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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2022-2023 学年上学期第一次阶段性检测 B 卷
七年级生物·全解全析
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C D D A B D A B
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
D A D D A D D C D C
21 22 23 24 25
D A C C D
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中只有一
项符合题目要求。
1．【答案】C
【解析】结合分析可知：“羊吃草 ”、“蜻蜓点水”、“飞蛾扑火”分别是生物表现出来
的需要营养生长、繁殖、应激性的生命现象；而“水结冰”中没有生物，没有生命现象。
故选C。
2．【答案】D
【解析】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加
辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，不符合题
意。
B．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述。如用
排水法测量果实的体积，不符合题意。
C．在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事
物加以对比，确定它们的相同和不同之处。如科学家采用比较法从对大量化石的研究中推
断出生物进化的大致历程，不符合题意。
D．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活
动的方式。要了解某地青少年的近视率，应采用调查法，符合题意。
故选D。
3. 【答案】C
【解析】含羞草受到人手指的触碰后，叶子会合拢，这一现象体现的生物特征是能对外界
刺激作出反应。
故选C。
4. 【答案】D
【解析】“穿花峡蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，蜻蜓点水是为了将卵产在水中，体现了
生物能生长和繁殖的特征，有利于保持种族的延续。
故选D。
5．【答案】D
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【解析】“好雨还催众笋长”体现了非生物因素水对生物的影响，D正确。
故选D。
6．【答案】A
【解析】判断属于生物与环境的哪种关系的方法是根据影响结果而定。生物适应环境：一
般是生物具有与其环境相适应的形态特征或生活方式，如鸟有翅膀，鱼有鳍，青蛙冬眠等。
环境影响生物：指由于环境改变是生物受到影响，如南方植物种到北方后，水果味道发生
改变。生物影响环境：指由于生物的生活使得环境发生变化，如种树可以产生阴凉环境。
在沙地上载种植物如骆驼刺、梭梭等，能防风固沙，体现了生物对环境的影响，BCD不符
合题意，A符合题意。
故选A。
7．【答案】B
【解析】A．蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明
生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴’这是生物对环境的影响，A不
符合题意。
B．草尽狐兔愁，没有了草，狐兔没有了食物和躲避敌害的空间，体现了生物因素对生物
的影响，B符合题意。
C．“木秀于林，风必摧之”意思是树木高出丛林，狂风就会将它摧断，体现了非生物因
素对生物的影响，C不符合题意。
D．万物生长靠太阳说明生物生长需要光照，体现了非生物因素温度对生物的影响，D不
符合题意。
故选B。
8．【答案】D
【解析】作为对照性的探究实验，我们要注意变量的唯一性。
A．干燥和湿润变量是水分，能作为一组对照，A不符合题意。
B．明亮和黑暗变量是光，能作为一组对照，B不符合题意。
C．有氧和无氧变量是氧，能作为一组对照，C不符合题意。
D．温度和湿度有两个变量，不能作为一组对照，D符合题意。
故选D。
9. 【答案】A
【解析】A．竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以，“水
稻和稗草”、“豆苗和草”争夺阳光、养料和水分，都体现了生物与生物之间有竞争关系，
A正确。
B．猎豹和羚羊之间是捕食关系，B错误。
C．蜜蜂和油菜花之间是合作关系，C错误。
D．跳蚤和猫之间是寄生关系，D错误。
故选A。
10. 【答案】B
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【解析】环境影响生物的生活，生物必须适应环境才能生存下去，每一种生物都具有与其
生活的环境相适应的形态结构和生活方式、生物的适应性是普遍存在的。海豹生活在寒冷
的海域，它的皮下有着厚厚的脂肪，可以起到御寒的作用，这是对寒冷环境的适应。
故选B。
11．【答案】D
【解析】A．鼠妇生活在阴暗的环境中，都在光下会影响鼠妇的活动，A错误。
B．该实验装置具有光和水分两个变量，B错误。
C．该实验装置具有光和水分两个变量，C错误。
D．都在阴暗的环境中而且唯一变量是水分，D正确。
故选D。
12．【答案】A
【解析】A．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是环境中非生物因素温度对生物的
影响，A符合题意。
B．“近水楼台先得月，向阳花木易为春”，是环境中非生物因素阳光对生物的影响，B不
符合题意。
C．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的生态因素主要是光照不同造成的，C不符合题
意。
D．“雨露滋润禾苗壮”，体现了水（非生物因）影响了生物禾苗的生活；“万物生长靠
太阳”这句话描述的是阳光这种非生物因素对生物生活的影响，D不符合题意。
故选A。
13. 【答案】D
【解析】ABC．绿心公园、一块农田和一条河流，都包含了生物部分和非生物部分，符合
生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC不符合题意。
D．池塘的鱼知识生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D符合题意。
故选D。
14. 【答案】D
【解析】有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、
无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，若此草原被难以
分解和排出的重金属物质镉污染，在食物链“草→虫→食虫鸟→蛇→鹰”中，体内镉积累
最多的生物是鹰，D正确。
故选D。
15.【答案】A
【解析】A．草→兔→狐，草属于生产者，兔和狐属于消费者，是吃与被吃的关系，属于
食物链，故A正确。
B．草→狐→兔，食物链中是狐捕食兔，不是食物链，故B错误。
C．阳光→草→兔→狐 ，阳光属于非生物因素，不是食物链，故C错误。
D．阳光→兔→草→狐，阳光属于非生物因素，食物链中是狐捕食兔，不是食物链，故C
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错误。
故选A。
16．【答案】D
【解答】解：A、食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不
