文档内容
高三检测语文参考答案
!#$!"都包含离奇错误的信念#"会轻易左右#错误$原文是"很多最能引起轰动的报道会涉及离
奇错误的信念#"在思维方式上不轻易犯错$就不会被这种报道蒙骗#%
%#&!"正大范围爆发#于文无据$原文是"会毁了受害者#%
’#(!"美丽谎言#$文中指个人故事$甚至是耸人听闻&吸人眼球的故事$或是被大肆渲染的
个案%
"#)!)项是正面的事实报道$不是轶事证据%
*#!列举美国媒体报道食肉菌等事例来论证’"用"一方面((另一方面((#罗列两种情况
进行对比$突出"决策制定#的错误’#以"由此可见#引出总结性文字$并剖析原因$进行道理
论述’!每点%分$意思答对即可%
+#&!&项中"表明陈总对乡土田园风光的热爱$凸显其淡泊名利的心态#这一理解不正确$属于
过度解读’从小说上下文语境看$"我就是想把五人坪留在我身边)#这句话可以反映陈总对
自己曾经插队过的农村五人坪的眷恋*但"淡泊名利#这一分析$从原文看$就缺乏充分依
据了%
,#(!(项中"他为自己比别的工人更能吃苦而深得陈总信任&赏识而自豪#这一分析不正确’
从文本语境看$"为自己比别的工人更能吃苦而深得陈总信任&赏识而自豪#这一分析没有依
据$是无中生有%
-#!透露出宝生对乡土农耕生活的留恋$对往昔农耕生活已成为雕塑风景!追忆场景%的惋惜与
无奈*"呼应开头部分有关"桃花潭高尔夫球乡村俱乐部的标志#的描写$使得小说脉络连贯$
情节紧凑$内容充实*#扣合标题"犁铧#$揭示传统农具及人们农耕劳作的命运际遇$暗示小
说的主题意蕴’!每点%分$答出三点给*分%
.#!!%农具的寓言$冷峻的反思+!本文通过叙述宝生在高尔夫球场草坪上拔草时的见闻感受$
展现了犁铧及其驾驭者成为雕塑的风景$这是个耐人寻味的寓言’"五人坪所代表的乡土农
耕文明成为只可念想的梦境$拔草人无法掌控自己未来的命运’#"犁铧#及其主人们的际
遇$折射了城市文明冲击下传统文明的式微$蕴含着作者重建中华文明的冷峻反思’!每点%
分$意思答对即可%
!%%传统文明的当下命运+!在,犁铧-中$作者含蓄地指出$即使最现代化的高尔夫球场$也离
不开最原始的劳动操作...拔草’"宝生热爱北京并非因为北京所拥有的现代化特征$而是
这里天天都能听见五人坪的声音$看见五人坪的人’#现代化的发展已使纯粹意义上的传统
文明变成梦境一样的存在$如何应对现实生活的挑战而非一味地生活在家乡的幻想中$才是
当下最重要的选择’!每点%分$意思答对即可%
!/#&(0/!原文标点%夫才与德异$而世俗莫之能辨$通谓之贤$此其所以失人也0
!!#&!"乃与之万户之邑#中的"与#是"给与#的意思$而"吾与点也#中的"与#是"赞成#的意思%
!%#(!文中"人得而制之#指的是"愚人#%
!!高三语文"参考答案"第""""!页#共"页$!%
书书书!’#!!%况且您为何放弃用天下的力量来对付智氏$而单独把我国作为智氏的靶子呢1 !得分点+
"释#"图#"质#各!分$句意!分%
!%%喜欢的人容易亲近$敬重的人容易疏远$因此那些考察选拔人才的多被人的才能蒙蔽$而
对人的德行有所疏忽’!得分点+"严#"蔽#"遗#各!分$句意!分%
!"#!让智伯骄傲而轻敌’"让邻国恐惧而相互亲近’#让团结起来的邻国共同对付智伯’
!每点!分$意思答对即可%
!参考译文"
材料一#
智伯向魏宣子索要土地!魏宣子不给"任章说#$为什么不给%&魏宣子说#$平白无故索要土
地!所以不给"&任章说#$智伯平白无故索要土地!邻国一定会害怕"他欲壑难填!天下一定会恐
惧"您给了土地!智伯一定骄傲而轻敌!邻国一定恐惧而相互亲近"用相互亲近的军队来对付
轻敌的国家!那么智伯的命就不会长久了"’周书(上说#)想要打败它!必须姑且辅助它*想要夺
取它!必须姑且给予它"+您不如把土地给予智伯!以便使他骄傲起来"况且您为何放弃用天下
的力量来对付智氏!而单独把我国作为智氏的靶子呢%&宣子说#$好"&于是把一个万户人家的城
邑给了智伯"智伯十分高兴!接着又向赵国索要土地!赵国不给!智伯因而围攻晋阳"韩氏,魏
氏在城外反戈!赵氏在城内接应!智氏由此灭亡了"
材料二#
臣司马光说#智伯的灭亡!在于才胜过德"才与德是不同的两回事!而世俗之人往往分不
清!一概而论之曰贤明!于是就看错了人"天资聪慧,头脑清晰,能力很强,性格刚毅称为才!为
人正大,直道而行,信守中庸,仁爱和平称为德"才!是德的凭借*德!是才的统帅"云梦的竹子!
