文档内容
高二思想政治试题
注意事项：
1.本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，第I卷1至5页，第Ⅱ卷6至8页，
共100分，考试时间90分钟。
2.答第I卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型用2B铅笔涂在答题
卡上。
3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦
干净之后，再选涂其他答案，不能答在试题卷上。
第I卷(选择题共45分)
一、选择题(本题共15个小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是符合题目要求的。)
1. 12月22日，《2023年春节联欢晚会》官方标识和吉祥物形象“兔圆圆”正式发布了。“兔圆圆”和普
通兔子不一样，别人家的兔子都画两颗上门牙，但“兔圆圆”有四颗!而这正是其原型“安徽模鼠兔”生
态复原形象的典型特征。目前国际上公认“安徽模鼠兔”是现今最接近兔形类祖先的动物。春晚吉祥物
“兔圆圆”,不仅仅是传统文化意义上的生肖兔，更是映衬出当代中国科学精神的“兔祖先”。从哲学基
本问题的角度看，上述材料表明（ ）
①思维是存在的正确反映
②物质第一性，意识第二性
③思维和存在具有同一性
④思维和存在是辩证统一的
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：思维是对存在的能动反映，思维对存在的反映可能正确，也可能错误，①错误。②③：“兔圆圆”有四颗门牙，这正是其原型“安徽模鼠兔”生态复原形象的典型特征，是现今最接近兔
形类祖先的动物，这表明物质第一性，意识第二性，思维和存在具有同一性，②③符合题意。
④：材料中“兔圆圆”主要体现思维和存在具有同一性，并未涉及思维和存在是辩证统一的，④不符合题
意。
故本题选C。
2. 2022年11月7日，国务院新闻办公室发布《携手构建网络空间命运共同体》白皮书。白皮书指出，发
展好、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会的共同责任。中国愿同世界各国一道，
共同构建更加公平合理、开放包容、安全稳定、富有生机活力的网络空间，携手构建网络空间命运共同体，
开创人类更加美好的未来。这一论述要求（ ）
①立足中国方案，统筹建立全球互联网合作与治理体系
②根据人类的需要，为互联网产业高质量发展赋能增效
③借助于事物固有联系，推进全球互联网开放合作进程
④坚持系统优化的方法，携手共建网络空间命运共同体
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：立足客观实际，而不是立足中国方案，①错误。
②：联系具有客观性，不以人的意志为转移，因此要根据客观实际，而不是根据人类的需要，②错误。
③④：事物是普遍联系的，整个世界就是一个普遍联系的有机整体，因此，共同构建网络空间命运共同体
需要，借助事物固有的联系，推进全球互联网开放合作进程，坚持系统优化的方法，携手共建网络空间命
运共同体，③④符合题意。
故本题选D。
3. 下列选项与漫画《成功是差一点点失败，失败是差一点点成功》蕴含哲理一致的是（ ）
A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 D. 恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前
【答案】D
【解析】【详解】A：体现了发展的观点，事物发展是前进性与曲折性的统一，与题意不符，排除A。
B：体现了实践的观点，排除B。
C：体现的是矛盾的特殊性，排除C。
D：漫画《成功是差一点点失败，失败是差一点点成功》体现的是矛盾的对立统一，矛盾双方相互转化，
恰是未曾着墨处，烟波浩渺满目前说的是一幅画，留白的地方反而烟波浩渺尽收眼底，体现的是矛盾的对
立统一，故D符合题意。
故本题选D。
4. 2022年12月15日至16日，中央经济工作会议在北京举行。会议认为，当前我国经济恢复的基础尚不
牢固，需求收缩、供给冲击、预期转弱三重压力仍然较大，外部环境动荡不安，给我国经济带来的影响加
深。但要看到，我国经济韧性强、潜力大、活力足，各项政策效果持续显现，明年经济运行有望总体回升，
要坚定做好经济工作的信心。上述材料表明（ ）
①坚持一分为二，运用全面的观点看问题
②把握矛盾的特殊性，抓住经济运行的关键
③分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面
④分清主次矛盾，坚持两点论和重点论相统一
.
