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2022-2023 学年度上学期泉州市高中教学质量监测
高二生物
一、选择题（每题只有一个选项符合题意，本题共包括25小题，每题2分，共50分）
1. 2022年世界杯比赛期间，需要对球员抽血监测一些相关指标，正常情况下血浆中不含有（ ）
A. 血红蛋白 B. 睾酮 C. 抗体 D. 肌酐
【答案】A
【解析】
【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板；血浆呈淡黄色，半透明，
血浆中含有大量的水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等，血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废
物。
【详解】A、血红蛋白是红细胞内部的一种蛋白质，不属于血浆，A错误；
B、睾酮属于激素，由相应地内分泌腺分泌后，主要靠血液运输，存在于血浆中，B正确；
C、抗体是能与相应抗原发生特异性结合的蛋白质，随体液循环到达全身，因此存在于血浆中，C正确；
D、肌酐是肌肉在人体内的代谢产物，主要由肾小球过滤排出，少量会进入血浆，D正确。
故选A。
2. 为探究“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，某同学以清水、缓冲液和家兔血浆为材料进行实验，
分别向其中滴加0.1mol/L的HC1溶液，结果如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 清水、缓冲液和家兔血浆的体积、HC1的浓度为无关变量
B. 清水组是对照组，缓冲液组、血浆组是实验组
C. 为达到实验目的应增设加入NaOH后三种溶液pH变化的组别
D. 若继续滴加HC1溶液，则血浆组对应的曲线会再发生变化
【答案】B
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【分析】该实验的实验原理是：在溶液中加入酸或碱，缓冲对能使溶液pH的变化减弱；与清水相比，生
物组织匀浆如血浆更类似于缓冲液。本实验清水组和缓冲液组是对照组，血浆组是实验组。
【详解】A、本实验的目的是探究“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，自变量是加入清水、加入缓
冲液和加入家兔血浆，因变量是pH的变化。清水、缓冲液和家兔血浆的体积、HC1的浓度为无关变量，
应该严格控制无关变量，相同且适宜，遵循单一变量原则，A正确；
B、本实验的目的是探究“血浆是否具有维持pH相对稳定的功能”，所以清水组和缓冲液组是对照组，血
浆组是实验组，B错误；
C、加入酸或碱，缓冲物质能使溶液pH的变化减弱，所以为达到实验目的应增设加入NaOH后三种溶液
pH变化的组别，C正确；
D、由于血浆中缓冲对的缓冲能力是有限的，所以若继续滴加HC1溶液，则血浆组对应的曲线会再发生变
化。会逐渐降低，D正确。
故选B。
3. 下图是细胞和内环境的示意图，①②③④表示不同部位的体液。下列相关叙述正确的是（ ）
A. ①渗透压上升可导致②③增多
B. ③主要由②流出到细胞间形成
C. ③是细胞代谢的主要场所
D. ④为血浆，是血细胞直接生活的环境
【答案】D
【解析】
【分析】体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，
它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。血浆、组
织液和淋巴之间的关系为：血浆与组织液之间是通过毛细血管壁相互渗透，组织液的一部分还可以透过毛
细淋巴管壁形成淋巴，淋巴经过淋巴循环通过左右锁骨下静脉进入血浆。
题图分析：图示是人体组织局部切片示意图，其中①为淋巴，②为细胞内液，③为组织液，④为血浆。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【详解】A、①为淋巴，若淋巴液渗透压上升则可导致②组织液进入到毛细淋巴管受阻，进而引起组织液
增多，但③血浆会因为淋巴回流受阻，可表现为减少，A错误；
B、③为组织液，主要由④血浆流出到细胞间形成组织间隙液，B错误；
C、②为细胞内液，是细胞代谢的主要场所，C错误；
D、④为血浆，可为血细胞提供直接的生活环境，D正确。
故选D。
4. 下列关于人体内环境与稳态的叙述，错误的是（ ）
A. 饥饿时，血浆流经肝脏后血糖浓度会升高
B. 血浆中的某些物质参与内环境稳态的调节
C. 组织水肿会导致血浆和组织液中的离子无法相互交换
D. 神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制
【答案】C
【解析】
【分析】血浆、组织液和淋巴液通过动态的有机联系，共同构成机体内细胞生活的直接环境。为了区别于
个体生活的外界环境，人们把这个由细胞外液构成的液体环境叫作内环境。
【详解】A、饥饿时，胰高血糖素分泌增加，胰高血糖素能促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡
萄糖，从而使血糖水平升高，血浆流经肝脏后肝糖原分解，血糖浓度会升高，A正确；
B、内环境稳态的调节可依赖于血浆所含的一些物质，例如血浆中的缓冲对可以维持血浆 pH 的相对稳定，
B正确；
C、组织水肿时，血浆和组织液中的渗透压不完全相同，血浆和组织液中的离子可以发生交换，C 错误；
D、机体维持稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节网络，D正确。
故选C。
5. 对一条离体神经纤维施加电刺激，其膜内外电位变化和神经冲动传导方向是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】1、不受刺激时，静息电位表现为外正内负；主要原因是静息时钾离子外流，使膜外阳离子浓度
高于膜内。
2、受到刺激时，动作电位表现为外负内正，产生原因是Na＋内流，使兴奋部位内侧阳离子浓度高于膜的
