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高三语文参考答案
1．（3分）D 【解析】A.“比其他材料更受瞩目”错误，材料一仅表明竹和麻因环保特性备受瞩目，但未
提及比其他材料“更受瞩目”，无中生有。
B.“主要体现在对资源的合理利用”错误，材料一提到竹和麻在建筑中应用，既体现对资源合理利用，更
展示对自然材料尊重，说“主要体现在对资源的合理利用”不准确。
C.“线麻的纤维耐磨性能较好，黄麻的纤维吸湿、透气性能相对更佳”错误，材料二明确指出苎麻纤维弹
性相对较小；黄麻耐磨性能较好；线麻吸湿、透气性能相对更佳，张冠李戴。故选D。
2．（3分）B【解析】B.“现在研究人员只有创新这些传统应用，才能使竹和麻焕发生命力”错误，材料
一说随着现代技术发展，研究人员可进一步挖掘和创新传统应用，使竹和麻焕发生命力，但“只有……
才……”表述过于绝对，挖掘和创新传统应用并非唯一途径。故选B。
3．（3分）C 【解析】A.错误。超高层建筑主体结构支撑需要高强度、高稳定性的材料，材料中未提及
麻有足够强度用于此，且麻更适合用于辅助性结构或装饰等。
B.错误。虽然的坚韧性和轻盈性在船舶建造中有应用，但甲板铺设更注重材料的耐磨性和承重性，麻纤
维并非最佳选择。
C.正确。原文提到麻在故宫古建筑木构件表面的地仗层中被多次使用，主要目的是防止地仗层开裂，这
与麻纤维的特性和作用相吻合。
D.错误。现代建筑的玻璃幕墙安装对材料的要求主要是透光性、耐久性和安全性，与麻纤维的特性不符。
故选C。
4．（4分）①竹具有轻质性的特点，能够减轻结构负担，减轻建筑重量，从而在抗震和抗风能力方面表
现出色；（1分）竹具有坚固性和灵活性的特点，坚固性使其在结构设计中具备可比肩传统材料的强度，
灵活性则有助于创造出更富有变化的设计。（1分）
②麻具有耐用性和轻盈性的特点，麻纤维的纤维结构使其在细长构件中表现出色，同时也赋予其独特的
纹理，增添了建筑的美感；（1分）麻还具有较好的吸湿性与透气性等特点，可用于抹灰等建筑技艺中，
使建筑物表层有防渗漏性能、减少或避免开裂等。（1分）
5．（6分）①科学选材与利用：工匠们根据麻纤维的不同特性，将其科学运用于墙体抹灰、屋顶灰背层
和地仗层中，发挥了麻的优势，体现了建筑智慧。
②技术创新与科学运用：麻刀灰泥的制作过程体现了工匠们对材料的精细加工和科学运用的建筑智慧。
③兼顾结构与功能：麻在墙体、屋顶灰背层及地仗层中的不同作用，展示了工匠们对建筑结构和功能的
深刻理解与精准把握。（每点2分）
6．（3分）D 【解析】D.“暗示‘我’在工作中洞察力的不足”错误，根据文中“他说：‘眼镜，作为记
者，你的功夫还是不到家，该看破的事情看不破，这会儿明白了吗？’”可知电话中明确指出记者的功
夫不到家，该看破的事情看不破。不是暗示，而是明示。警示新闻工作者，说得严重了些，拔高了主题。
学科网（北京）股份有限公司故选D。
7．（3分）C 【解析】C.“该句运用借喻的手法”错误，“眼镜，作为记者，你的功夫还是不到家，该
看破的事情看不破，这会儿明白了吗？”并未采用借喻，“眼镜”是借代，而非借喻。故选C。
8．（5分）
示例一：女人劝李兆祥回去，李兆祥回以亲昵调侃语，为点明二人夫妻关系伏笔，使结局合理自然。
示例二：李兆祥让“大嫂”捎口信时与“大嫂”的亲昵对话，异于正常干群相处模式，埋下二人夫妻关
系伏笔，让结局合理。
示例三：李兆祥熟知大蒜位置并拿出，表明熟悉屋内情况，为点明二人夫妻关系伏笔，使结局揭晓不突
兀。
示例四：“我”交的饭钱和粮票最后又装回兜里，装回不合常理，伏笔二人夫妻关系，使结尾更合理。
（每点2分，答对三点即可满分。如有其他答案，言之成理，酌情给分。）
9．（6分）①“功夫”指李兆祥在绿化荒山、兴修水利、维护集体利益等工作中展现出的杰出能力。
②“功夫”指记者本该具备却因未能看穿李兆祥和大嫂夫妻关系而体现出欠缺的敏锐洞察力。
③“功夫”指基层干部在复杂社会生活及工作中应该具备的为人处事能力。（每点2分）
10．（3分）BDG
11．（3分）C 【解析】A.修，整理/修正。句意：不如修整羽翼才能一定捕获。/议订法令制度，又在朝
廷上修正。
B.句意：不担心才能不够。/这样，只是使自己摆脱死亡还怕不足。
C.“意义不同”错，意义相同。“六籍”和“六艺”均指六经。句意：所以六经。/六经的经文和传文都普
