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!高三语文"参考答案!第!
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高三语文考试参考答案
!#$!!解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力#!也受西方语言影响"带有西方词汇"但
西方语言难以与中国新诗语言融合#说法不当"文中说的是!比如上文提到的徐志摩的$青年
杂咏%"就算其中带有西方词汇"也总感觉是刻意加于其中的"难以真正与诗歌语言融合#"这
只是说徐志摩的这首诗带有西方词汇"并不是所有的新诗都带有西方词汇&
%#&!!解析"本题考查理解文本内容$筛选整合信息的能力#!阐述了新诗与西方诗歌在对话
中有同意也有异议的看法#说法错误"文中引用梁实秋的话是作者用来批驳的&
'#(!!解析"本题考查分析论点$论据的能力#材料一第二段的观点是新诗在文体重建的过程
中要从传统诗学中寻找依据&)项"强调诗体建设的方式"没有涉及传统诗学&&项"不是理
论论据"同时"这个选项强调的是民歌对新诗的影响&$项"强调的是古典诗歌对新诗的双重
影响&
*#!一方面想摆脱传统诗学的影响"建立自己的艺术特色'"但另一方面又惊叹于古诗艺术的
巧妙"难以完全脱离传统诗学&(每点%分"意思答对即可)
!解析"本题考查理解文本内容的能力#这句话出自材料一第一段第二行"先要理解!暧昧#的
本义"然后结合文本信息加以分析&
"#!中国新诗应从中国古典诗歌传统中吸取养分"继承优秀的诗歌传统"借以展现我们的民族
特征&"中国新诗应从中国古典诗歌坚实凝固的传统中突围而出"建立起自己新的艺术形
态&(每点'分"其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析"本题考查根据文本内容分析问题的能力#答题思路*先从材料中找出!中国新诗与中
国古典诗歌之间的关系#的有关分析"然后思考!如何处理好中国新诗与中国古典诗歌之间的
关系#"最后加以概括&
+#)!!解析"本题考查理解小说相关内容的能力#主要是因为当时田菲的病情危急"没有时间
去答复&
,#$!!解析"本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能力#!表明傅睿心中没底"对手术成功没有
信心#错"应是体现傅睿的医学审慎态度&
-#!紧张*傅睿听到了自己的心跳"感觉自己责任重大"不容有失&"坚定*傅睿内心感受到田
菲对他的信任和期待"坚定相信手术能成功&(每点%分"意思答对即可&其他答案言之有理
亦可酌情给分)
!解析"本题考查理解小说内容的能力#理解画横线句子的含意要注意厘清小说的情节"结合
具体的情节理解其含意&
.#!医生拯救他人的生命"履行自己的神圣责任'"医生在拯救他人的同时"也在拯救自己"完
成自己生命的升华'#救人与自救是一组人类拯救世界的哲学思考"医生不仅要拯救肉体"也
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要拯救灵魂&(每点%分"意思答对即可&其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析"本题考查分析小说主题的能力#此类题目在解答时"一般来说要厘清故事情节"通过
故事情节分析人物形象"分析好了人物形象也就抓住了作者写作的目的&
!/#&01!!解析"本题考查文言文断句的能力#(原文标点)以称先王寿梦之意"且嘉季札之义"
兄弟皆欲致国"令以渐至焉&
!!#$!!解析"本题考查掌握古代文言知识的能力#!卿今当涂掌事#中的!涂#同!途#"此处意
思是!仕途#"即做官&当涂"本义是处在要道上"引申为执掌大权"身居要位&
!%#$!!解析"本题考查归纳概述内容要点的能力#!王充认为诸子的文章大多想标新立异"作
惊人之论"用来吓唬一般人#说法错误"原文说的是!传书诸子之语#"指的是世上所传的那些
解释诸子之语的书&
!'#(!)吴国百姓坚持拥立季札"季札抛弃他的家室去种田"吴国百姓才放弃了拥立季札&(得分
点*!固#!舍#各!分"句意%分)
(%)或许当时季子果真见到丢失的金子"(他)同情穿皮衣的砍柴人"想使他从中得到好处&
(得分点*!怜#!益#各!分"句意%分)
!解析"本题考查翻译文言文句子的能力#解题关键在于对重点文言实词+虚词和句式的理
解"翻译时要注意抓得分点&
!*#!季子君位都能谦让"不可能捡地上的金子'"有左右的人可以捡"没有必要使唤!披裘而薪
者#'#季子有高尚的操行"捡取路上丢失的金子不符合其操行&(每点!分"意思答对即可)
!解析"本题考查梳理概括相关内容的能力#概括相关内容要抓住文本的主要信息"本题的
主要信息在!季子能让吴位"何嫌贪地遗金#!既不耻取金"何难使左右"而烦披裘者#等处&
!参考译文"
!!材料一%
寿梦二十五年!吴王寿梦去世"寿梦有四个儿子#长子叫诸樊!次子叫余祭!三子叫余眛!四
子叫季札"季札贤能!寿梦生前也曾想让他继位!但季札避让不答应!于是让长子诸樊继位!总
理诸种事务!代理执掌国政"
诸樊元年!吴王诸樊服丧期满后除去丧服!要把君位让于季札"季札推辞说#$曹宣公去世
的时候!各国诸侯和曹国人都认为新立的曹君不义!想要立子臧为曹君!子臧离开曹国!以成全
曹君继续在位"君子评论子臧说他%能遵守节义&"您作为长子本是合理的继位人!谁敢冒犯您
呢' 当国君不是我应有之节"我虽没有什么才能!也愿效仿子臧那样的义举"(吴国百姓坚持拥
立季札!季札抛弃他的家室去种田!吴国百姓才放弃了拥立季札"
诸樊十三年!吴王诸樊去世"留下遗命把君位传给其弟余祭!目的是想按次序以兄传弟!一
定要把国位最后传至季札为止!来满足先王寿梦的遗愿!而且兄弟们都赞赏季札让国的高风亮
节!兄弟们都想把国君之位让给别人!这样就能依次渐渐传到季札身上了"季札的封地在延陵!
