文档内容
高三日语试卷参考答案
第一部分：听力 (2分×15＝30 分)
1．A 2．C 3．B 4．A 5．C
6．C 7．B 8．C 9．B 10.B
11.A 12.C 13.B 14.B 15.A
第二部分：日语知识运用 (1分×40＝40 分)
16．C 17．A 18．B 19．B 20．C
21．C 22．B 23．D 24．C 25．B
26．A 27．D 28．B 29．C 30．A
31．C 32．B 33．D 34．A 35．B
36．A 37．B 38．D 39．C 40．B
41．C 42．D 43．B 44．B 45．C
46．D 47．D 48．D 49．A 50．B
51．C 52．B 53．C 54．A 55．C
第三部分：阅读理解 (2.5 分×20＝50 分)
（一）56．B 57．C 58．B 59．D 60．C
（二）61．D 62．B 63．A 64．C 65．D
（三）66．B 67．C 68．D 69．A 70．A
（四）71．A 72．C 73．D 74．A 75．B
第四部分：写作 (满分 30 分)
参考范文
誇りに思った技
今までの人生の中で、一番誇りに思った技能は水泳です。水とは切っても切れない「縁」
があると思います。
それはまだ小学校の時の話です。ある日、友達と一緒に川辺へ水遊びに行きました。ま
だ水泳ができないので、最初水の浅い所に立っていましたが、気づかないうちに、水が胸
までのところへ行ってしまいました。急に慌てて足が滑って、川に落ちました。死ぬかと
思ったところに、友達が助けてくれました。あれから、水が怖くなってしまいました。
中学校を卒業してからの夏休みに、決心をつけて、水泳を習うことにしました。最初は
プールに入ると、なんだか息が取れない気がしましたが、コーチのおかげで、少しずつ慣
れて、だんだん自分で呼吸ができて、泳げるようになりました。
恐怖を克服できて、自分が偉いと思います。これこそ誇りに思った技です。
作文评分标准
1.评分方法：
先根据短文的内容和语言的表达能力初步确定其所属档次，然后按照该档次的标准并
结合评分说明确定或调整档次，最后给分。
2.档次标准：
第六档（26～30分）写出“写作要点”的全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富。
第五档（20～25分）写出“写作要点”的全部内容，语言表达恰当。
第四档（15～19分）写出“写作要点”的大部分内容，语言表达通顺。
第三档（10～14分）写出“写作要点”的一部分内容，语言表达基本通顺。
第二档（5～9分）写出“写作要点”的少部分内容，语言表达欠通顺。
【高三日语·参考答案 第 1 页（共11页）】 ·24-X2·第一档（0～4分）写出“写作要点”的很少内容，语言表达不通顺或字数少于100字。
3.评分说明：
（1）少于300字者，每少写一行扣1.5分。
（2）每个用词或书写错误扣0.5分。
（3）每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型等）扣1分。
（4）标点符号及格式错误扣分总值不超过2分。
听力原文
１．
男：昨日残業で迎えに行けなくて、ごめん。
女：大丈夫よ。
男：どうやって帰ったの？そんなに遅くて電車なんかなかったよね。
女：うん。タクシーで帰ったの。少し高いけどね。
２．
女：お腹空いた。
男：僕も。ご飯、作って。
女：今日は君の番よ。
男：あ～（不乐意的语气）。外で食べようか。僕が奢るよ。
女：いいよ。
３．
男：梨花ちゃん、なんだか疲れそうだね。
女：うん、ちょっと寝不足なんだ。
男：仕事で残業した？
女：ううん。最近ドラマに夢中で、深夜までドラマを見たの。
男：そう。
４．
女：へえ、亮君。
男：ああ、沙也加。
女：こんな時間、どこへ行くの？
男：ちょっと学校まで。忘れ物しちゃって。
女：そう。テキストなら貸してあげるよ。
男：ううん。図書館から借りた小説なんだ。ちょっと読みたいから。
５．
男：田中さん。
女：へえ、佐藤さん。奇遇ですね。ここで何をしていますか。
男：妻が靴を買いたいと言いましたから…
女：ああ、そうですか。そちらで靴を試着している方は奥さんですか。
