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微信：cs5311742016 主营各地名校期中期末真题卷及小初高全套教材教案讲义知识点总结
2021-2022学年北京市朝阳区陈经纶分校七年级（上）月考语文
试卷（9月份）
一、第一关——基础知识（共27分）
1．（13分）阅读短文，完成各小题。
①中国人爱说，“沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”。在汉语里，和时间观念最亲
密的词，大概就是“春秋”了。问老人家的年龄，会问“春秋几何”﹔一说到年华流光，
也喜欢使用一个词“春秋”。为什么中国人喜欢用春秋来形容时间的流转？从来没管它
叫“冬夏”呢？也许，在中国，特别是在中原文明【甲】fāyuán的黄河流域，相比于酷
暑严冬，温暖的春、凉爽的秋，更适于中国人的诗情吧。
②实际上，春秋拥有富于变化的特征。独坐西楼，听夜雨敲窗，第二天满眼繁花，从
听觉到视觉的转变，这个情景是春天能看见的，正如“①_______”；一夜听风声，第
二天满地落叶，这个情形是秋天能看见的，正如“②_______”。春与秋，生物的苏醒
和衰残，都在瞬间完成来得那么蓦然，那么剧烈，强化了人和风景相遇时猝不及防那一
瞬间的感动，深深地激荡着我们的内心。所以从这个意义上讲，在春秋之间，我们看见
生命的成长和希望，也看见生命的颓败和老去的感伤。这就是我们为什么在春秋上寄予
了这么深的诗情的原因。“一年之计在于春”，春光中，时间刚刚开始，春花次第向人
们展开笑颜。人们可以一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，看它抽穗，看
它结果。“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋也许就藏在金灿灿的稻稳上，也许藏在黄通
通的柿子里，也许藏在绿油油的莱哇中，也许更藏在【乙】xī xī lì lì的秋雨中。
（1）根据【甲】【乙】两处的拼音，将正确的汉字工整地写在米字格中。
（2）加点字读音完全正确的一项是
A.猝不及防（cù） 寄予（yú） 结果（jié）
B.猝不及防（zú） 寄予（yú） 结果（jié）
C.猝不及防（cù） 寄予（yǔ） 结果（jiē）
D.猝不及防（zú） 寄予（yǔ） 结果（jié）
（3）古人描写景物的诗句，经常调动人的感官，生动地展现景物的特点。请阅读下列
写春的诗句，任选一句，判断作者调动的感官，品读诗句的妙处。
①春风又绿江南岸
②两个黄鹂鸣翠柳
③踏花归来马蹄香
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（4）下列加点词语意思一致的一项是
A.次第 次北固山下
B.春秋几何 几何学
C.一年之计在于春 百年大计
D.猝不及防 由表及里
（5）结合语境，填写在①②处最适当的诗句依次是
A.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
C.月冷天风吹，叶叶干红飞。
D.夜来风雨声，花落知多少。
2．（4分）对下列语句所使用的修辞手法表达效果分析不正确的一项是（ ）
A．“春光中，时间刚刚开始，春花次第向人们展开笑颜”，使用了拟人的修辞手法，
写出春花次第开放的样子。
B．“……欢也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在黄通通的柿子里，也许藏在绿油油
的菜畦中，……”用了排比的修辞手法，生动地写出了秋天丰收时色彩缤纷的美丽景象。
C．“……，不错的，像母亲的手抚摸着你”，用了比喻的修辞手法，将春风吹拂脸颊
比喻成母亲的手，写出春风的轻柔。
D．“……，春光中，时间刚刚开始，人们可以一点一点地把梦想种在现实的土地上，
看它开花，看它抽穗，看它结果”用了拟物的修辞手法，把梦想当作种子来写，让我们看
到春天是规划一年的好时机，充满了无限希望，人们可以带着希望努力工作，让希望变成
现实。
二、第二关--古诗文阅读（共23分）
3．（7分）王国维在《人间词话》中曾说道“一切景语皆情语”，同样的季节在不同人眼
中带有不同的特点。比如同样是写秋天，曹操用“① ，② ”两句
