文档内容
北京市朝阳区 2021～2022 学年度第一学期期末检测
七年级语文试卷（选用）
2022.1
（考试时间120分钟 满分100分）
学校 班级 姓名 考号
考生须知
1.本试卷共10页。在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。
2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共19分）
学校的“时空隧道”特刊正在组稿。请你加入编辑部，一起记录过往，展望未来。
任务一：设计卷首语。
1. 请在语段横线处填写句子，第④空允许有一个不会写的字用拼音替代。
卷首语
“①_____，不舍昼夜。”面对日夜奔流的江河，孔子慨叹时光易逝。
“②_____，③_____。”面对残夜将近，春意萌动，王湾在北固山下写下生命哲思。
此刻，你耳畔是否响起许多与时间相关的格言？
“时间是伟大的导师。”
“忘记今天的人将被明天忘掉。”
……
此刻，你是否还会忆起其它与时间有关的古诗文？
“逝川与流光，飘忽不相待。”
“④_____”
……
奋斗者的每一秒、每一个阶段都是进行时。铭记过去的每一滴汗水、每一份荣光。在最好的年华，
打开时间的最佳方式就是向着梦想奋力登攀。
2022，我们一起——用时间记录坚实的脚步，让岁月镌刻奋斗的足迹。任务二：编辑“致敬每一代人的拼搏”专栏。
1964年10月16日，中国第一颗原子弹爆炸成功！
2003年10月16日，我国首次载人航天飞行圆满成功！
2021年10月16日，神舟十三号发射圆满成功！
10月16日，串联起1964年、2003年和2021年三个重要节点，标定出中国科技连攀高峰的清晰刻度，
载入了中国航天事业的史册。三张“同一天”的《人民日报》号外①，记录着一代代航天人紧握“接力
棒”的决心和向艰难险阻发起冲锋的勇气。仰望星空，北斗环绕，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；俯瞰
大地，导航定位，遥感监测，卫星通信，电视直播……这不是历史的巧合，而是强国路上几代中国航天人
无私奉献、艰苦奋斗的必然！岁月无声，奋斗有痕；行而不辍，未来可期！
注：①[号外]报社在遇有重大突发事件，欲向大众作迅速报道，所临时印发的新闻纸。因不在每日新闻纸
的出版编号之内，故称号外。
2. 依次给加点字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 载人（zǎi） 载入（zǎi） B. 载人（zài） 载入（zǎi）
C. 载人（zǎi） 载入（zài） D. 载人（zài） 载入（zài）
3. 结合语段内容，用自己的话说说“接力棒”在这里的意思。
4. 下面是一位同学看到三张号外后写下的一副对联。请你在对联横线处选填词语，将这副对联补充完整（
）
上联：① 宇宙，几代人追梦创造奇迹；
下联：问鼎苍穹，九万里飞天② 凯歌。A. ①浩瀚 ②雄壮 B. ①浩瀚 ②奏唱
C. ①探索 ②奏唱 D. ①探索 ②雄壮
任务三：编辑“有梦想谁都了不起”专栏 。
标题：①
人物介绍：登山家夏伯渝没有双腿，却用43年时间向不可能发起挑战，终于在69岁登上珠峰。生活
中也有高山层叠，历经拼搏与坚持，才会懂得没有比人更高的山。
标题： ②
人物介绍：菜场画家赵卫红，一边卖菜一边画画，还在西子湖畔举办了画展。“左手烟火，右手诗
意”，坚持自己的热爱，就能找到属于自己的舞台。
标题： ③
人物介绍：农民院士朱有勇投身脱贫攻坚事业，用科研带动村民发展土豆产业，在两会现场推广澜沧
土豆。他把论文写在大地，把人民放进心里，践行了一名农业专家的初心使命。
5. 请你为三个图文故事分别选择对应的标题。【甲】拼！勇登科学高峰，扎实耕耘大地。
【乙】帅！坚毅向前冲锋，登顶自信人生。
【丙】美！生活披在身上，手中紧握远方。
答：①_________ ②_________ ③__________
6. 下面的语段是专栏的结语部分。请你帮助选出用词最恰当的一组（ ）
走过极不平凡的2021年，那些为梦想拼搏、为热爱奋斗的身影，总让我们眼眶湿润，心潮澎湃。梦想，从
来无关年龄、起点和职业。没有① 的英雄，只有② 的凡人。为梦想奋斗过，为热爱拼搏过，你们
就是“了不起”的人！
A. ①神通广大 ②精益求精 B. ①神通广大 ②笃志前行
C. ①从天而降 ②笃志前行 D. ①从天而降 ②精益求精
任务四：编辑“2022，我们北京见”专栏。
盼望着，盼望着，2022到了，北京冬奥的脚步近了。
我们一起向全世界发出诚挚邀请——
相约北京，共享冬奥，一起向未来！
长信宫灯穿越时空，与冬奥火种相遇，
传递的是千年相承的信义；
中国书法融入冬奥会徽，
彰显传统与现代的和谐统一；
敦煌壁画中“飞天”飘带的轻盈，
与滑雪大跳台上腾跃的优美身姿，
一同演绎古今传奇。
“雪游龙”，助您风驰电掣；
“雪飞燕”，即将振翅高飞；
“雪如意”，祝您万事如意！
让我们相会双奥之城——
我们北京见！
7. 北京冬奥，我们都是宣传志愿者。下列宣传语中成语或修辞方法使用不恰当的一项是（ ）
A. 北京人民热情好客。您来到双奥之城，一定会获得宾至如归的感觉。
B. 北京以开放的姿态向世界张开双臂，邀请各国朋友共赴一场冰雪之约。
