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2024年中考题分类---探究欧姆定律实验
1（. 2024年甘肃兰州） 小林用如图甲所示的电路“探究电流与电阻之间的关系”。实验器材如下：电
压恒为4.5V的电源一个，电流表、电压表各一个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各
一个，滑动变阻器两个： （10Ω，2A）、 （20Ω，1A），开关一个，导线若干。
（1）若小林选择器材、连接电路均正确，闭合开关后发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，两电表
均无示数，取下电压表，使其分别接触电路中的a、b两点，c、d两点和d、e两点时，电压表均无示数，由
此可判断电路中发生的故障可能是________；
（2）排除故障后，小林在c、d两点间依次接入5Ω、10Ω、15Ω、25Ω和30Ω的定值电阻，得到表中的五组
数据，完成实验并得出实验结论，则他选用的滑动变阻器是________（选填“ ”或“ ”）；
实验次数 1 2 3 4 5
R/Ω 5 10 15 25 30
I/A 0.60 0.30 0.20 0.12 0.10
（3）实验中，小林将25Ω的定值电阻换成30Ω接入c，d两点间后，直接闭合开关，电压表的示数会
________（选填“变大”或“变小”），接下来他应该将滑动变阻器的滑片P向________（选填“左”
或“右”）移动，直至电压表的示数为________V；
（4）小林又设计了如图乙所示的电路测量未知电阻 的阻值，已知电流表的量程为0~0.6A，电源电压
恒为4.5V，他先将A、B两点直接用导线连接，调节滑片P，当电流表的示数为0.6A时，保持滑片P的
位置不动，再将未知电阻 接入A、B之间，此时发现电流表的指针恰好指在刻到度盘的正中央位置，
则 的阻值为________Ω。
2、（2024年甘肃定西）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为
的定值电阻各一个，电压为 的电源等器材进行探究。
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（1）请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整_______（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小华将电压表接在滑动
变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是___________（选填“A”、“B”或
“C”）；
A．开关断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路
（3）图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的
电压为___________V；当R的电阻由 更换为 时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向
___________端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验滑动变阻器的最大阻值至少是
___________Ω；由图像得到实验结论为：当___________一定时，导体中的电流与导体的电阻成
___________；
（4）同组的珊珊同学用未知电阻替换电阻R，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为
，如图丙所示电流表示数为___________A，该电阻的阻值为___________ 。
3、（2024年湖南长沙）在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，小明连接了如图甲所示的电路，其
中定值电阻R=5Ω。
（1）请你用笔画线表示导线将电路连接完整______；
（2）小明测量并记录了几组电压和电流值如下表。最后一次实验中电流表的示数如图乙所示，此时电
流为______A；
电 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
压
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U/V
电
流 0.10 0.20 0.30 0.40
I/A
（3）请在图丙中画出上表各组数据对应的点，并作出I-U图象______；
（4）分析可得实验结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______比。
4、（2024年内蒙古包头） 学生小组利用现有器材：电源（6V）、阻值不超过20Ω的多个定值电阻、待测
电阻、电流表、电压表、滑动变阻器（50Ω 2A）、开关、导线若干，完成多个电学实验。
（1）研究电流与电压的关系。
①设计电路并画出电路图如图甲所示；
②依据电路图选用部分器材连接电路。请用笔画线代替导线将图乙实物电路连接完整，导线不要交叉
______
③将滑片调至阻值最大处，闭合开关，移动滑片，发现电流表与电压表均无示数，故障可能 是______
（写出一处即可），查找故障，排除故障；
④闭合开关，移动滑片，多次改变定值电阻两端的电压和通过它的电流。记录数据并绘制如图丙所示
的I-U图象。分析图象可得：电阻一定时，______。本实验选用的是______Ω的定值电阻；
（2）将图乙中的定值电阻调换为______，还可以完成______实验（写出一个实验名称即可）。本实验收
集多组数据的目的是______。
5、（2024年吉林） 小明同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，连接了如图甲所示的电路，其中电
