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湖南省邵东市第一中学高三第二次月考
语文试题答案
1. C 2. D 3. C 4. （4分）①坚固性：林微因认为，“中国建筑坚固问题，在木料本质的限制
之下，实是成功的”；汉宝德认为，中国古建筑实是“土木建筑”，木建筑容易被破坏，无法寄予永恒的
纪念价值。②工艺水平：林徽因认为中国建筑“在技艺上得到许多圆满且可骄傲的成绩”，汉宝德则认为
“中国古建筑没有受到工艺最高的关注”。
5、（6分）①一方面是为了复兴国家和民族文化，另一方面更是为了培养建筑师的创造力。②建筑是由文
化所创造的，又不断创造着文化；建筑是由历史所决定的，又不断书写着历史；建筑虽然受文明的影响，
也可以塑造文明。③发现和重建中国古代建筑中蕴含的“秩序”，也是我们建筑考古学的主要任务。④通
过研究古建筑，可以培养美感，学习驾驭材料，进而产生新的设计，我们中国建筑科技的创造力就在“温
故知新”中不断雄壮起来，这是研究中国建筑的最大意义。
【1题详解】
本题考查学生理解文章内容、图文转换的能力。
画线句描述斗拱由大而小对应图③，由简而繁对应图④，然后是由雄壮而纤巧对应图①，由真结构的
而成假刻的部分可知对应图⑤，分布由疏朗而繁密对应图②，顺序为③④①⑤②。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D.“是一种装饰部件，即使没有斗拱，我国木建筑屋顶出檐的程度亦可深远”错误。根据材料二第三
段“中国构架中最显著且独有的特征便是屋顶与立柱间过渡的斗拱。椽出为檐，檐承于檐桁上，为求檐伸
出深远……这多数曲木与斗形木块结合在一起，用以支撑伸出的檐者，谓之斗拱”可知，斗拱是一种构
架，为求檐伸出深远，支撑伸出的檐。选项曲解文意。
故选D。
【3题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选文中信息的能力。
A.“体现了梁思成先生重建社会秩序的目的”错误。根据材料一第三段“发现和重建中国古代建筑中
蕴含的‘秩序’，也是我们建筑考古学的主要任务”可知，这是文中作者的观点。张冠李戴。
B.“因此”错误。根据材料一第一段“我们中国建筑科技的创造力就在‘温故知新’中不断雄壮起
来，这是研究中国建筑的最大意义”，第三段“梁思成研究中国古代建筑，一方面是为了复兴国家和民族
文化，另一方面更是为了培养建筑师的创造力”可知，“温故知新”与“为了复兴国家和民族文化”之间
不存在因果关系，强加因果。同时，研究中国古代建筑的目的不仅仅是“为了复兴国家和民族文化”，以
偏概全。
D.“以土木为材料的东方文化优于西方的观点”错误。材料三中作者辩证地分析了土建筑文化和石建
筑文化各自的优劣，没有指出“东方文化优于西方”。无中生有。
故选C。
【4题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
坚固性上。根据材料二第三段“中国建筑坚固问题，在木料本质的限制之下，实是成功的”可知，林
微因认为，“中国建筑坚固问题，在木料本质的限制之下，实是成功的”。根据材料三第二段“泥土的房
屋破坏也很容易，一阵大风雨就可将它冲蚀净尽，或使之倾塌。很容易消失于时间之流与兵火之灾的建
筑，是无法寄予永恒纪念价值的”，可知，汉宝德认为，中国古建筑实是“土木建筑”，木建筑容易被破
坏，无法寄予永恒的纪念价值。
工艺水平上。根据材料二第三段“其在技艺上，有过极艰巨的努力，而得到许多圆满且可骄傲的成
绩”可知，徽因认为中国建筑“在技艺上得到许多圆满且可骄傲的成绩”。根据材料三第三段“在以土木
为材料的东方文化中，中国古建筑虽然没有受到工艺最高的关注”可知，汉宝德认为“中国古建筑没有受
