文档内容
2024—2025 学年度第二学期高三第五次月考答案
语 文
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．D 【解析】“这一特点使民歌的风格逐渐发生改变，不断由情歌向颂歌转型”错误。
材料二中提到“《东方红》最初是陕北民间流传的一首情歌信天游……《东方红》
的歌词歌颂了毛泽东、歌唱了中国共产党，完全改变了信天游曲调中的情歌风格，
生发出庄严、博大、宽广等新的情感，在主动求变中，实现了一首情歌向一首颂歌
的转型”，只是举了《东方红》这一首民歌由情歌向颂歌转型的例子，并不是说所
有民歌都由情歌向颂歌转型，所以该选项以偏概全。故选D。
2．A 【解析】“在于不断赋予‘明体达用、体用贯通’以新的内容和形态”错误。材
料一中提到“中华民族之所以能够有五千年的文明史而没有中断过，一个根本原因
就是我们从来没有背离或者抛弃过中华民族的核心价值观与精神传统”，并没有说
中华文明没有中断的根本原因在于不断赋予“明体达用、体用贯通”以新的内容和
形态。故选A。
3．A 【解析】A.“穷理以致其知”体现了对理论的探究，“反躬以践其实”体现了将理
论应用于实践，“穷理以致其知，反躬以践其实”意思是：彻底地推究事物的道理，
以获得知识；亲身实践来验证所学到的知识，符合“明体达用”核心思想，即理论
与实践紧密结合。 B.“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是：只学习却不思考，
就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会使精神受到损害，强调的是学习
与思考的关系，没有体现出理论与实践紧密结合的“明体达用”核心思想。 C.“师
夷长技以制夷”意思是：学习西方国家的长处来抵制西方的侵略，强调的是学习西
方的先进技术来对抗西方，没有体现出理论与实践紧密结合的“明体达用”核心思
想。 D.“读书破万卷，下笔如有神”意思是：形容博览群书，把书反复地精读、细
读，读透后在写作文时运用起来就会得心应手，强调的是读书多与写作水平高的关
系，没有体现出理论与实践紧密结合的“明体达用”核心思想。故选A。
4．①理论有严密思辨性：西方哲学家认为中国思想缺乏思辨性，然而中国传统思想中
的“经世致用”“明体达用、体用贯通”等思想，对理论和实践的关系有着深入且
严谨的思考，都强调两者的紧密结合。②有完整思想体系：从材料一可以看出，中
国思想有着完整的发展脉络和体系。“经世致用”作为中华民族传统文化的一个根本
特点，贯穿了中国文化的发展历程。而“明体达用、体用贯通”思想既传承了中华民
族的优秀文化传统，又蕴含着马克思主义真理的精髓，具有历史的纵深和时代精神。
（意思对即可给满分）
5．①从“理论与实践的紧密结合”角度来看，非物质文化遗产中存在着继承与发展的
问题，“明体达用、体用贯通”思想，强调了理论（核心精神价值，即“体”）与
实践（具体应用形式，即“用”）的结合，这有助于在传承非遗文化时既保持其核
心价值，又能在具体应用中根据时代潮流做出变化，使非遗文化在与时俱进中得以
存续和发扬。②“明体达用、体用贯通”的思想主张在坚持核心精神的前提下，通
过应用新方式方法使传统文化焕发新生，这一思想在非遗文化的守正创新过程中具
高三语文第五次月考题参考答案 第1页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司有指导意义。通过现代创作技法和科技手段的结合，非遗文化能不断推出符合时代
气息和人民需求的作品，从而满足人们的精神需求，焕发出新的活力。③在新时代，
非遗文化身处中华民族伟大复兴的宏伟进程中，正如材料中提到，文化建设应遵循
“明体达用、体用贯通”这一根本原则，处理好理论与实践的关系。这样一方面让
传统文化保持其独有的精神价值，另一方面使其不断创新和发展，从而为新时代背
