而不是简单罗列信息。
三、语言表达的丰富性与准确性要求更高。
2024年写作对语言要求多是能正确表达要点，语法错误少即可。到了2025全国一卷，不仅要求语言准确无
误，更强调表达丰富多样。比如在描述事物、阐述观点时，不能一味使用简单基础词汇和句式。像在表达
“重要”时，不能总用“important”，可以替换为 “significant”“vital”“crucial” 等；在构建句子时，
要灵活运用多种句式，如定语从句、状语从句、倒装句等。例如“我认为这个活动对我们很有意义”，可
以写成“Iholdtheviewthatthisactivityisofgreatsignificancetous.”，用“holdtheviewthat...”这一高级句
式和“beofgreatsignificance”短语提升表达档次。在 2025 年写作题目中，无论是阐述倡议理由，还是分
析英语报栏目优势，都需要学生通过丰富且准确的语言表达，清晰传达复杂观点，展现扎实语言功底。
一、拓宽知识视野，积累多元写作素材。
1.关注时事热点与全球议题：
每天花半小时浏览英文新闻网站（如英国广播公司 BBC 英语频道、美国有线电视新闻网 CNN 的英语报
道板块），了解时事热点，像气候变化、人工智能发展、文化交流融合等全球议题。例如在了解气候变化
议题时，积累相关词汇climatechange（气候变化）、carbonemissions（碳排放）、sustainabledevelopment
英语试卷点评 第20页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司（可持续发展），以及一些典型观点和案例表述。同时，阅读相关英文评论文章，学习作者分析问题的角
度和逻辑，将这些素材运用到写作中，让作文内容紧跟时代潮流，更具深度和广度，在遇到涉及全球议题
的写作情境时，能够信手拈来相关素材，阐述自己观点。
2.深入挖掘校园与社会生活素材：
留意校园里各类活动，如社团活动、学术讲座、运动会等，用英语记录活动亮点、自己感受和参与过程。
比如参加完校园科技节活动，写下“Thecampusscienceandtechnologyfestivalwasextremelyfascinating.There
were various innovative exhibits, like the self - designed robots by our schoolmates, which really inspired my
interestinscience.”。在社会生活中，关注社区服务、文化活动等，积累相关词汇和表达。如参与社区环保
志愿活动后，记录 communityenvironmentalprotectionvolunteeractivity（社区环保志愿活动）、pickuplitter
（捡垃圾）、raiseenvironmentalawareness（提高环保意识）等。这些校园和社会生活素材，能为写作提供
丰富真实案例，使文章内容更贴近生活，在应对校园、社会相关写作主题时，能生动准确地描述场景、表
达观点。
二、强化思维训练，提升逻辑表达能力。
1.进行逻辑思维专项练习：
每周做 3-4 次逻辑思维训练题，比如给出一些观点，要求学生补充论据，或者给出一系列事件，让学生按
照合理逻辑顺序进行排列并阐述理由。例如给出观点“阅读对个人成长很重要”，学生要列举如“Reading
enriches our knowledge, broadens our horizons, and helps us develop critical thinking skills. For example, by
reading classic novels, we can understand different cultures and historical backgrounds, which enriches our inner
world.”这样的论据。通过这类练习，培养学生有条理地组织语言、清晰阐述观点的能力，在写作时能构建
严谨逻辑结构，使文章层次分明，让读者轻松理解写作意图。
2 开展批判性思维拓展活动：
选取一些有争议性话题，如“Shouldstudentsbeallowedtousemobilephonesatschool?”（学生应该被允许
在学校使用手机吗？），组织小组讨论。每个学生先表明自己立场，然后从正反两方面分析利弊，最后形
成书面报告。在讨论和撰写报告过程中，学生要运用批判性思维，分析不同观点合理性和局限性，如“Onone
hand, mobile phones can provide students with quick access to information, which is beneficial for learning.
However, on the other hand, they may distract students from their studies, leading to lower academic
performance.”。通过这样活动，提升学生批判性思维能力，在面对写作题目时，能从多个角度思考问题，
分析利弊，提出独特且有说服力观点，增强文章逻辑性和思辨性。
三、加强语言锤炼，提升写作表达水平。
1. 背诵经典范文与高级词汇短语：微信公众号 浙教视野
每天背诵一篇历年高考优秀范文或英语经典短文，学习范文结构布局、语言运用技巧。比如背诵一篇关于
介绍中国传统节日春节的范文，学习如何运用丰富词汇和句式描述节日习俗，像“TheSpringFestival,oneof
the most important traditional festivals in China, is celebrated with great enthusiasm. People clean their houses
thoroughly to sweep away bad luck, and then decorate them with red couplets, which symbolize good fortune and
英语试卷点评 第21页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司happiness.”。同时，每天积累 5-8 个高级词汇短语，如inthelongrun（从长远来看）、attachgreatimportance
to（高度重视）、giveriseto（导致）等，并通过造句练习强化记忆，将这些词汇短语自然运用到写作中，
提升作文语言丰富度和档次。
2. 进行语言改写与仿写练习：
选取一些普通英语句子或段落，进行改写提升。比如将Shelikesreadingbooks. 改写成“Shehasaprofound
passionforreadingbooks,whichenrichesherspiritualworld.”。每周进行2-3次仿写练习，根据范文结构和
风格，替换主题进行写作。例如参照一篇介绍旅游景点的范文结构，仿写一篇介绍自己家乡特色美食的文
章。通过改写和仿写练习，学生能逐渐掌握高级语言表达方式，提高语言运用灵活性和准确性，在写作时
能够自如运用丰富多样语言准确表达思想，使文章语言更加出彩，符合高考对语言表达的高要求。
七、读后续写
一、主题深度与广度拓展。
2024 新课标 I 卷读后续写，讲述作者出差途中与出租车司机协商车费支付问题，围绕信任与契约精神展开，
主题聚焦人际交往中的诚信品德，较为贴近生活实际场景 。到了2025 全国一卷，读后续写讲述作者在家
庭聚会与兄弟产生矛盾，之后主动反思并决定道歉，主题上升到家庭关系处理、自我成长以及承担责任与
宽容品质培养层面。这意味着读后续写主题从单一的人际交往诚信，拓展到家庭关系、个人成长等更广泛
且深入的领域，对学生情感认知、生活感悟以及价值观理解深度要求更高，需要学生具备从多角度思考主
题、挖掘深层内涵的能力。
二、情节构建与逻辑推理要求提升。
在 2024 年题目中，给定文本人物关系相对简单，逻辑线索明晰，学生较易依据已有情节推断续写方向，
像出租车司机与作者间围绕车费协商，矛盾点突出，续写只需顺着信任与守约思路即可 。但 2025 全国一
卷中，家庭聚会矛盾涉及复杂人物情感，兄弟间矛盾产生原因、过往相处细节等都需深入挖掘。从矛盾产
生到作者决定道歉，中间心理变化过程、行为动机等逻辑链条要完整且合理构建。例如，2025 年续写中，
作者从起初的气愤、僵持，到冷静后回忆起兄弟间过往情谊，再到最终鼓起勇气道歉，这一系列情节推进
需要紧密衔接，每一步转变都要有合理依据，对学生逻辑思维严密性、情节创新构建能力考查更为严格。
三、语言表达丰富度与精准度要求提高。
2024年对续写语言要求多是能清晰表述情节，语法正确，运用常见词汇和简单句式即可 。然而在 2025 全
国一卷中，对语言表达要求大幅提升。在描述人物情感、动作、心理时，需要运用更丰富多样词汇和高级
句式。比如描写作者决定道歉前的纠结心理，不能仅用“Iwasveryworried.”这样简单表述，而是像“Asense
of hesitation and anxiety overwhelmed me, as I repeatedly weighedthe pros andcons of making the first move.”