呈现出秋天海岛植物欣欣向荣的景象；马致远在《天净沙•秋思》中的“③ ，
④ ”两句让我们感受到了落日余晖下游子的凄苦之情：在其他诗人笔下，也
有对秋天景色的描写或者对秋天的评价，比如⑤ （作者）就写过“⑥
，⑦ 。”
4．（8分）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐•李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
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桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，
可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人
不同的心情。
5．（8分）阅读《次北固山下》，完成各小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这联诗句呈现的画面。
（2）下列对诗句理解不正确的一项是
A.本诗首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前，“客路”点明作者人在旅途的境况。
B.本诗颔联意境开阔，象征了诗人精神乐观昂扬，对未来充满期待
C.本诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物极易消逝，有一种极端端无奈和
惆怅蕴含其中。
D.古诗词中的“雁”常与思乡有关，比如本诗的尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”。
三、第三关--名著阅读（共10分）
7．（10分）孙悟空跟随菩提老祖，学习了很多本领，你认为在这个过程中，他是一个好
徒弟吗？请结合内容加以阐释。
五、第五关--写作（20分）
8．（20分）刚上初中，来到新校园，走进新教室，结识新同学，你一定有许多新的见闻，
请你记录进入初中以来的某一次见闻吧。
要求：
（1）使用记叙、描写的表达方式。
（2）语言尽量生动、形象。
（3）字数不少于300字。
六、附加关（10分）（完成前五关后，学有余力的同学完成）
9．（10分）阅读回答问题。
四季交响曲
杨林勃
冬的选择
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冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风凛凛的气势闯入了这个世界。冬天
来了，万物都经受着一场严峻的考验。面对这场考验，世间的一切都在急剧地变化着。
天上的星星重新组织起队形了；地上的山峰换上一副刚毅的面容了；树木的家族为节省
开支甩掉豪华的装饰了；林中的野兽们不敢坐享其成，渐闭起饕餮之口了；小小的虫蛇
们怕掉了队么？都蛰伏起来，积蓄着能量，去构筑明年辉煌的梦了。
冬天像一位严肃的执法官。冬天对谁都不讲情面，该取的取，该舍的舍，该淘
汰的便立即淘汰。冬天里巧嘴巴的用不上了，冬天里阴谋家的诡计全失了效了，冬天里
南郭先生的滥竽吹不响了，冬天里守旧的链条不扯自断了。冬天里的风不再懒洋洋地吹
了，冬天里行进的脚步都比从前快了。
冬天是一场考试，冬天是一场实战的演练，冬天锻造出一支强者的大军去占领
春天，去主宰夏天，去夺取秋天。举目一年三百六十五日，一个圆的起点不也是在冬天
吗？
春天诗韵
春天是无私的，无私的春天只知给予；春天是善良的，善良的春天不知防范。
她带来生命，复活了香花也复活了毒草；她带来了音乐，唤醒了沉寂也生出噪
乱；她捧出了绿色，画出了明媚也增长了阴影；她赐予了温暖，创造了舒适也生出了困
倦。春天多像一个人，有优点也有缺点。然而谁能不看她的主流呢，谁又甘愿与她疏远？
春天是善良的，有善良就会有邪恶钻营；春天是无私的，无私的总会得到信赖。
夏天来了
夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫
红的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。
