高一语文期中模拟卷测试范围：第1~4单元（考试版A3）_1多考区联考试卷_1014高一期中模拟卷（新八省专用）黄金卷：2024-2025学年高一上学期期中模拟考试

… … … … … … … … 人不能在现实面前束手无策，丧失进入的能力。 2024-2025 学年高一语文上学期期中模拟卷 … … … … … （摘编自梁平《让诗歌回归现实》） 学 ○ ○ 校 … … 材料二： … ___ … （考试时间：150分钟，分值：150分） ___ 新世纪诗歌为什么需要现实关怀和时代精神？首先，现实关怀和时代精神是一个诗人的责任担当和历 … … ___ … … … ___ … 适用地区：山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏 史使命，更是一个诗人的精神支柱和信仰之源。语言作为一个具有民族特质的书写符号，本身就是记录时 __ … … 姓 代、书写现实的重要载体，也是我们切近时代、观照自身的情感纽带，与民族的历史进程和时代特征密切 外 内 注意事项： 名 … … ___ 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 相关，更因其澄澈优美之特性，承担着发现、记录和引领的使命。古人说要“为天地立心，为生民立命”， … … ___ … … 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在 ___ 要“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，这应该也是我们当代诗歌所应当努力的方向。其次，现实关怀 … … ___ 答题卡“条形码粘贴处”。 … … 和时代精神是优秀作品的应有之义和内在特征，更是一部作品的实践场域和素材源泉。诗歌的伟大之处就 … _ 班 … 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 ○ 级 ○ 在于其所体现的复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀，在于体察时代、观照现实，发现和传播时代 … ___ … 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 … ___ … 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； 之精神、高尚之人格与生活之美好。为了保证自己身份和书写的有效性，我们需要紧扣时代脉搏，紧扣当 … ___ … … ___ … 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 代现实，才能既保证其成立，又保证其有意义。 … ___ … 无效。 … 考 … 我们如何有意识地培养这样的现实关怀和时代精神？首先，关于新世纪诗歌的写作姿态和文本立场， 装 号 装 4．测试范围：统编版必修上册第1-4单元。 … ___ … 5．难度系数：0.7。 我认为写诗就是自我的修炼，诗人应当培养关心时代、关切人民的精神品质和责任担当。诗人抒写时代、 … ___ … … ___ … 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 体察时代，才可能在当代时空中拓展语言空间的充盈性，其作品也才会具有更加深切的现实影响力和生命 … ___ … 一、现代文阅读（35分） … ___ … 纵深感。我们应该主动地深入现实、深入人民，真正用脚步去丈量大地，而不是一个人坐在书房勾勒想象。 … ___ … （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） ○ ___ ○ 其次，关于新世纪诗歌对于时代关系和现实经验的处理，我认为诗人要对此保持某种“随意而警醒”的 … _ … 阅读下面的文字，完成1~5小题。 … … “凝视”。这段话的前半句来自张枣：“作为诗人，最理想的状态是，混迹在人群中，内心随意而警 材料一： … … … … 醒。”后半句来自朵渔：“一个诗人与他的时代不能过分契合，又不能过分脱节，而是要保持一种‘凝 眼下中国诗歌所遭遇的最为严重的生存困境，无疑是社会大众整体上对新诗所持的淡漠乃至排斥的态 … … 视’关系。”