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2025 届高三信息卷
语文 参考答案及评分意见
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1.（3分）C（由材料二第2段可知，虚拟技术会让观众“在虚构幻想中无限贴近临场”“以另外一
种即时即地的方式与艺术品、艺术家对话“，但并不能让观众真正亲临当场。）
2.（3分）C（由材料二可知，“光晕理论”在今天并未完全失效，我们要重新反思“光晕理论的适
用性”“数字艺术品光晕的生成条件”。）
3.（3分）A（北魏的佛像具有独一无二的存在特性，给亲临的普通观众以神秘感，符合“光晕”的
定义。其他三项与“光晕”特征无关。）
4.（4分）①材料一中画线处的三个例子说明，艺术作品的在场性发生了变化。②原来《千里江山
图》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是不可接近的，而科技让它们变得可接近。因此，三部作品原本
的“光晕”即将消失。（每点2分）
5.（6分）①吸收前人理论研究成果，对其批判继承，理性反思。②分析当代科学技术发展的新特
点，探究科技对艺术创作的影响。③把握当代艺术创作中的作家、作品、受众的关系及其变化。（每
点2分）
（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6.（3分）B（“不是为了怒江山水”错。)
7.（3分）C（“凸显马帮的愚昧落后”错。)
8.（4分）①山水多姿之美②怒江人家邈远神秘之美③东方大峡谷雄奇之美④怒江第一湾优雅之美
⑤皇冠山高贵华美。（每点1分，答到任意四点可给满分，其他答案言之成理可酌情给分）
9.（6分）①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸怀，袒露自己的美，迎接四面八方的来客。
②人像山河一样敞开自己的胸怀，勇敢面对个人际遇，充实而快乐。(北京老人和李导，都没有因
为个人的不幸遭遇而封闭自己，他们一个迈开脚步四处旅游，一个开启了人生的另一扇门，积极乐
观。）③山村从封闭走向开放，在新的时代，焕发生机。④人敞开心扉，融入自然，融入社会，在
和谐共生中，收获美，收获快乐，收获爱。（每点2分，答到任意三点可给满分，其他答案言之成
理可酌情给分）
（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）
10．（3分）BDF（道德之化，衣被天下，虽时当尚武，而其乡学可久废乎? ）
11．（3分）B（《愚公移山》中的“箕畚”是名词作状语。）
12．（3分）B（“作者十年来多次到旧址凭吊”错。）
13．⑴（4分）众人认为张侯施予我们百姓的恩惠太多，不能没有用来永久留下的东西。（得分点：
“佥”“嘉惠”“无以”“贻”）
⑵（4分）生在文公的家乡，且无愧于灵秀的山川，或许才能不违背新建县学的本意。（得分
点：“忝”“灵”“庶几”“负”）
14．（5分）①文化传承的需要：歙县作为朱熹故里，具有特殊文化地位，重建县学是对儒家道统
的延续；②教化育人的责任：文中强调“道德之化，衣被天下”，体现地方官员对教育使命的担当；
③振兴地方的需要：战乱后需恢复文教以凝聚民心，文中“民欢趋之，遂成市落”可见其效果；④
人才培养的远见：认识到“文事武备”的重要性，欲通过教育培养经世致用之才。（答对一点给2
分，答对两点给4分，答对其中任意三点给满分）
【参考译文】
歙县是汉代设立的旧县。最初隶属丹阳郡，自从吴、晋以来，虽然屡次更改所属地成为州郡，
但歙县以前的县名并没有废弃。歙县所管辖的地方是东越的腹地，号称有许多风景优美的大山河流。
黟川如一条向前飞行的龙，气势磅礴不受拘束；紫阳、问政两座山又矗立在县城的东南，气势如同
飞翔的凤凰。因此，生长在这里的士人，有的凭借着气节而著名，有的靠着有学问和技能而出名，
在歙县时常会出现这样的人，在近代尤其以拥有很多士人而为人称赞，那些士人从事写作，提出自
—高三 语文 第 1 页 （共 3 页）—己的主张和学说，举手投足之间都带有名家的风范。这本来就是因为此地的山川美好并且具有灵气，
这个长久陶冶养育他们的地方，难道不是建立学校的好地方吗？
最初，学校是在县城集市的东面。壬辰年战乱骤起，歙县沦为战场。官署民宅尽毁，县学亦成
废墟。淡淡的水气笼罩在长满野草的校园，榛荆遮盖住了校内的道路，并且狐狸、兔子在晚上有时
从里面跑出来冲撞到从这里经过的路人，有识之士因为这种情况坐立不安深深叹息，像这样的情况