夏天里水稻扬花，玉米拔节，南瓜孕子，小麦成熟。夏天里一切都在竞争，一
切都在生长，一切都在创造，一切都在走向收获。
夏天里的太阳总倾尽最大的热能；夏日的云彩也慷慨布施，一改守财奴的面目。
夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读。夏天没有隐私，不怕谁咬耳嚼
舌；夏天没有围栏，到处都是放射状的道路。
夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，
疾如星驰，谁也不能拦阻。
哦，夏天，坦坦诚诚的夏天，多的是拼搏，少的是束缚。
秋天的思索
一片红叶送来秋的请柬，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实，就在山野的大
货架上摆满了。圆圆的果实，圆圆的豆谷，仿佛给这一年画上一个个圆满的句号。
太阳亮了起来，月亮明了起来，两只高悬的明镜下，胜与负、成与败皆在此亮
相。美的、丑的；大的、小的，是骒子是马皆拉出来遛遛。秋天是一杆秆，公平公正是
它的准星。
秋天是奉献与奉献的互换，给予与给予的回报，春天里你丢失了多少汗珠儿，
都能在秋天里找到。
秋天拒绝犯红眼病的，秋天不可怜患后悔症的，秋天是地地道道的市场经济，
每年都重复着一个自古不变的话题：“天上没有掉下的馅儿饼。”
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秋天离去的雁阵总排成个“人”字。秋天的草木逝去时总带着一个“艳”字。
秋天像一台正剧，闭幕时尤显其完美悲壮，秋天像一轮将离去的夕阳，落下时也落得辉
煌。
（1）根据文意，对四季的特点进行概括，每个季节特点不超过4个字。
冬天：
春天：
夏天：
秋天：
（2）俗话说“一年之计在于春”，但本文作者却先写冬天，请结合文章内容简要分析
这样写有什么好处。
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2021-2022学年北京市朝阳区陈经纶分校七年级（上）月考语文
试卷（9月份）
参考答案与试题解析
一、第一关——基础知识（共27分）
1．（13分）阅读短文，完成各小题。
①中国人爱说，“沐春风而思飞扬，凌秋云而思浩荡”。在汉语里，和时间观念最亲
密的词，大概就是“春秋”了。问老人家的年龄，会问“春秋几何”﹔一说到年华流光，
也喜欢使用一个词“春秋”。为什么中国人喜欢用春秋来形容时间的流转？从来没管它
叫“冬夏”呢？也许，在中国，特别是在中原文明【甲】fāyuán的黄河流域，相比于酷
暑严冬，温暖的春、凉爽的秋，更适于中国人的诗情吧。
②实际上，春秋拥有富于变化的特征。独坐西楼，听夜雨敲窗，第二天满眼繁花，从
听觉到视觉的转变，这个情景是春天能看见的，正如“①_______”；一夜听风声，第
二天满地落叶，这个情形是秋天能看见的，正如“②_______”。春与秋，生物的苏醒
和衰残，都在瞬间完成来得那么蓦然，那么剧烈，强化了人和风景相遇时猝不及防那一
瞬间的感动，深深地激荡着我们的内心。所以从这个意义上讲，在春秋之间，我们看见
生命的成长和希望，也看见生命的颓败和老去的感伤。这就是我们为什么在春秋上寄予
了这么深的诗情的原因。“一年之计在于春”，春光中，时间刚刚开始，春花次第向人
们展开笑颜。人们可以一点一点地把梦想种在现实的土地上，看它开花，看它抽穗，看
它结果。“春种一粒粟，秋收万颗子”，秋也许就藏在金灿灿的稻稳上，也许藏在黄通
通的柿子里，也许藏在绿油油的莱哇中，也许更藏在【乙】xī xī lì lì的秋雨中。
（1）根据【甲】【乙】两处的拼音，将正确的汉字工整地写在米字格中。
（2）加点字读音完全正确的一项是 C
A.猝不及防（cù） 寄予（yú） 结果（jié）
B.猝不及防（zú） 寄予（yú） 结果（jié）
C.猝不及防（cù） 寄予（yǔ） 结果（jiē）
D.猝不及防（zú） 寄予（yǔ） 结果（jié）
（3）古人描写景物的诗句，经常调动人的感官，生动地展现景物的特点。请阅读下列
写春的诗句，任选一句，判断作者调动的感官，品读诗句的妙处。
①春风又绿江南岸
②两个黄鹂鸣翠柳
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③踏花归来马蹄香