应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费
者…注意起始点是生产者。阳光→蝗虫→食虫鸟中，阳光属于非生物，不能构成一条食物
链，错误。
B、水属于非生物，会影响到花园里草与蝗虫的生活，错误。
C、花园中的生物只有生物，没有非生物部分，不可看做是一个生态系统，错误。
D、各类生态系统相互关联组成了生物圈，正确。
故选：D。
17．【答案】D
【解析】A．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，具有涵养水源、保持
水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面的作用，A不符合题意。
B．草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然
比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的，B不符合题意。
C．湖泊生态系统是由淡水水体与其中的生物组成，不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用
水的水源，在调节气候等方面也有着重要的作用，C不符合题意。
D．农田生态系统以能作物为主，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抗旱、
涝或病虫害的能力较差，因此需要在栽培管理中投入大量的人力物力，所以在农田生态系
统中人的作用最为突出，D符合题意。
故选D。
18．【答案】C
【解析】能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、逐级递减的。所以，题图反映
出的食物链是：丙→丁→乙→甲，对比食物链“草→昆虫→青蛙→蛇”可知，甲代表蛇。
故选C。
19.【答案】D
【解析】A．水稻、杂草等植物是绿色植物，能进行光合作用制造有机物，因此在该生态
系统中是生产者，A正确。
B．在生态系统中，能量在食物网中的流动一般是从绿色植物通过光合作用固定太阳能开
始的。所以，能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动，B正确。
C．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成
自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、
尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，
也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，鱼等动物能促进生态系统的物质循环，
C正确。
D．生态系统中的生物种类越多，食物链越复杂，生态系统的自我调节能力越强。所以，
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该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更强，D错误。
故选D。
20．【答案】C
【解析】A．荒漠的生态条件极为严酷，土壤贫瘠，荒漠中生物的种类和数量很少，A不
符合题意。
B．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植
物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人
力物力，B不符合题意。
C．热带雨林分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、
保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水
库”、“地球之肺”之称，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态，故热带
雨林的自我调节能力最强，C符合题意。
D．草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量少很。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比
森林生态系统少，但依然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用，
D不符合题意。
故选C。
21．【答案】D
【解析】A．不要伤害动植物和破坏生物的生存环境，特别是要保护珍稀物种，A不符合
题意。
B．小伟调查记录中有蛐蛐，其他同学都没有，小伟更应该保存下来，不能把它删掉，B不
符合题意。
C．草丛里有一只蟋蟀蹦了出来，蹦到校园外面去了，也应该把它记录下来，C不符合题意。
D．小明发现一只老鼠，虽然它是人类的敌人，但是还是把它记录下来了，D符合题意。
故选D。
22．【答案】A
【解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“温度对鼠妇生活的影
响”实验中唯一的变量是温度，除温度不同外，其它条件如鼠妇数量、光照、湿度等都应
该相同且适宜，以避免偶然性。所以需要修改的数据是把两侧都保持阴暗的环境中。
故选A。
23．【答案】C
【解析】A．某些重金属及有毒物质，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随
消费者级别的升高而逐步增加，所以，有毒物质含量最高的是该生态系统中的最高营养级
即猫头鹰体内含DDT最高，故A错误。
B．D．图中共有4条食物链：草→鼠→猫头鹰，草→鼠→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→青
蛙→蛇→猫头鹰，草→食草昆虫→吃虫鸟→猫头鹰，其中最长的食物链是：草→食草昆虫
→青蛙→蛇→猫头鹰，故BD错误。
C．能量流动是沿着食物链和食物网进行的，具有单向流动、逐级递减的特点，故C正确。
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故选C。
24．【答案】C
【解析】A．农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农
作物抵抗旱、涝、病虫害的能力较差。因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力和物力。
所以，在此生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，农田生态系统就会很快
退化，占优势地位的作物被杂草和其他植物所代替，A错误。
B．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱
的作用，能调节区域小气候，被称为“地球之肾”，B错误。
C．森林生态系统是陆地上最复杂的生态系统。森林生态系统中的生物成分以高大的乔木
为主，森林在涵养水源、保持水土等方面起着重要的作用，有“绿色水库”之称，C正确。
D．淡水生态系统不仅是人类资源的宝库，而且是重要的环境因素，具有调节气候，净化
污染及保护生物多样性等功能，D错误。
故选C。
25．【答案】D
【解析】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，所以说生
物圈是地球上最大的生态系统，A正确。
B．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的，B正确。
