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辽宁省鞍山市第一中学2025届高三下学期八模考试语文答案_2025年5月_250529辽宁省鞍山市第一中学2025届高三下学期八模考试(全科)

  • 2026-03-03 06:25:24 2026-02-12 01:09:54

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辽宁省鞍山市第一中学2025届高三下学期八模考试语文答案_2025年5月_250529辽宁省鞍山市第一中学2025届高三下学期八模考试(全科)
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2026-02-12 01:09:54

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鞍山一中2024——2025学年高三(25届)八模语文科参考答案 语第文 1答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司1.C (A选项错误:具身智能并不限于特定的形态,人形机器人被视为具身智能的关键 载体之一,还有如材料三第4段中的“四足机器狗”等形态。B选项错误:以偏概全, 材料一第4段提到具身智能”依赖数据驱动",并未完全摒弃数据训练。C选项正确: 材料一第4段:“具身智能……通过与环境的实时交互来获取信息,实现‘感知—决策 —执行’闭环优化。”材料一第5段:“动态适应能力……通过反复尝试、经验积累和 持续学习优化行为。”D选项错误:材料二第2段强调具身智能是“实体设备与智能决 策的深度融合”,而非单纯硬件叠加。) 语第文 2答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司2.B(A项错误,材料二第4段提到北京计划培育千亿集群,但“广东等省市出台支持政 策”未明确“千亿目标”。C项错误,材料三第一段语境中的例子仅意味着机器人跑马 拉松这一个科幻电影中的场景照进现实,不能意味着其他场景也已经实现。D项错误, 材料三,第5段“可能在人形机器人中率先落地”,原文是“可能”,而不是一定。) 语第文 3答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司3.D(A选项属于通用机械设计问题,未体现具身智能的“物理交互”特性。 B选项,材 料一第4段提到预设程序依赖属于传统智能。C选项,材料一第5段指出传统AI依赖固 定静态规则,不能体现具身智能动态适应能力的优势。D选项,材料一第4段强调具身 智能通过多模态大模型实现”感知-决策-行动闭环",深海多源数据融合与实时动态策 略生成是具身智能技术优势的直接体现。) 语第文 4答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司4.(1)材料二侧重于政策导向与产业宏观布局(1分):引用《政府工作报告》首次写 入具身智能、专家对产业价值的评价以及地方政府培育产业集群的举措,强调其战略地 位及经济引擎作用。(1分) (2)材料三聚焦具体应用场景与技术赋能(1分):通过消防机器狗、工业协作机器人、 医疗导航设备等案例,结合企业技术成果,实证具身智能在细分领域的实践突破与协同 发展潜力(1分)。 语第文 5答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司5.① 技术突破(2分):材料一指出深度学习、强化学习与大模型的突破推动具身智能 从理论走向实践;材料三强调多模态大模型提升视觉、触觉等感知能力,支撑具身智能 的动态适应。 ② 市场需求与应用场景扩展(2分):材料一指出AI应用从虚拟向物理 世界拓展(工业机器人、自动驾驶等);材料二、三列举工业、医疗、消防等领域的落 地案例,证明具身智能在各领域具有广泛应用需求。③ 政策与产业支持(2分):材料 二强调《政府工作报告》首次写入具身智能,北京、浙江等地出台产业集群规划,华为、 腾讯等企业都在积极布局具身智能相关产业,体现政企合力推动产业化进程。 