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姓名 准考证号
试题类型：B
之亲，无故而富贵”的根源；他反对世袭制，主张“官无常贵，民无常贱”。墨子同样十分重
秘密 启用前
★
视人际关系的和谐，“和”字在《墨子》中约三十见，超过《论语》《孟子》的总和。墨子提倡兼
爱，认为如果人人都能推广爱心，“上下调和”，则小至父子兄弟可以齐心协力建立美好生
语 文
活，大则形成上不凌下、官不欺民的政治气候，这样社会才能维持和睦稳定。墨子是一位
具有世界眼光的社会哲学家，在当时的割据战乱局势下，他不仅迫切地期望着一国的安
注意事项： 定，“刑政治，万民和，国家富，财用足”，而且期待四海之内都能再现升平，“天下和，庶民
答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在试卷和答题卡指定位置上。 阜”，“一天下之和，总四海之内”。同时，他还反对霸权，指斥大国借用各种说辞干涉、侵略
1.
回答选择题时，选出每小题答案后，用 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 他国的行径（《非攻》“必反大国之说”）。
2. 2B
韩非子与墨子一样用“上下调和”来描述理想社会，但他的视角与各家不同，强调“刑
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用
0.5mm
名参同”才能“上下调和”；强调法治的重要性，认为法治是促进社会和谐的重要手段，这一
的黑色笔迹签字笔写在答题卡上，写在本试卷上无效。
主张在当今社会仍具有现实意义。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
3.
纵观诸子，无不在人文社会的基础上重视“人和”的重要意义，而道家对“和”的重视则
一、现代文阅读（ 分）
35 更具丰富的含义。道家的“和”不仅讨论人际的和谐，还外延到宇宙的秩序与和谐。《老子》
（一）现代文阅读 （本题共 小题， 分）
Ⅰ 5 19 一书言“和”凡八见，同于《论语》，但比《论语》内容上更为哲理化。首先老子在宇宙生成论
阅读下面的文字，完成 题。
1~5 提到“和”的重要性。《老子》四十二章“道生一，一生二，二生三，三生万物，万物负阴而抱
材料一：
阳，冲气以为和”，对这一章的哲学含义，历来有多种解释，但将万物负阴而抱阳释为道或
先秦诸子处于政局大动荡、社会大冲突的时代，他们对于如何维持人间的和谐十分关
万物本身即蕴含着两种对立的原质或势能（阴、阳），则是道家各派以及承袭道家这一观点
切，留下了许多宝贵的经验与智慧之谈。提到人类的和睦，人们总是会首先想到孔门“和
的儒家学派都共同接受的说法：阴阳本来是相互对立的，但它们相互交通之后，则形成了
为贵”的名言，无论是个体间的矛盾、族群间的冲突，还是国际间的纠纷，当和解的曙光出
一个新生的和谐体。这也是老子相反相成思想的体现，老子的这一思想，两千年来对中国
现时，总是以“和为贵”作为解决纷争的最高原则。孔门的这句名言是在这样一种情况下
文化产生了深远的影响。
讲的：“有子曰：‘礼之用，和为贵。先王之道，斯为美；小大由之。有所不行，知和而和，不
中国历史文化数千年的发展，民族生命力的绵延实有赖于文化的凝聚力。诸子的和
以礼节之，亦不可行也。’”（《论语·学而》）在这里，“和为贵”是“礼”的运用，用现在的话讲，
谐观，也是促进民族文化凝聚力的一个重要的文化内涵。
主要是以社会规范为制约，无论大小事体都要做得合适恰当（“小大由之”）。孔子说：“君
（摘编自陈鼓应《道家的和谐观》）
