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2023—2024学年度第二学期全盟中小学部分年级期末学业质量抽测 学”的概念知识，与园林造景和古典文学的结合无关。故选A。
高一 语文 【答案】 4. ( 1 ) 首先通过引用张岱名言以及与现代“主题园”对比，表明
1. D 2. C 3. A 园林命名的关键在于雅俗；(2)然后以“曲径通幽”和“沁芳桥”两处命
【解析】【1题详解】本题考查学生理解分析材料内容的能力。D．“因 名为例驳斥使用古人典故就是“不俗”的认识，指出《红楼梦》第十七回
为认识到园林命名的关键因素，张岱提出了……”说法错误，强加因果。材 所涉园林命名用典之俗有三个角度。
料一第一段只是说“园林命名之最高标准，张岱已明言‘无有一字入俗’…… 5.（1）“翼然”有“不中”的缺点，不如“泻玉”更切合景致；（2）
后者仅仅指出命名是表达景致的某一主题思想，而园林命名的关键却不只在 “泻玉”粗陋不雅，犯在违制；（3）“沁芳”既切景又没有太“实”，做
于‘主题’”，可见张岱提出这一标准与是否认识到园林命名关键并无因果 到了“蕴藉含蓄”，体现出了“雅”的真意。
关系。故选D。 【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一第一段
【2题详解】本题考查学生概括分析材料内容的能力。A．“也有力证明 共四句话，第一句“园林命名之最高标准，张岱已明言……这也是园林命
了‘编新不如述旧’的观点”错误，根据材料一第五段从根本上讲，‘不入 名同现代的‘主题园’的区别”，这是引用张岱的名言，同时将张岱的观
俗’之难在于不能回到自我观照的世界中来，而只在‘外部’的典故、概念 点和现代“主题园”进行比较，第二句指出二者的区别点，“后者……而
和比拟中打转……特别表露出‘雅’的含义的，是连贾政也比较欣赏的‘沁 园林命名的关键……更在于雅俗”，指出园林命名的关键在“雅俗”，这
芳’桥之命名……‘雅’虽要切景，但却不能太‘实’，而是要‘蕴藉含蓄’； 两句为第一层；第三句先指出“有人认为使用古人典故就是‘不俗’了”，
而其‘含蓄’处，却是一种真正的‘实在’”和材料三“此处虽省亲驻跸别 接着列举《红楼梦》第十七回中两处题名驳斥这一观点，第四句以“通观
墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗陋不雅。求再拟较此蕴藉含蓄 全篇，其所涉用典之俗的问题大抵有三：一曰陈旧，二曰犯忌，三曰‘不
者”可知，此处证明的是“雅”不仅要切景，还要蕴藉含蓄。B．“这不应 中’”指出《红楼梦》第十七回中所涉用典之俗的三大问题，这是第二层。
该归于‘俗’的命名方式”说法错误，由材料一第四段“‘俗’并不只针对 【5题详解】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的
文辞不美，还针对那些华美却不切景的辞藻”可知，这种为了追求文辞华美 能力。需要先知道园林命名的规则，然后结合具体的名字进行分析。如材
生造出此地没有的景致也应该归于“俗”。D．“……因为……会引起游人 料一中提到园林命名要“雅”，用典要有新意；不能“犯忌”，一犯在违
‘不中’的感受”说法错误，根据材料二“文学史上众多美文意境与文学家 制，二犯在重名，三犯在“颓丧”；不能“不中”，就是要切合景物；不
的高雅情致，皆成为中国古代园林的造景依据……颐和园后山‘看云起时’ 能太“实”，要含蓄。再看材料三中，当诸人认为当名“翼然”时，贾政
出自王维《终南别业》‘行到水穷处，坐看云起时’”可知，应该是给人“中” 说“但此亭压水而成，还须偏于水题方称”，可见这“翼然”与此处景致
的感受。故选C。 特点不合，也就是犯了“不中”这一条，所以从“中”这一方面来看，就
【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二 不如“泻玉”更切合景致。但宝玉认为“今日此泉若亦用‘泻’字，则觉
中提到中国园林的文学书写，如“中国古代园林的文学书写种类多样，异彩 不妥。况此处虽省亲驻跸别墅，亦当入于应制之例，用此等字眼，亦觉粗
纷呈。园林中的建筑题名、匾额、对联和刻石等或取材于著名诗文，或出自 陋不雅”，可见这“泻玉”，犯了违制这一条。结合“求再拟较此蕴藉含