景下的文化传承与发展，进而为中华民族的伟大复兴贡献智慧和力量。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
【导语】巴金的这两则散文以细腻的笔触展现了战时知识分子的精神图景。《静寂
的园子》通过动物意象的转瞬即逝，在田园牧歌的表象下暗涌着时代焦虑，静寂成为战
争阴霾的隐喻。《雨》则直抒胸臆，以“借雨洗愁”的独特意象，将个人苦闷与家国情
怀熔铸一体。两者都体现了巴金“把心交给读者”的创作观：前者用曲笔隐晦表达，后
者则坦诚剖白。
6．D 【解析】本题考查学生分析文本相关内容和鉴赏文章艺术特色的能力。A.“欢快盎
然的感情基调”错。文本一全文的基调是静寂压抑的。B.“它们的快乐与园子的寂静
形成鲜明对比，凸显园子的生机”错。动物们的活动更衬托出园子的寂静，而非凸
显生机；作者通过描写动物们的短暂出现又离开，强化了园子的静寂以及自己的孤
独感。C.“拟人手法”错。应为比喻。故选D。
7．C 【解析】本题考查学生理解和分析文本相关内容的能力。C.“也反映出作者内心对
家的眷恋”错。作者在雨中行走能回家是因为潜意识指引，重点在于体现雨对作者
内心的抚慰以及作者在雨中的思考，并非突出对家的眷恋，选项说法于文无据。故
选C。
8．①园子中虽然有松鼠、小鸟等动物偶尔出现，但它们的活动短暂且无法与作者交流，
不能打破作者内心的孤寂，所以“不自然”。②作者身处园子，却心系人间之事，
渴望得到关于人间的信息或情感的慰藉，但园子的静寂无法给予，所以“不自然”。
③作者自身的心境处于一种等待、期盼的状态，与园子的静寂氛围格格不入，所以
“不自然”。（每点2分）
【解析】本题考查学生分析探究作者观点态度的能力。
①首先，从文本第2—4段描述中我们可以看到，园子里确实存在一些生物活动，
如松鼠在瓦上追逐、小鸟在枝头歌唱等。然而，这些生物的活动都是短暂且偶然的，它
们无法与作者进行深入的交流或互动。例如，当作者试图通过挥手与小鸟沟通时，小鸟
却飞走了，没有留下任何回应。这种无法交流的状态使得作者感到更加孤寂，因此他认
为这种静寂是“不自然”的。②其次，作者身处园子中，但他的思绪却并未完全沉浸在
这个静谧的环境中。相反，他心系人间之事，渴望得到关于人间的信息或情感的慰藉。
然而，园子的静寂却无法满足他的这种需求。无论是松鼠的追逐还是小鸟的歌唱，都无
法传递给他关于人间的任何信息或情感慰藉。因此，这种缺乏人间气息的静寂也让作者
感到“不自然”。③最后，从作者的心境来看，“我似乎在等待什么东西。可是我的等
待并没有结果”表明他处于一种等待、期盼的状态。他似乎在等待某种东西的到来，或
者期盼某种情感的慰藉。然而，园子的静寂却与他的这种心境格格不入。静寂的氛围让
他感到压抑和烦躁，无法缓解他内心的焦虑和不安。因此，这种与作者心境不符的静寂
也被他视为“不自然”的。
高三语文第五次月考题参考答案 第2页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司9．①作者详细叙述自己在雨中的经历与感受，如“我常常光着头走入雨湿的街道，让
冰凉的雨洗我的烧脸”，将自己内心的痛苦、矛盾毫无保留地展现给读者，让读者
能真切感受到作者的心境，体现“把心交给读者”。②借雨抒发自己对生活的感悟，
如“我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一
阵大雨洗干净了似的”，传达出在困境中借雨获得解脱的情感，与读者分享自己的
人生体验，体现“把心交给读者”。③通过对意大利朋友发布里的回忆，以及自己
在雨中向卢梭像吐露痛苦胸怀等内容，将自己对自由的追求、对社会的思考融入其
中，让读者深入了解作者的思想世界，体现“把心交给读者”（每点2分）。
【解析】本题考查学生分析文章体裁特征和表现手法的能力。