A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：当前我国经济恢复的基础尚不牢固，但同时要看到，我国经济韧性强、潜力大、活力足，体
现了一分为二、全面的观点看问题，①正确。
②：观点正确，但是材料体现的是矛盾的普遍性，不是特殊性，排除②。
③：材料既看到了我国经济恢复的基础尚不牢固，但又同时看到了我国韧性强、潜力大、活力足，明年经
济运行有望总体回升，要坚定做好经济工作的信心，说明我们分清主流和与支流，着重把握矛盾的主要方
面，③正确。
④：材料体现的是主次方面，而不是主次矛盾，与题意不符，排除④。
故本题选B。
5. 2022年10月30日，《中华人民共和国黄河保护法》表决通过。黄河流域人均水资源占有量仅为全国平
均水平的27%,开发利用率却高达80%,水资源保障形势严峻，洪水风险依然是流域的最大威胁。制定黄河保
护法，有利于保护传承弘扬黄河文化、实现人与自然和谐共生、中华民族永续发展。出台《中华人民共和
国黄河保护法》的哲学依据是（ ）
①生产关系对生产力具有反作用
②上层建筑对经济基础具有反作用③社会意识对社会存在具有反作用
④社会意识与社会存在具有同步性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①②：面对水资源保障形势严峻，洪水风险依然是流域的最大威胁，出台《中华人民共和国黄河
保护法》属于上层建筑对经济基础具有反作用，而不是生产关系对生产力具有反作用，①不符合题意，②
符合题意。
③：《中华人民共和国黄河保护法》有利于保护传承弘扬黄河文化、实现人与自然和谐共生、中华民族永
续发展，体现了社会意识对社会存在具有反作用，③符合题意。
④：社会意识具有相对独立性，社会意识有时先于社会存在、有时与社会存在同步、有时落后于社会存在，
④错误。
故本题选C。
6. 2022年10月27日，中共中央总书记习近平带领新当选的中共中央政治局常委前往延安，瞻仰延安革命
纪念地。习近平强调，“全党同志要站稳人民立场，践行党的宗旨，贯彻党的群众路线，保持党同人民群
众的血肉联系，自觉把以人民为中心的发展思想贯穿到各项工作之中”。瞻仰革命纪念地，是因为
（ ）
①革命文化是中国革命的精神标识
②文化载体承载、表达、展现文化内容
③中华优秀传统文化源远流长、博大精深
④群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点
.
A ①② B. ①③ C. D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】①②：革命纪念地是革命文化的重要载体，是传承革命文化重要活动场所，革命文化是中国革命
的精神标识，所以我们要瞻仰革命纪念地，①②正确。
③：观点正确，但是我们瞻仰革命纪念地是因为它传承了革命文化，而不是因为中华优秀传统文化源远流
长、博大精深，与题意不符，排除③。
④：实践观点是马克思主义哲学首要的基本观点，不是群众观点，④错误。
故本题选A。
7. 从2022年9月起，教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式实施，这意味着劳
动课正式成为中小学的一门独立课程，“整理收纳”、“家庭清洁、烹饪、家居美化”等列入不同学段目标，这对于纠正现存的忽视劳动、轻视劳动、不愿劳动、不会劳动等不良风气具有重要意义。国家推进劳
动教育旨在（ ）
①制定教育制度，培育学生的劳动情感
②实现教育与生产劳动和社会实践相结合
③促进育人方式现代化，促进学生的全面发展
④加强理想信念教育，提高学生科学文化修养
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：劳动课正式成为中小学的一门独立课程，这是在完善课程方案和课程标准，并不是制定教育
制度，此举有利于促进学生重视和参与劳动实践，①不符合题意。
②③：把多项劳动列入不同学段目标，目的在于促进育人方式现代化，促进学生的全面发展，有利于教育
与生产劳动和社会实践相结合，②③符合题意。
④：劳动课正式成为中小学的一门独立课程，与提高学生科学文化修养没有必然联系，④说法错误。
故本题选C。
8. 11月29日，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗
产代表作名录。中国茶艺通过丝绸之路、茶马古道等，穿越历史、跨越国界，深受世界各国人民喜爱，已
经成为中国与世界人民相知相交、中华文明与世界其他文明交流互鉴的重要媒介。中国茶艺申遗成功有利
于（ ）
①保护和展现世界文化的多样性
②弘扬民族文化，促进世界文化统一
③推动文化交流，吸收外来文化有益成果
④展示历史文化成就，坚定文化自信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：中国茶艺申遗成功有利于传播中国文化，从而促进世界文化的丰富多彩，保护和展现世界文
化的多样性，①正确。
②：文化具有多样性，说促进世界文化统一是错误的，排除②。
③：观点正确，但是中国茶艺申遗成功并没有涉及到吸收外来文化有益成果，③与题意不符。
④：中国茶艺申遗成功本身是对中华茶文化的认可，有利于展示历史文化成就，坚定文化自信，④正确。
故本题选B。