文人之手。文学史上众多美文意境与文学家的高雅情致，皆成为中国古代园 蓄者”“莫若‘沁芳’二字，岂不新雅”可知，这“沁芳”切合此处景观，
林的造景依据”。A．洞门“穿越”性是与“桃花源”意境有关，属于中国 同时又蕴藉含蓄，非常雅致。
园林的文学书写。B．是对园林设计建造者的要求，与园林造景和古典文学 6．D
的结合无关。C．是司马光对先贤的敬慕，与园林造景无关。D．是“园林文 7．B
1
{#{QQABSYIUogCgAIJAAAgCQQE4CEAQkBECCagGBAAEMAAAgANABAA=}#}8．①意志消沉、无聊麻木。从关于吕纬甫的外貌描写，如“乱蓬蓬的 意志消沉、无聊麻木。“细看他相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的长
须发”“苍白的脸”、眼睛“失了精采”；语言描写，如“无聊”“敷 敷 方脸，然而衰瘦了。精神很沉静，或者却是颓唐；又浓又黑的眉毛底下的眼
衍衍”“模模胡胡”可知。 睛也失了精采”为外貌描写，“乱蓬蓬的须发”“苍白的脸”、眼睛“失了
②迷茫困惑、苦闷彷徨。文章结尾处吕纬甫的语言描写：“以后？—— 我 精采”；“无非做了些无聊的事情，等于什么也没有做。”“……但我现
不知道……连明天怎样也不知道，连后一分……”可以看出。 在就是这样了，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋 友
③意气风发、满怀抱负。吕纬甫在“我”的记忆中有着“射人的（眼） 光 看见我，怕会不认我做朋友了。——然而我现在就是这样”为语言描写， “
”“议论改革”、甚至会去拔神像胡子，说明他曾经也有改革的愿望和行 动。 无聊”“敷敷衍衍”“模模胡胡”。
④孝顺母亲、重视亲情。为了满足母亲愿望，吕纬甫利用年假空闲，专 门 迷茫困惑、苦闷彷徨。结合文章结尾处吕纬甫的语言描写“以后？— —
回济南给弟弟迁葬。 我不知道。你看我们那时豫想的事可有一件如意？我现在什么也不知道， 连
(每点2分，答出任意两点得4分) 明天怎样也不知道，连后一分……”可知，迷茫困惑、苦闷彷徨。
9．①环境上：废园中斗雪盛开的老梅、“明得如火”的山茶花与窗外 的“ 意气风发、满怀抱负。结合“但当他缓缓的四顾的时候，却对废园忽 地
深冬雪后，风景凄清”形成鲜明的对比，渲染热烈、蓬勃的氛围。 闪出我在学校时代常常看见的射人的光来”“——你这样的看我，你怪 我何
以和先前太不相同了么？是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉 神像的
②人物上：废园中盛开的梅花与山茶花是“我”内心隐秘的诗意化呈现，
胡子的时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候”可 知，吕纬
暗示吕纬甫曾经青春热血，充满战斗力，饱含激情的新知识分子形象。
甫在“我”的记忆中有着“射人的（眼）光”“议论改革”、甚 至会去拔神
③主题上：废园象征着被主动废弃的理想，展现了新知识分子的迷惘与 彷
像胡子，说明他曾经也有改革的愿望和行动。
徨，表达了对其的批判和劝谕，也借以反思自省。
孝顺母亲、重视亲情。结合“母亲一知道就很着急，几乎几夜睡不着，
【解析】
——她又自己能看信的。然而我能有什么法子呢？没有钱，没有工夫：当 时
6．本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“这在一定程度 上
什么法也没有”“一直挨到现在，趁着年假的闲空，我才得回济南给他 来迁
削弱了批判现实的力度”错误。文章虽然“只写了与朋友相遇后的对酌言 谈”
葬”可知，为了满足母亲愿望，吕纬甫利用年假空闲，专门回济南给 弟弟迁
，却反映了吕纬甫由以前的自信、激进到现在的消沉、颓唐的变化，作 者对吕
葬。
纬甫“敷敷衍衍”“模模胡胡”的对待现实的消极情绪给予尖锐的批 判，将他
9．本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
的这种人生态度作为彻底反封建的对立物来加以针砭。故选D。
环境上：结合“深冬雪后，风景凄清，懒散和怀旧的心绪联结起来，
7．本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
我竟暂寓在S城的洛思旅馆里了”“从惯于北方的眼睛看来，却很值得惊