到工艺最高的关注”。
【5题详解】
本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
根据材料一第三段“梁思成研究中国古代建筑，一方面是为了复兴国家和民族文化，另一方面更是为
了培养建筑师的创造力，为了建设一个新国家”，可以概括出，研究中国古建筑一方面是为了复兴国家和
民族文化，另一方面更是为了培养建筑师的创造力。
根据材料一第三段“建筑是由文化所创造的，又不断创造着文化；建筑是由历史所决定的，又不断书
写着历史；建筑虽然受文明的影响，也可以塑造文明”，可以概括出，研究中国古建筑可以感受建筑传递
的文化、历史、文明，建筑是由文化所创造的，又不断创造着文化；建筑是由历史所决定的，又不断书写
学科网（北京）股份有限公司着历史；建筑虽然受文明的影响，也可以塑造文明。
根据材料一第三段“发现和重建中国古代建筑中蕴含的‘秩序’，也是我们建筑考古学的主要任
务”，可以概括出，研究中国古建筑可以发现和重建中国古代建筑中蕴含的“秩序”，也是我们建筑考古
学的主要任务。
根据材料一第一段“通过研究古建筑，可以培养美感，学习驾驭材料，进而产生新的设计。我们中国
建筑科技的创造力就在‘温故知新’中不断雄壮起来，这是研究中国建筑的最大意义”，可以概括出，通
过研究古建筑，可以培养美感，学习驾驭材料，进而产生新的设计，我们中国建筑科技的创造力就在“温
故知新”中不断雄壮起来，这是研究中国建筑的最大意义。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
答案：6. B 7. D
8、（5分） ①点明时间，说明母子在派出所坐的时间之久；景物可怖、压抑，渲染了孤立无助的氛
围。
②表现了人物心理，写出了孩子在当时对派出所极度的恐惧感，进而更能凸显母亲的执着与无畏。
③凸显母子相依相偎的身影，表现了母亲执着抗争、支持儿子的形象，进而更好地表达对母亲的感恩
与思念之情。 （答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分，）
9、（6分） ①作者善于节制人物的语言表达，多处写到了母亲简洁干脆甚至沉默的应答方式，达到
无声胜有声之效，表现了一位自尊的母亲为了儿子所承受的一切。
②作者并没有过多地渲染矛盾冲突的激烈氛围，而是通过看似平静的细节增加感染力。
③作者并未过多地直接抒情、表现题旨，而是在故事讲述、人物描写中寄寓自己的态度，使得情感深
层动人。（每点2分）
【6题详解】
本题考查学生对文本内容的理解能力。
A.“对警察‘葛列高利’的蔑视，为后文警察态度的转变做了铺垫”错误。“母亲不说话，不瞧他”
侧重于表现母亲内心的坚定与执着，也没有为后文做铺垫。
C.“在情感上强化了表现母亲为儿子讨书的愤怒冤屈”错误。“一条手臂搂着我”多次出现侧重于表现
母亲对我的爱。
D.“全都表现了警察傲慢、冷酷的形象，也凸显作者对他的讽刺与嘲弄”错误。最后两处“用于指将
大檐帽往上捅了一下”“抹他的那一撇小胡子”没有对警察葛列高利的讽刺与嘲弄。故选B。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“没有刻意制造波澜，叙述风格舒缓而真挚”错误。本文情节有波澜，但并非刻意，例如警察前后
态度的对比，使情节有波浪，叙述风格也非舒缓，而是急促紧凑的。故选D。
【8题详解】
本题考查学生对重点场景作用的分析能力。
①“派出所门外的红灯亮了，像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们。我和母亲相依相偎
的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水泥方砖广场，淹在一汪红晕里。我和母亲坐在那儿已经近四小