①首先，巴金详细叙述了自己在雨中的经历与感受，这些描述充满了真实性和细腻
感。例如，“我常常光着头走入雨湿的街道，让冰凉的雨洗我的烧脸”，这样的描写不
仅让读者能够直观地感受到雨中的场景，更重要的是，它揭示了作者内心的痛苦和矛盾。
巴金没有回避自己的情感，而是选择坦诚地面对，并将这种情感通过文字传递给读者。
这种毫无保留的展现，让读者能够真切地感受到作者的心境，从而拉近了作者与读者之
间的距离，体现了“把心交给读者”的创作原则。
②其次，巴金借雨抒发自己对生活的感悟，这些感悟充满了哲理性和启发性。例如，
“我回到家里，样子很狼狈。可是心里却爽快多了。仿佛心上积满的尘垢都给一阵大雨
洗干净了似的”，这句话不仅表达了作者在雨中获得解脱的感受，更传达出一种积极向
上的人生态度。这种态度鼓励读者在面对困境时，也要勇敢地寻找解脱之道，从而获得
内心的平静和满足。这种与读者分享人生体验的做法，进一步体现了“把心交给读者”
的创作原则。
③最后，巴金通过对意大利朋友发布里的回忆，以及自己在雨中向卢梭像吐露痛苦
胸怀等内容，将自己对自由的追求、对社会的思考融入其中。这些内容不仅丰富了文本
的内涵，更让读者能够深入了解作者的思想世界。巴金没有将自己的情感和思考局限于
个人层面，而是将其与更广阔的社会背景相结合，从而引发读者对自由、对社会等问题
的深入思考。这种将个人情感与社会思考相结合的做法，进一步体现了“把心交给读
者”的创作原则。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
【导语】这三篇文言文分别出自孔臧、王阳明和张居正之手，均为对后辈的教诲与
勉励。孔臧强调学习需持之以恒，以柔克刚，注重实践；王阳明则期望侄子们以仁礼为
本，超越世俗功名，追求圣贤之道；张居正则批评儿子学习不专，志向高远却力不从心，
告诫其应脚踏实地。三篇文章虽针对不同对象，但都体现了儒家教育思想，强调修身立
德、勤奋学习的重要性，反对急功近利，展现了古代文人对后辈的殷切期望与深沉关怀。
10．CEG 【解析】句意：然而你所取得的成就却如此，这一定是你的志向追求高远，
而精力却在多方面的涉猎中疲惫不堪，这就是所说的想到楚国去却往北走啊！“乃
其所造尔尔”中“乃其所造”是主谓结构，语意完整，“尔尔”是后置状语，所以
其后C处断开；“志骛于高远”与“力疲于兼涉”结构相似，句式一致，各自独立，
两句后均应断开，所以应在EG处断句。 故选CEG。
高三语文第五次月考题参考答案 第3页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司11．C 【解析】A.正确。倒下/疲惫/弊端。句意：树木却能因之倒下。/率领疲惫无力的
士兵。/兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。 B.正确。以……为借
鉴/以……为借鉴/明察。句意：你们应当以我的过去为鉴戒。/后世的人如果只是哀
叹而不引为鉴戒。/天地神明，实在也都能明察。 C.“相同”错误。“丙子”为干支
纪年，“戊申” 为干支纪日。“庆历四年” 为皇帝年号纪年法。D.正确。足迹、
脚步/合乎武德/勇猛。句意：本来就希望你们能继承志向、遵循先辈的足迹。/用散
乱代替整齐，这是不符合武德的。/非常勇猛有力。故选C。
12．C 【解析】C.“怨天尤人”错误。原文说“吾窃自幸曰：‘天其或者欲厚积而钜发
之也。’又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也”，文中并没有体现张懋修怨天
尤人，只是张居正反思自己，并且希望儿子能吸取教训。故选C。
13.（1）我不是只希望你们只是考中个一官半职，使自己和家人荣耀显贵，像世俗之人
崇尚的那样，来向市井小民夸耀。
（2）假如才能低下，本分上不可以勉强。可是有才却不肯努力（不肯去做），这又
是谁的过错呢?