运用overwhelm（使不知所措）、weightheprosandcons（权衡利弊）等高级词汇和as 引导原因状语从句，
英语试卷点评 第22页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司使表达更生动、精准，更能细腻展现人物复杂心理。在2025 年续写中，无论是刻画人物形象，还是推动情
节发展，都需通过高质量语言表达，展现学生扎实语言功底。
一、深度剖析经典语篇，积累情节与主题素材。
1. 拆解优秀读后续写范文：
每周选取 2-3 篇历年高考优秀读后续写范文或经典英语记叙文，从情节发展、人物塑造、主题表达等方面
进行深度剖析。以一篇关于朋友间误会化解的范文为例，梳理其情节脉络，如误会产生的原因、矛盾激化
过程、转折点以及最终和解方式，分析每个环节如何推动故事发展。同时，关注人物性格特点在文中展现
方式，像通过人物语言、动作、心理描写突出性格。从主题角度，思考文章如何围绕友谊珍贵这一主题展
开，有哪些语句起到点题、升华作用。通过这样拆解分析，学习优秀文章构建情节、塑造人物、凸显主题
技巧，为自己写作积累经验。
2.建立主题素材库：
按照不同主题，如友谊、家庭、成长、挫折等，分类整理读后续写素材。以家庭主题为例，收集描写家庭
聚会场景词汇短语，如familyreunion（家庭团聚）、exchangegreetings（互相问候）、sharestories（分享故
事）；积累体现家庭成员情感的句子，如“Theloveandwarmthamongfamilymembersfilledtheroom.”（家
庭成员间的爱与温暖充满房间）；整理家庭矛盾及解决相关情节案例，如因生活习惯不同产生矛盾，最终
通过沟通理解化解。定期复习素材库，在遇到同主题读后续写题目时，能够快速调用相关素材，丰富文章
内容。
二、强化逻辑思维训练，提升情节构建能力。
1.进行逻辑推理专项练习：
找一些逻辑推理训练题，如给出一系列事件片段，要求按照合理逻辑顺序排列并阐述理由；或者给出故事
开头和结尾，让学生补充中间情节，使故事逻辑完整。例如给出开头“Tomlosthisfavoritebookatschool.”
和结尾 “Tomfoundhisbookinthelostandfoundofficewiththehelpofhisclassmates.”，学生需补充中间寻
找过程，像“Tomfirstsearchedhisdeskandbackpackthoroughly,butinvain.Thenheaskedhisclassmatesifthey
hadseenit. Someclassmates helpedhim look aroundthe classroom,while othersspread thenews to other classes.
Finally,oneclassmaterememberedseeingitinthecorridorandtookhimtothelostandfoundoffice.”通过大量此
类练习，培养逻辑思维能力，在续写时能构建合理情节逻辑链条。
2.绘制故事思维导图：
在练习读后续写时，先根据给定文本绘制思维导图。以2025全国一卷家庭矛盾续写为例，将矛盾产生原因
（如观点分歧、争夺物品等）、涉及人物关系（兄弟、父母等）、人物初始情感状态（生气、委屈等）作
为分支，再根据段首句，思考续写部分可能情节走向，如缓和矛盾方式（道歉、沟通、送礼物等）、人物
情感转变（从生气到原谅等），用思维导图呈现。这样能直观梳理故事脉络，确保续写情节连贯、逻辑合
理，避免出现情节跳跃或前后矛盾问题。
英语试卷点评 第23页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司三、丰富语言积累，提升表达质量。
1.背诵高级词汇与句式：
每天背诵 5-8 个高级词汇及短语，如 endeavor（努力）、incredible（难以置信的）、makeeveryefforttodo
sth.（竭尽全力做某事）等，并通过造句加深记忆。同时，背诵不同类型高级句式，如定语从句“Thebook,
whichIboughtlastweek,isreallyinteresting.”，倒装句“NeverhaveIseensuchabeautifulscenery.”，强调句
“Itwashisperseverancethatledtohissuccess.”等。每周选取一篇续写范文，尝试将其中简单词汇和句式替
换为背诵的高级表达，对比修改前后效果，逐渐养成使用高级语言习惯。
2.进行语言仿写练习：
选取英语原著、经典散文或优秀范文中精彩段落，进行仿写练习。比如选取一段描写人物心情的段落，模
仿其词汇运用、句式结构，描写自己在特定情境下心情。原文“Shewasoverjoyedwhensheheardthegoodnews,
hereyesshiningwithexcitementandabigsmilespreadingacrossherface.”，仿写“Iwasextremelydisappointed
whenIfailedtheexam,myheartsinkingwithsadnessandasenseoffrustrationoverwhelmingme.”通过仿写，学
习他人语言表达技巧，提升自己语言丰富度和精准度，在高考读后续写中，运用生动、高级语言提升文章
档次 。
2025 年全国一卷英语试题
第一部分 听力（共两节，满分30分）
做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡
上。
第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）
听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每
段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。
例:Howmuchistheshirt?
A.£19.15. B.£9.18. C.£9.15.
答案是C。
1.Whatwillthemandonext?
A.Unpackhissuitcase. B.Boardaflight. C.Filloutaform.
2.WhatdoesSarahplantodoaftergraduation?
A.Dovolunteerwork. B.Pursueahigherdegree. C.Runthefamilybusiness.
3.Whatarethespeakerstalkingabout?
A.Buyingacar. B.Movinghouse. C.Fixingthewindow.
4.Whatdoesthewomanthinkoftheskiarea?
英语试卷点评 第24页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司A.It’sabitcrowded. B.Ithaspoorsnow. C.It’stoofaraway.
5.Wherearethespeakersheading?
A.TheArtCentre. B.TheGrandTheatre. C.TheStoneBridge.
Text1-Text5 语篇设计
语篇 主题语境 话轮 词数 语速
Text1 人与社会-人际沟通 1.5 38 143
Text2 人与自我-做事 1.5 38 152
Text3 人与自我--生活 15 42 158
Text4 人与社会-人际沟通 2 32 137
Text5 人与自我-生活 I 29 116
Text1-Text5 试题设计
题号 题干词数 疑问词 考查的语言形式 考查类型 考点层次
1 6 What 动词短语Filloutaform 理解具体信息 语篇层次
2 8 What 动词短语Dovolunteerwork 理解具体信息 句子层次
3 6 What 动名词短语Movinghouse 理解主旨要义 语篇层次
4 9 What 句子It'sabitcrowded. 推断 句子层次
5 5 Where 名词短语TheGrandTheater 推断 语篇层次
第二节 （共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）
听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳
选项。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的
作答时间。每段对话或独白读两遍。
听第6段材料，回答第6、7题。微信公众号 浙教视野
6.Whatdidthewomando?
A.Shewentoverthespeedlimit.
B.Sheparkedinaschoolzone.
C.Shedrovethrougharedlight.
7.WhattimedoesschoolfinishonWednesdays?
A.At2:00pm. B.At2:30pm. C.At3:30pm.
听第7段材料，回答第8至10题。
8.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?
A.Fellowworkers. B.Formerschoolmates. C.Familyrelatives.
9.WhowillGracehavedinnerwith?
A.Fiona. B.Jennifer. C.David.
10.WhatisKevingoingtodonext?
A.Buyadrink. B.Playbasketball. C.Greetafriend.
听第8段材料，回答第11至13题。
11.Whatdoesthewomansayaboutnewsprograms?
英语试卷点评 第25页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司A.Theyarereplacedbydocumentaries.
B.Theyhavebeenreducedinnumber.
C.Theyfocusonthelifeofcelebrities.
12.Whatistheman’sattitudetowardrealityshows?
A.Favorable. B.Critical. C.Uncertain.
13.WhatdoesthewomanexpectTVprogramstobe?
A.Educational. B.Diverse. C.Entertaining.
听第9段材料，回答第14至17题。
14.WhoisCathy?
A.Aschoolteacher. B.Aradiohost. C.Agovernmentofficial.
15.Whatcanthevisitingadultsdointheschool?
A.Givespeeches. B.Observeclasses. C.Organizeactivities.
16.Howcanthestudentsbenefitfromtheschoolprogram?
A.Earnextracredits. B.Findjobopportunities. C.Learnaboutadults'life.
17.Whatisthegoaloftheschoolprogram?
A.Toimprovestudent-teacherrelationship.
B.Topromotetheideaofwork-lifebalance.
C.Toenhanceschool-communityinteraction.
听第10段材料，回答第18至20题。
18.Whereisthespeaker'scitylocated?
A.Bythelake. B.Onthecoast. C.Inthevalley.
19.Whatdothenumbersonthesignsstandfor?
A.Thedurationofflooding.
B.Theriseinairtemperature.
C.Theheightabovesealevel.
20.Whatdoesthesuccessoftheprojectindicate?
A.Artcanmakeadifference.
B.Thehomeownersarecreative.
C.Climatechangeiscontrollable.
Text6-Text10 语篇设计
语篇 主题语境 话轮 词数 语速
Text6 人与社会人际沟通 3 77 137
Text7 人与自我-生活 4.5 122 136
Text8 人与自我--生活与学习 3.5 123 134
Text9 人与社会一社会服务与人际沟通 5.5 180 134
Text10 人与社会--文学、艺术与体育 / 174 136
英语试卷点评 第26页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司Text6-Text10 试题设计
题号 题干词数 疑问词 考查的语言形式 考查类型 考点层次
6 5 What 句子Shewentoverthespeedlimit. 理解具体信息 语篇层次
7 7 What 介词短语 At2:00pm 理解具体信息 语篇层次
8 7 What 名词短语Formerschoolmates 推理 句子层次
9 6 Who 名词 David 理解具体信息 语篇层次
10 7 What 动词短语Greetafriend 理解具体信息 句子层次
11 8 What 短匂 Theyhavebeenreducedin 理解具体信息 句子层次
number.