6.D(A.是“无奈”而非“释然”,B.应为“积极”而非平和,C.祖父坚持做胃镜检查 并非为了证明年轻,而是寻找“生机”,让身边的人注意到他的存在。) 7.C(A.应为细腻生动。B应为精炼生动,D是隐喻或象征,不是类比,并且没有褒 贬。) 8.① 祖父:以积极的方式对抗死亡焦虑,通过拍照、写诗等行为,让他人注意到自己 的存在,以此寻找生命的“生机”。(2分) ② 朋友:朋友辞去工作、远离社交的"离开",以主动退出拒绝被时代同化,追求精神 的自由。(2分) (评分参考:每答出一点给2分,答对2点即可。如有其他答案,言之成理可酌情给 分) 9.① 表层义:指祖父和朋友都在人生的道路上奔波——艰难前行。(2分) ② 深层义:象征不同生命姿态的对抗——祖父用“存在”对抗虚无,朋友用“缺席” 对抗世俗,展现了两种截然不同却又同样真实的人生态度。(2分)每个赶路者都在用 自己的方式寻找生命的价值。(2分) 评分参考:每答出一点给2分,答对点即可。如有其他答案,言之成理,可酌情给分) 10.BEG 11.C(C“弥天大谎”的“弥”是“满、遍”的意思。B.句读之不知”的“之”是宾语前 置的标志,“马之千里者”的“之”是定语后置的标志。D.“又重之以修能”的“修” 是“美好或优秀”的意思,“况修短随化”的“修”是“长”的意思) 12.A(“齐威王通过亲自实地考察”表述有误,是派人去考察。) 13.(1)齐威王下令烹死阿地大夫及曾经替他说好话的近臣。从此(于是/在这种情况 下)群臣毛骨悚然(惊惧害怕),不敢弄虚作假(矫饰欺诈),致力于尽力做好事情, 齐国十分安定(治理得十分好)。 (评分标准:“誉”“耸”“务”“大治”各1分,大意1分) (2)他能够永不磨灭地存在(永垂不朽)的原因,本来就不是凭借他建立的功业,更 不必说是著作吧? (评分标准:“固”“待”“言”各1分,大意1分) 14.(1)齐威王:属于“立功”,齐威王务实治国,使齐国大治,是在“行事”上做到 “不朽”。 语第文 6答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司(2)先王:属于“立德”,先王之道属于儒家的仁义教化,而儒家的仁义教化就是在 德行上教导百姓。 (3)颜回:属于“立德”,他安贫乐道,没有行事和立言,但依然凭借德行得到当时 及后代的推崇。 (评分标准:每点各1分,分析合理即可) 参考译文: 材料一: 齐威王召见即墨大夫,对他说:“自从你到即墨任官,每天都有指责你的话传来。 然而我派人去即墨察看,却是田地开辟,百姓丰足,官府无事,东方因而安定,这是你 不巴结我的近臣来谋求内援的缘故。”便封赐即墨大夫享用一万户的俸禄。齐威王召见 阿地大夫,对他说:“自从你到阿地镇守,每天都有称赞你的好话传来。但我派人前去 察看阿地,只见田地荒芜,百姓贫困饥饿。当初赵国攻打鄄地,你不救;卫国夺取薛陵, 你不知道,这是你用优厚的财物来买通我的近臣以求取赞誉!”当天,齐威王下令烹死 阿地大夫及曾经替他说好话的近臣。从此群臣毛骨悚然,不敢再弄虚作假,致力于尽力 做好事情,齐国十分安定。 材料二: 我所谓先王的教化,是什么呢?就是博爱即称之为仁,行为合乎仁即称为义。从仁 义再向前进就是道。在自身就具有而不依赖外界的叫做德。讲仁义道德的书有《诗经》 《尚书》《易经》《春秋》;体现仁义道德的法式,就是礼仪、音乐、刑法、政令;它 们教育的人民是士、农、工、商;它们的伦理次序是君臣、父子、兄弟、夫妇,它们作 为理论是很容易明白的,它们作为教化是很容易推行的。因此用它们来教育自己,就能 和顺吉祥;用它们来对待别人,就能做到博爱公正;用它们来修养内心,就能平和而宁 静;用它们来治理天下国家,就没有不适当的地方。因此人活着就能感受到人与人之间 的情谊,死了就是结束了自然的常态。祭天则天神降临,祭祖则祖先的灵魂来享用。发 扬先王之道作为治理天下的标准,鳏寡孤独残疾以及长年患病的人得到照料。这样做大 概也就可以了! 材料三: 各种草木鸟兽被归类为物,而世间众人被归类为人,他们生存在世时虽有分别,然 而到了死亡时却很相同,全部归于腐朽、消亡殆尽的地步罢了。