男：はい、そうです。
女：では、ごゆっくり。
６．
男：最近、この映画、大人気だね。
女：そうね。私も見たいなあ。今週一緒に行こうよ。
男：いいけど、いつ？
女：ええと、日曜はどう？
男：それより、土曜日はどう？
【高三日语·参考答案 第 2 页（共11页）】 ·24-X2·女：土曜日午後１時からバイトがあるから…
男：そうか。じゃ、日曜の夜7時、いい？ちょうど晩ご飯を食べてから見よう。
女：いいよ。
７．
男：出席者、何人になった？
女：まだ連絡が来ない人が3人いるの。今は出席15人で、欠席2人。
男：それって僕たち2人も入れている数？
女：いや。入れたら…
８．９．
男：いらっしゃいませ。
女：すみません。先週友達がここでこのシャツを買ってくれたんですが、サイズがちょっ
と合わないんですが…
男：レシートはお持ちですか。
女：はい、これです。一枚変えてもいいですか。
男：ええ、もちろんです。
10．11．
女：今、どのぐらい終わった？
男：まだ半分です。
女：その作業、何時から始めたっけ？
男：2時からです。
女：1時間作業して、半分か…じゃ、全部終わるのは4時になっちゃうね。一人、応援を
呼ぶから、後30分で終わらせて。
男：はい、分かりました。
12．13．
男：あれ、中村さん、お酒飲まなかったっけ？
女：今日はちょっとね…
男：体の調子でも悪い？
女：調子が悪いっていうか、今、花粉症の薬を飲んでいるから、お酒を飲まないようにと
医者に言われてるんだ。
男：あ～、花粉症なんだ。辛いね。
女：この季節は本当に辛いよ。目はかゆいし、鼻水は止まらないし、洗濯物も外に干せな
いからね。
男：えっ、こんなにいい天気なのに…
女：いい天気だから干せないんだよ。花粉がたくさん飛んでいるから。
男：大変だね。
14．15．
女：皆さんは毎日どのぐらい歩きますか。男女別、年齢別に調査した結果によると、歩数
が最も多かった年代は、男性は20代で8583歩、女性も20代で7418歩でした。男女
ともに若い20代が最もよく歩いていることが分かりました。男性の歩数について見
てみたら、20代以降は段々減っていっています。50代で5563歩ぐらいになりました。
女性は、30代では減っているが、40代で少しずつ増えていて、60代以降にまた減り
ます。そして、最も歩数が少なかったのは70代女性の4274歩でした。
单选解析
16．C【解析】本题考查格助词。A提示动作协同者，译为“和”。B提示主题。C提示动作
对象。D提示动作主体。「…を人に渡す」表示“把……转交给某人”，所以本题选C，
【高三日语·参考答案 第 3 页（共11页）】 ·24-X2·提示动作的对象。
【翻译】不好意思，请把这个申请书转交给小李。
17．A【解析】本题考查格助词。A常用于表示所属；也可以用于替代「が」，提示小句的
主语。B提示主题。C提示动作对象。D提示动作主体。根据句意，「両親」是「言う」
这个动词的主语，是小句的主语，并非整个句子的主题，所以本题选A。
【翻译】父母说的话可能是正确的，但是我还是想走自己的路。
18．B【解析】本题考查格助词。A提示动作协同者，译为“和”。B提示动作主体；也可以
表示状态。C表示“也”。D接在句中，表示“或者”。根据句意，这句话应该是“一
个人去探险”，“一个人”并非是主语，也并非是协同者，而是表示“一个人的状态”，
所以本题选B。
【翻译】小刘竟然一个人去鬼屋探险，真是胆子大呢。
19．B【解析】本题考查接续助词。A「动词简体＋とか」表示举例。B「动词连用形1＋な
がら」表示同时进行，“一边……，一边……”。C「动词简体＋だけ」表示限定，“仅
仅，只”。D「た形＋たり」表示举例。因为前面是「聞き」，根据句意和接续，本题
选B。
【翻译】最近，一边戴着耳机听音乐一边跳舞的“无声舞蹈”很流行。
20．C【解析】本题考查接续助词。AC「ても」表示转折，“即使……”。BD「なら」表示
假定，“要是……”。根据句型「たとえ・いくら・どれだけ・いかに・どんなに…て
も」“即使……，也……”，首先排除BD。根据句意。本题应该是“即使不理解，也
不要……”，所以本题选C。
【翻译】我认为即使不理解他人的行动，在知晓事实之前，也不能随意指责他人。