12 8 What 形容词 Favorable 理解观点态度 语篇层次
13 9 What 形容词 Educational 理解具体信息 语篇层次
14 3 Who 名词短语 Aradiohost 推断 语篇层次
15 9 What 动词短语 Observeclasses 理解具体信息 语篇层次
16 9 How 动词短语 Learnaboutadults’life 理解具体信息 语篇层次
17 8 What
动词不定式Toenhance
理解目的 语篇层次
school-communityinteraction
18 6 Where 介词短语 Onthecoast 理解具体信息 句子层次
19 9 What 名词短语 Theheightabovesealevel 理解具体信息 语篇层次
20 8 What 短句Artcanmakeadifference. 推断 语篇层次
第二部分 阅读(共两节, 满分50分)
第一节(共15小题; 每小题2.5分, 满分37.5分)
阅读下列短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
A
Thegreeningofplanes,trainsandautomobiles
Movinggoodsandpeople aroundthe worldisresponsibleforalargepartofglobalCO
2
emissions(排放).As
the world races to decarbonize everything, it faces particular problems with transportation — which accounts for
aboutaquarterofourenergy-relatedgreenhousegasemissions.Here’sthebreakdownoftheemissionsin2018for
differentmodesoftransport.
The fuels for transport need to be not just green, cheap and powerful, but also lightweight and safe enough to
be carried around. Each mode of transport has its specific fuel needs. Much is stillto be settled, but here are some
ofthesolutionstogetusgoinggreen.
英语试卷点评 第27页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司CARS—Batteries
PLANES—Synthetichydrocarbons
Batteries are energy-efficient and electric cars can
The hardest sector to decarbonize is aviation. One
plug into existing systems and services. New
long-term option for sustainable fuel for planes is to
solid-state batteries will take a car farther on a
makehydrocarbonsfromrecycledair.
singlecharge.
TRAINS—Electricity TRUCKS—Hydrogen SHIPS—Liquidammonia
Some trains are already fuelcells Liquid ammonia is easy to keep
electrified through rails or Hydrogen fuel cells are a lighter and transport, but it is hard to
wires; others can be made choice than batteries for trucks, but ignite (点燃) and requires an
electricinprettysimpleways. makinggreenhydrogenisexpensive. engineredesign.
Thisenergytransition(变革) isglobal,andtheamountofrenewableenergytheworldwill needis“alittlebit
mind-blowing,” says mechanical engineer Keith Wipke at the National Renewable Energy Laboratory. It’s
estimatedthattheglobaldemandforelectricitycouldmorethandoubleby2050.Fortunately,analysessuggestthat
renewablesareuptothetask.“Weneedtospeedupthedevelopmentofgreenenergy,anditwillallgetused,”says
Wipke.
21.Whatpercentageofglobaltransportemissionsdidroadvehiclesaccountforin2018?
A.11.6%. B.45.1%. C.74.5%. D.86.1%.
22.Whichmodeoftransportcangogreencomparativelyeasily?
A.Planes. B.Trucks. C.Trains. D.Ships.
23WhatdoesWipkesuggestregardingenergytransition?
A.Limitingfuelconsumption. B.Puttingmoreeffortintorenewables.
C.Improvingenergyefficiency. D.Makingelectricitymoreaffordable.
【答案】21.C22.C23.B
【解析】
【导语】本文是一篇应用文。文章主要介绍了2018年不同交通方式的温室气体排放占比，以及飞机、汽车
等各类交通工具的未来绿色燃料路径。
21. 细节理解题。根据图表信息 ROAD VEHICLES 部分中“ROAD (PASSENGER) 45.1% (道路(客
运 )45.1%)” 以 及 “ROAD (GOODS) 29.4% ( 道 路 ( 货 运 )29.4%)” 可 知 ， 道 路 车 辆 总 占 比 为
45.1%+29.4%=74.5%，即道路车辆在2018年全球交通排放中占比74.5%。故选C项。
22. 细节理解题。根据图表信息TRAINS—Electricity部分中“Sometrainsarealreadyelectrifiedthrough
railsorwires;otherscanbemadeelectricinprettysimpleways.(一些列车已经通过轨道或电线实现了电气
化；其他火车可通过非常简单的方式实现电动化)”可知，火车较其他交通方式更易实现绿色化。故选C项。
英语试卷点评 第28页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司23. 细节理解题。根据最后一段中““Weneedtospeedupthedevelopmentofgreenenergyanditwillallget
used,”saysWipke.(Wipke说：“我们需要加速绿色能源的开发，而且这些能源都会被利用起来。”)”可知，
Wipke建议加大对可再生能源的投入，即加大对绿色能源的投入。故选B项。
阅读理解A 篇
语篇类型：应用文
主题语境：人与自然--环境保护(人与环境)
语篇内容：本文主要探讨了交通领域的碳排放问题。
语篇立意：帮助学生树立低碳环保理念和可持续发展意识。
语篇长度：320词
词汇知识：
decarbonize 是由前缀“de-”(表示“去除、减少”)与词根“carbon”(碳)组合而成的动词，意为“脱碳、
减少碳含量或碳排放”，核心指向通过技术革新、政策引导或行为改变,降低对化石燃料的依赖,减少二
氧化碳等温室气体的排放,以应对气候变化solid-statebatteries 即固态电池，是一种采用固态电解质(如
陶瓷、聚合物或硫化物)替代传统锂离子电池中液态电解质的新型电池技术，其核心特点包括:更高的能
量密度、更高的安全性、更快的充电速度以及阅更读长理的解寿A命篇。
文化背景：
随着各国对全球气候变化问题达成环保共识及可持续发展理念的普及，人们开始反思传统高碳工业模
式、以技术创新推动能源转型。本文凸显了全球协作应对气候挑战的必要性。
B
In my ninth-grade writing class last year, I met a cowboy who saved his town, a strict father who demanded
his son earn straight A’s, and a modern-day Juliet who died of heartbreak after her parents rejected the love of her
young life. More than once, I found myself wondering just how my students, who’d created these people, knew
theirsubjectssowell.
But things were different for their first essay, which was about the question: “Why is writing important?”
Most of the essays filled less than one page, and few contained a sentence thatcould be interpreted as a thesis (论
点) statement. I was shocked. Then I realized that the problem was the question itself. They could have written
pages on the necessity of computers, but writing, in and of itself, simply didn’t strike them as important. This
wouldhavetochange.
As a new unit started, I asked everyone to write a persuasive piece on a health-related topic of their choice.
This time they found the exercise much more interesting. For the next two assignments, a personal-narrative unit
followed by a creative-writing workshop, I only required that the piece meet the specifications of its genre (体裁)
and that it contain a thesis. The results were staggering. The students took on diverse topics and turned in stories,
10to20pageseach,withcharactersthatbroadenedmyviewandtouchedmyheart.
I walked into class believing that writing is important as a means of communication. However, my students
英语试卷点评 第29页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司demonstrated something more important to me. When the final bell rang in June, I walked away with a yearbook
fullof messagesabout writing’s most powerful significance —the abilityto connect people,to put us in another’s
skin,toteachuswhatitmeanstobehuman.
24.Whoarethepeoplementionedatthebeginningofparagraph1?
A.Ninthgraders. B.Students’parents.
C.Modernwriters. D.Fictionalcharacters.
25.Whydidthestudentsperformpoorlyinwritingtheirfirstessay?
A.Theywerenotgivenenoughtime. B.Theyhadaverylimitedvocabulary.
C.Theymisunderstoodthequestion. D.Theyhadlittleinterestinthetopic.
26.Whatdoestheunderlinedword“staggering”inparagraph3mean?
A.Mixed. B.Amazing. C.Similar. D.Disturbing.
27.Whatdoestheauthor’sexperienceshow?
A.Teachingislearning. B.Stillwatersrundeep.
C.Knowledgeispower. D.Practicemakesperfect.
