文档内容
北京市朝阳区 2021～2022 学年度第一学期期末检测
七年级语文试卷（选用）
2022.1
（考试时间120分钟 满分100分）
学校 班级 姓名 考号
考生须知
1.本试卷共10页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共19分）
学校的“时空隧道”特刊正在组稿。请你加入编辑部，一起记录过往，展望未来。
任务一：设计卷首语。
1. 请在语段横线处填写句子，第④空允许有一个不会写的字用拼音替代。
卷首语
“①_____，不舍昼夜。”面对日夜奔流的江河，孔子慨叹时光易逝。
“②_____，③_____。”面对残夜将近，春意萌动，王湾在北固山下写下生命哲思。
此刻，你耳畔是否响起许多与时间相关的格言？
“时间是伟大的导师。”
“忘记今天的人将被明天忘掉。”
……
此刻，你是否还会忆起其它与时间有关的古诗文？
“逝川与流光，飘忽不相待。”
“④_____”
……
奋斗者的每一秒、每一个阶段都是进行时。铭记过去的每一滴汗水、每一份荣光。在最好的年华，
打开时间的最佳方式就是向着梦想奋力登攀。
2022，我们一起——用时间记录坚实 的脚步，让岁月镌刻奋斗的足迹。任务二：编辑“致敬每一代人的拼搏”专栏。
1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功！
2003年10月16日，我国首次载人航天飞行圆满成功！
2021年10月16日，神舟十三号发射圆满成功！
10月16日，串联起1964年、2003年和2021年三个重要节点，标定出中国科技连攀高峰的清晰刻度，
载入了中国航天事业的史册。三张“同一天”的《人民日报》号外①，记录着一代代航天人紧握“接力
棒”的决心和向艰难险阻发起冲锋的勇气。仰望星空，北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；俯瞰
大地，导航定位，遥感监测，卫星通信，电视直播……这不是历史的巧合，而是强国路上几代中国航天人
无私奉献、艰苦奋斗的必然！岁月无声，奋斗有痕；行而不辍，未来可期！
注：①[号外]报社在遇有重大突发事件，欲向大众作迅速报道，所临时印发的新闻纸。因不在每日新闻纸
的出版编号之内，故称号外。
2. 依次给加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 载人（zǎi） 载入（zǎi） B. 载人（zài） 载入（zǎi）
C. 载人（zǎi） 载入（zài） D. 载人（zài） 载入（zài）
3. 结合语段内容，用自己的话说说“接力棒”在这里的意思。
4. 下面是一位同学看到三张号外后写下的一副对联。请你在对联横线处选填词语，将这副对联补充完整（
）
上联：① 宇宙，几代人追梦创造奇迹；
下联：问鼎苍穹，九万里飞天② 凯歌。A. ①浩瀚 ②雄壮 B. ①浩瀚 ②奏唱
C. ①探索 ②奏唱 D. ①探索 ②雄壮
任务三：编辑“有梦想谁都了不起”专栏 。
标题：①
人物介绍：登山家夏伯渝没有双腿，却用43年时间向不可能发起挑战，终于在69岁登上珠峰。生活
中也有高山层叠，历经拼搏与坚持，才会懂得没有比人更高的山。
标题： ②
人物介绍：菜场画家赵卫红，一边卖菜一边画画，还在西子湖畔举办了画展。“左手烟火，右手诗
意”，坚持自己的热爱，就能找到属于自己的舞台。
标题： ③
人物介绍：农民院士朱有勇投身脱贫攻坚事业，用科研带动村民发展土豆产业，在两会现场推广澜沧
土豆。他把论文写在大地，把人民放进心里，践行了一名农业专家的初心使命。
5. 请你为三个图文故事分别选择对应的标题。【甲】拼！勇登科学高峰，扎实耕耘大地。
【乙】帅！坚毅向前冲锋，登顶自信人生。
【丙】美！生活披在身上，手中紧握远方。
答：①_________ ②_________ ③__________
6. 下面的语段是专栏的结语部分。请你帮助选出用词最恰当的一组（ ）
走过极不平凡的2021年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我们眼眶湿润，心潮澎湃。梦想，从
来无关年龄、起点和职业。没有① 的英雄，只有② 的凡人。为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们
就是“了不起”的人！
A. ①神通广大 ②精益求精 B. ①神通广大 ②笃志前行
C. ①从天而降 ②笃志前行 D. ①从天而降 ②精益求精
任务四：编辑“2022，我们北京见”专栏。
盼望着，盼望着，2022到了，北京冬奥的脚步近了。
我们一起向全世界发出诚挚邀请——
相约北京，共享冬奥，一起向未来！
长信宫灯穿越时空，与冬奥火种相遇，
传递的是千年相承的信义；
中国书法融入冬奥会徽，
