英语802C河北答案(1)_2023年7月_01每日更新_27号_2023届金太阳高三9月百万联考802C_答案

高三英语考试参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#回答听力部分时$请先将答案标在试卷上!听力部分结束前$你将有两分钟的时间将你的答案转涂到答
题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
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请看听力部分第一节!
第一节
听下面H段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的S"%"7三个选项中选出最佳选项!听完每段对话
后$你都有!&秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
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例如#现在你有H秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有H秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为U镑!H便士$所以你选择7项$并将其标在试卷上!
现在$你有H秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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!高三英语"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !"#$ "#$%"
书书书(!"#$!)
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第一节到此结束!
第二节
听下面H段对话或独白$每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的S"%"7三个选项中选出最佳选项!听
每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题H秒钟’听完后$各小题将给出H秒钟的作答时间!每段
对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第[和第\两个小题!现在$你有!&秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第"和第U两个小题!现在$你有!&秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!&至第!T三个小题!现在$你有!H秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!X至第![四个小题!现在$你有T&秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!\至第T&四个小题!现在$你有T&秒钟的时间阅读这四个小题!
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
!高三英语"参考答案!第!!!!X页#共"页$% !"#$ "#$%"试题答案
听力!
!!H!%S%7S![!!&!7%7%S!!!!!H!S%7%S!![!T&!7S7S%
阅读理解!
T!!TX!%Y%
!篇!本文是一篇应用文"文章介绍了提供教学资源的网站###"#$%&’()*+&,$$")+%"
T!-%!&解析’细节理解题"根据./01,58?03,/0,0:*;1,@12CC*中的介绍可知$.)Q提供教学材料$(这些材
料)包括鼓舞人心的故事"语录和比赛!
TT-Y!&解析’细节理解题"根据7,/0*606,B0:*.)Q?,CC8/30<中的介绍可知$.)Q为孩子安排了五种
比赛!
TX-%!&解析’细节理解题"根据O3@/8;中的介绍可知$.)Q还建议你注册.)Q的电子邮件账号或加入.)Q
的42?*9,,J社区$以获得每周发布的新内容!
TZ!T\!SYY7
-篇!本文是一篇记叙文"文章讲述了./0’123&45通过做志愿者来帮助他人的故事"
TZ-S!&解析’主旨大意题"第一段主要描写了4+,12的工作状态!她不顾艰苦的工作环境$积极地投入劳
动中!
TH-Y!&解析’细节理解题"根据第二段最后一句可知$4+,12认为志愿服务对个人和社会都有积极的影响!它
(志愿服务)不仅能证明你能为世界做什么$也能证明世界对你的期望!
T[-Y!&解析’推理判断题"根据第三段第一句可知$4+,12是一个有决心的人!该段第二句讲到4+,12跪在水
泥地板上$这样工作人员就可以挤进志愿者合影的镜头里!由此可知$她还是一个体贴的人!
T\-7!&解析’推理判断题"根据最后一段可知$4+,12似乎正是那种像她父亲一样拥有伟大梦想的有魅力的政
治领导人!故作者在此处想表达4+,12的父亲在她的生活中扮演着重要的角色!
T"!X!!%S%7
7篇!本文是一篇说明文"实验表明狗天生就有与人互动的能力"
T"-%!&解析’词义猜测题"根据上下文可知$两个迹象都表明狗有与生俱来的能力&&&通过肢体语言与我们
互动!故3//20*意为+天生的,$与上文中出现的9,1/是同义词!
TU-S!&解析’细节理解题"根据第三段第一句可知$%12<和她的同事对X\H只"周大的狗进行了技能测试$
它们被选为服务犬$将来要为人类服务!
X&-%!&解析’推理判断题"根据第四段可知$从一开始$狗找到隐藏食物的成功率就很高$这意味着它们不是
在学习跟随指示$而是已经知道怎么做了!不同的狗在辨别手指向的能力上的差异很大程度上可以用基因
来解释!由此可知$主要是狗的遗传基因影响了狗找到隐藏的食物的成功率!
X!-7!&解析’推理判断题"根据最后一段可知$研究人员对狗说+929<02+J,$发现狗盯着和它们说话的人的时
长比平均时长还多[秒!由此可知$狗对+929<02+J,很敏感!
XT!XH!S%Y7
Y篇!本文是一篇说明文"文章介绍了一款新型的人工智能光场相机(它能读取XY面部表情"
XT-S!&解析’细节理解题"根据第二段最后一句可知$光场相机具有以多种方式(包括多视角"重新聚焦和三
维图像采集)重新建构图像的技术$具有许多潜在的应用前景!
XX-%!&解析’段落大意题"根据第四段内容可知$该段主要介绍了光场相机的工作原理!
XZ-Y!&解析’推理判断题"根据第五段第一句中的关键词25G2/?*5可知$].^LV47是光场相机的升级版!
XH-7!&解析’主旨大意题"通读全文可知$文章介绍了一款新型的人工智能光场相机$它能读取XY面部
表情!