21．C【解析】本题考查接续助词。AC「ば」表示假定时，通常是“前项是后项的条件”。B
「たら」表示假定时，通常是“假设前项已经发生”。D「なら」表示假定时，“要是……”，
后项一般是接建议。根据句意，应该是“需要满足条件，才能……；如果不满足条件，
就无法……”，所以首先排除BD。因为后项是否定，所以前面应该是“如果不是付费
会员”，所以本题选C。
【翻译】最近，如果不是付费会员的话，有很多电视剧都看不了呢。
22．B【解析】本题考查副助词。根据接续「形容动词＋な＋だけ」可知，本题选B。「好
きなだけ」，表示“尽你所喜欢的”。C「だけに」表示“正因为……”。D「だけで」
表示中顿。
【翻译】请尽情吃。
23．D【解析】本题考查词尾活用。A动词基本形。B动词被动态。C动词使役态。D动词可
能态。根据句意应该是“能写文章”，所以本题选D。
【翻译】不仅可以对话，还可以写文章的ChatGPT，最近在网上被热议。
24．C【解析】本题考查传闻样态。A表示五感推测。B表示五感推测。C表示精准推测；传
闻；典型性。D形式名词，表示“保持前项状态”。因为前面有「によると」，表示“据
说”，提示消息来源。所以本题选C。
【翻译】据新闻报道，最近到处在发洪水。
25．B【解析】本题考查传闻样态。「形容词简体＋そうだ」表示传闻，“据说”；「…そ
うで」表示中顿；表传闻时无「…そうに」「…そうな」的形式。「形容词去い＋そう
だ」表示样态，“看起来”；「…そうに＋动词/形容词/形容动词」，「…そうな＋名
词」；「…そうで」表示中顿。根据接续，首先排除AC，无此形式。因为后续接的是
“说着在幼儿园发生的事情”，为动词句子，所以本题选B。
【翻译】今天第一次去幼儿园的女儿看起来很开心地说着在幼儿园发生的事情。
26．A【解析】本题考查动词。A「落とす」的可能态，表示“能去掉”。B「落ちる」自动
词，“掉落，落下”。C「解ける」自动词，“松开，解开，化解”；或者「解く」的
【高三日语·参考答案 第 4 页（共11页）】 ·24-X2·可能态。D「解く」他动词，“解开，解除”。根据句意，应该是“能消除污渍”，所
以本题选A。
【翻译】我们公司的产品不论什么污渍都能轻松消除。
27．D【解析】本题考查补助动词。A「てくる」表示时间从过去到现在；距离由远及近；去
去就回；事物/现象的出现。B「…が他動詞てある」表示人为动作结果状态存续。C「て
おく」表示提前做或者临时处置。D「ていく」表示时间从现在到未来；距离由近及远；
去某地做某事再离开去另一个地方；事物/现象的消失。根据后半句说“在那里等着”，
所以应该是“解决完就过去”，所以本题选D。
【翻译】我解决完公司的事情就过去，你在那边等等。
28．B【解析】本题考查补助动词。A「ておく」表示提前做或者临时处置。B「…が他動詞
てある」表示人为动作结果状态存续。C「てしまう」表示动作完成或发生不好的结果。
D「てみる」表示尝试。「温める」他动词，表示“温、加热”。根据句意，应该是“饭
在电饭煲里保温着”，所以本题选B表示保温着的状态。如果选A或C的话，应该用过
去式。
【翻译】“小亮，妈妈有事出去了哦。饭在电饭煲里保温着，你自己吃哦。”
29．C【解析】本题考查补助动词。A「…が他動詞てある」表示人为动作结果状态存续。B
「てくる」表示时间从过去到现在；距离由远及近；去去就回；事物/现象的出现。C
「ている」表示正在做或者状态。D「ておく」表示提前做或者临时处置。「閉じ籠る」
自动词，“闷在家”。根据句意，本题考查状态，选C。
【翻译】自从上周从学校回来之后就一直闷在自己的房间里，是发生了什么吗？
30．A【解析】本题考查外来语。A演讲。B速度。C演唱会，音乐会。D团体。「スピーチ
コンテスト」“演讲比赛”。本题选A。
【翻译】这次的演讲比赛是全国范围内举行的，所以必须好好准备哦。
31．C【解析】本题考查词尾活用和动词含义。AC「呼ぶ」他动词，“招呼，呼喊，叫来”。
BD「叫ぶ」自动词，“大声呼唤，叫喊，呼吁，主张”。根据句意，本题应该是“被上
司叫住”，所以首先排除BD。因为是“我被上司叫住”，应该选择被动态形式，所以
本题选C。
【翻译】正准备回家的时候，被上司叫住加班了。
32．B【解析】本题考查形容词。A「悲しい」悲伤的。B「めでたい」可喜可贺的。C「厳し