时”，这句话中“天渐黑了”“派出所门外的红灯亮了”直接点明了时间，说明母子在派出所已经坐了近
四个小时，时间之长突出了事情的艰难以及母亲为儿子讨还小人书的决心。
②“像一只充血的独眼，自上而下虎视眈眈地瞪着我们”这样的景物描写营造出一种可怖、压抑的氛
围，让读者能深切感受到孩子当时内心对派出所的极度恐惧。而在这样令人害怕的环境中，母亲依然坚定
地坐在那里，更凸显出母亲为了儿子的执着与无畏。
③文中对母子相依相偎身影的描写，“我和母亲相依相偎的身影被台阶斜折为三折，怪诞地延长到水
泥方砖广场，淹在一汪红晕里”，突出了母亲的坚定和对儿子的支持，进一步塑造了母亲执着抗争的形
象，也为后文表达对母亲的感恩与思念之情做了铺垫。
【9题详解】
本题考查学生对文本特色的分析探讨能力。
①文中多次描写母亲简洁干脆甚至沉默的应答方式。如“母亲不说话，不瞧他”“母亲不看他，不回
答，望着远处的什么”，母亲没有过多的言语，以沉默应对警察的恶劣态度。这种沉默并非母亲的软弱，
反而更能体现母亲内心的坚定和自尊，也让读者能感受到她为了儿子在默默承受着一切。
②作者没有大肆渲染要书过程中的激烈争吵和冲突，而是通过“母子静坐”这样看似平静的细节来展
现。在这个过程中，母亲和儿子虽然没有激烈的行动，但内心都充满了不满、自尊、执著和愧疚等复杂的
情感。这种平静之下的暗潮涌动，更能引起读者的共鸣，增加了故事的感染力。
③作者没有直接抒发对母亲的赞美和歌颂，而是通过讲述整个要书的故事以及对母亲和警察等人物的
描写来传递情感和表达主题。例如故事的结尾，年轻警察让司机把母亲和“我”送回家，这一情节与之前
警察的恶劣态度形成强烈对比，既展现了人性温暖的一面，也让读者更深刻地感受到母亲执着抗争所带来
学科网（北京）股份有限公司的结果，从而更能凸显作者对母亲的赞美之情。
【答案】10. BDF 11. B 12. C
13. （1）我放松城关和集市的税收并且放宽刑罚，这样做能够使民众为我打仗了吧？ （2）楚国人还是顺
着（原来的）标记引导渡河，这就是他们失败的原因。
14. 立法：法律制度要随着时代社会的变化而变化，并顺从国家发展需要。执法：赏罚分明，法律面前人
人平等。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：民众追随您，是为了顺顺当当地活着，您接受（他们的追随）却违反他们的要求杀掉他们，这
样民众就失去了跟从您的理由。
“从公”为动宾短语，做“民”的谓语，中间不能断开；“为慎产也”语意完整，中间不应断开；两
个“也”皆为句末语气词，其后BD处应断开。
“之”作“迎杀”的宾语，其后F处应断开；“失所以为从公矣”句意完整，中间不能断开。
故选BDF。
【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。均指美味的食物。句意：我把美味的东西遍赐给朝廷里的人。/是因为肥美甘甜的食物不够吃吗？
B.“意义和用法相同”错误。动词的使动用法，使……战/表动作的对象，可译为“我”。句意：这样做能
够使民众为我打仗了吧？/你既然这样惦记我。
C.正确。均为动词，约定。句意：约定以中午为期限。/没有约定而遇见。
D.正确。示众/依从，曲从。句意：以此来昭示民众。/迁就私情而违反法纪。
故选B。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“最终让他所宠爱的颠颉受到了惩罚”错误。“颠颉受到了惩罚”，并非晋文公所愿。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“弛”，放松；“征”，征税；“战”，动词的使动用法，使……战。
