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2023 年高考押题预测卷 03【江苏卷】
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
评卷人 得分
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
习近平总书记指出：“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同
等重要的位置。没有全民科学素质普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快
递转化。”这一重要指示精神是新发展阶段科普和科学素质建设高质量发展的根本遵循。
科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。公民具备科学素质是指崇尚科学精神、
树立科学思想，掌握基本科学方法，了解必要科技知识，并具有应用其分析判断事物和解决实际问题的能
力。提升科学素质，对于公民树立科学的世界观和方法论，对于增强国家自主创新能力和文化软实力、建
设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。
我国科学素质建设取得了显著成绩，但也存在一些问题和不足。主要表现在：科学素质总体水平偏低，
城乡、区域发展不平衡；科学精神弘扬不够，科学理性的社会氛围不够浓厚；科普有效供给不足，基层基
础薄弱；落实“科学普及与科技创新同等重要”的制度安排尚未形成，组织领导、条件保障等有待加强。
当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世
界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人类命运共同体理念深入人心，同时
国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，世界进入动荡变革期。我国已转向高质量发展阶段，正
在加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。科技与经济、政治、文化、社会、生态文明深入协同，科技创新正在释放巨大能量，深刻改变生产生活方式乃至思维模式。人才是第一
资源、创新是第一动力的重要作用日益凸显，国民素质全面提升已经成为经济社会发展的先决条件。科学
素质建设站在了新的历史起点，开启了跻身创新型国家前列的新征程。
（摘编自《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》）
材料二：
从苏联第一颗人造卫星升空、美国阿波罗11号完成人类首次登月任务，到当前中国建造空间站、神舟
十三号什空、美国的阿尔忒弥斯计划，历史上每一次重要的航空事件不仅标志着航天技术的突破和人类探
索宇宙能力的进步，也成为各国面向公众展开科学传播的契机，从而推进航天知识科普工作的发展。
今天，许多国家和地区已经将基于航天技术发展的科普教育正式纳入基础教育体系，并逐步开展涵盖
基础科普和专业人才培育的航天教育体系建设。例如，欧洲航天局主要从三个维度展开面向不同年龄段青
少年的航天知识教育。一是为儿童专设网站，该网站提供丰富的学习内容、各类活动、趣味游戏及老师可
用的教育资源，增强了航天科普教育的可操作性和趣味性。二是每个学年都会设计面向成员国家的学校项
目，包括面向学生的竞赛、课程、管地体验等主题活动和面向教师的在线培训活动，提供在线工具和教学
资源等。三是课堂设计与资源配套，集计算机编程、工程技术、太空探索等内容结合在一起，引导学生在
掌握原理的同时学习传感器数据收集、数据分析与应用等知识。
我国已经实施的两次太空授课初步形成了国家主导下多主体协同的跨领域科学传播模式，激发了大批
青少年的航天兴趣和航天梦想。2021年，我国也已将“天宫课堂”确立为我国首个太空科普教育品牌，天
宫课堂将结合载人飞行任务，以青少年为主要对象展开。借鉴其他国家的实践经验和科学传播模式理论研
究的思路，天宫课堂的品牌和内容建设以具有代表性的“天地协同授课模式"为核心，以对接青少年学校
教育体系和家庭教育体系为路径展开多元化、多维度的体系化建设，包括但不限于航天知识相关的学习和
实习机会，从而实现对各类传播和教育场景的深度嵌入。
我国先后开展的两次太空授课是具有中国特色的科学传播模式创新探索，也是我国航天传播和国际传
播的重要实践尝试。智能传播技术的发展为天宫课堂传播形式的丰富、传播效能的拓展提供了更多可能。
目前，全球仅有两个运行中的空间站，分别是国际空间站和我国自主研发的天宫空间站。这也意味着
能够开展太空授课的国家数量十分有限，相应的影像资源在全球范围内具有高度稀缺性，我国的天宫课堂
也自然成为吸引全球关注的航天科普活动。因此，天宫课堂可以综合多样化媒介形态和媒体平台，从而向
青少年的课堂教学逻辑转向多维度、多品级的复合传播逻辑、包括但不限于知识传播逻辑、文艺作品传播
逻辑、学术传播逻辑等，形成面向全国和全世界公众的航天科普传播体系。
天宫课堂的科学传播模式运行逻辑也将在这一过程中得到发展，即由面向我国青少年的，以基础物理、
