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2024 届新高三开学摸底考试卷 02（全国通用新教材）
历史·参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B A D D A D D C B B
11 12 13 14 15 16
B D D D A A
17．【答案】(1)宋代多民族政权并立，北宋面临的较为严重的外患；商品经济繁荣，带动了人们思想观
念的变化；理学的兴起，增强了士人的社会责任感；科举制的发展和完善促进了社会阶层流动，从而影响
了士人的家国观念。（6分）
(2)君主专制空前强化，封建专制制度走向衰落；商品经济繁荣，传统的四民观念受到冲击；明清之际社
会动荡，社会秩序混乱。（6分）
18．【答案】(1)背景：五四以来，民族意识全面觉醒；列强侵华，民族危机日益严重（答日本侵华民族
矛盾上升亦可给分）民族革命斗争不断高涨（答抗日战争不断发展亦可给分）。（4分）
局限：只强调民族融合中汉化的一面。中国古代各民族长期交往交流交融，相互影响，汉族也不断吸收其
他少数民族的文化和新鲜血液，各民族共同推动统一多民族国家的发展。（4分）
(2)原因：前人相关研究成果颇丰（或答批判继承前人研究成果）在学术争辩中思想不断发展；开展民族
历史调查实践；唯物史观的指导作用；新中国实行民族区域自治制度，实现各民族平等、团结和共同繁荣；
改革开放推动文化繁荣。（答出以上任意三点即可，其他言之成理亦可给分）（6分）
意义：发展了民族观；推动了中国民族史学术研究；有利于形成民族认同（或有利于铸牢中华民族共同体
意识）（答出以上任意两点即可，其他言之成理亦可给分）（2分）
19．【答案】(1)资本主义发展的需要；受重商主义的影响；政府的重视；启蒙思想的影响；有识之士的
推动。 （4分）
(2)新特点：职业教育与社会救济相结合；是学校职业教育的补充；实践性和针对性强；形式多样。（4
分）
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学科网（北京）股份有限公司社会影响：有利于提升劳动者的职业技能：一定程度上有利于提升民众应对危机的信心；为职业教育的发
展提供借鉴。（4分）
20．【答案】
【示例一】论点：长城是国家统一和中华民族多元一体的象征。（2分）
论述：春秋战国时期，长城并未阻断民族交融，周边民族在与中原华夏族频繁往来和密切联系中，产生了
华夏认同观念。秦统一中国后，将战国时代北部边境的长城连接起来，加以扩展和修缮，形成了万里长城，
成为国家统一的见证。汉朝在原有长城基础上继续向西修筑，经敦煌、阳关、玉门关直至西域，保护了丝
绸之路，促进了西域各族文化的交流交融。北魏、北齐、西夏、辽的长城和金界壕都由民族政权修建，见
证和推动了中华民族多元一体格局的形成和发展。从秦汉到明朝，中原民族与草原游牧民族在长城南北开
展互市贸易，激荡交融始终是主流。
长城既有防御功能，又营造了相对安定的环境，在此基础上的文化交流与民族交融，体现着各民族对中华
民族、中华文化的深刻认同。各族先民修筑长城，都为中华文明作出贡献，使长城成为国家统一和中华民
族多元一体的象征，这一文化遗产值得中华民族永远珍视。
（说明：此示例涉及的重要史实还可包括“魏晋南北朝时期匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁至长
城以南或长城边缘，长城是民族迁徙交往、彼此交融的见证”，“明朝时蒙古鞑靼部与明朝恢复并扩大贸
易关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发展了和平友好关系”。）（10分）
【示例二】论点：长城是中华民族精神的象征。
论述：以秦朝和明朝为代表的统一王朝都大规模修建了长城，北魏、北齐、西夏、辽的长城和金界壕由民
族政权修建，凝结着中国历代各族民众的心血，反映了中华民族追求安定和维护统一的愿望，也反映了中
华民族勤劳、勇敢和智慧的精神。秦汉以来，中原农耕区民族与草原游牧民族在长城南北开展互市贸易；
明朝时，蒙古鞑靼部与明朝恢复并扩大贸易关系，长城内外的农牧民可以自由交易，发展和平友好关系，
体现了民族交融和民族团结始终是历史的主流。抗日战争时期的长城抗战和“把我们的血肉筑成我们新的
长城”的《义勇军进行曲》的产生，展现了中华民族的不屈品格。
长城历史变迁不断赋予长城文化新内涵，体现了中华民族的爱国主义情怀，承载着中华民族不辞辛劳、勇
于创造、热爱和平、自强不息的民族品格，是中华民族精神的象征。长城遗址是中华民族值得珍视的历史
文化遗产。
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