而在普通人之中,有圣 贤,他们本来也需要面对这种生死变化,然而却和各种事物及普通人有不同,他们能虽 然死了但是能不磨灭,时间越久远而更加能够留存。圣贤能够成为圣贤的缘故,就在于 他们完善自身德行,做出具体功业,写出具体著作,这三方面就是圣贤能够永垂不朽的 原因。一个人能修炼自身德行,没有不有收获的(一定能有所成就);若要建立具体功 业,有实现的也有没实现的(受社会情况限制);若要行文传世的话,那么又有能做到 有不能做到的(被个人天赋约束)。有些人能建立功业,却未必有著作留下。看《诗》、 《书》、《史记》等著作所记,当中的人难道一定都是善于著作的人吗?至于有高尚德 行的人,更未必能建立功业,更不一定有著作传世了。孔子的弟子中,有能建立功业的, 语第文 7答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司有能著书立说的。像颜渊,他独居穷宅时挨饥受冻,在与人相处时又整天沉默寡言像个 愚笨的人。然而当时孔门中众多弟子都极其尊重颜渊,认为无人敢与他相比。就是后世 千百年来,也没有人能比得上颜渊的。他能够永不磨灭地存在的原因,本来就不是凭借 他建立的功业,更不必说是著作吧? 15.B(第一首诗应以议论为主) 16.①流露出了诗人隐居的闲适自得之情。第一首诗首句“满身秋月满襟风”写出隐居的 闲适,第二首尾联中表达了隐居的一种乐趣。 ②流露出仕途失意的无奈之意,表达出对现实的不满。第一首诗中“敢叹栖迟一壑中” 表面写归隐山壑的淡泊,实则在“敢叹”中流露不甘。颔联的“坏”,“空”表达对 “下山”者的嘲讽。第二首诗颔联自嘲在官场上侥幸没有受到刑罚以及学问浅薄,表 达了对现实的不满。 ③表达保持志行的高洁、历经风波后的通透与豁达。第一首颈联可以看出诗人对坚守不 出高士的赞颂,尾联劝诫友人中也表明了自己坚守高洁的志行,坚定自己的信念追求。 第二首诗尾联以饮酒会友收束,体现忘却荣辱、乐天知命的态度。 17.(6分,每空1分) (1)这次第,怎一个愁字了得 (2)勿动勿虑,去不复顾 (3)国破山河在,城春草木深 // 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍 // 波涛如怒,山 河表里潼关路 18.(2分,每空1分)A.出尔反尔、反复无常、言而无信、自食其言 B. 终南捷径 方便 之门 19.(6分,每空2分,意思接近即可)①敞开一扇门的同时②宋代士人只能过科举这条 独木桥 ③他们也会痛饮 20.D(“强劲jìng”“干劲jìn儿”A.“像这样”表示强调 ,不能删。B.“弹长剑”典 故出自《战国策》中“冯谖弹铗”的故事,更侧重 通过行动表达诉求,而“明珠暗 投”比喻珍贵之物落入不识货者之手,或人才不被赏识、误入歧途,带有惋惜与愤懑的 意味,偏被动。C.敫(jiǎo)表“音”的构字规律。) 21(4分,每空1分)答案:①震慑改为“震撼” ②请采纳改为“望采纳”或“请斟酌”“请考虑”等 ③“改善个人素质”搭配不当,改为“提高个人素质”“提升个人素质”。 ④“增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展”,不合逻辑,应为“增大藏书量有望 实现图书馆的内涵发展”或“增大藏书量可能会促进图书馆的内涵发展” 22(5分)理性分析:(2分)“我命由我不由天”强调自我肯定,体现的是一种人的 自我选择意识和自我负责精神。(1分)但“我命由我不由天”这句话仅从个体角度出 发,忽视了环境、他人、机遇等外部条件的影响。(1分) 合理化建议:(3分) 示例: 语第文 8答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司高考是人生的重要转折点,而专业选择更可能影响未来的职业方向,因此,在“我 命由我不由天”的热血和豪情之外,我们更应结合自身兴趣、能力和社会需求,科学规 划,在人生的关键路口,做出最适合自己的选择。(如有其他答案,言之成理即可) 语第文 9答 页案 共 9 页 (鞍山一中25届八模) 学科网(北京)股份有限公司