因此号为延陵季子"
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!!材料二%
社会上传书解释诸子的话!大多想标新立异!作惊人之论!用来吓唬社会上的一般人!作为
稀奇古怪的书!以标榜特殊奇异而闻名"传书上说#延陵季子出去游玩!看见路上有丢失的金
子"正当夏天五月!有个穿皮衣砍柴的人"季子喊砍柴的#$把地上的金子拿过来'(砍柴的把镰
刀往地上一扔!瞪着眼睛将手一甩!说#$为什么你处在高位!眼光却短浅)仪表相貌堂堂!说话却
如此粗野* 我正当夏天五月穿着皮衣来砍柴!难道是为你来捡丢失的金子'(季子向他道了歉!
请问他姓名"砍柴的说#$你是个以貌取人的人!怎么值得我把姓名告诉你'(于是走开!没有回
头"一般人认为果真是如此!依我看恐怕这是句假话"
因为季子以吴国君王争权夺利的$吴之乱(为耻!所以吴公子们想立他为君主!他始终不肯
接受!便离开京都去延陵!终身不回!廉洁谦让的操行始终如一"许由谦让君位!因此不被怀疑
贪图封侯"伯夷放弃君位饥饿而死!因此不被怀疑贪图小便宜"廉洁谦让的操行!大事可以说
明小事!小事却难以比喻大事"季子能谦让吴国的君位!怎么能怀疑他贪图地上丢失的金子呢*
季子出使中原各国!路过徐国"徐国君主喜欢他的宝剑!他没有立即送给徐国君主"等回来的
时候!这位徐国的君主已经死了!他解下宝剑挂在其墓旁的树上才离去"那高尚廉洁谦让的心!
使他认为背弃自己以前许下的心愿是可耻的"季子不背弃死者!能舍弃自己的宝剑!怎么要被
怀疑呵斥一个陌生人为他在地上去捡丢失的金子呢* 季子没有离开吴国时!是个公子)已经离
开吴国!也是延陵的统治者"公子与地方统治者!外出时前后都有护卫!车的前后还有随从的
车!不会仅仅一辆车在路上走!这是明摆着的"既然不以得到别人丢失的金子为耻!派左右随从
去捡有什么困难!而偏要烦劳那个穿皮衣的人* 世人都称颂柳下惠的操行!说他能够在暗地里
自己修身保持清白"贤良的人都具有相同的操行!所以虽隔千年其心意是相通的"即使把季子
放在暗处!尚且不会捡取丢失的金子!何况是在大白天!前前后后都具备随从的人"捡取路上丢
失的金子!这不是季子的操行"关于这件事!或许当时季子果真见到丢失的金子!+他,同情穿皮
衣的砍柴人!想使他从中得到好处)或许是说要捡取那地上丢失的金子!想给砍柴的人!又不愿
意亲自去拾取"这样社会上传言!就说季子要捡取别人丢失在地上的金子"
!"#$!!解析"本题考查理解$赏析诗歌的内容$情感和表达技巧的能力#!回答了首联中的问
题#分析错误"这里只是说自己心中忧愁的原因找到了"但它与首联中的!旧国兴亡欲问谁#
提问不是同一问题"故本项分析错误&
!+#!对历史兴亡的忧思&首联诗人面对楚国的灭亡"提出国家兴衰的问题"呈现了对历史兴亡
的思考&"忧国忧民的情怀&颔联用郑袖和屈原之事寄寓着对当时宋朝内忧外患的担忧和
对人民苦难的同情"表现出诗人强烈的爱国忧民之情&#对时间无情流逝的感叹&颈联诗
人从!深山大泽成千古#中看到万事万物随时间的流逝而发生巨大的变化"不禁发出感叹&
(每点%分"其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析"本题考查理解诗歌的内容$情感的能力#首先要把握诗歌的含意"然后分析其包含的
情感"对!闲愁#做出正确的理解&
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!,#(!)极天云一线异色!须臾成五采
(%)夫祸患常积于忽微!而智勇多困于所溺
(')示例*千里澄江似练!翠峰如簇,接天莲叶无穷碧!映日荷花别样红-每答对一空给!