9. 电影《万里归途》领跑2022年国庆档票房榜。该片首次以外交官视角，聚焦了一段在海外战区险象环生的归家之路。“祖国不会放弃任何一位同胞，我们一定带大家回家”。该片改编自真实的撤侨事件，有
着积极的思想、价值观传递。电影《万里归途》之所以打动人心，是因为（ ）
①如实展现国家发展和人民生活的真实经历
②深刻地展现了中华优秀传统文化的当代价值
③坚持以人民为中心的创作导向，与群众形成情感共鸣
④立足于中国特色社会主义伟大实践，与时代同频共振
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】①：电影《万里归途》改编自真实的撤侨事件，改编不等于如实展现，所以观点错误，排除①。
②：观点正确，但是材料没有体现中华优秀传统文化的当代价值，与题意无关，排除②。
③④：该片改编自真实的撤侨事件，说明立足于中国特色社会主义伟大实践，聚焦了一段在海外战区险象
环生的归家之路，不会放弃任何一位同胞，坚持以人民为中心，能引起人们的共鸣，所以才能打动人心，
③④正确。
故本题选D。
10. 作为一种思维表达方式，下幅漫画（ ）
①以抽象思维形式反映认识对象
②以运行方式的想象性为主要特征
③能动地揭示事物的本质和规律
④以感性形象作为思维的基本单元
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④【答案】D
【解析】
【详解】②④：漫画用“扫落叶”的方式，形象生动地反映了“忘”，是运用了形象思维，以运行方式的
想象性为主要特征，以感性形象作为思维的基本单元，②④正确。
①③：抽象思维，以抽象思维形式反映认识对象，能动地揭示事物的本质和规律，而漫画反映的是形象思
维，①③排除。
故本题选D。
11. 习近平新时代中国特色社会主义思想运用科学思维方法，统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年
未有之大变局，统筹疫情防控和经济社会发展，统筹发展和安全，站在时代前沿和战略全局的高度来观察、
思考和处理问题，在把握战略全局中推进各项工作，为建设新时代提供了方向指引和根本遵循。由此可见，
科学思维（ ）
①为我们把握历史方位提供具体的世界观和方法论的指导
②追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律
③其结果具有精确性，能够对事物的发展趋势作出精确的推断
④有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】②④：科学思维追求认识的客观性，从实际出发，努力把握和遵循客观规律，有助于我们认清社
会发展规律和阶段性特征，助力国家强盛和民族复兴，②④说法正确。
①：科学思维能够促进实践发展，但并不能提供具体的指导，①说法有误。
③：对事物发展的趋势、前景作出合乎逻辑的判断，而不是精确的推断，③说法有误。
故本题选C。
12. 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。下列语句分析正确的是（ ）
①我坚信一位哲人 的名言，“不要相信任何人的话”—--这个论断违反了矛盾律
②这次展出的数百种工艺精品，一部分是出口工艺品，一部分是内销工艺品，还有一部分是新近开发的旅
游工艺品——该概念的外延划分“多出子项”
③商品都是劳动产品———该判断的主项周延，谓项不周延
④有些疾病不是传染 的，所以，有些疾病是不传染的——属于换位推理
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】①：合乎逻辑的思维是具有一致性的思维。要避免思维出现不融贯一致的逻辑错误，就要遵循矛盾律的要求。矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”，不
能断定它们都成立。违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”。“坚信一位哲人的名言”，“不要相
信任何人的话”，这两个论断就是“A”和“非 A”的关系，违反了矛盾律，①正确。
②：子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。在同
一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。还有一部分是新近开发的
旅游工艺品，该概念的外延划分犯了“划分标准不一”的错误，而不是“多出子项”，②错误。
③：商品都是劳动产品，这里的商品是指所有的商品，商品作为主项有周延。劳动产品不是指所有的劳动
产品，没有用于交换的劳动产品就不包括在这里，劳动产品作为谓项不周延，③正确。
④：这两个判断，主谓项位置不变，联项发生变化，由否定判断变成肯定判断，符合换质推理，④错误。
故本题选B。
13. 四位同学参加模拟法庭活动，合议时四人发言如下：
小刘：“违反了法律的行为就是犯罪行为，凶手必将受到刑事处罚。”
小李：“凶手作案一定要有作案时间，甲没有作案时间，所以甲不是凶手。”
小张：“之前了解过一起案件，凶手与甲的年龄、职业非常相似，所以甲最有可能是案犯。”小王：“这
个案件或者是甲所为，或者是乙所为，乙已经承认了犯罪事实，所以不可能是甲所为。”
下列对于四人发言评论正确的是（ ）
①小刘混淆了“违法”与“犯罪”的外延，两者外延是交叉关系
②小李运用了三段论推理，其推理结构正确