外侧。在兴奋部位与未兴奋部位之间由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了局部电流。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【详解】不受刺激时，静息电位表现为外正内负；受到刺激时，刺激部位处于动作电位，表现为外负内正。
兴奋由刺激部位向两侧传导，综上所述，C正确。
故选C。
6. 当用水流喷射海兔的虹吸管时会引起鳃收缩，称为缩鳃反射。相关结构及发生机制如图所示，在②处，
突触前膜会释放谷氨酸作用于突触后膜上的受体，最终引起鳃收缩。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 图中有2个神经元，①为传入神经，②表示突触
B. 在②处，发生电信号→化学信号→电信号的转变
C. 在该反射活动中，谷氨酸是一种兴奋性神经递质
D. 当兴奋传至①处时，会引起膜内Na+浓度高于膜外
【答案】D
【解析】
【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，
Na+内流，其膜电位变为外负内正。由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放
作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
【详解】A、由图所示，图中有2个神经元，①上有神经节，故①为传入神经，突触由突触前膜、突触间
隙、突触后膜组成，故②表示突触，A正确；
B、②为突触，兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触
后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元，故在突触处，发生电信号
→化学信号→电信号的转变，B正确；
C、由题意“突触前膜会释放谷氨酸作用于突触后膜上的受体，最终引起鳃收缩”可知，在该反射活动中，
谷氨酸是一种兴奋性神经递质，C正确；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D、当兴奋传至①处时，Na+内流，但此时膜内Na+浓度仍低于膜外，D错误。
故选D。
7. 为研究神经元的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经-腓
肠肌标本（如下图所示）。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液，以保持标本活性。下列相关叙述错
误的是（ ）
20%氯化钠（mL） 32.5
10%氯化钾（mL） 1.4
10%氯化钙（mL） 1.2
5%碳酸氢钠（mL） 4.0
1%磷酸二氢钠（n1） 1.0
葡萄糖（g） 2
蒸馏水加至（m1） 1000
A. 任氏液中碳酸氢钠和磷酸二氢钠参与维持酸碱平衡
B. 若不断提高任氏液中葡萄糖含量，则标本活性也会不断提高
C. 刺激坐骨神经引起腓肠肌收缩，该过程没有感受器参与
D. 若直接刺激腓肠肌，则无法在坐骨神经上检测到电位变化
【答案】B
【解析】
【分析】内环境的理化性质包括渗透压、pH、温度；
神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧的组成是感受器→传入神经→神经中枢→
传出神经→效应器。
【详解】A、任氏液中的碳酸氢钠和磷酸二氢钠作为缓冲物质，可以维持pH（酸碱度）的平衡，A正确；
B、蛙细胞的渗透压是相对稳定的，不断提高任氏液中葡萄糖含量，蛙组织细胞会失水萎缩，甚至死亡，
活性不会不断提高，B错误；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂C、腓肠肌属于效应器，刺激坐骨神经，效应器做出反应，没有感受器的参与，C正确；
D、兴奋在反射弧中的传递是单向的，传出神经与效应器之间存在突触结构，故刺激腓肠肌，坐骨神经上
检测不到电位变化，D正确。
故选B。
8. 科学家曾做过实验：当乌鸦把烟头扔进容器后，装置上部就会掉落食物到圆台来奖励乌鸦的这种行为，
多次训练之后，乌鸦见到烟头就叼取并扔进容器。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 乌鸦见到烟头就叼取得高级反射中枢位于大脑皮层
B. 乌鸦见到烟头就叼取并扔进容器的过程属于条件反射
C. 乌鸦的这种行为变化有利于乌鸦更好地适应环境变化
D. 乌鸦的这种行为在食物消失后的消退无需大脑皮层参与
【答案】D
【解析】
【分析】1、非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的
神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。
2、条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的
过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。条件反射建立后
的维持，需非条件刺激的强化，否则会消退，条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先
引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。
【详解】AB、条件反射是在非条件反射的基础上，由后天学习形成的，多次训练之后，乌鸦见到烟头就叼
取并扔进容器的行为属于条件反射，条件反射是在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，AB
正确；
C、乌鸦的这种行为变化，使其能更好地适应不断变化的环境，提高了存活和繁殖的机会，C正确；
D、条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性
效应的信号，需要大脑皮层的参与，D错误。
故选D。
