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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2023-2024 学年九年级上学期第一次化学月考卷（北京专用）
（本卷共39小题，满分70分，考试用时70分钟）
第一部分（选择题，共25分）
本部分共25题，每题1分，共25分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1．下列变化中，属于化学变化的是（ ）
A．蜡烛熔化 B．湖水结冰
C．纸张燃烧 D．矿石粉碎
【答案】C
【解析】A、蜡烛熔化只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、湖水结冰，
只是物质状态的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、纸张燃烧生成二氧化碳、水等物
质，属于化学变化，故C正确；D、矿石粉碎只是物质形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故
D错误；故选C。
2．在空气的成分中，体积分数约占21%的是（ ）
A．氮气 B．二氧化碳
C．氧气 D．稀有气体
【答案】C
【解析】试题分析：空气成分中，体积分数约占21%的是氧气，故答案选择C。
3．下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A．木炭 B．红磷 C．氢气 D．铁丝
【答案】B
【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项错误。B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选
项正确。C、氢气在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰，故选项错误。D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，
故选项错误。故选：B。
4．下列物质中属于纯净物的是（ ）
A．雨水 B．空气 C．石油 D．二氧化碳
【答案】D
【解析】A、雨水是由水、可溶性杂质等混合而成，属于混合物，不符合题意；B、空气是由氮气、氧气等
混合而成，属于混合物，不符合题意；C、石油是由汽油、柴油等混合而成，属于混合物，不符合题意；
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D、二氧化碳是由同种物质组成，属于纯净物，符合题意。故选D。
5．空气成分中，化学性质最稳定的气体是（ ）
A．氮气 B．氧气
C．稀有气体 D．二氧化碳
【答案】C
【解析】A、氮气的化学性质不活泼，比较稳定；B、氧气的化学性质比较活泼；C、稀有气体的化学性质
很不活泼，化学性质稳定；D、二氧化碳的化学性质：能与水反应生成碳酸，能使澄清的石灰水变浑浊，
因此二氧化碳的化学性质不是最稳定的；综上所述，稀有气体的化学性质最稳定。故选：C。
6．对着干燥的眼镜片哈气，看到镜片变模糊，能说明人体呼出的气体中含有（ ）
A．氧气 B．水蒸气
C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
【解析】对着干燥的眼镜片哈气，看到镜片变模糊，能说明人体呼出的气体中含有水蒸气，水蒸气遇冷冷
凝为水滴，故选B。
7．下列物质中，不属于“空气污染物”的是（ ）
A．PM B．二氧化硫
2.5
C．一氧化碳 D．氮气
【答案】D
【解析】A、PM 是空气污染物。B、二氧化硫是空气污染物。C、一氧化碳是空气污染物。D、氮气是空
2.5
气的主要成分，不是空气污染物。故选D。
8．下列实验操作正确的是（ ）
A．点燃酒精灯 B．取用固体粉末
C．加热液体 D．滴加少量液体
【答案】B
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【解析】A、绝对禁止用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯，以免发生火灾，选项错误；B、取用固体粉末时
将试管横放，把纸槽伸到试管底部在直立试管，选项正确；C、给液体加热时，液体体积不超过试管的三
分之一，用酒精灯外焰加热，如图，液体超过三分之一，容易溅出伤人，选项错误；D、向试管内滴加液
体时胶头滴管要在试管口正上方正立，不要伸到试管内，更不能触壁，选项错误；故选：B。
9．第19届亚运会于2023年9月23日在杭州举行，为提高公众环保意识，下列做法不值得提倡的是（
）
A．垃圾分类处理 B．污水处理排放
C．开发利用清洁能源 D．随意焚烧塑料
【答案】D