是天下最强劲的!可如果不使它弯曲揉和!不做成弓箭!就不能射入坚硬的东西*棠溪的剑!是天
下最锋利的!但未经熔铸和磨砺!就不能用来击刺坚硬的器物"所以才德全部达到顶点就是$圣
人&!才智全无就是$愚人&!德超过才叫作$君子&!才超过德就叫作$小人&"大凡选择任用人才
的原则!如果得不到德才兼备那样的圣人或品德胜过才干的君子!与其选择才干胜过品德的小
人!不如选择才干和品德都没有的愚人"为什么呢% 君子借助才来做好事!小人借助才来做坏
事"借助才做好事的人!做好事无处不到*借助才做坏事的人!做坏事也无处不到"愚人即使要
做不好的事!智慧不能完备!力气不能胜任!犹如小狗扑人!人能够制服它"小人的才智足够用
来实现他的邪恶!勇力足够用来决定他的凶暴!这犹如老虎添上了翅膀!危害岂不更大吗- 有德
的!人们敬重他!有才的!人们喜欢他"喜欢的人容易亲近!敬重的人容易疏远!因此那些考察选
拔人才的多被人的才能蒙蔽!而对人的德行有所疏忽"自古以来!国家的叛臣!家庭的败家子!
才智是足够了!但是品德操守方面有所欠缺!招致家国覆灭的例子太多了"
!*#$!$项中"透露鄙弃仕途&退隐江湖的渴望#这一理解不正确$依据不足’五&六句承接上文$
也是写行船途中所见的渔民劳作的场景$看不出鄙弃仕途&退隐江湖的心绪%
!+#!!%,过平望-末尾四句化用唐人诗句$写水映鸳鸯嬉戏的情景$点出平望是自古以来的离别
之地$抒发了诗人眷恋家乡的感情’!’分%!%%,归园田居!其一%-末尾四句说自己在清静&
虚静的居所过着悠闲的生活$感觉自己重新回归自然$顺应了本性*抒发了诗人对官场生活
!!高三语文"参考答案"第""""%页#共"页$!%的强烈厌倦以及对田园诗意生活的喜爱’!’分%
!,#!!%推此志也"虽与日月争光可也
!%%出师未捷身先死"长使英雄泪满襟
!’%欲流之远者"必浚其泉源!每空!分$多字&错字&漏字等均不得分%
!-#!消极情绪也可能导致相反的结果""无论是暴饮暴食还是厌食行为!每处%分$意思答对
即可%
!.#示例+积极情绪能导致人们为了短暂体验享乐而增加进食$但在拥有拒绝暴饮暴食信念的人
群中$积极情绪反而会使人变得更加自律$从而拒绝食物的诱惑’!原句共三处错误’第一
处$将"的目的#改为"而#*第二处$在"暴饮暴食#后加上"信念#或删掉"拥有#*第三处$将"进
而#改为"反而#%!每处%分$其他修改符合要求即可%
%/#&!应选择"无心#$与后文的"实心#相对应%
%!#!句!!%中的"什么#是虚指$指不确定的事物$表示对"实心之竹#持怀疑态度’"句!%%中的
"什么#用在"都#前$表示所说的范围之内无一例外$强调"认真学#的重要作用’!每点%分$
意思答对即可%
%%#!修改前为书面语$用词雅致$与全文的语言风格相吻合*修改后为口语$语言朴实$不符合
全文的语言风格’"修改前用四字短语$如"一握在手#$句式短小$节奏明快$音韵和美*修
改后句式较长$节奏略显拖沓’#修改前句式工整$"把玩乾坤#"滋养精神#对仗工整$含蓄
深沉*修改后长短句参差不齐$语意浅显直白’!每点!分$意思答对即可*如有其他答案$言
之成理即可得分%
%’#!写作提示"
一&材料解读
这是一道外国诗歌类任务驱动型材料作文题’席勒,智慧和明智-这首哲理短诗把抽象
概念"智慧#比作可以攀登的人生&事业&学问的峰顶$又把"明智#拟人化$就使人的这两种貌
似相同实际却有天之别的心智之比变得具体可感了’诗人用亲切的口吻直接地告诉我们$
只有那些胆识过人&充分相信自己力量的冒险者$才能攀摘到成功的果实’诗人在前两行诗
中$直接表现了对"智慧#与"明智#的态度’在后两行中$则以俏皮调侃的笔调$把"明智#不