这都告诉我们在处理与时代的关系时，既要深入时代和现代内部，去摸索和体察其内部的细 … … 度。但我们不能一概而论地以为这是社会大环境变化导致的必然结果。社会大环境的变化是一个原因，更 订 订 微之处，同时又要能跳出其外，有距离地审视这个时代。只有这样包含着接纳与对抗、切近与疏离的审视， … … 主要的原因是创作主体的变化。诗歌要有发自内心的真实声音，才能打动人，引起人们的共鸣。面对中国 … … 我们才既能保持审慎而清醒的认知，又能达到诗歌写作必要的美学与思想的高度，写出切入这个时代的诗 … … 当代诗歌不景气的现实，诗歌的创作不能孤芳自赏、闭门造车。诗歌创作需要贴近生活、贴近时代、贴近 … … 篇。 … … 读者。 … … （摘编自童作焉《新世纪诗歌写作的现实关怀和时代精神》） ○ ○ 长期以来，诗歌与现实的关联越来越弱化，很多诗人的创作与社会变化、现实生活渐行渐远。重提和 … … 材料三： … … 倡导诗歌回归现实，并不是要给诗歌设定规矩和限制。任何诗人都不是生活在真空里，而一个真正优秀的 … … 新诗的精神重建不是口号，而是呼唤我们诗坛曾有的但已经缺失了的精神内涵。诗歌有了精神，有了 … … 诗人应该担起责任和道义，他的写作应该与这个时代紧密相连。现实生活为我们提供了无穷无尽的宝藏， … … 内涵，才会有新的面貌。在当下困顿的诗坛重提现实主义精神，其目的就是为新诗重建找一条道路，使得 … … 认识现实就是认识自己。不仅要在习以为常、司空见惯中洞悉它的变化，更需要用心去勘探社会形态、人 线 线 新诗重建变为现实。 … … 们的观念与精神世界的演进。现实不是空泛而虚假的概念，不是简单的油盐酱醋，而是我们生命与精神向 这里所说的现实主义精神不同于现实主义。后者是一种创作方法，起源于亚里士多德的模仿说，认为 … … … … 外延展的重要基地。诚然，从文学概念上讲，直接进入现实不太好把握，需要沉淀和发酵。但就诗歌而言， 文学要忠实地反映现实，强调的是冷静、客观地模仿现实世界，要“按生活本来的面貌反映生活”；而前 … … … … 需要及时敏感地介入现实。诗人在承担个体精神的基础上，要研究怎样才能够与社会和时代进行沟通和融 者更强调一种姿态——批判、介入、关怀现实和责任的承担。因此，二者不在一个层面上，后者指的是一 … … ○ ○ 入，在现实中找到自己。这种沟通和融入就是对现实的介入，只有真正的介入，才有真正的现实书写。诗 … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 种创作方法，前者指向的是创作的精神和态度。现实主义创作方法属于叙事文学，而现实主义精神属于一 这体现了诗歌具有社会稳定功能。” … … … … 切文学和艺术。无论何种表现方式的文学都离不开现实主义精神，现实主义精神是一种独立的理性批判精 C．“坚守古典诗歌的传统，坚守‘五四’新文化运动的传统，坚守革命文学的传统，面对传统的坚守 … … 此 ○ ○ 神，既不媚雅又不媚俗。现实主义精神不一定必须采用现实主义的表现方式，可以用暗示、反讽、象征等 姿态，中国诗坛没有缺席。” … 卷 … 只 … … 多种表现手法。现实主义精神是超越一切创作方式的，它的具体写作方式可以是现实主义，也可以是浪漫 D．“从现实生活中汲取鲜活且有生命力的语言，拒绝粗鄙低俗的诱惑，拒绝官腔套话的侵蚀，更能呈 … 装 … 订 … … 主义、象征主义、现代主义等。无论何种表现方式的作品，都必须以现实主义精神为精髓，诗歌也莫能例 现诗人文化修养的成色。” … 不 … 密 … … 4．材料二在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分） 外。目前诗坛的困境与现实主义精神的缺失有着很大的关系。而中国新诗要二次复兴，走出目前的低谷， 内 封 外 5．诗歌回归现实能否改变目前诗坛的困境？请结合材料谈谈你的看法。（6分） … … 必须进行精神重建，而笔者认为现实主义精神就是其精神重建的方向。现实主义精神不是歌功颂德，而是 … … （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） … … 要做到社会的关怀性与诗歌的独立性相结合。