彰显传统与现代的和谐统一；
敦煌壁画中“飞天”飘带的轻盈，
与滑雪大跳台上腾跃的优美身姿，
一同演绎古今传奇。
“雪游龙”，助您风驰电掣；
“雪飞燕”，即将振翅高飞；
“雪如意”，祝您万事如意！
让我们相会双奥之城——
我们北京见！
7. 北京冬奥，我们都是宣传志愿者。下列宣传语中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（ ）
A. 北京人民热情好客。您来到双奥之城，一定会获得宾至如归的感觉。
B. 北京以开放的姿态向世界张开双臂，邀请各国朋友共赴一场冰雪之约。
C. 敦煌壁画中“飞天”的轻盈飘逸与首钢工业园区巨大高炉的质朴敦实大相径庭。
D. 被称为“雪游龙”的国家雪车雪橇中心宛若一条静卧的巨龙，等待一飞冲天的时刻。
8. 有朋自远方来，不亦乐乎？冬奥吉祥物冰墩墩、雪容融正向人们发出盛情的邀约。请结合语段信息，从
“不必说……也不必说……单是……”“没有一个不……没有一个不……”两个句式中任选一个，为冰墩墩或雪容融补写一条邀请信息。
二、古诗文阅读（共14分）
（一）（共5分）
阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
9. 《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容①____，与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的气
势。面对此壮景，曹操产生②____的雄奇想象，表达了③____的理想抱负。
10. 依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当的一项是（ ）
《浪淘沙•北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，
换了人间”更是充满 。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！
A. 风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感
B. 对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感的
C. 苍茫天地间难以找到出路 迷惘和困惑
D. 对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜
（二）（共9分）
阅读《狼》，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11. 同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的
一项是（ ）
【甲】①前往 ②说不过去
【乙】①失去 ②大江东去
【丙】①离开 ②相去无几
12. 叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答 的词，如哼、啊、哈哈、哎哟等，用以表达愤怒、高兴、
痛苦、恐惧等感情。在朗读表演时，为适应传情达意的需要，我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入
朗读小组，完成小题。
⑴下面两位同学朗读的处理方式和理由，最合理的一项是（ ）
【甲】朗读：啊？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
理由：屠户此刻已将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。
【乙】朗读：哼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？理由：两狼如此狡猾，却还是败在了屠户的手里，真是好笑！
⑵请你从文中另选一处加上一个叹词，并结合文意说明理由。
13. 下文中的“狸”和课文中的“狼”在性格上有什么共同点？结合两文内容，简要说明其具体表现。
郁离子居山，夜有狸①取其鸡，追之，弗②及。明日，从者擭其入之所以鸡③，狸来而絷④焉。身缧⑤而
口足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也。
注：①[狸]狸猫。②[弗]不。③[从者擭（huò）其入之所以鸡]随从用鸡作诱饵，在狸猫进入的地方放置
了捕兽木笼。④[絷（zhí）]拘禁。这里指被关进木笼。⑤[缧（léi）]捆绑，拘禁。
三、名著阅读（5分）
14. 神舟、嫦娥、祝融、天问……中国航天器的命名体现了独属于中国人的浪漫。我国首颗空间粒子探测
卫星命名来自《西游记》。2021年的12月17日，“悟空”卫星已经6周岁了。下图是“悟空”卫星对自