（4）下列加点词语意思一致的一项是 C
A.次第 次北固山下
B.春秋几何 几何学
C.一年之计在于春 百年大计
D.猝不及防 由表及里
（5）结合语境，填写在①②处最适当的诗句依次是 BC
A.细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。
B.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
C.月冷天风吹，叶叶干红飞。
D.夜来风雨声，花落知多少。
【分析】（1）本题考查字形的掌握。根据汉字书写的要求以及语境可知，“fāyuán”写
作“繁衍”，“xī xī lì lì”写作“淅淅沥沥”。
（2）本题考查字音的掌握。根据对汉字读音的掌握以及语境，可知，“猝不及防”的
“猝”应读“cù”，“寄予”的“予”应读“yǔ”，“结果”的“结”应读“jiē”。
故选：C。
（3）本题考查诗句的赏析。任选一句，判断作者调动的感官，品读诗句的妙处。
①“春风又绿江南岸”意思是温柔的春风又吹绿了大江南岸江南岸。用“绿”字，从
视觉角度生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景象变化，表现了春天的生
机勃勃。
②“两个黄鹂鸣翠柳”意思是两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱。“鸣”字最为传
神，运用了拟人的手法从听觉角度把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了
一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。
③“珞花归来马蹄香”意思是赏完花回来连马蹄都有花香的味道。“香”是花香，此
句从嗅觉的角度告诉人们要会想像，要会抽象思维，就像写作文一样，会借物抒情。
（4）本题考查字义的理解。
A.不同，次：挨个；依次/停驻。
B.不同，几何：多大年纪/研究物体的形状、大小和位置间相互关系的科学。
C.相同。计：计划。
D.不同，及：来得及/到。
故选：C。
（5）本题考查诗句的理解。根据“独坐西楼，听夜雨敲窗，第二天满眼繁花，从听觉
到视觉的转变，这个情景是春天能看见的”可知诗句写的是春天能够看到的景色，①
处故选“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”。根据“一夜听风声，第二天满地落叶，
这个情形是秋天能看见的”写的是秋天能够看到的景色，②处故选“月冷天风吹，叶
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叶干红飞”。
【解答】答案：
（1）繁衍 淅淅沥沥
（2）C
（3）①视觉 ②听觉 ③嗅觉
（4）C
（5）BC
2．（4分）对下列语句所使用的修辞手法表达效果分析不正确的一项是（ ）
A．“春光中，时间刚刚开始，春花次第向人们展开笑颜”，使用了拟人的修辞手法，
写出春花次第开放的样子。
B．“……欢也许就藏在金灿灿的稻穗上，也许藏在黄通通的柿子里，也许藏在绿油油
的菜畦中，……”用了排比的修辞手法，生动地写出了秋天丰收时色彩缤纷的美丽景象。
C．“……，不错的，像母亲的手抚摸着你”，用了比喻的修辞手法，将春风吹拂脸颊
比喻成母亲的手，写出春风的轻柔。
D．“……，春光中，时间刚刚开始，人们可以一点一点地把梦想种在现实的土地上，
看它开花，看它抽穗，看它结果”用了拟物的修辞手法，把梦想当作种子来写，让我们看
到春天是规划一年的好时机，充满了无限希望，人们可以带着希望努力工作，让希望变成
现实。
【分析】本题考查修辞手法的判断。解答此题关键要掌握常用修辞的特点，根据句子内
容来分析。
【解答】ABD．正确；
C．有误，这个句子运用比喻，是将春风比作母亲的手，不是说将“春风吹拂脸颊”比
作母亲的手。
故选：C。
二、第二关--古诗文阅读（共23分）
3．（7分）王国维在《人间词话》中曾说道“一切景语皆情语”，同样的季节在不同人眼
中带有不同的特点。比如同样是写秋天，曹操用“① 树木丛生 ，② 百草丰茂