遍地学习了。
D.句意：也不停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。/因此我不能放弃侍养祖母而远离。故选C。
12．（3分）D 【解析】D.“那就只能攻读一本经书”“那就只能研读一家的文集”中“只能”理解错误。
根据原文“若志在穷经，则须专守一经”“志在作古文，则须专看一家文集”可知，作者意在突出
“专”的重要性，推崇聚焦目标、排除杂念的治学策略，并非“只能”研读，而是强调必须专一。故选
D。
13．（8分）（1）马虽有奔驰的蹄子，如果不熟悉拉车，就不能成为良马。（“逸足”，奔驰的蹄子；
“闲”，通 “娴”，熟习；“舆”，拉车。每点1分，大意1分）
（2）（掌管翰林院的）老官吏觉得他读得辛苦，可苏东坡却十分畅快，毫无倦意，怎么能因为看一遍就
能记诵，便结束了学习呢！（“苦”，意动用法，认为……辛苦；“洒然”，畅快的样子；“以”，因
为；“了”，结束。每点1分）
14．（4分）①学习要坚持不懈，终身勤勉不息。
②要以圣人为师，不仅贤者向圣人学习，圣人之间也相互学习。
③学习不能只求过目成诵，而要反复研读，深入探究。
学科网（北京）股份有限公司④要想把学业或技艺学得精深，没有别的办法，就是要专一。（每点1分）
参考译文：
材料一：
倚立着思念远方，不如迅速前行一定能到达；抬头盼着飞翔，不如修整羽翼才能一定捕获；独自居
住希望获得智慧，不如致力于学习必然能达成。所以君子内心不随便存愿，一定要通过学习来实现；自
身不随意行动，一定要听从老师的教导；言语不随便出口，一定要凭借广博的见闻。因此，君子的性情
合乎他人心意，美好的声誉也就相继而来。孔子说：“不学习怎么能有所行动，不忠诚怎么能有所收获，
年轻人要努力啊，这样才可以说是善于向人学习。”马虽有奔驰的蹄子，如果不熟悉拉车，就不能成为
良马。人虽然有美好的资质，但不学习道理，就不能成为君子。所以学习的人要追求学习道理。这就好
像在白色的丝绢上描绘各种颜色，色彩已经染上，那洁白的本质就消失了，即便破旧也不会改变，又有
谁知道它原本的颜色呢？子夏说：“每天学习就不会忘记所学，自我勉励就不会懈怠，经常听闻天下的
至理名言，志向就会更加远大。”所以君子对于学习，坚持不懈，就像上天的运转，像日月的运行，终
身勤勉不倦，直到去世才停止。所以即使有才能，但没有志向，也不能成就功业。志向，是学习的老师。
才能，是学习的徒弟。学习的人，不担心才能不够，而担心志向没有确立。因此学习的人成千上万，但
成功的人却寥寥无几。所以君子一定要确立自己的志向。《易经》说：“君子要自强不息。”
贤能的人不向远古的人学习，而是向身边的人学习，所以把圣人当作老师。从前颜渊学习圣人之道，
听到一件事就能推知十件事，子贡听到一件事能推知两件事。这些都是能够触类旁通，深入思考而有所
闻知的人。不只是贤能的人向圣人学习，圣人之间也相互沿袭学习。孔子沿袭周文王、周武王，周文王、
周武王沿袭商汤王，商汤王沿袭夏后氏，夏后氏沿袭尧、舜。所以六经，是众多圣人相互因袭传承的书
籍。那些圣人虽然去世了，但他们的学说依然存在。现在学习的人，用心去获取其中的知识，也足够达
到光明的境界并成为博学通达的人。凡是学习的人，以掌握大义为首要，事物的名称为次要，大义掌握
了，事物的名称就会随之掌握。然而那些浅陋的儒生在博学方面，致力于事物的名称，详细探究器物，
在训诂上自夸，摘取章句，却不能统领大义的根本，以领会先王的心意，这和宫中女官诵读诗歌、太监
传达命令没有什么不同。所以使得学习的人费尽心思却不明白道理，耗费时间却没有成效，因此君子一
定要选择好老师。
材料二：
眼中看得分明，心里匆匆而过，内心容纳的东西不多，来来往往的事物应接不暇，就像看场中的美
女，看一眼就过去了，与自己有什么关系呢？自古以来过目就能背诵的人，有谁能比得上孔子呢？孔子
读《易经》，（翻来覆去地读），以至于编连竹简的皮绳都断了好几次，不知道翻阅过几千几百遍了，
其中精微的言辞、深刻的义理，越探究越显明，越钻研越深入，越深入进去就越不知道它的尽头。即使
是生来就知晓事理、安于践行大道的圣人，也不停止刻苦勤奋地学习人情事理的基本常识。苏东坡读书
学科网（北京）股份有限公司不需要读两遍，然而他在翰林院时读《阿房宫赋》读到四更天，年老的官吏觉得他这样很辛苦，苏东坡
