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2024年中考题分类---测电阻实验
1、（2004年青海）为测量小灯泡正常发光时的电阻，“飞天”兴趣小组利用图甲所示的实验器材进行
了如下实验（小灯泡额定电压为2.5V）：
（1）用笔画线代替导线将图甲的实验电路连接完整______；
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应滑到______端（选填“A”或“B”）；闭合开关后发现小灯泡不亮，
电流表无示数，电压表有示数，电路中出现的故障可能是小灯泡______（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片，测量得出了如下数据：
实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω
1 1.0 0.20 5.00
2 1.5 0.24 6.25
3 2.0 0.26 7.70
4 2.5
5 3.0 0.30 10.00
当电压表示数为2.5V时，电流示数如图乙所示，示数是______A，此时小灯泡 的电阻值为______Ω（结
果保留两位小数）；
（4）根据实验数据绘制了如图丙所示小灯泡的I-U图像，结合数据和图像分析小灯泡的电阻值发生变
化的原因：______。
2、（2024年四川内江）在“测量定值电阻阻值”的实验中，提供的实验器材有：
A.两节新干电池；
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B.电压表（量程0~3V，0~15V）；
C.电流表（量程0~0.6A，0~3A）；
.
D滑动变阻器R（20Ω，1A）；
E.待测电阻R（阻值约为几欧）；
x
F.开关一个，导线若干。
（1）图甲是实验中设计的电路图，请在图中圆圈内正确填写表示电表的字母符号___；
（2）连接电路前，发现电流表指针位置如图乙所示，此时需要进行的操作是________。连接电路时，开
关应该________（选填“断开”或“闭合”）；
（3）根据图甲的电路图，请用笔画线代替导线，把图丙中的实物图连接成完整电路（有两条导线未连
接），要求开关闭合时电流表示数最小，测量时电表示数尽可能精确_____；
（4）测得的部分数据已记录在表格中，表格中第一行的最后空格栏内应填写的内容是________。在第3
次测量时，电压表的示数如图丁所示，根据这三次测得的数据，R 阻值的平均值为________Ω。
x
实验次 电压 电流 电阻
数 U/V I/A R/Ω
x
1 1.6 0.20 8.0
2 2.0 0.24 8.3
3 0.30
3、 （2024年江苏无锡）小红测量长度为1m的镍铬丝、铜丝的电阻，器材有：电源、开关、滑动变阻器、
电流表、电压表、电阻箱（0~9999.9Ω），长度为40cm的导线若干。
（1）①用如图甲所示的电路测量镍铬丝的电阻，请用笔画线代替导线，将电路连接完整_________；
②闭合开关前，将滑动变阻器的滑片P置于______（选填“A”或“B”）端；
③正确连接电路后，闭合开关，移动滑片P，读出电压表的示数U和电流表的示数I，记录在表格中。当
电压表示数为2V时，电流表示数如图乙所示为______A，则镍铬丝的电阻为______Ω，分析数据可得：
当导体的电阻一定时，______。
实验序号 U/V I/A
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① 1 0.2
② 1.5 0.3
③ 2
④ 2.5 0.5
（2）小红用连接完整的图甲电路测量铜丝电阻时，发现电压表示数始终很小，于是按照图丙的电路图
重新连接电路，R为铜丝， 为电阻箱，电源电压不变，闭合开关，调节电阻箱接入电路的阻值，当阻
值为0.9Ω时，电压表示数为1V；当阻值为0.2Ω时，电压表示数为2V。则铜丝电阻为______Ω，电源电
压为______V。
4、（2024年贵州）小明和小红为了测量灯泡电阻设计了如图甲所示的电路图并进行实验。
（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移至其阻值最______处。
（2）闭合开关，观察不到灯泡发光，但电流表指针正常偏转，小明认为灯丝断了。小红说：“灯泡和电流
表是______联的，若灯丝断了，电流表指针不会偏转。”
（3）移动滑片至灯泡发光，当电压表示数为1V时，电流表示数如图乙所示，此时灯泡电阻为______ 。
（4）他们发现：多次正确实验得出的灯泡电阻差距较大。为找到灯泡电阻变化的原因，你认为实验中还
需关注灯泡______的变化。
5、（2024年甘肃临夏州）科技兴趣小组测量额定电压为2.5V的灯泡L正常发光时的电阻，实验装置如
图甲所示。
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（1）请用笔画线代替导线，将图甲所示的实物图连接完整；（ ）
（2）正确连接电路后，滑动变阻器的滑片从一端移到另一端的过程中（实验过程中曾改变电压表的量