【解析】
（1）“徒”，只；（1分）；“荣”“肥”，使……荣耀，使……显贵；（1分）
句意2分。常识补充：“青紫”，古代高官印绶、服饰的颜色，借指高官显爵。
（2）“假令”，假如；（1分）“咎”，过错；（1分）句意2分
14．应该放在【乙】处。
理由：
①从内容上看，这句话表达了张居正对儿子的深切期望以及对他自暴自弃行为的不
满，与下文“汝宜加深思，毋甘自弃”等内容紧密相连；
②从结构上看，此句起到承上启下的作用，上承儿子科举考试失败的事实，下启对
儿子的劝诫和希望，使文章结构更加紧凑。
【解析】首先明确观点，这句话应该放在【乙】处。（1分）
然后说明理由： ①从内容上看，由“吾诚爱汝之深，望汝之切”可知，张居正表
达了自己对儿子深深的关爱和殷切的期望，这与前文“吾家以诗书发迹，平生苦志励行，
固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳”中他期望儿子能光宗耀祖、
名垂史册相呼应；由“不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹也”可知，又表现出对儿子自暴
自弃行为的失望，与前文儿子“竟致颠蹶”“愈作愈退，愈激愈颓”的失败表现相契合。
而下文“汝宜加深思，毋甘自弃”是基于这种失望对儿子提出的劝诫，内容上紧密相连。
（选取其中任意一点即可得1分）
②从结构上看，由“吾诚爱汝之深，望汝之切，不意汝妄自菲薄，而甘为辕下驹
也”可知，此句承接上文儿子“不得已黾勉从之，竟致颠蹶”“愈作愈退，愈激愈
颓”考试失败及表现不佳的情况，引出下文“汝宜加深思，毋甘自弃”“己则乖谬，
而徒诿之命耶！惑之甚矣”等对儿子的劝诫，承上启下，使文章结构更加紧凑。（选
取其中任意一点即可得1分）
【参考译文】
高三语文第五次月考题参考答案 第4页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司材料一：
近来听说你和各位学友一起讲解研习经书典籍，日夜孜孜不倦，和乐而不懈怠，这
很好啊！人们讲求学问道理，关键在于看他的志向，求取知识一定要循序渐进，勤奋就
能获得更多知识。山间的滴水极其柔弱，却能穿透石头；小小的虫子极其弱小，却能蛀
坏木头。那水滴不是石凿，虫子也不是木钻，然而它们却能用微小脆弱的形体，侵蚀坚
硬刚强的物体，这难道不是逐渐积累所达到的结果吗？古训说：“仅仅学习知识，知道
的不一定多，亲身去实践它才是最好的。”所以学习是用来修饰自己的各种品行的。
材料二：
最近听说你们学业有进步，有关部门考核校对，你们获得了名列前茅的成绩，我听
到这个消息高兴得睡不着觉。这是我们家门的好消息啊。能够继承我们家读书传统的，
就靠你们这些人了。努力吧，努力吧！我不是只希望你们只是考中个一官半职，使自己
和家人荣耀显贵，像世俗之人崇尚的那样，来向市井小民夸耀。你们必须把仁爱和礼仪
放在心中，把孝顺父母、敬爱兄长作为根本，把成为圣贤作为自己的目标，务必做到光
耀祖先、惠及后代，这样才可以。我只是因为年幼时失去了学习的机会，没有好的品行，
又没有老师和朋友的帮助，到了现在中年了，还没有什么成就。你们应当以我的过去为
鉴戒，抓紧时间努力，不要再给自己留下日后的悔恨，就像我现在这样。习俗能改变人，
就像油能把白面弄脏一样，即使是贤能的人也难以避免，何况你们这些刚开始学习的年
轻人，怎么能不被影响呢？然而只有深深地惩戒过去的错误，才是善于改变。
材料三：
丙子年的春天，我本来不想让你去参加考试，可是你的几位兄长都来劝我，说不应
该挫伤你的锐气，我不得已勉强听从了他们的意见，最终导致你失败。你的学业本来就
不好，这能责怪别人吗？然而我私下里暗自庆幸地想：“上天或许是想让你先大量积累
知识，然后再有所大的发挥吧。”又料想你一定会以两次失败的耻辱为教训，低下头来
遵守规矩。哪里知道一年之中，你越学习越退步，越受激励越颓废。要说你天资不聪慧
吧？本来就没有小时候聪明伶俐，长大后却变得糊涂的人；要说你学习不努力吧？我本