【解析】A、垃圾分类处理，可以减少资源浪费，能提高公众环保意识，不符合题意；B、污水处理排放，
有利于防止水体污染，能提高公众环保意识，不符合题意；C、开发利用清洁能源，能减少污染，能提高
公众环保意识，不符合题意；D、随意焚烧塑料，会造成空气污染，不能提高公众环保意识，符合题意。
故选D。
10．下列仪器不能加热的是（ ）
A．烧杯 B．试管
C．量筒 D．燃烧匙
【答案】C
【解析】A、烧杯不能直接加热，加热时需垫石棉网或陶土网，故选项不符合题意；B、试管可以直接加热，
故选项不符合题意；C、量筒用于量取一定量液体的体积，不能加热，故选项符合题意；D、燃烧匙可以直
接加热，故选项不符合题意。故选C。
11．能保持氢气的化学性质的微粒是（ ）
A．H B．HO
2 2
C．H+ D．2H
【答案】A
【解析】氢气由氢分子构成，保持氢气化学性质的微粒是氢分子，即H；故选A。
2
12．下列不属于氧气用途的是（ ）
A．气焊 B．灭火
C．炼钢 D．急救
【答案】B
【解析】A、气焊利用了氧气能够支持燃烧的性质，故A不符合题意；B、灭火一般使用二氧化碳，因为
二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧，氧气能够支持燃烧，不能用于灭火，故B符合题意；C、炼钢利用了氧
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气能够支持燃烧的性质，故C不符合题意；D、急救利用氧气能够供给呼吸的性质，故D不符合题意；故
选：B。
13．奠定近代化学基础的是（ ）
A．原子论、分子学说的创立 B．“绿色化学”的提出
C．火的发现和利用 D．化学与人类生活的密切关系
【答案】A
【解析】A、原子论和分子学说是认识和分析化学现象及本质的基础，是奠定了近代化学基础的理论，故
A正确；B、“绿色化学”是现代化学提出的研究内容和方向，是为了节约资源保护环境，故B错误；C、
火的发现和利用，只是改善了人类的生存条件，故C错误；D、化学与人类的衣食住行都有密切关系，化
学改变了人类的生活，故D错误。故选A。
14． 下列物质的用途主要由其物理性质决定的是（ ）
A．稀有气体用于霓虹灯 B．氮气做食品保护气
C．木炭作燃料 D．氧气供给呼吸
【答案】A
【解析】A、稀有气体用于霓虹灯是利用稀有气体通电时，发出不同颜色的光，属于物理性质，物质的用
途主要由其物理性质决定；B、氮气做食品保护气是利用氮气的稳定性，属于化学性质，物质的用途主要
由其化学性质决定；C、木炭作燃料是利用木炭的可燃性，属于化学性质，物质的用途主要由其化学性质
决定；D、氧气供给呼吸是利用氧气的氧化性，属于化学性质，物质的用途主要由其化学性质决定；答案：
A。
15．鉴别氧气、空气、氮气三种气体，可选用（ ）
A．燃着的木条 B．二氧化碳
C．水 D．澄清石灰水
【答案】A
【解析】A、燃着的木条分别放入瓶中，燃烧无明显变化的气体为空气；燃烧更旺的气体为氧气；燃烧的
木条熄灭的说明气体是氮气，现象不同，可以鉴别，故选项符合题意；B、三种气体与二氧化碳都不反应，
用二氧化碳无法鉴别，故选项不符合题意；C、三种气体在水中的溶解度都很小，用水无法鉴别，故选项
不符合题意；D、三种气体都不能与澄清石灰水反应，用澄清石灰水无法鉴别，故选项不符合题意。故选
A。
16．下列关于空气的说法中，正确的是（ ）
A．空气是由空气分子构成的
B．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起
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C．空气中的氮气、氧气不再保持各自的化学性质
D．空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，氮分子变成氧分子
【答案】B
【解析】A、空气是由氮气、氧气等混合而成，属于混合物，不存在空气分子，不符合题意；B、空气中氮
气、氧气等分子均匀地混合在一起，符合题意；C、空气中的氮气、氧气等都保持着各自的化学性质，不
符合题意；D、空气经液化、蒸发获得氧气的过程中，氮气只是状态发生了改变，氮分子没有变成氧分子，
不符合题意。故选B。
17．下列对事实的微观解释不正确的是（ ）
A．墙内开花，墙外可闻到花香——分子在不停地运动
B．酒和醋的酿制——分子本身发生改变
C．水变成水蒸气——分子体积变大
D．物质的热胀冷缩——分子间间隔改变
【答案】C
【解析】A.分子在不断地运动，墙内的花开后具有花香味的物质的分子在不断的运动到墙外人的鼻孔处，
使人闻到香味，此选项正确；B.酒和醋的酿造发生的是化学变化，化学变化的实质是分子分成原子，原子
重新组合成新的分子，所以化学变化中分子本身发生改变，此选项正确；C.水变为水蒸气是水分子间的间
隔变大,水分子的体积不变，此选项错误；D.物质的热胀冷缩是因为温度升高，分子间的间隔增大；温度降