子和而不同，小人同而不和。”（《论语·子路》）和同的问题，本来就是春秋时代的一个公共
材料二：
论题，“和”作为认识论的一个概念，最早是由西周史伯提出的（“和实生物，同则不济”），战
自古以来，中华文明就把“和”看作天地间万事万物的完美秩序，和平、和睦、和谐是自
国时的晏婴用“和”指不同事物相成相济的词义，引申而指“可”与“否”的相互统一，明确提 然界和人类社会共同追求的理想状态。《中庸》有言，“中也者，天下之大本也；和也者，天下
出言论开放的主张。不过，孔子认为“攻乎异端斯害也已”，他与晏婴在这个问题上持着不 之达道也”，“致中和，天地位焉，万物育焉”。意思是说，“中”是天下最为根本的法则，“和”
同的看法，将“和”的相成相济的概念纳入到自己的礼制体系中来，认为君子求和，是在一 是世间共同遵循的规律，达到了中和的境界，天地就能和谐运行、各安其位，万物就能生长
定的原则“礼”之下，而小人的“知和而和”，是为和而和，“不以礼节之”，是君子所不取的 发育、并生不悖。这段话中包含着深刻的“守中致和”思想：“守中”不是一成不变、静止不
（“有所不行”）。 动，而是以“中”的立场守住大本大源的主体性原则，然后在此基础上积极推动外部世界普
孔子主“仁”而言“和”，但都是在周代礼制的大前提下。而墨子是周代礼制文化的反 遍存在的矛盾和差异的运动转化，最终达致和谐统一的完美状态。当然，和平、和睦、和谐
对者，他对宗法制度在政治上的弊端有敏锐的观察，指出“亲亲”的政治体制是造成“骨肉 的状态也不是固定不变、一劳永逸的，随着事物和形势的发展变化，又会出现新的矛盾冲
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突，打破原有的平衡稳定，我们又需要运用智慧和力量推动秩序回到和谐统一的状态。如 下列对于材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是 （ 分）
3. 3
此不断调适，循环往复，现实世界就在人的努力创造中，以螺旋式上升的方式实现了发展 两则材料在论证的过程中都引用了诸子原作中的表述，既增强了观点的说服力，也有
A.
进步。这是中国人的世界观和方法论的重要体现，深深印刻在中华文明的基因和血脉中， 利于读者更好地理解文章内容。
塑造了中华文明突出的和平性，形成了中国人处理人与自然、人与人、人与国家、国家与国 材料一先分别论述了儒家、墨家、法家、道家有关“和”的理解与主张，最后提出了诸子
B.
家等一系列人我关系的基本法则。 “和谐观”的重要意义，层次清楚。
当前，百年变局加速演进，人类世界面临一系列严峻挑战，但和平、发展、合作、共赢的 材料一第一段将晏婴主张言论自由与孔子认为发言要受“礼”的节制的观点进行对
C.
比，强调了孔子思想的准确性和进步性。
历史潮流不可阻挡，中国始终坚持维护世界和平、促进共同发展、推动人类和平与发展事
材料二提出，在人类面临严峻挑战的时代大变局的当下，中华文明的和平性能够为人
业。作为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者，中国不断追求文明
D.
类解决冲突、和平发展指引方向。
交流互鉴而不搞文化霸权，不会把自己的价值观念与政治体制强加于人，坚持合作、不搞
材料一中，作者认为孔子与墨子提倡的“和”是有区别的，请概括两者的不同。 （ 分）
对抗，决不搞“党同伐异”的小圈子。我们坚定相信，不同文明之间的平等交流、互学互鉴， 4. 4
当今世界动荡加剧，冲突不断，中华文明中“和”的理念可以为人类解决这一时代难题提
将打破“西方中心论”主导的文化霸权，跨越“文明冲突”的理论陷阱，跳出小圈子和零和博 5.