分"第(')小题如有其他答案"符合要求即可给分"有错字+漏字等该空不给分.
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#解答此题要注意语境"通过语境来确定所填写的语
句&如第(!)句"需关注!拍到了泰山日出时天边云彩奇异变化的壮美景象#等关键信息"还
要注意默写不能多字+漏字和错字等&
!-#本体是!京杭大运河#"喻体是!书#'将!京杭大运河#比喻为!书#"赞美!京杭大运河#是一条
智慧之河"生动形象地写出大运河历史悠久+文化积淀雄厚的特点&(构成%分"效果'分"
意思答对即可)
!解析"本题考查分析修辞手法构成和表达效果的能力#解答这类题目首先要根据句子分析
修辞手法的构成"然后根据具体内容体会修辞手法在此处所起的具体作用"同时要注意此类
修辞手法常见的表达效果&
!.#!!有时候姨妈会给我买个糯米油条解馋"热乎乎+软糯糯的"非常好吃#表意重点在!糯米油
条#非常好吃上"表明!糯米油条#的好吃在!我#小时候留下了深刻的印象'"!有时候姨妈会
给我买个热乎乎+软糯糯+非常好吃的糯米油条解馋#表意重点在!姨妈买糯米油条#上"表明
!姨妈#对!我#的关爱之情&(每点%分"其他答案言之有理亦可酌情给分)
!解析"本题考查理解句子含意的能力#答题时注意两句的细微差别"体会两句表意上的
不同&
%/#当被言语激怒时"我们会感到非常愤怒"这可能是因为我们感到边界被侵犯"用愤怒的方式
让对方停止伤害我们&(每处%分"其他修改方法符合要求即可给分)
!解析"本题考查辨析并修改病句的能力#!!会非常感到愤怒#语序不当'"!被受到侵犯#
语义重复&
%!#!消极情绪有时也有积极作用!"我们要学会如何化解消极情绪(每处%分)
!解析"本题考查补写语句的能力#补写句子应注意前后语境"如第"处"根据前文!长时间
的消极情绪会影响我们的身心健康+学习和生活#及后文!比如去跑步+看电影+读书+打球+
画画等#进行推断&
%%#(!!解析"本题考查辨析词语的能力#(项与文中加点的!那么#都是指示代词"表示程度&
)项与$项都是连词"表示顺着上文的语意&&项"放在数词前面"表示估计&
%'#!写作提示"本题考查写作能力#
材料中的两句话"看似矛盾"其实是统一的&!路是自己走出来的#强调的是自主探索自
我发展之路"!路是自己走出来的#并不意味着拒绝他人的引领&有人领路"并不意味着失去
主见&在当下社会"各种现象令人眼花缭乱"虚心接受他人的指导"可以让我们少走弯路"不
走错路&从更深层面上讲"青年要多响应社会呼吁+国家要求"这对自己的成长其实是大有
!高三语文"参考答案!第"
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裨益的&写作时"可强调其中一方面"也可两方面兼而论之&
参考立意*!自主诚可贵"引领亦珍贵'"路是自己走出来的'#成长需要领路人'等等&
!题意评分解说"
题意
评分等级
文章特征
符合题意
一类文"*$+/分
(#紧扣主题"体现了自己的思考与感悟&)#写作重点突出"联系
材料和现实生活"内容充实"感悟深刻"表达精彩"亮点突出&&#文
体特征鲜明&
二类文*-$"'分
(#扣住了主题"体现了自己的思考与感悟&)#写作重点较突出"
联系材料和现实生活"内容较充实"感悟较深刻"表达流畅"有一些
亮点&&#文体特征鲜明&
三类文*%$*,分
(#围绕主题写作"体现了自己的一些思考与感悟&)#写作重点不
够突出"感悟不够深刻"内容不够充实"结构较完整"语言平淡"逻
辑性一般&&#文体特征不够鲜明&
基本符合题意
四类文'+$*!分
(#有自己的一些思考与感悟"扣题不紧&)#写作重点不突出"内
容空洞"结构不完整"语言不流畅"逻辑混乱&&#文体特征不鲜明&
偏离题意
五类文'"分及以下
(#部分偏离题意的"酌情给分(%!$'"分)&)#完全离题的"酌情
给分(/$%/分)&完全脱离材料内容"完全忽略写作要求"完全没
有文体意识"仅选取材料+写作任务或写作要求的只言片语展开写
作"思想不健康"观点错误&
!补充说明"
!#错别字等扣分
缺标题扣%分'每!个错别字扣!分"重复的不计'标点错误多的"酌情扣分&
%#字数等扣分
!+//字或以上的文章"按评分标准评分"扣字数分&(每少"/个字扣!分)
"+//字以下的文章"'/分以下评分"不再扣字数分&
#*//字或以下的文章"%/分以下评分"不再扣字数分&
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