低，分子间的间隔变小；此选项正确；故选C。
18．下列反应属于化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】D
【解析】A、由文字表达式可知，该反应是两种物质生成两种新物质的反应，不符合化合反应的特点，不
属于化合反应，错误；B、由文字表达式可知，该反应是高锰酸钾一种物质生成锰酸钾、二氧化锰和氧气
三种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解反应，不属于化合反应，错误；C、由文字表达式可
知，该反应是碳酸钙一种物质生成氧化钙和二氧化碳两种新物质的反应，符合分解反应的特点，属于分解
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反应，不属于化合反应，错误；D、由文字表达式可知，该反应是铁和氧气两种物质生成四氧化三铁一种
新物质的反应，符合化合反应的特点，属于化合反应，正确。故选D。
19．下列各组物质中，都由分子构成的一组是（ ）
A．金和硅 B．水和氧气
C．汞和氯化钠 D．干冰和氯化镁
【答案】B
【解析】A、金由金原子构成，硅由硅原子构成，故选项不符合题意；B、水由水分子构成，氧气由氧分子
构成，故选项符合题意；C、汞由汞原子构成，氯化钠由钠离子和氯离子构成，故选项不符合题意；D、干
冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成，氯化镁由镁离子和氯离子构成，故选项不符合题意。故选：
B。
20．下列关于分子与原子的说法不正确的是（ ）
A．分子不同性质不同
B．分子在不断运动
C．化学反应前后原子的种类和数目不变
D．樟脑丸在衣柜里升华时分子间的距离不变
【答案】D
【解析】A、不同的分子结构不同，化学性质不同。正确。B、分子在不断运动，正确。C、化学反应的实
质就是分子拆分成原子，原子再组合成新的分子，该过程中原子的种类和数目不变，正确。D、樟脑丸在
衣柜里升华时分子间的距离变大。错误。故选D。
21．下列物质中，含有氧分子的是（ ）
A．HO B．HO
2 2 2
C．O D．CO
2 2
【答案】C
【解析】A.HO 中含有氧元素，无氧分子，此选项不符合题意；B.H O中含有氧元素，无氧分子，此选项
2 2 2
不符合题意；C.O 中含有氧分子，此选项符合题意；D.CO 中含有氧元素，无氧分子，此选项不符合题意。
2 2
故选C。
22．下列实验操作中，正确的是（ ）
A．用剩的药品，一定要及时放回原瓶
B．在使用酒精灯时，添加酒精的量不得超过酒精灯容积的
C．滴瓶上的滴管使用后，一定要洗净后再插回原滴瓶内
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D．玻璃仪器洗涤干净的标准是：水在仪器内壁既可以聚成水滴也可以成股流下。
【答案】B
【解析】A、实验剩余药品不能放回原瓶，要放到指定的容器中，错误；B、在使用酒精灯时，添加酒精的
量不得超过酒精灯容积的 ，正确；C、滴瓶上的滴管是与滴瓶配套使用的，使用后不需要用水清洗，否
则试剂瓶中的溶液将被稀释，应该直接插回原瓶即可，错误；D、仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不
成股流下时，表明仪器已洗干净，错误；故选B。
23．下列实验不能达到实验目的的是（ ）
A．观察气体流速 B．证明外焰温度最高 C．氧气的验满 D．探究反应物浓度对反应速率的影响
【答案】D
【解析】A、氧气不易溶于水，长导管是进气管，通过产生气泡的快慢，可以判断气体流速，故选项实验
能达到实验目的；B、把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1﹣2秒后，可以看到接触火焰的火柴梗的两端先
变黑，说明蜡烛火焰的外焰温度最高，故选项实验能达到实验目的；C、氧气具有助燃性，检验氧气是否
收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明已集满，故选项实验能达到实验目的；
D、图中实验，过氧化氢溶液浓度不同，左边试管没有加二氧化锰，右边试管加入了二氧化锰，变量不唯
一，不能探究反应物浓度对反应速率的影响，故选项实验不能达到实验目的。故选：D。
24．下列有关实验现象的描述，正确的是（ ）
A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
B．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体
D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体
【答案】D
【解析】A、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不会产生雾。不符合题意；B、生成二氧化碳是实验结论，
