文档内容
2025 学年第一学期浙南名校联盟期中联考高二年级历史学科试题
考生须知：
1.本卷共6页满分100分，考试时间90分钟。
2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4.考试结束后，只需上交答题纸。
选择题部分
一、选择题Ⅰ（本大题共6小题，每小题2分，共12分。每小题列出的四个备选项中只有一
个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1. 西周统治者吸取商朝灭亡的教训，认识到“天命靡常”的道理，应当通过“宜民宜人”以达天命。由此
可知，下列选项中，符合西周治国理念的是（ ）
A. 敬天保民 B. 以法为教 C. 仁者无敌 D. 无为而治
2. 自凉州会谈以来，西藏开始接受中央政府的管辖。之后，我国在这一区域设置机构或派驻官员，加强管
辖。图中①②③处填写正确的是（ ）
A. ①西藏行省；②行都指挥使司；③西宁办事大臣
B. ①宣政院；②奴儿干都司；③西宁办事大臣
C. ①西藏行省；②奴儿干都司；③驻藏大臣
D. ①宣政院；②行都指挥使司；③驻藏大臣
3. 下图漫画刊载于1912年7月的《民权画报》，其中右上角的文字内容为：猴儿搬石压人，其将何术以
御之。对该图寓意解读最为合理的是（ ）
A. 表达对独裁统治的担忧 B. 揭露政党政治名存实亡的
C. 号召国人参与护法运动 D. 批判袁世凯 君主专制
4. 在一次普法活动中，某校学生制作了一批法治建设历程宣传板，其中一块宣传板上罗列了1954年第一
届人民代表大会期间通过的以《中华人民共和国宪法》为代表的四部法律。下列选项中可以作为该法治宣
传板所示内容简介的是（ ）
的
A. 开始了新中国法治建设 历程
B. 初步奠定了中国法治建设的基础
C. 被称为是“社会生活的百科全书”
D. 中国特色社会主义制度走向成熟的标志
5. 有学者在评价西方古代某政权体系时认为：“其非静止的极权，而是一个在平衡王权、长老会与公民大
会之间的复杂体系。”由此可知，该政权为（ ）
A. 雅典 B. 斯巴达 C. 罗马共和国 D. 罗马帝国
6. 1829年，民主党人安德鲁·杰克逊出任美国总统，他认为政府工作很简单，任何理智正常的人都可以
胜任，因此在竞选中获胜的政党就应该将政府职位授予本党人士或帮助竞选的工作人员。下列制度中，与
此相关的是（ ）
A. 恩赐制 B. 文官制度 C. 政党分肥制 D. 公务员制度
二、选择题Ⅱ（本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题列出的四个备选项中只有
一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
7. 《晋书》记载：“成汤居亳，初置二相，以伊尹、仲虺二人为之。”孟子曰：“周公相武王，诛纣伐奄，
三年讨其君。”据此，可以推知（ ）
A. 魏晋时中央官制的设置状况
B. 商朝时期丞相是为百官之长
.
C 周朝已经形成中央集权制度
D. 先秦是宰相制度的萌芽时期
8. 南朝沈约曾上奏弹劾东海王源，其弹劾内容为：“风闻东海王源，嫁女与富阳满氏。源虽人品庸陋，胄
实参华。窃寻（满）璋之姓族，士庶莫辨。王满联姻，实骇物听”。可知当时（ ）
A. 察举制下士族观念加强 B. 婚姻受门第观念的影响
C. 寒门庶族地主势力上升 D. 监察制度大都流于形式
9. 《唐律》中记载，“詈祖父母、父母者，绞；殴者，斩；过失杀者，流三千里；伤者，徒三年”；又如
“匿不举哀”、“释服从吉”（守丧期间作乐）“冒哀求仕”（守丧期间做官）“服内婚嫁”（守丧期间
婚嫁）等均要受到惩处。这样的设计旨在（ ）
A. 重判不尊不孝行为 B. 维护封建伦理秩序.
C 完善法律体系建设 D. 显示以德治国理念
10. 下为中国古代两个朝代的东西方海路交通示意图。与下列两图所示路线对应的朝代是（ ）
A. 汉朝、宋朝 B. 汉朝、明朝 C. 唐朝、宋朝 D. 唐朝、明朝
11. 洪武九年将行中书省改为布政司后，只理一省的民政事务，军事、刑名，分由都指挥使司和按察使司
掌管，此“三司”的设置（ ）
A. 实现了中央机构的分权 B. 有利于中央集权的加强
C. 将财政大权收归到中央 D. 颠覆传统地方行政区划
12. 马戛尔尼使团归国后，乾隆皇帝传国书给英王乔治三世，深入解释了中国拒绝马戛尔尼一系列通商请
求的原因，而其最后一句话命令英王“凛遵毋忽”，更把英国当成了中国藩属。两年后，英王乔治三世致
信乾隆皇帝说，希望“相依相交，公平恩待”，乾隆皇帝的回答是要他“益利尽诚，永承恩眷”。由此推
知（ ）
.