9. 开心和失落是情绪的两种表现。研究发现，糖皮质激素含量持续升高会影响到相关信号的传递，使5-羟
色胺分泌异常，突触间隙中的5-羟色胺含量偏低，导致情绪低落，甚至产生抑郁倾向。下列相关叙述错误
的是（ ）
A. 情绪是大脑的高级功能之一，受到激素的调节
B. 5-羟色胺是一种可以令人产生愉悦情绪的神经递质
C. 突触间隙中的5-羟色胺提供的能量减少从而导致抑郁
D. 抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神经系统的功能
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【解析】
【分析】情绪是正常人的一种情绪表现，当人们的消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁情绪。抑郁持
续下去得不到缓解时就会形成抑郁症，抑郁症是一种疾病，会影响患者的工作、学习和生活。抑郁情绪持
续两周以上，就应咨询精神心理科医生，不能等到重度抑郁再进行干预。
【详解】A、情绪是人对环境所作出的的反应，情绪也是大脑的高级功能之一，糖皮质激素的持续升高会
影响到相关信号传递，使5-羟色胺分泌异常，突触间隙中5-羟色胺含量偏低，导致情绪失落，甚至产生抑
郁。因此，情绪与体内激素水平有关，A正确；
B、突触间隙中5-羟色胺含量偏低，导致情绪失落，甚至产生抑郁，因此5-羟色胺是一种可以令人产生愉
悦情绪的神经递质，B正确；
C、突触间隙中的5-羟色胺是神经递质，属于信号分子的一种，起到传递信息、调节的作用，而不能提供
能量，C错误；
D、抑郁形成的原因是突触间隙中的5-羟色胺含量偏低，因此抗抑郁药一般都通过作用于突触处来影响神
经系统的功能，D正确。
故选C。
10. 某药物会影响兴奋的传递，为探究该药物的作用机制，实验如下：刺激某神经元可引起后一个神经元
兴奋，检测突触间隙中神经递质的量；用该药物处理后，再刺激同一神经元，并检测突触间隙中神经递质
的量。下列对预期实验结果分析得出的结论，正确的是（ ）
选
预期实验结果 实验结论
项
A 处理后神经递质的量多于处理前 药物可能会抑制神经递质地分解
B 处理后神经递质的量等于处理前 药物可能会抑制神经递质地释放
C 处理后神经递质的量少于处理前 药物可能会破坏神经递质受体
D 处理后神经递质的量少于处理前 药物可能会促进神经递质地释放
A. A B. B C. C D. D
【答案】A
【解析】
【分析】神经递质是神经元之间或神经元与效应器细胞如肌肉细胞、腺体细胞等之间传递信息 的化学物质。
根据神经递质的化学组成特点，主要有胆碱类（乙酰胆碱）、单胺类（去甲肾上腺素、多巴胺和5-羟色
胺）、氨基酸类（兴奋性递质如谷氨酸和天冬氨酸；抑制性递质如γ氨基丁酸、甘氨酸和牛磺酸）和神经
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【详解】A、若该药物抑制神经递质的分解，则处理后的神经递质的量多于处理前，A正确；
B、若该药物抑制神经递质的释放，则处理前突触间隙神经递质的量多于处理后，而结果是相等，因此药
物没有抑制神经递质的释放，B错误；
C、若药物破坏神经递质受体，则不影响处理前后突触间隙神经递质的量，C错误；
D、若该药物能促进神经递质的释放，则处理后突触问隙的神经递质量多于处理前，D错误。
故选A。
11. 下图是某些生命活动的调节过程示意图，其中X、Y表示结构，Z表示某种生理效应。下列相关叙述正
确的是（ ）
选
X 信息分子 Y Z
项
肾小管细
A 垂体 醛固酮 重吸收钠离子增强
胞
B 传入神经 神经递质 下丘脑 分泌促性腺激素释放激素
C 辅助性T细胞 细胞因子 B淋巴细胞 分泌抗体
D 未成熟的种子 赤霉素 种子 休眠
A. A B. B C. C D. D
【答案】B
【解析】
【分析】体液免疫的过程为，当病原体侵入机体时，一些病原体可以和B细胞接触，这为激活B细胞提供
了第一个信号。一些病原体被树突状细胞、B细胞等抗原呈递细胞摄取。抗原呈递细胞将抗原处理后呈递
在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞。辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激
活B细胞的第二个信号；辅助性T细胞开始分裂、分化，并分泌细胞因子。在细胞因子的作用下，B细胞
接受两个信号的刺激后，增殖、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞。
【详解】A、醛固酮是肾上腺皮质分泌的激素，不是垂体分泌的，A错误；
B、传入神经兴奋，释放神经递质，作用于下丘脑，使其释放促性腺激素释放激素，B正确；
C、辅助性T细胞分泌细胞因子促进B淋巴细胞分裂分化形成浆细胞和记忆B细胞，浆细胞可以分泌抗体，
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D、赤霉素可以促进种子萌发，D错误。
故选B。
12. 第二十四届北京冬奥会赛场上，运动员在寒冷的雪地上进行滑雪比赛时，机体发生了一系列变化。下
列相关叙述错误的是（ ）
A. 运动员相关交感神经兴奋，心跳加快，支气管扩张
B. 运动员体内胰高血糖素分泌增加，肝糖原分解加强
C. 运动员的肾上腺素分泌增加，应激能力增强
D. 运动员正常机体的产热量增加，散热量减少
【答案】D
【解析】
【分析】交感神经和副交感神经都是传出神经，交感神经使作用器官组织兴奋，而副交感神经使器官组织
平静，因此交感神经和副交感神经作用一般是相反的。
【详解】A、当人处于兴奋状态时，交感神经活动占据优势，使得运动员心跳加快，支气管扩张， A正确；
B、运动员体内胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解维持血糖平衡，B正确；
C、肾上腺素能提高神经系统的兴奋性，运动员的肾上腺素分泌增加，应激能力增强，C正确；
D、人处于兴奋状态时，机体的产热量增加，同时皮肤血管舒张，汗液的分泌量增多，散热也增加，D错
误。
故选D。