③小张运用了类比推理，属于机械类比，缺乏必然性
④小王运用了不相容选言推理，错误在于不应肯定一个否定另一个
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】①：“违法”与“犯罪”两者外延是属种关系，不是交叉关系，①错误。
②：小李的推断运用了三段论推理，其推理结构正确，②正确。
③：小张仅根据凶手与甲的年龄、职业非常相似，就推断甲最有可能是案犯，运用了类比推理，属于机械
类比，缺乏必然性，③正确。
④：小王运用了不相容选言推理，不相容选言推理可以用肯定否定的形式，④错误。
故本题选C。
14. 为应对气候变化，我国提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中
和”的目标：2021年～2030年，实现碳排放达峰；2031年～2045年，快速降低碳排放，2046年～2060年，
深度脱碳，实现碳中和。上述材料表明（ ）①质变比量变更能推动事物的发展
②事物发展是渐进性和飞跃性的统一
③保持事物自身质的稳定性，坚持适度原则
④量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】①：质变与量变在事物发展过程中都起着重要的作用，不能说质变比量变更能推动事物的发展，
①错误。
②④：为应对气候变化，我国提出到2030年前达到峰值，到2060年前实现碳中和，并且分阶段渐进实现
其目标，这表明事物发展是渐进性和飞跃性的统一，量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，
②④符合题意。
③：为应对气候变化，我国要分阶段渐进实现碳中和的目标强调的是促成质变，而不是维持量变，保持事
物自身质的稳定性，坚持适度原则，③不符合题意。
故本题选C。
15. 《挑战》是中国雕塑家俞畅的成名作。雕塑通过简洁有力的手法，刻画了一位果敢坚毅的掷铁饼者形
象。作品借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，表现了一个残疾人坐在轮椅上掷铁饼的瞬间，呈现出一种震撼
人心的生命律动，给予人们不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，奏响一首命运交响曲。这一认识过程
体现出（ ）
①作者通过分离、提纯等环节，揭示了体育运动的本质和规律
②“扬弃”是辩证否定的实质，要求既要肯定一切又要否定一切
③感性认识要以理性认识为基础，理性认识是对感性认识的概括
④从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的认识秩序
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④【答案】B
【解析】
【详解】①④：《挑战》雕塑运用简洁有力的手法，借鉴《掷铁饼者》的动作和势态，残疾人坐在轮椅上
掷铁饼的瞬间呈现出震撼人心的生命律动，向人民们展示出不屈的力量、不服的决心、不灭的希望，这表
明作者通过分离、提纯等环节，揭示了体育运动的本质和规律，从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到
思维具体的认识秩序，①④符合题意。
②：辩证否定的实质是“扬弃”，要求树立创新意识，我们要对一切事物采取科学的分析态度和方法，在
考查事物时，必须在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能简单地肯定一切或否定一切，②错误。
③：感性认识是理性认识的基础，理性认识依赖于感性认识，③错误。
故本题选B。
第Ⅱ卷(非选择题共55分)
二、非选择题(本题共4个小题，共55分)
16. 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。
2002年，“中华文明探源工程”正式启动，揭示文明之源。其宗旨是：多学科、多角度、多层次、全
方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。多学科，就是各个学科有机结合；多角度，就是要
从环境、生产力发展状况、精神生活、社会结构等多个角度来研究文明起源；多层次，就是不仅要研究都
邑遗址和贵族的状况，还要研究中小型聚落和社会中下层人们的生活；全方位，就是要研究当时的政治、
经济、文化、社会等的发展变化及其相互之间的关系。
2022年，通过对石峁相关文化人群的线粒体DNA研究，发现石峁人群主要起源，为中华民族多元一体
格局的形成过程以及中华文化到文明发展的延续性提供了科学依据。20年青灯黄卷，学者们通过开展大规
模考古调查和发掘，掀起了中华文明起源的神秘面纱，提出了判断文明社会标准的中国方案，证实中华五
千年文明并非虚言，而是历史的事实。面向未来，继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历
史研究引向深入。
结合材料，运用“把握辩证分合”的知识，分析“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的？
【答案】①辩证思维具有整体性和动态性的重要特征。“中华文明探源工程”历时20年全方位地研究中华
文明的起源、形成与早期发展的过程。