写作失去了独立性，也就丧失了现实主义精神。 … … 阅读下面的文字，完成6~9题。 … … （摘编自令狐兆鹏《中国新诗重建的方向：现实主义精神》） … … 文本一： 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） ○ ○ … … 与周瑜相遇 A．诗歌需要及时介入现实，但作为文学概念的一种，诗歌进入现实需要沉淀，以至于诗歌与现实的关 … … 迟子建 … … 联越来越弱化。 … … 一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那个纵马驰骋、英气逼人的三国时的 … … B．语言承担的使命是发现、记录和引领，诗人运用语言进行创作，创作的内容必须是关于当前的时代 … … 周瑜。 装 装 和生活的。 … … 因为月色很好，又是在旷野上，空气的透明度很高，所以即使是夜晚，我还是一眼认出了他。当时我 … … C．材料二从“为什么”的角度进一步阐明材料一的观点，并指出诗人要增强深入现实、关心时代和人 … … 穿着一件白色的睡袍，乌发披垂，赤着并不秀气的双足，正漫无目的地行走在河岸上。凉而湿的水气朝我 … … 民的主动性。 … … 袭来，我不知怎的闻到了一股烧艾草的气息，接着是鼓角相闻，我便离开河岸，寻着艾草的味儿和凛凛的 … … D．针对材料二的观点，材料三有不同意见，其提出的“现实主义精神”概念与材料二中“现实关怀” ○ ○ 鼓角声而去，结果我见到了一片荒凉旷野，那里的帐篷像蘑菇一样四处皆是，帐篷前篝火点点，军马安闲 … … 的概念具有本质上的不同。 … … 地垂头吃着夜草，隐隐的鼾声在大地上沉浮。就在这种时刻，我见到了独自立在旷野上的周瑜。 2．根据上述材料，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） … … … … 我没有小乔的美貌，周瑜能注意到我，完全是因为在这旷野上，只有两个人睁着眼睛，而其他人都在 A．优秀的诗人要清楚现实的表面变化和内在演进，并及时介入；没有真正的介入，就没有真正的现实 … … … … 沉睡。那用眼睛在月光下互相打量的两个人，一个是我，一个就是周瑜了。 书写。 订 订 因为见到了我最想见到的一个男性，所以那一瞬间我说不出话来，我见到亲密的人时往往都是那个表 … … B．紧扣时代脉搏和当代现实，才能将复杂深邃的生命体验和深刻永恒的现实关怀表现出来，成就伟大 … … 情。 … … 的诗歌。 … … 周瑜身披铠甲，剑眉如飞，双目炯炯，一股逼人的英气令我颤抖不已。 … … C．现实主义精神比现实主义更强调积极介入的姿态，因此当代诗歌创作需要的是现实主义精神而不是 … … “战事还未起来，你为何而发抖？”周瑜说。 ○ ○ 现实主义的创作方法。 … … 我想告诉他，他的英气令我发抖，只有人的不可抗拒的魅力才令我发抖，可我说不出话来。 … … D．我们倡导诗歌回归现实，引导诗人走向当代诗歌的精神重建，但这并不否定诗人主体和诗歌创作的 我不知道又有什么战事要发生。这么大规模的安营扎寨，这么使周瑜彻夜难眠的战事，一定非同一般。 … … … … 独立性。 短兵相接，战前被擦得雪亮的军刀都会沾有血迹。只有刀染了血迹，战争才算结束。多少人的血淤积在刀 … … 3．下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）（3分） … … 上，又有多少把这样的刀被遗弃在黄土里，生起厚厚的锈来。 线 线 A．“‘写什么’和‘怎么写’，一个是写作立场和态度问题，一个是写作技术问题。要考虑‘怎么 … … 周瑜并没有在意我的发抖，而是将一把艾草丢进篝火里，我便明白了艾草味的由来。可是先前所闻的 … … 写’，更要考虑‘写什么’。” … … 鼓角声呢？ … … B．“诗歌的创作主体和接受主体能够通过诗歌使心灵安静，抵抗现实生活中的压力，增强社会认同， … … 周瑜转身走向帐篷时我见到了支在地上的一面鼓，号角则拦在帐篷上。他拿起鼓槌，抑扬顿挫地敲了 … … ○ ○ … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … 起来，然后又吹起了号角。他陶醉着：为这战争之音而沉迷，他身上的铠甲闪闪发光。 我想抓住他的手，无奈那距离太遥远了，我抓到的只是旷野上拂动的风。 … … … … … 我说：“这鼓角声令我心烦。” 一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，我枕着一片芦苇见到了周瑜。那片芦苇已被我泪水打湿。 学 ○ ○ 校 … … 周瑜笑了起来，他的笑像雪山前的回音。他放下鼓槌和号角，朝我走来。他说：“什么声音不令你心 （选自《中国当代小小说精品库》） ___ … … … ___ … 烦。” 文本二： ___ … … ___ 我说：“流水声、鸟声、孩子的吵闹声、女人的洗衣声、男人的饮酒声。” 2020年12月，第五届林斤澜短篇小说奖颁奖典礼在温州举行。迟子建获“杰出短篇小说作家奖”。评 … … __ … … 姓 周瑜又一次笑了起来。我见月光照亮了他的牙齿。 委会认为：迟子建的短篇小说，始终带有突出的个人风格。自然景观与社会景象的相勾连，总是蕴含着深 外 内 名 … … 我说：“我还不喜欢你身披的铠甲，你穿布衣会更英俊。” 邃与丰沛；小人物的悲欢总是携带着希冀与温暖。努力营造短篇小说的诗意美学，使迟子建具有了清晰俊 ___ … … ___ … … 周瑜说：“我不披铠甲，怎有英雄气概？” 朗的辨识度，更使她具有了卓尔不群的重要性。 ___ … … … ___ … 我说：“你不披铠甲，才是真正的英雄。” （选自《澎湃新闻》） … _ 班 … ○ 级 ○ 我们不再对话了。月亮缓缓西行，篝火微明，艾草味由浓而淡，晚风将帐篷前的军旗刮得飘扬起来。 6．下列对小说内容的理解，分析不正确的一项（ ）（3分） … ___ … … ___ … 我坐在旷野上，周瑜也盘腿而坐。 A．小说前后“我颤抖不已”和“我打着哆嗦”这两处动作描写，表明了“我”对周瑜的倾心和不舍。 … ___ … … ___ … 坐。 B．流水声、鸟声象征自然，孩子吵闹声、女人洗衣声、男人饮酒声象征宁静质朴的生活。 … ___ … 我们相对着。 C．文中的“我”认为真正的英雄并非在战场、在血腥的搏杀里，脱下铠甲的和平守卫者更是大英雄。 … 考 … 装 号 装 他说：“你来自何方？为何在我出征前出现？” D．文中“我”和周瑜的交谈内容在变化，“我”的感情在变化，周瑜对待战争的态度也在变化。 … ___ … … ___ … 我说：“我是一个村妇，我收割完芦苇后到河岸散步，闻到艾草和鼓角的气息，才来到这里，没想到 7．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） … ___ … … ___ … 与你相遇。” A．小说写“我”在一个司空见惯、平淡无奇的夜晚，枕着一片芦苇遇见周瑜，前后均出现，首尾呼应， … ___ … “你不希望与我相遇？” … ___ … 借唯美的梦境表达了自己对“英雄”的理解。 ○ ___ ○ “与你相遇，是我最大的心愿。”我说。 … _ … B．小说第二段中环境描写突出了梦境的素雅、安静、荒凉、开阔等特点，渲染了战前紧张激烈的氛围， … … “难道你不愿意与诸葛孔明相遇？” 为周瑜的出场做了铺垫。 … … … … “不。”我说，“诸葛孔明是神，我不与神交往，我只与人交往。” C．第一人称适合直接表达人物情感，便于拉近作者和读者的距离。本文第一人称的使用，将村妇内心 … … “你说诸葛孔明是神，分明是嘲笑我英雄气短。”周瑜激动了。 … … 世界的变化描写得淋漓尽致。 订 订 “英雄气短有何不好？”我说，“我喜欢气短的英雄，我不喜欢永远不倒的神。英雄就该倒下。” … … D．小说多次写到“烧艾草”这一细节，营造“我”和周瑜相见的氛围，推动故事的发展；“艾”与 … … 周瑜不再发笑了，他又将一把艾草丢进篝火里。我见月亮微微泛白，奶乳般的光泽使旷野显得格外柔 … … “爱”谐音，象征友爱和睦。 … … 和安详。 … … 8．文中“我”和周瑜之间存在多处巨大不同，请指出不同的方面并结合文本分别分析这些不同的作用效果。 … … 我说：“我该回去了，天快明了，该回去奶孩子了，猪和鸡也需要喂食了。” ○ ○ （4分） … … 周瑜动也不动，他看着我。 … … 9．文本二中评价迟子建的短篇小说“努力营造短篇小说的诗意美学”，《与周瑜相遇》中哪些方面体现了 我站了起来，重复了一遍刚才说过的话，然后慢慢转身，恋恋不舍地离开周瑜。走前打着哆嗦，我在 … … … … 这种“诗意美学”？