高一语文期中模拟卷测试范围：第1~4单元（考试版A3）_1多考区联考试卷_1021高一期中模拟卷（天津专用）黄金卷：2024-2025学年高一上学期期中模拟考试

… … … … … … … … … … … … ○ … ○ … C．归功 大势所趋 关注 … … … … 2024-2025 学年高一语文上学期期中模拟卷 … … … … … 学 校 D．归结 自然而然 关注 … … _____ 外 … 内 … 2．(3分)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） _____ … … … … （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） ____ … … … … A．当小说的接受对象扩展至读者大众时，它的表现形式也从口头讲授到整理出版。 姓 名 注意事项： … … ○ … _____ ○ … 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答 B．当小说课的表现形式从整理出版到口头讲授时，它的接受对象也从学生听众扩展至读者大众。 _____ … … … … ___ 班 题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在 C．当小说课从口头讲授到整理出版时，它的接受对象也就从学生听众扩展至读者大众。 … … … … 级 ： … … 答题卡“条形码粘贴处”。 D．当小说的接受对象从读者大众扩展至学生听众时，它的表现形式也从整理出版到口头讲授。 _____ 装 … 装 … _____ 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需 … … … … 3．（3分）下列文学常识的表述，正确的一项是（ ） … …_____ … … 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 … 考 号 … A．陶渊明，隐逸的诗人之宗，是我国西晋著名的田园诗人，他开创的田园诗把诗歌艺术提高到一种美的 ○ …_____ ○ … 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上； … …_____ … … 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案 至境。 … …_____ … … … _____ … 无效。 B．韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、辛弃疾并称为“唐宋八大家”。 订 …__ 订 … 4．测试范围：统编版选必上册第1-4单元。 C．郭沫若作为新月派的代表诗人，他要求新诗应具有绘画美、音乐美、建筑美。 … … … … 5．难度系数：0.64。 … … … … D．建安风骨指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格，从小就懂得让梨的孔融是建安七 … … 6.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 ○ … ○ … 子之一。 第Ⅰ卷（选择题 共33分） … … … … … … … … 评卷人 得分 评卷人 得分 … … 二、（9 线 … 线 … 一、（9 分） … … … … 分） … … … … … … 阅读下面的材料，回答下列小题。 ○ … ○ … 阅读下面的文字，完成下列小题。 … … … … 材料一： … … … … 小说课的兴起，应 于大学教育理念和制度的探索创新。在以往的文学教育中，文学史、文学批评 … … 新时代为什么要加强劳动教育？如何扎实开展与时俱进的劳动教育？中共中央、国务院《关于全面加 和文学理论三者虽不至于分疆而治，但很难做到亲密无间。小说课却几乎 地实现了三者的交叉融合。 强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）已经作出了全面深入的阐述和部署。准确理解、 讲授者的初衷虽不是讲成小说史，但在选讲经典篇目时，已无形中完成了类似文学史的筛选工作。课堂上 贯彻这一意见，需要特别注意以下几大要点。 对具体作品的解读，时刻要求讲授者兼具文学批评的眼光和文学理论的修养。也就是说，讲授者实际上身 新时代教育使命，首先是指中国特色社会主义教育性质决定中国教育的宗旨之一是培养有劳动素养的 兼小说家、批评家和教育者等多重身份。当小说的接受对象从读者大众到学生听众时，它的表现形式也从 时代新人。马克思主义经典作家特别强调要通过“教育与生产劳动相结合”的方式培育全面发展的人，在 口头讲授到整理出版。 工人阶级取得政权后，“教育与生产劳动相结合”则应当有更为自觉、水平更高的教育安排。因此劳动者 在后续的传播中，小说课所彰显的文学趣味、观念和立场，对大众的文学解读、文学消费和文学接受 当家作主的社会主义社会强调劳动教育理所当然。