供哪些有益借鉴？请结合两则材料谈谈你的理解。 （ 分）
弈思维，为人类破解时代难题、推动人类和平发展事业提供强大的精神指引。 6
（二）现代文阅读 （本题共 小题， 分）
（摘编自田嵩燕《中华文明和平性的时代价值》） Ⅱ 4 16
阅读下面的文字，完成 题。
下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 （ 分） 6~9
1. 3
我的第一个上级
孔门“和为贵”的观念深入人心，当面对各类矛盾、冲突和纠纷时，“和为贵”的思想就
A. 马 烽
成为人们解决纷争的唯一原则。
去年夏天，我到县防汛指挥部工作，农建局田副局长是我的领导。他走起路来总是低
韩非子作为法家的代表人物，也同样追求“上下调和”的社会理想，他把法治看作是促
B. 着头，背着手，慢慢地迈着八字步；讲起话来总是少气无力；处理问题总是没紧没慢拖拖拉
进社会和谐的重要手段。
拉，好像什么事都不能使他激动。
相较于孔子、孟子，墨子更为重视“和”的观念，因为在《墨子》一书中“和”字出现的次
C. 我来的第九天夜里，山洪暴发了。接到电话，我一口气跑到农建局，撞开老田房门喊
数远大于《论语》和《孟子》。
道：“老田，快起，永安河发洪水！安乐庄决口了！”他一只手撑着床，支起半个身子问道：
《中庸》所包含的“守中致和”思想，倡导彻底解决外部世界普遍存在的矛盾和差异，最
D. “安乐庄什么地方决口了？”我告他说在汽车路东。谁知他听完，反而躺下了，平平淡淡地
终达到和谐统一的完美状态。
说：“没甚要紧。”当时我又急又气地说道：“你知道有多么大流量？一百多个！”他不紧不慢
根据上面的材料内容，下列说法不正确的一项是 （ 分）
2. 3 地说“：那更没办法！”
先秦诸子十分关切如何维持人间的和谐，这与当时政局大动荡、社会大冲突的现实情
正在这时，小秦慌慌急急跑进来大声说：“三岔河也发洪了！”话音刚落，老田就像中了
A.
况有着密切的关系。
电似地“呼”一下坐了起来，睁大眼睛急问道：“多大流量？”小秦说水已经漫到龙王庙背后
道家既讨论人际和谐，还探究宇宙的秩序与和谐，说明道家对“和”内涵的理解比其他
了。老田说：“那至少有九十个。”他一面急忙穿衣服，一面说：“赶快通知海门村、田家庄，
B.
诸子更加丰富、深刻。 全体上堤。快！”
墨子提倡“兼爱”，他认为只有推广爱心，社会才能和睦稳定，进而形成“上不凌下、官 我刚打完电话，老田就大踏步跑进来，抓起电话：“听着，把三支渠的闸拨开一孔……
C.
不欺民”的政治气候。 什么？已经全拔开了？我就怕你们来这么一手，马上闸住两孔……”他放下这个电话，马
我国提出的构建人类命运共同体、建设共同繁荣的和谐世界的外交政策，深受传统文 上又抓起另一个，详细地指示：要防守哪段河堤，开哪个支渠闸，闭哪个支渠闸……我忙把
D.