（2）“尚”，尚且，还是；“循表”，顺着（原来的）标记；“所以”，……的原因。
【14题详解】
本题考查学生筛选并概括文中信息，评价探究文中思想观点的能力。
根据材料二中的“世易时移，变法宜矣”可知，法度要随着社会的变化、时代的发展而变化，要关注
“世”和“时”两个方面，与时俱进，顺从国家发展需要。
根据材料一中的“信赏必罚，其足以战”“不辟亲贵，法行所爱”可知，狐偃建议晋文公赏罚分明，
严格执行法律；晋文公甚至对自己的宠臣颠颉执行了军法，显示了法律面前人人平等的原则。
参考译文：
材料一：
晋文公向狐偃询问道：“我把美味的东西遍赐给朝廷里的人，只有少量的酒肉放在宫内，酒酿成后不
等澄清就给大家饮，鲜肉不经存放就煮给大家吃，杀一头牛也遍分给国人，一年织成的布都给士兵做衣服
穿，这样做能够使民众为我打仗了吧？”狐偃说：“不能。”晋文公说：“我放松城关和集市的税收并且
放宽刑罚，这样做能够使民众为我打仗了吧？”狐偃说：“不能。”晋文公说：“我的民众有丧失财产
的，我亲自派郎中去察看处理，对有罪的人免除刑罚，对贫穷不富足的人布施恩惠，这样做能使民众为我
打仗了吧？”狐偃回答说：“不能。这些都是适合民众生存要求的做法；而使他们打仗，等于是要杀死他
们。民众追随您，是为了顺顺当当地活着，您接受（他们的追随）却违反他们的要求杀掉他们，这样民众
就失去了跟从您的理由。”晋文公问：“既然这样，那么怎么做才能让民众为我打仗呢？”狐偃回答说：
“使他们不得不去打仗。”晋文公问：“怎样做才能让他们不得不去打仗？”狐偃回答说：“有功必加奖
赏，有罪必加惩罚，这样就能使他们为您打仗了。”晋文公问：“刑罚的最高原则怎样实现呢？”狐偃回
答说：“刑罚不避开亲近和显贵的人，法令实施到您所宠幸的人。”晋文公说：“好。”第二天，下令在
圃陆围猎，约定以中午为期限，迟到的人按军法处置。当时晋文公所爱重的一个叫颠颉的人迟到了，后
来，官吏请君主定他的罪，晋文公伤心得落下眼泪。官吏说：“请用刑吧。”于是砍断颠颉的脊梁，以此
来昭示民众，来表明实行法令的信用。
材料二：
楚国人想要偷袭宋国，派人先在澭水设立渡河的标记。澭水突然上涨，楚国人不知道，还是顺着（原
来的）标记在夜间渡河，（结果被）淹死的有一千多人，军队惊乱的状况如同城市里的房屋倒塌一样。当
学科网（北京）股份有限公司初他们事先设立标记的时候，是可以（顺着标记）渡河的，现在河水已经发生变化，水涨了很多，楚国人
还是顺着（原来的）标记渡河，这就是他们失败的原因。现在的君主要效法古代帝王的法度，就有些像这
种情况。他所处的时代已经与古代帝王的法度不适应了，却还说这是古代帝王的法度，因而效法它，用这
种办法来治理国家，难道不可悲吗？所以治理国家没有法度就会出现混乱，死守法度不加改变就会发生谬
误，出现谬误和混乱，是不能治理好国家的。社会变化了，时代发展了，改变法度是应该的了。这就像高
明的医生一样，病症千变万化，下药也要千变万化。病症变了药却不变，原来可以长寿的人，如今就会成
为短命的人了。所以凡是做事情一定要依照法度去行动，变法的人要随着时代（的变化）而变化，如果懂
得这个道理，那就没有错误的事了。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15. B 16. （6分）①本诗由眼前好友相聚的快乐，想到故友或离世或遭贬，加之自身仕途坎坷，使作
者对归隐生活更加向往；②《登快阁》诗则源于对繁琐公务的厌倦，及无知己相赏的孤独，而渴望摆脱束
缚，回归自然。
【15题详解】
本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
B.“前者写松风吹动琴弦”“二者都表现了音乐超越自然尘世的力量”错误。“娲皇五十弦”形容的是风