源电压恒定不变，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，选用的三个定值电阻阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω。
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（1）在连接电路的过程中，开关应处于_____________状态；
（2）分别将5Ω、10Ω的定值电阻接入电路，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，两次实验均使电压表示
数为1.2V，记下每次对应的电流表示数；
（3）断开开关，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大处，接入20Ω的定值电阻进行第三次实验，闭合开关，
电压表示数如图乙所示，小明分析之后发现无法将电压表示数调至1.2V，但可以求出电源电压为
_____________V；
（4）为了使电压表示数仍为1.2V，顺利完成第三次实验，如果只更换滑动变阻器，应选取最大阻值不小
于_____________Ω的滑动变阻器；
（5）更换合适的滑动变阻器后继续实验，根据实验数据绘制图像如图丙所示，分析图像可得：导体两端
的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____________比。
6、（2024年深圳）思考乐佳乐同学在探究电流与电阻 的实验中：
（1）思考乐佳乐同学连接电路如图所示，他检查电路时，发现存在错误。请把接错的那一根导线找出来
并打上“×”，再画线把它改到正确的位置上______；
（2）纠正错误后，保持定值电阻两端电压为2V不变，得到实验数据如下表所示。其中有一组数据是错
误的，思考乐佳乐同学发现错误数据的序号是_________；
数
据
1 2 3 4 5 6
序
号
电 30 25 20 15 10 5
阻
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R/Ω
电
流 0.07 0.08 0.10 0.70 0.20 0.40
I/A
（3）整理表中数据可得结论：导体两端电压一定时，导体中的电流与导体电阻成反比，请写出成反比的
依据是什么？_________
（4）思考乐佳乐同学在做第五次实验时，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，用时8s完成电流表读数，
这8s内，定值电阻R消耗的电能是_________J。
7、（2024年内蒙古赤峰）（1）在电学综合复习时，某组同学做了“探究电流与电压的关系”实验，电路
图如图甲所示。
①请用笔画线代替导线将实物图乙补充完整；___________
②根据实验测得的数据，绘制出定值电阻R的 图像，如图丙，由图像可以得出：电阻一定时，通
过导体的电流与导体两端的电压成___________；
（2）该组同学又做了“探究串联电路电压规律”实验；
实验中，他们按图丁连接电路，用电压表分别测出两个小灯泡两端电压和电源电压，并记录这组实验
数据；接下来应该___________，重做上述实验，根据数据得出实验结论。其中一次实验中，他们发现两
个小灯泡的亮度明显不同，请分析其原因___________。
8、（2024年山东滨州）某兴趣小组设计了图甲所示电路进行“探究电流与电压的关系”实验
（1）请用笔画线代替导线将图乙电路连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大
_________；
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（2）连接电路时，开关应处于______状态。把某定值电阻接入电路，将滑动变阻器的滑片调至最______
（选填“左”或“右”）端。闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，其原因可能是定值电阻
______；
（3）排除故障后，闭合开关，调节滑片P，当电压表示数为1.2V时，电流表示数如图丙所示，则此时通
过定值电阻的电流为______A。调节滑动变阻器，继续进行实验，并将实验数据记录在下表中；
数
据
1 2 3 4 5 6
序
号
电
压 0.6 0.9 1.2 1.8 2.4 3
U/V
电
流 0.12 0.19 1.8 0.48 0.6
I/A
小州同学发现这些数据中有一组是明显错误的，跟其他数据的规律完全不同，可能是读取这组数据时
粗心所引起的，分析时需要把它剔除掉。这组数据是第______（填序号）组；
（4）分析数据得出结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______；
（5）小滨用电流表和一个已知最大阻值为的滑动变阻器测量未知电阻 的阻值，设计了如图丁所示
的电路图，电源电压未知且保持不变。实验操作如下：
①将滑动变阻器的滑片P移动到最右端b点，记录此时电流表示数为 ；
②将滑动变阻器的滑片P移动到最左端a点，记录此时电流表示数为 ；
③则 ___________（用已知和测出的物理量 、 、 表示）。
9、（2024年湖北武汉）某同学利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系。实验中电源电压保持3V
不变，定值电阻的阻值为4Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 0.5A”。
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（1）该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线；（ ）
（2）正确改接电路后，该同学立即进行实验，闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电
阻的电流是______A。这位同学实验操作的不足之处是______；
（3）该同学完成了预先设计好的表格中的4次实验，将得到的实验数据填入表格。
.