A 清朝逐渐接受近代外交理念
B. 中英之间已经建立朝贡关系
C. 中国对外交往规模不断扩大
D. 中英双方外交观念存在差异
13. 1903年，《大公报》报道：（京师）大学堂两馆生均已纷纷赴汴乡试，两馆所存学生不过三十余人，
每日功课亦不认真，徒存大学堂外观而已。设诸公乡试得意，似较学堂出身为优，想诸公必不肯再入堂肄
业，以待三年卒业也。由此可知，近代中国（ ）
A. 制度改革存在一定阻力 B. 学堂选官制度收效甚微
C. 选官制度进入了新阶段 D. 社会风气发生重大转变
14. 1963年底至1964年初，周恩来总理对非洲10国的访问堪称新中国外交史上建立中非新型关系的“开
山之旅”，为中非长期友好合作奠定了坚实的基础。此次访问（ ）
A. 彰显了“真实亲诚”的理念
B. 开启了中国第二次建交高潮
C. 延续了万隆会议的合作精神
D. 提出了和平共处的五项原则
15. 《十二铜表法》第八表中有这样一条法律条文：折断自由人的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人
为奴隶，处150阿斯的罚金。据此可以推断，《十二铜表法》（ ）A. 具有浓厚的阶级属性 B. 肯定了保护私有财产的原则
C. 是罗马第一部成文法 D. 成为了庄园法庭的审判依据
16. 下图为关于法国凡尔赛宫的绘画作品，描绘了凡尔赛宫的宏大景象。路易十四在位（1643年-1715
年）期间，下令将宫廷迁往凡尔赛宫，并让各地的贵族迁居于此。路易十四此举意在（ ）
A. 摆脱罗马教廷的宗教控制
B. 奠定法国大革命的社会基础
C. 削弱地方封建割据的势力
D. 进一步凝聚法国的民族意识
17. 19世纪末美国纽约州议会为保护工人健康，通过了一项法律：规定面包房工人每日工作不得超过10小
时，每周不得超过60小时。面包房老板约瑟夫·洛克纳因违反此法被罚，洛克纳认为该法侵犯了他的自由，
并上诉至最高法院。法院认为纽约州法律违反了美国宪法第十四修正案中对“自由”的保护，洛克纳胜诉。
由此可知（ ）
A. 美国的社会矛盾尖锐不可调和
B. 联邦最高法院独立掌握立法权
C. 普通法系中法官的地位较突出
D. 民法系强调了宪法的根本地位
18. 日前考古人员在青海省玛多县扎陵湖乡卓让村发现一处重要石刻，9月15日，国家文物局召开新闻发
布会认定该石刻为秦代石刻，定名为“尕日塘秦刻石”。石刻上记载了秦始皇派遣五大夫“翳”率领方士
团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见明确记载。这反映出
（ ）
A. 秦朝统治疆域到达青海 B. 实物史料更具历史价值
C. 传世文献记载更为可靠 D. 考古发现可以补史之缺
非选择题部分
三、非选择题（本大题共4小题，其中第19题12分，第20题12分，第21题12分，第22
题16分，共52分）
19. 法安天下，德润人心，法治与德治相辅相成。阅读材料，回答问题。材料一 儒家以礼为维持社会秩序之行为规范，法家以法律为维持社会秩序之行为规范。此二学派完
全立于极端相反的立场，本无调和之可能，但事实上并非如此。儒法二家对抗的时代是在战国及秦的时候，
儒法本体之争在汉代已不复存在并走向融合。汉儒思想中实已杂有若干法家思想在内，不排斥法律，以刑
辅教的论调在汉儒中实为普遍存在之事实。
——摘编自瞿同祖《中国法律与中国社会》
材料二 宋朝的学者早非门第贵族，他们以“理”为原则来批驳宗教以及改革当时的现实。在范仲淹、
王安石继续失败之后，他们觉悟到要改革现实，更重要的功夫应先从教育上下手。因而，他们在野事业，
最重要的便是所谓私家讲学。一时，私人讲学之风渐兴，社会上学术空气继长增高，教育之要求亦与日俱
进。学者们讲求对自身有一种严肃的态度，来遵行他们纯洁高尚的信仰。同时用一种开明的理性来传播他
们的信仰。不幸当时社会知识界之扩大，比他们的进展还要快得多。因此他们对于时代徒抱理想，而无法
实现。
——摘编自钱穆《国史大纲》