声，是借用典故和想象来形容风声的美妙，而非真的“吹动琴弦”，并未表现音乐的“超越自然尘世的力
量”。
故选B。
【16题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容、评价诗歌思想情感的能力。
根据本诗“安得此身脱拘挛，舟载诸友长周旋”，结合注释中提到的诗人此前屡遭贬谪的经历，可知
诗人对归隐生活的向往，部分源自对官场“拘挛”束缚的不满，以及对与友人“周旋”自由自在相处时光
的渴望。这种情感在经历好友离世，如“东坡道人已沉泉”，或遭受贬谪，如“张侯何时到眼前”后，变
得更加深切，触发了他对于归隐生活的强烈向往。
根据《登快阁》“痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴”可知，诗人对日常公务感到厌倦，视其为束缚
自己的枷锁；而“朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横”则反映出他对知音难觅的感慨，以及在面对现实不
如意时，唯有借酒浇愁，暂时忘却烦恼的态度。诗人渴望摆脱官场的束缚，回归自然，寻求心灵的解脱与
平静，从而产生了归隐之志。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）闻道有先后，术业有专攻（
（2）虽一毫而莫取 （而）吾与子之所共适
（3）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
18、(3分) 答案： 行云流水 浑然天成 悠然自得 （意思对可给分）
19、 (3分)（《练案69》） 答案 D
解析：文中的“大家”为代词,是泛指，不限定范围。 A项,“大家”指的是世家望族。B项，“大家”指的
是大作家。C项，“大家”为代词,是确指,指课堂上的所有学生。D 项，“大家”为代词,是泛指,不限定范
围。
阅读下面的文字,完成下面20题。 （《练案72》）
20、（3分）参考答案：“悄悄、油油、尖尖”这三个叠音词与“悄、油、尖”这三个单音词相比,语意
得到强化:①“悄悄”是“不让人知道”的意思,比“悄”更有人情味,突出了枣树谦让的品质;②“油油”是
“草木有光泽的样子”,比“油(植物产生的液体)”显得更有光泽,突出了枣叶的可爱;③“尖尖”是“末端细小
尖锐的样子”,比“尖”的程度更重,突出表现了小青枣细小的特点。
阅读下面的文字,完成21~22题。(15分)（《练案71》有改动）
21、(3分)参考答案①湖北剧院“新春演出季”②武汉“戏曲大码头”(戏码头)③《新霓虹关》
22、 (5分)参考答案武汉本土孕育出的汉剧、楚剧，与徽剧、川剧、豫剧、黄梅戏等，相互映鉴，武汉由
此成为享誉全国的“戏曲大码头”，梅兰芳等众多戏曲名家都曾在此登台演出(表演)。
病句2分，三处标点符号各1分。
解析“上演”与“梅兰芳等众多戏曲名家”不搭配。只有“戏曲”才可“上演”,“名家”只能“演
出”,因此应把“上演”改为“演出”或“表演”。
四、写作指导
考生可先适当阐释“清”的基本概念,然后可以通过组词的方式,自选角度围绕“清”的内涵自主立意,
但要注意必须是正确的价值观,并能体现中华民族的传统美德。考生宜选择一个角度,不必面面俱到。比如,
学科网（北京）股份有限公司若选择材料中的“清贫”,则可通过颂扬古往今来不少先贤甘守清贫也不改志向的例子,发表我们在自我价
值观塑造上不能过分在乎荣华利禄,而更要追求精神的纯粹与高洁的感悟。也可以自选词语,如“清欢”,说
明我们要懂得珍惜生活中那些看似微小却美好的“小确幸”,珍惜生活、珍惜生命,善于发现生活中的美等
等。
参考立意:①清廉修身,奉献他人;②人间有味是清欢;③甘于清贫,立德为先。
学科网（北京）股份有限公司