C. 敦煌壁画中“飞天”的轻盈飘逸与首钢工业园区巨大高炉的质朴敦实大相径庭。
D. 被称为“雪游龙”的国家雪车雪橇中心宛若一条静卧的巨龙，等待一飞冲天的时刻。
8. 有朋自远方来，不亦乐乎？冬奥吉祥物冰墩墩、雪容融正向人们发出盛情的邀约。请结合语段信息，从
“不必说……也不必说……单是……”“没有一个不……没有一个不……”两个句式中任选一个，为冰墩墩或雪容融补写一条邀请信息。
【答案】1. ①. 逝者如斯夫 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 年与时驰，意与日去（劝
君惜取少年时） 2. B
3. 指一代代航天人传承的科学技术以及无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。 4. C
5. ①. ①乙 ②. ②丙 ③. ③甲 6. C 7. C
8. 示例：不必说振翅欲飞的“雪飞燕”，也不必说酷似“飞天”飘带的滑雪大跳台，单是“雪游龙”就能
助您风驰电掣，尽享冰雪运动的无穷魅力。
【解析】
【分析】
【1题详解】
本题考查默写诗文名句 。
注意“逝”“残”“驰”的书写。
【2题详解】
本题考查辨析字音。
载人——zài，意思是：承载着人；这里指我国承载着人的航天飞行。故读“zài”。
载入——zǎi，意思是：文件或事迹等加载的过程。这里“载入史册”指把姓名事迹记载在历史书籍上，形
容功业巨大，永垂不朽。这里说“1964年、2003年和2021年三个时间”，在中国航天史上有重要的意义，
会记入历史书籍，故读“zǎi”
故选B。
【3题详解】
本题考查理解词语含义。结合语境来理解即可。结合语境“三张‘同一天’的《人民日报》号外，记录着
一代代航天人紧握‘接力棒’的决心和向艰难险阻发起冲锋的勇气”，这里说一代代航天人用他们的精神
与品质，克服一个又一个困难，最终取得成功。因此，这“接力棒”指一代代航天人传承的科学技术以及无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。
【4题详解】
本题考查补写对联。
第①空：根据下联内容“问鼎苍穹”的字数和结构（动词+名词），上联“宇宙”是名词，前面应用动词
“探索”。排除AB；
第②空：根据上联内容“创造奇迹”的字数和结构（动词+宾语），下联“凯哥”是名词，前面应用动词
“奏唱”。排除D。
故选C。
【5题详解】
本题考查为图片选择标题。
①图的内容是登山家夏伯渝没有双腿，却登上了满是冰雪的高山，举着登山杖在庆贺自己的胜利。因此可
用“帅！坚毅向前冲锋，登顶自信人生”做标题。故选乙。
②图的内容是菜场画家赵卫红，利用空余的时间在画板上作画，画上画的是美丽的鲜花。这鲜花承载着女
子对生活的热爱。她“左手烟火，右手诗意”。因此可用“美！生活披在身上，手中紧握远方”做标题。
故选丙。
③图的内容是农民院士朱有勇，用科研带动村民发展土豆产业，并成为一名农业专家。因此可用“拼！勇
登科学高峰，扎实耕耘大地”做标题。故选甲。
【6题详解】
本题考查选词填空。结合词义和语境来思考。
第①空：神通广大：原指神仙法力无所不能，现比喻办法多，本领高强；从天而降：比喻出于意外，突然
出现。 结合语境“什么的英雄”可知，这“英雄”不是本领高强的人，而是“突然出现的”，因此用
“从天而降”；
第②空：精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好；笃志前行：专心一志往前走 。这
里用来修饰“凡人”，应用“笃志前行”。
故选C。
【7题详解】
本题考查辨析成语和修辞方法。
A.宾至如归：客人到此，有在家之感，形容接待客人热情周到。这里指您到“双奥之城”的感觉，符合语
境；
B.用了拟人的修辞，赋予北京人的动作和姿态，写出北京的热情。正确；
C. 大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。这里说把“敦煌壁画中‘飞天’的轻盈飘逸”和“首钢工
业园区巨大高炉的质朴敦实”放在一起的感觉，修饰不当；D.这里运用比喻的修辞，把“国家雪车雪橇中心”比作“一条静卧的巨龙”，形象地写出国家雪车雪橇中
心的气派。使用恰当。
故选C。
【8题详解】
本题考查补写邀请信息。注意结合诗歌中的内容，用上“不必说……也不必说……单是……”或“没有一
个不……没有一个不……”的句式。
示例：看见“雪游龙”没有一个不赞美它的气派；看见“雪飞燕”，没有一个不称赞他的灵动。
二、古诗文阅读（共14分）
（一）（共5分）
阅读《观沧海》，完成下面小题。
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
9. 《观沧海》一诗写景雄浑。“澹澹”一词形容①____，与“洪波涌起”一句呼应，展现出大海磅礴的
气势。面对此壮景，曹操产生②____的雄奇想象，表达了③____的理想抱负。
10. 依据诗词内容，在语段横线处选填语句，最恰当 的一项是（ ）
《浪淘沙•北戴河》创作于1954年，此时新中国国力增强。毛泽东主席怀古思今，一句“萧瑟秋风今又是，
换了人间”更是充满 。两位伟人的思想跨越时空，撞击于山海间，壮哉！
A. 风云变幻的沧桑感和再造天地的自豪感
B. 对萧杀景象的悲叹和对物是人非的伤感