电压U/V 0.3 0.6 0.9 1.2 15 1.8 2.1 2.4
电流I/A 0.15 0.23 0.30 0.38
分析表中已测出的数据，可以初步得到实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端
的电压______。为了进一步验证这个结论，该同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下，表格里
余下的4次实验中，他还能完成______次。
10、（2024年天津）在“探究电阻一定时电流与电压关系”的实验中：
（1）请用笔画线代替导线将图中的电路连接完整；_________
（2）在某次实验时两电表的示数如图所示，电压表的示数为_________V，电流表的示数为
_________A；
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（3）根据两个小组的实验数据，画出了定值电阻 与 的电流 与电压 关系图像，如图所示。由图
像可知 ______ （选填“大于”“小于”或“等于”）。
11、 （2024年陕西A）小明和小华在探究电流与电阻的关系时，实验电路如图-1所示。
试验次数 R/Ω I/A
1 5 0.4
2 10 0.2
3 15 0.12
4 20 0.1
（1）请用笔画线代替导线将图-1所示电路补充完整；____
（2）正确连接电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于最________（选填“左”或“右”）端。闭
合开关，观察到电压表有示数，电流表无示数。已知导线、电表均完好且接触良好，则原因可能是定值
电阻R________；
（3）排除故障后，小明换用不同的电阻，控制电压表示数不变进行实验，将实验数据记录在表中，并作
出 图像，如图-2。小华认为小明所绘图像不合理，其理由是________；
（4）小明和小华发现，由 图像不能确定电流与电阻的定量关系，于是他们进一步分析数据特点，
作出了 图像，如图-3，分析其特点，可得出：当导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电
阻成________比；
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（5）小明和小华对实验进行了反思：若再换用两个定值电阻，增加两组数据，使数据点分布合理，有利
于绘出的图像更好的反映电流与电阻的关系，你建议选用________（选填“ 、 ”或“ 、
”）的定值电阻；
（6）小明和小华找到一卷规格为 的镍铬合金丝（无绝缘表层），截取了长度为0.4m、0.7m、
1.2m、1.8m的四段，对应阻值为 、 、 、 。分别将它们绕成螺旋状后，两端缠绕在接线柱
上固定，制成了四个简易定值电阻，如图-4所示。在老师的帮助下，他们对制作的电阻进行了测量检验，
发现测量值均偏小，且有的偏小值较大，原因可能是________。
12、（2024年河南）小华用如图所示的电路探究电流与电压、电阻的关系。电源电压恒为4.5V，滑动变
阻器最大阻值为20Ω。
（1）她先用阻值为10Ω的定值电阻探究电流与电压的关系。
①图1是根据设计的电路图连接的实物电路，请在虚线框中画出该电路图。______
②闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最右端，否则，闭合开关时______（填“电流表”或“电压
表”）指针的偏转可能超出所用量程。
③闭合开关，移动滑片，记录了如下数据。第5次的电压表和电流表的示数如图2、3所示，请将示数填
入表中。
实验次数 1 2 3 4 5
电压U/V 1.6 2.0 2.2 2.4 a．______
电流I/A 0.16 0.20 0.22 0.24 b．______
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④请在图4中描出表中各组数据对应的点，并根据描出的点画出 图像。______
⑤分析表中数据或图像的特点，可得出：电阻一定时，电流与电压成正比。得出此结论的理由是______
（2）接下来，她用原电路探究电压一定时，电流与电阻的关系。先调节滑片，使电压表示数为2V，记录
电流表示数；然后断开开关，将10Ω电阻依次换成5Ω、15Ω电阻，闭合开关，移动滑片，使电压表示数
仍为2V，记录电流表示数。当换成20Ω电阻后，发现电压表示数始终不能为2V，为了完成实验，下列
方案可行的是______（填字母代号）。
A．换用电压为6V的电源
B．把电压表改接为0~15V量程
C．在开关与滑动变阻器之间串联一个10Ω的电阻
13、（2024年安徽） 图甲为小英同学设计 的“探究电流与电压的关系”电路图，电源两端电压为3V，
滑动变阻器的规格为“50Ω 1.5A”。
（1）请按照图甲，将图乙中的实物电路连接完整；_____
（2）正确连接电路后，将滑动变阻器的滑片P移至电阻值最大处，闭合开关，移动滑片P，小英发现电
流表和电压表均无示数。为了排查电路故障，她断开开关，然后按图丙所示的电路图，只将与电压表
“+”接线柱相连导线的另一端拆下，并正确连接到滑动变阻器的接线柱上。重复前面的操作，发现电
压表有示数且保持不变，电流表始终无示数。若电路中只有一处故障，则故障可能是______。
（3）排除故障后进行实验，得到的实验数据如下表所示。
数
1 2 3 4 5 6
据
序
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号
电
压 0.30 0.60 0.90 1.20 1.50 1.80
U/V
电
流 0.08 0.15 0.23 0.30 0.38 0.45
I/A
分析表中的数据，可以初步得出结论，在电阻一定的情况下，______。
（4）本实验中，定值电阻R的阻值为______Ω（保留一位小数）。
14、（2024年云南）实验小组探究“电流与电压的关系”。
（1）实验前，他们设计了实验探究的思路：保持电阻不变，探究电流与电压的关系，物理上把这种研究
方法叫__________法。
（2）根据图甲的电路图连接电路时，开关应_________。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到
_______端（选填“A”或“B”）。
（3）检查图乙，发现有一根导线接错，请在这根导线上打“×”，并画出正确接法，且导线不交叉。_______
（4）正确连接电路后，闭合开关，移动滑片，记录第1组电压表和电流表的示数后，为完成后续实验，应
逐渐将滑片向________端移动（选填“A”或“B”），数据记录如下表。其中第3次实验时电流表的示数如
图丙所示，读数为________A。
次数 1 2 3 4 5
.