不是实验现象。不符合题意；C、镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体，不是黑色固体。不
符合题意；D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。铁丝在空气中不能燃烧。符合题意；
故选D。
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25．利用氧气传感器测定图1蜡烛燃烧过程中集气瓶内氧气的体积分数，结果如图2所示。下列说法正确
的是（ ）
A．蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气
B．蜡烛熄灭是由于装置内氧气耗尽
C．蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的体积分数为21%
D．蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
【答案】A
【解析】A、当氧气的体积分数达到约16%时，蜡烛熄灭，说明蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气，故选项说
法正确；B、由图可知，蜡烛熄灭时，氧气的体积分数约为16%，说明装置内氧气没有耗尽，故选项说法
不正确；C、由图可知，蜡烛燃烧前，反应前瓶内氧气的体积分数约是20.7%，说明密闭容器中氧气的体
积分数小于21%，故选项说法不正确；D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，瓶内不会只剩下二氧化碳，还应
有水蒸气、燃烧前瓶内的其它气体，故选项说法不正确。故选A。
第二部分
本部分共14题，共45分。
【生活现象解释】
26．（2分） 自然界中的氧循环，维持了相对恒定的大气含氧量，促进了生态平衡。
(1)鱼儿能在水中生存的原因是 （填序号）。
A．水的组成中含有氧元素
B．水中溶解一定量的氧气
C．水能分解生成氧气
(2)依据下图说明自然界中氧气的含量基本保持不变自然界中的氧循环的原因是 。
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【答案】(1)B；(2)动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生
氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变
【解析】（1）氧气能供给呼吸，鱼儿能在水中生存的原因是水中溶解了一定量的氧气，故选B。（2）由
图示可知：动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，
所以自然界中氧气的含量基本保持不变，故填：动植物呼吸、燃料燃烧消耗氧气，产生二氧化碳，而植物
光合作用消耗二氧化碳，产生氧气，所以自然界中氧气的含量基本保持不变。
27．（2分）双氧水是过氧化氢(H O)与水按照一定比例混合后得到的溶液，常用于伤口消毒。
2 2
(1)过氧化氢溶液属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
(2)在伤口消毒时常观察到有气泡产生，原因是人体内的过氧化氢酶能催化分解过氧化氢。该反应的文字表
达式为 。
【答案】(1)混合物；(2)
【解析】（1）由题干信息：双氧水是过氧化氢(H O)与水按照一定比例混合后得到的溶液，可知过氧化氢
2 2
溶液由两种物质组成，属于混合物，故填：混合物；（2）过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下生成水和
氧气，反应的文字表达式为 ，故填： 。
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28．（4分）正确的操作能保证实验顺利进行。请填写下列有关实验操作中的空格。
(1)制取气体前，要先 ，再装药品。
(2)用酒精灯给试管中的高锰酸钾加热时，要 ，使试管均匀受热，再固定加热。
(3)利用排水法收集氧气时，当看到气泡从瓶口逸出，应该 ，再小心地把集
气瓶移出水槽， 放在桌面上。
【答案】(1)检查装置的气密性；(2)来回移动酒精灯；(3) 在水面下用玻璃片盖住瓶口 ；正
【解析】（1）制取气体前，要先检查装置的气密性，再装药品，以防装置漏气，浪费药品；（2）用酒精
灯给试管中的高锰酸钾加热时，要先预热，即是要来回移动酒精灯，使试管均匀受热，再固定加热，防止
试管炸裂；（3）用排水法收集氧气，收集满时，会看到气泡从瓶口逸出，应该在水面下用玻璃片盖住瓶
口，再小心地把集气瓶移出水槽，氧气的密度大于空气，则要正放在桌面上。