C. 苍茫天地间难以找到出路的迷惘和困惑
D. 对曹操想挥鞭征伐却不得的遗憾和惋惜
【答案】9. ①. 水波荡漾 ②. 大海吞吐日月 ③. 统一全国 10. A【解析】
【9题详解】
考查诗歌字词和内容主旨的理解。
水何澹澹：海水多么宽阔浩荡。澹澹：水波摇动的样子。句中用来形容海水水波荡漾的样子。
“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”是作者看到大海波澜壮阔后的雄奇想象，作者想象日月星
辰的运行无不出自大海，大海可以包容日月星辰。在丰富的想象中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、
宏大的抱负。暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟。
【10题详解】
“萧瑟秋风今又是，换了人间”意为：现在的北戴河，依旧秋风萧瑟，但是人间已经换了新颜。联系新中
国建立的写作背景，“萧瑟秋风今又是”秋风不曾有半点变化，但人间已经更换，不再是那个暗无天日的
旧社会，而是人民当家作主的新世界，沧桑变幻，人民才是永远的主角。“换了人间”，在中国共产党的
带领了，中国人民取得了抗日战争和解放战争的胜利，社会再也不是当初的社会，人间也不再是当初的人
间，充满了中国共产党人改天换地的革命豪情。故选A。
（二）（共9分）
阅读《狼》，完成下面小题。
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢
前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲
行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃
悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
11. 同学们设计了“去”字的文言词义积累卡。请你帮助推测词义，补全积累卡。下列选项中全部正确的
一项是（ ）【甲】①前往 ②说不过去
【乙】①失去 ②大江东去
【丙】①离开 ②相去无几
12. 叹词是用来表达强烈感情或表示呼唤应答的词，如哼、啊、哈哈、哎哟等，用以表达愤怒、高兴、痛
苦、恐惧等感情。在朗读表演时，为适应传情达意的需要，我们可以在课文中加入恰当的叹词。请加入朗
读小组，完成小题。
⑴下面两位同学朗读的处理方式和理由，最合理的一项是（ ）
【甲】朗读：啊？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
理由：屠户此刻已将骨头扔尽，而两狼仍紧追不舍，不由心生疑惑。
【乙】朗读：哼！狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
理由：两狼如此狡猾，却还是败在了屠户的手里，真是好笑！
⑵请你从文中另选一处加上一个叹词，并结合文意说明理由。
13. 下文中的“狸”和课文中的“狼”在性格上有什么共同点？结合两文内容，简要说明其具体表现。
郁离子居山，夜有狸①取其鸡，追之，弗②及。明日，从者擭其入之所以鸡③，狸来而絷④焉。身缧⑤而
口足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也。
注：①[狸]狸猫。②[弗]不。③[从者擭（huò）其入之所以鸡]随从用鸡作诱饵，在狸猫进入的地方放置
了捕兽木笼。④[絷（zhí）]拘禁。这里指被关进木笼。⑤[缧（léi）]捆绑，拘禁。
【答案】11. 丙 12. （1）乙
（2）示例：
啊！乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
屠户恍然大悟，原来前面的狼假装睡觉是要诱骗他上当。
13. 贪婪。狼得到骨头犹不停止，直到被屠户杀死。狸猫因为贪吃鸡走入陷阱，被抓后仍不肯松口。
【解析】
【分析】
【11题详解】
①本题考查理解文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
句意：一只狼径直走开了。去：离开。②本题考查结合词义举例子。
“说不过去”的意思是：不合情理，无法交代。去：交代。
“大江东去”的意思是：长江的水往东奔流而去，多表示历史向前发展。去：前往，到别处。
“相去无几”的意思是：指二者距离不远或差别不大。去：距，距离。
故选丙。
【12题详解】
（1）本题考查结合语境理解叹词。
【甲】“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”意思是：骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
这里屠户是非常害怕的。用“啊？”表示疑问，对屠户害怕的心理产生疑问，与语境不符。故不合理。
【乙】“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉”意思是：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀
死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。这里嘲笑和讽刺狼的贪婪和狡猾，最终还是
