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年省际名校联考三（押题卷）
2024
语文参考答案详解及评分说明
卷选择题答案
A
一、现代文阅读（ 分）
15
（一）现代文阅读 （ 分）
Ⅰ 9
（ 分） （ 项“唯一原则”错，原文说的是“最高原则”。 项“墨子更为重视‘和’的观念”错，原文说的是“墨
1. 3 C A B
子同样十分重视人际关系的和谐”。 项“倡导彻底解决外部世界普遍存在的矛盾和差异”错，原文说的是“积极
D
推动……运动转化”，矛盾和差异是一直存在的，不会彻底解决）
（ 分） （“只有推广爱心，……进而形成‘上不凌下、官不欺民’的政治气候”逻辑错误，应该是“推广爱
2. 3 C
心……形成……政治气候，最终社会才能和睦稳定”）
（ 分） （“强调了孔子思想的准确性和进步性”分析有误，原文对比晏婴和孔子对“和”的理解，只是为了强
3. 3 B
调两者的不同）
（二）现代文阅读 （ 分）
Ⅱ 6
（ 分） （“对老姜头缺乏责任心的行为感到非常生气”理解有误，老田生气的原因是防汛指挥所领导没有叫
6. 3 B
老姜头来）
（ 分） （“小说以‘我’为中心”错，中心人物是老田）
7. 3 D
二、古代诗文阅读（ 分）
9
（一）文言文阅读（ 分）
6
（ 分） （ 项：记录 做记号。 项：过失 责骂。 项：请求 拜见。 项：前往 前往）
11. 3 A A / B / C / D /
（ 分） （“隐居后老死于山中”错，文中并没有明确写出介之推是老死于山中）
12. 3 D
（二）古代诗歌阅读（ 分）
3
（ 分） （“酣畅淋漓地痛斥入侵者”错，此处表现词人才气超然，并没有提及“痛斥入侵者”）
15. 3 B
卷选择题答案
B
1.B 2.C 3.C 6.B 7.A 11.A 12.D 15.C
、卷非选择题参考答案
A B
一、现代文阅读（ 分）
20
（一）现代文阅读 （ 分）
Ⅰ 10
（ 分）
4. 4
孔子提出的“和”是在周代礼制前提下的，主“仁”而言“和”，他将“和”纳入礼制体系中，强调社会等级规范。
①
墨子反对周代礼制文化，他主张的“和”是“兼爱”，是“上下调和”，强调齐心协力实现和睦稳定的社会。
②
（每点 分，意思对即可）
2
（ 分）答案示例：
5. 6
借鉴儒家“和为贵”“和而不同”的思想，有利于各国尊重彼此不同的价值观念和政治体制，坚持合作，不搞
①
对抗。
借鉴墨家的“兼爱”思想，有助于在世界范围内反对霸权，反对侵略，国与国之间平等交流，从而形成和谐
②
安定的局面。
借鉴法家的法治观念，有利于世界各国尊重国际规则和国际秩序，共同维护世界和平与稳定。
③
语文试题答案 第 页（共 页）
1 4借鉴道家相反相成的思维方式，有助于人类跨越文明冲突的理论陷阱，破解时代难题，推动世界和平发展。
④
（每点 分，答出任意三点、意思对即可）
2
（二）现代文阅读 （ 分）
Ⅱ 10
（ 分）答案示例：
8. 4
浅层寓意：直接交代老田和“我”上下级的工作关系。
①
深层寓意：强调“第一个”，暗示老田作为“我”走上工作岗位的第一个领路人，为我今后的人生树立了榜样。
②
（每点 分，意思对即可）
2
（ 分）答案示例：
9. 6
开头写老田走路慢、讲话少气无力、做事拖拖拉拉，与他在抗洪抢险中果断坚决、沉着冷静、身先士卒的表
①
现形成对比，使得老田的形象更加丰满感人。
“我”对老田的前后态度形成对比，表现了“我”对老田认识的转变和深入，突出了领导干部应有的精神品
②
质，深化了主题。
文章开头叙事舒缓，南堤决口后节奏紧凑，解决了险情后叙事又归于舒缓，节奏上的变化张弛有度，对比
③
鲜明，使小说情节曲折多变，增强了故事的可读性。
（每点2分，意思对即可。若有其他答案，只要言之合理，亦可酌情给分）
二、古代诗文阅读（ 分）
26
（一）文言文阅读（ 分）
14
（ 分） （原句标点应为：文公使人求之，不得。为之辟寝三月，号呼期年）
10. 3 BCF
（涂对一处给 分，超过三处不给分）
1
（ 分）
13. 8
