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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
北京市东城区汇文中学 2022-2023 学年七年级上学期第一次月考语文
试卷
一、积累运用。
1. 读下面这段文字，根据要求完成题目。
青春，就是声音 liáo①_______（A．潦 B．嘹）亮，精神抖擞，阳光正好。我们手里都紧紧抓着闪着
光的年华，贮②_______（A．zhùB．chǔ）蓄能量，再没有比这更好的时光。不必忍耐，只要烂慢。
③mù_______浴在阳光下，也努力地让自己发光。少年，哪怕不耀眼，也要有永不熄灭的微光。
（1）根据拼音选（写）出相应的汉字或给加点字选择正确的注音。
①_____②_____③_____
（2）文中画线句有一个错字，这个字的正确写法是 _____
2. 古诗文名句填空。
（1）诵读经典诗文，可以欣赏独特风景：这里有曹操《观沧海》“秋风萧瑟，①_____”的宏伟辽阔；有
孟浩然《宿建德江》“野旷天低树，②_____”的清晰婉转；有王湾《次北固山下》“③_____，风正一帆
悬”的平坦开阔。
的
（2）诵读经典诗文，可以感受不同情绪：这里有《咏柳》“④_____，万条垂下绿丝绦” 对大自然蓬勃
生机的赞美；有李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“⑤_____，_____”的深情祝福；有马致远《天净
沙•秋思》“⑥_____，_____”的无尽悲哀。
3. 对下面句子的理解错误的是（ ）
A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。
B. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心
吧，这儿准保暖和。”
理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。
C. 雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。
理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。
D. 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接， 明是喻。
4. 下面是学生作文中的句子，没有语病的一项是（ ）
A. 成长的路上，挫折也伴随着我们快速成长，但只要认准方向努力，就能拼出灿烂的明天。
B. 炎炎夏日，我举目远眺：看到水鸟笨重的身躯掠过水面，羽毛划过水波发出的好听的声音。
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C. 环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候，是否顶着太阳辛勤劳作。
D. 你走过来，伸手一把把我从地上拉起来，紧紧地抱着我，拍着我的背说：“别怕，有我在。”
5. 下列句子排序恰当的一项是（ ）
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然的要想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字直截了当，美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在撩逗酒姑娘了。
A. ③①⑥②⑤④ B. ③⑤②⑥①④ C. ③⑥①②⑤④ D. ③②①⑥⑤④
6. 下列各句的修辞方法判断不正确的一项是（ ）
A. 勤奋是烈火，烈火能点燃希望的灯塔；勤奋是灯塔，灯塔可以照亮前进的方向。（暗喻、顶真）
B. 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
C. 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）
D. 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）
7. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，满族。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同
堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B. 《雨的四季》一文写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同
形象和特点，写四季的雨景和人的感受，表达了作者热爱雨、热爱自然、热爱生活的美好情感。
C. 汉代乐府诗一般无标题，《观沧海》是后人加的。乐府诗是可以歌唱的，诗的最后两句“幸甚至哉，
歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。
D. 律诗是中国近体诗的一种，格律严密，形式固定。一般每首八句，一、二句叫首联，三、四句叫颈联，
五、六句叫颔联，七、八句叫尾联。颈联、颔联一般要对仗。
8. 综合性学习 。
“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取
友。”为引导同学们正确交友，七年级（1）班下周将召开一次以“交友之道”为主题的综合性学习活动。
请你参与，并完成以下任务。
（1）班级想邀请本校心理咨询室的高老师参加活动，班长推荐你去邀请，你会对高老师这样说：
“_____。”
（2）为激发同学们参与活动的热情，请为本次活动拟一条宣传标语。
（3）请为本次活动设计两种活动形式。
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活动一：_____
活动二：_____
二、阅读理解。
9. 古诗阅读。
_____
杜牧
花开又花落，时节暗中迁。
无计延春日，何能驻少年。
小丛初散蝶，高柳即闻蝉。
繁艳归何处，满山啼杜鹃。
（1）五、六两句中的“初散蝶”和“即闻蝉”写出了春日怎样的特点？
（2）请给这首诗拟个题目，并说说你的理由。
10. 文言文阅读。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：
“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自南朝刘义庆编《世说新语》）
匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识③，家富
多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资④给以书，
遂成大学⑤。
（节选自晋•葛洪《西京杂记》）
[注释]①逮：及。②穿壁：在墙上找洞。③文不识：姓文名不识。④资：资助，这里指借。⑤大学：大学
问家。
（1）解释下列加点的字。
①陈太丘与友期行 _____
②相委而去 _____
③主人怪而问衡 _____
④遂成大学 _____
（2）根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）
.