被杀。“哼”一词表示对狼的嘲讽。故符合语境。
故选乙。
（2）本题考查给句子加叹词并说明理由即可。结合语境和屠户的心理来分析。示例：啊？目似瞑，意暇
甚。屠户对狼假装睡觉，神情悠闲表示怀疑。狼一心要吃了屠户，怎么这里会放松警惕呢？
【13题详解】
本题考查理解“物”的性格。结合【甲】文句子“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”，选材句子“身缧而口
足犹在鸡，且掠且夺之，至死弗肯舍也”可知，骨头没有了，狼仍追赶不休；狸猫贪吃鸡被抓，被抓后，
身体被捆着但口和脚还在鸡身上，边打还边抢那鸡，它到死也不肯放开，这些都表现了它们的贪婪。
【点睛】参考译文：
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面
得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追
赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆
积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不
敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，
神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆
的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只
露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，
原来是用这种方式来诱惑敌方。狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
郁离子住在山里。夜晚，有野猫偷他的鸡，追它没追上。第二天，家人在它进入的地方装上捕兽木笼并用
鸡做诱饵，野猫一来就被困住了。它身体被捆着但口和脚还在鸡身上，边打边抢那鸡，它是到死也不肯放
的。
三、名著阅读（5分）
14. 神舟、嫦娥、祝融、天问……中国航天器的命名体现了独属于中国人的浪漫。我国首颗空间粒子探测
卫星命名来自《西游记》。2021年的12月17日，“悟空”卫星已经6周岁了。下图是“悟空”卫星对自
己名字的理解。请结合《西游记》中相关情节，说说孙悟空“深入险境的勇气”或“对未知世界的好奇”
体现在何处。（100字左右）
【答案】《西游记》中的孙悟空就是这样一只有勇气的猴子。无论是大闹天宫，还是西天取经，无论面对
天兵还是妖魔鬼怪，他从未畏惧。在取经路上，他一路降妖伏魔、不畏艰辛，历经磨难，越战越勇。终于
护得唐僧取回真经。
【解析】
【详解】考查分析名著人物。
深入险境的勇气：无论面对哪种危险境地，悟空都从未想到过放弃，总是冲锋在前。如在五庄观一节，他
成功逃离五庄观，唐僧等人为镇元擒拿。夜间时分，他又偷偷返回，救出了唐僧等人。他还曾多次化作小
飞虫，飞入妖怪的洞府去打探消息。这些都体现了他深入险境的勇气。
对未知世界的好奇：石猴出世，终日在花果山中玩耍。众猴发现瀑布后似有一座洞府。是悟空第一个跳了
进去，发现是一处福地洞天。折返回来，又带众猴进入。这既是出于他的勇敢，也是出于他对未知世界的
好奇。
四、现代文阅读（共22分）
（一）（共12分）
阅读【甲】【乙】两文，完成下面小题。
【甲】
天的文学
①晚上九点半钟以后，孩子们都已熟睡，我悄悄地到门前的广场上去看星。②看到北斗沉下去，只见斗柄的时候，我回到房间里，拿一册《天文学》来一翻。用铅笔在纸上试算：
地球一匝为七万二千里，光每秒钟绕地球七匝，即每秒钟行五十万四千里；一小时有三千六百秒，一天有
八万六千四百秒，一年有三万一千一百零四万①秒；光走一年的路长，为五十万四千乘三万一千一百零四
万②里，即一“光年”之长。自地球到织女星的距离为十光年，到牵牛星的距离为十四光年，到大熊星的
星云要一千万光年！……我算到这里，忽然头痛起来，手里的铅笔沉重得不能移动，没有再算下去的精神
了。于是放下铅笔，抛弃纸头，倒在床里了。
③我躺在床上，从枕上窥见窗外的星，如练的银河，“秋宵的女王”的织女，南王的热闹。啊，秋夜
的盛妆！我忘记了我的头痛了。我脑中浮出诗句来：“织女明星来枕上，了知身不在人间。”立刻似乎身
轻如羽，翱翔于星座之间了。
④我俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊……“地球，再会！”我今
晚要徜徉于银河之滨，牛女北斗之间了。
⑤第二天早晨起来，我脑中历历地残留着昨夜的星界漫游的记忆；可是昨夜的头痛，也还保留着一些
余味。
⑥我想：几万万里，几千万年，算它做什么？天文本来是“天的文学”，谁教你们算的？
（节选自丰子恺同名文章，有删改）
注释：①②计算有误。应为三千一百五十三万六千。
【乙】
①我在上海市复兴中学读高一时，到旧货摊上购买了一块直径约100毫米、焦距不到1米的平凸透镜
当物镜，用几块放大镜当目镜，制成了一个开普勒天文望远镜。
②用这架简陋的望远镜，我居然看到了木星的四颗卫星、土星的光环、金星的盈亏，还清晰地看到了