正如《意见》所指出的那样：劳动教育是中国特色社会 可能产生的影响，难以估量。在这个意义上，小说课的兴起密切 着文学生活的变迁。 主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能 在当下的文学生活中，小说课有着重要的意义与影响。其中最突出的是小说课起到彰显独到眼光、丰 水平。 富批评类型的作用。小说课作为特殊形态的文学批评，乃是作家对作家的批评，这些批评文学未必都能达 新时代教育使命，另外一个重要内涵是指在即将全面建成小康社会的历史阶段，中国教育必须有高质 到“大师的批评”的理想境界，但至少都别开生面，引人入胜。 量的劳动教育。在温饱问题已经解决、人民物质生活水平不断提高的全新历史阶段，没有健康的劳动价值 1．(3分)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( ) 观引领，人们极易在丰裕的物质生活中迷失。与此同时，人们的“优势需要”也已经越来越聚焦于高层次 A．归功 自然而然 关联 的精神追求。劳动对彰显人在社会发展与个人生活中的主体性、创造性，教育引导学生理解并获得积极的 B．归结 大势所趋 关联 试题 第19页（共510页） 试题 第110页（共510页） 学科网（北京）股份有限公司… … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 外 … 内 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 装 … 装 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 订 … 订 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 线 … 线 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ○ … ○ … 人生意义，都具有越来越重要的意义。 实现了生产现代化，用不着再像以往那样热爱劳动了。这话不对。无论什么社会，怎么现代化，人们都不 … … … … 新的时代，人类劳动的形态已经发生了许多巨大的变化。比如：脑力劳动的比重空前增加，服务性劳 能不进行劳动，热爱劳动永远是人类的美德。诚然，随着科学技术的进步，人们简单的体力劳动会越来越 … … … … 此 … … 卷 动在CDP中的占比已经远远高于第一、第二产业，创造性劳动的重要性无与伦比，复合型劳动已成为最为日 少。但是，第一，人类的体力劳动永远不会完全消失，无论多么高明的电脑、机器，也离不了人的两只手， 内 … 外 … 只 … … … … 装 常的劳动形态……因此站在新时代历史坐标上深刻理解劳动形态的演变，就显得十分重要。一方面，我们 两只眼，两只脚，离不开人的身体的参与；第二，人类的脑力劳动也是劳动，有时可能是更加艰巨的劳动。 … … … … 订 … … 不 不能简单重复20世纪温饱问题尚未解决时期对于劳动及劳动教育概念的理解，将劳动教育等同于“学工学 研发精密仪器、宇宙飞船、先人的石器、青铜器，比起锄头和铁锤来，只是劳动形式的改变，而所需要的 ○ … ○ … 密 … … … … 封 农”的教育，而对脑力劳动、消费性劳动、创造性劳动等的重要性熟视无睹；另一方面，我们又不能简单 劳动一点也不少，甚至可能更复杂，更艰巨。不必说无限的宇宙空间，无穷的生命奥秘，需要我们进行科 … … … … … … 否定体力劳动、体力劳动者的重要性。《意见》强调“以体力劳动为主，注意手脑并用、安全适度，强化 学探索，任何创新，无论是科技创新，还是其他的什么创新，都是劳动的结果，都要有热爱劳动的品德才 装 … 装 … … … … … 实践体验，让学生亲历劳动过程，提升育人实效性”，在这个意义上具有教育实践的针对性。 能实现。就是日常进行的工农业生产，哪一天、哪一步又离得开生产劳动？“业精于勤，荒于嬉；行成于 … … … … … … 此外，在新时代历史坐标上深刻理解劳动形态的演变，一定要与劳动精神的坚守相统一，人类历史川 思，毁于随。”（韩愈《进学解》）这是一点也不错的。 ○ … ○ … … … … … 流不息，劳动形态会一直演变下去。但是无论形态如何改变，劳动创造历史、劳动创造美好生活的真理从 （摘编自陈瑛《爱劳动是第一美德》） … … … … … … 未改变。新时代的劳动教育一定要准确把握这一变与不变的辩证关系，把准劳动教育价值取向，引导学生 4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 订 … 订 … … … … … 树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。 A．培养有劳动素养的时代新人是由中国特色社会主义教育性质决定的，但是这需要马克思主义“教育与 … … … … 劳动教育工作和其他教育工作一样，都是一项具有专业性的事业，都离不开对教育规律的尊重。加强 生产劳动相结合”的教育理论来实现。 … … ○ … ○ … 劳动教育一定要尊重各学段儿童心理发展的实际、学习生活的实际、社区环境的实际，“大呼隆”“一刀 B．在温饱问题得以解决，即将全面建成小康社会的历史阶段，人们更需要健康的劳动价值观的引领，才 … … … … … … … … 切”的形式主义教育不可能有任何理想的效果。专设劳动教育的课程（如《意见》规定的中小学每周不少 不至于在丰裕的物质生活中迷失。 … … 线 … 线 … 于一课时劳动教育课），固然是劳动教育重要着力点，应当引起高度重视，但是劳动教育也应该有更为广 C．新的时代，人类劳动形态发生了巨大变化，脑力劳动、服务性劳动、创造性劳动、复合型劳动等劳动 … … … … … … … … 阔的加强空间。比如道德与法治、语文、历史、地理、艺术、体育，甚至数学、物理、化学、生物学等自 形态占有重要地位。 … … ○ … ○ … D．研发精密仪器、宇宙飞船等脑力劳动与锻造石器、青铜器、锄头、铁锤等体力劳动相比，只是劳动形 然学科都可能蕴藏着大量劳动教育的素材，各学科领域教学因而也有因势利导、润物无声地开展劳动教育 … … … … … … … … 式的改变，其结果都是劳动。 的可能性。又比如师生互动、校园环境、课业评价、学校制度等教育生活的方方面面，也都应当增强劳动 … … 5．(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） 教育的自觉性。劳动教育只有有机融入全部教育生活，才能取得真正的实效。 A．随着人类历史的推进演变，即使劳动形态会一直演变下去，也不会改变“劳动创造历史、劳动创造美 此外，当代社会的劳动教育乃至全部教育，都只有在与全媒体、自媒体所传播的教育信息形态的激烈 好生活”这一真理。 竞争中才能取得胜利。当代社会的少子化人口结构又使得今天的教育对象有着特别突出的个性或自主性。 B．20世纪将劳动教育等同于“学工学农”的教育，是对劳动及劳动教育概念的错误理解。其实，脑力劳 没有以理服人的互动模式、没有生动活泼的教育形式，劳动教育就不可能真正受到教育对象的欢迎。既然 动比体力劳动重要。 时代不同了，教育对象已经处在一个全新的时代环境之中，劳动教育就理应不断创新形式。故探索与时俱 C．专设劳动教育课程是劳动教育的重要途径，其他学科中也可能蕴含着丰富的劳动教育素材，有着开展 进的劳动教育新形式，应当成为新时代全体教育工作者的重要使命。 劳动教育的可能性。 （摘编自檀传宝《培养有劳动素养的时代新人》） D．现代社会，科学技术发达，实现了生产现代化，人们的简单体力劳动越来越少，但是，热爱劳动仍然 材料二： 是人类社会的美德。 我们中华民族是世界上最勤劳的民族之一，热爱劳动是做人、立身、安家、兴邦的根本。正是依靠着 6．(3分)下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） 劳动和节俭，人们生产和积累了大量的物质和精神财富，支撑起个人、家庭和国家的发展成长。中华民族 A．莎士比亚说：“使人愉快的劳动，能医治心灵的创伤。” 几千年来虽然历经艰难曲折，但是始终屹立在世界的东方，首先靠的就是热爱劳动这个传家宝。 B．清仁宗曾言：“农夫不勤则无食；桑妇不勤则无衣；士大夫不勤则无以保家。” 也许有人认为，勤劳是小生产时代人们不得已的无奈之举，现在已经进入现代社会，科学技术发达， C．《墨子·非命下》：“必使饥者得食，寒者得衣，劳者得息。” 试题 第27页（共510页） 试题 第28页（共510页）… … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 内 … 外 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 装 … 装 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 订 … 订 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 线 … 线 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ○ … ○ … D．陶行知倡导“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。 9．(3分)下列各组句子中，是定语后置的一句是（ ） … … … … … … … … … 学 校 评卷人 得分 A．有道士破巾絮衣丐于车前 B．既有之，何不自食？ … … _____ 三、（15 外 … 内 … C．其见笑于市人有以哉 D．于居士亦无大损，何怒为？ … … _____ … … 分） ____ … … … … 10．(3分)下列对原文的叙述与分析，不恰当的一项是（ ） 姓 名 … … ○ … _____ ○ … 阅读下面的文言文，完成各题。 A．道士之所以这样做，是想借此来惩罚乡人的吝啬小气，以泄自己遭骂的难堪。 _____ … … … … ___ 班 有乡人货梨于市，颇甘芳，价腾贵。有道士破巾絮衣丐于车前，乡人咄之亦不去，乡人怒，加以叱骂。 