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2026 届云南三校高考备考实用性联考卷（五）
生物学评分细则
一、选择题：本题共16小题。每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A D C A C C D
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 C C D C B B B D
【解析】
1．H1N1病毒没有细胞结构，也不属于生命系统的结构层次；但细菌是单细胞生物，属于生命
系统结构层次中的细胞层次和个体层次，A错误；H1N1是一种RNA病毒，其遗传物质是
RNA。RNA彻底水解的产物有4种碱基、磷酸、核糖共6种，B正确；病毒没有细胞结构，
不能独立进行生命活动，必须寄生在活细胞中才能生存和繁殖，因此不能用营养物质齐全的
培养基直接培养该病毒，C错误；玛巴洛沙韦可以抑制该类变异株遗传物质RNA复制所需
要的关键酶的活性，关键酶参与RNA复制，不是逆转录酶，D错误。
2．在高倍镜下不能观察到叶绿体的双层膜结构，只能在电子显微镜下观察到，A错误；胰腺
中的蛋白酶会分解胰岛素，若抑制蛋白酶的活性，可以避免胰岛素被分解，从而能够直接
从正常胰腺中提取到胰岛素，B正确；探究“淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用”实验，可
用斐林试剂鉴定产物中有无还原糖，C正确；探究“某种酶的最适温度”实验，不同温度
之间形成相互对照，不需要设置空白对照，D正确。
3．培育高产海水稻利用杂交育种等技术，主要原理是基因重组，A正确；据图可知H O进入
2
水稻根细胞的方式有自由扩散和协助扩散，B正确；水稻根细胞维持细胞膜内外两侧H+浓
度差，要进行消耗ATP的主动运输，ATP主要由有氧呼吸产生，所以受氧气浓度的影响 ，
C正确；SOS1和NHX是载体蛋白，转运Na+的过程中构象会发生改变，D错误。
4．细胞的全能性是指已分化的细胞具有发育为完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特
性，干细胞没有诱导形成各种细胞，未体现了干细胞的全能性，A错误；胰岛类器官中细
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学科网（北京）股份有限公司胞的DNA序列相同，不能判断细胞类型，B错误；胰岛类器官中胰岛B细胞分泌的激素，
是唯一能够降低血糖浓度的激素，C正确；胰岛类器官可模拟胰岛功能，可应用于胰岛发
育和糖尿病发病机制等研究，但不属于物理模型，D错误。
5．分析甲：Ⅰ−1和Ⅰ−2的基因型为Aa、Aa，Ⅱ−1的基因型为aa，表现为患病。分析乙：
Ⅰ−1和Ⅰ−2的508苯丙氨酸并没有缺失，但仍生下患病的孩子，说明乙家系成员CFTR
蛋白的508没有缺失，编码CFTR蛋白的基因存在其他部位的变异。囊性纤维病是常染色
体隐性遗传病，设相关基因是A、a，据图可知，甲家系中Ⅰ−1和Ⅰ−2正常，Ⅱ−1患病，
说明双亲基因型均为Aa，Ⅱ−1是aa，Ⅰ−1、Ⅰ−2、Ⅱ−1均含有决定苯丙氨酸缺失的CFTR
基因a，且探针2可以检测第508位苯丙氨酸缺失的CFTR基因，A正确；甲家系中Ⅰ−1
和Ⅰ−2基因型均为Aa，若甲家系Ⅱ−2表型正常（1/3AA、2/3Aa），用探针1、2检测出两
条带（Aa）的概率为2/3，B错误；据图而可知，乙家系的条带只有1条，且Ⅰ−1和Ⅰ−2
均正常，说明乙家系成员CFTR蛋白的第508位苯丙氨酸没有缺失，编码CFTR蛋白的基
