文档内容
2023年高考押题预测卷03【江苏卷】
语文·参考答案
1 2 3 6 7 11 12 15
D D C D D D A C
1．D 2．D 3．C
4．【示例答案一】①科学普及是科技创新的基础。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高
素质创新大军，难以实现科技成果快速转化：②科技创新助力科学普及的开展。我国在自主研发的天宫空
间站实施太空授课，激发了大批青少年的航天兴趣和航天梦想。
【示例答案二】①科学普及和科技创新同等重要，缺一不可。人才是第一资源、创新是第一动力；②科学
普及和科技创新相互促进，共同发展。全民科学素质普遍提高促进实现科技成果快速转化，科技创新促进
科学普及。
5．【示例答案一】
①基础建设：重视基于航天技术发展的科普教育，开展涵盖基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设；
②国家主导：继续坚持国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，完善已经形成的面向全国和全世界
公众的航天科普传播体系；③借鉴经验：借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研究的思路。
【示例答案二】
①国家：将基于航天技术发展的科普教育正式纳入基础教育体系，并逐步开展涵盖基础科普和专业人才培
育的航天教育体系建设；②航天局：设计面向其它国家的学校项目，推动国际合作交流；（或②航天局：
综合多样化媒介形态和媒体平台，形成面向全国和全世界公众的航天科普传播体系，给全人类提供观察、
理解、探索浩瀚宇宙的中国视角和中国思考。）③教育：加强课堂设计与资源配套的开发，引导学生在掌
握原理的同时学习相关数据知识。
6．D 7．D
8．①通过描写风大雪急的恶劣天气，交代了运粮支队所遭遇的困难。②推动了情节的发展，引出了朱永
兰身先士卒的勇敢行为。③烘托了以朱永兰为代表的运粮支队民工克服困难的坚强意志，强化了他们的英
雄形象。
9．①二人都有吃苦耐劳的传统美德：朱永兰带领百姓推小车运粮，她不怕困难，忍受艰辛，完成任务；
董力生抬伤员时扭伤了脚脖子却硬是咬紧牙关，一声不吭。②二人都有无私奉献的美好精神：朱永兰不惧
磨难，不怕牺牲，为运粮队探路；抬着伤员下陡坡时，董力生为了让伤员少受痛苦，跪着向前挪动。③二
人身上都有对国家、对民族的责任感和使命感：朱永兰接到送粮任务时毫不犹豫，她牺牲小我为革命做贡献；董力生在村里第一个报名参加支前担架队，再苦再难也要运送伤员，减少不必要的牺牲。
10．DJO 11．D 12．A
13．（1）那些士大夫自以为身居要职就应当享受富贵，却不知道感谢别人对他的恩惠。（2）我听说君子
使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢！
14．（1）军事策略上，固守防守策略，拒绝求和；（2）对人态度上，不体恤将士，人心离散；（3）具
体作战中，密信被截，计划失败。
参考译文：
东汉献帝兴平二年（195年），公孙杀了刘虞之后，完全占有了幽州，势力更加强盛，他依仗自己的
才能和实力，不体恤百姓，只记别人的过失，不记别人的善行，连一丁点怨恨也要报复。对于有声望的士
大夫，名望在他之上的，一定会用律法陷害，对有才能的人，也一定设法压制使其处于困窘的环境中。有
人问他为什么这样做，公孙瓒说：“那些士大夫自以为身居要职就应当享受富贵，却不知道感谢别人对他
的恩惠。”因此他所宠爱的，大多是商贩和才能低下的人，还和他们结拜为兄弟，有的还结为姻亲，这些
人仗势侵夺百姓，百姓都很怨恨他们。