B.“这一举动证明他是个做事敷敷衍衍的人”错误。吕纬甫在为幼弟迁 葬
异 了：几株老梅竟斗雪开着满树的繁花，仿佛毫不以深冬为意；倒塌的亭子
时，找不到骨殖，还坚持把坟里的泥土装进新棺材，看似“无聊”，却能 显出
边还有一株山茶树，从暗绿的密叶里显出十几朵红花来，赫赫的在雪中明 得
他尽管颓唐，身上仍有浓浓的人情味。
如火，愤怒而且傲慢，如蔑视游人的甘心于远行”可知，废园中斗雪盛 开的
故选B。
老梅、“明得如火”的山茶花与窗外的“深冬雪后，风景凄清”形成 鲜明的
8．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。
对比，渲染热烈、蓬勃的氛围。
5
{#{QQABSYIUogCgAIJAAAgCQQE4CEAQkBECCagGBAAEMAAAgANABAA=}#}人物上：废园中盛开的梅花与山茶花是“我”内心隐秘的诗意化呈现， 吕 14 ．①有先见之明；②遇事沉着从容；③敢于直言进谏。 （一点 1 分
纬甫在“我”的记忆中有着“射人的（眼）光”“议论改革”、甚至会 去拔神 ，共 3 分。其它答案酌情给分。）
像胡子，吕纬甫曾经是一位反封建的热血青年、斗志昂扬改革中国 的激进者， 参考译文
却因革命的失败和生活的无奈，落入沮丧彷徨之中，变成一个 颓唐消沉、失去
魏征，是钜鹿人。武德末年，做太子洗马。当他看到太宗李世民同隐太
意志、穷途没落的沉沦者。暗示吕纬甫曾经青春热血，充满战斗力，饱含激情的
子李建成暗中倾轧争夺，常劝建成早做打算。太宗杀了隐太子后，把魏征叫
新知识分子形象。
来责问：“你挑拨我们兄弟之间的关系，这是为什么？ ”当时大家都替魏征
主题上：结合“是的，我也还记得我们同到城隍庙里去拔掉神像的胡子 的 担 惊受怕，魏征气势昂扬，与往常一样，不慌不忙地回答说：“皇 太子如果
时候，连日议论些改革中国的方法以至于打起来的时候。但我现在就是这 样了 听了 我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。 ”太宗听了这话显出庄重 的神
，敷敷衍衍，模模胡胡。我有时自己也想到，倘若先前的朋友看见我， 怕会不 色，对他 分外敬重，提升他为谏议大夫。多次把他请进卧室，向他请教 治理
认我做朋友了。——然而我现在就是这样。”“我的事情又完了。…… 只要模 国家的办 法。魏征高兴遇到了赏识自己的君主，竭尽才力（效劳）他。
模胡胡。模模胡胡的过了新年，仍旧教我的‘子曰诗云’去”可知， “议论改
贞观六年（632 年），唐太宗驾幸九成宫，设宴招待亲近的大臣，长孙无
革”、甚至会去拔神像胡子，说明曾经也有改革的愿望和行动，但 现在敷敷衍
忌说： “王珪、魏征，过去侍奉隐太子，我见到他们就像见到仇敌一样，想
衍，模模胡胡，仍旧教“子曰诗云”。废园象征着被主动废弃的 理想，展现了
不到今 天能在一起参加宴会。 ”太宗说：“魏征过去确实是我仇恨的人，但
新知识分子的迷惘与彷徨，表达了对其的批判和劝谕，也借以 反思自省。
他能为侍 奉的主子尽心 出力，这是很值得称道的。我能够提拔重用他， 自
10 ．CDH 比古代贤哲 也应无愧色！魏征常常不顾情面恳切劝谏，不许我做错事，这是
11 ．C 。 A 项正确。“朝晖夕阴 ”的“ 阴 ”指天色阴沉，与暗中、暗 我器重他的 原因。 ”魏征拜两拜说：“ 陛下引导我提意见，我才敢提意见
地意思不同。B 项“敛容 ”都是指显出庄重的神色。C 项“再拜 ”是古代一种 。如果陛下不接 受我的意见，我又怎么敢去冒犯您的威严而极力规劝和触犯
较重的 礼节，是拜两次的意思，而不是“再次拜见 ”，故错误。D 项“ 因 您忌讳的事。 ”太 宗（听后）非常高兴。
之以饥馑 ” 的“ 因 ”是“接续 ”的意思，与文中意思不同。故选 C。 贞观七年，（魏征）替代王珪任侍中，连续被加封到郑国公。不久以生病
12 ．D 本题考查学生理解文章内容的能力。D 项“他当时就想给魏征 为由请求辞去所任的官职，只做个闲职散官。太宗说：“我把你从敌对的阵营
建一座小殿 ”错误，原句的意思是“当时太宗想要给自己修建一座小殿，见魏 中选拔出来，委任你中枢机要的职务，你看到我不对的地方，从没有不劝谏
征没有正屋，所以停止修造自己的小殿而给魏征修建了房子，五天就修好了 ” 的。你难道没看到金属散布在矿里，有什么可贵的呢？若遇上高明的冶炼工
。 故选 D。 匠把它锻打成器物，就会被人们珍爱。我正在把自己比作黄金，把你当作高