（）下面的人认为贪功的罪过是合理的，上位者（竟然还）奖赏他们的欺诈行为，君臣上下相互欺骗，（我）就
1
难以和他们相处了。
（ 分。大意 分“，义”“蒙”“处”各 分）
4 1 1
（）使我能够回国（登上君位）的人，是您啊，我将要用这样的赏赐来成全您的名声。
2
（ 分。大意 分“，反”“以”和判断句各 分）
4 1 1
（ 分）
14. 3
《左传》：介之推认为重耳归国掌政是天意，而君臣却把它归于人力，“上下相蒙”，如此君臣，他不能与之
相处。
《新序》：介之推认为自己曾追随重耳流亡，现在不被封赏重用，就不应在朝为官；而求封赏的行为也不合自
己的为人之道，宁肯隐居山中。
（《左传》分，《新序》分；意思对即可）
1 2
（二）古代诗歌阅读（ 分）
6
（ 分）答案示例：
16. 6
上片追忆南郑前线的军旅生活，拉弓搭箭，呼鹰截虎，笔走龙蛇，才气超然，表现出词人的激昂自信，充满
①
慷慨豪情。
下片写在成都的所见所感，“何事又作南来”三句，抒发了不得不离开抗金前线的无奈；“闻歌”两句，表达
②
了词人对朝廷消极抗战态度的失望，对时人只顾眼前享乐现状的痛心，情感深沉。
结尾“君记取”三句，直抒胸臆，收束全篇，表达了词人“不信由天”，要靠自己的力量为国建功立业的豪情
③
壮志，使得全词感情格调再次昂扬。
（每点 分，意思对即可）
2
语文试题答案 第 页（共 页）
2 4（三）名篇名句默写（ 分）
6
（ 分）
17. 6
（）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
1
（）无以至今日 无以终余年
2
（）示例：
3
昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑 （李贺《李凭箜篌引》）
间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 （白居易《琵琶行并序》）
冰泉冷涩弦凝绝 凝绝不通声暂歇 （白居易《琵琶行并序》）
歌台暖响 春光融融 （杜牧《阿房宫赋》）
重门深锁无寻处 疑有碧桃千树花 （郎士元《听邻家吹笙》）
黄鹤楼中吹玉笛 江城五月落梅花 （李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）
（每空 分，有错字、别字、漏字、多字则该空不给分）
1
三、语言文字运用（ 分）
20
（一）语言文字运用 （ 分）
Ⅰ 7
（ 分）
18. 2
纵横交错 岿然不动
（每个成语 分，有错别字不给分。只要符合语境，意思对即可）
1
（ 分）
19. 5
满足了红树林植物对空气的需求
①
也保护了海岸免受风浪的侵蚀
②
但具有很高的生态价值
③
（答出一句给 分，答出两句给 分，答出三句给 分）
1 3 5
（二）语言文字运用 （ 分）
Ⅱ 13
（ 分）
20. 4
“产生”只是客观说明了乡村博物馆所陈列的展品和讲述的故事的形成结果，而“长”字使用比拟手法，将乡
村博物馆所陈列的展品和讲述的故事视为有生命的东西，生动地写出了它们在乡村这片厚土中生根发芽、破土
出苗并茁壮成长的过程，突出了它们植根于当地土壤并作为文化根脉的具象化的特点。
（修辞手法 分，生长过程 分“，植根于当地土壤”分“，作为文化根脉的具象化”分；意思对即可）
1 1 1 1
（ 分）
21. 4
改正的句子为：
乡村博物馆对于当地人来说，绝不仅仅是多了一个茶余饭后可供休闲娱乐的场所，它更重要的价值在于，
为人们提供了一个近距离触摸历史、感受丰厚民俗文化的入口。
（原句有两处语病：“乡村博物馆对当地人绝不仅仅是”主客颠倒，应在“当地人”后面加“来说”。
①
动宾搭配不当，应将“建设”改为“提供”或“搭建”。改对一处给 分）
② 2
（ 分）示例：
22. 5
乡村博物馆是当地人参与共建、能够“唤醒”乡土记忆促进文化传承、激发“创造新生活”的文化自信、强化
共同体意识的可供娱乐的文化场所。
（“乡村博物馆是……可供娱乐的文化场所”分，“当地人参与共建”分、“‘唤醒’乡土记忆促进文化
1 1