い」严厉的。D「詳しい」详细的，熟知的。根据句意，本题选B。
【翻译】最近运气很好，高兴的事情一件接一件呢。
33．D【解析】本题考查名词和词组。A眼睛。B手。C脸。D胳膊；本领，本事，技能。「腕
を生かす」“发挥本领”，所以本题选D。
【翻译】你是有优秀能力的人。应该在这个时代发挥你的本领，成就一番大事业。
34．A【解析】本题考查形容动词的接续。A后续接名词。B后续接动词或句子。C错误接续。
D表示中顿。「こと」为名词，根据接续，本题选A「残念なことに」“令人遗憾的是”。
【翻译】令人遗憾的是，田中无法参加这次的宴会。
35．B【解析】本题考查动词词义。A「驚く」自动词，“吃惊，惊吓”。B「苦しむ」自动
词，“痛苦，烦恼”。C「迷う」自动词，“迷失，迷路，踌躇，迷恋”。D「楽しむ」
他动词，“享受，欣赏”。根据句意，本题选B「病気に苦しむ」“因疾病而痛苦”。
【翻译】看到因疾病而痛苦的母亲的样子，我心痛得不得了。
36．A【解析】本题考查动词词组和自他性。「手に入る」自动词词组，“得到，得手”。
「手に入れる」他动词词组，“得到，获得”。根据句中前面的助词「が」可知，后续
应该是自动词词组，首先排除CD。根据句意，后续为“不珍惜”，所以本题选A。
【翻译】如果是轻易就得到的东西，就不会珍惜吧。
【高三日语·参考答案 第 5 页（共11页）】 ·24-X2·37．B【解析】本题考查量词。A事件的量词。B薄而平的东西的量词。C立体的物品的量词。
D鞋袜的量词。根据句意，本题是T恤，所以选B。
【翻译】洗一件T恤要花200日元。
38．D【解析】本题考查形式名词。A物品。B保持前项状态。C地点。D事情。根据题目，
本题是直接放在句尾，根据接续，只有D有这样的用法，所以本题选D「动词基本型＋
こと」，表示命令。
【翻译】考试的时候，要把手机收在包里。
39．C【解析】本题考查形式名词。A打算。B按照。C保持前项状态。D其他。「このまま」
表示“这种状态”，所以本题选C。如果选B，应该是「このとおりに＋动词」。
【翻译】他就这样无所事事。如果继续这样的话，就会变成一个无用的人哦。
40．B【解析】本题考查词尾活用。A被动态。B使役态。C意志形。D命令形。因为「泣く」
为自动词，且本句前面用「を」，根据句意应该是“弄哭姐姐”，所以本题选B使役态。
【翻译】那孩子总是淘气，弄哭姐姐。
41．C【解析】本题考查「ないで・なくて」的区别。「なくて」“因为没有……，所以……”；
「ないで・ずに」“在没有做前项的状态下……”。B为错误表达，排除。本题考查「…
ないでほしい」“希望不要……”，所以选C。D没有这样的句型。
【翻译】我希望你不要擅自使用我的东西。
42．D【解析】本题考查副词。A表示流利地、顺畅地。B表示焦虑、急躁。C表示闪闪发光。
D表示兴奋。根据句意，本题选D。
【翻译】买到了那个歌手的演唱会的门票，我好兴奋。
43．B【解析】本题考查特殊疑问词。A如何，怎样。B为什么。C什么。D三者或三者以上
的哪一个。A后面应该直接接谓语，接续不对。CD后续应该接助词，接续也不对。根据
句意，本题选B。
【翻译】明明是很亲密的关系，我自己也不知道为什么会说出那么过分的话。
44．B【解析】本题考查授受。A「あげる」我给他人、或者他人给他人某物。B他人给我、
或者我这方的人某物。CD我或者我这方的人从他人处得到某物。根据后半句可知，应
该是“我会珍惜的”，而前半句的主语是“客户”，所以纪念品应该是“客户给我的”，
所以本题选B。
【翻译】“这是客户给我的纪念品，所以我会好好珍惜的哦。”
45．C【解析】本题考查授受。A「てあげる」我为他人、或者他人为他人做某事。B「てく
れる」他人为我、或者我这方的人做某事。C「（さ）せてあげる」我允许他人、或者
他人允许他人做某事。D「（さ）せてくれる」他人允许我、或者我这方的人做某事。
本句主语被省略，应该是“我”做主语，首先排除BD。本题考查的动词为“玩”，授
受有受益的含义，且和意志形结合，表示“建议和劝诱”。A表示“我为别人玩吧”，
明明是自己玩，却有一种施恩的含义，显得不太礼貌。C“让别人玩吧”。所以本题选
C。
【翻译】长大之后会有很多烦恼，所以趁着还小，让（孩子）多玩一会儿吧。