”两句呈现出秋天海岛植物欣欣向荣的景象；马致远在《天净沙•秋思》中的“③ 夕
阳西下 ，④ 断肠人在天涯 ”两句让我们感受到了落日余晖下游子的凄苦之情：
在其他诗人笔下，也有对秋天景色的描写或者对秋天的评价，比如⑤ 刘禹锡 （作
者）就写过“⑥ 自古逢秋悲寂寥 ，⑦ 我言秋日胜春朝 。”
【分析】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
①树木丛生（注意“丛”的写法）
②百草丰茂
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③夕阳西下
④断肠人在天涯（注意“涯”的写法）
⑤刘禹锡
⑥自古逢秋悲寂寥（注意“寥的写法”）
⑦我言秋日胜春朝
4．（8分）阅读李白的两首送别诗，完成各小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐•李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
赠汪伦
唐•李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
[注]①[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，
可以边走边唱。
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。
（2）上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人
不同的心情。
【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白通过丰富的想象，抒写志同道合的友情，
给予抽象的“愁心”以物的属性，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于
同情的知心人，她能够而且愿意接受自己的要求，将自己对朋友的怀念和同情带到辽远
的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。抒发了诗人对友人的同情与关心之情。
《赠汪伦》是唐代大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历桃花潭时写给当地好友汪
伦的一首留别诗。此诗前两句描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，朴素自
然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感；后两句先用“深千尺”赞美桃花潭水的
深湛，紧接“不及”两字笔锋一转，用衬托的手法，把无形的情谊化为有形的千尺潭水，
生动形象地表达了汪伦对李白那份真挚深厚的友情。全诗语言清新自然，想象丰富奇特，
虽仅四句二十八字，却是李诗流传最广的佳作之一。
【解答】（1）本题考查诗句的理解能力以及语言表达能力。《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》是一首写给被贬远调朋友的诗，诗人表达对朋友遭遇的同情和牵挂思念之情，这
份情感怎样表达呢，诗的后两句，李白就把这份同情、思念与牵挂朋友的“愁心”托付
给了“明月”，想象着让月亮替他传达这份情感。
（2）本题考查诗人情感的理解能力。王国维说“一切景语皆情语”，景物描写中往往
寄托着诗人的情感。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“子规啼”，子规，就是杜鹃鸟，
一个“啼”字，写出了杜鹃鸟叫声的哀婉凄切，衬托出诗人沉重忧伤的心情。而《赠汪
伦》中，汪伦用歌舞的形式为李白送别，诗人听到节奏整齐、音调悠扬欢快的“踏歌
声”，内心自然是轻松愉悦的。
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答案：
（1）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人李白通过丰富的想象，把“愁心”寄托给