来就听说你整天闭门苦读，手不离开书本。然而你所取得的成就却如此，这一定是你的
志向追求高远，而精力却在多方面的涉猎中疲惫不堪，这就是所说的想到楚国去却往北
走啊！想要谋求进步，难道不是很难吗？
我们家凭借读书而发迹，我一生苦心孤诣、砥砺品行，本来就希望你们能继承志向、
遵循先辈的足迹，更加发扬光大，和伊尹、巫咸那样的人一样，一同名垂史册啊！哪里
只是想让你仅仅考取一个功名，来光大家族呢！〔我确实是爱你爱得深切，对你的期望
也十分殷切，没想到你却过分看轻自己，甘愿做那车辕下面受束缚的小马。〕你应该深
深地思考，不要甘心自我放弃。假如你才能资质低下，本分上不可以勉强。可是有才能
可以做到却不去做，这 是谁的过错 呢！ 自己的行为荒谬错误，却只是推托说是命运的安
排吗！真是糊涂得太厉害了！就拿写字这一件小事来说，我唠唠叨叨、谆谆教导了好几
年了，可是你写的字依然潦草错误，一点也没有改变，这难道也是命运造成的吗？这小
小的技艺，难道需要花费很长时间才能写得好吗？我的话就说到这里了，你好好想想吧！
高三语文第五次月考题参考答案 第5页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．A 【解析】A.“这是因为曾收到旧友在战乱中逝去的消息”说法错误，“乱离何处
见，消息苦难真”意思是战乱随处可见，消息很难得到，即使偶或传来的消息也难
辨真假，并未说收到了旧友在战乱中逝去的消息。因此选项说法曲解文意。故选
A。
16．①首联紧扣题中“遇”字，“已过才追问”，直接切入路遇情境，“相看是故人”
点出了不期而遇的犹疑不定到后来确定的心境转换。
②颔联承接上联，点出了偶遇的可贵。乱离后无从相见，偶或传来的消息也真假难
辨，此时偶遇更是百感交集。
③颈联由“拭眼惊魂定”到“衔杯笑语频”，写出了诗人偶遇故友由悲到喜，悲喜
交加的情态。
④尾联写作者邀请故人到自己家居住，相遇后难舍难分，体现了两人深厚的情谊。
【解析】
解答此题，要准确理解诗歌内容，然后分析其中内容是如何围绕“遇”展开的。
首联“已过才追问，相看是故人”，已经错过才想起追问，仔细看才发现是故人。“已
过才追问”，直接切入路遇情境，起笔简洁省净，久失消息，不期而遇，恍然面熟，但
犹疑不定，仔细打量，原来真的是老友。首联紧扣题中“遇”字展开。
颔联“乱离何处见，消息苦难真”，在动乱中分离之后，再无从相见，那偶或传来
的消息也难辨真假。可以想见，频年兵戈，人的死伤误传，比比皆是。动乱之中，自己
身家性命已如累卵，却仍探问对方情况，一个“苦”字，道出了两人情谊的深厚。这也
是两人动荡时期偶遇之后的一种感受，百感交集，也是围绕“遇”字谈感受。颈联“拭
眼惊魂定，衔杯笑语频”，擦一擦眼睛稳定一下自己激动的心情，举杯与朋友笑谈。乱
世重逢的旧友，该有多少苦辣辛酸互相倾诉，但写去略而不及，只一个简单的动作，便
将情感的无限波澜尽含其中，随后自然是庆幸、喜悦，当然要“衔杯笑语频”了，由悲
而喜，悲喜交加的情态极为生动。这也是两人偶遇之后的一种具体活动，也是围绕
“遇”字来展开的。
尾联“移家就吾住，白首两遗民”写作者不由分说，要“旧友”索性搬来同住。难舍难
分，正是重情重义的体现，这句写出了两人相遇后的难舍难分，体现了两人深厚的情谊。
也是围绕“遇”字来展开的。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.（1）苟非吾之所有 虽一毫而莫取
（2）云无心以出岫 鸟倦飞而知还
（3）示例一：君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军（唐·高适《燕歌行·并序》）示
例二：随意春芳歇 王孙自可留（唐·王维《山居秋暝》）示例三：出师一表真
名世 千载谁堪伯仲间（南宋·陆游《书愤》）示例四：廉颇老矣 尚能饭否
（宋·辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）(有其他诗句满足要求，也可给分)