13. 科学家在实验中观察到：阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩；若恢
复实验动物垂体与下丘脑之间正常的血液联系，则其生殖器官的功能也会恢复正常。下列相关叙述错误的
是（ ）
A. 血液运输是细胞间信息传递的重要途径
B. 动物生殖器官的发育受垂体的直接控制
C. 下丘脑可能产生了某种激素作用于垂体
D. 该研究的变量控制运用了“减法原理”
【答案】B
【解析】
【分析】在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。与常态比较，人为增加某种
影响因素的称为“加法原理”。例如，在“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验中，与对照组相比，
实验组分别作加温、滴加FeCl 溶液、滴加肝脏研磨液的处理，就利用了“加法原理”。与常态比较，人
3
为去除某种影响因素的称为“减法原理”。例如，在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。
【详解】A、激素等物质通过血液运输可送至靶细胞，实现细胞间信息交流，A正确；
B、实验的自变量是垂体与下丘脑之间是否存在血液联系，不存在联系时垂体正常，但生殖器官萎缩，说
明动物生殖器官的发育受下丘脑分泌的物质影响，不能说明受垂体直接控制，B错误；
C、阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系，可导致其生殖器官萎缩，说明下丘脑可能产生了某种激
素作用于垂体，C正确；
D、与常态比较，人为去除某种影响因素的称为“减法原理”，该研究的变量阻断垂体与下丘脑之间的血
液联系，运用了“减法原理”，D正确。
故选B。
14. 下图为甲状腺激素分泌的相关调节过程，T 和T 统称为甲状腺激素，据图分析错误的是（ ）
3 4
A. TRH与T 和T 对垂体分泌TSH具有协同作用
3 4
B. TSH与T 和T 对下丘脑分泌TRH具有协同作用
3 4
的
C. 下丘脑、垂体和骨骼肌细胞都存在T 或T 受体
3 4
D. 图中人体各种激素的含量通常均保持相对稳定
【答案】A
【解析】
【分析】由图可知下丘脑分泌TRH促进垂体分泌TSH，垂体分泌的TSH会促进甲状腺分泌甲状腺激素，
这时分级调节。当甲状腺激素达到一定水平后会抑制下丘脑和垂体分泌TRH、TSH，当TSH达到一定水平
时也会抑制下丘脑分泌TRH。
【详解】A、由图可知，T 和T 对垂体分泌TSH有抑制作用，而TRH对于TSH的分泌具有促进作用，具
3 4
有拮抗（抗衡）关系，A错误；
B、结合题图可知，TSH与T 和T 对下丘脑分泌分别存在短反馈和长反馈作用，都表现为抑制，具有协同
3 4
作用，B正确；
C、图示T 或T 可作用于下丘脑、垂体，故下丘脑和垂体有其受体；此外甲状腺激素能够促进机体代谢水
3 4
平，几乎可作用于全身细胞，故骨骼肌细胞也有其受体，C正确；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D、反馈调节能够维持机体的稳定，所以在反馈调节的作用下，图中各种激素的含量保持相对稳定，D正
确。
故选A。
15. 在骨骼的生长和发盲过程中，破骨细胞和成骨细胞发挥着积极作用，破骨细胞的作用是把周围物质分
解成骨骼生长所需要的原料，成骨细胞的作用是将原料排列组合，形成新的骨组织。雌激素可进入破骨细
胞核内激活相关信号，进而导致破骨细胞凋亡。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 雌激素通过体液定向运输至破骨细胞发挥作用
B. 雌激素一经破骨细胞接受并起作用于后就会失活
C. 雌激素调节破骨细胞凋亡时，其受体在细胞核内
D. 雌激素在体内过多生成不利于骨骼的生长和发盲
【答案】A
【解析】
【分析】激素调节是指由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。不同激素的化学本质组成不
同，但它们的作用方式却有一些共同的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶器
官和靶细胞。
【详解】A、激素通过体液运输，运输方向是不定向的，A错误；
B、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，故体内需要源源不断的产生激素，满足机体正常生命活
动所需，B正确；
C、激素需要与受体结合后才能起作用，分析题意可知，雌激素可进入破骨细胞核内激活相关信号，故其
受体在细胞核内，C正确；
D、雌激素可进入破骨细胞核内激活相关信号，进而导致破骨细胞凋亡，而成骨细胞在骨骼的生长和发盲
过程中发挥着积极作用，故雌激素在体内过多生成不利于骨骼的生长和发盲，D正确。
故选A。
16. 为探究肾上腺素和胰高血糖素对血糖含量的影响，某实验小组利用健康小鼠进行了相关实验，实验结
果及处理方式如图所示。下列相关分析正确的是（ ）
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B. 血糖浓度的相对稳定由肾上腺素和胰高血糖素共同维持
C. 肾上腺素在升高血糖浓度上的效应比胰高血糖素更持久
D. 肾上腺素和胰高血糖素在催化肝糖原分解时具有高效的特点
【答案】C
【解析】
【分析】根据题意“探究肾上腺素和胰高血糖素对血糖含量的影响”，并结合题图可知，该实验的自变量
是处理后的时间和处理时所用激素的种类，因变量是小鼠的血糖含量；由实验结果可知，肾上腺素在升高
血糖浓度上的效应比胰高血糖素更持久。
【详解】A、根据题意“探究肾上腺素和胰高血糖素对血糖含量的影响”，并结合题图可知，该实验的自
变量是处理后的时间和处理时所用激素的种类，因变量是小鼠的血糖含量，A错误；
B、由图可知，肾上腺素和胰高血糖素都起到升高血糖的作用，故血糖浓度的相对稳定由胰岛素（降低血
糖）、肾上腺素和胰高血糖素（升高血糖）共同维持，B错误；
C、根据题图可知，肾上腺素和胰高血糖素都使小鼠血糖含量升高，使用肾上腺素处理（第2组）小鼠后
的2—5h内，小鼠的血糖含量始终高于胰高血糖素处理（第1组），即肾上腺素在升高血糖浓度上的效应