【答案】24.D25.D26.B27.A
【解析】
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者作为一名写作课老师，通过教学实践逐渐认识到学生写
作动力的来源以及写作真正意义的成长故事。
24．细节理解题。根据第一段中“Inmyninth-gradewritingclasslastyear,Imetacowboywhosavedhistown,
a strict father who demanded his son earn straight A’s, and a modern-day Juliet who died of heartbreak
afterherparentsrejected theloveofheryounglife.Morethan once,I foundmyselfwondering justhowmy
students,who’dcreatedthesepeople,knewtheirsubjectssowell.(去年，在我九年级的写作课上，我结识了
一位拯救了自己小镇的牛仔、一位要求儿子门门功课全得A的严厉父亲，还有一位现代版的朱丽叶——因
父母反对她年少的爱情而心碎离世。不止一次，我暗自琢磨，这些塑造了这些人物的学生，究竟是如何如
此深谙他们笔下的角色的)”可知，这里提到的牛仔、严厉的父亲和现代版的朱丽叶都是学生在写作中创造出
来的虚构人物。故选D。微信公众号 浙教视野
25.推理判断题。根据第二段中“Mostoftheessaysfilledlessthanonepage,andfewcontainedasentencethat
could be interpreted as a thesis (论点) statement. I was shocked. Then I realized that the problem was the
question itself. They could have written pages on the necessity of computers, but writing, in and of itself,
simplydidn’tstrikethemasimportant.(大多数文章篇幅不足一页，几乎没有包含可被视为论点的句子。我
感到震惊。随后我意识到问题出在题目本身。他们本可以就电脑的必要性写下数页内容，但写作本身根本
没让他们觉得重要)”可推知，学生们在写第一篇作文时表现不佳，是因为他们对写作这个话题本身不感兴趣。
故选D。
26.词句猜测题。根据第三段中“Theresultswerestaggering.Thestudentstookondiversetopicsandturned
in stories, 10 to 20 pages each, with characters that broadened my view and touched my heart. (结果是
staggering。学生们选取了多样的主题，交上来的故事每篇都有10到20页长，其中的人物拓宽了我的视野，
英语试卷点评 第30页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司也触动了我的心)”可知，学生们写出了内容丰富、打动人心的故事，与之前的表现形成强烈对比。staggering
意为“令人震惊的、惊人的”，与B选项“Amazing(惊人的)”语义一致。故选B。
27.推理判断题。根据最后一段“I walked into class believing that writing is important as a means of
communication. However, my students demonstrated something more important to me. When the final bell
rang in June, I walked awaywith ayearbook full of messagesabout writing’s most powerfulsignificance —
theabilitytoconnectpeople,toputusinanother’sskin,toteachuswhatitmeanstobehuman.(我走进教室
时坚信写作作为一种交流方式至关重要。然而，学生们向我展示了更为重要的东西。当六月的下课铃响起
时，我带着一本满是留言的年鉴离开——这些留言诉说着写作最强大的意义：它能连接人与人，让我们换
位思考，教会我们身为人类的真谛)”结合全文内容可知，文章通过作者的教学经历，说明她在教导学生的同
时，自己也领悟到写作的真正意义，这一过程体现了“教学相长”的理念。选项A“Teachingislearning(教学
相长)”符合文中描述的作者通过教学获得的新认识。故选A。
阅读理解B 篇
语篇类型：记叙文
主题语境：人与自我--学习(乐于学习，善于学习，终身学习)
语篇内容：文章讲述了一位九年级写作课教师通过调整教学方法，激发学生写作兴趣并发现写作深层意
义的故事。
语篇立意：通过教师在写作教学中的经历与反思，展现写作在教育过程中对师生双方的深刻意义，引发
对写作教育价值的思考。
语篇长度：294词
C
While safety improvements might have been made to our streets in recent years, transport studies also show
declinesinpedestrian(行人)mobility,especiallyamongyoungchildren.Manyparentssaythere’stoomuchtraffic
ontheroadsfortheirchildrentowalksafelytoschool,sotheypackthemintothecarinstead.
DutchauthorsThaliaVerkadeandMarcoteBrömmelstroetarebotheredbyfactslikethese.Intheirnewbook
Movement: How to Take Back Our Streets and Transform Our Lives, they call for a rethink of our streets and the
roletheyplayinourlives.
Life on city streets started to change decades ago. Whole neighbourhoods were destroyed to make way for
new road networks and kids had to play elsewhere. Some communities fought back. Most famously, a Canadian
journalistwhohadmoved her familyto Manhattanin the early1950s led acampaign to stopthe destructionof her
local park. Describing her alarm at its proposed replacement with an expressway, Jane Jacobs called on her mayor
(市长)tochampion“NewYorkasadecentplacetolive,andnotjustrushthrough.”Similarcampaignsoccurredin
Australiainthelate1960sand1970saswell.
Although these campaigns were widespread, the reality is that the majority of the western cities were
completelyredesignedaroundtheneedsofthemotorcar.Thenumberofcarsonroadshasbeenincreasingrapidly.
英语试卷点评 第31页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司In Australia we now have over twenty million cars for just over twenty-six million people, among the highest rate
ofcarownershipintheworld.
We invest a lot in roads that help us rush through, but we fail to account for the true costs. Do we really
recognise what it costs us as a society when children can’t move safely around our communities? The authors of
Movementhaveitright:it’stimetothinkdifferentlyaboutthatstreetoutsideyourfrontdoor.
28.Whatphenomenondoestheauthorpointoutinparagraph1?
A.Carsoftengetstuckontheroad.
B.Trafficaccidentsoccurfrequently.
C.Peoplewalklessanddrivemore.
D.Pedestriansfailtofollowtherules.
29.WhatweretheCanadianjournalistandothercampaignerstryingtodo?
A.Keeptheircitieslivable.
B.Promoteculturaldiversity.
C.Helptheneedyfamilies.
D.Makeexpresswaysaccessible.
30.WhatcanbeinferredaboutthecampaignsinAustraliainthelate1960sand1970s?
A.Theyboostedthesalesofcars.
B.Theyturnedoutlargelyineffective.
C.Theywongovernmentsupport.
D.Theyadvocatedbuildingnewparks.
31.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?
A.WhytheRush? B.What’sNext?
C.WheretoStay? D.WhotoBlame?
【答案】28.C29.A30.B31.A
【解析】
【导语】本文是一篇议论文。文章主要介绍了西方城市过度围绕汽车设计导致行人流动性下降，尤其是儿
童步行减少的现象，并通过历史案例和现状分析呼吁反思街道功能，重视城市宜居性。
28.细节理解题。根据文章第一段“Whilesafetyimprovementsmighthavebeenmadetoourstreetsinrecent
years, transport studies also show declines in pedestrian (行人) mobility, especially among young children.
Many parents say there’s too much traffic on the roads for their children to walk safely to school, so they
packthemintothecarinstead.(虽然近年来我们的街道可能已经改善了安全性，但交通研究也表明行人的流
动性下降，尤其是年轻儿童。许多家长说，路上的交通太拥挤，他们的孩子无法安全步行上学，所以他们
把孩子塞进车里)”可知，作者指出的现象是人们步行减少、开车增多。故选C。
29. 推理判断题。根据文章第三段“Most famously, a Canadian journalist who had moved her family to
Manhattanin theearly1950sled acampaigntostopthedestructionof herlocalpark. Describingheralarm
atitsproposedreplacementwithanexpressway,JaneJacobscalledonhermayor(市长)tochampion“New
Yorkasadecentplacetolive,andnotjustrushthrough.” (最著名的是，一位加拿大记者在20世纪50年
英语试卷点评 第32页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司代初举家迁往曼哈顿，她领导了一场阻止当地公园被毁的运动。在描述她对用高速公路取代公园的提议感
到震惊时，JaneJacobs呼吁她的市长捍卫“纽约作为适宜居住的地方，而不仅是匆匆穿过的通道”)”可推
知，加拿大记者和其他运动参与者旨在保持城市宜居性。故选A。
30．推理判断题。根据文章倒数第二段“Althoughthesecampaignswerewidespread,therealityisthatthe
majorityofthewesterncitieswerecompletelyredesignedaroundtheneedsofthemotorcar.Thenumberof
carsonroadshasbeenincreasingrapidly.(尽管这些运动很普遍，但现实是大多数西方城市完全围绕汽车需
求重新设计。道路上的汽车数量一直在迅速增加)”可推知，20世纪60年代末和70年代澳大利亚的竞选活
动未能阻止汽车发展，基本上没有效果。故选B。
31. 主旨大意题。通读全文，并根据文章最后一段“Weinvestalotinroadsthathelpusrushthrough,butwe
fail to account for the true costs. Do we really recognise what it costs us as a society when children can’t
movesafelyaroundourcommunities?(我们在帮助我们快速通过的道路上投入了大量资金，但我们没有考虑
到真正的成本。我们真的认识到当孩子们不能在我们的社区安全地移动时，我们作为一个社会将会付出什
么代价吗)”可推知，本文批判城市过度追求交通效率、忽视行人需求的现象，A项“WhytheRush?(为何
匆匆？)”质问“rushthrough(匆匆通行)”的规划理念，契合主旨，最适合作为本文标题。故选A。
阅读理解C 篇
语篇类型：议论文
主题语境：人与社会--社会(社会热点问题)微信公众号 浙教视野
语篇内容：文章以交通方式变迁为切入点，分析了车轮上的生活对传统生活方式的冲击。
语篇立意：启发学生运用批判性思维反思城市规划中的问题。
语篇长度：315词
D
MicroplasticshavebecomeacommonsourceofpollutionacrosstheEarth—theyhavesettledinthedeepsea
andontheHimalayas,stuckinsidevolcanicrocks,filledthestomachsofseabirdsandevenfalleninfreshAntarctic
snow.Theyareevenappearinginsidehumans.