②“中华文明探源工程”运用分析的思维方法，从环境、生产力发展状况等多角度，都邑遗址和贵族的状
况、中小型聚落和社会中下层人们的生活等多层次揭示文明之源。
③“中华文明探源工程”运用综合的思维方法，展开多学科、多角度、多层次、全方位的研究，掀起了中
华文明起源的神秘面纱。
④“中华文明探源工程”在分析的基础上揭示事物的整体，在综合得到的整体中指导分析，在分析和综合
的对立统一中把中国文明历史研究引向深入。【解析】
【分析】背景素材：中华文明探源工程
考点考查：把握辩证分合的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求分析“中华文明探源工程”是如何揭示文明之源的。属于体现说明类主观题，需要从材料中提取
有效关键信息，并调用把握辩证分合的有关知识，从辩证思维的特征、分析与综合的关系等角度来说明设
问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：全方位地研究中华文明的起源、形成与早期发展的过程。→可联系辩证思维的特征。
关键词②：从环境、生产力发展状况等多角度，都邑遗址和贵族的状况、中小型聚落和社会中下层人们的
生活。→联系分析的思维方法。
关键词③：多学科、多角度、多层次、全方位的研究，掀起了中华文明起源的神秘面纱。→联系综合的思
维方法。
关键词④：继续推进、不断深化中华文明探源工程，把中国文明历史研究引向深入。→联系分析与综合的
关系。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
17. 为推动党的二十大精神落地生根，某校举办“党的二十大精神青年说”活动，让二十大精神“带
着热气”、“接着地气”进校园、进课堂、进头脑。下面是某班学生参与该系列活动的相关资料：
◆开辟马克思主义中国化时代化新境界
马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践没有止境，理论创新也没有止境。不断
谱写马克思主义中国化时代化新篇章，是当代中国共产党人的庄严历史责任。
马克思主义中国化理论成果
成果 主题 地位
中国革命和建设的理论原则和经验总 马克思主义中国化的第
毛泽东思想
结 一次历史性飞跃
邓小平理论 什么是社会主义、怎样建设社会主义 马克思主义中国化的第
二次历史性飞跃
“三个代表”重要 什么是社会主义、怎样建设社会主义
思想 和建设什么样的党、怎样建设党
科学发展观展
新时代坚持和发展什么样的中国特色
习近平新时代中国 马克思主义中国化的新
社会主义、怎样坚持和发展中国特色
特色社会主义思想 的飞跃
社会主义
新的征程上，我们必须继续坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化
相结合，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义、21世纪马克思主
义!
（1）结合材料，运用“在实践中追求和发展真理”的知识，谈谈你对“开辟马克思主义中国化时代化新
境界”的认识。
◆以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴
现代化是指工业革命以来人类社会所发生的深刻变化，渗透到社会的政治、文化、思想各个领域，表
现为多层次、多阶段的历史过程。无论哪种类型的现代化，都具有基本的共同特征：科学技术的发展带动
整个社会的发展；经济持续而迅速地发展；政治民主化和普遍参与；社会结构日趋分化；价值观念和生活
方式的变革。
中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协
调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化，是中国共产党
领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。中国式现代化道路
拓展了发展中国家走向现代化的途径。
（2）“中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”结合材料，运用
“矛盾问题的精髓”的知识加以阐述。
【答案】（1）①真理是具体的、有条件的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、
理论与实践的具体的历史的统一。开辟马克思主义中国化时代化新境界，要求我们要随着中国具体国情的
变化而丰富、发展和完善真理。
②认识具有无限性、上升性，追求真理是一个过程，真理在发展中不断超越自身。开辟马克思主义中国化
时代化新境界，不断提出解决中国实际问题的新理念新思路新办法。
③与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒
的使命。新的征程上，用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，不断开辟马克思主义中国化时代化
新境界。
（2）①矛盾的普遍性和特殊性的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性
离不开普遍性。②矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实