29．（3分）空气中的各种成分用途广泛。
(1)空气中体积分数最大的物质是 。
(2)氧气可用于医疗急救，是因为氧气能 。
(3)氮气的化学性质不活泼，可用做 。
【答案】(1)氮气/N ；(2)供给呼吸；(3)保护气
2
【解析】（1）空气中体积分数最大的为氮气，约占空气体积的78%，化学式为N。（2）氧气能供给呼吸，
2
则可用于医疗急救。（3）氮气的化学性质不活泼，则可作保护气等。
【科普阅读理解】
30．（5分）阅读下面科普短文。
臭氧（O）是地球大气中的一种微量气体。O 主要分布在距离地面10~50km的大气层中，形成所谓的臭氧
3 3
层。O 所起的作用非常重要，它能吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。
3
与氧气（O）不同，O 通常状况下是淡蓝色气体，有鱼腥味。在一定条件下，O 可以转化为O。研究人
2 3 2 3
员分别在充满氧气、空气的反应器中，用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验
结果见图1。O 比O 活泼得多，是一种强氧化性气体，具有较强杀菌能力，可用于污水处理等工艺中。研
3 2
究人员通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系，结果见图2。
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随着人们对认识的不断深入，的应用范围也在日益扩大。
（原文作者马桂霞、章燕等，有删改）
依据文章内容回答下列问题：
(1)大气中O 的作用是 。
3
(2)O 的物理性质是 （写出一点即可）。
3
(3)从微观的视角说明O 与O 化学性质不同的原因是 。
3 2
(4)判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。
①O 转化成O 属于物理变化 。
2 3
②由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气小。
(5)由图2可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内， 。
【答案】(1)吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害；(2)通常状况下是淡蓝色
气体，有鱼腥味；(3)O 和O 的分子构成不同；(4) 错；错；(5)臭氧浓度越大，其杀菌效果越好
3 2
【解析】（1）由题干信息可知：大气中O 的作用是吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免
3
受紫外线的伤害，故填：吸收太阳光中绝大部分的紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害；（2）由
题干信息可知：O 的物理性质是通常状况下是淡蓝色液体，有鱼腥味，故填：淡蓝色（合理即可）；
3
（3）从微观的视角说明O 与O 化学性质不同的原因是O 和O 的分子构成不同，故填：O 和O 的分子构
3 2 3 2 3 2
成不同；（4）①氧气和臭氧是由氧元素组成的不同的单质，O 转化成O，属于化学变化，说法错误，故
2 3
填：错；②在一定条件下，O 可以转化为O，根据由图1可知，紫外线照射时间相同时，氧气产生的臭氧
2 3
量比空气多，说法错误，故填：错；（5）由图2可以得出的结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧
浓度越大，其杀菌效果越好，故填：臭氧浓度越大，其杀菌效果越好。
【生产实际分析】
31．（3分）用空气等原料合成氨的主要流程如下：
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(1)分离液态空气主要利用物质的性质是 （填序号）。
A．沸点 B．颜色 C．溶解性
(2)氢气与氮气反应生成氨气，其反应条件为 。
(3)液氧变为氧气时，分子间隔 （填“变大”“变小”或“不变”）。
【答案】(1)A；(2)高温、高压、催化剂；(3)变大
【解析】（1）空气是一种无色、无味的气体，它是由多种成分混合而成的，其中氧气和氮气的含量较高，
工业上需用大量氧气时，就利用分离液态空气的方法来制取氧气。氮气和氧气是两种不同的物质，二者的
物理性质和化学性质均不相同，在工业制氧气时，主要利用两种气体的沸点不同，采用加压、降温的方法
使空气液化，然后再蒸发氮气得到大量的氧气。故选A。（2）通过流程图易知，氢气与氮气在催化剂、高
温、高压下反应生成氨气，故其反应条件为催化剂、高温、高压。（3）液氧变为氧气时，液氧吸热汽化
变为氧气，分子运动加剧、分子间隙变大。