13 ．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 明的冶炼工匠。（你）虽然有病，但还不算衰老，怎能想就此辞职呢？ ”魏
征 （听了）才不辞职了。
（1）魏征过去确实是我仇恨的人，但他对待侍奉君主的事都尽心竭力，这
是 很值得称赞的。（“往者 ”，以前、过去；“所事 ”，侍奉君主的事；“ 贞观十二年，太宗因为皇孙诞生，下诏宴请公卿大臣，太宗对大臣们说：
嘉 ”，赞赏、 称赞；句意，各 1 分） “ 自 贞观以来，对我竭尽心力，进献忠直之言，安定国家，造福百姓，成就
我今天 的功业，被天下人所称道的人，就只有魏征了。即使古代的名 臣，也
（2）即使有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要飞往的地方。
不过如此 罢了。 ”
（“虽 ”，即使；“千里之望 ”，飞翔千里的愿望；“致 ”，到达；句
贞观十七年，就任命魏征做太子太师。不久魏征得了重病，他的家里原先
意，各 1 分。）
没有正厅，太宗当时本想给自己建造一座小殿，就停下工来把建筑用料给 魏
5
{#{QQABSYIUogCgAIJAAAgCQQE4CEAQkBECCagGBAAEMAAAgANABAA=}#}征造正厅，五天完工。过了几天，魏征去世，太宗亲自到他的灵柩前痛哭， 追 二是语序不当，“在当今社会与古代中国的发展中皆具有重要意义”语
赠 他为司空，赐谥号文贞。太宗后来常对身边的大臣们说：“用铜作镜子， 可 序不当，应把“当今社会”与“古代中国”交换位置。
以端 正衣帽穿戴；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子， 可以 19．本题考查学生正确使用成语的能力。
明白 自己的得失。我常常保有这三面镜子，用来防止自己犯过错。如今 魏征去
第一空：根据原文“匠从八方来，器成天下走”可知，此处在讲千年瓷
世，就失掉一面镜子啊！”因而哭了很久。
都景德镇曾吸引全国各地的制瓷工匠，故此空可填“五湖四海”，或者“四
材料二： 面八方”。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛
君王要想使天下安定太平并在后世永留美好的名声，就一定要尊重贤臣 并 的团结。四面八方：指各个地方或各个方面。
且谦虚地对待士人。如果朝廷没有贤臣，就好像鸿鹄没有翅膀，虽然有飞 翔千 第二空：根据原文“景德镇的辉煌成就”“得益于”“地理条件”可知，
里的愿望，还是不能达到自己心中想要飞往的地方。如果国君的智慧不 能够发 此处在讲景德镇能制成的精美瓷器其自身优良的地理环境，故此空可填“得
现贤臣，那是无可奈何的事；如果国君的智慧能够发现贤臣，却拘泥 不能决断 天独厚”。得天独厚：具有特殊优越的条件。多指人的资质或自然环境而言。
，犹豫不能任用，大的损失会造成身死国亡，小的损失也会导致乱 政倾国，这
第三空：根据原文“锐意创新，发展文创产业”“也需立足时代发展潮
是特别令人悲哀的事。
流、把握审美趋势”可知，此处强调现代社会快速变化的特点，故此空可填
15.【D】 直接展现错，应该是侧面表现。 “日新月异”。日新月异：指发展、进步极快，不断出现新事物、新气象。
16.含义：纷纭的政令无补于农事，农民丰收要靠全年风雨适时才行。情感： 20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。文中的破折号用法是表示
①批判纷繁而无用的政令；②同情饱受政令烦扰的百姓；渴望风调雨顺，百姓获 解释说明。
得丰收。（含义2分；分析感情每点2分，答出2点即可）
A.表示对上文的总结；
17.（1）管弦呕哑 多于市人之言语
B.表示解释说明；
（2）昔闻洞庭水 今上岳阳楼
C.表示语言的间隔、停顿； D.表示语义有跳跃。故选B。
（3）白日依山尽 黄河入海流/西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥/青山横
21. D
北郭，白水绕东城
22. ①籽粒在成熟之后便会立即落下 ②那就是离层细胞 ③一旦果
18. 陶瓷作为中国最重大的发明之一，对内承载着博大的中华文化，对 外
实成熟
架起了中国与世界沟通的桥梁，在古代中国与当今社会的发展中皆具有重 要意
【解析】本题考查学生运用语气助词的能力。文中“呢”表疑问。A.