46．D【解析】本题考查授受和动词。「見る」他动词，看；「見せる」他动词，出示。因
为后面是「ませんか」为问句，所以首先排除AB，在问句中「ていただく」要变为可
能态「ていただける」。根据句意，这是主语在感叹宝石很少见，C表示“我能请你看
一下吗？”，D表示“我能请你给我看一下吗？”根据句意，本题选D。
【翻译】好珍稀的宝石啊。能给我看看吗？
47．D【解析】本题考查形式名词。A表示感叹，“多么……啊！”B“怎么可能，岂能，焉
能”。C“都是多亏了……吗？”。D“都是因为……吗？”。根据句意，本题考查的是
原因，且后面是腰疼，应该是消极的原因，所以本题选D。
【翻译】是因为工作过度吗？最近腰很疼呢。
【高三日语·参考答案 第 6 页（共11页）】 ·24-X2·48．D【解析】本题考查句型。A没必要，用不着。B不外乎，无非是。C并不仅仅是……。
D没有到……程度。根据句意，本题选D。
【翻译】从他的表情来看，这点重量还承受得住。
49．A【解析】本题考查句型。A以……为首。B作为……。C主动做……。D通过……方式。
根据句意，本题选A。
【翻译】以《海贼王》为首，日本有很多很有趣的动漫。
50．B【解析】本题考查句型。A“对于……”，提示动作对象。B和……一起。C以……为
首。D成为……。根据句意，本题选B。
【翻译】我是和家人一起辗转世界各地（生活）长大的。
51．C【解析】本题考查句型。A关于……。B“对……来说”，后续一般接表示评价的词。
C根据……；由于……；因……而不同。D作为……。根据句意，本题选C。
【翻译】通过电视和互联网，我们可以收获很多从书本上无法获得的知识和乐趣。
52．B【解析】本题考查句型。A随着……变化而变化；跟随……。B与……相比。C决定……；
D根据……；由于……；因……而不同。根据句意，本题选B。
【翻译】与去年相比，今年的降雨量很多啊。
53．C【解析】本题考查敬语。A「お・ご…になる」尊他句型，描述他人动作。B「お・ご
…くださる」尊他句型，“他人为我做……”，相当于「てくださる」。C「お・ご…
する」自谦句型，描述自己的动作。D「お・ご…いただく」自谦句型，“我得到他人
为我做……”，相当于「ていただく」。根据句子，本句主语为“我”，所以应该是自
谦，首先排除AB。而本句是问句，D应该变为可能态，所以本题选C。
【翻译】“老师，我来帮您拿行李吧？”
54．A【解析】本题考查寒暄语。A欢迎。B谢谢惠顾。C一路走好。D欢迎光临。根据句子
中的称呼，可知两个人是很熟悉的关系，并非是商务场合。而且后面说“请进来”，所
以应该是拜访家里。所以本题选A。D一般用于商务场合。
【翻译】“洋子，欢迎欢迎。快进来。”
55．C【解析】本题考查文化常识。日本最有名的雪祭是在札幌，本题选C。札幌是北海道
的工商业中心，也是教育中心。札幌还是著名的观光城市。举办雪祭时，以冰雕作品为
主，还有许多冰雪项目。
【翻译】日本最有名的雪祭是在札幌。
阅读理解
（一）
【翻译】
时间和金钱都是有限的资源，是非常重要的资产。但是，我们有时会在不知不觉中疏于
对它们的管理。例如，你难道不会优哉游哉地看电视吗？看起来很理所当然，但是确实也是
非常浪费时间。一回家就以孤单为理由，一时没忍住就打开了电视机。从此就落入了陷阱。
电视节目为了让人看得更久，会制作引人兴趣的节目。因为如果不那样做的话，就无法获得
广告收入。通过让更多的人更久地盯着电视来提高收视率。吸引人们花更多时间，让人们看
更多商品广告。
因此，我们在不知不觉间被暗示，然后就会一个接一个地买东西。例如，在便利店时，
“欸，这个，我在电视上看过。我买来试试吧”，然后就会冲动消费。就会陷入时间和金钱
双重浪费的恶性循环中。但是，这种使用方式，并不是能让金钱增加的使用方式。反而会让
钱越用越少。不知不觉间，时间就消逝，钱也没存到。
56．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘时间的浪费’，是指什么？”四个选项的中文意思分别是：A为了赚钱，甚
至没有时间看电视；B一回家就优哉游哉看电视；C疏于有限的资源的管理；D一边看
【高三日语·参考答案 第 7 页（共11页）】 ·24-X2·电视，一边看广告。根据前文可知，作者认为优哉游哉看电视就是浪费时间，所以本题