Now, new research suggests that a simple, cheap measure may significantly reduce the level of microplastics
inwaterfromyourtap(水龙头):boilingandfiltering(过滤)it.InastudypublishedWednesdayinEnvironmental
Science & Technology Letters, researchers from China found that boiling tap water for just five minutes — then
filteringitafteritcools—couldremoveatleast80percentofitsmicroplastics.
Crucially, this process relies on the water containing enough calcium carbonate (碳酸钙) to trap the plastics.
Inthestudy,boilinghardwatercontaining300milligramsofcalciumcarbonateledtoanalmost90percentdropin
plastics. But in samples with lessthan 60 milligrams of calcium carbonate, boiling reduced the level of plastics by
just 25 percent. Additionally, the research didn’t include all types of plastics. The team focused only on three
commontypes—polystyrene,polyethyleneandpolypropylene—andtheydidn’tstudyotherchemicalspreviously
foundinwatersuchasvinylchloride.
英语试卷点评 第33页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司Still, the findings show a potential path forward for reducing microplastic exposure — a task that’s becoming
increasingly difficult. Even bottled water, scientists found earlier this year, contains 10 to 1,000 times more
microplasticsthanoriginallythought.
Scientists are still trying to determine how harmful microplastics are — but what they do know has raised
concerns. The new study suggests boiling tap water could be a tool to limit intake. “The way they demonstrated
how microplastics were trapped through the boiling process was nice,” Caroline Gauchotte-Lindsay, an
environmental engineer of the University of Glasgow in Scotland who was not involved in the research, tells New
Scientist.“Weshouldbelookingintoupgradingdrinkingwatertreatmentplantssotheyremovemicroplastics.”
32.Howdoestheauthorpresenttheissueinthefirstparagraph?
A.Byquotinganexpert. B.Bydefiningaconcept.
C.Bygivingexamples. D.Byprovidingstatistics.
33.Whatdeterminestheeffectivenessoftrappingmicroplasticsinwater?
A.Thehardnessofwater. B.Thelengthofcoolingtime.
CThefrequencyoffiltering. D.Thetypeofplasticinwater.
34.Whatdoestheauthortrytoillustratebymentioningbottledwaterinparagraph4?
A.Theimportanceofplasticrecycling. B.Theseverityofthemicroplasticproblem.
C.Thedangerinoverusingpurewater. D.Thedifficultyintreatingpollutedwater.
35.WhatisGauchotte-Lindsay’ssuggestionabout?
A.Choiceofnewresearchmethods. B.Possibledirectionforfurtherstudy.
C.Needtoinvolvemoreresearchers. D.Potentialapplicationofthefindings.
【答案】32.C33.A34.B35.D
【解析】
【导语】本文是说明文。介绍了一项关于减少自来水中微塑料污染的新研究。微塑料污染已遍及全球，甚
至进入人体。中国研究人员发现，将自来水煮沸五分钟并冷却后过滤。研究虽未涵盖所有塑料类型和化学
物质，但揭示了一种潜在解决方案。苏格兰环境工程师指出，该研究展示了煮沸法的有效性，并建议升级
饮用水处理厂以推广应用。
32.推理判断题。根据第一段内容“MicroplasticshavebecomeacommonsourceofpollutionacrosstheEarth
—theyhave settledin thedeep seaand ontheHimalayas,stuckinside volcanic rocks,filled thestomachs of
seabirds and even fallen in fresh Antarctic snow. They are even appearing inside humans.(微塑料已经成为
地球上常见的污染源——它们出现在在深海和喜马拉雅山上，被困在火山岩中，填满海鸟的胃，甚至落在
南极的新雪中。它们甚至出现了在人类身体里。)”可推断，作者通过举例提出微塑料污染的问题。故选C。
33.细节理解题。根据第二段的“Crucially, this process relies on the water containing enough calcium
carbonate (碳酸钙) to trap the plastics. In the study, boiling hard water containing 300 milligrams of
calcium carbonate led to an almost 90 percent drop in plastics. But in samples with less than 60 milligrams
ofcalciumcarbonate,boilingreducedthelevelofplasticsbyjust25percent.( 至关重要的是，这一过程依赖
于含有足够碳酸钙的水来捕获塑料。在这项研究中，将含有300毫克碳酸钙的硬水煮沸后，塑料含量下降
英语试卷点评 第34页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司了近90%。但在碳酸钙含量低于60毫克的样品中，煮沸只降低了25%的塑料含量。)”可知，决定在水中捕
获微塑料的有效性的事水的硬度。故选A。
34.推理判断题。根据第四段的“Still, the findings show a potential path forward for reducing microplastic
exposure — a task that’s becoming increasingly diffcult. Even bottled water, scientists found earlier this
year,contains10to1,000timesmoremicroplasticsthanoriginallythought.( 尽管如此，研究结果显示了减
少微塑料接触的潜在途径——这一任务正变得越来越困难。今年早些时候，科学家们发现，即使是瓶装水，
其微塑料含量也比原先想象的高出10到1000倍。)”可推断，作者提到瓶装水是为了说明微塑料污染的严重
性。故选B。
35.细节理解题。根据最后一段的““Thewaytheydemonstratedhowmicroplasticsweretrappedthroughthe
boiling process was nice,” Caroline Gauchotte-Lindsay, an environmental engineer of the University of
Glasgow in Scotland who was not involved in the research, tells New Scientist. “We should be looking into
upgrading drinking water treatment plantsso theyremove microplastics.”( 格兰格拉斯哥大学的环境工程
师卡罗琳•高肖特-林赛（CarolineGauchotte-Lindsay）没有参与这项研究，她告诉《新科学家》杂志：“他
们展示的微塑料是如何通过煮沸过程被捕获的方式很好。”“我们应该考虑升级饮用水处理厂，这样它们就
能去除微塑料。”)”可知，Gauchotte-Lindsay提出了这项发现的潜在应用，升级饮用水处理厂。故选D。
阅读理解D篇
语篇类型：说明文
主题语境：人与自然--环境保护(人类生存、社会发展与环境的关系)
语篇内容：中国科研人员提出微塑料污染这一全球性环境问题的解决方案。
语篇立意：展现中国科学家解决现实问题的务实精神，也传递了生态文明建设的中国方案。
语篇长度：317词
第二节(共5小题; 每小题2.5分, 满分12.5分)
阅读下面短文, 从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。
AnUnsungHero
Need a break between classes or just a quick pick-me-up in the morning? The College Cafe has just that, and
more. 36
Catherine Murphy, a cafe worker in a green shirt and black hat, makes sure that each customer gets exactly
whattheyorder.Shegoesbackandforthbetweenmachinestomakethedrinks. 37 Asthecustomergrabs
the drink from her hand, she smiles and says, “Hello, how is your day?” Even when the line is getting longer, she
doesn’tletitgetinthewayofhergenuineconversations.
Murphy gets up at a quarter to five and drives thirty minutes every day to get to work on time. 38
“Ido so because I like to make coffee for the students. Iknow they need it in the morning,” Murphy said. Being a
motherandwifehashelpedherbecomethewomansheis.Shebelievessheisheretoserve.
One thing Murphy may not know is that her smile is contagious (有感染力) and can be the difference in a
英语试卷点评 第35页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司studenthavingamuchbetterdaythantheywerehavingbeforeseeingher.JoannaWright,aseniorpoliticalscience
major,lovescoffeeandgoestothecafeatleastsixdaysaweek. 39 “Catherinealwayshasahugesmile
onherface,whichalwaysputsmeinacheerfulmood,”Wrightsaid.
“Ienjoyworking in the cafe ”Murphy said. 40 She hasevery intention of staying andcontinuing
,
doingwhatsheloves.
A.Thecafeclosesat9pmeveryday.
B.Shehastwochildrenagedeightandfour.
C.Sometimesshearrivesearlytoservethestudentsearly.
D.Afterfinishinganorder,shecallsoutthenameonthecup.
E.Notonlydoesthiscafeserveupdrinks,italsoservesupsmiles.
F.Goingtothecafestartsherdayoffgoodandgetsherreadyforclass.
G.Shehasservedherefor17yearsandcan’timagineworkinganywhereelse.