月球表面的环形山。那年好像接近火星“大冲”（火星、地球和太阳在一条直线上），在望远镜中，火红
色的火星特别明亮。外公丰子恺很高兴，对我观察到的天文现象很感兴趣，还问我能否看到火星的卫星。
我说“火卫一”和“火卫二”都太小了，没看见。外公根据我描述的情形，当时挥毫作画送给我，并题诗
一首：“自制望远镜，天空望火星。仔细看清楚，他年去旅行。”这幅画后来在上海《新民晚报》发表。外公又写了一个条幅送我：“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”
③高三文理分科时，我已向外公学了多年的古文诗词，还向外公学了三年美术，同时，我又热爱数学、
物理，分科拿不定主意，就去征求外公的意见。外公没有片刻犹豫：“我们家学文、艺术、外语的多，你
的数理成绩这样好，又喜欢天文，我看不如去考北大学物理。”他对我说，物理不好学，但有志者事竟成。
他还告诉我，他上初中时，数理学得很好，一直是班里第一名。后来师从李叔同先生，专心学美术音乐，
数理成绩才掉到二三十名。
④听了外公的话，我心里的天平立刻向理工科倾斜，后来如愿以偿，第一志愿考上了北大物理系（第
二、第三志愿都是天文系）。毕业后我从事物理学的研究和光学工程、光学仪器的开发，一直到今天。看
到我国自主研制的火星探测器“天问一号”成功发射的报道，想起六十多年前外公的题诗。如果外公在天
有灵，愿他全程观察中国的飞船到火星去旅行的壮举！
（取材自宋菲君的回忆性散文，有删改）
15. 阅读甲文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《天的文学》。
16. 甲文语言生动有趣。请从文中找到一处做简要分析。
17. 乙文中，宋菲君回忆了外公丰子恺给自己写的一首小诗和一个条幅。结合文章内容，说说其中寄寓了
丰子恺什么情感。
18. 丰子恺曾说：“我的心为四事所占据了，天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。”结合甲乙两文的
内容，说说他是怎样看待“天上的星辰”和“人间的儿童”的。
【答案】15. 将“天文学”改为“天的文学”，是从科学转向文学的奇特表达；巧妙地概括了作者学习天
文却无奈放弃，转而用浪漫文艺的方式神游太空的有趣经历；表达了作者丰富的想象力和富有诗意的情趣。
16. “立刻似乎身轻如羽，翱翔于星座之间了。”作者用夸张的手法，表达了自己用诗意的眼光想象宇宙
星辰时，心里的愉快与轻松，既形象生动又充满趣味。
17. 丰子恺借小诗表达了对外孙自制望远镜观测太空行为的赞许，对未来探索太空的期望；条幅内容表达
了丰子恺对外孙惜时勤奋的劝勉。
18. 丰子恺看待“天上的星辰”充满丰富的想象和浪漫的诗意；他认为要尊重儿童，呵护“人间的儿童”
的童真、童趣，引导鼓励儿童快乐成长。
【解析】
【15题详解】
考查赏析题目。
“天文学”与“天的文学”表义不同。天文学是一门科学，“天的文学”是一种文学。将“天文学”称为
“天的文学”，新颖别致，表达奇特，富有意趣。
联系甲文第二段中的“我算到这里，忽然头痛起来，手里的铅笔沉重得不能移动，没有再算下去的精神了”和第五段中的“我脑中历历地残留着昨夜的星界漫游的记忆；可是昨夜的头痛，也还保留着一些余
味”可知，作者想要学习天文学，却是学得头痛，实在学不下去，于是躺在床上，用文学特有的浪漫方式
漫游了星界，也可以说作者用文学的方式诠释了自己对于天文学的理解。题目就是对这个过程的一个概括。
根据第三段中作者看到银河，想到那些富有意蕴的古诗名句可知，作者富有诗意的情趣。根据第四段中的
“俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊”可知，作者有丰富的想象力。作
者以文学的方式遨游太空，漫游星界，“天的文学”表达了作者丰富的想象力和富有诗意的情趣。
【16题详解】
考查赏析句子。开放类试题，从文中找出一句生动有趣的句子，然后结合所用手法和具体语境赏析即可。
如第四段中的“我俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊……”，作者运用
联想，表达了自己对于浩瀚星空的向往，传达出自己精神上的愉悦与自由，生动形象，富有趣味。
【17题详解】
考查对重点句子的理解。
小诗：“自制望远镜，天空望火星”表达了丰子恺对外孙自制望远镜观测太空的赞许。“仔细看清楚，他
年去旅行”表现了他对外孙的鼓励，希望外孙将来能到太空去旅行，探索太空的秘密。
条幅：“盛年不重来，一日难再晨”强调了时间的珍贵，告诫外孙要珍惜时间。“及时当勉励，岁月不待
人”直接劝勉外孙要勤奋自强，不要虚度光阴。
【18题详解】
考查对文本内容的理解。
根据甲文第三段中的“脑中浮出诗句来：‘织女明星来枕上，了知身不在人间。’”可知，丰子恺看到星
空，就想到那些美好的诗句，有着浪漫的诗意。
根据甲文第四段中的“我俯视银河之波澜，访问织女的孤居，抚慰卡丽斯德神女的化身的大熊”可知作者
“天上的星辰”有着丰富的想象力，他想象自己飞上了星空，可以俯瞰银河，可以与织女和天上的神女交
谈。
根据乙文第二段中，我把自己用自制望远镜观测星空的事告诉了外公，他写一首小诗来表示对我的赞许与