了“明月”，让“明月”随风陪伴友人直到夜郎西，将自己对朋友的思念牵挂和同情也
带到那里，表达了对友人的深情厚谊。
（2）“子规啼”写杜鹃鸟的叫声哀婉凄切，反映了诗人沉重忧伤的心情；“踏歌声”
写用歌声送别，悠扬轻快，反映出诗人轻松的心情。
译文：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我
忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。
赠汪伦
李白乘舟将要离别远行，忽听岸上传来踏歌之声。桃花潭水即使深至千尺，也比不上汪
伦送我之情。
5．（8分）阅读《次北固山下》，完成各小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）阅读画线语句，发挥想象，用自己的话描述这联诗句呈现的画面。
（2）下列对诗句理解不正确的一项是 C
A.本诗首联以对偶写自己泛舟于绿水上、青山前，“客路”点明作者人在旅途的境况。
B.本诗颔联意境开阔，象征了诗人精神乐观昂扬，对未来充满期待
C.本诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”强调美好事物极易消逝，有一种极端端无奈和
惆怅蕴含其中。
D.古诗词中的“雁”常与思乡有关，比如本诗的尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”。
【分析】《次北固山下》此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊
时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句
发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘
阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思
亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵
致，历来广为传诵。
【解答】（1）本题考查诗歌画面的描绘。解答此题需结合诗句意思来作答。此句意思
为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。在理解意思的基础上发
挥想象，加入恰当的修饰词即可。
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（2）本题考查诗句的理解。
ABD.正确。
C.有误，本诗颈联“海日生残夜，江春入旧年”写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给
人积极向上的艺术魅力。
故选：C。
答案：
（1）江中潮水涨满，两岸之间水面变得更加宽阔，顺风顺水的行船恰好把帆儿高高地
悬挂起来。
（2）C
译文：
旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把
帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天
的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
三、第三关--名著阅读（共10分）
7．（10分）孙悟空跟随菩提老祖，学习了很多本领，你认为在这个过程中，他是一个好
徒弟吗？请结合内容加以阐释。
【分析】本题考查人物评价。结合《西游记》相关情节，能有理有据地进行评价即可。
【解答】在“灵台方寸山，斜月三星洞”，悟空总共呆了十多年，分成三个部分。第一
部分，是悟空作为一个普通学员跟着师兄弟们一起学习的。直到有一天悟空在课堂上
“在旁闻讲，喜得他抓耳挠腮，眉花眼笑。忍不住手之舞之，足之蹈之”结果被老师看
见，问他想学什么道，说来说去，悟空这也不学，那也不学，祖师一生气，给悟空脑袋
上打了三戒尺。悟空由此因祸得福，成了祖师的秘密的“入室弟子”。一晃又是三年，
祖师又教给了他“筋斗云”“七十二般变化”。悟空学得很好，因为在师兄弟跟前显示