己名字的理解。请结合《西游记》中相关情节，说说孙悟空“深入险境的勇气”或“对未知世界的好奇”
体现在何处。（100字左右）
四、现代文阅读（共22分）
（一）（共12分）
阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】
天的文学
①晚上九点半钟以后，孩子们都已熟睡，我悄悄地到门前的广场上去看星。
②看到北斗沉下去，只见斗柄的时候，我回到房间里，拿一册《天文学》来一翻。用铅笔在纸上试算：
地球一匝为七万二千里，光每秒钟绕地球七匝，即每秒钟行五十万四千里；一小时有三千六百秒，一天有
八万六千四百秒，一年有三万一千一百零四万①秒；光走一年的路长，为五十万四千乘三万一千一百零四
万②里，即一“光年”之长。自地球到织女星的距离为十光年，到牵牛星的距离为十四光年，到大熊星的
星云要一千万光年！……我算到这里，忽然头痛起来，手里的铅笔沉重得不能移动，没有再算下去的精神
了。于是放下铅笔，抛弃纸头，倒在床里了。
③我躺在床上，从枕上窥见窗外的星，如练的银河，“秋宵的女王”的织女，南王的热闹。啊，秋夜的盛妆！我忘记了我的头痛了。我脑中浮出诗句来：“织女明星来枕上，了知身不在人间。”立刻似乎身
轻如羽，翱翔于星座之间了。
④我俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊……“地球，再会！”我今
晚要徜徉于银河之滨，牛女北斗之间了。
⑤第二天早晨起来，我脑中历历地残留着昨夜的星界漫游的记忆；可是昨夜的头痛，也还保留着一些
余味。
⑥我想：几万万里，几千万年，算它做什么？天文本来是“天的文学”，谁教你们算的？
（节选自丰子恺同名文章，有删改）
注释：①②计算有误。应为三千一百五十三万六千。
【乙】
①我在上海市复兴中学读高一时，到旧货摊上购买了一块直径约100毫米、焦距不到1米的平凸透镜
当物镜，用几块放大镜当目镜，制成了一个开普勒天文望远镜。
②用这架简陋的望远镜，我居然看到了木星的四颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还清晰地看到了
月球表面的环形山。那年好像接近火星“大冲”（火星、地球和太阳在一条直线上），在望远镜中，火红
色的火星特别明亮。外公丰子恺很高兴，对我观察到的天文现象很感兴趣，还问我能否看到火星的卫星。
我说“火卫一”和“火卫二”都太小了，没看见。外公根据我描述的情形，当时挥毫作画送给我，并题诗
一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”这幅画后来在上海《新民晚报》发表。
外公又写了一个条幅送我：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
③高三文理分科时，我已向外公学了多年的古文诗词，还向外公学了三年美术，同时，我又热爱数学、
物理，分科拿不定主意，就去征求外公的意见。外公没有片刻犹豫：“我们家学文、艺术、外语的多，你
的数理成绩这样好，又喜欢天文，我看不如去考北大学物理。”他对我说，物理不好学，但有志者事竟成。
他还告诉我，他上初中时，数理学得很好，一直是班里第一名。后来师从李叔同先生，专心学美术音乐，
数理成绩才掉到二三十名。
④听了外公的话，我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来如愿以偿，第一志愿考上了北大物理系（第二、第三志愿都是天文系）。毕业后我从事物理学的研究和光学工程、光学仪器的开发，一直到今天。看
到我国自主研制的火星探测器“天问一号”成功发射的报道，想起六十多年前外公的题诗。如果外公在天
有灵，愿他全程观察中国的飞船到火星去旅行的壮举！
（取材自宋菲君的回忆性散文，有删改）
15. 阅读甲文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《天的文学》。
16. 甲文语言生动有趣。请从文中找到一处做简要分析。
17. 乙文中，宋菲君回忆了外公丰子恺给自己写的一首小诗和一个条幅。结合文章内容，说说其中寄寓了
丰子恺什么情感。
18. 丰子恺曾说：“我的心为四事所占据了，天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。”结合甲乙两文的
内容，说说他是怎样看待“天上的星辰”和“人间的儿童”的。
（二）（共10分）
阅读《擦亮路牌的人》，完成下面小题。
擦亮路牌的人
①我认识一个人，他的职业是擦洗路牌。
②他每天早上七点离开家，大约一个半小时后到达路牌清洗中心，穿上蓝色工作服和蓝色橡胶高筒靴，
领一把蓝色的梯子，一只蓝色的水桶，一把蓝色的刷子和一条蓝色的皮围裙，推一辆蓝色的自行车，蹬车