比胰高血糖素更持久，C正确；
D、肾上腺素和胰高血糖素都是激素，二者都可促进肝糖原分解来升高血糖；激素既不组成细胞结构，又
不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化，即激素是起
到调节作用的信息分子；而催化肝糖原分解的是相关的酶，D错误。
故选C。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂17. 下列有关免疫系统的组成和功能的叙述，正确的是（ ）
A. 溶菌酶只能由免疫细胞产生
B. 免疫自稳是免疫系统最基本的功能
在
C. 巨噬细胞和B细胞分别 胸腺和骨髓中成熟
D. 记忆T细胞和辅助性T细胞均能增殖分化
【答案】D
【解析】
【分析】免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、细胞因子和溶菌酶
等。
【详解】A、溶菌酶是可以由免疫细胞或其它细胞分泌产生的免疫活性物质，A错误；
B、免疫防御是免疫系统最基本的功能，B错误;
C、巨噬细胞和B细胞都在骨髓中成熟，C错误；
D、记忆T细胞和辅助性T细胞均能增殖分化成细胞毒性T细胞，D正确。
故选D。
18. 当免疫功能失调时，可引起一些疾病，损害人体的健康。下列相关叙述正确的是（ ）
A. 过敏原进入机体就会引发组织损伤或功能紊乱
B. 自身免疫性肝炎在免疫系统攻击肝细胞时没有体液免疫参与
C. HIV侵入人体初期其浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果
D. 免疫缺陷病是由于遗传而生来就有的机体免疫功能不足或缺陷引起的疾病
【答案】C
【解析】
【分析】1、过敏反应是指已免疫的机体，在再次接触到相同的过敏原时，有时会发生引发组织损伤或功
能紊乱的反应。
2、免疫缺陷病是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。
【详解】A、过敏反应是指已免疫的机体，在再次接触到相同的过敏原时，有时会发生引发组织损伤或功
能紊乱的反应。所以过敏原二次进入机体才会引起过敏反应，A错误；
B、自身免疫性肝炎为自身免疫病，免疫系统主要通过细胞免疫攻击自身的肝细胞，同时也会产生体液免
疫，B错误；
C、HIV侵入人体初期，体液免疫会对内环境中的病毒发挥免疫作用，细胞免疫能裂解靶细胞释放出活的
病毒，进而与抗体特异性结合，C正确；
D、免疫缺陷病是指由机体免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。免疫缺陷病分为两类：一类是先天性免疫
缺陷病，一类是由疾病和其他因素引起的，叫获得性免疫缺陷病。大多数免疫缺陷病属于获得性免疫缺陷
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故选C。
19. 下图为抗利尿激素（ADH）调节肾小管管壁细胞对水分重吸收的机理。下列叙述错误的是（ ）
A. 图示A侧可以看出，水分的跨膜运输需要转运蛋白参与
B. ADH与受体结合后促进②过程的进行，该过程需要消耗ATP
C. ADH可促进细胞内囊泡的转运，增加质膜上转运蛋白数量
D. 细胞外液渗透压降低，细胞膜上水通道蛋白的数量增加
【答案】D
【解析】
【分析】水平衡的调节：
1、当机体失水过多、饮水不足、食物过咸时，细胞外液渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增
强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强。
2、当机体饮水过多时，细胞外液渗透压降低，下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱，致使抗利尿激素分
泌量减少，肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱。
【详解】A、图示A侧可以看出水分子的跨膜运输需要蛋白质参与，A正确；
B、由图示可知，ADH与受体结合激活腺苷酸环化酶催化ATP环化形成信号分子cAMP过程消耗ATP，B
正确；
C、从图中可以看出，ADH与膜上的受体结合，促进ATP水解为cAMP，促进囊泡转运，囊泡上具有水通
道蛋白，会增加质膜上水通道蛋白数量，C正确；
D、细胞外液渗透压降低，细胞膜上水通道蛋白的数量减少，D错误。
故选D。
20. 接种某病毒疫苗能大幅降低重症和死亡风险。下图显示一些志愿受试者完成接种后，体内产生的抗体
对该病毒及其变异株中和作用的情况。下列相关叙述错误的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 该疫苗对变异株的防御能力较野生型低
B. 该疫苗对变异株具有防御能力说明一种抗体能与多种抗原结合
C. 核酸疫苗注入机体后需在细胞中表达出相应的蛋白质作为抗原
D. 能为个体提供更有效保护作用的疫苗接种措施是接种三针
【答案】B
【解析】
【分析】分析题图可知：不论是接种两种还是接种三针，注射该疫苗后产生的抗体，其中和病毒的能力，
在野生型上都要高于变异株，即该疫苗对变异株的防御能力较野生型低。
【详解】A、不论是接种两种还是接种三针，注射该疫苗后产生的抗体，其中和病毒的能力，在野生型上
都要高于变异株，即该疫苗对变异株的防御能力较野生型低，A正确；
B、抗体和特定的抗原结合，即一种抗体只能特异性识别一种抗原，该疫苗对变异株具有防御能力，是由
于变异株上保留着野生型上原有的与抗体的结合位点，即变异株上具有野生型上原有的抗原决定簇，可以
与注射该疫苗产生的抗体发生特异性结合，B错误；
C、核酸疫苗是将编码某种抗原蛋白的外源基因（DNA或RNA），直接导入机体细胞内， 并通过宿主细
胞的表达系统合成抗原蛋白， 诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答，即核酸疫苗注入机体后需在细胞
中表达出相应的蛋白质作为抗原，C正确；
D、分析题图可知：接种三针该疫苗后，免疫反应产生的抗体对野生型和变异株1具有很强的防御能力，