际相结合。中国式现代化，既有各国现代化政治、文化、思想等各领域的共同特征，更有基于自己国情的
中国特色。它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
【解析】
【分析】背景素材：党的二十大精神
考点考查：在实践中追求和发展真理、矛盾问题的精髓的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求谈谈你对“开辟马克思主义中国化时代化新境界”的认识。属于认识类主观题，需要从材料中提
取有效关键信息，并调用在实践中追求和发展真理的有关知识，从真理的特征、认识的特点、在实践中追
求和发展真理的方法论等角度来说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：马克思主义中国化随着时代发展而发展。→可联系真理是具体的、有条件的。
关键词②：马克思主义中国化从毛泽东思想开始发展到如今的习近平新时代中国特色社会主义思想。→联
系认识的特点。
关键词③：用马克思主义观察时代、把握时代、引领时代，继续发展当代中国马克思主义。→联系在实践
中追求和发展真理的方法论。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求对“中国式现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。”加以阐述。
属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用矛盾问题的精髓的有关知识，从矛盾的
普遍性和特殊性的辩证关系及方法论角度来说明设问。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：无论哪种类型的现代化，都具有基本的共同特征。→可联系矛盾的普遍性和特殊性的关系。
关键词②：中国式现代化既有各国现代化的共同特征，也有符合自己国情的中国特色。→联系矛盾的普遍
性和特殊性辩证关系原理，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
18. 2022年11月30日，神十四与神十五航天员乘组首次实现“太空会师”,这是中国空间站建造阶段
的最后一棒，也是空间站应用与发展阶段的第一棒，具有承前启后的重要作用。◆星空浩瀚无比，探索永无止境
建造中国空间站，是几代中国航天人的梦想。1992年，国家决定实施载人航天工程，并确定了“三步
走”发展战略，至今已走过30年的历程。逐梦的30年间，长征二号F火箭飞了16次，神舟飞船飞了15
艘，航天员飞了10趟，不懈的创新攻关和努力，造就了筑梦太空的坚实底座和底气。从神舟一号到神舟五
号再到神舟十五号，从无人到一人一天再到多人多天进入太空，从舱内实验到太空行走再到驻留太空3个
月、6个月，中国空间站蓝图绘就，飞天梦伸向更远的天际。一代又一代航天人奋力拼搏接续奋斗，以满
格的信心、满血的状态、满分的表现，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，为空间站梦想铺展了一节节向
上攀登的台阶，几代航天人的梦想实现。
（1）有人认为，“中国载人航天事业的成功是发挥主观能动性的结果。”结合材料，运用“运动的规律
性”的知识加以评析。
◆星河如梦，舟行万里
探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。伟大事业孕育伟大精神，
伟大精神引领伟大事业。在中国航天事业的长期奋斗中，中国航天人勇攀高峰、自强不息、团结协作、开
拓创新，为推动国家科技进步、提升综合国力、增强民族凝聚力作出了重要贡献。“两弹一星”精神、载
人航天精神、探月精神、新时代北斗精神，是中国航天人锻造出的四个伟大精神，是中华民族精神极其鲜
活、极其真切、极具特色的具体体现，成为第一批纳入中国共产党人精神谱系的伟大精神。
（2）结合材料，运用民族精神的有关知识，分析“伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业”的
合理性。
◆追梦者，终圆梦
“平凡铸就伟大，英雄来自人民”。每个坚守梦想的人，都是中国航天事业不可或缺的基石。在神舟
十五号乘组，有一人被称为“中国最励志的航天员”,他就是邓清明。在中国首批14名航天员中，56岁的
邓清明，是唯一一位没有执行过飞天任务，又仍在现役的首批航天员。神九任务他奋战了整整三年，最后
告诉他被备份了，他觉得没有关系，之后还有机会。25年的时光中，他四次入选备份乘组，却四次和飞天
失之交臂。为了圆梦苍穹，邓清明几乎付出了所有，但是他从未彷徨、从未放弃。路漫漫其修远兮，对于
航天员而言，漫长的坚持和等待是一门必修课，邓清明用25年的坚守终于圆梦。敢上苍穹揽月，不畏艰险
启航，豪情问天，壮志报国，这是中国航天人永远不懈的追求。
（3）结合材料，运用价值观的知识，说明中国航天人是如何坚守航天梦的？
【答案】（1）①人能够能动地认识世界、改造世界。意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。
中国载人航天事业“三步走”发展战略的提出、几代航天人梦想的实现是在正确意识指导下能动地认识世