已经十年了。
直至辛丑年夏天，张侯出任县令，他感慨叹息道：“歙县是徽国文公的故里，他的道德教化世
人，像让人穿上衣服，盖上被褥一样惠泽天下所有的人，虽然现在崇尚武功，但是这里的县学能长
久地废弃吗？”于是请示上级重建县学。适逢旧址已改建紫阳书院，便在书院东侧打下木桩测量新
基，铲除杂草，用畚运送新土填平洼地，地势高而干燥空气流通畅快，超过了它以前的规模。学校
院中耸立着宽大的寝室，还有孔子和配祀者的塑像；敞开的正门两旁，陈列着画戟作为仪仗装饰。
建筑上的栏杆像鸟张开的翅膀一样环绕在周围，校内的道路笔直宽大。庙学的左边单独修建了论堂
与直斋，来安置讲师和他的弟子还有在这里工作的人。庙学的修建从秋天九月开始，在第二年壬寅
年的八月建成验收。
张侯带领教师举行释奠礼(古代学校的祭祀典礼，属于“三礼”中的“君师”之礼)。祭品安排
整齐有序，神灵前来光顾享用。围观的人惊叹敬慕，以至于情不自禁地唱歌舞蹈。众人都认为张齐
施予我们百姓的恩惠太多，不能没有用来永久留下的东西。于是县教谕江君材，带着礼物请人写了
文章，将文章刻在祭祀时系祭祀所用牲口的石碑上。
先王留下来的制度，上自各位皇子下及公卿、大夫、士人的孩子，“让他们提高道德修养学习
道理道义，春天将他们集合在学校一起学习文化，秋天将他们集合在学校一起练习武艺，来考查他
们的学问技艺，升降对他们考评的等级。”这样文事武备都是出自于学校啊。张侯在初到任时，能
在崇尚武功的时候致力于建设学校,可以说是深知先王的制度啊。歙县的学生应当专心致志、勤勉
地学习儒家的学问，平常在家的时候，就谈论祭祀的礼仪钻研先哲的经典书籍，一遇到郊外发生动
乱，就拿起武器跨上战马，来获得杀敌俘获俘虏的战功，使议论的人都说：“生在文公的家乡，且
无愧于灵秀的山川，或许才能不违背新建县学的本意。”
张齐字仲贤，齐是他的名字。是某个郡的人，以行中书椽身份被提拔为歙县的县令。招引、安
抚、怀柔、聚集百姓，百姓们欢快地前往依附他，于是就建成了市镇。县里的官署、驿站的房屋都
是新建的，并且他致力于发展农业，他的善政不止一件。当时辅助他工作的人，是县丞胡拱辰、主
簿王某还有江君。
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
15.（3分）B（颔联诗句并非实指文天祥身体伤残，而是象征其独力难支、孤立无援的处境，强调
其虽竭尽全力却无法挽回南宋灭亡的悲剧命运。）
16.（6分）（1）文天祥的生死观：重义轻生，以死明志。（1分）“孤臣生死早已决”表明文天
祥在国破之时就已超越了对死亡的恐惧，抱定殉国之志；“龙庭戈鋋烂如雪”的武力威慑，反衬出
其"宁为玉碎"的坚定选择；“纲常万古悬日月，百年身世轻一发”将儒家纲常伦理视为永恒，而将
个人生命视若鸿毛，体现舍生取义的精神。（2分）
（2）诗人的情感：①崇敬与颂扬。通过将文天祥的精神比作日月，表达对其人格的极高推崇。（2
分）②对自我的期许。作为南宋遗民，诗人借礼赞文天祥，暗含自己坚守气节、不仕新朝的决心。
（1分）（每点3分）
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（6分）（1）乌鸟私情，愿乞终养
（2）大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀
（3）示例一：哀吾生之须臾，羡长江之无穷
示例二：不知江月待何人，但见长江送流水
示例三：今人不见古时月，今月曾经照古人
（每答对一空给1分，有错别字该空不给分；第3小题如有其他答案，只要符合要求，即可给分）
—高三 语文 第 2 页 （共 3 页）—二、语言文字运用（18分）
18.（3分）D（D项与例句的引号均表示强调）
19.（2分）A：长盛不衰 B：拍手叫绝
20.（4分）甲：先以新鲜活鱼入料 乙：都能寻到家乡的味道
21.（4分）②去掉“因为”④在“诗酒高歌心中所思”前加上“以”
22.（5分）①运用比喻的手法巧妙地描绘了湘菜和赣菜在辣味上的不同特点，化抽象的口感为具体
的实物，给读者深刻而直观的印象。（2分）②运用了对比的手法，用“击穿胃部的子弹”写出湘
菜的直爽泼辣，以“瞄准消化道的汽油弹”写出赣菜的深沉狠辣，表现了赣菜辣味的强烈和独特（辣
味内敛但后劲强）给人带来的刺激和震撼。（2分）③夸张和幽默的表达增加了语言的趣味性，让
人在轻松愉快的氛围中感受到中国饮食文化的博大精深。（1分）
三、写作（60分）
23.略
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