在这之前，有童谣说：“燕国南疆，赵国北界，中间合不住，大小如砺石，只有这里可以避世。”公
孙自认为易县正是童谣所说的位置，于是就把军队迁居到易县驻扎，还环城挖掘十多道壕沟，在沟里修建
高大土丘，每个土丘都有五六，丈高，再在土丘上建上木楼。有人问他为什么这样做，公孙瓒说：“兵法
上说：百尺高楼，不可进攻。现在我的军队各营壕沟、箭楼几十重，积累存粮三百万斛，吃光这些粮食，
足以等到天下大势的变化了。”
东汉献帝建安三年（198年）冬季十二月，袁绍连年攻击公孙瓒不能取胜，就写信给公孙瓒，想解除
怨恨互相联合。公孙瓒不理睬，反而增修防御工事。在这之前，公孙瓒的别将有被敌人包围了的，公孙瓒
都不去援救，还说：“如果救了这一个人，以后其他将领便都会依靠援救，不肯努力奋战了。”等到袁绍
大军攻来，公孙瓒南境的一些别营，自己估计坚守不住，又知道一定没有人援救，于是有的投降，有的溃
散。袁绍的军队一路直抵易县城门，公孙瓒派他的儿子公孙续向黑山各位首领求援，并想亲自率领突骑出
奔西山，集结黑山的兵众侵掠冀州，切断袁绍的后路。关靖劝谏说：“现在您的将士，没有不怀离散之心
的，之所以还能固守，是因为顾念家中老幼都住在这里，而且依靠将军在此主持大局的缘故。如果坚守一
段时间，袁绍有可能自行撤退，但如果舍弃大家出逃，后方没有人做主了，易京的陷落，便随即到来
了。”公孙瓒这才停止了行动。袁绍大军逐渐加强攻击，公孙瓒的兵众处境日益窘迫。
东汉献帝建安四年(199年）春季三月，黑山首领张燕和公孙续率领十万兵众分三路援救易京，军队还
未到，公孙瓒秘密派使者给公孙续送信，告诉他率领五千精锐骑兵埋伏在北郊低洼之地，约定举火为号以
便内应，公孙瓒想亲自率军出城夹击。袁绍的巡逻兵截获了这封书信，袁绍便派兵按约定时间举火。公孙瓒以为救兵到了，便出城交战，袁绍埋伏的军队突然袭击他，公孙瓒大败，又回到城中继续坚守。袁绍便
让士卒挖地道，一直凿到公孙瓒所住的楼下，点火烧木柱，城楼就倒塌了。公孙瓒自知必定不能幸免了，
便勒死姊妹妻子儿女，然后纵火自焚。关靖叹息说：“我先前如果不阻止将军出城突围，未必不能成功。
我听说君子使别人陷入危难，一定要同他共患难，我怎么能够独自逃生呢！”于是骑马冲入袁绍军中而死。
15．C
16．（1）“偷”字。准确地刻画出一群馋嘴的儿童，一边扑打着梨、枣，一边东张西望随时准备拔腿逃
跑的动作，生动地描写出了贪嘴孩子的天真活泼和心虚胆怯，充满意趣。
（2）“闲”字。展现出作者“万事从今足”的悠闲以及对当前生活的喜悦之情。能够不与“偷梨枣”的
行为计较并带着游戏的心态观察孩子们的举动，体现出作者的童心和童趣。
17.吾问养树 得养人术 吴质不眠倚桂树 露脚斜飞湿寒兔 对酒当歌 人生几何（示
例2：陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑//示例3：携幼入室，有酒盈樽）
18．藕断丝连 锱铢必较 多多益善
19．为了以较少的文字提供较多的资讯，必须避免上下两联说同一意思。
20．①原文“说不完、数不清、用不了、享不尽”四个短句的运用，分别从“说、数、用、享”四个方面
表现出新春联的丰富内涵，更加强调了喜庆或强盛气氛。②原文用“‘合掌’自他‘合掌’，受那么多文
气的束缚干嘛？”的反问句式，表明了作者对“不受文气束缚”的坚决态度，情感表达更强烈。
21．①训练是教育的对立面 ②训练可以提高能力 ③兴趣可从训练中习得
22．①教育教学中的训练不是生物性条件反射，②而是蕴含了复杂的思考体悟过程，③能够引发人类高阶
精神和自我意志的参与，④增强训练者的思维自主性和独立思考能力。
23. 【参考立意】
（1）鼓励的背后是无奈。
（2）教育学生要讲方法。
（3）当代青年要学会自我管理。