X[!Z&!4YS%P
!高三英语"参考答案!第!!!!Z页#共"页$% !"#$ "#$%"七选五!本文是一篇说明文"文章介绍了一些让大脑保持健康的方法"
X[-4!&解析’4项+你可以通过每次走不同的路线来刺激你的大脑,和下文+当在你家附近散步的时候,关系
紧密!
X\-Y!&解析’Y项+慢跑也有助于强健大脑,承接上文+在户外晒太阳有利于(人体内)维生素Y的产生,!
X"-S!&解析’S项+现在是时候把它拿出来了,和下文+掸掉灰尘$试一试,是顺承关系!
XU-%!&解析’根据该段中的29123/*M*1?36*;1,@12C20:,C*可知$该段最佳小标题是%项+在家里做一些大
脑训练,!
Z&-P!&解析’根据该段小标题中的2:*2+0:<53*0和该空前的关键词/801303,/可知$P项+因此$吃高质量的食
物(如蔬菜和水果)可以让大脑保持健康,!
Z!!ZH!Y%7S7!Z[!H&!S7S%Y!H!!HH!%Y7%Y
完形填空!本文是一篇记叙文"文章讲述了作者在火车站等火车时发生的一个小故事"由此(作者意识到在生
活中不要过早地对人做出错误的判断"
Z!-Y!&解析’考查动词"一名工作人员告诉我火车将于晚上U点到达$这意味着我要再等一个小时!
ZT-%!&解析’考查副词"男孩们都穿得很糟糕$因为他们的衣服又脏又破!
ZX-7!&解析’考查动词"但他们很喜欢这些石头$玩得很开心!
ZZ-S!&解析’考查名词"我突然产生了喝茶的冲动!
ZH-7!&解析’考查名词"虽然这附近唯一的茶馆就在外面$但我不能只为了喝茶而冒险把行李留在那里!
Z[-S!&解析’考查动词"所以我递给其中一个男孩H美元$让他给我买一杯茶!
Z\-7!&解析’考查名词"半小时后$我听到广播员说火车马上就要到了!
Z"-S!&解析’考查名词"那时$我确定那男孩带着钱逃跑了!
ZU-%!&解析’考查形容词"火车到达时$我问自己#+我怎么能相信一个陌生的男孩呢%,
H&-Y!&解析’考查名词"我刚要进入火车车厢$就听到一个声音说#+先生$您的茶!,
H!-%!&解析’考查形容词"我问他为什么迟到这么久!
HT-Y!&解析’考查动词"他告诉我他丢了H美元!
HX-7!&解析’考查形容词"我误解了他$感到很内疚!
HZ-%!&解析’考查动词"在我们的生活中$我们经常过早地对人做出错误的判断!
HH-Y!&解析’考查动词词组"(我们应该)尽量从积极的角度看问题$等过一段时间再下结论!
H[-+,?20*5!H\-306!H"-E:3?:!HU-?,++*?03,/6![&-26
[!-E26?21G*5![T-42?3/@![X-2![Z-0,*/R,<![H-:3@:+<
语法填空!
H[-+,?20*5!&解析’考查非谓语动词"分析句子结构可知$此处应该用形容词+,?20*5作后置定语!
H\-306!&解析’考查代词"形容词性物主代词306在此处修饰空后的名词!
H"-E:3?:!&解析’考查定语从句"分析句子结构可知$此处应该用关系代词E:3?:引导非限制性定语从句并
且在从句中作宾语$先行词是2;+2?*!
HU-?,++*?03,/6!&解析’考查名词单复数"根据上文中的21*可知$此处应该用?,++*?03,/的复数形式!
[&-26!&解析’考查介词"介词26在此处意为+作为,!
[!-E26?21G*5!&解析’考查时态和语态"根据下文中的时间状语3/0:*"0:?*/081<可知$此处应该用一般过
去时’再根据该句的主语和?21G*的被动关系可知$此处应该用一般过去时的被动语态!
[T-42?3/@!&解析’考查非谓语动词"逻辑主语0:*\!LC*0*1L02++P32/0%855:2,BV*6:2/与B2?*是主动关系$
故此处应该用42?3/@!
[X-2!&解析’考查冠词"2+21@*/8C9*1,B是固定短语$意为+大量的,!
[Z-0,*/R,<!&解析’考查非谓语动词"根据空前的S3C3/@可知$此处应该用不定式作目的状语!
!高三英语"参考答案!第!!!!H页#共"页$% !"#$ "#$%"[H-:3@:+<!&解析’考查副词"副词:3@:+<在此处修饰形容词E,10:E:3+*!
写作!
第一节!
命题立意!本题要求学生就+我最喜欢的英文歌曲,为主题的分享会写一篇短文$内容包括#!-分享会状况描述’
T-你的感触!该题的命题情境贴近中学生的实际生活!该题旨在倡导学生在快乐中学习英语$学习外国的文
化$符合当前英语试题命制的趋势和特点!
参考范文!
