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2025 届高三信息卷
语文 参考答案及评分意见
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
1.(3分)C(由材料二第2段可知,虚拟技术会让观众“在虚构幻想中无限贴近临场”“以另外一
种即时即地的方式与艺术品、艺术家对话“,但并不能让观众真正亲临当场。)
2.(3分)C(由材料二可知,“光晕理论”在今天并未完全失效,我们要重新反思“光晕理论的适
用性”“数字艺术品光晕的生成条件”。)
3.(3分)A(北魏的佛像具有独一无二的存在特性,给亲临的普通观众以神秘感,符合“光晕”的
定义。其他三项与“光晕”特征无关。)
4.(4分)①材料一中画线处的三个例子说明,艺术作品的在场性发生了变化。②原来《千里江山
图》《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是不可接近的,而科技让它们变得可接近。因此,三部作品原本
的“光晕”即将消失。(每点2分)
5.(6分)①吸收前人理论研究成果,对其批判继承,理性反思。②分析当代科学技术发展的新特
点,探究科技对艺术创作的影响。③把握当代艺术创作中的作家、作品、受众的关系及其变化。(每
点2分)
(二)阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
6.(3分)B(“不是为了怒江山水”错。)
7.(3分)C(“凸显马帮的愚昧落后”错。)
8.(4分)①山水多姿之美②怒江人家邈远神秘之美③东方大峡谷雄奇之美④怒江第一湾优雅之美
⑤皇冠山高贵华美。(每点1分,答到任意四点可给满分,其他答案言之成理可酌情给分)
9.(6分)①“山河打开自己”是指山河敞开博大的胸怀,袒露自己的美,迎接四面八方的来客。
②人像山河一样敞开自己的胸怀,勇敢面对个人际遇,充实而快乐。(北京老人和李导,都没有因
为个人的不幸遭遇而封闭自己,他们一个迈开脚步四处旅游,一个开启了人生的另一扇门,积极乐
观。)③山村从封闭走向开放,在新的时代,焕发生机。④人敞开心扉,融入自然,融入社会,在
和谐共生中,收获美,收获快乐,收获爱。(每点2分,答到任意三点可给满分,其他答案言之成
理可酌情给分)
(三)阅读Ⅲ(本题共5小题,22分)
10.(3分)BDF(道德之化,衣被天下,虽时当尚武,而其乡学可久废乎? )
11.(3分)B(《愚公移山》中的“箕畚”是名词作状语。)
12.(3分)B(“作者十年来多次到旧址凭吊”错。)
13.⑴(4分)众人认为张侯施予我们百姓的恩惠太多,不能没有用来永久留下的东西。(得分点:
“佥”“嘉惠”“无以”“贻”)
⑵(4分)生在文公的家乡,且无愧于灵秀的山川,或许才能不违背新建县学的本意。(得分
点:“忝”“灵”“庶几”“负”)
14.(5分)①文化传承的需要:歙县作为朱熹故里,具有特殊文化地位,重建县学是对儒家道统
的延续;②教化育人的责任:文中强调“道德之化,衣被天下”,体现地方官员对教育使命的担当;
③振兴地方的需要:战乱后需恢复文教以凝聚民心,文中“民欢趋之,遂成市落”可见其效果;④
人才培养的远见:认识到“文事武备”的重要性,欲通过教育培养经世致用之才。(答对一点给2
分,答对两点给4分,答对其中任意三点给满分)
【参考译文】
歙县是汉代设立的旧县。最初隶属丹阳郡,自从吴、晋以来,虽然屡次更改所属地成为州郡,
但歙县以前的县名并没有废弃。歙县所管辖的地方是东越的腹地,号称有许多风景优美的大山河流。
黟川如一条向前飞行的龙,气势磅礴不受拘束;紫阳、问政两座山又矗立在县城的东南,气势如同
飞翔的凤凰。因此,生长在这里的士人,有的凭借着气节而著名,有的靠着有学问和技能而出名,
在歙县时常会出现这样的人,在近代尤其以拥有很多士人而为人称赞,那些士人从事写作,提出自
—高三 语文 第 1 页 (共 3 页)—己的主张和学说,举手投足之间都带有名家的风范。这本来就是因为此地的山川美好并且具有灵气,
这个长久陶冶养育他们的地方,难道不是建立学校的好地方吗?