驶出大门。当全城所有路牌清洗工同时出发时，那情景看上去很是壮观，就像是一大群蓝色的鸟刚飞出巢。
③这位路牌清洗工干活儿的路线多年来一直没有变过。他所负责的街区，街巷都是以诗人和音乐家的
名字命名的，比如：贝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布莱希特小巷……最后是威廉·布什广场。当
他走完这条路线，一天的工作就结束了。
④清洗路牌是个辛苦活儿，但这位清洗工干得非常出色。他热爱自己的职业，热爱他的街道和牌子。
如果不是有一天，一位妈妈带着她的孩子在他的蓝梯子旁停下脚，清洗工压根就没想过自己的生活需要改
变。
⑤“瞧，这‘格鲁克（GLUCK）大街’应该叫‘幸福（GLüCK——德语“幸福”之意）大街’！”那孩
子指着清洗工正在擦洗的那个路牌喊了起来，“是他把字上的两个小点给擦掉了。”
⑥“不，”妈妈笑着说，“这街名是对的。格鲁克是一个作曲家，是他发明了音乐的旋律，所以这街
道用了他的名字。”
⑦妈妈和孩子走远了，清洗工依然呆呆地注视着那个路牌。他突然意识到，他和那孩子一样对这位叫
格鲁克的作曲家一无所知。这些著名人物的名字每天都出现在他的眼前，可是他对他们几乎没有什么了解。
⑧这可不行，他暗自想。那就先从音乐家开始吧。他走进音乐厅，走进歌剧院。圣诞节他送给自己一
个唱片机，每个夜晚听着音乐，就好像在和音乐家们聊天——慢慢地，那些音乐家成为他的“好朋友”。
干活儿时，他会吹起已经学会的旋律——莫扎特的《小夜曲》和贝多芬的《月光奏鸣曲》。后来，他甚至可以熟练地吹歌剧了。这可不容易，因为他只能吹出一个声音，而歌剧中的声音必须用想象来完成。
⑨接着，几周后，他成了图书馆最努力的读者。一个又一个深夜，他沉浸在作品里。书中的文字使他
时而沉默无语，时而激动不已；让他深思熟虑，也给了他勇气、快乐和悲伤，诗人其实是用他们的文字进
行表演，就像音乐家用声音、年轻人用球，或者魔术师用头巾进行表演一样。文字是写出来的音乐，他想，
或者说，也许音乐是没有说出来的文字的声音。
⑩“真遗憾，”他对同事们说，“没能更早点儿开始读书，现在才明白。”现在，清洗路牌时，他吹
着口哨，背诵诗歌，唱着歌曲，讲着故事，还对一些作品作出评价。
⑪这一天，有些行人停下来，听到了他的说唱。
⑫他们惊讶无比。
⑬站在梯子上的清洗工没有注意到这种变化，他只顾清洗并擦亮那些路牌，直到一尘不染的路牌闪闪
发光，他用指尖抚摸着那些让他刻骨铭心的名字，哼唱着那些经典之作。
⑭一家人经过他的梯子，驻足倾听；两个路过的小女孩不再聊天，抬头看着他；一个小伙子放下书包，
认真地听起来；一个班级的学生和老师也围了过来……当清洗工把路牌清洗干净，从蓝色梯子上下来时，
大家鼓起掌来。清洗工的脸一下子涨得通红。他赶紧收拾好工具，向下一个路牌走去。
⑮人们跟着他。虽然这对一个清洗工来说不太合适，但他又能怎么办呢？他只好继续，并且努力不朝
梯子下看。时钟终于指到下午五点，清洗工轻快地骑车离去，听众们在他的身后频频招手示意。
⑯第二天一早，听众们已经在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸，慢慢数到十，然后把蓝梯子在第一
个路牌下打开，开始清洗路牌和诵读作品，还夹杂自己的评价。人们点着脚尖围着他倾听着。当他擦洗净
最后一块路牌，讲完最后一句话，人群里就发出一阵赞许。就这样，蓝色梯子前越来越拥挤。直到电视台
《与你和我一样的人》栏目的记者来采访他。
⑰他一夜之间成了名人。
⑱大家都在讲述着他的故事。索要他签名的人把他团团围住。他收到一袋又一袋的来信。多所大学邀
请他去作报告。清洗工如果接受邀请，可以得到令人羡慕的发展。
⑲清洗工没有那么做。
⑳“我只是一个普普通通的人。”他在回信中写道，“我每天最爱做的就是清洗路牌。我现在很快乐，
我不想做教授，我离不开我的工作。顺致崇高的敬意。”
㉑就这样，他还是他，一个路牌清洗工。
19. 电视台记者在采访路牌清洗工时，向他提问：“你为什么一边工作一边读诗、唱歌？”请你以路牌清
洗工的口吻进行回答。
20. 请你结合文章内容，发挥合理想象，为文章第⑫段补写一段心理活动描写。
21. 文章结尾说“就这样，他还是他”，你同意这样的看法吗？结合文章内容说明你的理由。
五、写作（共40分）从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 题目一：请将“了不起的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
23. 题目二：今天，你将作为快乐星球的使者，带着一个神秘的任务出发前往地球。在执行任务的过程中
会发生怎样的故事？请发挥合理想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校的校名或师生
姓名。