【答案】36E37.D38.C39.F40.G
【解析】
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述大学咖啡馆工作人员凯瑟琳•墨菲用真诚的服务和热情的微笑为
学生带来温暖的故事，展现了这位平凡英雄的动人之处。微信公众号 浙教视野
36.根据上文“Needabreakbetweenclassesorjustaquickpick-me-upinthemorning?TheCollegeCafehas
justthat,andmore.(课间需要休息或早上快速提神？大学咖啡馆提供这些，还有更多。)”可知，开篇引出咖
啡馆的功能，空格处需揭示“更多”的内涵。E选项“Notonlydoesthiscafeserveupdrinks,italsoservesup
smiles.(这家咖啡馆不仅提供饮品，还提供微笑。)”通过“Notonly...also...”结构，既承接“drinks”，又引出下
文核心——墨菲的微笑服务，符合语境。故选E项。
37.根据上文“Shegoesbackandforthbetweenmachinestomakethedrinks.(她在机器之间来回制作饮品。)”
及下文“Asthecustomergrabsthedrinkfromherhand,shesmilesandsays,“Hello,howisyourday?”Even
whentheline isgetting longer, shedoesn’t letitget in thewayof hergenuine conversations.(当顾客从她手
中接过饮品时，她微笑着说：“你好，今天过得怎么样？”即使队伍越来越长，她也不会让这影响到她真诚
的交流。)”可推知，设空处需补充制作饮品后的环节。D选项“Afterfinishinganorder,shecallsoutthename
onthecup.(完成订单后，她会喊出杯子上的名字。)”中的“finishinganorder”衔接“makethedrinks”，“calls
outthename”引出顾客接饮品的场景，形成“制作—叫号—交付”的完整流程。故选D项。
38.根据上文“Murphygetsupataquartertofiveanddrivesthirtyminuteseverydaytogettoworkontime.
(墨菲每天四点四十五起床，开车三十分钟准时上班。)”及下文“IdosobecauseIliketomakecoffeeforthe
students.(我这样做是因为我喜欢为学生煮咖啡。)”可推知，设空处需进一步体现她对工作的投入。C选项
“Sometimes she arrives early to serve the students early. (有时她会提前到达，提前为学生服务。)”中的
“arrivesearly”补充了“准时上班”之外的主动性，“servethestudentsearly”呼应“liketomakecoffeeforthe
students”，展现其敬业精神。故选C项。
39.根据上文“Joanna Wright, a senior political science major, loves coffee and goes to the cafe at least six
英语试卷点评 第36页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司daysaweek.(乔安娜・赖特是政治学专业的大四学生，她热爱咖啡，每周至少去这家咖啡馆六天。)”及下文
““Catherine always has a huge smile on her face, which always puts me in a cheerful mood,” Wright said.
(赖特说“凯瑟琳总是笑容满面，这总能让我心情愉快。”)”可推知，设空处需说明她频繁去咖啡馆的原因。F
选项“Goingtothecafestartsherdayoffgoodandgetsherreadyforclass.(去咖啡馆让她一天有个好的开始，
并为上课做好准备。)”中的“startsherdayoffgood”解释了“每周去六天”的动机，且“cheerfulmood”与墨菲
的微笑服务形成因果关系。故选F项。
40.根据下文“Shehaseveryintentionofstayingandcontinuingdoingwhatsheloves.(她完全打算留下来，继
续做自己喜欢的事。)”可推知，设空处需体现她对工作的长期投入。G选项“Shehasservedherefor17years
andcan’timagineworkinganywhereelse.(她已经在这里服务了17年，无法想象在其他地方工作。)”中的“17
years”凸显服务年限之长，“can’timagineworkinganywhereelse”强化对咖啡馆的情感联结，与“staying”
形成直接呼应。故选G项。
阅读理解七选五
语篇类型：记叙文
主题语境：人与自我--做事(个人职业倾向)
语篇内容：大学咖啡馆的员工 CatherineMurphy用真诚服务和灿烂笑容温暖了每位前来买咖啡的学生。
语篇立意：引导学生关注日常生活中的善意与职业奉献的价值，并学会以感恩之心对待他人的付出。
语篇长度：253+85词
第三部分语言运用(共两节, 满分30分)
第一节(共15小题; 每小题1分, 满分15分)
阅读下面短文, 从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。
OneAugustafternoon,Isatinmykitchenstaringataglassvasethathadn’tseendaylightsincemywedding.
My husbandand I hadjust sold our house andwe were busy 41 the beloved homeour familyhad
spent23 yearsfilling up.Wehaddecidedon keyitemsfor the 42 we weremovingto in town, donated
what we could, and rented a place to 43 our supposedly important objects. That left a house still
44 withthingsthat,whilenotparticularly 45 ,didn’tbelonginalandfill(垃圾填埋场).
I took a picture of the vase and posted it online, for $10. A couple of messages came in, one wanting
additional 46 ,another asking for aprice cut. Asour 47 daydrew near, I settledon a new
price ($0) and reposted it. The 48 : “I hate this vase. Maybe you won’t.” In an instant,a woman raced
intomyhouseandlefthappilywiththevase.
49 ,Ipostedmore.Mydailypostsandthe 50 Ireceivedbecameapreciousrayoflight
in the chaos of my house. Each exchange provided a chance to 51 the landfill and to please another
personImightnototherwisehave 52 .
I sit in my apartment today, loving each of the 53 that share our small space. I take 54
英语试卷点评 第37页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司inknowingthat,somewherenearby,someoneis 55 somethingthatcouldn’tcomewithus.
41.A.paintingover B.lookingaround C.emptyingout D.pullingdown
42.A.hotel B.office C.cottage D.apartment
43.A.store B.display C.sell D.repair
44.A.covered B.decorated C.stuffed D.equipped
45.A.conventional B.valuable C.complicated D.tolerable
46.A.fees B.photos C.receipts D.models
47.A.move B.pay C.market D.work
48.A.warning B.request C.description D.reply
49.A.Confused B.Interested C.Disappointed D.Encouraged
50.A.visits B.reports C.advice D.money
51.A.remove B.spare C.find D.check
52.A.investigated B.recognized C.encountered D.recommended
53.A.giveaways B.posts C.contributions D.belongings
54.A.joy B.part C.care D.time
55.A.anticipating B.appreciating C.delivering D.withdrawing
【答案】41.B42.D43.A44.C45.B46.B47.A48.C49.D50.A51.B52.C53.D54.A55.B
【解析】
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在搬家过程中通过免费赠送旧物获得快乐的故事。
41. 考查动词短语辨析。句意：我和丈夫刚刚卖掉了我们的房子，我们正忙着清空我们一家人花了23年时
间建造的心爱的房子。A.paintingover 粉刷覆盖；B.lookingaround 环顾四周；C.emptyingout 清空；D.
pullingdown 拆除。根据上文“ My husband and I had just sold our house”和下文“the beloved home our
familyhadspent23yearsfillingup”可推知，此处指作者卖掉了房子，忙着清空房子里的多年来堆积的东西。
故选C。
42. 考查名词词义辨析。句意：我们已经为即将搬到城里的公寓选定了关键物品，尽可能捐赠了能捐的东西，
并租了一个地方来存放我们自认为重要的物品。A. hotel 酒店；B. office 办公室；C. cottage 小屋；D.
apartment 公寓。根据文章最后一段“Isitinmyapartmenttoday”可推知，此处指作者一家人搬到了公寓。
故选D。
43.考查动词词义辨析。句意：我们已经为即将搬到城里的公寓选定了关键物品，尽可能捐赠了能捐的东西，
并租了一个地方来存放我们自认为重要的物品。A.store 储存；B.display 展示；C.sell 出售；D.repair 修
理。根据上文“rentedaplace”以及下文“oursupposedlyimportantobjects”可推知，此处指租地方是为了存
放重要物品。故选A。
44. 考查形容词词义辨析。句意：这使得房子里仍然堆满了那些虽然不是特别值钱，但不应该放在垃圾填埋
场的东西。A.covered 覆盖的；B.decorated 装饰的；C.stuffed 塞满的；D.equipped 配备的。根据上文
“rentedaplaceto 43 oursupposedlyimportantobjects”以及下文“withthings”可推知，此处指房子
里仍塞满物品。故选C。
英语试卷点评 第38页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司45. 考查形容词词义辨析。句意：这使得房子里仍然堆满了那些虽然不是特别值钱，但不应该放在垃圾填埋
场的东西。A.conventional 传统的；B.valuable 有价值的；C.complicated 复杂的；D.tolerable 可容忍的。
根据上文“whilenotparticularly”以及下文“didn’tbelonginalandfill”可推知，此处指虽不贵重但不应丢弃
的物品。故选B。
46. 考查名词词义辨析。句意：有几条信息进来了，一条想要更多的照片，另一条请求降价。A.fees 费用；
B.photos 照片；C.receipts 收据；D.models 模型。根据上文“Itookapictureofthevase”及“additional”
可推知，此处指有人索要更多照片。故选B。
47. 考查名词词义辨析。句意：随着搬家日的临近，我确定了一个新的价格（0美元）并重新发布了它。A.