最初,学校是在县城集市的东面。壬辰年战乱骤起,歙县沦为战场。官署民宅尽毁,县学亦成
废墟。淡淡的水气笼罩在长满野草的校园,榛荆遮盖住了校内的道路,并且狐狸、兔子在晚上有时
从里面跑出来冲撞到从这里经过的路人,有识之士因为这种情况坐立不安深深叹息,像这样的情况
已经十年了。
直至辛丑年夏天,张侯出任县令,他感慨叹息道:“歙县是徽国文公的故里,他的道德教化世
人,像让人穿上衣服,盖上被褥一样惠泽天下所有的人,虽然现在崇尚武功,但是这里的县学能长
久地废弃吗?”于是请示上级重建县学。适逢旧址已改建紫阳书院,便在书院东侧打下木桩测量新
基,铲除杂草,用畚运送新土填平洼地,地势高而干燥空气流通畅快,超过了它以前的规模。学校
院中耸立着宽大的寝室,还有孔子和配祀者的塑像;敞开的正门两旁,陈列着画戟作为仪仗装饰。
建筑上的栏杆像鸟张开的翅膀一样环绕在周围,校内的道路笔直宽大。庙学的左边单独修建了论堂
与直斋,来安置讲师和他的弟子还有在这里工作的人。庙学的修建从秋天九月开始,在第二年壬寅
年的八月建成验收。
张侯带领教师举行释奠礼(古代学校的祭祀典礼,属于“三礼”中的“君师”之礼)。祭品安排
整齐有序,神灵前来光顾享用。围观的人惊叹敬慕,以至于情不自禁地唱歌舞蹈。众人都认为张齐
施予我们百姓的恩惠太多,不能没有用来永久留下的东西。于是县教谕江君材,带着礼物请人写了
文章,将文章刻在祭祀时系祭祀所用牲口的石碑上。
先王留下来的制度,上自各位皇子下及公卿、大夫、士人的孩子,“让他们提高道德修养学习
道理道义,春天将他们集合在学校一起学习文化,秋天将他们集合在学校一起练习武艺,来考查他
们的学问技艺,升降对他们考评的等级。”这样文事武备都是出自于学校啊。张侯在初到任时,能
在崇尚武功的时候致力于建设学校,可以说是深知先王的制度啊。歙县的学生应当专心致志、勤勉
地学习儒家的学问,平常在家的时候,就谈论祭祀的礼仪钻研先哲的经典书籍,一遇到郊外发生动
乱,就拿起武器跨上战马,来获得杀敌俘获俘虏的战功,使议论的人都说:“生在文公的家乡,且
无愧于灵秀的山川,或许才能不违背新建县学的本意。”
张齐字仲贤,齐是他的名字。是某个郡的人,以行中书椽身份被提拔为歙县的县令。招引、安
抚、怀柔、聚集百姓,百姓们欢快地前往依附他,于是就建成了市镇。县里的官署、驿站的房屋都
是新建的,并且他致力于发展农业,他的善政不止一件。当时辅助他工作的人,是县丞胡拱辰、主
簿王某还有江君。
(四)阅读IV(本题共2小题,9分)
15.(3分)B(颔联诗句并非实指文天祥身体伤残,而是象征其独力难支、孤立无援的处境,强调
其虽竭尽全力却无法挽回南宋灭亡的悲剧命运。)
16.(6分)(1)文天祥的生死观:重义轻生,以死明志。(1分)“孤臣生死早已决”表明文天
祥在国破之时就已超越了对死亡的恐惧,抱定殉国之志;“龙庭戈鋋烂如雪”的武力威慑,反衬出
其"宁为玉碎"的坚定选择;“纲常万古悬日月,百年身世轻一发”将儒家纲常伦理视为永恒,而将
个人生命视若鸿毛,体现舍生取义的精神。(2分)
(2)诗人的情感:①崇敬与颂扬。通过将文天祥的精神比作日月,表达对其人格的极高推崇。(2
分)②对自我的期许。作为南宋遗民,诗人借礼赞文天祥,暗含自己坚守气节、不仕新朝的决心。
(1分)(每点3分)
(五)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.(6分)(1)乌鸟私情,愿乞终养
(2)大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀
(3)示例一:哀吾生之须臾,羡长江之无穷
示例二:不知江月待何人,但见长江送流水
示例三:今人不见古时月,今月曾经照古人
(每答对一空给1分,有错别字该空不给分;第3小题如有其他答案,只要符合要求,即可给分)
—高三 语文 第 2 页 (共 3 页)—二、语言文字运用(18分)
18.(3分)D(D项与例句的引号均表示强调)
19.(2分)A:长盛不衰 B:拍手叫绝
20.(4分)甲:先以新鲜活鱼入料 乙:都能寻到家乡的味道
21.(4分)②去掉“因为”④在“诗酒高歌心中所思”前加上“以”
22.(5分)①运用比喻的手法巧妙地描绘了湘菜和赣菜在辣味上的不同特点,化抽象的口感为具体
的实物,给读者深刻而直观的印象。(2分)②运用了对比的手法,用“击穿胃部的子弹”写出湘
菜的直爽泼辣,以“瞄准消化道的汽油弹”写出赣菜的深沉狠辣,表现了赣菜辣味的强烈和独特(辣
味内敛但后劲强)给人带来的刺激和震撼。(2分)③夸张和幽默的表达增加了语言的趣味性,让
人在轻松愉快的氛围中感受到中国饮食文化的博大精深。(1分)
三、写作(60分)
23.略
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