本领犯错，被祖师驱赶下山。据此，根据自己的理解，从学习刻苦、认真，学到了许多
本领的角度能得出悟空是个好学生的本领；从悟空上课听得入迷，就喜不自胜，打乱了
课堂秩序，又在人前炫耀本领能得出悟空做徒弟有不合格的地方这一结论。
答案：
示例1：悟空在祖师的教导下，学习刻苦、认真，学到了许多本领，如“筋斗云”“七
十二般变化”，我觉得他是个好徒弟。
示例2：悟空在祖师讲授期间，因为上课听得入迷，就喜不自胜，打乱了课堂秩序，又
在人前炫耀本领，他性格有不足，表现不够好，我觉得他称不上好徒弟。
五、第五关--写作（20分）
8．（20分）刚上初中，来到新校园，走进新教室，结识新同学，你一定有许多新的见闻，
请你记录进入初中以来的某一次见闻吧。
要求：
（1）使用记叙、描写的表达方式。
（2）语言尽量生动、形象。
（3）字数不少于300字。
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【分析】这是一篇材料作文。审题可知，同学们刚升入初中，来到新学校，一切都是那
么新鲜。新的校园，新的老师，新的同学，新的知识，新的感受。可写的话很多很多。
但如何才能把这些内容写得更有新意？同学们根据确定的写作内容来选取身边的材料，
可以运用片段组合法采用横式结构来写，比如从学习、生活、活动、班会等内容中选取
几个典型的新鲜事片段组合成文。还可以用小标题结构分项来写你所遇见的新鲜事。总
之既要生动有趣，又要浑然天成。
【解答】
初中印象
八月底，兴高采烈的我来到初中的校门口。望着这所学校美丽的外表，我深吸
一口气，以这所学校2021级新生的身份，走进了校园。
学校里的新生活很有趣。从老师幽默的讲课到每天中午冲去食堂吃饭，处处都
有笑声伴随。初中给我的第一印象：学校生活还能如此有趣。
但是，我觉得最好玩的，还是住宿生活。
我家住城东，若每天奔波于学校与家之间就需要一个多小时的车程！没办法，
只得住宿。
住宿生活非常有意思：与家人的联系就靠每天晚上 5分钟的电话，所以一到九
点下课后，寝室电话机旁的景观就蔚为可观：四个人都守在电话机前，一旦铃响了就争
先恐后地抢着接电话，差点把电话机给折腾坏了。该睡觉了，活动没结束——还有夜谈
会哪！好像大家的共同话题都很多，每晚直聊到宿管阿姨来敲门为止……
但是，我们寝室还是有一个同学小胖特别恋家。他想爸爸妈妈，还想他的小
妹妹，每天晚上都呜呜在哭。看着他哭得通红的眼睛，我们都很同情他，纷纷安慰他。
“别哭了，你又不是见不到你妈妈了，总归会回家的。”
“饼干要不要？吃了心情会好一点的！”
一时半会儿，他的心情还是没有好转，我们就跑去隔壁寝室去找援军。不一会
儿，同学们都一窝蜂全过来了。小胖一见这么多同学都来了，不好意思起来，躲进了自
己的床里面，放下蚊帐，但是同学们还是不余遗力地提供了自己的妙招：“别哭，别哭！
来来来，这个魔方玩玩，看看可不可以复原？这个好难的呢！”正好，玩魔方正是他的
最爱。这下，小胖来精神了，只见一只胖乎乎的手从蚊帐缝里伸了出来，接过魔方，玩
了起来……熄灯了，只听小胖一声大叫：“熄灯了？我魔方还没有复原好呢！”
“噗哈哈哈哈……”
这就是我们有趣的初中新生活！相信我们以后的初中4年生活会更加丰富多彩！
六、附加关（10分）（完成前五关后，学有余力的同学完成）
9．（10分）阅读回答问题。
四季交响曲
杨林勃
冬的选择
冬天来了，带着冰刀，带着雪箭，带着威风凛凛的气势闯入了这个世界。冬天
来了，万物都经受着一场严峻的考验。面对这场考验，世间的一切都在急剧地变化着。
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天上的星星重新组织起队形了；地上的山峰换上一副刚毅的面容了；树木的家族为节省
开支甩掉豪华的装饰了；林中的野兽们不敢坐享其成，渐闭起饕餮之口了；小小的虫蛇
们怕掉了队么？都蛰伏起来，积蓄着能量，去构筑明年辉煌的梦了。
冬天像一位严肃的执法官。冬天对谁都不讲情面，该取的取，该舍的舍，该淘
汰的便立即淘汰。冬天里巧嘴巴的用不上了，冬天里阴谋家的诡计全失了效了，冬天里
南郭先生的滥竽吹不响了，冬天里守旧的链条不扯自断了。冬天里的风不再懒洋洋地吹
了，冬天里行进的脚步都比从前快了。
冬天是一场考试，冬天是一场实战的演练，冬天锻造出一支强者的大军去占领