B．异史氏借乡人的痴傻和道士的恶作剧来讽喻社会的一种不正常风气。 … … … … 级 ： … … _____ 道士曰：“一车数百颗，老衲止丐其一，于居士亦无大损，何怒为？”观者劝置劣者一枚令去，乡人执不 C．道士的行为是不可取的，他不懂得做人应有“不食嗟来之食”的骨气。 装 … 装 … _____ … … … … D．本文揭示了生活一个常理，即做人做事不应斤斤计较，而要有一颗宽大的心。 … …_____ … … 肯。 … 考 号 … 肆中佣保者，见喋聒不堪，遂出钱市一枚付道士。道士拜谢，谓众曰：“出家人不解吝惜。我有佳梨， 11．(3分)文中划线句子，断句最合理的一项是（ ） ○ …_____ ○ … … …_____ … … 请出供客。”或曰：“既有之，何不自食？”曰：“我特需此核作种。”于是掬梨啖，且尽，把核于手， A．甚而父子兄弟/较尽锱铢/及至淫博迷心/则顷囊不吝/刀锯临颈/则赎命不遑/诸如此类/正不胜道/蠢尔 … …_____ … … … _____ … 解肩上镵，坎地深数寸纳之，而覆以土。向市人索汤沃灌，好事者于临路店索得沸汤，道士接浸坎上。万 乡人/又何足怪 订 …__ 订 … B．甚而/父子兄弟/较尽锱铢/及至淫博迷心/则顷囊不吝/刀锯临颈/则赎命不遑/诸如此类/正不胜道/蠢 … … … … 目攒视，见有勾萌出，渐大；俄成树，枝叶扶苏；倏而花，倏而实，硕大芳馥，累累满树。道士乃即树头 … … … … 尔乡人/又何足怪 … … 摘赐观者，顷刻向尽。已，乃以镵伐树，丁丁良久方断。带叶荷肩头，从容徐步而去。 ○ … ○ … C．甚而/父子兄弟/较尽锱铢/及至淫博迷心/则顷囊/不吝刀锯临颈/则赎命不遑/诸如此类/正不胜道/蠢 … … … … 初道士作法时，乡人亦杂立众中，引领注目，竟忘其业。道士既去，始顾车中，则梨已空矣，方悟适 … … … … 尔乡人/又何足怪 … … 所俵散皆己物也。又细视车上一靶亡，是新凿断者。心大愤恨。急迹之，转过墙隅，则断靶弃垣下，始知 线 … 线 … D．甚而父子兄弟/较尽锱铢/及至淫博迷心/则顷囊/不吝刀锯临颈/则赎命/不遑诸如此类/正不胜道/蠢尔 … … … … 所伐梨本即是物也，道士不知所在。一市粲然。 … … … … 乡人/又何足怪 … … 异史氏曰：“乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人有以哉。每见乡中称素丰者，良朋乞米，则怫然， 第Ⅱ卷（非选择题 共117分） ○ … ○ … … … … … 且计曰：‘是数日之资也。’或劝济一危难，饭一茕独，则又忿然，又计曰：‘此十人五人之食也。’甚 评卷人 得分 … … … … … … 而父子兄弟较尽锱铢及至淫博迷心则顷囊不吝刀锯临颈则赎命不遑诸如此类正不胜道蠢尔乡人又何足 四、（25 分） 怪。” ——《聊斋志异·种梨》 12．(9分)把文言文阅读材料中下列句子翻译成现代汉语。 7．(3分)对下列加点的词的解释，不正确的一项是（ ） ①观者劝置劣者一枚令去，乡人执不肯。（3分） A．有乡人货梨于市 货：货物 ②把核于手，解肩上镵，坎地深数寸纳之，而覆以土。（3分） B．带叶荷肩头 荷：担，背 ③乡人愦愦，憨状可掬，其见笑于市人有以哉。（3分） C．见喋聒不堪 喋聒：吵闹 13．（8分）阅读下面一首宋词，然后回答问题。 D．方悟适所俵散皆己物也 适：刚才 生查子·独游西岸① 8．(3分)下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（ ） 辛弃疾 A．有道士破巾絮衣丐于车前 且尽，把核于手 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生，唤我溪边住。 B．既有之，何不自食？ 此十人五人之食也 山头明月来，本在天高处。夜夜入清溪，听读《离骚》去。 C．于居士亦无大损，何怒为？ 既有之，何不自食？ 注：①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风 D．道士不知所在。一市粲然 良朋乞米，则怫然 景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸、傲慢的样子。 试题 第39页（共510页） 试题 第310页（共510页） 学科网（北京）股份有限公司… … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 外 … 内 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 装 … 装 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … 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（2）杜甫在《登高》中高度概括自己晚年悲凉处境的两句是“__________，__________”。 眨眼，听说他来到中国后没少杀人。