期望，这说明他对儿童有着充分的尊重，呵护着儿童心中小小的梦。他写给我的条幅，告诫我要珍惜时间，
勉励我勤奋努力，这些都充满了他对儿童的殷切期望与引导鼓励。
（二）（共10分）
阅读《擦亮路牌的人》，完成下面小题。
擦亮路牌的人
①我认识一个人，他的职业是擦洗路牌。
②他每天早上七点离开家，大约一个半小时后到达路牌清洗中心，穿上蓝色工作服和蓝色橡胶高筒靴，
领一把蓝色的梯子，一只蓝色的水桶，一把蓝色的刷子和一条蓝色的皮围裙，推一辆蓝色的自行车，蹬车驶出大门。当全城所有路牌清洗工同时出发时，那情景看上去很是壮观，就像是一大群蓝色的鸟刚飞出巢。
③这位路牌清洗工干活儿的路线多年来一直没有变过。他所负责的街区，街巷都是以诗人和音乐家的
名字命名的，比如：贝多芬大街、莫扎特小巷、歌德大街、布莱希特小巷……最后是威廉·布什广场。当
他走完这条路线，一天的工作就结束了。
④清洗路牌是个辛苦活儿，但这位清洗工干得非常出色。他热爱自己的职业，热爱他的街道和牌子。
如果不是有一天，一位妈妈带着她的孩子在他的蓝梯子旁停下脚，清洗工压根就没想过自己的生活需要改
变。
⑤“瞧，这‘格鲁克（GLUCK）大街’应该叫‘幸福（GLüCK——德语“幸福”之意）大街’！”那孩
子指着清洗工正在擦洗的那个路牌喊了起来，“是他把字上的两个小点给擦掉了。”
⑥“不，”妈妈笑着说，“这街名是对的。格鲁克是一个作曲家，是他发明了音乐的旋律，所以这街
道用了他的名字。”
⑦妈妈和孩子走远了，清洗工依然呆呆地注视着那个路牌。他突然意识到，他和那孩子一样对这位叫
格鲁克的作曲家一无所知。这些著名人物的名字每天都出现在他的眼前，可是他对他们几乎没有什么了解。
⑧这可不行，他暗自想。那就先从音乐家开始吧。他走进音乐厅，走进歌剧院。圣诞节他送给自己一
个唱片机，每个夜晚听着音乐，就好像在和音乐家们聊天——慢慢地，那些音乐家成为他的“好朋友”。
干活儿时，他会吹起已经学会的旋律——莫扎特的《小夜曲》和贝多芬的《月光奏鸣曲》。后来，他甚至
可以熟练地吹歌剧了。这可不容易，因为他只能吹出一个声音，而歌剧中的声音必须用想象来完成。
⑨接着，几周后，他成了图书馆最努力的读者。一个又一个深夜，他沉浸在作品里。书中的文字使他
时而沉默无语，时而激动不已；让他深思熟虑，也给了他勇气、快乐和悲伤，诗人其实是用他们的文字进
行表演，就像音乐家用声音、年轻人用球，或者魔术师用头巾进行表演一样。文字是写出来的音乐，他想，
或者说，也许音乐是没有说出来的文字的声音。
⑩“真遗憾，”他对同事们说，“没能更早点儿开始读书，现在才明白。”现在，清洗路牌时，他吹
着口哨，背诵诗歌，唱着歌曲，讲着故事，还对一些作品作出评价。
⑪这一天，有些行人停下来，听到了他的说唱。
⑫他们惊讶无比。
⑬站在梯子上的清洗工没有注意到这种变化，他只顾清洗并擦亮那些路牌，直到一尘不染的路牌闪闪
发光，他用指尖抚摸着那些让他刻骨铭心的名字，哼唱着那些经典之作。
⑭一家人经过他的梯子，驻足倾听；两个路过的小女孩不再聊天，抬头看着他；一个小伙子放下书包，
认真地听起来；一个班级的学生和老师也围了过来……当清洗工把路牌清洗干净，从蓝色梯子上下来时，
大家鼓起掌来。清洗工的脸一下子涨得通红。他赶紧收拾好工具，向下一个路牌走去。
⑮人们跟着他。虽然这对一个清洗工来说不太合适，但他又能怎么办呢？他只好继续，并且努力不朝
梯子下看。时钟终于指到下午五点，清洗工轻快地骑车离去，听众们在他的身后频频招手示意。⑯第二天一早，听众们已经在巴赫大街等他了。清洗工屏住呼吸，慢慢数到十，然后把蓝梯子在第一
个路牌下打开，开始清洗路牌和诵读作品，还夹杂自己的评价。人们点着脚尖围着他倾听着。当他擦洗净
最后一块路牌，讲完最后一句话，人群里就发出一阵赞许。就这样，蓝色梯子前越来越拥挤。直到电视台
《与你和我一样的人》栏目的记者来采访他。
⑰他一夜之间成了名人。
⑱大家都在讲述着他的故事。索要他签名的人把他团团围住。他收到一袋又一袋的来信。多所大学邀
请他去作报告。清洗工如果接受邀请，可以得到令人羡慕的发展。
⑲清洗工没有那么做。
⑳“我只是一个普普通通的人。”他在回信中写道，“我每天最爱做的就是清洗路牌。我现在很快乐，
我不想做教授，我离不开我的工作。顺致崇高的敬意。”
㉑就这样，他还是他，一个路牌清洗工。
19. 电视台记者在采访路牌清洗工时，向他提问：“你为什么一边工作一边读诗、唱歌？”请你以路牌清
洗工的口吻进行回答。
20. 请你结合文章内容，发挥合理想象，为文章第⑫段补写一段心理活动描写。
21. 文章结尾说“就这样，他还是他”，你同意这样的看法吗？结合文章内容说明你的理由。
【答案】19. 是一对母子的对话启发了我，我居然都不了解这些路牌上的音乐家和作家！当我开始学习，
才发现音乐和文学太美好了！我情不自禁地想唱、想读，想和大家分享。看到大家也喜欢，我觉得特别幸
福！
20. 我还从没有见过这样一位清洗工呢！我原以为，清洗工就是清洗工，和诗歌、音乐工作不相关。现在
居然有人同时做两件事情，太不可思议了！
21. 示例一：我同意。他还是他，继续从事清洗路牌这一平凡的工作，没有因为受关注而改变自己对工作
的热爱。
示例二：我不同意。通过不断的学习，他对生活和工作有了新的认识，不再是按部就班地完成工作，还把
