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7 整本书阅读《红楼梦》
同步练习
一、文本阅读(30分)
(一)阅读下面的文字,完成第1~3题。(15分)
西厢记妙词通戏语
早饭后,宝玉携了一套《会真记》①,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细玩。
正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大半来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,
恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来
只见地下还有许多。
宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里作什么?”宝玉一回头,却是林黛玉来了,肩上担着花锄,锄上
挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林
黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花糟蹋了。那
畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久不过随土化了,岂不干净。”
宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:
“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,
若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面
递了过去。黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉
词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。
宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”林黛玉笑道:“果然有趣。”宝玉笑道:“我就是个‘多愁多病身’,你就是
那‘倾国倾城貌’。”林黛玉听了,不觉带腮连耳通红,登时直竖起两道似蹙非蹙的眉,瞪了两只似睁非睁的
眼,微腮带怒,薄面含嗔,指宝玉道:“你这该死的胡说!好好的把这淫词艳曲弄了来,还学了这些混话来欺负我。
我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上,早又把眼睛圈儿红了,转身就走。宝玉着了急,向前拦住说道:
“好妹妹,千万饶我这一遭,原是我说错了。若有心欺负你,明儿我掉在池子里,教个癞头鼋吞了去,变个大忘八,
等你明儿做了‘一品夫人’病老归西的时候,我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了,
一面揉着眼睛,一面笑道:“一般也唬的这个调儿,还只管胡说。‘呸,原来是苗而不秀,是个银样 枪头’。”
宝玉听了,笑道:“你这个呢?我也告诉去。”林黛玉笑道:“你说你会过目成诵,难道我就不能一目十行么?”
宝玉一面收书,一面笑道:“正经快把花埋了罢,别提那个了。”二人便收拾落花。
(选自《红楼梦》第二十三回)
注①《会真记》:这里指《西厢记》。
1.下列关于选文有关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.宝玉在大观园里偷偷读《西厢记》,黛玉到来后发现宝玉读的是《西厢记》,于是也认真阅读记诵起
来,二人还各借《西厢记》词句打趣。
B.“……落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池
内。”这里的描写中,贾宝玉不忍心践踏落花,可以看出他性格中多情的一面。
C.黛玉葬花的情节充分表现了她对美好事物的追求与向往,刻画了一个多愁善感的病美人形象。D.起初宝玉不敢和黛玉说看的是《西厢记》,而说看的是《中庸》《大学》,他是怕黛玉说出去给自己
带来麻烦。
【答案】C
【解析】C项,并没有刻画出“病美人形象”。
2.“宝玉听了喜不自禁,笑道:‘待我放下书,帮你来收拾。’”这句话在文章结构上起什么作用?(6分)
【答案】这句话起到了承上启下的作用。内容紧承黛玉要葬花的情节;同时也很自然地引出贾宝玉所看
的《西厢记》这本书及后来黛玉也认真阅读,继而引发二人各借《西厢记》词句打趣的情节,生动有趣。
【解析】此题要求回答句子在“结构”上的作用,根据此句所处位置,一般考虑承上启下。注意分析要
具体,即承上文什么内容,启下文什么内容。
3.根据“黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉
词藻警人,馀香满口”这一情节,概括林黛玉的性格特点。(6分)
【答案】林黛玉聪颖强记,一目十行,“不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完”;性格叛逆,向往爱情,对禁书
《会真记》“越看越爱看”“自觉辞藻警人,馀香满口”。
【解析】本题考查鉴赏人物形象的能力。答题时注意抓住主要词句分析人物性格。如林黛玉对禁书