程），测得了如表所示的实验数据，根据第________次数据可知，电路出现故障，故障原因是
__________，由此也可知电源电压是________V；
实验次 电压表示 电流表示 灯泡亮
数 数/V 数/A 度
1 1 0.2 较暗
正常发
2 2.5
光
强烈发
3 2.8 0.32
光
4 6 0 不发光
（3）实验中滑动变阻器的作用：________、________。小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则
灯泡L正常发光时的电阻约为________ （结果保留一位小数）；
（4）兴趣小组的其中一位同学对灯泡的电阻提出了不同看法，他认为应将所测电阻取平均值以减小实
验误差，你同意该同学的看法吗？________；说说自己的理由：______；
（5）实验装置中有“ ”“ ”两种规格的滑动变阻器，此实验中选用的滑动变
阻器规格应为______。
6、（2024年黑龙江齐齐哈尔）在“伏安法测电阻”实验中，老师准备了阻值未知的定值电阻R、电压表、
电流表、两节新干电池、开关、导线若干、滑动变阻器（铭牌上标有“20Ω 1A”）等器材。所有器材均完
好。
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（1）小夏按照实验操作要求，在检查实验器材时，发现电流表指针的位置如图1所示，出现这一现象的
原因是：______。
（2）解决问题后，小夏设计并连接了如图2所示的部分电路，请用笔画线代替导线将图2的电路连接完
整（要求：导线不可交叉）。____
（3）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调至最______（选填“左”或“右”）端。此时，滑动变阻器的
作用是：______。
（4）检查电路连接无误，闭合开关。在实验的过程中，电压表示数突然接近最大值，电流表示数几乎为
0。若电路中只有一处故障，则发生的故障可能是定值电阻R______。
（5）排除故障后，小夏继续进行实验，当电压表示数为1.2V时，读出如图3所示的电流表示数，并计算
定值电阻的阻值 ______ 。小夏认为实验已经完成，小民则认为仅这样就得出定值电阻的阻值不
够可靠，原因是：______。
7、（2024年湖北）某小组想测量标有“2.5V 0.3A”的小灯泡在不同工作状态下的电阻，设计了如图甲
所示实验电路，电源电压不变。
（1）请用笔画线表示导线将图甲中实物电路连接完整。____
（2）移动滑动变阻器的滑片至最_________端后闭合开关，使电路中的电流在开始测量时最小。向另一
端移动滑片，观察到小灯泡在电压达到0.42V时开始发光，此时电流表示数如图乙，读数为
_________A。
（3）根据实验数据绘制 图像如图丙，小灯泡未发光时电阻可能为_________。
A．0Ω B.3.1Ω C.3.5Ω D.8.3Ω
（4）随着电流增大，滑动变阻器两端的电压_________，小灯泡的电阻_________，整个电路中的电阻
_________。（填“增大”“减小”或“不变”）
8、（2024年四川眉山）小龙同学用伏安法测量一个定值电阻 的阻值，进行了如下实验。
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（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整。要求滑片P向右移动时，电路中的电流变大。______
（2）连接电路过程中，开关处于______状态。
（3）闭合开关后，发现电压表的示数约为电源电压，移动滑片P电压表示数无明显变化，电流表示数为
零。造成该故障的原因是______。
（4）排除故障后闭合开关，移动滑片P，电压表示数为2.4V时，电流表示数如图乙所示、待测电阻的阻
值为______ 。
（5）实验中，改变滑片P的位置，并记录相应数据、多次测量求 的平均值是为了______。
（6）在缺少电流表时，小龙选用阻值为 的定值电阻设计了如图丙所示电路，并完成实验。过程如下：
①闭合S和 ，电压表的示数为 ；
②再闭合 ，电压表的示数为 ；
③ ______（用字母 、 和 表示）。
9、（2024年四川宜宾）某探究小组要测量一个标有“2.5V”字样的小灯泡在正常发光时的电阻，连接
了如图所示的部分电路，已知电源电压恒定，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”。
（1）该实验的原理是_________；
（2）请用笔画线代替导线，将图中的电路补充完整；________
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（3）若连接电路后，闭合开关S，发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表和电压表的示数都不变且较小，
出现这种现象的原因是_________；
（4）若将滑动变阻器的下接线柱A端接入电路，正确连接电路后，闭合开关S，滑片P向_________（选