!#"3%’($$&6(7#8/&$5251’&#8)((4&#8
V26041352<2B0*1/,,/$,81?+266:*+526:213/@C**03/@E30:0:*0,;3?,B)<42G,130*$/@+36:O,/@-I:*
6:213/@C**03/@E26:,60*59<,81B,1*3@/0*2?:*1$)366721,+3/*2/50:*20C,6;:*1*E26:21C,/3,86-43160$
6:*0,+586:*1B2G,130*$/@+36:6,/@%&"’(")"%*+,-’.$E:3?:3/6;31*5:*1E:*/+3B*E260,8@:-I:*/E*
6;,J*B1**+<3/$/@+36:2/56:21*5,81B2G,130*$/@+36:6,/@6-=:203C;1*66*586C,60E260:20E**/5*58;
63/@3/@2?+2663?$/@+36:6,/@-
./C<G3*E$0:*6:213/@C**03/@E26268??*66-.0/,0,/+<21,86*5,81*/0:86326CB,1+*21/3/@$/@+36:$
9802+6,@2G*8629*00*18/5*1602/53/@,B$/@+36:6,/@6-)*2/E:3+*$E*J/*EC,1*29,80B,1*3@/?8+081*6
0:1,8@:0:*6,/@6-
一"评分原则
!-本题总分为!H分$按H个档次给分!
T-评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量"确定或调整档次$
最后给分!
X-词数少于[&和多于!&&的$从总分中减去T分!
Z-评分时$应注意的主要内容#内容要点"应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性!
H-拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面$评分时$应视其对交际的影响程度予以考虑!英"美拼
写及词汇用法均可接受!
[-如书写较差$以致影响交际$可将分数降低一个档次!
二"各档次的给分范围和要求
第五档(!X_!H)#完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的!
&&&覆盖所有内容要点!
&&&应用了较多的语法结构和词汇!
&&&语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致’具备较强的语言运用
能力!
&&&有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第四档(!&_!T)#完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一两个次重点$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第三档(\_U)#基本完成了试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯!
!高三英语"参考答案!第!!!![页#共"页$% !"#$ "#$%"第二档(Z_[)#未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者!
&&&漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了一些无关内容!
&&&语法结构单调$词汇项目有限!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解!
&&&较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性!
第一档(!_X)#未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者!
&&&明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求!
&&&语法结构单调$词汇项目有限!
&&&较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解!
&&&缺乏语句间的连接成分$内容不连贯!
不得分(&)#未能传达给读者任何信息!内容太少$无法评判’写的内容均与所要求内容无关或所写内容无
法看清!
第二节!
参考范文!
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/*660,:*+;,0:*16-43/2++<$O3C,/E262??*;0*5260:*0*2CC*C9*1E:3+*W*11<;266*5:36/*M0*M2C-.0A62
9+*663/@0:200:*<1*2?:*50:*31@,2+6E30:*2?:,0:*1A6:*+;-
一"评分原则
!-本题总分为TH分$按H个档次给分!
T-评分时$先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量"确定或调
整档次$最后给分!
X-词数少于!X&的$从总分中减去T分!
Z-评分时$应主要从以下四个方面考虑#
(!)与所给短文及段落开头语的衔接程度’
(T)内容的丰富性’
(X)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性’
(Z)上下文的连贯性!
H-拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面$评分时$应视其对交际的影响程度予以考虑!
[-如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次!
二"各档次的给分范围和要求
第五档(T!_TH)
&&&与所给短文融洽度高$与所提供各段落开头语衔接合理!
&&&内容丰富!
&&&所使用语法结构和词汇丰富"准确$可能有些许错误$但完全不影响意义表达!
&&&有效地使用了语句间的连接成分$使所续写短文结构紧凑!
!高三英语"参考答案!第!!!!\页#共"页$% !"#$ "#$%"第四档(![_T&)
&&&与所给短文融洽度较高$与所提供各段落开头语衔接较为合理!
&&&内容比较丰富!
&&&所使用语法结构和词汇较为丰富"准确$可能有些许错误$但不影响意义表达!
&&&比较有效地使用了语句间的连接成分$使所续写的短文结构紧凑!
第三档(!!_!H)
&&&与所给短文关系较为密切$与所提供各段落开头语有一定程度的衔接!
&&&写出了若干有关内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求$虽有一些错误$但不影响意义表达!
&&&应用简单的语句间连接成分$使全文内容连贯!
第二档([_!&)
&&&与所给短文有一定的关系$与所提供各段落开头语有一定程度的衔接!
&&&写出了一些有关内容!
&&&语法结构单调$词汇项目有限$有些语法结构和词汇方面的错误$影响了意义的表达!
&&&较少使用语句间的连接成分$全文内容缺少连贯性!
第一档(!_H)
&&&与所提供短文和开头语的衔接较差!
&&&产出内容较少!
&&&语法结构单调$词汇项目很有限$有较多语法结构和词汇方面的错误$严重影响了意义的表达!
&&&缺乏语句间的连接成分$全文内容不连贯!
不得分(&)
白卷"内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关!
!高三英语"参考答案!第!!!!"页#共"页$% !"#$ "#$%"