电压U/V 0.8 1.0 1.2 1.4 16
电流I/A 0.08 0.10 0.14 0.16
（5）分析实验数据可得结论：当导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成
____________。
（6）某同学用小灯泡代替电阻重复上述实验，发现无法得出（5）中的结论，原因是____________。
15、（2024年重庆B）小超同学利用图甲所示电路探究电流与电阻的关系，电源电压恒定，有5Ω、10Ω、
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20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器标有“10Ω 1A”；
（1）请用笔画线代替导线将图甲的电路连接完整______；
（2）连接电路前发现电压表指针如图乙所示，则需要对电压表______；连接电路时开关应______，将滑
动变阻器滑片P移至______端；
（3）电路连接完成后，闭合开关，发现电压表有示数，电流表无示数，可能是定值电阻发生了______；
（4）排除故障后，当接入5Ω的定值电阻，调节滑片P使电压表示数达到所要控制的电压 时，电流表
指针如图丙所示，其示数为______A；更换为10Ω的电阻继续实验，发现滑动变阻器调到最大阻值时，
才能使电压表示数达到 ，则电源电压为______V；
（5）当更换为20Ω的电阻时，为了顺利完成实验，需要换用最大阻值至少为______Ω的滑动变阻器。
16、（2024年重庆A卷）小吴同学利用图甲中的器材探究导体A、B中电流与两端电压的关系，其中电
源电压可调。
（1）连接好如图甲所示电路，试触开关，发现电流表无示数、电压表指针偏转到最大值，原因可能是导
体A发生________；排除故障后，闭合开关进行实验，某次实验时电流表如图乙所示，示数为
________A；
（2）多次改变导体A两端的电压，并记录对应的________。换用导体B重复上述实验，根据实验数据绘
制图像如图丙所示。分析图像发现，同一导体两端的电压与通过电流的比值是________的，因此将这
个比值定义为导体的电阻；
（3）根据电阻定义可知导体B的阻值为________Ω。在工程技术中用不同颜色的环对电阻进行标记，
阻值是两位数以内的电阻可以根据前两环的颜色来判断阻值，色环含义及导体A、B的色环如图丁所
示，若还需用到一个15Ω的电阻，应选用图戊中电阻________（选填“d”“e”或“f”）。
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实验次数 ① ② ③
R/Ω 15 B A
I/A 0.2 0.3 0.4
（4）小欣同学用上述器材研究导体中电流与电阻的关系，保持电源电压不变，为了精确控制导体两端
的电压，于是串联接入滑动变阻器进行实验。①电路中接入15Ω的电阻，使电阻两端电压达到某一固
定值，测出电流；②将15Ω的电阻替换为B，要使B两端电压达到固定值，变阻器接入的阻值应比前次
实验________________；③将电阻B替换为A再次进行实验。三次实验数据如表所示，交流时小欣发
现第③次实验数据有误，这是由于接入A后忘记调节变阻器，滑片仍在第②次实验的位置，此时变阻
器接入的阻值是________Ω。
17、（2024年四川广安）小华和同学们进行了“探究电流与电阻的关系”实验。实验器材有：三节干电
池（每节恒为1.5V）、电流表一只、电压表一只、滑动变阻器两个（分别标有“20Ω 2A”“40Ω 1A”字
样）、定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω）、开关一个、导线若干。他们利用这些器材设计了如图甲所示
的电路。
（1）小华先将5Ω的电阻接入电路，闭合开关，发现电流表有示数、电压表无示数，出现该故障的原因
可能是______；（写出一种即可）
（2）排除故障后，闭合开关，移动滑片至某一位置，观察并记录两电表示数。接着将5Ω的电阻换成
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10Ω，闭合开关，为控制定值电阻两端电压不变，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或
“B”）端移动；
（3）多次更换定值电阻进行实验，并根据实验数据画出电流随电阻变化的 图像，如图乙所示。通
过观察发现：在误差范围内，图像上的任意点和坐标轴围成的矩形面积大小都相等，因此可以得出的
实验结论是______；
（4）为了完成整个实验，他们选取的滑动变阻器规格是______。
18、（2024年四川达州）小明在老师的指导下对“电流与电阻的关系”进行探究，现提供如下器材：电