因存在其他部位的变异，而探针检测的原理是碱基互补配对，探针1和2分别能检测出决
定第508位苯丙氨酸正常和缺失的CFTR基因，故探针1、2不适用于对乙家系Ⅱ−2的CFTR
基因进行产前诊断，C、D错误。
6．两种类型菊花的M基因属于同一基因，碱基序列相同，只是启动子甲基化程度不同，导致
表达水平不同，A正确；启动子是与RNA聚合酶结合、启动转录的部位，甲基化会影响
转录过程，而不是翻译过程，所以甲基化抑制M基因表达的转录过程，B正确；已知M
基因表达产物可促进开花基因启动子甲基化，而开花基因启动子甲基化会抑制开花基因表
达。若M基因甲基化程度升高，其表达水平会降低，产生的促进开花基因启动子甲基化的
产物减少，开花基因启动子甲基化程度降低，有利于开花基因表达，C错误；基因甲基化
属于表观遗传，表观遗传引起的性状改变可以遗传给子代，但要考虑甲基化的基因是位于
体细胞还是生殖细胞，生殖细胞的甲基化基因可遗传给后代，D正确。
7．由于现代人染色体数是46条，且第2号同源染色体是由古猿两对同源染色体融合而来其
余染色体数相同，所以推测古猿体细胞含有2个染色体组，染色体数为48条，A错误；可
遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。染色体数目和结构变异为生物进化提供
了原材料，但导致各种生物进化的主要原因是自然选择，B错误；染色体移接是染色体的
某一片段移接到另一条非同源染色体上，倒位是染色体中某一片段位置颠倒，二者都会改
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学科网（北京）股份有限公司变基因在染色体上的位置和排列顺序，C正确；现代人和古猿基因的碱基序列的差异等可
以在分子水平上为生物进化提供证据，D错误。
8．疼痛信息传到大脑不是完整的反射弧不属于反射活动，A错误；缓激肽致痛引起感受器兴
奋是Na+内流产生电信号，B错误；疼痛在神经元之间是单向传递的，C错误；疼痛信息
传到大脑皮层要经过脊髓所以受伤部位可能是脊髓，D正确。
9．根据题意可知该实验探究的是雌激素的影响，所以自变量还有是否加入雌激素，A错误；
胰高血糖素升血糖时肌糖原不能分解，B错误；本实验探究雌激素是否对胰岛素作用产生
影响，为了控制单一变量，Ⅱ组单用胰高血糖素处理，可排除胰高血糖素对Ⅲ组实验结果
的影响，C正确；由第Ⅲ组与第Ⅱ组对比的结果可知加入胰岛素后对照组和激活组的葡萄
糖含量都下降了，说明胰岛素降低了血糖，再比较第Ⅲ激活组（加入雌激素的组）比对照
组（未加入胰岛素）葡萄糖含量更低了，说明加入雌激素可以降低葡萄糖浓度，两者的作
用是协同的，D错误。
10．调节性T细胞属于T细胞，在骨髓产生在胸腺成熟，A正确；每个细胞里都有Foxp3基
因，但是其他细胞不表达，所以该基因突变了也不会影响免疫系统，B正确；调节性T
细胞不能分泌抗体，C错误；调节性T细胞具有“刹车”功能，可以为治疗系统性红斑
狼疮这种攻击自身细胞的自身免疫病提供思路，D正确。
11．逐个计数法适用于个体数量少、个体较大的种群。越冬红嘴鸥数量较多，调查其种群密度
的常用方法应为标记重捕法，而非逐个计数法，A错误；对于迁徙性鸟类，种群数量变化
不仅受迁移率影响，还与出生率、死亡率相关。例如，繁殖期的出生率会影响种群整体
数量，越冬期间的死亡率也会改变越冬种群规模，因此“与出生率、死亡率无关”的表
述错误，B错误；“J”形增长的特点是种群增长速率持续上升，且无环境阻力。但图中红
嘴鸥数量增长并非持续加速，后期数量趋于稳定（如2015年、2022年数量波动在35000