义。（改对一处2分，两处5分）
表陈述。B.表停顿。C.表反问。D.表疑问。故选D。
19. ①五湖四海（或四面八方） ②得天独厚 ③日新月异
22题详解本题考查学生补写语句的能力。第一空根据后文“这种落粒 习
20．B
性”可知，野生稻籽粒在成熟后会自然脱落，故填“籽粒在成熟之后便 会立
【解析】18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画横线的句子有
即落下”。第二空根据后文“离层这层特殊的细胞……的关键部位” 可知，
两处语病：
正是离层这个特殊的结构让野生稻成熟后籽粒不会立即脱落，故填 “那就是
一是搭配不当，“对内承载着中华文化的博大”中动宾搭配不当，“中 华
离层细胞”。第三空根据前文“果实发育时”和后文对离层细胞、 果实发生
文化”应是宾语，所以应把“博大”提前；
的变化可知，这时果实成熟，故填“一旦果实成熟”。
5
{#{QQABSYIUogCgAIJAAAgCQQE4CEAQkBECCagGBAAEMAAAgANABAA=}#}23.【审题】本题为引语式材料作文题。 全盟统考高一语文作文评分细则
材料中三则名言均与“知”与“行”的关系相关，第一则材料强调“知”
立意深刻，观点新颖，具有启发性。素材鲜活有吸
一类文
“行”相辅，“知”先“行”后，“知”轻“行”重；第二则材料强调由 “
引力。构思新桥，结构清晰而逻辑性强。语言表达
54及以上
知”到“行”的艰难；第三则材料强调实践的重要性。写作时，应围绕 “知 有文采，有底蕴，有个性。卷面整洁。
”与“行”相互联系相互促进的意蕴，产生去做一件事的念头，就是 行的开 立意准确，观点鲜明新颖。内容充实，素材鲜活生
始了，而笃实一贯、不达目的决不罢休的行动，那么是实现理想的 保证。知 二类文 动。
行合一对于个人发展、社会进步、国家复兴的重大意义。 48到53分 结构清晰，逻辑正确。语言流畅有表现力，卷面整
洁。
观点的提炼可以着眼于某一则材料，深入分析：也可以着眼于两则材 料，
三类文
找出共性话题，展开分析；还可以放眼三则材料，厘清其内部的逻辑 关系，条 立意准确，观点鲜明。内容充实，素材恰当。
42分到47分
理明晰地展开阐述。 结构完整，语言通顺。卷面清楚。
在写作过程中，考生一定要梳理出“知”与“行”的关系，不能盲目 强调
46分起评，符合三类文的标准就可以给46分，根据标准，上下
某一方的重要性；同时应该结合现实中一些方面的事例进行思考，如 何才能做 浮动即可。
到“知行合一”做不到的话会有什么问题。这样才能把作文写深 刻。要结合自 立意基本符合材料，观点模糊。内容空洞贫乏，缺
四类文
身实际，联系新时代对青年学生的要求，深入挖掘，阐发“启 发”与“感受” 乏素材或者素材不准确。行文完整，但是结构松散
38分到42分
。 。卷面潦草。
五类文
【参考立意】
立意不符合材料，行文不完整，字数不足500。
37分以下
1.只有真正的知道，才能拥有行动的动力。
没有题目扣2分，只有题目给2分。
2.“知道”永远是过去式，“做到”则是现在时，且可延伸为将来时。
字数在600字以上800字以下，少50个字扣1分。总
3.“知”“行”相互依存，各有其用：“知行合一”须具备一定条件。 4.知是
题目和字数 分不超过47分。
行之始，行是知之成。
要求 字数在500--600，行文完整的，总分不超过40分
5.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 。
字数少于500字，按残文处理，35分以下。
5
{#{QQABSYIUogCgAIJAAAgCQQE4CEAQkBECCagGBAAEMAAAgANABAA=}#}