move 搬家；B.pay 支付；C.market 市场；D.work 工作。根据前文搬家背景及下文“daydrewnear”可
推知，此处指搬家日临近。故选A。
48.考查名词词义辨析。句意：描述：“我讨厌这个花瓶。也许你不会。”A.warning 警告；B.request 请求；
C.description 描述；D.reply 回复。根据上文“Itookapictureofthevaseandposteditonline”以及下文“I
hatethisvase.Maybeyouwon’t.”可推知，此处指是重新发布的对花瓶的描述。故选C。
49. 考查形容词词义辨析。句意：受到鼓励，我发布了更多。A.Confused 困惑的；B.Interested 感兴趣的；
C.Disappointed 失望的；D.Encouraged 受鼓励的。根据上文“Inaninstant,awomanracedintomyhouse
andlefthappilywiththevase.”以及作者后文持续发帖的行为，可推知，此处指作者受到鼓舞。故选D。
50. 考查名词词义辨析。句意：我每天收到的帖子和来我家里的拜访，在我混乱的房子里变成了一束珍贵的
光芒。A.visits 拜访；B.reports 报告；C.advice 建议；D.money 钱。根据上文“Inaninstant,awomanraced
intomyhouse”以及“Mydailyposts”和后文的互动，可推知，此处指去作者家里拜访。故选A。
51.考查动词词义辨析。句意：每一次交换都提供了一个避免垃圾填埋的机会，也让我得以取悦另一个原本
可能不会遇到的人。A.remove 移除；B.spare 省得；免去；C.find 发现；D.check 检查。根据上文语境
以及下文“thelandfill”可推知，此处指作者用免费赠送旧物来代替丢掉旧物垃圾填埋，此处spare引申为“免
去”表示免得去垃圾填埋场丢东西。故选B。
52.考查动词词义辨析。句意：每一次交换都提供了一个避免垃圾填埋的机会，也让我得以取悦另一个原本
可能不会遇到的人。A.investigated 调查；B.recognized 认出；C.encountered 遇见；D.recommended 推
荐。根据上文“anotherpersonImightnototherwise”可推知，此处指免费赠送旧物让原本不会遇见的人感到
高兴。故选C。
53.考查名词词义辨析。句意：今天我坐在我的公寓里，爱着我们小空间里的每一件所有物。A.giveaways 赠
品；B. posts 帖子；C. contributions 贡献；D. belongings 所有物。结合语境，再根据上文“I sit in my
apartmenttoday”以及下文“shareoursmallspace”可推知，此处指现在拥有的物品。故选D。
54.考查名词词义辨析。句意：知道就在附近的某个地方，有人正在欣赏着这件无法随我们一起走的东西，
我感到很快乐。A.joy 快乐；B.part 部分；C.care 关心；D.time 时间。结合语境，再根据上文“lovingeach
ofthe 43 thatshareoursmallspace.”以及下文“inknowingthat,somewherenearby”可推知，此处指作
者免费赠送旧物，也从中获得了快乐。故选A。
英语试卷点评 第39页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司55.考查动词词义辨析。句意：知道就在附近的某个地方，有人正在欣赏着这件无法随我们一起走的东西，
我感到很快乐。A.anticipating 期待；B.appreciating 欣赏；C.delivering 递送；D.withdrawing 撤回。
根据上文“Itake 43 inknowingthat,somewherenearby”以及下文“somethingthatcouldn’tcomewith
us”可推知，此处指他人在欣赏这些作者带不走的，赠予的物品。故选B。
完形填空
语篇类型：记叙文
主题语境：人与自我--生活
语篇内容：作者在搬家时免费送出旧物，不仅减少了浪费，还收获了分享的喜悦。
语篇立意：引导学生减少浪费，倡导“分享带来快乐”的理念。
语篇长度：238词
试题分析：动词6，名词7，形容词1，短语1，最小空间距6，最大空间距27
第二节(共10小题; 每小题1.5分, 满分 15分)
阅读下面短文, 在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。
An exhibition at the JiushiArtMuseum in Shanghaiisfeaturing artwork inspired by Go, or weiqiin Chinese,
56 originatedinChinamorethan4,000yearsago.
Go is one of 57 earliest binary-based (基于二元的) games. The movements of the black and
white pieces reflect the basic ideas of Eastern philosophy, according to Tu Ningning, who is in charge of the
exhibition.
“The exhibition brings together Go culture, cutting-edge technology and contemporary art,” says Tu. “We
hope 58 (present)the rather abstract Go game and AI in a visual context, and initiate dialogues with
minimalistart,conceptualartandexpressionism.”
“In a Go game, each move should serve a long-term goal. You try to lead the opponent into your trap and
force them to follow your 59 (guide) till they lose,” explains Wang Wei, a Go player among the
visitorstotheexhibition.
“Theplayers’personalities 60 (reveal)duringthegame,andone’sweaknessesareexposedtothe
opponent,”sheadds.“Adecentwinneralways 61 (try)tobeattheopponent 62 nomore
thanoneortwopointsasagesture(姿态)ofrespectfortheotherside.”
Tu says that the balance between the black and white pieces, the beauty in the 63 (strategy)
placement of the pieces, 64 the energy flow following each move inspired artists to create oil
paintings,sculptures, 65 (digital)generatedpicturesandsilk-screenprintsfortheexhibition.
【答案】56.which57.the58.topresent59.guidance60.arerevealed61.tries62.by63.strategic64.and65.
digitally
【导语】本文是一篇说明文。文章主要讲述了上海久事美术馆举办的一场以围棋为灵感的艺术展览。
56. 考查定语从句。句意：上海久事美术馆正在举办一场展览，展出的艺术品灵感来自围棋（中文称为“围
英语试卷点评 第40页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司棋”），它起源4000多年前的中国。本空引导非限制性定语从句，修饰先行词为Go,orweiqiinChinese，
指物，且关系词代替先行词在从句中作主语，所以用关系代词which引导。故填which。
57.考查冠词。句意：围棋是最早的基于二元的棋类游戏之一。形容词最高级前用定冠词the。故填the。
58.考查非谓语动词。句意：我们希望在一个视觉语境中呈现相当抽象的围棋游戏和人工智能，并与极简主
义艺术、观念艺术和表现主义展开对话。本句谓语为hope，此处为非谓语动词，hopetodosth.“希望做某
事”，所以此处需用动词present“呈现”的不定式，作宾语。故填topresent。
59.考查名词。句意：你试图引导对手进入你的陷阱，迫使他们跟随你的“引导”直到他们输掉。此处作follow
的宾语，用名词guidance“引导”，不可数名词。故填guidance。
60.考查动词语态。句意：她补充说：“玩家的个性在游戏中显露出来，一个人的弱点会暴露给对手。”本
句描述一般事实，时态用一般现在时，且主语Theplayers’personalities与动词reveal“揭示，显示”为被
动关系，所以空处需用一般现在时态的被动语态，主语为复数，be动词用are。故填arerevealed。
61.考查时态和主谓一致。句意：一个不错的赢家总是尽力以仅仅一两分的优势击败对手，以表示对对方的
尊重。根据always可知，本句描述一般事实，时态用一般现在时，主语adecentwinner为第三人称单数，
所以谓语需用try“尽力”的第三人称单数tries。故填tries。
62.考查介词。句意：一个不错的赢家总是尽力以仅仅一两分的优势击败对手，以表示对对方的尊重。“by+
具体数值”表示“以（某一差值）”，此处指“以一到两分的优势”，符合语境。故填by。
63.考查形容词。句意：屠宁宁说，黑白棋子之间的平衡，棋子在策略布局上的美感，以及每一步棋所蕴含
的能量流动，都激发了艺术家们为展览创作油画、雕塑、数字生成的图片和丝网版画。此处修饰名词
placement，需用形容词strategic“战略性的，策略的”，作定语。故填strategic。
64.考查连词。句意：屠宁宁说，黑白棋子之间的平衡，棋子在策略布局上的美感，以及每一步棋所蕴含的
能量流动，都激发了艺术家们为展览创作油画、雕塑、数字生成的图片和丝网版画。thebalancebetweenthe
black and white pieces, the beauty in the strategic placement of the pieces, the energy flow following each
move三者为并列关系，作并列主语，所以空处需用连词and。故填and。
65.考查副词。句意：屠宁宁说，黑白棋子之间的平衡，棋子在策略布局上的美感，以及每一步棋所蕴含的
能量流动，都激发了艺术家们为展览创作油画、雕塑、数字生成的图片和丝网版画。此处修饰形容词generated，
需用副词digitally“数字地”，作状语。故填digitally。
英语试卷点评 第41页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司语法填空
语篇类型：新闻报道
主题语境：人与社会--文学、艺术与体育(艺术展)
语篇内容：上海久事美术馆举办围棋主题艺术展，呈现其蕴含的哲学与美学。
语篇立意：引导学生关注中国传统文化的深层内涵，思考如何用现代方式激活传统智慧。
语篇长度：243词
文化背景：围棋从中国传入日本后，在19世纪随日本对外交流传入西方。当时西方先接触到的是日语
中的“碁(go)”，因发音简单易记，便直接音译为“Go”并沿用至今，中文“围棋(weiqi)”
在近年也随中国文化推广逐渐被认知。
试题分析：
给词填空：谓语动词（60,61）非谓语（58）名词（59）形容词（63）副词（65）
第自四由部填分空写：作冠(共词两（节57,）满介分词4（06分2）) 定语从句（56）连词（64）
第一节(满分15分)
假定你是李华，你班的英语报要增设一个栏目。外教 Jenny 提出“Funatmyschool”和“GuesswhoIam”
两个选项供大家选择。请给Jenny写一封邮件，内容包括：
(1)你的选择；
(2)说明理由。
注意：微信公众号 浙教视野
(1)写作词数应为80个左右；
(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
DearJenny,
IreallyliketheideaofaddinganewcolumntoourEnglishnewspaper.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Yours,
LiHua
【答案】
DearJenny,
I really like the idea of adding a new column to our English newspaper. I’m writing to express that my
predilectiongoesto“GuesswhoIam”,whichcapitalizesonanobjectclausetosignalitspotentialcontents.