A 期日/中 B. 对/子骂父
C. 以书/映光而读之 D. 家富/多书
（3）翻译句子 。
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①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②愿得主人书遍读之。
（4）元方与匡衡，你更愿意跟哪一位交朋友？请结合语段内容，写出具体的理由。（至少2点）
11. 现代文阅读。
迟来的花季
[德]克里斯蒂安娜•阿勒特
①她站在一个普普通通的花园里，隐在黄色、红色、蓝色的花儿之间，这里囊括了所有的色彩。可她
自认为是一枝特别的花，还在春天时她就下定决心，任何情况下绝不过早开花，否则就有可能成为一场晚
霜冻的牺牲品。
②当第一批花在春天犹犹豫豫地绽开花蕾时，她想：“我的伙伴们多么轻率啊，居然拿自己的青春去
冒险！”等到有些花朵真没能挺过一次夜间霜冻时，她感到自己的担心得到了证实。那一树的樱桃花，前
一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多都被冻瘪了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。
尽管如此，花儿们还是在五六月间竞相开放，只有这一枝，仍在高傲地擎起花蕾，拒绝绽放。“这些花早
就该开了。”她自语道。对于一朵花在绽放伊始所能撞上的所有倒霉事她都有所耳闻。春季夜霜冻时有发
生，或许还有可能加上点儿雪。
③她还有这种顾虑：假如自己开得太美了，没准儿会被人摘下来。不，她可不愿意根植在花瓶里，而
花蕾是没人采摘的。她打算到感觉绝对安全的时候，再竭尽全力博得一放。但她无论如何还是暗暗惊羡于
同伴们的美丽了，生机勃勃的纷繁景象对于她这枝一直战战兢兢蜷缩在花苞里的花来说，有时候未免有些
惊心动魄、咄咄逼人。难道这是因为她在潜意识里认为这种景象精彩壮观、令人神往吗？其实在她的花心
深处，她还是愿意和大家一同开放的。
④有些日子她变得不那么坚定了，心想：是不是完全可以加入到争奇斗妍的行列中去呢？如果她不够
美或是花朵不够迷人，别的花儿会怎么想呢？也许盛开的她会被否定。常常在这些疑问让她心神不安时，
她会觉得任何情况下还是待在花苞里是最安全的。只要留在花苞里，恐惧感便对她奈何不得。而且在某些
风凉的夏夜，花蕾还能支撑她并赐予她热量。但她同时也感到孤独和花苞里的狭窄，这种感觉时时困扰着
她。还有一种感触便是，她被花坛中盛开的花朵排除在外，与充实饱满的生活隔绝开来了。
⑤渐渐地，她越来越手足无措了。一方面不想放弃花蕾带来的安全，另一方面又不能心安理得地原封
不动。现在怎么办？她想：“其他的花看到我开了会是什么反应呢？她们一直当我只是个蓓蕾，假如我把
最里层的东西绽露无遗，可能会贻笑大方的。”而她是无论如何都不能忍受被人取笑的。
⑥所有潜伏在外部的威胁重又向她数袭来！那朵自负的翠雀不是刚刚被夜风刮倒吗？还有那些春白菊，
几乎整个花坛的春白菊都被一个小姑娘摘走了，简直就是拦腰折断。不，她在风中猛烈地摇头，她可不能
这样！
⑦但仍有某种力量在催促她一起开放，承接阳光，吸吮雨露，融入美妙缤纷的色彩世界。可她的花瓣
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到底会是个什么样子呢？她担心那会是很丑的——同时又对自己深感好奇。
⑧终于到了9月末，做决定对她而言愈发难了。恐惧和好奇、安全和生命的乐趣在花的灵魂之中战事
正酣，没有任何一方占据上风。现在的她，已经长成了一枝老蓓蕾。也许她依然有所期待，直到外部绝对
安全为止。她一直是个蓓蕾，不曾有过丝毫开花的经历，此时她的心中却有一种渴望越来越强烈：绽开的
花朵是多么美啊！那朵锦葵配上地那粉虹色的面颊，显得多么协调！野豌豆花在风中摇得多么狂野 | 金黄
色的太阳花鹤立鸡群，又是多么引人瞩目啊！而她，却是一枝日渐忧伤的花蕾。一天天地，她想清楚了，
一枝安逸的蓓蕾在骨子里却是一朵花，一朵不敢开放的花。
⑨后来，在一个美丽的秋日清晨，她从变硬的外壳中探了出来的，是一朵美丽的雏菊。她得到了许多
人的赞美。现在她知道了，开花意味着存在，而与能力大小无关。
（选文有删改）
（1）默读全文，完成下面的思维导图。
（2）拟人是想象性作品最常用的手法，下面是小西同学摘录整理的本文中的一些拟人语句，请你先判断
他对拟人手法的理解及例句选择是否正确，再选择其中正确的一句进行赏析。
拟人：就是把物当做人来写。
A．赋予物以人的外貌：那一树的樱桃花，前一天傍晚还都是粉嫩粉嫩的，滋润饱满，第二天早上却大多
都被冻了，颜色黯淡，软软地垂挂在枝头。
B．赋予物以人的动作：她在风中猛烈地摇头。
C．赋予物以人的心理：可她的花瓣到底会是个什么样子呢？她担心那会是很丑的——同时又对自己深感
好奇。
（3）在朗读第⑧段中画线的句子时，小西感觉三个“多么”应该重读，但又说不清楚原因，请你帮他解
答疑惑。
（4）座右铭是指人们激励、警戒、提醒自己，作为行动指南的格言。结尾处划线句子可否作为你的座右
铭？联系实际谈一谈。
三、写作。
12. 在《朝花夕拾》中，鲁迅写道许多对他影响深远的人。哪一个人物给你留下了深刻的印象，使你想与
之进行一场跨越时空的对话？
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请你给他/她写封信。题目自拟，400字左右。
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