化中“和”的思想影响。 河流渠道图铺在他面前的桌子上。他根本没看一眼，继续讲他的。
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老田打完电话，回头对我说：“咱俩到海门去，恐怕那里南堤要出问题。”在车上，我问 黎明时候，决口终于合拢了。人们都欢呼起来，水里的人也叫喊着爬上堤岸。大家七
他，两条河都发了洪水，安乐庄还决了口，一点都不着急；而三岔河只有九十多个流量，为 手八脚把老田拉上堤岸。他两条腿弯曲得像两张弓，鼻子里只有一点微弱的气息。老姜
什么就急成那个样子？他说：“永安河坡度大，洪水来源少。别看来势猛，顶多四个钟头水 头含着两眶热泪，脱下自己的夹袄，轻轻地盖在老田身上。
就退干了；再说，汽车路东种的都是高秆作物，过一下水也淹不死。而三岔河愈往下游坡 过了半个多小时，老田渐渐缓过气来了，他断断续续地说：“下定……决心……不
度愈小，水量大，泄洪慢，这不要命？” 怕……牺牲……”老姜头趴在他耳边大声呼唤。老田慢慢睁开眼看了看说道：“大叔，我骂
下了车，老田走得飞快，我气喘吁吁地奔跑着才能追得上。爬上南堤的时候，河里的 你了，我……”
水已经漫到平台上来了。人们看到老田都站起来，乱纷纷地喊道：“知道你要来的！”“你可 两个月后，老田出院了，我看见他还是那个样子：驼着背，低着头，背着手，迈着八字
来了……” 步。只是步子迈得更慢了，背更驼了。后来我才知道，老田有关节炎，腿常年疼得要命。
到了防汛指挥所，老田满屋子扫了一眼说：“怎么老姜头没来？”“刚才觉得不要紧，就 那还是一九五四年秋天，雨多洪大，老田淋着雨渡着水指挥各村防汛排涝，一连在水里泡
没叫他。”老田生气地说：“不怕一万，只怕万一。你马上去把他请来。”过了不多一会儿，有 了七天七夜，从此落下了这病。
人扶着个老汉进来了，正是堵决口的行家老姜头。 我远远地望着他走过来，心里有一种说不出的情感。这就是我的第一个上级！
没过多久，堤坝决口了。出险的地方，人声嘈杂，人们奔跑着，喊叫着，来来往往运送 （有删改）
沙袋。老姜头指点人们打桩，老田领着人填沙袋，决口慢慢在缩小。夜里三点多钟，眼看 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 （ 分）
6. 3
就可合龙闭气。可是，这时候水也更猛更急。木桩刚打下去一半，就被冲走了，就连打桩 在给各村打电话安排抗洪工作时，老田一眼都没看铺在桌上的河流渠道图，是因为他
A.
的小伙子带老姜头，一下子都冲到水里去，幸好没冲走多远，就被众人七手八脚的拉上 对当地河流渠道的情况了如指掌。
岸来。 到了南堤防汛指挥所，老田发现老姜头没有在场，对老姜头缺乏责任心的行为感到非
B.
一爬上岸，老姜头就说：“堵不住啦！我是没有这个本事了！”大家慌了，议论纷纷。这 常生气，于是立即派人去找老姜头。
时老田像只猛虎一样转脸对老姜头吼道：“非堵住不可！你再胡说八道惑乱人心，我先把 人们不顾生命危险纷纷跳下水用身体去堵决口，既是被老田领头下水的行为所感动，
C.
你填到水里！” 也是出于大家对老田一贯的信任。
他转身向众人喊道：“会水的，跟着我来！”只听人群中说：“老田下水了！咱们还愣着 对于老田的责骂，老姜头并没有生气，而是全力帮助老田指挥群众一起堵住决口，可
D.
干嘛？”马上就有五六个壮小伙子跑到他身边，接着又跑出来几个……老田领着头下水了， 见他也是一位对工作认真负责的人。
拉着长长的队伍往前走，湍急的河水冲得人们东倒西歪，但人们仍然不顾一切地往前走。 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ 分）
7. 3
对面翟书记也挽着一串人下到河里了，挣扎着往这边移动。他们一次又一次想靠拢拉起 小说以“我”为中心来组织材料，“我”不仅是故事的见证者，还是故事的参与者，同时
A.
手来，但一次又一次被巨浪打开了。 “我”还起到了衬托老田形象的作用。
老姜头向堤上的人喊道：“快！抬一根长电线杆来！”老田和翟书记靠着电线杆，终于 本文后半部分关于风浪场景的描写，写出了当时洪水凶猛的危急情形，侧面表现了干
B.
挽到一起了。水里的人也都一个个紧挨着，靠在了电线杆上。这时，堤上又有很多人呼喊 部群众团结一心抗洪抢险的决心和勇气。
着手挽着手下到水里。转眼间，决口上就排满了一层又一层的人，结成了一条冲不断 文中画线部分补叙了老田患关节炎的情况，交代了他走路“总是……慢慢地迈着八字
C.
