当前位置:首页>文档>河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题(图片版,含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2025年05月试卷_0517河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试

河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题(图片版,含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2025年05月试卷_0517河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试

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河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题(图片版,含答案)_2024-2025高二(7-7月题库)_2025年05月试卷_0517河南省南阳市2024-2025学年高二下学期4月期中考试
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pdf
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1.701 MB
文档页数
6 页
上传时间
2026-02-18 16:35:56

文档内容

1. B。A 项,材料一指出少部分微生物演化出光合作用能力,利用热 液喷口和荧光生物发出的微光生活,并非仅热液喷口微光;C 项,叠 层石迅速扩张主因是细菌无天敌,非生存竞争;D 项,“内共生”是 古细菌吞好氧细菌,好氧细菌变线粒体,不是蓝细菌。 2. D。材料二表明近现代海洋中叠层石分布范围局限,在澳大利亚大 堡礁鲨鱼湾和巴哈马浅海区还有,并非完全消失。 3. D。材料一重点论述蓝细菌对地球生命演化的推动作用,不是双重 影响。 4. 运用拟人手法,如“蓝细菌横空出世,一举解决了这个问题”“摇 墓人正是蓝细菌光合作用的副产品——氧气” ,赋予蓝细菌、氧气 人的行为;讲述故事,如“内共生”现象,以故事呈现科学知识。 5. 早期地球生命以原核生物形式存在,细菌和平共处、共同演化, 蓝细菌需依靠其他细菌存活;“内共生”中,古细菌与好氧细菌、真 核细胞与蓝细菌结合,推动真核生物和植物产生。 6. B。A 项,作者未对匆匆离去的守护者不满;C 项,父子挖井是找 水源,非盲目对抗自然;D 项,阿木提只是对佛窟历史文化不清,句 子体现其职责明确。 7. D。文本语言平实自然,不是“典雅”。 8. 环境衬托,克孜尕哈千佛洞所在山沟恶劣,平常只有阿木提一人, 突出孤独;行为体现,阿木提守护佛窟十七年,照顾榆树,未放弃, 体现坚守。 9. 物质供养角度,树生长在干旱土地需阿木提一家拉水浇灌,佛窟 曾需人们供养;精神传承角度,阿木提一家守护树有精神寄托,佛窟 代表历史文化,需精神传承守护。 10. 昔者/晁错尽忠为汉/谋弱山东之诸侯/山东诸侯并起(涂A、C、 E)。 11. C。“名我固当”和“固误”的“固”都有“确实”意思。 12. D。苏轼认为晁错削藩时为自己考虑多致灾祸,非赞许其不畏困 难精神。 13. (1)晁错多次请求皇帝单独召见谈论政事,(皇帝)总是听从, (晁错)受到的宠幸超过了九卿,法令大多被他更改制定。 (“数”“请间”“倾”“更定”各1 分)(2)天下人都为晁错因 尽忠而遭受灾祸感到悲痛,却不知道晁错自身也有导致这种结果的原 因。(“悲”“以”“有以”“取”各1 分) 14. 写罪状,指出晁错削藩时为自己考虑,想让天子亲征而自己置身 安全之地;画策,认为晁错应在七国反叛时挺身而出抵御叛军;致惜, 感慨晁错若如此,即便有袁盎也无法离间他与天子关系,不至于遭灾 祸。 15. D。尾联语言通俗易懂,不是“典雅含蓄”。 16. 这首诗送族弟赴京应试,无离别悲伤,着重夸赞族弟才华,表达 对其应试成功的期待。首联和颔联赞美族弟家学渊源、才华出众;颈 联写自己归隐衬托族弟前途光明;尾联表达对族弟高中的期盼,情感 积极向上。 17. (1)能顺木之天以致其性焉尔(2)飞湍瀑流争喧豗,砯崖转 石万壑雷(3)群鸡正乱叫;万壑有声含晚籁(“群鸡正乱叫”对 应杜甫《客至》,“万壑有声含晚籁”对应黄庭坚《登快阁》,此处 需明确与题干要求对应) 18. 答案:A 解析:“帝星”因象征帝王权威与天命而得名。“龙椅”因供帝王使 用象征皇权得名,二者得名方式相似。“月宫”源于人们对月亮上宫 殿的想象;“竹简”依据制作材料得名;“风铃”因风吹发声特点得 名,均与“帝星”不同。 19. 答案:“频烦”改为“频繁” ;“大放异采”改为“大放异彩” 20. 答案:长治久安 解析:前文提到帝星象征国家,其位置稳定,“长治久安”意思是社 会安定、国家太平,符合语境。 21. 答案:“天之中心”指帝星所处位置。加引号表示特殊含义,它 并非真正的天空中心,而是在古代天文学中被视为具有特殊象征意义 的位置,代表帝王权威与天命。 22. 答案:小朋友们好,我是帝星,又叫北极星、紫微星。我在北极 附近,位置稳定。古代帝王用我象征权威,航海者靠我确定方向,我 承载着人们对秩序和希望的追求。 23. 写作指导: 略