对变异株2保持原有的防御能力，对个体而言，可以提供更有效的保护作用，D正确。
故选B。
21. 下列关于未激活的B淋巴细胞和激活后的B淋巴细胞的叙述，正确的是（ ）
A. 两种状态的B淋巴细胞表面上都存在HLA
B. B淋巴细胞只要与辅助性T细胞结合即可被激活
C. 两种状态的B淋巴细胞基因表达情况完全不同
D. 激活后的B淋巴细胞一般可以产生多种抗体
【答案】A
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【解析】
【分析】HLA组织相容性抗原，也叫人类白细胞抗原，是标明细胞身份的标签的物质。
【详解】A、每个人的细胞表面都带有一组与别人不同的蛋白质，是标明细胞身份的标签的物质，激活的
和未激活的B淋巴细胞表面上都存在HLA，A正确；
B、B淋巴细胞需要与辅助性T细胞结合和病原体接触，这是B淋巴细胞激活的2个信号，B错误；
C、两种状态的B淋巴细胞基因表达情况不完全相同，激活后的B淋巴细胞增殖分化成浆细胞和记忆细胞，
C错误；
D、激活后的B淋巴细胞一般可以产生一种抗体，D错误。
故选A。
22. 下图为达尔文向光性实验的示意图，下列相关叙述错误的是（ ）
A. ①②组对比说明植物的向光弯曲生长与尖端有关
B. ①③组对比不能说明感受光刺激的部位在尖端
C. ①④组对比说明向光弯曲生长的部位在尖端下部
D. 胚芽鞘向光弯曲生长是由于背光面比向光面生长快
【答案】D
【解析】
【分析】达尔文根据实验提出，胚芽鞘的尖端受单侧光刺激后，向下面的伸长区传递了某种“影响“，造
成伸长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。
【详解】A、由图可知，①与②对比，自变量是有无尖端，说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关，A正确；
B、③④两组实验的自变量为遮光部位，③组胚芽鞘直立生长，④组胚芽鞘弯向光源生长，通过两组装置
的对比，可证明胚芽鞘感受单侧光刺激的部位在尖端，①③组对比不能说明感受光刺激的部位在尖端，B
正确；
C、④用不透明的帽将尖端下部遮住，①不用不透明的帽将尖端下部遮住，二者都发生了向光弯曲生长，
说明向光弯曲生长的部位在尖端下部，C正确；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D、达尔文的实验没有证明单侧光照造成胚芽鞘背光面比向光面生长快，使胚芽鞘出现向光弯曲，D错误。
故选D。
23. 下列关于植物生命活动调节的相关叙述，错误的是（ ）
A. 有些植物要经历低温诱导才能开花
B. 重力会影响植物生长发育和形态建成
C. 光敏色素能吸收红光和远红光用于光合作用
D. 不同种植物激素的调节往往表现出一定的顺序性
【答案】C
【解析】
【分析】激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生
命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的
表达进行调节。
【详解】A、有些植物要经历低温诱导才能开花，称为春化作用，A正确；
B、重力是调节植物生长发育和形态建成的重要环境因素，如根的向地生长和茎的背地生长，B正确；
C、光敏色素可以吸收红光和远红光，红光和远红光作为光信号，不是用于光合作用，C错误；
D、植物生长发育过程中不同种激素调节往往表现出一定的顺序性，例如在植物生长发育阶段细胞分裂素
和生长素以及赤霉素含量较高，而在植物果实的成熟阶段，乙烯以及脱落酸的含量较高，D正确。
故选C。
24. 在探索-乙酸（NAA）促进插条生根的最适浓度的实验中，选取生长旺盛的一年生枝条，去除老叶，保
留3-4个幼芽，实验结果如下表。
NAA浓
0 10-8 10-7 10-6 10-5 10-4
度/（mol/L）
生根数量/条 3 10 15 18 12 8
下列相关叙述错误的是（ ）
A. 选取一年生枝条是因为其形成层细胞分裂能力强，发育快易成活
B. 去除老叶的目的是既能降低蒸腾作用，又能减少营养物质的消耗
C. 较低浓度范围内，随着浓度增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用增强
D. 若要进一步探究其最适浓度，应该在浓度10-7mo1/L至10-6mol/L之间进行
【答案】D
【解析】
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【分析】“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验原理是：适宜浓度的生长素能促进扦插枝
条生根，在不同浓度的生长素溶液中，插枝条生根情况不同。
【详解】A、选取一年生枝条是因为其形成层细胞分裂能力强，发育快容易生根，容易成活，A正确；
B、去除老叶的目的是可以有效降低蒸腾作用，减少营养物质的消耗；保留幼芽的目的是幼芽可以产生生
长素，运输到插条下端，促进生根，B正确；
C、据表格可知，在低于10-6mol/L的低浓度范围内，随着浓度增加，NAA对番茄胚轴生长的促进作用增强，
C正确；
D、上述实验中NAA浓度为10-6mol/L时，枝条生根数量最多，因此如果想更加精确地确定促进插条生根
的最适浓度，应该围绕10-6mol/L缩小浓度梯度，即在浓度10-7mo1/L至10-5mol/L之间，再设置更小的浓度
梯度重复以上实验，D错误。
故选D。
25. 植物的开花与光照时长（黑暗时长）有关。研究人员对A、B两种植物进行如下处理，结果如图所示。
下列相关叙述正确的是（ ）
A. 满足短日照条件下，闪光打断黑暗时间，不会影响A植物的开花
B. 满足长日照条件下，短暂暗处理打断光照时间，会抑制B植物开花
C. 3组与4组对比，可得出导致A植物开花的条件是长时间的连续黑暗
D. 据图分析，导致B植物开花的条件更为关键的是短时间的连续黑暗
【答案】D
【解析】
【分析】分析题图：图中A植物短日照开花，属于短日照植物；B植物长日照开花，属于长日照植物。
【详解】A、对比2组和3组，满足短日照条件下，闪光打断黑暗时间，会影响A植物是否开花，A错误；