32．（3分）空气是一种重要的资源，人类的生产生活离不开空气，对于空气的研究人类从未停止。从空
气中获得氮气(N )，并进行氨气的合成。氨气(NH )是一种重要的化学物质，可用于制造硝酸和氮肥。工业
2 3
合成氨气的流程如下图 1 所示，在铁触媒作用下，用体积比为 1:3 的氮气(N )和氢气(H )合成氨气，当容
2 2
器中氨气的含量不再发生变化时(平衡时)，测得氨气的含量分别与温度和压强的关系如图2所示。
(1)工业上可用 的方法从空气中获得合成氨气的原料——氮气，该方法是利用空气中各成
分 的不同将空气成分进行分离。
A．熔点 B．沸点 C．密度
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(2)该反应过程中可以循环利用的物质有 。
(3)按下列条件进行合成氨气反应，平衡时氨气的含量最高的是 (填字母)。
A．200 大气压、300℃ B．200 大气压、500℃
C．400 大气压、300℃ D．400 大气压、500℃
【答案】(1) 分离液态空气； B；(2)氮气和氢气；(3)C
【解析】（1）工业上可利用分离液态空气的方法从空气中获得氮气，该方法是利用各成分的沸点不同将
空气进行分离，故选B。（2）由流程可知，从合成塔中导出的气体中除含有氨气外，还含有氮气和氢气，
可将其中的氮气和氢气分离出来重新倒入合成塔中合成氨气，则可以循环利用的物质有氮气和氢气。
（3）由图2可知，温度越低，氨的含量越高，压强越大，氨的含量越高，结合各选项可知，平衡时氨气的
含量最高的是400 大气压、300℃，故选B。
【基本实验及其原理分析】
33．（3分）实验室制取气体所需装置如下图所示。
(1)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为 ；该反应属于基本反应类型中的
。
(2)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，选用的发生装置是 （填序号）；收集氧气
可用D装置的原因是 。
【答案】(1) ；分解反应；(2) B ；氧气密度比空气大
【解析】（1）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为
，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：
；分解反应；（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，属
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于固液常温型，选择的发生装置为B，收集氧气可用D装置，是因为氧气的密度比空气大，故填：B；氧
气密度比空气大。
34．（3分） 利用下图实验研究氧气的性质。
(1)A中，铁丝燃烧生成的黑色固体是 ；集气瓶中预先加入少量水的目的是
。
(2)B中，通入一定量氧气后，点燃酒精灯，观察到的现象是木炭燃烧， 。
【答案】(1) 四氧化三铁/Fe O ；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；(2)发出白光，澄清的石灰水变浑浊
3 4
【解析】（1）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，其黑色固体为四氧化三铁；铁在氧气中燃烧，放出大
量的热，火星四射，集气瓶中预先加入少量水的目的是防止溅落的熔融物使瓶底炸裂，故填：四氧化三铁
或Fe O；防止溅落的熔融物使瓶底炸裂；（2）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰
3 4
水变浑浊，因此实验中点燃酒精灯，观察到的现象是木炭燃烧，发出白光，澄清的石灰水变浑浊，故填：
发出白光，澄清的石灰水变浑浊。
35．（3分）用如下图装置测定空气中氧气含量（夹持装置已略去），左侧直玻璃管中液面以上平分为5
份。
(1)白磷燃烧的文字表达式 。
(2)能证明空气中氧气含量的现象是 。
【答案】(1) ；(2)玻璃管中液面上升至1处
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【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式为： ；（2）白磷
燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，故可观察到玻璃管
中液面上升至1处，说明氧气约占空气体积的1/5。
36．（2分） 利用下图实验研究分子的运动。
(1)A中，设计纸花a的目的是 。
(2)B中，能说明温度越高分子运动速率越大的现象是 。
【答案】(1)排除空气使纸花变红的可能；(2)品红在热水中比在冷水中扩散快