的堤。 步”的原因，是对情节的必要补充。
大股的洪水终于被拦住了。可是风浪也更加凶猛。一个巨浪接着一个巨浪，照他们 本文人物语言富有个性特点，如“下定……决心……不怕……牺牲……”，突出了老田
D.
劈头盖顶反扑。当巨浪扑上来的时候，所有的人都被吞没了；当巨浪退下去的时候，无数 作为老干部意志坚定、勇于献身的形象。
的头才又露出水面……岸上的人们继续打桩，填沙袋。决口逐渐在缩小，沙袋堤逐渐在增 小说标题“我的第一个上级”有什么寓意？请结合全文简要分析。 （ 分）
8. 4
高…… 本文多处使用对比手法，请找出任意三处并结合全文分析其作用。 （ 分）
9. 6
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二、古代诗文阅读（ 分） 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 （ 分）
35 12. 3
（一）文言文阅读（本题共 小题， 分） 《左传》中介之推认为，如果自己主动请求晋文公的赏赐，就和那些贪天之功的人的
5 20 A.
阅读下面的文言文，完成 题。
做法一样错误，甚至比前者的错误更大。
10~14
材料一：
《左传》中晋文公得知介之推隐居，试图寻找但未能如愿，就把绵上作了介之推的封
B.
晋侯赏从亡者，介之推[注]不言禄，禄亦弗及。
地，以此来警戒自己，彰显介之推的善行。
推曰：“献公之子九人，唯君在矣。惠、怀无亲，外内弃之。天未绝晋，必将有主。主晋
《新序》中介子推利用晋文公设酒宴款待群臣的机会，用龙蛇不同的境遇暗指晋文公
祀者，非君而谁？天实置之，而二三子以为己力，不亦诬乎？窃人之财，犹谓之盗，况贪天之 C.
与自己，表达了对晋文公不封赏自己的不满。
功，以为己力乎？下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！”其母曰：“盍亦求之？以死谁
两则材料都写到介之推隐居山中，只是结局不同，《左传》写他和母亲隐居后老死于
怼？”对曰：“尤而效之，罪又甚焉，且出怨言，不食其食。”其母曰：“亦使知之，若何？”对曰：
D.
·
“言，身之文也，身将隐，焉用文之？是求显也。”其母曰“：能如是乎？与女偕隐。”遂隐而死。 山中，《新序》的记载是他拒不出山被火烧死。
晋侯求之，不获，以绵上为之田，曰“：以志吾过，且旌善人。” 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （ 分）
· 13. 8
（节选自《左传·僖公》） （）下义其罪，上赏其奸，上下相蒙，难与处矣！
1
材料二：
（）使我得反国者，子也，吾将以成子之名。
2
晋文公反国，酌士大夫酒，召咎犯而将之，召艾陵而相之，授田百万。介子推无爵，齿
两则材料所载介之推隐居的原因有何不同？请结合材料简要说明。 （ 分）
14. 3
而就位。觞三行，介子推奉觞而起，曰：“有龙矫矫，将失其所；有蛇从之，周流天下。龙既
（二）古代诗歌阅读（本题共 小题，分）
入深渊，得其安所；蛇脂尽干，独不得甘雨。此何谓也？”文公曰：“嘻！是寡人之过也。吾 2 9
阅读下面的宋词，完成15~16题。
为子爵与，待旦之朝也。吾为子田与，河东阳之间。”介子推曰：“推闻君子之道，谒而得位，
·
汉宫春·初自南郑来成都作
道士不居也；争而得财，廉士不受也。”文公曰：“使我得反国者，子也，吾将以成子之名。”介 ①
陆 游
子推曰：“推闻君子之道，为人子而不能承其父者，则不敢当其后；为人臣而不见察于其君
者，则不敢立于其朝。然推亦无索于天下矣。”遂去而之介山之上。文公使人求之不得为 羽箭雕弓，忆呼鹰古垒，截虎平川。吹笳暮归野帐，雪压青毡。淋漓醉墨，看龙蛇飞落
之辟寝三月号呼期年。诗曰：“逝将去汝，适彼乐郊，谁之永号。”此之谓也。文公待之不肯 蛮笺 。人误许，诗情将略，一时才气超然。
②
·
出，求之不能得，以谓焚其山宜出，及焚其山，遂不出而焚死。 何事又作南来，看重阳药市，元夕灯山？花时万人乐处，欹帽垂鞭。闻歌感旧，尚时时