左右），不符合“J”形增长的特征，C错误；数据显示来昆明越冬红嘴鸥数量整体呈上升
趋势，结合红嘴鸥的群居习性，可推测来过滇池的红嘴鸥会通过某种方式（如集群信号）
邀约其他个体前来越冬，导致种群数量逐步增加，该推测符合实际生态现象，D正确。
12．次生演替过程中，优势物种会随环境变化逐步更替。如火灾后裸地的优势物种是一年生
杂草，随后被灌木取代，最终落叶阔叶林成为优势群落，因此优势物种会发生变化，A正
确；演替的趋势是群落结构逐渐复杂，物种丰富度逐步提高。随着物种数量增加，种间
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学科网（北京）股份有限公司关系（如捕食、竞争、互利共生等）会日趋复杂，B正确；题干中人类活动（人工种植乡
土树种、水土保持）的作用是“缩短恢复周期”，即加快演替速度，但最终仍恢复为成熟
落叶阔叶林，与自然演替的最终方向一致，并未改变演替方向，C错误；成熟落叶阔叶林
结构复杂，生态系统处于相对稳定状态，其中每种生物都占据着适应自身生存的生态位，
避免了物种间的过度竞争，保证了生态系统的稳定运行，D正确。
13．生态系统的结构包括两部分：一是组成成分（非生物的物质和能量、生产者、消费者、
分解者）；二是营养结构（食物链和食物网）。选项仅提及组成成分，遗漏了营养结构，A
错误；蝗虫与青蛙之间可通过物理信息调节种间关系，例如青蛙通过视觉（观察蝗虫的
形态、运动）定位捕食蝗虫，蝗虫通过视觉（观察青蛙的体型、运动）躲避天敌，这种
信息传递能维持生态系统的平衡与稳定，B正确；能量流动的“10%~20%”传递效率是
指相邻两个营养级之间的同化量比例，而非具体物种（蝗虫与青蛙）的比例。因为青蛙
可能捕食多种昆虫，蝗虫也可能被多种天敌捕食，二者并非严格的单营养级对应关系，C
错误；生态系统的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素，在生物群落
与无机环境之间的循环过程，并非仅发生在生物群落内。生产者、消费者、分解者的物
质交换是物质循环的中间环节，而非全部范围，D错误。
14．稀释涂布平板法计数时，两个或多个活菌可能连在一起形成一个菌落，导致计数结果比
实际数目更低，A错误；显微镜计数法直接对细胞进行计数，无需培养菌落，操作更快速，
且能直观观察到细胞，B正确；以尿素为唯一氮源的培养基是选择培养基（筛选能分解尿
素的微生物），鉴别培养基需添加特定指示剂（如酚红），C错误；选择培养基是允许特定
微生物生长、同时抑制或阻止其他微生物生长的培养基，仅“允许特定微生物生长”不够，
D错误。
15．过程①是纤维母细胞诱导形成多能干细胞，本质是诱导基因选择性表达，不改变遗传物质，
A正确；过程②是细胞分化，细胞的形态、结构和功能发生稳定性差异，但遗传物质不改
变，B错误；③过程为诱导细胞融合和杂交瘤细胞的筛选与克隆化培养，可筛选出能产生
特定抗体的杂交细胞，C正确；单克隆抗体能特异性结合抗原，增强免疫系统对病原体的
识别和清除，提升免疫防御功能，D正确。
16．哺乳动物自然条件下的受精作用在输卵管内完成，子宫是胚胎发育的场所，A错误；受精
的标志是观察到两个极体（次级卵母细胞完成减数第二次分裂），而雌、雄原核融合是受
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学科网（北京）股份有限公司精完成的标志，B错误；囊胚期的细胞开始出现了分化，滋养层细胞发育成胎盘和胎膜，
C错误；受精时，精子细胞膜与卵细胞膜融合瞬间，透明带会发生生理反应（透明带反应），
阻止后续精子进入，这是防止多精入卵的第一道屏障，D正确。