却畅快不倦，难道因为读一遍就能记住，就完成这件事了吗？只有虞世南、张睢阳、张方平，一生读书
不再读第二遍，最终也没有写出好文章。
材料三：
追求学业的精通，没有别的办法，只有专注罢了。谚语说：“技艺多了不能维持生活，说的就是不
专注。”我挖的井多却没有泉水可以饮用，这就是不专注的过错啊！
各位弟弟一定要努力致力于专业，比如九弟立志学习书法，也不完全荒废其他学业；但每天练习书
法的功夫，不能不提起精神，随时随地，都可以有所感悟。四弟、六弟，我不知道你们内心有没有特别
专注的爱好？如果志向在钻研儒家经典，就必须专门钻研一部经书；如果志向在写作科举应试文章，就
必须专门看一家的文稿；如果志向在写作古文，就必须专门看一家的文集。写作各种体裁的诗歌也是这
样，写作试帖诗也是这样，千万不可以同时谋求兼顾，同时谋求兼顾就一定什么都做不成。千万牢记！
千万牢记！
15．（3分）A 【解析】A.“含蓄委婉”错误，“谁道田家乐”以反问发端，直接鲜明地否定了“田家
乐”这一说法，而非“含蓄委婉”。反问的作用是加强语气，引发读者对田家真实生活状况的关注，使
作者的态度表达得更为强烈。故选A。
16．①租税繁重，春税到秋天都未能交完，而官府催促又急。
②水灾、蝗灾侵袭，秋收难有指望。
③兵役繁重，老幼都在抽兵之列，带来严重灾难。（每点2分）
17．（1） 多于九土之城郭 多于市人之言语
（2）洵美且异 美人之贻
（3）陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑
18．（3分）①终身受益/受益匪浅②历历在目③无话可说 （每空1分）
19．（1）“淘醉”改为“陶醉”；（2）“遂渐”改为“逐渐”。（3）“秘室”改为“密室” （每改
对一处1分）
20．A.为了留住它们
B.与图像相比
C.不但要过外部生活 （每点2分）
21．不矛盾。（1分）“所有的朋友”指的是生活中与我们交往的其他人，(1分）而“特殊的朋友”指的
是日记，日记扮演的是独特的角色，是专职的朋友。（1分）两者含义不同，因此不矛盾。
22．（3分）B【解析】文中破折号的作用是解释说明，解释说明日记是没有人可以替代“专职朋友”。
A .“便是现在也没有知道”及“只是无端的觉得状如小狗而很凶猛”是对“我那时并不知道这所谓猹的是
怎么一件东西”的解释说明，表示自己对猹一直不了解，只有猜想，破折号表示解释说明，与文中作用
学科网（北京）股份有限公司相同。
B.“商会长是不是肯真心帮忙呢，只有恳求他设法”与前面“早些定了亲，也许不会出这岔子？” 及“可
是林大娘又在打呃了，咳，她这病！”两次话题不一致，破折号表示话题的转换，与文中作用不同。
C.“为死者缝好衣服上的破洞”及“正表现了农民的纯朴的思想感情”是对“这种表达热情的方式”的具
体解释补充，阐释了“这种表达方式”具体行为及意义，破折号表示补充说明，与文中作用相同。
D.“我也是这样想”及后文是对“人家都以为”的解释说明，表明人们包括“我”对夏洛克的看法，破折
号表示补充说明，与文中作用相同。
故选B。
23. “反脆弱”作文审题立意及评分参考
【审题立意】
1.抓住关键词“反脆弱”写，即符合题意； 能揭示其内涵，并就“脆弱”“反脆弱”及相关概念如“坚
强”等进行思辨，是为切题。可主张“反脆弱”，也可主张“脆弱”，言之有理即可。
2. “反脆弱”可阐释为生命在面对外力打击(困难、挫折、伤害、不幸、不测、风险等) 表现出的一种愈挫
愈勇、屡败屡战的韧性(或坚强顽强的精神) 和“逆生长”的状态。
【评分参考】
1.偏题者，在36分以下给分； 无标题扣2分； 字数不够50字扣1分； 不足400字视为文不成章，可在
20分以内任意打； 确定为抄袭或价值观有问题者，可打0分； 透露个人信息、书写极不规范者，酌情
扣分。
2.基本符合题意者，36分以上； 符合题意、思路较清晰、语言通顺者，42分左右； 符合题意、思路清
晰、揭示内涵、语言流畅、材料正确者，45分左右； 切合题意、思路清晰、语言生动、材料充实者，48
分左右； 发展等级(立意深刻、构思精巧、语言优美、材料新颖)有任意一项突出，或让人眼睛一亮者，
50分以上。
3.作文评分应不拘泥于审题立意，综合考量语言、材料、结构、逻辑、思想(包括现实针对性) 等文章要
素。
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