三、语言文字运用（20分）
高三语文第五次月考题参考答案 第6页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司18．D 【解析】趋之若鹜：鹜：野鸭。像鸭子一样成群地跑过去。形容很多人追逐某
种事物。多指追逐不正当的事物。这里形容对技艺的追求不恰当，应为“奉为圭
臬”。
19．①碾 ②制 ③融
20．汤花颜色也是评判水丹青的标准之一，茶汤质量相同的条件下，能用沸水冲出纯白
色汤花的人，技艺最为高超。
【解析】原句语病为：一是“汤花颜色也常用来评判水丹青的标准之一”句式杂糅，
可改为“汤花颜色也是评判水丹青的标准之一”；二是“能以沸水用同等质量的茶汤冲
出纯白色汤花的人”不合逻辑，可改为“茶汤质量相同的条件下，能用沸水冲出纯白色
汤花的人”。
21．A.《临安春雨初霁》 B. 可继续重复上述步骤 C. 汤花保持的时
间越长
【解析】A处，根据文学常识，“矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶”出自陆游的
《临安春雨初霁》，所以此处应填《临安春雨初霁》。 B处，前文介绍了“水丹青”
先把茶饼碾成粉末状，调糊，用茶筅调制茶汤成泡沫状，再用沸水冲茶汤形成图案等步
骤，后面又说“在同一茶汤中幻画出新的文字图案，可以重复至冲入沸水直接融入茶汤
无法形成图案为止”，说明在图案幻灭后，需要重复前面的这些步骤来继续形成新图案，
所以可填“可继续重复上述步骤”。C处，前文提到“‘水丹青’保存时间的长短是评
判其水平的主要标准”，后面又说“其品质便越好”，根据逻辑关系，应该是汤花保持
的时间越长，品质越好，所以此处填写“汤花保持的时间越长”。
22．细乳：一种乳白茶汤泡沫，它是由茶粉调糊后用茶筅搅出的。
分茶：一种烹茶技艺，是指宋代用泡沫在茶汤中作画写字的烹茶技艺。
【解析】细乳：从文中“茶汤是‘水丹青’的基础，用茶筅把茶汤调制成细腻均匀
的泡沫状”以及“晴窗细乳戏分茶”的语境可知，“细乳”指的是一种乳白茶汤泡沫，
并且这种泡沫是由把茶粉调糊后再用茶筅搅出的，所以注释为“一种乳白茶汤泡沫，它
是由茶粉调糊后用茶筅搅出的”。 分茶：从“‘分茶’，不是寻常的品茗，也不同于
斗茶、茗战，而是宋代流行的一种……的烹茶技艺。它是用泡沫表现字画的独特的艺术
形式”可知，“分茶”是宋代的一种烹茶技艺，具体是指用泡沫在茶汤中作画写字的技
艺，所以注释为“一种烹茶技艺，是指宋代用泡沫在茶汤中作画写字的烹茶技艺”。
四、写作（60分）
23. 【写作提示】
一、命题意图：这道作文题的命题意图在于引导考生深度思考情绪处理这一现实问
题。“成长需人前隐藏情绪”与“未表达情绪会以其他方式爆发”两种观点，促使考生
审视不同情绪处理方式及其影响。旨在考查考生对自身及社会生活中情绪现象的观察、
思考能力，培养其正确的情绪观和应对策略，同时锻炼逻辑思维与文字表达能力，让考
生通过写作展现对情绪处理的独特见解，明白合理处理情绪对个人成长和社会交往的重
要性。
二、材料解读
1. 关键词剖析隐藏情绪：意味着在他人面前控制情绪的表达，将真实情绪掩盖起
来。这可能是出于社会交往的需要，如在某些场合保持冷静、克制，以维护自身形象或
避免影响他人。然而，过度隐藏可能导致情绪积压。未被表达的情绪：指那些没有通过
合适方式宣泄出来的情绪。它们不会凭空消失，而是可能在潜意识中积累，一旦达到一
高三语文第五次月考题参考答案 第7页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司定程度，就可能以意想不到的方式爆发，如突然的愤怒、长期的抑郁等，对个人的身心
健康和人际关系产生负面影响。
2. 内在逻辑关系材料中两种观点形成鲜明对比，前者强调在人前隐藏情绪对成长
的作用，后者突出未表达情绪的潜在危害。这两种观点看似矛盾，实则相互补充，共同
