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2023年高考押题预测卷01【天津卷】
语文·参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
C B D D C C B C A D B
第Ⅱ卷（非选择题 共117分）
12．(8分)
【答案】（1）（5分）我也正在努力考取进士，把礼部规定的诗赋作为自己的学习任务，十七岁那年参加
州试，被主考官除名。
（2）（3分）韩愈的文章和学说，是万代共同尊崇、天下共同传诵享有的遗产。
13．(3分)【答案】①童年：初读韩文，虽然理解不深，但觉其“深厚雄博”“浩然无涯”“若可爱”；
②科举考试不中：再读韩文，更加喜爱推崇，但生计所迫，心有遗憾，只能暗下决心；
③进士及第为官洛阳后：此时有养家俸禄，有志同道合的好友，终于可以尽全力研究。
14．（9分）
【答案】(1)（3分）A
(2)（3分）修辞：“竞”“闲”运用了拟人的修辞手法；三四句运用了对偶的修辞。
炼字：“竞”化静为动；“纤纤”“艳艳”叠音词。
其它：反衬，以乐景衬哀情。
(3)（3分）情感（写出四点即可，0.5分/点，四点满分）
不能报答圣恩，为国家建功立业的无奈；被贬蛮荒之地，回归无望的悲叹；时光流逝，老大无成之慨；无
辜被贬，壮志难酬之悲；对前途命运的担忧及期待。
15．(6分)【答案】（1）砯崖转石万壑雷；（2）三顾频烦天下计；（3）揭竿为旗；（4）其脆易泮；
（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法，如“砯”“烦”“竿”“泮”
“壑”“嫠”等，要理解字义去记忆。
16．（2分）【答案】A
17．（4分）【答案】B、D18．（5分）【答案】远古板块碰撞形成了龙游的自然环境；衢江赋予龙游以灵气，龙游先人点亮农耕文
明的曦光；龙游遗存的古物古迹（刻符陶片、石质浮雕、石窟）；龙游孕育的不凡的先贤。古意是指龙游
历史悠久。灵气指龙游的人民富有智慧/创造力，有矫健、豪迈之气。
19．（5分）【答案】使用比喻修辞，动静转化，生动形象地写出龙游石窟中石柱的形状、花纹及颜色；
虚实结合（通过想象）表现了石窟规模宏大，凝聚着建造者的智慧与汗水。
20．（5分）【答案】对龙游自然及文化的喜爱，对龙游先民创造力及先民创造的古物古迹的赞叹，对龙
游不凡的人（目光远大的仁义之君、地方贤达）的仰慕，对龙游人民矫健豪迈之气的赞颂。
《釜底游龙》题目好，题目有比喻义，衢江如游龙盘绕龙游，给龙游带来生命力；龙游人民亦是釜底游龙，
从古至今自有矫健、豪迈之气，激人奋进。
《釜底龙游》题目好，是文章的线索，展现了龙游奇特的地理空间与不凡的人。
21．(4分)【答案】①启事不写致敬语，应删掉“此致/敬礼”。
②在什么地方领取《学生会纳新报名表》没有提及。
③“必须踊跃报名”语气过于强硬，可改为“请踊跃报名”。
④落款处的“王龙”应改为“学生会”。
22．(6分)
（1）（2分）【答案】B
（2）（4分）【答案】示例：
贾探春精明能干，性格开朗，志趣高雅。抄检大观园时她扇了王善保家的一巴掌；她工诗善书，曾发
起建立海棠诗社，是大观园中的大才女；她关心家国大事，有经世致用之才，曾奉王夫人之命代凤姐理家，
并主持大观园改革。
23．(60分)
【答案】例文：
学与思结合是最好的学习方法
两千年前的教育家孔子曾这样说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”意思就是说，一个人在学习
中，倘若只知死记硬背，而不知加以思考、消化，那他就将毫无收获；但若成日只知空想却不去学习，那