（1）根据材料一，指出战国至汉代儒法关系的演变趋势，并结合所学说明这一趋势在汉代思想理论和法
律实践上的表现。
（2）根据材料二，结合所学，试对宋朝学者积极推动私人讲学的现象从背景、目的和作用三方面予以简
要评价。
20. 选官决定国家兴衰，人才正则政治清明。阅读材料，回答问题。
材料一 欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功名之鹄，则业可成，艺
可精，而才亦可集。
——李鸿章上奏（1864年）
强敌交侵，割地削权，危亡岌岌……推求本原，皆由科第不变致之也……停止八股试帖，推行经济六
科，以育人才而御外侮。
——梁启超《公车上书请变通科举折》（1895年）
材料二 南京国民政府时期的文官制度体现出一种专制与民主的混合物特征。考试权独立是既没有继
承传统也没有效仿西方制度的一个创举，既体现了推翻帝制以后政治权利出现了制衡的特点，也革除了科
举传统中选官考试和学历考试合二为一的弊端。此外，民国时期的文官制度还效仿西方，但是因为民国时
期的民主政治并不成熟，故没有达到西方国家的实践效果。实际情况是，文官考试与任用脱节，实行几十
年，但实际录取人数不过千人，而且任人唯亲的现象普遍存在。
——摘编自徐萍《从进士科举到文官考试》
（1）根据材料一，指出李鸿章与梁启超关于科举改革主张的区别，并结合所学，分析梁启超的科举改革
观提出的背景。
（2）根据材料二，结合所学，说明“南京国民政府时期的文官制度体现出一种专制与民主的混合物特征”的观点。
21. 每个国家的政治制度都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发展的基础上长
期演进的结果。阅读材料，回答问题。
材料一 中古西欧存在着多元的权力主体，在城市兴起前，西欧的权力主体主要是教会、国王、诸侯
贵族的三方格局。11世纪以后，随着城市的兴起和商业的发展，新兴的中产阶级和富裕阶层逐步成为社会
发展的一支主要力量，他们凭借经济实力挤进了管理国家或社会的权力体系，成为继教会、国王、贵族之
后的又一权力主体。其中，1215年，英国《大宪章》的诞生也是教皇、国王、贵族等多元权力主体斗争妥
协的结果。
——摘编自张巨斌《中古西欧多元社会结构的核心特征》
材料二 随着工业革命的快速扩散，工业化地区的经济结构和社会结构都发生了重大变化，现代民主
政治进入了大规模扩展时代。在19世纪的英国，伴随着工业资本主义的发展和工业资产阶级的壮大，要求
国家制定适应这种新状况的政策，实行相应的体制改革。在对法战争紧张进行的年代里，国内矛盾又重新
尖锐了起来。于是，民主运动又重新高涨起来，将其矛头对准了保障贵族专权的政治制度。此外，经济和
政治上的自由主义给英国带来了发展和繁荣，而发展又进一步提出了改革的要求。
——摘编自徐蓝主编《世界近现代史1500-2007》
（1）根据材料一，结合所学，指出中古西欧在城市兴起后出现的又一权力主体，并说明“《大宪章》的
诞生也是教皇、国王、贵族等多元权力主体斗争妥协的结果”的观点。
（2）根据材料二，概括19世纪英国进行“体制改革”的主要原因。结合所学，列举19世纪英国进行的政
治改革。
22. 阅读材料，回答问题。
国际法与实定条约的特殊内容有别，它是国家间应该绝对有效的普遍的法；国际法的基本原则在于，
条约作为国家彼此间义务的根据，应予遵守。但是因为它们之间的关系以主权为原则，所以在相互关系中
它们是处于自然状态中的。它们的权利不是由被组成为超国家权力的普遍意志来实现，而是由它们特殊意
志来实现的。因此，国际法的那种普遍规定总是停留在应然上，而实际情况（实然）也正是合乎条约的国
际关系与取消这种关系的相互更替。
——摘编自黑格尔《法哲学原理》
（1）根据材料，概括国际法的原则。结合所学，指出奠定国际法基础的著作。
（2）根据材料，结合19世纪以来的相关史实，围绕“国际法的应然与实然”这一主题，自拟标题，写一
篇历史小论文。（要求：立论正确，逻辑严密，史论结合，史实充分，表述成文）