界和改造世界的结果。②意识的能动性受到客观规律的制约，尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提
条件。我国航天事业的腾飞是几代航天人在遵循航天规律的基础上不懈创新攻关和努力的结果。③我国航天人坚持一切从实际出发，实事求是，尊重客观规律，扎扎实实搞科研，有效发挥意识能动作用，奋力攻
关，创造出载人航天工程骄人成就。
的
（2）①民族精神作为民族文化 结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时代变化而不
断丰富的过程。在中国航天事业的长期奋斗中，中国航天人锻造出了四个伟大精神。②中华民族精神集中
体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火炬。
③中国航天精神是中华民族精神的具体体现，为中国航天事业发展提供了强大精神动力，为推动国家科技
进步、提升综合国力、增强民族凝聚力作出了重要贡献。
（3）①价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，直接影响一个人的理想、信念、生活目标。
中国航天人矢志不渝的报国情怀使他们选择并坚守航天梦想。②价值判断是价值选择的基础，中国航天人
自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把献身人民的事业、维护人民的利益作为
自己最高的价值追求，作出了正确的价值判断和价值选择。③中国航天人积极投身于为人民服务的实践，
顽强拼搏、坚定理想信念、锤炼品德修为、全面提高个人素质，在砥砺自我中、在奉献社会中，创造和实
现人生价值。
【解析】
【分析】背景素材：神十四与神十五航天员乘组首次实现“太空会师”
考点考查：运动的规律性、民族精神的有关知识、价值观的知识
能力考查：描述和阐述事物的能力，论证和探究问题的
能力核心素养：科学精神、公共参与、政治认同
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用哲学的有关知识，从运动的规律性角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“三步走”发展战略→可联系教材人能够能动地认识世界、改造世界。
关键词②：一代又一代航天人奋力拼搏接续奋斗→可联系教材知识意识的能动性受到客观规律的制约。
关键词③：不断刷新中国高度、创造中国奇迹→可联系教材知识实事求是，尊重客观规律。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用民族精神的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：四个伟大精神→可联系教材民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的
过程。关键词②：是中华民族精神极其鲜活、极其真切、极具特色的具体体现→可联系教材知识中华民族精神集
中体现了中华民族的整体风貌和精神特征。
关键词③：伟大精神引领伟大事业→可联系教材知识民族精神为推动国家科技进步、提升综合国力、增强
民族凝聚力作出了重要贡献。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
【小问3详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用价值观的知识的有关知识，从如何坚守航天梦角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：坚守航天梦想→可联系教材价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。
关键词②：把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求→可联系教材知识价值判断是价
值选择的基础，中国航天人自觉遵循社会发展的客观规律。
关键词③：中国航天人积极投身于为人民服务的实践→可联系教材知识在砥砺自我中、在奉献社会中，创
造和实现人生价值。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
19. 为促进高中学生综合素质的发展，提升高中学生的逻辑思维和语言表达能力，增强高中学生的团
队意识和创新精神，山东省教育厅连续多年组织开展普通高中学生辩论赛。
材料一 张鹏与赵勇是某高中辩论社团的队长，两人在筹备参加明年的辩论赛招募社团新队员问题上，
发生了分歧。
张鹏 我们一定要选拔喜爱辩论的人，因为只有喜爱辩论的人，才能投入时间和精力研究辩论并参加
辩论赛。有些同学没有投入时间和精力研究辩论，所以他们不是喜欢辩论的人。
赵勇 我们招募的是能打硬仗的辩手，只要能在辩论赛中发挥应有的作用，他就是我们理想的人选。
有些同学能在辩论中发挥应有的作用，所以他们是我们理想的人选。
（1）请运用《逻辑与思维》的知识，判断两位同学的推理是否成立并解释你的理由。
材料二 2022年12月23日至24日，中央农村工作会议召开。会议强调，强国必先强农，农强方能国
强。农业强国是社会主义现代化强国的根基，满足人民美好生活需要、实现高质量发展、夯实国家安全基
础，都离不开农业发展。要依靠科技和改革双轮驱动加快建设农业强国。