C．生态系统是指生物与环境构成的统一整体，C正确。
D．人类不可能建造另一个生物圈，曾经有一个生物圈2号因不适应生物生存而宣告失败，
D错误。
故选D。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26．【答案】(1)生物能生长和繁殖
(2)生物具有变异的特性
(3)生物能排出体内产生的废物
(4)生物具有遗传的特性
【解析】(1).生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。所以，
“离离原上草，一岁一枯荣”体现了生物能生长和繁殖。
(2).遗传是指生物亲子间的相似性。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的
差异叫变异。故“一猪生九仔，连母十个样”体现了生物的变异现象。
(3).物能排出身体内产生的代谢废物。例如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出
体外。植物的叶片在脱落之前，一方面把植物能再利用的东西和营养物质转移走，另一方
面把一些代谢废物转移到落叶中。因此，落叶能带走植物的部分废物。
(4).“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会打洞。”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上
的相似性，是生物的遗传现象。
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27.【答案】 大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面；海洋生态系统
【解析】生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向
下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部
和岩石圈的表面，生物圈是最大的生态系统。 海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境
两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率
不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，
且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产
生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。
28．【答案】(1) .生产者；竞争
(2).河蟹
(3).农田；弱
(4).物质
【解析】(1).生产者主要指绿色植物，在生态系统中不仅可以生产有机物，而且也能在将无
机物合成有机物的同时，把太阳能转化为化学能，贮存在生成的有机物中。因此水稻和杂
草属于生产者。生物与生物之间存在的关系有：竞争关系，捕食关系、寄生关系、合作关
系等，水稻和杂草之间竞争阳光、营养等，所以它们属于竞争关系。
(2).食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者
和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是
生产者。结合材料内容，该食物链是：杂草→河蟹→人。
(3).有资料信息可知该生态系统是农田生态系统。生态系统的结构和功能能够保持相对的稳
定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。农田生态系统是人工的生态系统，以农作物
为主体，动植物种类相对较少自动调节能力差，不稳定。因此农田生态系统与森林生态系
统相比，自动调节能力弱。
(4).动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统的物质循环。③帮
助植物传粉、传播种子。“河蟹能清除田中的杂草，吃掉害虫，排泄物可以肥田，促进水
稻生长；而水稻又为河蟹的生长提供丰富的天然饵料和良好的栖息条件”体现了动物能促
进生态系统的物质循环。
29. 【答案】（1）分解者；4（或四）；鹭
（2）较弱；（湿地生态系统）生物种类少、结构简单（答“结构单一”也给分）（若答
“森林生态系统生物种类多、结构复杂”也可给分，答对一点给1分）
（3）不破坏植被、不乱扔垃圾（“不随意投喂或惊吓动物”、“设置宣传牌”、“不过度
捕捞”等，其它体现“保护生态系统”的答案也可，答对一点给1分）
【解析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包含生产者、消
费者和分解者，图中的水生植物是生产者，其余动物均为消费者，因此，还需要补充的生
物成分是分解者。图中共有4条食物链，分别是：水生植物→蟹→鹭，水生植物→浮游动
物→蟹→鹭，水生植物→浮游动物→虾→鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→鹭。在生态
系统中，有毒物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而
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逐步增加，这种现象叫生物富集。该生态系统中，鹭所处的营养级最高，其体内含有的有
毒物质最多。
（2）生态系统具有一定的自动（我）调节能力，生态系统中生物种类越丰富，营养结构越
复杂，自动调节能力就越强，反之，其自动（我）调节能力则越弱。与森林生态系统相比，
该生态系统生物种类少，营养结构简单，自我调节能力较弱。
（3）保护生态系统从生活的点滴做起，作为中学生，我们可以通过保护植被，不乱丢垃圾，
不伤害小动物等方式来保护生态系统。
30．【答案】(1).土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的分布
(2).湿土；对照
(3).平均
(4).潮湿
【解析】(1).作出假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“土壤的潮湿程度会影响鼠
妇的分布吗？”，此题作出的假设是：土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的分布。
(2).②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧放干土，另一侧放
等量湿土。这样，在盒里就形成干燥与潮湿两种环境，形成一组对照实验，是以土壤的潮
湿程度为唯一变量的。因此，一侧放干土，另一侧放等量湿土，这样做的目的是设置对照。
(3).为了使实验结果更准确，可以减少误差，因此应对上述数据求平均值。
(4).得出结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，干燥环境中平均鼠妇
约为1个，潮湿环境平均为9个，可以得出实验结论：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影
响，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。
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