二、非选择题（本大题共5小题，共52分）
17．（除特殊标注外，每空1分，共9分）
（1）叶绿体
（2）对硝基苯酚含量（或对硝基苯酚浓度）
对硝基苯酚可抑制栅藻光合放氧反应，且在一定浓度范围内，随着对硝基苯酚浓度增加，
对栅藻光合放氧的抑制作用增强（2分）
（3）升高 对硝基苯酚含量为20mg·L−1时，栅藻进行光合放氧量较高，而光合作用
会消耗培养液中的CO ，故培养液的pH会升高（2分）
2
（4）栅藻进行光合放氧为细菌的生长提供有氧环境，细菌降解水体中的对硝基苯酚，并
将产生的CO 提供给栅藻进行光合作用（2分）
2
18．（每空1分，共11分）
（1）有易于区分的相对性状，容易观察和分析实验结果（或子代数目多，便于进行统计
分析） 非同源
（2）不是 痕翅雌蝇与纯合显性雄蝇（或痕翅雌蝇与纯合非痕翅雄蝇或痕翅雌蝇与野
生型非痕翅雄蝇）
（3）不遵循 Ra、ra与E、e这两对等位基因位于同一对同源染色体上，在遗传时不遵
循基因的自由组合定律 2或4
（4）绿色翅雌雄果蝇随机交配 ①F 中绿色翅∶无色翅=1∶1 ②F 中绿色翅∶无色翅
2 2
=9∶7 ③F 中绿色翅雌蝇∶无色翅雌蝇∶绿色翅雄蝇∶无色翅雄蝇=6∶2∶3∶5
2
【解析】（1）相比豌豆、玉米，果蝇作为遗传学研究材料共有的优点有①易于区分的相对
性状，容易观察和分析实验结果；②子代数目多，便于进行统计分析。一套非同源染色
体是一个染色体组，果蝇染色体组含3条常染色体和1条性条染色体，共4条染色体。
（2）若要判断r基因是否位于XY染色体的同源区段，可以选取表型为痕翅雌蝇与纯合显
性雄蝇（或痕翅雌蝇与纯合非痕翅雄蝇或痕翅雌蝇与野生型非痕翅雄蝇）的亲本杂交，
若后代均为非痕翅，则该基因位于XY染色体的同源区段，若后代出现痕翅，则该基因只
位于X染色体上。
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学科网（北京）股份有限公司（3）Ra、ra与E、e这两对等位基因位于同一对同源染色体上，在遗传时不遵循基因的自
由组合定律。基因型为RaraEe的果蝇的一个精原细胞，若减数分裂时四分体中的非姐妹
染色单体不发生互换，则产生2种基因型的配子，若减数分裂时四分体中的非姐妹染色
单体发生互换，则产生4种基因型的配子。
（4）若要利用上述雌雄果蝇设计杂交实验对雌果蝇中基因M插入的位置进行判断，实验
思路如下：将上述雌雄果蝇杂交得到F ，让F 中绿色翅雌雄果蝇随机交配，观察并统计
1 1
F 个体表型和比例。①若基因M插入3号染色体上，则亲本的雄、雌果蝇基因型可分别
2
记为Ggmm（G和m连锁）、ggMm（g和M连锁），F 中绿色翅雌雄果蝇基因型可记为
1
GgMm，其产生的配子 Gm∶gM=1∶1，F 中绿色翅雌雄果蝇随机交配后产生的 F 中
1 2
GGmm∶GgMm∶ggMM=1∶2∶1，只有G基因存在时，绿色荧光基因M才会表达从而
表现出绿色翅，故绿色翅∶无色翅=1∶1；②若基因M插入3号以外的其他染色体上，则
亲本的雄、雌果蝇基因型可分别记为Ggmm、ggMm，F 中绿色翅雌雄果蝇基因型可记为
1
GgMm（G/g和M/m位于非同源染色体上），因两对等位基因可以自由组合，其产生的配
子有 GM∶Gm∶gM∶gm=1∶1∶1∶1，F 中绿色翅雌雄果蝇随机交配后产生的 F 中
1 2
G_M_∶G_mm∶ggM_∶ggmm=9∶3∶3∶1，绿色翅∶无色翅=9∶7；③若基因M插入X
染色体上，则亲本的雄、雌果蝇基因型可分别记为GgXmY、ggXMXm，F 中绿色翅雌雄
1
果蝇基因型可记为GgXMXm和GgXMY，因两对等位基因可以自由组合，其产生的雌配子