传承”分“，激发……文化自信”分“，强化共同体意识”分。意思对即可）
1 1 1
语文试题答案 第 页（共 页）
3 4四、写作（ 分）
60
（ 分）参考立意：
23. 60
人和人相处需要沟通交流； 相互尊重是解决矛盾冲突的前提； 应正确处理个人权益与社会公共道德
① ② ③
的矛盾； 建设和谐社会要兼顾公序与良俗； 相关部门应完善制度，提高服务意识。
④ ⑤
…………
作文评分参考与细则
一等（ 分） 二等（ 分） 三等（ 分） 四等（ 分）
20~16 15~11 10~6 5~0
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
分
基 20 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
级
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多
20
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
发
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等
分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级 20
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
附：文言文参考译文
材料一：
晋文公赏赐跟从他流亡的人，介之推不谈爵禄，因此爵禄也没有给他。
介之推说“：献公的儿子有九个，只有国君在世了。惠公、怀公没有亲近之人，国内国外的人都抛弃了他们。天
不断绝晋国的后嗣，一定会有君主。主持晋国祭祀的人不是国君又是谁呢？这实在是上天立他为君，而那几个人
以为是自己的力量，这不是欺骗人吗？偷别人的财物，还被称为盗，何况窃取上天的功劳当作自己的功劳呢？下面
的人认为贪功的罪过是合理的，上位者（竟然还）奖赏他们的欺诈行为，君臣上下相互欺骗，我就难以和他们相处
了。”他的母亲说：“何不也去请求赏赐？就这样死了，又能怨谁？”介之推回答说：“（明知是）错误而效法它，罪过就
更大了。而且我已经表达过不满，不能享用他的俸禄。”他的母亲说：“也要让国君知道这件事，怎么样？”介之推答
道：“言语，是身上的文饰。身子将要隐藏，哪里还要用言语去装饰它？这样做成了显露了。”他的母亲说：“你能够
像你说的这样去做吗？我和你一同去隐居。”于是他们隐居直到死。
晋文公寻找介之推没有找到，就把绵上作为介之推的封地，说“：以此记下我的过失，并表彰好人。”
材料二：
晋文公返回晋国，设酒宴款待群臣，召咎犯来让他当将军，召艾陵来使他当国相，并赏赐田地百万。介子推没
有爵禄，按照年龄入席就坐。酒过三巡后，介子推举杯站起来说“：有一条龙矫健又威武，却将失去它所应据有的位
置；有一条蛇跟随着它，周游天下。这条龙进入深的渊潭，得到了安居之所；蛇身上的脂水全干了，唯独得不到甜美
的雨露（滋润）。这是怎么一回事呢？”晋文公说“：啊！这是我的过错呀。我要给你封爵晋位，等一等到早晨的朝会
吧。我要赐田给你，在黄河东面和南面一带。”介子推说“：我听说君子之道，请求后得到官位，有道德的人是不肯接
受的；力争而得到财物，廉洁之士也是不会接受的。”晋文公说：“使我能够回国（登上君位）的人，是您啊，我将要用
这样的赏赐成全您的名声。”介子推说“：我听说，君子之道，如果作为儿子却不能继承他父亲的，那么不敢作他的后
代；如果作为臣子却不能被他的君主明察，就不敢再立于朝廷之中。然而我也没有向天下请求索要什么啊。”于是，
介子推离开晋国去了介山之上。晋文公派人寻找没能找到。于是晋文公就独居三月（谴责自己），宣称独居整一
年。《诗经》说：“发誓将要离开你，去那快乐的地方，那快乐的地方，谁还悲叹长呼号。”这说的就是介子推。晋文公
等待他，但他不肯下山；晋文公寻找他，又找不到，就认为放火烧山他应该会走出来，等到放火烧山，他最终也没出
山，被火烧死。
语文试题答案 第 页（共 页）
4 4
