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湘 豫 名 校 联 考
届春季学期高三考前保温卷
2024
政治参考答案
题 号
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
答 案
D C D A C D B C D C B A
一、选择题:本题共 小题,每小题 分,共 分。在每小题给出的四个选项中,只
12 4 48
有一项是最符合题目要求的。
【解析】恩格斯的话表明奴隶社会代替原始社会,必然需要国家机器维护奴隶主阶级的统治, 正确。
12.D ②④
材料没涉及封建社会, 不选。原始社会后期生产力没有达到发达的程度, 表述错误。
① ③
【解析】材料中习近平总书记发表的文章指出,必须把马克思主义植根本国、本民族历史文化沃土上,并
13.C
要不断攀登新的思想高峰,说明要把马克思主义与中国特色社会主义相结合,发挥巨大作用,同时表明马克
思主义是发展着的理论,要在实践中不断创新, 正确。世界上没有放之四海而皆准的理论,马克思主义
②③
也不能为各国解决实际问题提供具体方法, 表述错误。解决好中国的事情,需从实际出发, 表述错误。
① ④
【试题立意】本题以习近平总书记的文章内容为载体 考查学生对坚持和发展马克思主义理论相关知识的理
,
解和运用 引导学生树立理论联系实际 在实践中运用和发展马克思主义理论的自觉性 增强学生的理论
, 、 ,
自信
。
【解析】结合材料和所学知识可知, 分别从财政政策支持生产、货币政策支持消费角度进行推导,且
14.D ③④
表述正确, 符合题意。提高存贷款基准利率,不符合当前经济现实,且不利于消费,逆回购属于货币政
③④
策, 传导错误。
①②
【试题立意】本题以 年政府工作报告中的经济政策为载体 考查学生对教材内容的理解和掌握 并进一
2024 , ,
步运用这些知识去分析国家宏观和微观经济状况的能力 增强学生对国家经济政策的理解和认同
, 。
【解析】材料中 省创新驱动赋能传统产业结构升级、发展战略性新兴产业,对该省科技赋能经济,科技
15.A H
成果转化,数据、技术等要素与实体经济的深度融合,具有巨大的推动作用, 符合题意。材料没有体现
①②
省是否已经形成新发展格局和实现人与自然和谐共生, 不符合题意。
H ③④
【试题立意】本题以新质生产力发展状况为载体 阐释中国式现代化必须发展新质生产力 助力经济结构转
, ,
型升级 增强学生对高质量发展的理解 培养学生的科学精神
, , 。
【解析】人民调解以调解形式化解纠纷,而不是运用司法手段解决矛盾, 、 不合题意。 夸大了人民调
16.C AD B
解工作的作用,不选。人民调解工作运用说理和协商办法,尊重当事人的权利,推动矛盾纠纷化解, 符合
C
题意。
【解析】结合所学知识可知,基层党组织发挥战斗堡垒作用, 不合题意。执政为民的主体是中国共产
17.D ①
党, 不合题意。解决了全村道路、饮水等诸多“老大难”问题,提高了村民收入,是全心全意为人民服务,对
②
人民负责的体现,发挥了党员的先锋模范作用, 符合题意。
③④
【试题立意】本题以模范人物莫日发的事迹为载体 考查学生对党组织和党员相关知识的理解和认知 增强
, ,
学生对党组织和优秀党员的热爱 激发学生爱党爱国的政治热情 培养学生对党和国家的高度政治认同
, , 。
【解析】“乡村振兴”与“富春山居图”,属于思维和社会意识层面,是人们对现实生活的美好期待,体现了
18.B
社会意识的相对独立性和思维与存在的同一性, 符合题意。材料强调的是社会意识是社会存在的反
①③
映,没有体现社会意识的反作用, 不选。实现乡村振兴,不仅需要发挥主观能动性,还需要尊重规律, 表
② ④
述错误。
【试题立意】本题以两会热议话题 乡村振兴 为载体 考查学生对社会存在与社会意识等知识的理解和掌
“ ” ,
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1 ( 3 )
{#{QQABZQCEggCAAoBAAAhCAwniCECQkBAAAQgGRFAIoAABAQFABAA=}#}握 从而培养学生的公共参与意识和科学精神
, 。
【解析】 体现了中国对世界和平与发展的贡献,符合题意。 虽然符合和平与发展的要求,但与设
19.C ②③ ①④