填“左”或“右”）滑动时，小灯泡L变亮；
（5）在移动滑片P的过程中，应该观察_________表的示数，使小灯泡L正常发光；
（6）当小灯泡正常发光时，电流表示数为0.25A，则小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω；
（7）完成实验后，小组又设计了如下图所示的电路图，测量该小灯泡L正常发光时的电阻， 为定值
电阻， 为单刀双掷开关，实验步骤如下：
①闭合开关 ，将开关 拨到触点2，移动滑片P，使电压表的示数 _________V；
②保持滑片P的位置不变，再将开关 拨到触点1，读出电压表的示数并记为 ；
③该小灯泡正常发光时的电阻 _________（用 、 、 表示）。
10、（2024年四川遂宁）老师带领芳芳所在的班到实验室进行分组实验，利用两节干电池、电流表、电
压表、滑动变阻器（最大阻值为 ）等器材测量未知电阻 的阻值，实验所用的电路如甲图。
（1）根据甲图，用笔画线代替导线，在乙图中完成实物电路的连接（要求滑片P向右移动时，滑动变阻
器阻值变小）；________
（2）芳移动滑片P到最大阻值处，闭合开关后发现电压表无示数，电流表有示数，电路故障可能是
出现了_________（选填“开路”或“短路”）；
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（3）排除故障后，闭合开关，调节滑片P，直到电压表、电流表示数如丙图所示，则 的阻值为
_________Ω；
（4）改变待测电阻两端电压进行多次测量，目的是_________（选填序号）；
A．避免偶然性，寻找普遍规律 B．求平均值减少误差
（5）另一实验小组的电流表损坏不能使用，小组成员找老师更换电流表。老师向他们指出：不用电流表，
利用现有器材也能进行测量。测量电路如丁图，操作步骤如下：
为
①闭合开关，滑片P移至A端，电压表示数 ；
②再将滑片P移至B端，电压表示数为 ；
③则 _________（用 、 、 表示）。
11、（2024年四川南充）小红想测量标有“1.5V”字样小灯泡正常发光时的电阻，从实验室找来了电源、
电压表、电流表、滑动变阻器、开关和导线若干，进行了如下实验；
（1）用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整；______
（2）检查无误后，闭合开关，发现电流表无示数，小灯泡不亮，电压表示数接近电源电压；造成这一故障
的原因可能是小灯泡______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除电路故障后，闭合开关，移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡正
常发光时的电阻为______ ；接下来她又测量了几组对应的电压值和电流值，并绘制了小灯泡的
图象，如图丙所示；
（4）小红认为不能利用图甲的装置探究电流与电压的关系，理由是______；
（5）小红还想测出另一个额定电压为 的小灯泡正常发光时的电阻，在保证电路安全的前提下，设计
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了如图丁所示的电路（电源电压恒定大于 且未知，滑动变阻器R最大阻值未知，定值电阻阻值为
R）；请将实验步骤补充完整：
0
①闭合 、 ，断开 ，移动滑片 ，使电流表示数为______时，小灯泡正常发光；
②闭合 、 ，断开 ，保持滑片 位置不变，读出电流表的示数为 ；
③小灯泡正常发光时的电阻R =______。（用 、 、R 表示）
L 0
12、（2024年四川达州）小明在老师的指导下对“电流与电阻的关系”进行探究，现提供如下器材：电
压恒定为4.5V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的五个定值电阻；标有“15Ω 2A”的滑
动变阻器 和“30Ω 1A”的滑动变阻器 ；电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、开关各1只，导线若
干。
（1）小明同学设计了如图甲所示的实验电路图，请根据电路图帮助他将图乙中的实物图连接完整。
____
（2）若电路连接正确，小明在闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，那么他接下来的操作应该是
________。
（3）排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移动到最右端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数
为2.5V时，电流表的指针如图丁所示，此时电路中电流为________A，他此时接入电路的定值电阻R
的阻值为________Ω。
（4）完成步骤（3）后，若保持滑片P位置不变，断开开关，将定值电阻替换成10Ω，闭合开关，向