但缺乏冒险精神$而且目光短浅的窘态活生生地展示在我们眼前’从海岸飞越惊涛骇浪抵
达陆地$象征着从一个人生目标登越更高的人生峰顶’从本性上讲$人都是趋利避害的$有
谁不想躺在安乐窝里享受荣华富贵呢1 可是$无限的风光偏偏就出现在险峰$"险以远$则至
者少#的地方$才会出现"奇伟&瑰怪&非常之观#$才会使人体味到冒险攀登的乐趣&享受到成
功后的喜悦’因此$"明智#不但作为"智慧#的对立&异己力量$而且极有可能作为人自身的
另一面’是"智慧#还是"明智#$其间只有一野之隔+大智若愚还是自作聪明$目光短浅还是
志存高远$以无畏的勇气当机立断还是怯于行动&顾影自怜$这正需要人们去判断体验和选
择’本题包含立德树人的鲜明导向和深度思辨&探究的思维空间’材料后的引导语中有"读
了这首短诗$正当青春年华的你有怎样的思考与感悟1#的提示$考生应联系自身的成长&学
习&生活等经历&体验来写作’
!!高三语文"参考答案"第""""’页#共"页$!%二&参考立意
!!%"无限风光在险峰#$新时代青年要敢于冒险$勇攀高峰*
!%%青年人要志存高远$勇于挑战自我*
!’%青年人要奋发有为$就得摒弃患得患失&斤斤计较的心理*
!"%青年人要做一个有大智慧的奋斗者$而不可做一个自作聪明的精致利己主义者’
三&题意评分解说
题意 评分等级 文章特征
)#立意准确&集中&鲜明+能扣紧材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意鲜
一类文
明$主旨集中&明确’&#内容充实$结构严谨$思路清晰’$#能严格执行题干写作
*"$+/分
任务指令限定的主题要求’(#所选文体特征鲜明’
)#立意准确&集中+能结合材料内涵$依据题干任务指令$选准角度$立意明确’
符合 二类文
&#内容具体$结构完整$思路基本清楚’$#能执行题干写作任务指令限定的主题
题意 "-$*’分
要求’(#符合所选文体的特征要求’
)#立意基本准确+能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$符
三类文
合材料内容及含意范围’&#内容具体$结构大致完整$思路基本清楚’$#基本能
"%$",分
执行题干写作任务指令限定的主题要求’(#基本符合所选文体的特征要求’
)#立意不够准确+能联系材料内涵$依据题干任务指令$选择角度$确立主旨$局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵’&#内容大致具体$结构存在明显缺陷$如残
符合
’+$"!分 缺&思路混乱’$#未能执行题干写作任务指令限定的主题要求’(#不符合所选
题意
文体的特征要求’
偏离 五类文 完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全不符合文体要求$仅选取材料&要求
题意 ’*分及以下 或背景的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误’
""四&补充说明
!一%错别字等扣分
缺标题扣%分*每!个错别字扣!分$重复的不计*标点错误多的$酌情扣分’
!二%字数等扣分
!#"//字以上的文章$按评分标准评分$扣字数分’!每少*/个字扣!分%
%#"//字以下的文章$%/分以下评分$不再扣字数分’
’#%//字以下的文章$!/分以下评分$不再扣字数分’
"#只写一两句话的$给!分或%分$不评/分’
*#只写标题的$给%分$不评/分’与作文完全无关$甚至是调侃考试&调侃评卷老师的内容$可
以打/分’
+#完全空白的$评/分’
!!高三语文"参考答案"第"""""页#共"页$!%