（节选自《新序·节士》） 流涕尊前。君记取，封侯事在，功名不信由天。
【注】介之推，又称介子推，春秋时期晋国贵族。晋骊姬之乱，公子重耳（即后来复国后的晋文公）出
【注】 年陆游受四川宣抚使王炎之请，前往抗金前线宣抚使所在驻地陕西南郑出任宣抚使幕
①1172
逃，介之推同咎犯等人追随重耳一同在外流亡 年。
19 僚。不久，王炎被召回，宣抚幕僚解散，陆游改任成都府安抚使参议。 蛮笺：指蜀地所产的彩色笺纸。
②
材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号
10. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （ 分）
15. 3
涂黑。每涂对一处给 分，涂黑超过三处不给分。 （ 分）
1 3 全词虚实结合，上片回忆自己在南郑时的军旅生活，下片则实写来到成都后的所见所感。
文公使人 求之 不得 为之 辟寝 三月 号 呼期年 A.
A B C D E F G
开篇“羽箭雕弓”三句，描写词人挽弓射箭、呼鹰截虎的场景，凸显出词人勇猛的形象。
下列对材料中加点字及相关内容的解说，不正确的一项是 （ 分） B.
11. 3
“淋漓醉墨”两句，写词人笔走龙蛇，酣畅淋漓地痛斥入侵者，表现出词人超然的才气。
志，文中指记录，与《桃花源记》中“便扶向路，处处志之”的“志”意思相同。 C.
A.
下片写成都人游乐闲散的生活，与“佛狸祠下，一片神鸦社鼓”中所抒发的情感相类似。
尤，文中指过失，与《离骚》中“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟”的“尤”意思不同。
D.
B.
谒，文中指请求，与《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”中的“谒”意思不同。 南宋诗论家刘克庄在《后村诗话续集》中说：“放翁长短句，其激昂感慨者，稼轩不能
C. 16.
适，文中指前往，与《石钟山记》“余自齐安舟行适临汝”中的“适”意思相同。 过。”词人的“激昂感慨”在本词中是如何体现的？请结合全词简要分析。 （ 分）
D. 6
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B
（三）名篇名句默写（本题共 小题，分） 浓缩并集中记录了乡村沿革、在地文化和民俗风情，那些本就充满故事的场馆和里面的各
1 6
补写出下列句子中的空缺部分。 （ 分） 种物件，是乡土记忆和文化根脉的具象化，它们留住了时间，也留住了乡愁。
17. 6
（）在《念奴娇·过洞庭》中，描写词人泛舟湖上，湖水清澈平静、浩淼广阔的两句是 乡村博物馆对当地人绝不仅仅是多了一个茶余饭后可供休闲娱乐的场所，它更重要
1
“ ， ”。 的价值在于，为人们建设了一个近距离触摸历史、感受丰厚民俗文化的入口。一些乡村博
（）在《陈情表》中，作者向晋武帝陈述自己和祖母相依为命的境况，如果没有祖母抚 物馆内陈列的特色藏品，不少就是当地村民自愿无偿捐赠的，还有的乡村博物馆，由村民
2
养，他“ ”；如果自己现在离开，祖母则“ ”。 自筹资金建设，是全村人共同打造的“明星”。可以说，乡村博物馆建设的过程，本身就是
（）老师布置了一道作业，让同学们写出古诗文中运用通感手法描写音乐的诗句，小明 乡土记忆“唤醒”的过程，文化自信激活的过程，共同体意识强化的过程。人们在参与乡村
3
遇到困难，请你帮他找出两句，你找出的句子是“ ， ”。 博物馆建设的过程中，得以有机会重温一代代人的生活轨迹，重新认识传统民俗和文化气
三、语言文字运用（ 分） 象的魅力和价值，在对文化根脉的追溯、对乡土文化的传承和保护中，激发出创造新生活
20
（一）语言文字运用 （本题共 小题，分） 的自豪感和自信心。
Ⅰ 2 7
阅读下面的文字，完成 题。 第一段“所陈列的展品和讲述的故事也都是这片土地上‘长’出来的”一句中，如果把
18~19 20.