最终也会走向有害的歪路。孔子的话是很有道理的。一个人从接受知识到运用知识的过程，实际上就是一个记与识、学与思的过程。学是思的基础，思是
学的补充，这二者是紧扣的两环，缺一不可。正如人体对事物的消化过程那样，只学不思，那是不加咀嚼，
囫囵吞枣；举一而不能反三，那是未经消化、吸收，所学知识无法化为“己有”。只有学而思之，才能将
所学的知识融会贯通、举一反三。
学与思相结合，是掌握知识过程中是必由之路，古今中外成功者的事例无不证明了这一点。在马列主
义传播到中国大地是时候，以毛泽东、周恩来等为领导的共产主义者，在汲取马列主义精髓的同时，结合
中国实情，走“农村包围城市”的革命战争道路，最终缔造了社会主义新中国。试想，革命先辈们如果不
是学而思、思而再实践，而是一味生搬硬套，教条主义，那么中国革命岂不是要断送在王明之流的左倾教
条主义者手中？文艺复兴时期的大科学家伽利略，倘若不是在学习中独立思考，“两个铁球同时着地”的
实验能在当时产生吗？人类能够及早挣脱亚里士多德的错误理论的束缚吗？学而思，思而学，正是这些伟
人成功的经验，同样也是人类进步的动力之源。
今天正是“知识激增”的时代，知识的领域在不到一个世纪的时间内，不知扩大了多少倍。“吾生也
有涯，而知也无涯”，面对如此浩瀚的知识海洋，光靠死记硬背是不可能到达光明的彼岸的。因此美国教
育界正在努力改革原有教育体制，力求培养学生的思考能力和创造能力，以适应明天的科学；欧洲、日本
纷纷步其后尘，我们中国的教育体制改革也已经迫在眉睫、势在必行。明天的创造型人才，正是要从今天
学生中培养起来。所以我们更应该做到，在学习中思考，在思考中提出独到的见解，培养自己的思考能力，
来等候明天的选择。
在学习中独立思考，是学者、大师们成功的经验，是人类进步的动力源泉，而培养学生这一能力，是
今天的中国在明天得以崛起的希望。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题，材料类型为引语类材料。
试题要求阅读《论语》中的名句，并从中选择其中的一点或几点展开写作，其实也就是要求我们在读懂这
些《论语》名句的基础上，能够对其中阐释的道理进行思考，并指出自己身上还需成长的部分。上述名句
中，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；
喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人）“知之为知之，不知为不知，是知也。”（知道就是知道，不知
道就是不知道，这才是真正的智慧）“学而不思则罔，思而不学则殆。”（只是学习，却不思考，就会罔
然无知。只是思考，却不学习，就会疑惑不解）这三句，可以认为这是对学习态度和方法的总结。第四句，
“工欲善其事，必先利其器。”（工匠想要使他的工作做好，一定要先让工具锋利）比喻要做好一件事，
准备工作非常重要。告诫我们凡事不能只追求速度，要注重质量，而若是想要两者兼顾，就要有充分的准备。这是做事（对治国、理家或其他事业都适用）的方法。第五句“过而不改，是谓过矣。”（犯了错误
却不改正，那就是最大的过错呀），可以认为是对待错误的态度和为人处世的原则问题。
因此，若选择前三句，可针对学习问题展开思考与写作，论证学习的求知欲和进取心是最好的学习助力器；
在学习态度上应当诚实，如此才能知道自己缺少什么，还需要在哪些方面继续努力；在学习方法上，应当
均衡好“学”与“思”的关系。针对第四句，我们就应当重点从做事方法上去讨论，可从理家等小思路，
也可从治国的大角度来阐述，行为处事的方法。若选择第五句，则应当从知错就改的思想态度上去进行阐
述。
立意：
1.《论语》名句教给我的学习方法。
2.《论语》名句教我如何做人。
3.《论语》名句教会我的人生态度。