压恒定为4.5V的电源；阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的五个定值电阻；标有“15Ω 2A”的滑
动变阻器 和“30Ω 1A”的滑动变阻器 ；电压表（0~3V）、电流表（0~0.6A）、开关各1只，导线若
干。
（1）小明同学设计了如图甲所示的实验电路图，请根据电路图帮助他将图乙中的实物图连接完整。
____
（2）若电路连接正确，小明在闭合开关前，发现电流表指针如图丙所示，那么他接下来的操作应该是
________。
（3）排除电路故障后，将滑动变阻器的滑片P移动到最右端，闭合开关，调节滑片P，使电压表的示数
为2.5V时，电流表的指针如图丁所示，此时电路中电流为________A，他此时接入电路的定值电阻R
的阻值为________Ω。
（4）完成步骤（3）后，若保持滑片P位置不变，断开开关，将定值电阻替换成10Ω，闭合开关，向
________（选填“左”或“右”）移动滑片P直到电压表示数再次变为2.5V为止，并读出此时电流表
的示数。
（5）多次改变接入电路的定值电阻R，并重复步骤（4）。最终得出电流与电阻的关系。
（6）为确保后续所有定值电阻接入电路后都能完成该探究内容，应选择滑动变阻器________（选填“
”或“ ”）接入电路。
的
（7）在完成上述探究内容后，小明将电路中 定值电阻替换成未知电阻 ，并利用伏安法成功测量出
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了 的阻值。在他兴奋地向老师汇报成果后，老师告诉他还有其他的方法也能够测出未知电阻的阻值，
下列电路不能成功测出未知电阻 阻值的是________（ 阻值已知，电源电压不变）
19、（2024山东临沂） 用电压表和电流表等器材探究电流与电阻的关系，电源电压为4.5V，所用定值
电阻的阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω。
（1）先将30Ω的电阻接入图甲所示电路，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最________（选填
“左”或“右”）端；
（2）图甲所示电路有一条导线连接错误，请在该导线上打“×”，并用笔画一条线代替导线，将电路连
接正确；_______
（3）改正错误后闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，可能是定值电阻________路；
（4）排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为3.0V时，电流表的示数为0.1A。
断开开关，将30Ω的电阻换成25Ω的后再闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向________（选填“左”
或“右”）移动，直至电压表示数为3.0V，此时，电流表的示数如图乙所示，为________A；
（5）实验数据如下表所示，请在图丙中描绘出 的关系图象；_______
实验次数 1 2 3 4 5 6
电阻R/Ω 30 25 20 15 10 5
电流I/A 0.1 0.15 0.2 0.3 0.6
（6）为顺利完成该实验，所用滑动变阻器的最大阻值应大于________Ω。
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20、（2024江苏苏州）在图中完成探究电流与电压关系的电路连接，使滑动变阻器接入电路的阻值最大。
21、（2024江苏扬州）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，电路图如图1所示。
（1）小明在实验前发现还缺少一个实验器材，请将所缺器材的电路元件符号正确连入图1所示的电路
中___________。实验时，先将电阻箱的阻值调为5Ω，然后将滑片P调至___________（填“A”或
“B”）端，闭合开关，再调节滑片P至某一位置，电流表示数如图2所示，读数为___________A。断开
开关，将电阻箱的阻值调为10Ω，再闭合开关，___________（填“能”或“不能”）立即记录电流表的
示数；
（2）小华在实验过程中保持滑片P位置不变，多次改变电阻箱的阻值R，读出电流表的示数I，将多组
数据描点，画出 图像，如图3所示。根据小华的实验数据，___________（填“能”或“不能”）得
出导体中的电流与电阻成反比的结论；
（3）小明发现利用小华所画 图像可以测量未知电阻阻值，在小华的实验电路中，保持滑片P位置
不变，将未知电阻元件替换电阻箱接入电路，闭合开关，电流表示数为 0.32A，该元件的电阻为
___________Ω。若不慎将滑片P向右移动了少许，则电阻测量值___________真实值。（填“大于”、
“小于”或“等于”）