The column will serve as a catalyst for closer bonds between students. Redoubling efforts to boost
academic performance, we pay little heed to other classmates’ personalities, hobbies, strengths, and even
aspirations.Suchaninvitingcolumn,adoptinga“descriptionandguess”approach,mustexposeeveryoneto
英语试卷点评 第42页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司others’ characteristics, thus strengthening mutual understanding. More importantly, more friendships will
beforged,sincethecolumnenablesustobefriendsomeoneonthesamewavelength.
This eye-catching column, I’m firmly convinced, won’t fail to grant the whole class a harmonious
atmosphere.
Yours,
LiHua
【解析】
【导语】本篇书面表达属于应用文。要求考生就外教Jenny提出的校英文报增设一个栏目，在“Funatmy
school”和“GuesswhoIam”两个选项中给出自己的推荐，并说明理由。
【详解】1.词汇积累
表达：express→convey
利用：capitalizeon→use
担当：serveas→actas
注意：payheedto→takenoticeof
2.句式拓展
简单句变复合句
原句：Suchaninvitingcolumn,adoptinga“descriptionandguess”approach,mustexposeeveryonetoothers’
characteristics,thusstrengtheningmutualunderstanding.
拓展句：Suchaninvitingcolumn,whichadoptsa“descriptionandguess”approach,mustexposeeveryoneto
others’characteristics,thusstrengtheningmutualunderstanding.
【点睛】【高分句型 1】I’m writing to express that my predilection goes to “Guess who I am”, which
capitalizesonanobjectclausetosignalitspotentialcontents.（运用了that引导的宾语从句，which引导的
定语从句）
【高分句型 2】More importantly, more friendships will be forged, since the column enables us to befriend
someoneonthesamewavelength.（运用了since引导的状语从句）
应用文写作
语篇类型：应用文
主题语境：人与社会一--人际沟通
语篇内容：给外教写一封英语报栏目选择的邮件。
语篇立意：引导学生用批判性思维考虑问题，然后运用逻辑思维、跨文化沟通能力去解决问题。
语篇长度：80词左右
第二节(满分 25 分)
阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。
MywifeandIwantedtoshareournewhomewithfamilyandfriendsbyhostingasmallgatheringintheearly
英语试卷点评 第43页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司summer.Shehadpreparedlotsofsnacks,whilemyjobwastohavethebackyardinorder.
There was plenty of space for the kids to run and play. There was just one thing I hadn’t counted on: My
brother chose to bring his dog Toby, a 50-pound ball of fire. Though friendly, he could easily knock over my
niece’s small boys and my six-month-old granddaughter. So, when my brother showed up, I asked him to watch
Tobyandkeephimoutside.
My plan was working out just fine. Toby was using up his energy by running back and forth in the backyard
andgivingthekidsplentyofroom.Unexpectedly,aftersupper,theweatherchanged.Itstartedtorainandeveryone
wentindoors.
It was an awkward moment. I didn’t want Toby to be running around in the house, and my brother wasn’t
happywithdrivinghomewithawetdog.Eventually,mybrotherdecidedtoleaveratherthanforcetheissue.
Afewdayspassed,andIhadn’theardanythingfrommybrother.Itextedhimandexpressedwishesforhimto
come out again. His reply came as a surprise — a shock, actually: “Not a chance.” Clearly, he was unhappy over
thewaywehadparted.Afterall,Ihadlefthimlittlechoice.Well,he’llgetoverit,Ireasoned.
Two months passed. My wife suggested Iget in touch withmy brother, but I resisted, thinking he should call
first.However,myconscience(良心)keptbotheringme.Itriedtoputmyselfinmybrother’sshoes.Hewasfacing
health issues and his wife of thirty-five years had passed away a few months earlier. Toby was his constant
companion,theonewhokepthimgoing.
注意:
(1)续写词数应为150个左右；
(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。
Irealizeditwasmewhowasatfault.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrother’sdoor.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
【答案】
I realized it was me who was at fault. I had been so focused on keeping the party under control that I
failed to consider how important Toby was to my brother during this difficult time. My pride had kept me
fromreachingout,andnowmonthshadpassedwithoutaproperconversation.Oneevening,Ipickedupthe
phone and left him a voice message, apologizing for my behavior and asking if we could meet. To my relief,
hecalledbackthenextday,andweagreedtogettogethersoon.
Withthebiscuitsmywifehadmade,Iarrivedatmybrother’sdoor.Heopeneditwithasurprisedsmile,
and for a moment, neither of us spoke. Then we hugged — something we hadn’t done since before his wife
passedaway.WesatontheporchwithTobyrestingbesideus,andIhandedhimtheboxofbiscuits.“Thank
you,”hesaidquietly.Wetalkedforhours,laughing,rememberingoldtimes,andslowlyrebuildingwhathad
英语试卷点评 第44页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司been lost.As Iwatched Tobygentlyrest his headon mybrother’s leg,I knew wewere finallyonthepath to
healing.
【解析】
【导语】本文以人物为线索展开，讲述了作者因担心弟弟的狗Toby影响聚会，要求弟弟看好狗，后因天气
变化导致弟弟提前离开并心生芥蒂。两个月后作者意识到自己的过错，主动带着妻子做的饼干登门道歉，
最终兄弟俩和解的故事，展现了亲情中理解与包容的重要性。
【详解】1. 段落续写：
①由第一段首句内容“我意识到是我错了。” 可知，第一段可描写作者反思自己在聚会上只顾控制局面，忽
视了Toby对弟弟的重要性，因骄傲迟迟未联系弟弟，最终通过电话留言道歉并约定见面。
②由第二段首句内容“带着妻子做的饼干，我来到了弟弟家门口。”可知，第二段可描写弟弟开门时的惊讶
与沉默，兄弟俩拥抱和解，坐在门廊上谈心，看着Toby依偎在弟弟腿边，明白亲情修复的意义。
2. 续写线索：反思过错——电话留言道歉——约定见面——带饼干登门——拥抱沉默——谈心和解——领
悟亲情
3. 词汇激活
行为类
①道歉：apologize/saysorry/makeanapology
②拥抱：hug/embrace
③重建：rebuild/restore/reconstruct
情绪类：
①宽慰：relief/comfort/satisfaction/ease
②惊讶：surprised/shocked/astonished
【点睛】[高分句型1]IhadbeensofocusedonkeepingthepartyundercontrolthatIfailedtoconsiderhow
importantTobywastomybrotherduringthisdifficulttime（. 运用了“so...that...”引导结果状语从句以及how
引导宾语从句）微信公众号 浙教视野
[高分句型 2] Oneevening, I picked up thephone and left hima voice message, apologizing formy behavior
andaskingifwecouldmeet.（运用了现在分词短语作状语以及if引导的宾语从句）
[高分句型 3]AsIwatchedTobygentlyresthisheadonmybrother’sleg,Iknewwewerefinallyonthepath
tohealing.（运用了as引导时间状语从句以及省略that的宾语从句）
读后续写
语篇类型：记叙文
主题语境：人与自我--生活与学习(家庭生活)
语篇内容：作者在一次家庭聚会中与哥哥产生嫌隙，之后通过一番思想斗争决定主动登门向他道歉。
语篇立意：引导学生学习主动承担责任并培养宽容的可贵品质。
语篇长度：311词
英语试卷点评 第45页（共45页）
学学学科科科网网网（（（北北北京京京）））股股股份份份有有有限限限公公公司司司
