文档内容
雅安市高 2022 级第二次诊断性测试
语文参考答案及评分意见
一、阅读（70分）
（一）阅读I（本题共5小题，19分）
1.（3分）D（“科学精神和科学方法更不可或缺”错误）
2.（3分）B（A项“传递的多是错误信息”错误；C项强加因果，其次孩子是假性近视也只
是作者的假设；D项“能避免所有偏倚”说法绝对）
3.（3分）C（“类比”说法错误）
4.（4分）①增加优质科普内容供给，积极在主流媒体开设科普专区；②探索跨领域融合，
打造“出圈”的科普产品；③积极参与构建公众信息传播分享机制，抑制错误信息扩散。（答
对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分）
5.（6分）①科学知识：文章介绍了近视及其分类等科学知识。②科学精神：作者质疑流言，
强调证据和逻辑推理，反对盲从，体现了质疑、实证与理性的科学精神。③科学方法：引入
随机对照试验，为科学辟谣提供依据。（从科学知识、精神、方法三个维度解析材料三的科
普实践，一点2分）
（二）阅读II（本题共4小题，16分）
6.（3分）D（A项郑板桥的画在其他艺术面前相形见绌，曲解文意；B项甜竹与苦竹互相变
异是作者的主观猜测，非客观事实；C项人面竹并不是整个长成人面。）
7.（3分）B（“欲扬先抑”错误。首段提到过去“没注意到竹”，是因“走马观花”，后文转
向对竹的细致观察，属于“认知深化”而非“先贬后褒”。）
8.（4分）①奠定情感基调。开篇作者发出惊叹，既突出望江楼的竹品类丰富，又为全文观
竹、探竹奠定情感基调。②引出下文，激发阅读兴趣。为后文进一步描写不同品类的竹做铺
垫，激发读者对望江楼竹的探究兴趣。（每点2分，意思相近即可）
9.（6分）①由人面竹的“志气”与“执著”联想到人心易变，指出人应该耐得住寂寞。②
由方竹的“方正”与“棱角”，联想到人性在名利面前的变异，指出人应该坚守骨气与道德
底线。③由甜竹、苦竹能互相转化，暗喻人生甘苦并存，人不仅要能品尝甜的滋味，也要能
承受苦的磨练。（每点2分，其他答案言之成理酌情给分）
（三）阅读III（本题共5小题，20分）
10.（3分）BDF（闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己长格物）
11.（3分）D（“便可白公姥，及时相遣归”的“相”偏指“我”）
1
{#{QQABTYyEogioAAIAAQgCQwnCCgAQkAECCQoOgAAUMAABwBFABAA=}#}12.（3分）A（张冠李戴，对侍臣夸赞房玄龄的是高祖，而非太宗）
13.（8分）（1）（房玄龄）自幼聪慧过人，博览经史典籍，擅长草书隶书，精通文章写作。
（省略句，“工”，“属文”，各1分；大意1分）
（2）杜如晦随军常参与谋划军中机密，当时正处战事纷乱之际，他裁决处理事务果断，同
僚都认为他非常有才干。（“方”“裁处”“才”各1分，大意1分）
14.（3分）①房玄龄擅长谋略，勤勉政事，为国选材；②杜如晦擅长决断，与房玄龄相知
相辅；③同心辅助太宗治理国家。（每点1分，意思相近即可）
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
15.（3分）D（“对现状的悲叹“错误。尾联实为诗人以“不须嗟”自我宽慰，暗含对贬谪
境遇的坦然接受）
16.（6分）①“温厚”意为温和宽厚，指诗人乐观坦然的人生态度。②困境中的坚韧不拔，
颔联中“残雪压枝”与“冻雷惊笋”象征政治寒流与困境，经冬不凋的“橘”和破土抽芽的
笋体现诗人在逆境中的坚守与希望；③境遇变迁中的乐观豁达，尾联“不须嗟”表现出豁达
乐观的情怀，将悲感转化为坦然接受，情感含蓄而克制。（每点2分，须结合诗歌内容进行
分析，意思相近即可）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）（1）天生我材必有用，千金散尽还复来（2）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为
行路（3）示例：夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干/庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃/人
生如梦，一尊还酹江月(每空1分，有错别字不给分，第（3）小题如有其他答案，符合要求
即可给分）
二、语言文字运用（20分）
18.（3分）D(A项拟人；B项互文；C项夸张；D项比喻。）
19.（3分）①家喻户晓（耳熟能详、众所周知）②脱颖而出（崭露头角）③天马行空（每
空1分，结合上下文语境填出其他合理的词语也可给分）
20.（4分）精典——经典 锤练——锤炼 沿续——延续（改对一处2分）
21.（4分）甲：观众从中看到生活（现实）的影子。乙：进入全面合作的新局面（每句2
分，意思相近即可）
22.（6分）示例：是因为新一代电影人在影片中融入了对现实的深刻理解，同时通过跨界
合作、技术共享推动了行业进步。（①现实的理解，2分；②电影人跨界合作、技术共享，
推动行业进步，2分；③句式需要出现“是因为”这样的关联词语1分；语言简洁，不超过
60字1分。）
2
{#{QQABTYyEogioAAIAAQgCQwnCCgAQkAECCQoOgAAUMAABwBFABAA=}#}二、写作（60分）
23.（60分）
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要
求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运
用词语、句式、修辞等。
（2）作文等级评分标准
一等 二等 三等 四等
(20~16分) (15 ~ 11分) (10 ~ 6分) (5 ~0 分)
内
容
基
础
等
级
3
20
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中 心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
表
达
20
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺,语病多
分
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特
展 征
等
级
20
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
分
有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明 :
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境与任
务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
1.深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性
2.丰富:材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远
3.有文采:用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
4.有创意:见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个性特征
(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；
标点错误多的，酌情扣分。
(四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分“发展等级”
不给分。
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