引发考生对情绪处理方式的深入思考，即不能片面地只采取一种方式，而应根据具体情
境，寻求平衡和恰当的情绪处理策略。
三、写作要求分析
1. 选准角度
个人成长视角：探讨在个人成长历程中，何时应该隐藏情绪，何时又需要表达情绪，
以及不同处理方式对个人性格、人际关系和心理健康的影响。比如在面对挫折时，适当
隐藏消极情绪，保持积极的外在形象，有助于激励自己和感染他人；但长期压抑情绪可
能导致心理问题，适时表达和释放才能更好地成长。
社会交往视角：分析在不同社交场合中，情绪隐藏与表达的尺度。在工作场合，可
能需要更理性地隐藏情绪，以专业的形象示人；而在亲密关系中，真诚表达情绪能增进
彼此理解和信任。思考如何在社会交往中，既尊重他人感受，又能合理处理自己的情绪。
心理健康视角：从心理学角度阐述情绪隐藏和表达与心理健康的关系。研究表明，
长期压抑情绪会增加心理负担，引发各种心理疾病；而合理表达情绪有助于释放压力，
保持心理平衡。探讨如何通过正确的情绪处理方式维护心理健康。
2. 确定立意
① “平衡情绪隐藏与表达，助力成长之路”强调在成长过程中，要根据具体情况，
把握好情绪隐藏与表达的度，实现二者的平衡，以促进个人全面发展。
②“正视情绪，合理表达，拥抱阳光人生” 突出正视自己的情绪，认识到情绪表
达的重要性，通过合理方式表达情绪，避免情绪积压，从而拥有积极健康的生活。
③“适度隐藏情绪，适时释放压力”表明在一定程度上隐藏情绪是必要的，但不能
忽视情绪的释放，适时为自己减压，才能更好地应对生活和成长中的挑战。
四、例文
平衡情绪藏与露，解锁成长密码
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”对于情绪处理，“人前隐藏”与“适时表
达”看似矛盾，实则相辅相成，如同鸟之双翼、车之两轮，共同助力我们解锁成长密码。
在成长的道路上，学会在人前隐藏情绪，是走向成熟的标志。隐藏情绪并非压抑，
而是一种自我克制与保护。古往今来，无数仁人志士在困境中选择隐藏情绪，以坚韧姿
态面对挑战。越王勾践，在国破家亡之际，卧薪尝胆，隐藏内心的痛苦与屈辱，表面臣
服于吴王夫差。他暗中积蓄力量，最终实现复国大业。倘若勾践当时任由悲愤情绪爆发，
恐怕早已命丧黄泉，何来东山再起之日？在现代社会，职场人士面对工作压力和挫折，
也需隐藏消极情绪，以积极专业的形象示人。这不仅能维护自身形象，还能避免影响团
队士气。隐藏情绪，让我们在困境中保持冷静，积蓄力量，为未来的爆发做好准备。
然而，一味隐藏情绪并非良策。未被表达的情绪如暗流涌动，在心底积聚能量，一
旦爆发，可能如洪水猛兽般难以控制。生活中，我们不难看到这样的例子：一些人平时
看似温和，却因一点小事突然大发雷霆，让人猝不及防。这便是长期隐藏情绪的后果。
心理学研究表明，压抑情绪会对身心健康造成负面影响，如导致焦虑、抑郁等心理疾病。
因此，我们需要适时表达情绪，为内心的负面能量找到出口。当我们遭遇挫折时，向亲
朋好友倾诉，能获得情感支持和建议，减轻心理负担；将内心的不满和委屈通过合理方
式表达出来，能避免情绪积压，保持心理平衡。
平衡情绪的隐藏与表达，是一门艺术，更是一种智慧。我们应根据不同情境，灵活
选择合适的方式。在重要的商务谈判中，面对对手的刁难，我们需隐藏情绪，保持冷静
高三语文第五次月考题参考答案 第8页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司理智，以精湛的谈判技巧应对；而在温馨的家庭聚会中，我们不妨坦诚表达对家人的爱
与关怀，分享生活中的喜怒哀乐。在成长过程中，我们要学会在隐藏情绪中磨砺意志，
在表达情绪中释放压力，让两者相互协调，共同促进我们的成长。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”让我们在生活中不断实践，平衡情绪的藏
与露，解锁成长的密码，书写精彩人生篇章。
高三语文第五次月考题参考答案 第9页 （共8页）
学科网（北京）股份有限公司