知识分享给更多人。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查理解文章内容。结合第⑤⑥段中母子的对话可知，那一对母子的对话启发了清洗工，让清洗工想
去了解这些著名的人物；结合第⑧段句子“每个夜晚听着音乐，就好像在和音乐家们聊天——慢慢地，那
些音乐家成为他的‘好朋友’”，第⑨段句子“书中的文字使他时而沉默无语，时而激动不已；让他深思
熟虑，也给了他勇气、快乐和悲伤”可知，当清洗工深入了解这些人物和他们的作品后，发现音乐和文学
的美好；结合第⑩段句子“清洗路牌时，他吹着口哨，背诵诗歌，唱着歌曲，讲着故事，还对一些作品作出评价”可知，清洗工发现作品和音乐的美好后，就情不自禁地想唱、想读，想和大家分享；结合第⑯段
句子“清洗工屏住呼吸，慢慢数到十，然后把蓝梯子在第一个路牌下打开，开始清洗路牌和诵读作品，还
夹杂自己的评价”，第⑳段句子“我每天最爱做的就是清洗路牌。我现在很快乐”可知，大家都喜欢清洗
工，清洗工看到大家喜欢他，自己也感到快乐和幸福。结合分析内容，以路牌清洗工的口吻进行回答（第
一人称）来回答即可。
【20题详解】
本题考查补写。清洗工经过一段时间的学习，感受到了诗歌、音乐等的美好，因此在清洗路牌时，“他吹
着口哨，背诵诗歌，唱着歌曲，讲着故事，还对一些作品作出评价（第⑩段句子）”，他的做法，引起了
路人的关注，第⑪段句子“这一天，有些行人停下来，听到了他的说唱”，路人听他背诗、唱歌、讲故事
和发表评论，感受到他与其他清洗工的不一样。因此，补写可从这个角度来进行。示例：这个清洗工怎么
和其他清洗工不一样呢？他怎么会有这么好的记性？唱歌怎么这么好听呢？他发表的评论真的很有独到的
见解，让我有耳目一新的感觉。我好喜欢这个清洗工呢。
【21题详解】
本题考查个性化解读文本。同意不同意都行，言之有理即可。
如果同意，可从清洗工还是继续从事自己的清洗路牌的工作这个角度来思考。示例：我同意：他还是他。
结合第⑳段句子“我只是一个普普通通的人”可知，清洗工还是一个普普通通的清洗工，没有因为受人追
捧而换工作；结合第⑳段句子“我每天最爱做的就是清洗路牌。我现在很快乐，我不想做教授，我离不开
我的工作”可知：他仍然特爱自己的工作，也没有想换个工作，他每天清洗清洗路牌，唱唱歌、背背诗、
发表发表评论，这样的生活让他感到快乐。
如果不同意，可从清洗工对工作的态度、工作时精神面貌的变化这个角度思考。示例：我不同意。结合第
⑨段句子“书中的文字使他时而沉默无语，时而激动不已；让他深思熟虑，也给了他勇气、快乐和悲伤”
“文字是写出来的音乐，他想，或者说，也许音乐是没有说出来的文字的声音”可知，他通过读书，对生
活、对工作有了新的认识；第⑩段句子“现在，清洗路牌时，他吹着口哨，背诵诗歌，唱着歌曲，讲着故
事，还对一些作品作出评价”可知，现在，他不仅是在为了养活自己而工作，而是从工作中找到了乐趣，
他对生活和工作有了新的认识。
五、写作（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 题目一：请将“了不起的 ”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
【答案】例文：
了不起的妈妈
我的妈妈可是个了不起的人物。山区的农民特别穷窘，三餐温饱，有时只能吃一顿，饿一顿。有一年，我妈妈上大学时，正好政府招收去乡下帮助农民的志愿者，妈妈又很有爱心，并且是共产党
员，所以她想都没想，就报名了。妈妈被分配到黑龙江，那时正值冬天，黑龙江冰天雪地的，都能在湖上
溜冰了，但是妈妈不上大学，反而去做志愿者，令人感动。就这样，妈妈一去就去了好几年。在那儿，她
帮助农民种地，除草……
一次，正好黑龙江下大雪，大地都被披了一层厚厚的雪，积雪都到膝盖那儿了。这时，妈妈坐在火炉
旁，从屋子里往窗外看，正好看到一个老太太准备走过一片大雪，去邮局寄信。妈妈心想：这里离邮局有
2公里，并且没公交车，只能走着去，妈妈看老太太准备冒着大雪去，肯定是紧急邮件。妈妈就拿了把伞，
慢跑到老太太身边，说：“老太太，我帮您去寄吧。这么大的雪，您一个老人家也不方便。”老太太听了
听，笑吟吟地说，“太好了，那就麻烦你了！你可真是个好心人哪！”妈妈顶着狂风和大雪，在雪中慢跑，
老太太在门口等着。过了一个小时，妈妈回来了，她气喘吁吁，满脸通红，到膝盖那的棉裤和靴子都结了
一层冰，虽然跑步会使人感到热，但是妈妈仍然是感觉到寒风刺骨，老太太连连道谢，妈妈却摆摆手，笑
着说道：“这是我应该做的。”
当天晚上，妈妈生病了，发烧发到了39度。等到第三天，妈妈身体好了点时，老太太来看她了，妈妈
看到老太太，便问道：“老太太，您儿子的信收到了没，我怕寄错了！”老太太流着泪水，说，“收到了，
收到了，多亏你啊，好闺女！”
这就是我的妈妈，一个乐于助人的人，年轻的时候是这样，直到现在还是这样。我想对妈妈说：“妈
妈，您真了不起！”
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：命题应为一个偏正短语，空白处填写的为“了不起”修饰的中心语。如：了不起的自己，了不
起的他，了不起的你，了不起的“小不点”，了不起的那个人，了不起的小草……只要一个人保持积极向
上的心态，就会变得了不起。并不是说获得巨额的财富，拥有显赫的权势才是了不起。在平凡中坚持理想，