我要赢了，他还不得把我给整死呀！”我三爷听了这话，气得一蹦老 … … （3）《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”两句，是诗人到达山顶所见的第一幅画面： 订 … 订 … 高，怒骂道：“没骨气的东西，你还算是中国人？”全然不顾家人的劝说，一甩袖子去了宪兵司令部。 … … … … 暮色中，熊吼龙吟如雷震于山谷，让人感觉战栗，惊心动魄。 宫本正坐在高背椅上，双眼眯成一道缝，洋洋自得地喝着茶水。卫兵突然闯进来报告，说有个中国人 … … … … … … （4）《沁园春·长沙》中毛泽东用“__________，__________”的句子写出了江水清澈、千帆竞发、 要跟他对弈，宫本鼻子下边的那撮小黑胡不由得往上翘了翘，他立即让卫兵把我三爷带了进去。 ○ … ○ … … … … … 宫本瞥了眼我三爷，见他长得又小又瘦的，哪会把他放在眼里，傲气十足地问了句：“王的不行，你 充满生机的秋景。 … … … … 的行？” … … 评卷人 得分 线 … 线 … 五、（21 我三爷往起挺了挺胸膛，大声说道：“王的不行，我的行，不信你就试试！” … … … … 分） 摆上棋子，我三爷一字一顿地问道：“这盘棋，我要赢了咋办？” … … … … … … 宫本的嘴角抽动一下，用狼一般凶狠的目光重新打量我三爷几眼，“唰”地抽出军刀，重重地压在了 ○ … ○ … 阅读文章，完成下列问题。 … … … … 桌案上：“你的赢，军刀的给！”我三爷冷笑一声：“我要是赢了，你就带上你的人马上滚，滚得越远越 … … … … 小镇棋王 好！” … … 孙兆贵 马走日、象走田……也就走了十几步，宫本就感觉到不对劲了。过去他跟那些人对弈，并没觉得怎么 吃力，对方就招架不住了。可是现在，棋子一个个咋就发挥不了威力了呢？宫本也不傻，他知道这是遇上 早在解故前，小镇上出了个棋王，他就是我三爷。 我三爷长得瘦小枯干的，体重始终没有超过一百斤。他对别的都没兴趣，就喜欢下棋。 高手了。 我三爷说过，他只要一闭上眼，眼前就会出现一盘棋，上面码着三十二颗棋子。没人跟他对弈的时候， 宫本开始改变策略，以守代攻，可还是接连捎失两员大将，他的脸色变得有些苍白，呼吸开始急促， 他就跟自己下棋。 豆粒大的冷汗珠子从脸上滚了下来。 这天有个叫王虎的人走到小镇上，公开向我三爷挑战。王虎人高马大的，一脸络腮胡须，看上去像个 我三爷才不管那些呢，他步步紧逼，绝不给对手一点喘息的机会。再看宫本的老帅，已被活活困在了 战神金刚。 中军大帐，想不投降都不行了。 摆上棋子，王虎瓮声瓮气地问道：“这盘棋你输了咋办？”我三爷一怔，随后哈哈一笑：“那你就是 接下来，宫本试图想要扳回一局，也好找找面子。可我三爷想到小镇上那一个个熟悉的面孔，那一个 这小镇上的棋王！” 个鲜活的生命，都死在这帮王八蛋的手里了，早已怒火满腔，他出手特重，只杀得对方片甲不存。 拱卒，跳马、出车……才一交手，我三爷不由得抬起头来，重新打量了对方几眼。这王虎貌似莽汉， 连输三局，宫本有生以来还从没败得这么惨呢！日军的脸面，这次算是让他给丢尽了。宫本的脸已经 但此人粗中有细，精明无比，棋技也相当的厉害，能达到出神入化的地步了。再走十七步，我三爷忍不住 扭曲变形，像张魔鬼的面孔，突然嚎叫一声，抄起军刀向我三爷头上劈去…… 望着我三爷的遗体，宫本的腿一软就跪在了地上。 问了句：“咱下盲棋？”王虎点头同意了。这时有人过来把棋盘撤走，他俩盘腿坐在炕上，开始微闭双眼 (摘编自《小小说月刊》2016.第9期,有删改） 口述棋步…… 这盘棋从掌灯时分一直杀到了黎明鸡叫，把这俩人累得筋疲力尽，汗水把衣服都给湿透了，有一只蚊 15．(3分)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ） 试题 第47页（共510页） 试题 第48页（共510页）… … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 内 … 外 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 装 … 装 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 订 … 订 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … 线 … 线 … … … … … … … … … … … ○ … ○ … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … ○ … ○ … A．小说写三爷长得瘦小枯干，写王虎人高马大，其主要目的就是为后文王虎战胜三爷赢得“棋王”称号 葬在祖茔上呢？一生取给予这块泥土，死了，骨肉还得回入这块泥土。 … … … … … … … … … 学 校 做铺垫。 （节选自《乡土中国·再论文字下乡》） … … _____ 外 … 内 … B．作者详写王虎与三爷下棋的场面是为了说明王虎棋艺高超，与后文对弈宫本连输二盘形成对比，写出 20．