有GXM∶GXm∶gXM∶gXm=1∶1∶1∶1，雄配子有GXM∶GY∶gXM∶gY=1∶1∶1∶1，
F 中绿色翅雌雄果蝇随机交配后产生的F 中G_XMXM∶G_XMXm∶ggXMXM∶ggXMXm∶
1 2
G_XMY∶G_XmY∶ggXMY∶ggXmY=3∶3∶1∶1∶3∶3∶1∶1，绿色翅雌蝇∶无色翅雌
蝇∶绿色翅雄蝇∶无色翅雄蝇=6∶2∶3∶5。
19．（除特殊标注外，每空1分，共11分）
（1）光敏色素 红光
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进细胞分裂与分化，促进开花和果实发育（2分）
（2）解除 表达出的α−淀粉酶可以促进淀粉水解，为细胞呼吸提供原料（2分）
（3）红光和赤霉素都可以促进种子萌发，但是红光效果更好，远红光抑制种子萌发（2分）
（4）基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成（2分）
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学科网（北京）股份有限公司20．（除特殊标注外，每空2分，共10分）
（1）垂直和水平
（2）土壤微生物的数量，改善土壤结构，有利于植物根系的生长（答案围绕有利于植物
根系生长，合理答案可酌情给分） 不同物种之间，生物与无机环境
（3）自生（1分） 整体（1分）
（4）蓄洪防旱、净化水质、调节气候（答出2点即可）
【解析】（1）群落的结构包括垂直结构（分层现象，如植物的高矮分层）和水平结构（镶
嵌分布，如不同区域植物种类的差异）。治理后植物种类增多，垂直方向上的分层更明显
（如草本、灌木、乔木的分层），水平方向上的分布更复杂，这能提高群落对阳光、空间、
水分等环境资源的利用效率。
（2）第一空，结合表格数据可知，治理后植物和鸟类种类增加，植物的枯枝落叶和鸟类
的排泄物会增加土壤有机质的来源，同时土壤微生物（分解者）的数量也会因有机物增
多而增加，进而改善土壤结构，有利于植物根系生长，最终减少水土流失量。第二空，
协同进化是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。治理
过程中，植物、鸟类、土壤微生物等不同物种之间相互作用，同时生物群落（植物、鸟
类等）与无机环境（土壤、水分等）之间也相互影响，体现了协同进化的原理。
（3）第一空，生态工程的自生原理是指有效选择生物组分并合理搭配，实现系统的自我
组织、自我调节和自我更新。湖滨湿地生态工程中“合理搭配植物种类”，使植物之间、
植物与微生物之间形成稳定的营养结构，体现了自生原理。第二空，整体原理是指生态
工程需要考虑自然、经济、社会的整体效益。湖滨湿地开展旅游观光创造经济收入，再
用收入维护湿地公园，实现了生态效益与经济效益的结合，体现了整体原理。
（4）生物多样性的间接价值是指其调节生态系统功能的价值，也称为生态功能。湿地生
态系统的间接价值主要包括：蓄洪防旱（调节水资源总量）、净化水质（分解水中的污染
物）、调节气候（增加空气湿度、降低温差）、涵养水源等。结合题目要求，答出2点符
合湿地生态功能的内容即可。
21．（每空1分，共11分）
（1）①④ （琼脂糖凝胶）电泳 植物细胞的全能性
（2）EcoRⅠ和SphⅠ MunⅠ DNA连接 氨苄青霉素 植物组织培养
（3）PCR等（或核酸分子杂交、RNA分子杂交、DNA分子杂交） 纤维素酶和果胶酶
生长素和细胞分裂素
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