假设你校拟举办一场校园辩论赛，辩题为：“正方：建设农业强国，科技是关键。反方：建设农业强
国，改革是关键。”
（2）请你以“创新思维在辩论赛中的运用”为主题，结合社会实践，撰写一篇小论文，介绍你在准备辩
题或辩论过程中所采用的创新思维方法。要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科
术语使用规范；④字数250字左右；⑤可选择其中一种具体方法重点论述，也可选取多种方法综合论述。【答案】（1）①张鹏的推理不成立。“只有喜爱辩论的人，才能投入时间和精力研究辩论并参加辩论
赛”这是一个必要条件假言判断，其前后件的关系是：前件假，后件就一定假；后件真，前件就一定真，
其有效式是否定前件式和肯定后件式。张鹏认为“有些同学没有投入时间和精力研究辩论，所以他们不是
喜欢辩论的人”是否定后件式，不符合必要条件假言推理的推理结构，是错误的。②赵勇的推理成立。
“只要能在辩论赛中发挥应有的作用，他就是我们理想的人选”这是一个充分条件假言判断，其前后件的
关系是：前件真，后件就一定真；后件假，前件就一定假，其有效式是肯定前件式和否定后件式。赵勇认
为“有些同学能在辩论中发挥应有的作用，所以他们是我们理想的人选”是肯定前件式，符合充分条件假
言推理的推理结构，是正确的。
（2）论文撰写角度：①选取联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超前思维等多种方法综合论述；
②选择其中一种具体方法重点论述，例如：头脑风暴法答案示例：创新思维在辩论赛中的运用辩论赛的准
备要体现创新思维思路的多向性、步骤的跨越性、结果的独特性。辩手应围绕辩题从不同方面、层次、条
件等构思多种设想，试探多个答案；辩论过程中运用直觉、灵感等思维活动，捕捉对方的逻辑漏洞；用独
特而巧妙的方法进行辩论。辩论的准备，需要我们围绕辩题积极运用联想思维，展开丰富的迁移和想象；
灵活运用发散思维与聚合思维，结合辩题反复地“发散—聚合一发散—聚合”;辩证使用正向思维与逆向
思维，正逆互补，有意识地将正反两个辩题联系在一起思考；科学运用超前思维，利用超前思维的前瞻性
功能，预判对方的观点，准备相关论据予以驳斥。
【解析】
【分析】背景材料：某山东省教育厅连续多年组织开展普通高中学生辩论赛
考点考查：充分条件假言推理、必要条件假言推理、创新思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与
【小问1详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观试题，要求判断两位
同学的推理是否成立并解释你的理由。注意本题的知识限定是《逻辑与思维》的知识，不要用错。
第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：张鹏：“我们一定要选拔喜爱辩论的人，因为只有喜爱辩论的人，才能投入时间和精力研究辩
论并参加辩论赛。有些同学没有投入时间和精力研究辩论，所以他们不是喜欢辩论的人。”→说明张鹏的
推理不成立。其理由是必要条件假言推理的有效式是否定前件式和肯定后件式，而张鹏的推理是否定后件
式，是必要条件假言推理的无效式。
关键词②：赵勇 ：“我们招募的是能打硬仗的辩手，只要能在辩论赛中发挥应有的作用，他就是我们理
想的人选。有些同学能在辩论中发挥应有的作用，所以他们是我们理想的人选。”→说明赵勇的推理成立。
其理由是充分条件假言推理的有效式是肯定前件式和否定后件式。赵勇的推理是肯定前件式，是充分条件假言推理的有效式。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题可
结合两位同学的推理并调用充分条件假言推理、必要条件假言推理等知识进行回答即可。
【小问2详解】
第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题请你以“创新思维在辩论赛中的运
用”为主题，结合社会实践，撰写一篇小论文，介绍你在准备辩题或辩论过程中所采用的创新思维方法。
属于论述题。解答本题时要注意小论文的撰写要紧扣主题，论点鲜明，论据充分，合乎逻辑，学科术语使
用规范，注意字数要求。
第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：可选择其中一种具体方法重点论述，→论文撰写可选择其中一种具体方法重点论述，例如：头
脑风暴法答案示例：创新思维在辩论赛中的运用辩论赛的准备要体现创新思维思路的多向性、步骤的跨越
性、结果的独特性并具体分析。辩论的准备，需要我们围绕辩题积极运用联想思维，展开丰富的迁移和想
象；灵活运用发散思维与聚合思维，结合辩题反复地“发散—聚合一发散—聚合”；辩证使用正向思维与
逆向思维，正逆互补，有意识地将正反两个辩题联系在一起思考；科学运用超前思维，利用超前思维的前
瞻性功能，预判对方的观点，准备相关论据予以驳斥。
关键词②：也可选取多种方法综合论述。论文撰写可选取联想思维、发散思维、聚合思维、逆向思维、超
前思维等多种方法综合论述。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。具体解答本题要
紧扣主题，论点鲜明，论据充分，合乎逻辑，注意字数要求。考生可选择其中一种具体方法重点论述，也
可选取多种方法综合论述。