(2分)从这段话中提取两个关键词____________、____________。（限5个字以内） _____ … … … … ____ … … … … 21．(4分)在《乡土中国》中，《维系着私人的道德》这一章在阐述观点概念时引述了若干儒家言论，请将 了王虎面对侵略者贪生怕死，反衬出三爷的英勇无畏。 姓 名 … … ○ … _____ ○ … C．三爷前去和宫木下棋，宫木拿出刀来恐吓三爷，由此可以看出宫本的棋艺并不高，所以后面他输棋也 相关儒家言论与论证目的进行对应填空。（只填序号） _____ … … … … ___ 班 孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使 … … … … 是必然的。 级 ： … … 装 … _____ 装 … D．三爷之所以被杀害是因为他连赢了三局，没有给宫木面子，如果他不那么固执非要全赢，就不会被杀 人。”__________ _____ … … … … 父为子隐，子为父隐。—直在其中矣。__________ … …_____ … … 死。 … 考 号 … 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？__________ ○ …_____ ○ … 16．(6分)小说中的三爷是一个什么样的人？请结合文本简要分析。 … …_____ … … 万章曰：“象至不仁，封之有庳。有庳之人奚罪焉？仁人固如是乎？在他人则诛之，在弟则封之。” 17．(6分)本文运用多处细节描写，请找出三处，并分析其作用。 … …_____ … … … _____ … 18．(6分)小说结尾处写到“望着我三爷的遗体，宫本的腿一软就跪在了地上”，这一情节你认为合理吗？ 曰：“身为天子，弟为匹夫，可谓亲爱之乎？”__________ 订 …__ 订 … … … … … 谈谈你的看法。 ①伦理道德的基础在血缘关系。 … … … … ②团体道德的缺乏体现在君王也得先完成他私人间的道德。 … … 评卷人 得分 ○ … ○ … 六、（11 ③仁是各种私人道德关系的总和。 … … … … 分） … … … … ④差序格局中的道德是由“己”向外推的，推的过程有各种路线。 … … 线 … 线 … 评卷人 得分 19．（5分）请将下面这篇新闻文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过85字。 … … … … 七、（60 … … … … 近日，教育部印发的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）提出，从今年 分） … … ○ … ○ … 秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。 … … … … 22．（60分）阅读下面文字，根据要求作文。 … … … … 义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志， … … 有人说，这是一个奋进的时代，要不负时代，不负韶华，奋斗才是人生的主旋律；也有人说，这是一 培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。 个浮躁的时代，面对巨大的生活压力、铺天盖地的“内卷”，不争不抢的躺平，也别有一种洒脱的悠然。 劳动课程设置为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大版块，推荐了10个任务群。根据不同学段， 对此你有怎样的认识与思考？写一篇文章谈谈你的看法。 各任务群的内容要求也不一样。如烹饪与营养任务群，新课标建议1～2年级学生可在教室开展削水果皮、 要求：①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体；不得写成诗歌。③不得少于 800字。④不得 泡茶等活动，了解水果、饮品的营养价值，学习后能参与简单的家庭烹饪劳动。5～6年级学生要会用简单 抄袭、套作。 的烹饪方法制作两三道家常菜，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程，能根据家人需求设计一顿餐 食的营养食谱。 新课标提出，学校可结合实际，在不同学段自主选择确定任务群学习数量。 阅读下面的文字，完成小题。 在一个乡土社会中生活的人所需记忆的范围和生活在现代都市的人是不同的。乡土社会是一个生活很 安定的社会。我已说过，向泥土讨生活的人是不能老是移动的。在一个地方出生的就在这地方生长下去， 一直到死。极端的乡土社会是老子所理想的社会，“鸡犬相闻，老死不相往来”。不但个人不常背井离乡， 而且每个人住的地方常是他的父母之邦。“生于斯、死于斯”的结果必是世代的黏着。这种极端的乡土社 会固然不常实现，但是我们的确有历世不移的企图，不然为什么死在外边的人，一定要把棺材运回故乡， 试题 第59页（共510页） 试题 第510页（共510页） 学科网（北京）股份有限公司