________（选填“左”或“右”）移动滑片P直到电压表示数再次变为2.5V为止，并读出此时电流表
的示数。
（5）多次改变接入电路的定值电阻R，并重复步骤（4）。最终得出电流与电阻的关系。
（6）为确保后续所有定值电阻接入电路后都能完成该探究内容，应选择滑动变阻器________（选填“
”或“ ”）接入电路。
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的
（7）在完成上述探究内容后，小明将电路中 定值电阻替换成未知电阻 ，并利用伏安法成功测量出
了 的阻值。在他兴奋地向老师汇报成果后，老师告诉他还有其他的方法也能够测出未知电阻的阻值，
下列电路不能成功测出未知电阻 阻值的是________（ 阻值已知，电源电压不变）
13、（2024年山西）实验室里有一个标识不清的定值电阻，小亮设计实验进行测量（电源为两节干电
池）。
（1）根据公式___________可知，通过对电流和电压的测量来间接测出导体的电阻。请用笔画线代替导
线将图甲的电路连接完整（导线不得交叉）；___________
（2）连接电路时，开关应___________，滑动变阻器的滑片P应放在___________（选填“A”或“B”）
端。闭合开关，电压表示数接近电源电压，电流表无示数。经检查电流表及各接线处均完好，则电路的
故障可能是___________；
（3）排除故障后闭合开关，移动滑片使电压表示数为2.4V，电流表示数如图乙所示为___________A，
则电阻为___________Ω。小亮把该数据作为本实验的最终结果，请你做出评价或建议：___________。
14、（2024山东临沂）在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中，器材如下：电源（电压恒为6V）、小
灯泡（额定电压3.8V，正常发光时的电阻约10Ω）、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~15V）、
滑动变阻器 （50Ω 0.2A）滑动变阻器 （20Ω 1A），开关和导线若干。
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（1）请在答题卡的相应位置画出该实验的电路图。（各元件不必标注字母）____
（2）为了完成实验，电流表应选择______量程，电压表应选择______量程，滑动变阻器应选择______
（选填“ ”或“ ”）。
（3）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为3.8V，此时电流表的示数如图所示，则小灯
泡正常发光时的电阻为______Ω。
（4）完成上述实验之后，老师提出：如果没有电压表，用一个电流表和一个定值电阻 ，仍可完成本实
验。兴趣小组经过讨论设计了如图所示的电路，并进行了如下操作：
①闭合开关S、 ，移动滑动变阻器滑片P，使电流表示数为 ，此时小灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片P的位置不变，断开 ，闭合 ，电流表示数为 ，则小灯泡正常发光时的电
阻 ______（用 ， 、 表示）。
15、（2024江苏苏州）用如图所示电路测电阻 的阻值。
实验步骤如下：
（1）将电压表接在B、C两点间，闭合开关，将滑动变阻器滑片移到b端、电阻箱R调为某一阻值 ，使
电压表和电流表示数为合适的值；
（2）断开开关，将电压表右端由C点改接到D点；
（3）闭合开关，反复调节_________使两表的示数与步骤（1）中相同，此时电阻箱的阻值为 ；
（4）待测电阻的阻值 _________；
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（5）若操作无误，反复调节始终无法实现两表的示数与步骤（1）中相同，原因可能有：_________、
_________。
16、（2024江苏盐城）实验小组选择电源（电压恒为4.5V）、开关、电流表、电阻箱（ ）、滑动变阻器等
器材，测量铅笔芯的电阻。
次
数
1 8 4.0
2 10 4.4
3 20 6.7
4 30 8.9
（1）图甲是他们设计的实验电路图，请对照电路图用笔画线代替导线将实物电路连接完整；______
（2）在ab处接入待测铅笔芯，闭合开关，将变阻器的滑片调到适当位置，电流表示数如丙图所示，其值
为______A；
（3）断开开关，取下铅笔芯，将电阻箱接入ab间，此时应保持______不变。闭合开关，调节电阻箱的阻
值，想使电流表的示数仍为 ，但却发现无论怎样调节电阻箱的阻值，都不能使电流表的示数达到所
需值；
（4）由于电阻箱的阻值是不连续的，但可以绘制电流和电阻箱阻值的数据图像，用图像法去解决这个
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问题。小组同学继续实验，又测出多组数据如表所示。请在丁图中画出电流的倒数随电阻箱阻值变化
关系图像。______根据图像______（能/不能）得到铅笔芯精确的电阻值，判断的理由是______。
13