用自己的努力追逐梦想，待人友善，真诚质朴，创造和谐的境界，就是了不起。
写作思路：文体应选择记叙文，以命题为写作对象，选择典型的事件来表现某人某物的了不起之处，表达
自己对某人某物的赞美之情。如写人的了不起，虽然在班级当中不显眼，但他却用自己的真诚与乐于助人
获得了大家的尊重，这是了不起的。如写物的了不起，虽然小草没有花的娇艳，没有树的挺拔，但它却有
着独属于自己的顽强生命，用生命焕发出绿色，迎接春天的到来，这是了不起的……
23. 题目二：今天，你将作为快乐星球的使者，带着一个神秘的任务出发前往地球。在执行任务的过程中
会发生怎样的故事？请发挥合理想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不要出现所在学校 的校名或
师生姓名。
【答案】示例：我去地球的途中
公元2550年的早晨，我坐在宇宙飞船里，独自进行环银河系旅行。我是从快乐星球出发的，到地球去
执行一个神秘的任务——寻找存活的地球人。
我先绕着太阳系飞行着。可我刚接近海王星，就听到警报声传来“紧急情况，紧急情况，系统发生故
障，暂时无法修复！宇宙飞船不听指令地飞出了太阳系，落在了银河系的某一颗行星上。
这行星绕着一颗白色的恒星转，表面是绿色和深蓝色的，还有着坚硬的岩石层表面。我穿好宇航服下
船，可却惊奇的发现，这儿竟有大气！我连忙脱下笨重的宇航服。这儿有水，有空气，一切都让人很舒畅。
我轻松地跑着、跳着，走向了一片绿色的地方，这儿竟然是草地！我向远处晀望着，突然发现，山那边有
一个黄色的东西在移动。我向那儿走去，只见这是一个黄澄澄的外星人。他有三只眼睛四只耳朵，身高和
我差不多。我跟它一边说话一边做手势，它皱着那个像眉毛一样的东西，拍了拍头，像是明白了什么似的。
那双手在空中来回舞动着，一只手在头顶画了个圈，又向山那边指去，另一只手指着我又指指地，它好像
示意我跟他走。我迈开步子走了几步，他没再说什么，却用第三只眼睛眨了眨，原来他们是这样表达开心
的呀！
我跟着这个人走进山里，原来它们是住在山谷里的。这山谷里开满了奇异的花草瓜果。它带着到一个
又高又壮的人身边，这似乎是他们的首领。它们叽咕叽咕地聊了一会儿，不过我什么没听懂，只见那个高
大的外星人首领抓了把草，又加了些奇异的果子，灌了点儿小瓶里的液体，用一片很大的叶子包成一个球
体，等待了3分钟后取出两颗果实，塞到我的耳朵里。它张开嘴，一张一合地，可声音传到我耳里的竟成
了快乐星球上的语言。太不可思议了，通过和它们的交谈，我知道了这个星球的大致信息，它们的部落叫
呀咕部落，它们也知道了快乐星球和地球。
我独自走向另外一个山谷，遇到了首领告诉我的另外一群外星人，它们的语言是一模一样的，可是样
子却一点也不一样。我知道这是两个不同的部落，这两个部落之人常常发生战争，终日不是在打仗，就是
为了打败对方而准备着，因此失去了许许多多的生命。我真希望他们能够和平相处，停止战争。
我又来到第一次遇到的呀咕部落，我劝说他们与嘛来部落友好相处。可是一听到劝说的声音，立刻对
我“板起了脸”，并表示拒绝。然后我又前往另一个部落，一听到来讲和，又对我置之不理。我坐在柔软
的草地上，头仰望着天空。我不禁想：要是飞船没出故障，我就不会在这里，而是在银河系旅行，这一定
是某种命运吧。这个星球目前的处境真糟糕，不行，我一定要让他们和平相处。想到这里，我又充满信心
和能量，站了起来。
我回到我的宇宙飞船，拿出了我的智能手机。然后又重新来到呀咕部落，我打开手机视频，依次播放
了地球上发生的3次世界大战，家破人亡、生灵涂炭的画面令它们掩面落泪。我告诉它们，地球经过了3
次世界大战之后，人口从80亿变成了1亿，而且现在已经不再适合人类居住了，所以地球上的人只能长期
离家旅行，寻找新的适合居住的星球。如果你们再不停止战争，这个星球早晚会被毁灭。呀咕部落的外星人纷纷点头，终于同意了我的停战号召。然后我又对嘛来部落的外星人采取了同样的办法，它们也同意了
我的请求。两个部落的外星人拥抱在了一起，它们开始商议起共同居住和生活……
在它们的帮助下，我修理好了我的宇宙飞船，再次踏上去地球的旅途。
【解析】
【详解】本题考查写材料+想象作文。
审题与选材：题目要求是发挥合理想象，写一篇故事。故事的主人公是：快乐星球的使者；发生的背景是：
带着一个神秘的任务出发前往地球，在执行任务的过程中会发生的故事。也就是说，快乐星球的使者到地
球的途中会发生怎样的事，是这篇文章要写作的内容。可以写在前往地球途中，航天器遭遇故障，我怎样
修复这个故障的；也可以想象遇到别的外星人，和他们之间发生的故事；还可以想象在太空中看见的地球
是怎样的；还可以写遇到外星人入侵地球，我作为使者，在这场战争中的作用等。写作时要注意：想象时
不能太过于天马行空，尽量能调动自己的知识储备，做到想“之”有据。本作文题适合写成记叙文。行文
思路参考：介绍我的身份，我去地球执行怎样神秘的任务；在去地球途中遇到什么事；事情的起因、经过、
结果如何；这个神秘任务，我准备如何完成等。
立意参考：
（1）去地球途中，遇到外星人入侵地球，我作为和平使者，调解了这场战斗，使双方握手言欢。通过这
件事，表明和平的重要性。
（2）去地球的途中，找不到以前记忆中的地球，眼前只剩下一个巨大的冰球。通过对“冰球”的产生原
因的探寻，表明保护地球环境的重要性。