选B。
57．C【解析】本题设计的意图是测试考生对指示代词以及文章部分内容的理解和把握。本
题的问题是：“文中有‘如果不那样做’，是必须做什么？”四个选项的中文意思分别
是：A必须投放广告；B必须制作陷阱；C必须将节目制作得有趣；D必须提高收视率。
「そ」系词一般指代上文，根据前后文可知，“如果节目不有趣，就无法获得广告收入”，
所以本题选C。
58．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘暗示’，是什么的暗示？”四个选项的中文意思分别是：A便利店商品的暗
示；B让人买商品的暗示；C买了的商品的暗示；D不要浪费金钱和时间的暗示。根据
前后文可知，我们在看电视的过程中，会不知不觉接收到暗示，从而接二连三地买东西，
所以“暗示”是指让人买东西的暗示，本题选B。
59．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘这样的使用方法’，是指什么？”四个选项的中文意思分别是：A存钱的使
用方法；B花时间买东西的使用方法；C就算借钱也要买东西的使用方法；D冲动地浪
费钱的使用方法。根据原文“这种使用方式，并不是能让金钱增加的使用方式”，以及
前后文说的“浪费钱”可知，本题选D。
60．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“符合文章内容的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：A时间比金钱有价值；B还
是注意一下节目是否有趣比较好；C时间和金钱都应该谨慎使用；D如果让钱循环的话，
资产价值就会上升。根据文章整体内容可知，本篇文章讲的是不能浪费时间和金钱，所
以本题选C。
（二）
【翻译】
通过在网上查阅、读收纳相关的杂志，想着“想要那样的设计得很好的房间”“想要那
样干净的房间”，然后就去模仿（将自己的房间整理成那样）。但是，自己的房间却无法变
成（和网上/杂志上）一样的。然后，就责备自己。
不擅长家居收纳的人，大部分都是没搞懂自己收纳的目的的人。收纳的目的并非是让其
看起来很整洁。收纳的目的是在于过自己想要的人生。
很多人在不懂这一道理时就开始整理和收纳。如果不清楚自己的目的，也没思考什么比
较重要，就会变得只是一味地模仿、依赖他人的意见。最后，不论多么努力都无法收拾得很
好。
想要变得擅长收纳，首先必须要从自己想要的人生开始思考。在那时，重要的并不是大
致上的表象，而是明确自己珍惜什么、会在哪方面花费时间。因为每个人重视的东西都是不
一样的，所以也会对收纳有所影响。例如，喜欢宅在家里的人，和喜欢在外面的人，在收纳
方面所必需的时间是不一样的。另外，想要生活得非常精致的人和追求效率的人，物品的摆
放方式也是不一样的。如果有很明确的目的意识，那收纳也会进行得很顺利。
不擅长收纳的人，与其去模仿，不如先找到自己想要过什么样的生活这一点很重要。
61．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘责备自己’，原因是什么？”四个选项的中文意思分别是：A因为没有画出
很好的设计；B因为不知道家里收纳的目的；C因为想做一个像刊载在杂志上那样的漂
亮的房间；D因为无法将房间收纳成像网络及杂志上刊载的那样的。根据画线句前面内
容可知，本题选D。
【高三日语·参考答案 第 8 页（共11页）】 ·24-X2·62．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后内容的理解和把握，填入合适的词。
本题的问题是：“最合适填入（ ア ）里的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：
A收纳的方法；B收纳的目的；C收纳的顺序；D收纳的道具。这一段探讨的是收纳目的，
且根据多次提到“收纳的目的”可知，本题选B。
63．A【解析】本题设计的意图是测试考生对指示代词以及文章部分内容的理解和把握。本
题的问题是：“文中的‘那个’指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：A自己想