《会真记》“越看越爱看”“自觉辞藻警人,馀香满口”,表现出林黛玉的叛逆性格和对爱情的向往;“不到一
顿饭工夫,将十六出俱已看完”表现出林黛玉聪颖强记,一目十行。
(二)阅读下面的文字,完成第4~6题。(15分)
探宝钗黛玉半含酸
一语未了,忽听外面人说:“林姑娘来了。”话犹未了,林黛玉已摇摇的走了进来,一见了宝玉,便笑道:“嗳哟,
我来的不巧了!”宝玉等忙起身笑让坐,宝钗因笑道:“这话怎么说?”黛玉笑道:“早知他来,我就不来了。”宝钗
道:“我更不解这意。”黛玉笑道:“要来一群都来,要不来一个也不来;今儿他来了,明儿我再来,如此间错开了
来着,岂不天天有人来了?也不至于太冷落,也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思?”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对衿褂子,因问:“下雪了么?”地下婆娘们道:“下了这半日雪珠儿了。”宝
玉道:“取了我的斗篷来不曾?”黛玉便道:“是不是,我来了他就该去了。”宝玉笑道:“我多早晚儿说要去了?不
过拿来预备着。”
薛姨妈便令人去灌了最上等的酒来。李嬷嬷便上来道:“姨太太,酒倒罢了。”宝玉央道:“妈妈,我只喝一
钟。”李嬷嬷道:“不中用!当着老太太、太太,那怕你吃一坛呢。想那日我眼错不见一会,不知是那一个没调
教的,只图讨你的好儿,不管别人死活,给了你一口酒吃,葬送的我挨了两日骂。姨太太不知道,他性子又可恶,
吃了酒更弄性。有一日老太太高兴了,又尽着他吃,什么日子又不许他吃,何苦我白赔在里面。”薛姨妈笑道:
“老货,你只放心吃你的去。我也不许他吃多了。便是老太太问,有我呢。”那李嬷嬷听如此说,只得和众人去
吃些酒水。
这里宝玉又说:“不必温暖了,我只爱吃冷的。”薛姨妈忙道:“这可使不得,吃了冷酒,写字手打飐儿。”宝
钗笑道:“宝兄弟,亏你每日家杂学旁收的,难道就不知道酒性最热,若热吃下去,发散的就快;若冷吃下去,便凝结
在内,以五脏去暖他,岂不受害?从此还不快不要吃那冷的了。”宝玉听这话有情理,便放下冷酒,命人暖来方饮。
黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉,黛玉因含笑问他:“谁叫你送
来的?难为他费心,那里就冷死了我!”雪雁道:“紫鹃姐姐怕姑娘冷,使我送来的。”黛玉一面接了,抱在怀中,笑
道:“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风;怎么他说了你就依,比圣旨还快些!”宝玉听这话,知是黛玉借此奚落他,也无回复之词,只嘻嘻的笑两声罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的,也不去睬他。
说话时,宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在心甜意洽之时,和宝黛姊妹说说笑笑的,那肯
不吃。宝玉只得屈意央告:“好妈妈,我再吃两钟就不吃了。”李嬷嬷道:“你可仔细老爷今儿在家,阝是防问你
的书!”宝玉听了这话,便心中大不自在,慢慢的放下酒,垂了头。黛玉先忙的说:“别扫大家的兴!舅舅若叫你,只
说姨妈留着呢。这个妈妈,他吃了酒,又拿我们来醒脾了!”一面悄推宝玉,使他赌气;一面悄悄的咕哝说:“别理
那老货,咱们只管乐咱们的。”那李嬷嬷不知黛玉的意思,因说道:“林姐儿,你不要助着他了。你倒劝劝他,只
怕他还听些。”林黛玉冷笑道:“我为什么助他?我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了,往常老太太又给他酒吃,
如今在姨妈这里多吃一口,料也不妨事。必定姨妈这里是外人,不当在这里的也未可定。”李嬷嬷听了,又是
急,又是笑,说道:“真真这林姐儿,说出一句话来,比刀子还尖。你——这算了什么。”宝钗也忍不住笑着,把黛
玉腮上一拧,说道:“真真这个颦丫头的一张嘴,叫人恨又不是,喜欢又不是。”薛姨妈一面又说:“别怕,别怕,我
的儿!来这里没好的你吃,别把这点子东西唬的存在心里,倒叫我不安。只管放心吃,都有我呢。越发吃了晚饭
去,便醉了,就跟着我睡罢。”因命:“再烫热酒来!姨妈陪你吃两杯,可就吃饭罢。”宝玉听了,方又鼓起兴来。
(选自《红楼梦》第八回,有删节)
4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )(3分)
A.宝玉见到黛玉外面罩着大红羽缎对衿褂子,就问“下雪了么”,一方面说明每逢下雪时黛玉的穿着,一
方面又表明平日宝玉对黛玉的关注和细心。
B.小说中人物的语言往往富有潜台词,如黛玉“也亏你倒听他的话。我平日和你说的,全当耳旁风”中,
“他”表面指紫鹃,实际指宝钗;“你”表面指雪雁,实际指宝玉。
C.“黛玉磕着瓜子儿,只抿着嘴笑”一句属动作和神态描写,一个“笑”字写出了黛玉对众人劝宝玉不要
喝冷酒时表现的冷眼旁观,表现出她的嫉妒心理。
D.节选的这一部分文字,主要运用了语言描写的手法,不同人物的不同性格,通过各自的语言便能凸显出
来,如从宝钗劝宝玉、说黛玉的话中可见其明理和圆通。
【答案】C
【解析】C项,黛玉笑的只是宝钗的劝说和宝玉的听话。
5.林黛玉到梨香院,一看到宝玉,就说“我来的不巧了”,黛玉是觉得自己打搅了宝玉吗?请简要分析。(6