春天，去主宰夏天，去夺取秋天。举目一年三百六十五日，一个圆的起点不也是在冬天
吗？
春天诗韵
春天是无私的，无私的春天只知给予；春天是善良的，善良的春天不知防范。
她带来生命，复活了香花也复活了毒草；她带来了音乐，唤醒了沉寂也生出噪
乱；她捧出了绿色，画出了明媚也增长了阴影；她赐予了温暖，创造了舒适也生出了困
倦。春天多像一个人，有优点也有缺点。然而谁能不看她的主流呢，谁又甘愿与她疏远？
春天是善良的，有善良就会有邪恶钻营；春天是无私的，无私的总会得到信赖。
夏天来了
夏天来了，是槐树花儿告诉我的，它赠我一串串洁白的珍珠；夏天来了，是紫
红的桑葚告诉我的，它点染我一腔多彩的情愫。
夏天里水稻扬花，玉米拔节，南瓜孕子，小麦成熟。夏天里一切都在竞争，一
切都在生长，一切都在创造，一切都在走向收获。
夏天里的太阳总倾尽最大的热能；夏日的云彩也慷慨布施，一改守财奴的面目。
夏天是一部公开出版的读物，你读我读大家读。夏天没有隐私，不怕谁咬耳嚼
舌；夏天没有围栏，到处都是放射状的道路。
夏天如一条涨水的大江，聚集着无限的精力；夏天是足球场上一个漂亮的射门，
疾如星驰，谁也不能拦阻。
哦，夏天，坦坦诚诚的夏天，多的是拼搏，少的是束缚。
秋天的思索
一片红叶送来秋的请柬，绿色的纱幕一揭开，五颜六色的果实，就在山野的大
货架上摆满了。圆圆的果实，圆圆的豆谷，仿佛给这一年画上一个个圆满的句号。
太阳亮了起来，月亮明了起来，两只高悬的明镜下，胜与负、成与败皆在此亮
相。美的、丑的；大的、小的，是骒子是马皆拉出来遛遛。秋天是一杆秆，公平公正是
它的准星。
秋天是奉献与奉献的互换，给予与给予的回报，春天里你丢失了多少汗珠儿，
都能在秋天里找到。
秋天拒绝犯红眼病的，秋天不可怜患后悔症的，秋天是地地道道的市场经济，
每年都重复着一个自古不变的话题：“天上没有掉下的馅儿饼。”
秋天离去的雁阵总排成个“人”字。秋天的草木逝去时总带着一个“艳”字。
秋天像一台正剧，闭幕时尤显其完美悲壮，秋天像一轮将离去的夕阳，落下时也落得辉
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煌。
（1）根据文意，对四季的特点进行概括，每个季节特点不超过4个字。
冬天： 冷峻、严肃
春天： 无私、善良
夏天： 热情、坦诚
秋天： 奉献、给予
（2）俗话说“一年之计在于春”，但本文作者却先写冬天，请结合文章内容简要分析
这样写有什么好处。
【分析】本文描写了四季特点：冬天冷峻、严肃；春天无私、善良；夏天热情、坦诚；
秋天奉献、给予。文章表达了作者对四季的喜爱和赞美之情。
【解答】（1）本题考查文章内容概括。其中在第一部分“冬的选择”中，“冬天来了，
带着冰刀，带着雪箭，带着威风凛凛的气势闯入了这个世界冬天来了，万物都经受着一
场严峻的考验”“冬天像一位严肃的执法官”可以看出冬天的特点是寒冷、严峻、严肃
的。第二部分“春天诗韵”中，第一段中“春天是无私的，无私的春天只知给予，春天
是善良的，善良的春天不知防范”这句话是该部分的中心句，可以提出春天的特点是无
私、善良。第三部分“夏天来了”中的“夏天里一切都在竞争，一切都在生长，一切都
在创造，一切都在走向收获”“夏天里的太阳总倾尽最大的热能；夏日的云彩也慷慨布
施”“夏天，坦坦诚诚的夏天”可以得出夏天是热情、坦诚的。第四部分“秋天的思
索”中“秋天是奉献与奉献的互换，给予与给予的回报”可以看出秋天的特点是奉献、
给予的。
（2）本题考查文章内容分析。分析作者调整顺序的作用，一般正常描写属于常规，这
样安排比较有特点，更富新意，还能反映出深刻的道理。同时文章中作者说：“冬天是
一场考试，冬天是一场实战的演练，冬天锻造出一支强者的大军去占领春天，去主宰夏
天，去夺取秋天”可以看出冬季是准备阶段，其他季节是发展阶段。
答案：
（1）冬天：冷峻、严肃；春天：无私、善良；夏天：热情、坦诚；秋天：奉献、给予。
（2）这样写更富新意，还能反映出深刻的道理，文中作者说：“冬天是一场考试，冬
天是一场实战的演练，冬天锻造出一支强者的大军去占领春天，去主宰夏天，去夺取秋
天”由此可见冬天是四季的准备阶段，只有经过考验、做好准备的事物才能走向美好的
未来。
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