22、（2024江苏连云港）小明在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验时，他用图甲所示的电路进
行实验，实验中电阻R两端的电压始终保持2V不变，电路中仪表均完好无损。
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（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，他应先___________。
（2）连接好电路后闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，电压表有示数，电流表无示数，则电路故障的
原因可能是___________。
（3）排除故障后，小明将不同阻值的电阻接入电路进行实验，某次实验时电流表的示数如图丙所示，此
时电阻R的阻值为___________Ω。
（4）在实验过程中，当把电阻R由20Ω更换为10Ω时，滑动变阻器接入电路中 的电阻应___________
（选填“变大”“变小”或“不变”）。
23、 （2024湖南）在“探究电流与电压的关系”实验中，保持定值电阻R不变，小明设计了如图甲所示
的电路图并进行实验。
（1）连接电路前，电流表有示数，应该对电流表进行________；
（2）连接电路时，开关S应处于________状态；
（3）连接完电路，实验前应将滑动变阻器的滑片P移至________端；
（4）某次实验中，电流表指针偏转如图乙所示，示数为________A；
（5）实验测出五组数据记录在表格中，为了找到电阻一定时，电流与电压的关系，应该怎样处理数据？
________（列举一种方法即可）。
数
据
1 2 3 4 5
序
号
电
压 1.2 1.6 1.8 2.0 2.4
U/V
0.12 0.16 0.18 0.20 0.24
电
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流
I/A
24、（2024福建）探究电流与电压、电阻的关系，器材有：电源（恒为4V）、电压表（0~3V）、电流表
（0~0.6A）、电阻R（ 、 、 ）、滑动变阻器（ ）、开关、导线若干。
（1）用笔画线代替导线将图甲的实物电路连接完整。____闭合开关前，将滑动变阻器滑片P移到最
______端，起到______的作用。
（2）闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是
______。排除故障，继续实验。
（3）探究电流与电压的关系，实验数据如表，其中第3次实验的电压表示数如图乙所示，为______V。分
析数据可得：电阻不变时，电流跟电压成______。实验中所选的电阻阻值为______ 。
序 电压 电流
号 U/V I/A
1 1.0 0.20
2 1.5 0.30
3 0.40
（4）探究电流与电阻的关系，将 电阻接入电路，记录电流表示数为0.3A；将电阻更换为 ，移动
滑片直至电压表示数为______V，记录电流表示数；再将电阻更换为 ，发现无法完成实验。从本实
验可行性与安全性考虑，应控制电阻两端的电压范围为______。
25、（2024甘肃白银）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，小明使用阻值为
的定值电阻各一个，电压为 的电源等器材进行探究。
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（1）请用笔画线代替导线将甲图电路连接完整_______（要求：滑片P向右移动时电路中电流变大）；
（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，两电表均无示数。为了检查电路故障，小华将电压表接在滑动
变阻器两端时无示数，接在开关两端时有示数，则电路的故障是___________（选填“A”、“B”或
“C”）；
A．开关断路 B．滑动变阻器断路 C．定值电阻断路
（3）图乙是改正故障后根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R变化的图像，由图像可知R两端的
电压为___________V；当R的电阻由 更换为 时，闭合开关后，应该将滑动变阻器的滑片P向
___________端（选填“左”或“右”）滑动；要完成该实验滑动变阻器的最大阻值至少是
___________Ω；由图像得到实验结论为：当___________一定时，导体中的电流与导体的电阻成
___________；
（4）同组的珊珊同学用未知电阻替换电阻R，移动变阻器的滑片P至某一位置，此时电压表示数为
，如图丙所示电流表示数为___________A，该电阻的阻值为___________ 。
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