【解析】（1）A实验中，纸花b变红，a不变红，设计纸花a的目的是排除空气使纸花变红的可能，从而
证明氨分子在不断地运动，故填：排除空气使纸花变红的可能；（2）B中，等质量的品红，分别加入冷水、
热水中，品红在热水中比冷水中扩散快，说明温度越高，分子运动速率越大，故填：品红在热水中比在冷
水中扩散快。
37．（3分）化学小组利用如图所示装置进行实验。
实验装置 实验药品
过氧化氢溶
二氧化锰
液
① 10 mL 3.4% 0.2g
② 10 mL 2.4% 0.2g
（1）小试管中发生反应的化学方程式为 。
（2）设计实验①和实验②的目的是 。
（3）实验过程中，还观察到U型管右侧液面均上升，依据此现象可推测该反应是 反应。
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【答案】 ；探究过氧化氢溶液浓度对其分解速率的影响；放热
【解析】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，反应的方程式为
；
（2）实验①和②的其他反应条件都相同，但过氧化氢溶液的浓度不同，分别是3.4%和2.4%，由产生氧气
的质量与时间关系图可知，浓度为3.4%的反应速率更快，故设计实验①和②的目的是探究过氧化氢溶液浓
度对其分解速率的影响；（3）过氧化氢分解过程中放热，试管内温度升高，气压增大，使得U型管内右
侧液面上升，故依据此现象可推测该反应是放热反应。
【科学探究】
38．（6分）碘酸钾（KIO ）为白色固体，可溶于水，常作为补碘剂被添加到食盐中。小组同学实验探究
3
其性质。
【进行实验1】用下图装置完成实验，探究KIO 的热稳定性。记录如下：
3
序号 1-1 1-2
装置
现象 加热较长时间后，产生大量气泡 带火星的木条复燃
【解释与结论】
（1）实验1-1结束时，应进行的操作是先 ，后 。
（2）1-2中现象说明，1-1中收集到的气体是 。
（3）由实验1可知，KIO 受热 （填“能”或“不能”）分解。
3
【进行实验2】按下表数据、用下图装置进行实验，探究KIO 与维生素C的反应及其影响因素，记录如下
3
表。
资料：淀粉溶液遇I 变为蓝色，遇KIO 、维生素C（化学式为C HO）、醋酸（化学式为C HO）不变色。
2 3 6 8 6 2 4 2
装置 序 溶液中溶质的质 实验现象
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量/g
号
KIO 维生素C
3
2-1 0.1 0.1 溶液立即由无色变为蓝色
2-2 0.005 0.005 溶液逐渐由无色变为蓝色
一段时间后溶液无明显变化，再滴入5滴稀醋酸
2-3 0.0025 0.0025
后，溶液逐渐变为浅蓝色
【解释与结论】
（4）实验2-1中，KIO 溶液与维生素C溶液的溶质质量分数 （填“相等”或“不相等”）。
3
（5）对比实验2-1、2-2，可探究的影响KIO 与维生素C反应的因素是 。
3
（6）由上述实验得到结论“KIO 能与维生素C反应生成I”，实验证据是 。
3 2
【反思与评价】
（7）甲同学由实验2-3得出结论：醋酸会促进KIO 与维生素C的反应；乙同学认为不严谨，理由是 。
3
【答案】从水中取出导管 ；熄灭酒精灯； 氧气 ；能 ；相等；反应物浓度；实验中KIO 溶液与维生素C
3
溶液不能使淀粉变蓝色，但是两者混合后淀粉变蓝色； 也有可能醋酸和碘酸钾反应生成了碘单质
【解析】（1）实验1-1结束时，应进行的操作是先从水中取出导管再熄灭酒精灯，防止水倒流炸裂试管；
（2）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。1-2中带火星木条复燃，说明1-1中收集到的气体是氧气；
（3）由实验1可知，KIO 受热分解生成了氧气；（4）由表格中的数据可知，实验2-1中，KIO 溶液与维
3 3
生素C溶液的溶质质量分数相等；（5）实验2-1、2-2的控制变量是反应物的浓度，故可探究的影响KIO
3
与维生素C反应的因素是反应物浓度；（6）由上述实验得到结论“KIO 能与维生素C反应生成I”，实验
3 2
证据是实验中KIO 溶液与维生素C溶液不能使淀粉变蓝色，但是两者混合后淀粉变蓝色；（7）甲同学由
3
实验2-3得出结论：醋酸会促进KIO 与维生素C的反应；乙同学认为不严谨，理由是也有可能醋酸和碘酸
3
钾反应生成了碘单质。
【实际应用定量计算】
39．（3分）甲同学用排水法收集氧气，预先在集气瓶内装了20%的水，待收集完成后集气瓶内的气体中
氧气的体积分数是多少？
【答案】36%或36.8%
【解析】设集气瓶的总体积为1L，瓶内空气的体积=（1-20%）×1L=0.8L，则实验中，待收集完成后集气
瓶内的氧气约占总体积的体积分数是： ×100%=36.8%或 ×100%=36%。
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