B、对比5组和8组，满足长日照条件下，短暂暗处理打断光照时间，不会影响B植物是否开花，B错误；
C、根据2组和3组对比，自变量为是否闪光打断黑暗时间，3组闪光打断黑暗时间，A植物不开花，可得
出导致A植物开花的条件是长时间的连续黑暗，C错误；
D、据图分析，5、7、8组都存在短时间的连续黑暗，都表现为开花，推测导致B植物开花的条件更为关
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂键的是短时间的连续黑暗，D正确。
故选D。
二、非选择题（本题包含5小题，共50分）
26. 神经系统能及时感知机体内、外环境的变化并作出反应，以调节各器官、系统的活动，实现机体稳态。
请完成下面图解。
①______②______③______④______⑤______。
【答案】 ①. 神经胶质细胞 ②. 外周神经系统 ③. 脑 ④. 躯体运动 ⑤. 自主神经
【解析】
【分析】神经系统包括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑
和脑干；外周神经系统包括脊神经、脑神经，支配内脏活动的为自主神经，自主神经系统包括交感神经和
副交感神经。
各级中枢的分布与功能：①大脑：大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢，是高级神经活动的结构基础。
其上由语言、听觉、视觉、运动等高级中枢。②小脑：有维持身体平衡的中枢。③脑干：有许多重要的生
命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。④下丘脑：有体温调节中枢、渗透压感受器（水平衡中枢）、
血糖平衡调节中枢，是调节内分泌活动的总枢纽。⑤脊髓：调节躯体运动的低级中枢。
【详解】神经细胞包括神经元细胞和神经胶质细胞，神经胶质细胞不属于神经元的组成部分。神经系统包
括中枢神经系统和外周神经系统，中枢神经系统由脑和脊髓组成，脑分为大脑、小脑和脑干，脊髓含有调
节躯体运动的低级中枢；外周神经系统包括脊神经、脑神经，支配内脏活动的为自主神经，自主神经系统
包括交感神经和副交感神经。
27. 为研究甲醛暴露对学习记忆的影响，研究者将若干幼年小鼠均分为4组，其中3组分别置于甲醛浓度
为0.5ng/n2（L组）、1.5mg/m2（M组）、2.5mg/n2（H组）的染毒柜中，上、下午固定时间各处理1h，持续
染毒30天，再进行水迷宫实验（如图1），记录其找到隐蔽在水面下平台的时间（逃避潜伏期），结果见
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂下表。
平均逃避潜伏期（s）
对照组 23.16
L组 34.13
M组 43.24
H组 49.46
（1）对照组小鼠的处理应为______。
（2）该实验表明______，其依据是______。
（3）进一步发现甲醛处理后幼年小鼠的海马区神经元结构紊乱、数量减少，研究者继续检测了与细胞凋
亡相关的Active caspase-3及Be1-2的表达量，结果如图2。
据图分析推测甲醛暴露降低学习记忆能力的机制：______。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【答案】（1）将染毒柜的甲醛浓度调整为0，其他处理与实验组相同
（2） ①. 甲醛暴露可导致小鼠学习记忆能力下降，且与甲醛处理剂量呈正相关 ②. 与对照组相比，
甲醛暴露组的平均逃避潜伏期时间增加，且随着甲醛暴露浓度的增加，平均逃避潜伏期时间的变化越显著
（3）甲醛暴露引起与细胞凋亡相关的基因Active caspase-3高表达及Be1-2的低表达，进而导致海马区神经
元数量减少，从而降低学习记忆能力
【解析】
【分析】1、人体稳态的实现是神经—体液—免疫调节共同作用的结果。
2、表格分析：与对照组比较，随着甲醛浓度的升高，小鼠平均逃避潜伏期时间延长。
【小问1详解】
根据题意对各实验组的处理情况，判断对照组小鼠的处理应为将染毒柜的甲醛浓度调整为0，其他处理与
实验组相同。
【小问2详解】
分析表格数据可知，与对照组相比，甲醛暴露组的平均逃避潜伏期时间增加，且随着甲醛暴露浓度的增加，
平均逃避潜伏期时间的变化越显著，故该实验表明甲醛暴露可导致小鼠学习记忆能力下降，且与甲醛处理
剂量呈正相关。
【小问3详解】
由图示结果可以看出，随着甲醛暴露浓度增加，Active caspase-3表达量依次增加，而Bcl-2表达量则依次
减少，表明Active caspase-3促进海马区神经元凋亡、Bcl-2抑制海马区神经元凋亡，故可推测甲醛暴露降
低学习记忆能力的机制为甲醛暴露引起与细胞凋亡相关的基因Active caspase-3高表达及Be1-2的低表达，
进而导致海马区神经元数量减少，从而降低学习记忆能力。
【点睛】本题以实验为载体，考查神经调节、大脑皮层的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，
运用所学知识综合分析问题的能力。
28. 糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官功能损坏。胰岛素是唯一能够降低血糖浓度的激素。
下图为胰岛B细胞分泌胰岛素的部分调节过程示意图。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂（1）葡萄糖进入胰岛B细胞通过氧化分解产生ATP，使K+通道发生磷酸化而关闭，导致______，从而改
变细胞膜电位，引起______内流，促进胰岛B细胞分泌胰岛素。
（2）当血糖浓度上升时，通过______（填调节方式）促进胰岛素的分泌。
（3）当血糖浓度上升时，体内胰岛素水平上升，一方面促进______；另一方面抑制______，使血糖浓度
恢复到正常水平。升高的血糖经过一系列生理变化后又降低，这一调节机制为______调节。
【答案】（1） ①. K+外流受阻 ②. Ca+
（2）神经-体液调节 （3） ①. 血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并合成糖原，进入