问不符,不选。
【试题立意】本题以二 二四年新年贺词和中国对世界的贡献为载体 考查学生对中国对世界的贡献和国际
○ ,
关系相关知识的理解和运用能力 增强学生的政治认同和民族自信
, 。
【解析】结合材料和所学知识可知,小王不是张大爷的直系亲属,不是法定第一顺序继承人, 不选。成
20.D ①
年意定监护制度不涉及遗产处理, 不选。张大爷可通过公证遗嘱或者遗赠扶养协议来完成材料中的主
②
张, 符合题意。
③④
【试题立意】此题引导学生树立法治意识 也引导学生弘扬中华传统美德 尊老爱幼 互帮互助 树立正确的
, , 、 ,
人生观和价值观
。
【解析】结合材料和所学知识可知,由于贾某以远低于市场价格获得该手机,故此交易不适用善意取得,
21.C
不选, 符合题意。虽然手机已经交付贾某,但由于不适用善意取得制度,且李某有证据证明是高某借用
① ②
自己的手机,故李某有权收回, 不选。李某可先采取索要协商的办法,若无果,可起诉高某, 入选。
③ ④
【试题立意】此题引导学生树立法治意识 也引导学生树立正确的价值观
, 。
【解析】材料中蓉宝的设计合理地运用了联想思维,把看似毫无关系的大熊猫、川剧脸谱和奥运精神联系
22.B
起来, 入选。设计者从川剧脸谱、熊猫到奥运精神,再到蓉宝的设计过程,符合从感性具体到思维抽象、再
①
到思维具体的过程, 符合题意。材料没有涉及负迁移,也没有运用超前思维, 不选。
④ ②③
【试题立意】此题以第 届世界大学生夏季运动会吉祥物蓉宝的设计为载体 培养学生的辩证思维和创新
31 ,
思维能力
。
【解析】结合材料和所学知识可知,分析与综合是坚持整体与部分联系的观点去考察事物,王老师的总
23.A
结过程及其结论,坚持了这一方法, 符合题意。归纳和演绎的方法是运用矛盾普遍性和特殊性去分析事
A
物的方法, 不符合题意。类比推理是从一般性前提得出一般性结论,或从个别性前提推出个别性结论,
B C
不符合题意。王老师的思维方法没有涉及正向思维和逆向思维, 不选。
D
【试题立意】本题通过某班红色之旅活动 引导学生不忘初心 牢记使命的爱国责任感 树立正确的世界观
, 、 , 、
人生观和价值观 培养学生科学的思维方法和科学精神
, 。
二、非选择题:本题共 小题,共 分。
5 52
【参考答案】 年外贸平稳发展 分 对外贸易实现顺差 分 出口大于进口 出口对对外贸易的
38. (1)2023 ;(2 ) ;(2 ) ,
拉动作用明显 分
。(2 )
国务院鼓励企业提升在海外开展品牌宣传等能力 充分利用两种资源两个市场的联动效应 提升贸易
(2)① , ,
投资合作质量水平 从而促进我国经济发展 分 通过发挥好预警体系和法律服务机制作用 营造市
, 。(3 )② ,
场化 法治化的营商环境 保护相关企业合法权益 分 通过推进贸易数字化建设 发展数字贸易 加
、 , 。(3 )③ , ,
快建设贸易强国 促进经济发展 分
, 。(2 )
【试题分析】本题第()问题干以 年我国对外贸易进出口状况为载体,设问要求解读材料信息,学生解
1 2023
读出经济信息即可。第()问题干以国务院 年促进贸易发展的措施为载体,设问要求运用“经济全球
2 2023
化与中国”的知识回答国务院如何实现稳外贸这一经济发展目标。可链接教材相关知识:新形势下我国如
何适应经济全球化,促进我国经济发展。学生需要将相关知识运用到对外贸易中,结合材料生成答案。
【试题立意】通过此试题材料和设问的设置,培育和强化学生提炼材料信息和解决经济问题能力,提升学生
的科学精神素养。
【参考答案】 中国共产党领导是做好生态保护补偿工作的最大优势 贯彻并落实习近平生态文明思想 坚
39. ① , ,
持绿水青山就是金山银山的理念 分 国务院依法行使立法权 生态保护补偿条例 的实施 完善了
。(3 )② ,《 》 ,
生态保护的法制体系 使生态保护补偿和生态环境保护工作法制保障更充实 分 坚持多元共治的生
, 。(3 )③
态保护补偿机制 建立形成党的领导 政府主导 社会参与的生态保护补偿共治体系 或者多元共治的局
, 、 、 (
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{#{QQABZQCEggCAAoBAAAhCAwniCECQkBAAAQgGRFAIoAABAQFABAA=}#}面 分