请结合文本分析。（6分） 离开亲密的人时会有这种举动。 … … 二、古代诗文阅读（35分） … … 我走了很久，不敢回头，我怕再看见月光下周瑜的影子。快走到河岸的时候，却忍不住还是回了一下 线 线 （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） … … 头，我突然发现周瑜不再身披铠甲，他穿着一件白粗布的长袍，他将一把寒光闪烁的刀插在旷野上，刀刃 … … 世祖文皇帝黄初元年春，正月，武王至洛阳；庚子，薨①。王知人善察，难眩以伪，识拔奇才，不拘微 … … 上跳跃着银白的月光。战马仍然安闲地吃着夜草，不再有鼓角声，只有淡淡的艾草味飘来。一个存活了无 … … 贱，随能任使，皆获其用。与敌对陈，意思安闲，如不欲战然；及至决机乘胜，气势盈溢。勋劳宜赏，不 … … 数世纪的最令我倾心的人的影子就这样烙印在我的记忆深处。 … … 吝千金；无功望施，分毫不与。用法峻急，有犯必戮，或对之流涕，然终无所赦。雅性节俭，不好华丽。 ○ ○ … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 外 内 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … 故能芟刈群雄，几平海内。 太原早秋① … … … … 是时太子在邺，军中骚动。群僚欲秘不发丧，谏议大夫贾逵以为事不可秘，乃发丧。或言宜诸城守， 李 白 … … 此 ○ ○ 悉用谯、沛人。魏郡太守广陵徐宣厉声曰：“今者远近一统，人怀效节，何必专任谯、沛以沮宿卫者之 岁落众芳歇，时当大火流②。 … 卷 … 只 … … 心。”乃止。青州兵擅击鼓相引去，众人以为宜禁止之，不从者讨之。贾逵曰：“不可。”为作长檄，令 霜威出塞早，云色渡河秋。 … 装 … 订 梦绕边城月，心飞故国楼。 … … 所在给其禀食。鄢陵侯彰从长安来赴，问逵先王玺绶所在，逵正色曰：“国有储副，先王玺绶非君侯所宜 … 不 … 密 思归若汾水，无日不悠悠。 … … 问也。”凶问至邺，太子号哭不已。中庶子司马孚谏曰：“君王晏驾天下恃殿下为命当上为宗庙下为万国， 内 封 外 【注】①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀 … … 奈何效匹夫孝也？” 太子良久乃止，曰： “ 卿言是也。 ” 时群臣初闻王薨，相聚哭，无复行列。孚厉声于 … … 贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大 … … 朝曰：“今君王违世，天下震动，当早拜嗣君，以镇万国，而但哭邪？”乃罢群臣，备禁卫，治丧事。孚， … … 火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。 … … 懿之弟也。群臣以为太子即位，当须诏命。尚书陈矫曰：“王薨于外，天下惶惧。太子宜割哀即位，以系 … … 15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（3分） ○ ○ 远近之望。且又爱子在侧，彼此生变，则社稷危也。”即具官备礼，一日皆办。明旦，以王后今，策太子 … … A. 首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。 … … 即王位，大赦。后改元延康。 B. 颔联中的“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。 … … … … （节选自《资治通鉴·魏纪一》，有删改） C. 颈联从前面描写“早秋”的景色中，转入对家乡亲人的思念，写的是诗人梦境，含蓄地写出诗人正处在 … … 【注】①曹操突然病逝洛阳，而太子曹丕远在邺城。曹操病逝前，急召爱子曹彰前往洛阳。 … … 异域他乡。 装 装 10. 文中画波浪线的部分需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） … … D. 前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明作者虽然心绪不高，但此诗格调自高，带有边塞诗的雄健 … … 君王晏[A]驾[B]天下[C]恃殿下[D]为命[E]当[F]上[G]为宗庙[H]下[I]为万国 … … 之气。 … … 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） … … 16. 同样是写秋天，本诗在情感表达方面与《沁园春•长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。（6分） … … A. “或对之流涕”与“而或长烟一空”（《岳阳楼记》）两句中“或”字含义不同。 ○ ○ （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） B. 海内，古代指四海之内，即天下之意；文中指全国，“平海内”即统一全国。 … … 17．补写出下列句子中的空缺部分。 … … C. 绶，古代用来系官印或系勋章等东西的丝带，并用不同的颜色标志身份及等级。 … … （1）曹操在《短歌行》中化用《诗经.郑风.子衿》中的诗句，“__________，__________”，表达了诗人 … … D. 社稷，“社”古代指土地之神，“稷”古代指五谷之神，后人用“社稷”来指国家 … … 对贤才的渴望之情。 … … 订 订 12. 下列对原文有关内容 概述，不正确的一项是（ ）（3分） （2）《归园田居（其一）》用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往，这两句诗是“__________， … … … … A. 曹操知人善任，爱惜人才，奖惩分明，执法严明，生活俭朴，不崇尚富丽奢华。 __________”。 … … … … B. 魏王去世，大臣们想先保守秘密，暂不公布丧事，谏议大夫贾逵对此执反对态度。 （3）“花”与“月”同时出现在古代诗词中，常常用来指美好的时光，如“ __________ ， … … … … C. 青州兵擅自离队，大家认为应加以制止，贾逵不但不反对还要求给青州兵提供粮食。 __________”。 ○ ○ D. 鄢陵侯曹彰预谋反叛，询问魏王的印玺在何处，贾逵则认为曹彰不应该询问此事。 三、语言文字运用(20分) … … … … 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） (一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） … … … … （1）与敌对陈，意思安闲，如不欲战然。 阅读下面的文字，完成18~20小题。 … … … … （2）太子良久乃止，曰：“卿言是也。” 躬耕于东坡的苏轼，随着时光流逝，心境渐趋从容淡定，坦然接受了往后“小舟从此逝，江海寄余 线 线 … … 14. 徐宣坚持不换城池守将的原因是什么？请简要概括。（3分） 生”的布衣人生。在黄州期间，他遍访名胜地，纵情山水间，将胸中的豪迈奔放诠释淋漓尽致。携友人泛 … … … … （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 舟江湖，饮酒赋诗、行文作画，品味心仪佳肴，结交村夫雅士。 … … … … 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谪居黄州四年间，对于黄州这个曾让他反躬自省、化茧成蝶、重拾自信的蜕变之地，在他的人生中始 … … ○ ○ … … … … … … … … … …… … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 内 外 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 装 装 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 订 订 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … 线 线 … … … … … … … … … … … … ○ ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … 终怀有深厚感情。