红树林群落主要生活在以赤道为中心的热带及亚热带淤泥深厚的海滩上。 “长”换成“产生”，表达效果为什么没有原文好？请结合语境简要分析。 （ 分）
4
红树林经常处于被潮水淹没的状态，空气非常缺乏，因此许多红树林植物都具有呼吸 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但
21.
根。呼吸根外表有粗大的皮孔，内有海绵状的通气组织， 。每到落潮的时候，各种 不得改变原意。 （ 分）
① 4
各样的支柱根和呼吸根露出地面，（ ），使人难以通行。热带海滩阳光强烈，土壤富 根据第二段的内容，用一个单句为“乡村博物馆”下一个定义。（不超过 字） （ 分）
22. 70 5
含盐分，红树林植物具有可排出多余盐分的分泌腺体，叶片则为光亮的革质，利于反射阳 四、写作（ 分）
60
光，减少水分蒸发。 阅读下面的材料，根据要求写作。 （ 分）
23. 60
红树林最引人注目的特征是密集而发达的支柱根，很多支柱根自树干的基部长出，牢 近日在某列车上，一位阿姨吐槽年轻人在卧铺下铺挂帘子，不让 岁老人坐，她还对
70
牢扎入淤泥中形成稳固的支架，使红树林可以在海浪的冲击下（ ）。红树林的支柱 着正在下铺挂帘子的年轻人进行拍摄，呼吁网友们评评理。这一事件引发了热议。
根不仅支持着植物本身， ，因此红树林又被称为“海岸卫士”。 有人认为，年轻人太自私，不懂得尊重老年人，坐着休息一下为什么不可以？而且下
②
红树林群落虽然在世界上面积不大， ，养育了为数众多的动物。一旦被破坏将 铺挂帘会让中铺和上铺的人攀爬时受到一定的影响。
③
引起严重的后果。我国的红树林在过去破坏比较严重，影响了当地的生态平衡。现在有 也有人认为，在下铺挂帘子可以更好地保护个人隐私，增加安全感。
大面积红树林分布的地区很多已经被划为自然保护区。 也有网友表示，保护隐私无可厚非，没地方坐应该找铁路部门。
请在文中括号内填入恰当的成语。 （ 分） 中国铁路官方客服接受采访时表示：乘客购买卧铺车票后，就拥有了对应时间内该铺
18. 2
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 位的使用权。没有明确规定不能使用围挡，在不妨碍其他乘客的情况下可以使用，但需要
19.
处不超过 个字。 （ 分） 跟他人协商好。带床帘是乘客的个人行为，如果接到乘客投诉也并不会受理。
15 5
（二）语言文字运用 （本题共 小题， 分） 读了以上材料，你有怎样的看法？请结合材料写一篇文章，说出你的思考和认识。
Ⅱ 3 13
阅读下面的文字，完成 题。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
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近年来，在国家政策的扶持和牵引下，乡村博物馆建设步入“快车道”。各种类型的博 信息；不少于 字。
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物馆在农村地区不断涌现。相比城市或综合类博物馆的“高大上”，这些博物馆是有点
“土”的——不仅坐落在乡村，而且所陈列的展品和讲述的故事也都是这片土地上“长”出
来的。但也正因为足够“土”，足够接地气，它成为乡村文化乃至乡村精神的“代言人”，它
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