分)
【答案】林黛玉见宝玉和宝钗在一起玩乐,怀疑二人过于亲密,因而心生醋意,所以说这样的话讽刺二人。
【解析】可以根据题目中“半含酸”,联系小说中宝玉、宝钗、黛玉三人之间的关系和选文中提供的情
景——宝玉和宝钗正在聊天来简要分析。
6.在宝玉喝酒这件事中,林黛玉开始没有像众人一样劝阻,而后又干脆极力怂恿,这里表现了林黛玉的什
么性格?请谈谈你的看法。(6分)
【答案】开始的举动表现出林黛玉寄人篱下,“步步留心,时时在意”的谨慎,所以不能像众人一样表现自
己的内心。后来的举动表现出了林黛玉的反抗精神。
【解析】联系黛玉的身世、为人处事的特点及节选部分的语境思考作答。
二、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成第7~9题。
创作经典不可能 ,绝佳题材与深刻思考的背后,往往是搜肠刮肚的劳苦与探赜索隐的辛酸:无论是深入到荆棘载途之境,获得璞金浑玉,还是沉潜于生活,以时间磨砺精品。 对于前者而言 , 要长时间的冷
清孤寂 ; 对于后者而言 , 则需要车马颠沛与风霜雪雨 ;最后,还要承担难出佳作或者佳作不为人所识的风险成本。
正如传世名著《红楼梦》,乃是曹雪芹以前半生 为墨,( ),凭 卓绝的心志换来的
鸿篇巨制,却又只能以抄本流传,虽名动一时,亦毁誉参半。直到程、高二人 整理出版一百二十
回全本,又历经几度沉浮,才渐得享誉世界之地位,而对作者而言,这又只是无从得知的身后事了。
7.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )(3分)
A.一帆风顺 呕心沥血 坚苦 苦心孤诣
B.得心应手 冥思苦想 艰苦 筚路蓝缕
C.一帆风顺 冥思苦想 坚苦 筚路蓝缕
D.得心应手 呕心沥血 艰苦 苦心孤诣
【答案】A
【解析】一帆风顺:形容非常顺利,毫无波折或挫折。得心应手:心里怎么想,手就能怎么做,形容运用自如。
文中强调是否顺利,有无阻碍,故选“一帆风顺”。冥思苦想:深沉地思索。呕心沥血:费尽心血,形容工作、事
业、文艺创作等方面用心的艰苦。语境是“前半生”的付出,“呕心沥血”明显更符合语境。坚苦:坚忍刻苦。
艰苦:艰难困苦。前者强调人的意志,后者强调环境。根据语境,第三处应用“坚苦”。苦心孤诣:费尽心思钻
研或经营,达到别人达不到的境地;也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的
衣服去开辟山林;形容创业艰苦。语境是整理出版《红楼梦》,“筚路蓝缕”明显不合适,应选“苦心孤诣”。
8.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )(3分)
A.对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂
B.对于前者而言,要面对长时间的冷清孤寂;对于后者而言,则需要备尝车马颠沛与风霜雪雨
C.对于前者而言,需要车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要面对长时间的冷清孤寂
D.对于前者而言,需要备尝车马颠沛与风霜雪雨;对于后者而言,则要长时间的冷清孤寂
【答案】A
【解析】B项,不合逻辑,应将“要面对长时间的冷清孤寂”和“需要备尝车马颠沛与风霜雪雨”互换位
置;C项,成分残缺,在“需要”后加“备尝”;D项,成分残缺,在“要”和“长时间”之间加“面对”。
9.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( )(3分)
A.后半生于惨淡经营中执笔
B.惨淡经营中执笔于后半生
C.于后半生惨淡经营中执笔
D.后半生执笔于惨淡经营中
【答案】C
【解析】根据括号前面“以前半生……为墨”的陈述句式结构,应选“于后半生惨淡经营中执笔”。
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过
10个字。(6分)
“好风频借力,送我上青云”是《红楼梦》中薛宝钗题咏柳絮的诗句。同样的情境和期待也颇适合于放
风筝。当然,风筝最终能否高飞入天, ① 。首先在风筝的形制上。如风筝有软翅硬翅之分,硬翅容易飞高,软翅不兜风,飞不高。因风筝材质、形状的区别,制作要诀不尽相同。 ②
,放风筝同样需要技巧,要审风度时,适时地放手、抖线等。 ③ ,风筝高飞还依
赖于风力、风向等因素,适度的风才能将风筝送上青云。
【答案】①取决于多方面的因素 ②做风筝是一门技术 ③除了个人能力外
【解析】第①处横线的后面主要写了三个方面的因素,因此补入的内容应是“取决于多方面的因素”;
第②处横线后面“同样需要技巧”,此处必然要谈“做风筝”的技巧问题;第③处要注意前面说的是人的技
巧,后面说的是风力、风向因素,需要填写一个过渡句。
11.下面是某中学拟定的研究性学习流程图,请根据这个流程图拟写一则说明文字,要求内容完整,表述准
确,语言连贯,不超过45个字。(5分)
【答案】在教师指导下,学生按计划完成定题、分组、调研工作,最后学生和教师一起进行合作评价。
【解析】解答此题,要按照一定顺序,将图中的所有要素概述出来,可结合题干中“某中学拟定的研究性
学习流程图”的提示,用简洁、连贯的语言概括出来。由图可知,教师指导学生,学生负责下面三个步骤,教师
也参与最后的合作评价。可按照这一思路拟写文字。