脂肪组织细胞转变为甘油三酯 ②. 肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖 ③. 负反馈
【解析】
【分析】由图可知，进食后血糖浓度升高，葡萄糖进入胰岛B细胞内的氧化分解过程加强，即有氧呼吸加
强，产生更多的能量，同时K+通道关闭，Ca2+通道开放，Ca2+内流引起胰岛素分泌。胰岛素可以促进组织
细胞摄取、利用、储存葡萄糖从而降低血糖浓度。负反馈指的是一个系统本身工作的效果，反过来又作为
信息抑制该系统的工作，这种调节方式为负反馈调节。
【小问1详解】
葡萄糖进入胰岛B细胞通过氧化分解产生ATP，使K+通道发生磷酸化而关闭，导致K+外流受阻，Ca2+通道
开放，Ca2+内流引起胰岛素分泌。
【小问2详解】
当血糖浓度上升时，葡萄糖可直接作用于胰岛B细胞影响胰岛素分泌，也可以通过下丘脑血糖调节中枢来
调节胰岛素分泌，因此属于神经-体液调节。
【小问3详解】
当血糖浓度上升时，体内胰岛素水平上升，一方面促进血糖进入组织细胞进行氧化分解，进入肝、肌肉并
合成糖原，进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯；另一方面抑制肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖，通
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂过这两反面，使血糖浓度降低，这是一种负反馈调节机制。
29. 图1为细胞毒性T细胞通过表面受体（TCR）识别肿瘤特有的抗原后被激活，进而攻击带有该抗原的
细胞的过程。研究发现，被激活的T细胞表面产生的PD-1（程序性死亡受体1）能与正常细胞表面的PD-
L1（程序性死亡配体1）结合，T细胞即可“认清”对方，不触发免疫反应并最终凋亡，以免误伤正常细
胞。图2为肿瘤发展过程中肿瘤细胞形成的免疫逃逸机制。请回答：
（1）据图1分析，细胞毒性T细胞被肿瘤抗原激活后，在______作用下加速增殖分化产生的______会识别
并裂解肿瘤细胞。
的
（2）请分析肿瘤细胞发生免疫逃逸 机制：______。
（3）癌症治疗过程中可以通过向肿瘤患者体内______，有助于解除肿瘤细胞的免疫逃逸。
【答案】（1） ①. 细胞因子 ②. 新的细胞毒性T细胞
（2）肿瘤细胞过量表达PD-L1来发生免疫逃逸
（3）注入PD-L1抗体
【解析】
【分析】细胞免疫过程为：（1）被病原体感染的寄主细胞膜表面的某些分子发生变化，细胞毒性T细胞
识别变化的信号，抗原被抗原呈递细胞摄取和处理，并暴露出其抗原信息并将抗原呈递给辅助性T细胞，
辅助性T细胞分泌细胞因子作用于细胞毒性T细胞；（2）细胞毒性T细胞开始增殖、分化形成记忆T细
胞和新的细胞毒性T细胞；（3）细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原
体感染的靶细胞。
【小问1详解】
辅助性T细胞产生的细胞因子可以加速细胞毒性T细胞的分裂分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆T细
胞，新的细胞毒性T细胞会识别并裂解肿瘤细胞；
【小问2详解】
细胞毒性T细胞通过表面受体（TCR）识别肿瘤特有的抗原后被激活，被激活的T细胞表面产生的PD-1
（程序性死亡受体1）能与正常细胞表面的PD-L1（程序性死亡配体1）结合，T细胞即可“认清”对方，
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂不触发免疫反应并最终凋亡，故肿瘤细胞过量表达PD-L1来发生免疫逃逸。
【小问3详解】
由于肿瘤细胞过量表达PD-L1来发生免疫逃逸，所以癌症治疗过程中可以通过向肿瘤患者体内注入PD-L1
抗体，来阻断这一信号通路，从而使T细胞能有效对付癌细胞，有助于解除肿瘤细胞的免疫逃逸。
30. 植物的生命活动不仅受到激素调控，还受到光等环境因素的调控。科研人员研究光和脱落酸（ABA）
对种子萌发率的影响。
（1）植物生长发育的调控，是由激素调节、环境因素调节和______共同完成的。光在植物体中被光敏色
素（一种蛋白）捕捉，此时光作为______调控植物的生长发育。
（2）研究发现，与野生型种子相比，ABA合成缺陷突变体种子萌发更快，而成功表达ABA合成基因的种
子保持较高的休眠水平。由此判断，ABA的作用是______。
（3）科研人员测定了ABA对不同处理下的种子萌发率的影响，结果如图所示。实验结果表明：______条
件下，种子萌发对ABA处理更为敏感，光减弱了ABA对种子萌发的作用效果。其依据是______。
【答案】（1） ①. 基因表达 ②. 信号
（2）维持种子休眠 （3） ①. 黑暗 ②. 不同浓度ABA浓度处理下，光照条件下的种子萌发率
都大于黑暗条件下
【解析】
【分析】分析题图可知：在不同浓度ABA处理下，植株在光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件。
【小问1详解】
植物的生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的；光作为能源驱动植物
进行光合作用，光合作用既为植物自身生长发育，也为其他生物的生长发育提供能量和物质；近年来研究
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控植物的生长发育。
【小问2详解】
与野生型种子相比，ABA合成缺陷突变体种子萌发更快，而成功表达ABA合成基因的种子保持较高的休
眠水平，由此可推断出脱落酸（ABA）的主要作用是维持种子休眠，抑制细胞分裂。
【
小问3详解】
分析题图可知：该实验的自变量为光照和黑暗及ABA浓度，因变量是种子萌发率，在不同浓度ABA浓度
处理下，光照条件下的种子萌发率都大于黑暗条件下，由此表明黑暗条件下，种子萌发对ABA处理更为
敏感，光减弱了ABA对种子萌发的作用效果。
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