要度过什么样的人生？B如何做才会变得擅长收纳？C如何做才能让房间看起来干净？
D可以依赖别人的意见吗？「そ」系词一般指代上文，上文说“收纳的目的在于过自己
想要的人生”，所以本题选A。
64．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后内容的理解和把握，填入合适的词。
本题的问题是：“最适合填入（ イ ）里的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：
A那么；B或者；C例如；D与此相对，与此相反。后文是对前文“因为每个人重视的东
西都是不一样的，所以也会对收纳有所影响。”这句话的具体举例，所以本题选C。
65．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“作者最想说的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：A在进行家居收纳的时候，不
能模仿网上的例子；B每个人重要的东西都不一样，所以可以不听他人的意见；C喜欢
宅在家的人和喜欢在外面的人，物品的放置方式不同；D明确自己重视什么是收纳的第
一步。根据文章内容可知，作者认为在收纳之前，得先搞清楚自己的目的，所以本题选
D。ABC过于片面。
（三）
【翻译】
有句谚语叫“以人为镜，可以明得失”。这是“如果看到别人的行为后有感想的话，就
反思一下自己”的意思。
中层管理者T先生说，从某个失败中深刻地感受到了这一点。
有一天，一个部下把业务手册落在家里了。T先生提醒了一下，然后几天之后，T先生
自己也忘在家里了。
另外，在公司里看到椅子没有推到桌子下面，对这种情形感到很愤怒，但是T先生自己
也有时会把椅子就这样摆在外面（没有好好地推到桌子下面）。
因为T先生经常从自身立场出发叮嘱下属，所以有时也会因此怄气。但是，T先生说，
自从不断发生这样的失败之后，就开始反问自己：自己想要传达的事情，自己是否能做到呢？
如果把周围发生事情当做反映自身的明镜的话，因责备他人而引发争端的事情会变少，
也会变成使自己进步的机会吧。
希望通过每日的工作，形成一个共同成长的职场。
66．B【解析】本题设计的意图是测试考生对指示代词以及文章部分内容的理解和把握。本
题的问题是：“文中的‘那件事情’，是指什么？”四个选项的中文意思分别是：A不
责备部下的事情；B以人为镜，改正自身的事情；C不经常自我反省的事情；D从失败
中学到什么的事情。「そ」系词一般指代上文，上文说“如果看到别人的行为后有感想
的话，就反思一下自己”，所以本题选B。
67．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后内容的理解和把握，填入合适的词。
本题的问题是：“最适合填入（ ア ）里的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：
A因此，所以；B但是；C而且，又，再；D只不过。根据前后文可知，前后都是作者举
的为了证明作者观点的例子，所以前后是并列的，本题选C。
68．D【解析】本题设计的意图是测试考生对指示代词以及文章部分内容的理解和把握。本
题的问题是：“文中有‘这样的失败’，指的是什么？”四个选项的中文意思分别是：
【高三日语·参考答案 第 9 页（共11页）】 ·24-X2·A生部下的气；B部下重复同样的错误；C想要传达的事情无法很好地传达；D提醒部下
的事情，自己也做不到。「こ」系词通常指代文章下文，通过后文“自己想要传达的事
情，自己是否能做到呢？”可知，本题选D。
69．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后内容的理解和把握，填入合适的句子。
本题的问题是：“最适合填入（ イ ）里的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：
A能做到吧；B做不到吧；C并非能做到；D不可能做得到。根据前后文可知，这里应该
表达的是肯定的含义，所以本题选A。
70．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章整体内容的理解和把握。本题的问题是：