)。(4 )
细则:前两点知识部分给 分,结合材料给 分,第 点知识部分给 分,结合材料给 分。
2 1 3 3 1
【试题分析】本题是措施类试题,以《生态保护补偿条例》的有关内容为载体考查党的领导,习近平生态文明
思想和政府职能及多元共治体制在生态保护补偿工作中的治理优势。
【试题立意】本题引导学生树立法治意识、环境保护意识,提高学生的思想道德素质,培育社会主义合格接
班人。
【参考答案】矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的 分 必须坚持共性和个性相统一 分 中国式现代
40(1) ,(2 ) 。(2 )
化要坚持马克思主义为指导 同中国具体实际相结合 同中华优秀传统文化相结合 才能取得成功 分
, 、 , 。(4 )
细则:原理 分,方法论 分,结合材料分析 分。
2 2 4
【试题分析】此题为不完全限定式试题,答案限定在辩证法方向,中国现代化式基于一般规律,更基于国情。
这体现了矛盾普遍性和矛盾特殊性关系以及矛盾特殊性。
【试题立意】中华民族的伟大复兴必须坚持把马克思主义和中国现代化建设的实际相结合,走自己的路,才
能实现中国梦。此题意在坚定学生的道路自信、制度自信,提高学生的政治认同素养。
立足社会实践 为现代化建设贡献力量 发扬爱国主义精神 用青春热血报效祖国
(2) , ; , 。
每条 分 若考生从民族精神 社会主义核心价值观 坚定理想信念等角度作答 只要符合题意 均可
( 2 。 、 、 , ,
得分
)
【参考答案】 对于案涉房产 蔡某一方在结婚前已支付了大部分购房款 虽然不动产权证是在王某与蔡某
41. ① , 。
结婚后办理的 但案涉房产并未登记为夫妻共同所有 而是登记为蔡某单独所有 蔡某婚后将案涉房产登记
, , ,
在其个人名下 是其婚前个人购房行为的延续 是对蔡某婚前个人财产的一种确认 综上 案涉房产是蔡某
, , 。 ,
婚前个人财产 不应确认为蔡某与王某的夫妻共同财产 对王某的请求法院不予支持 分
, , 。(4 )
蔡某关于 婚戒和手镯仅是交给女方保管 并非赠与女方 的主张 并不符合通常的民间习俗 且男方未能
② “ , ” , ,
举证证实将手镯交给女方持有时双方约定为保管关系 应视为财产赠与 为女方的个人物品 因此法院对
, , 。
蔡某的主张不予支持 分
。(4 )
细则:答出“案涉房产登记为蔡某单独所有,是对蔡某婚前个人财产的一种确认”给 分,答出“不应确认为
2
夫妻共同财产”给 分,答出“对王某的请求不予支持”给 分。答出蔡某关于“婚戒和手镯仅是交给女方保
1 1
管,并非赠与女方”的主张,并不符合通常的民间习俗给 分。男方未能举证证实将手镯交给女方持有时双
1
方约定为保管关系给 分。应视为财产赠与,为女方的个人物品给 分。法院对蔡某的主张不予支持给
1 1
分。
1
【试题分析】本题以婚姻家庭及离婚诉讼为材料背景,考查学生对相关知识的理解和认知,材料中蔡某有一
项财产请求,王某有一项财产请求,运用法律知识,结合材料分析生成答案即可。
【试题立意】本题培养学生在生活中珍惜婚姻珍惜家庭和树立法治精神,从而增强学生的法治意识。
【参考答案】不成立 分 商家运用的是充分条件假言推理 分 商家认为如果玉石具有检测中心出具
42. 。(1 ) ,(1 )
的 宝玉石鉴定证书 玉石就是真的且具有经济价值 商家具有鉴定证书 那么售卖的玉石就是真的且有
《 》, 。 ,
经济价值 分 符合充分条件假言推理前件真 后件一定真的规则 推理结构正确 但是商家忽略了
。(2 )。 , , 。
假言推理的前提在该案件中是错误的 即鉴定证书为不实检验检测报告 分 演绎推理 假言推理 要确
, 。(2 ) ( )
保得到真实结论 一是前提是真实的判断 二是推理结构正确 该商家的推理结构虽然正确 但前提错误
: , 。 , ,
不能推出保真的结论 因此商家拒绝的理由并不成立 分
。 。(2 )
【试题分析】此题设问运用演绎推理的知识,分析商家拒绝的理由是否成立。这句话是充分条件假言推理,
学生依据材料信息,运用充分条件假言推理相关知识去分析,即可生成正确答案。
【试题立意】此题既考查学生科学的思维方法的应用,也培养学生科学精神和法治意识。
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