苏轼已深深爱上了这片土地，俨然是把它当作自己的第二故乡，正所谓“此心安处是吾 四、写作（60分） … … … … … 乡”。他既没有 ① ，也没有自甘堕落，而是敢于积极应对、学会豁达超脱，真正做到与命运和自己达成 23．阅读下面材料，根据要求写作。 学 ○ ○ 校 每个人都有自己的家乡（主要指居住的城乡社区），家乡总在牵动着我们的情思。家乡不仅是生活的 … … 和解，变逆境为历练，视困苦为磨砺，活出了② 的人生。 ___ … … ___ 地方，也是文化熏陶的场所。你的家乡文化对你有何熏陶？你了解家乡的哪些风俗习惯、生活方式、文化 … … 18．在文中横线处填入恰当的成语。（2分） ___ … … … ___ … 19．文中画波浪线的语句有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 环境？对丰富家乡的文化生活有什么建议？ __ … … 请以“我的家乡文化生活”为题，写一篇发言稿，体现你的感悟与思考，在班中交流。 外 姓 内 请将修改后的句子写下来。（4分） 名 … … 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ___ 20．在“人文黄冈——十大文化名人”评选活动中，苏轼高居榜首，请你根据文段内容，为其写一则人物 … … ___ … … ___ 短评。要求：至少运用两种修辞手法，不少于50字。（5分） … … ___ … … … _ 班 … （二）语言文字运用II（本题共2小题，9分） ○ 级 ○ 阅读下面的文字，完成下面21~22小题。 … ___ … … ___ … 建安是一个解放的时代， ① ，这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由 … ___ … … ___ … 于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。一种荒凉高亢的歌声—— … ___ … … 考 … “惊风飘白日”“高台多悲风”，就是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣 装 号 装 … ___ … 的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会中民主斗争的方式，它是一个进展得较为顺利的解放中的时 … ___ … … ___ … 代，一种春风得意一泻千里的展望。所谓“天生我材必有用”“黄河之水天上来”“大道如青天”“明月 … ___ … … ___ … 出天山”，这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。当然，为保证并发展 … ___ … ○ ___ ○ 这一解放的高潮，就得不断地斗争，就不得不有能禁得起艰苦考验的风骨，建安风骨因此是具备在盛唐气 … _ … 象之中的，也是盛唐气象的骨干。 ② ，盛唐气象是不可能出现的，这就是为什么陈子昂高倡风骨在诗歌 … … … … 史上具有那么重大的意义，也就是李白之所以赞美“建安骨”的根据。 ③ ，还有丰实的肌肉，而丰实的 … … … … 肌肉也就更为有力地说明了这个“骨”。 … … 订 订 21．下列各句中，与画横线处的破折号作用相同的一项是（ ）（ 3分 ） … … … … A．这些高耸的树望久了，自己的灵魂有些担当不起，感到悚然。——但是，这种树本来是异乡的， … … … … 移植到这里来并不久。 … … … … B．娜拉——娜拉——，咱们的家多可爱，多舒服！你在这儿很安全，我可以保护你，像保护一只从鹰 ○ ○ … … 爪子底下救出来的小鸽子一样。 … … … … C．这里也可以看到某人新得到的奇珍——一个出土的玉扇坠儿，或三彩的鼻烟壶。这真是个重要的地 … … 方，简直可以算作文化交流的所在。 … … … … D．毛泽东同志对中国革命发展趋势做了深刻总结：“斗争，失败，再斗争，再失败，再斗争，直至 线 线 … … 胜利——这就是人民的逻辑。” … … … … 22．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 … … … … （6分） … … ○ ○ … … 学科网（北京）股份有限公司 … … … … … … … …