“作者最想说的是什么？”四个选项的中文意思分别是：A在责备他人之前，应该先反
省自己的行为；B因为谁都犯过错误，所以不要责备他人；C为了创造一个更好的职场，
所以应该忽略他人的错误；D通过日常的工作，和他人的争端应该会变少。根据全文的
主旨可知，本题选A。
（四）
【翻译】
现在回首过去，我感觉自己在二十多岁时做起事来是相当鲁莽的。一翻开当时的笔记本，
“要好好地听别人的意见”“度量要大”等词句就映入我的眼帘。从这里可以看出，好像自
己也在对不听取别人的话进行反省。但是另一方面，我也觉得之所以不放弃自己的主张、坚
持自己的想法，那不正是说明我在认真、积极地工作嘛。
从学校毕业后，参加了工作，过了四五年，到了25岁的时候，工作也大体上得心应手
起来。于是，对工作有了兴趣，也有了干劲。因为觉得自己的做法、想法正确，就开始极力
坚持自己的主张。“那小子太狂了！”被别人这样指责就是在这个年龄段。
之所以被认为“狂”，那是因为在前辈和老资格面前不卑不亢地坚持了自己的想法。但
是如果不合乎情理，你不极力反驳，能力就不会得到提高，所以要坚持到对方理解了为止，
不能进行不正常的妥协。
“那家伙虽然狂，但是对工作还是热心的。”在年轻的时候，如果被别人这样评价的话，
那是可以的。但是如果被人评价说“那家伙人是不错，但是总觉得工作有点……”，那么以
后的前途就可想而知了。
但是，年轻的“狂妄”被允许、被认可有两个条件。
第一是出于没有私心的义愤，不能是出于自己的名利的言论主张。即使和同事、上司发
生冲突，如果那种主张是具有青年人那种明朗和诚实的想法，哪怕稍微有点偏激，也会因为
你的年轻而被痛痛快快谅解吧。再有一个就是无论怎么坚持己见，冲突是可以有的，但是前
辈就是前辈，接触时要有分寸，不要忘记有倾听对方的意见的度量。
我想让别人这样评价我：“那家伙挺狂，但为人诚实，干事可靠。”
71．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘相当鲁莽’，是指什么？”四个选项的中文意思分别是：A行事乱来；B虚
心听前辈的意见；C不认真工作；D经常和同事吵架。根据文章第一段可知，当时作者
是非常坚持自己的想法，也不听前辈的，但是也并不是不认真工作。本题选A。
72．C【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中有‘那小子太狂了！’，为什么作者会被这样认为呢？”四个选项的中文意思分
别是：A因为完全不向前辈妥协；B因为明明没有能力，却不听前辈的话；C因为会一
直坚持自己的主张，直到自己的想法被接受；D因为不尊敬前辈。根据画线句前文可知，
本题选C。A说得过于绝对。
73．D【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“文中说‘这个年龄段’，是指哪个年龄段？”四个选项的中文意思分别是：A刚进大
【高三日语·参考答案 第 10 页（共11页）】 ·24-X2·学的时候；B刚大学毕业的时候；C不到二十岁的时候；D二十过半的时候。根据第二
段第一句话可知，本题选D。
74．A【解析】本题设计的意图是测试考生对文章前后内容的理解和把握，填入合适的句子。
本题的问题是：“最适合填入（ ア ）里的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：
A被痛快谅解；B无法得到谅解吧；C被强烈批评；D不可能痛快谅解。根据原文，前面
说的都是好的方面，所以应该接的也是好的方面，本题选A。
75．B【解析】本题设计的意图是测试考生对文章部分内容的理解和把握。本题的问题是：
“不符合作者想法的是哪个？”四个选项的中文意思分别是：A即使被说“狂”也可以，
想要明确地说出自己的主张；B只要有自己的行事方法，就应该毫无顾虑地主张；C虽
然是要说出自己的意见，但是必须要尊重对方；D即使被说“狂”也无所谓，想要成为
一个诚实的人。根据文章倒数第二段“无论怎么坚持己见，冲突是可以有的，但是前辈
就是前辈，接触时要有分寸，不要忘记有倾听对方的意见的度量”可知，本题选B。
【高三日语·参考答案 第 11 页（共11页）】 ·24-X2·