航天知识普及的航天科普教育活动发展为给全人类提供观察、理解、探索浩瀚宇宙的中国视角和中国思考。（摘编自王润亚、张若溪《天宫课堂：一种国家主导的科学传播模式创新探索》）
1．下列对材料二相关内容的梳理，正确的一项是（3分）
A．
B．
C．
D．
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．材料一从科技创新、公民、文化经济等方面论述我国公民提升科学素质的必要性，对现实极具启示性。
B．为了适应未来形势的变化和满足我国发展新需求，经济社会发展的先决条件是全面提升国民素质。
C．材料二主体部分谈到了在国家主导下以“天地协同授课”为核心的天宫课堂科普体系建设的重要意义。
D．具有中国特色的天宫课堂为全人类提供了探索宇宙的中国视角，所以成为了全球关注的航天科普活动。
3．下列各项中，不属于科学素质建设的一项是（3分）
A．科普志愿者通过现场讲解、发放《慧眼识邪》、科普扑克等宣传材料的方式，引导群众认清邪教本质，
呼吁群众破除迷信，健康科学生活。
B．实施乡村教师支持计划，改善乡村教师资源配置，保障乡村教师合理待遇，增强乡村教师职业吸引力。
C．我国已转向高质量发展阶段，正加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格
局。
D．科技辅导员通过多种多样的展现形式和互动手段让孩子们体验声学、光学、力学等前沿科技的展品展
项，加深他们对科学的理解。
4．如何理解“科学普及与科技创新同等重要”。请结合材料概括和分析。（6分）
5．北京时间12月4日，随着神舟十四号载人飞船返回舱的成功着陆，“天宫课堂”也将告一段落，未来
我国应如何更好地推进航天科普教育活动的发展？请你结合材料二谈谈你的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
文本一：推着小车去支前(节选)
铁流
朱永兰接到送粮任务的时候已经是中午了，她急急赶回家中，对父亲朱寿全说：爹，我们要去前线送
粮食了，夜里就走，你给我把车子收拾一下。
这次的任务是往前线送9万斤大米，区里很快就发动了1000多个民工、907辆独轮车，还专门成立了
运输大队，大队下设3个中队，朱永兰是一中队一分队队长。
队伍刚刚上路，天上就飘下了雪，大家都把雨布和外衣盖在粮食上。入冬以后，天上就零星地飘过几
次小雪，可大兴区运粮队刚到睢宁地界的时候，阴沉的天空就落下了大片大片雪花来。风很大，雪也越来
越密集，漫天飞舞着，前几日的雪大都化了，泥路上只冻了表层，落在上面，泥水就一下子漫过了鞋子。
大家开始试探着往前走，后来也管不了那么多了，都甩开了步子。没走两天，队伍分了三路，各自向战地
东南的3个接收站赶去。到了下半夜，朱永兰中队副队长高全忠带着一路人马到了张湾河。朱永兰说：你
们先不要下来，我先试一试。说着提着马灯就往前走，河岸坡度很陡，被厚厚的积雪覆盖着。朱永兰刚走
了几步，就踉跄着一下子滑了下去，河底的淤泥顿时没过了她的膝盖。永兰深一脚浅一脚地走到对岸，又
深一脚浅一脚地走了回来。她大声说：河里没水，就是淤泥太深，我探了探，这段浅，还硬些，我在前边
带路，抓紧过吧。
快到目的地了，大家的裤子被剐得破烂不堪，有的裤腿还短了一截。朱永兰也是一样，她要在树丛和
冰河里指挥，还要来来回回探路，两个棉裤腿都被树枝和锋利的冰块剐没了，露着两条光溜溜的大腿，站
在冰天雪地里格外显眼。天刚亮，车队终于到了目的地，恰遇上一辆军车拉粮食，战士们都赶来帮着卸粮，
有的还拿来了棉衣和鞋子给民工穿，粮站里也有医生护士，一个护士看到永兰在寒风里瑟瑟发抖的样子，
一下子把永兰拥进了怀里，哽咽着说：妹子，你真是苦了!说完，她拉着永兰的手，把永兰推进了驾驶室，
接着很快找来一身棉衣和一双鞋子，让她换上。民工们也穿上了棉衣，正高兴地笑着。恰好陈毅司令员从
这里经过，他下了车快步走来，老远就喊：民工同志们，你们好哇，你们辛苦喽!大家见来了个大首长，
都纷纷围了上来。陈毅握着朱永兰的手道：你一个女娃子，可真是不简单!要是到了队伍里，肯定也是个
能冲锋陷阵的花木兰。
淮海战役中，国民党 80 万部队，解放军60 万兵马，可最终国民党以失败告终。在解放军的后面，
还有543 万民工构筑的强大补给线。正是因为这样，作战官兵在壕沟里才吃上了热腾腾的饭菜。
淮海战役后，朱永兰在支前中荣立了一等功，她的事迹至今还陈列在淮海战役纪念馆。
(有删改)
文本二：
解放战争中的巾帼英雄1947年春，为支援解放军粉碎国民党军队向鲁南发动的重点进攻，董力生在村里第一个报名参加支前
担架队，是担架团4000多名民工中唯一的女性。
著名的孟良崮战役打响后，董力生带着她的担架班上了前线。沂蒙山峰又高又陡，沂河水深浪急，正
好又是连着阴天，山路崎岖泥泞，行走十分困难。战场上枪炮声震耳欲聋，弹片四处乱飞，山头硝烟弥漫。
这一切董力生全然不顾，一心想着赶紧把伤员抬下阵地，减少不必要的牺牲。他们把担架藏在麦地里，跑
步到阵地上把伤员背上担架，再往后方医院送。天下着蒙蒙细雨，董力生他们把蓑衣和斗篷都盖到伤员身
上。山高路滑，她的鞋跑掉了，就冒雨赤脚艰难地走着。有一次，她抬着一个右腿被打断、昏迷不醒的解
放军连长拼命地赶路，遇到下陡坡倾斜得快要竖起来，走在后面的董力生为了让伤员少受痛苦，能平稳地
躺着，就咬着牙，跪着向前挪动。伤员醒来后，见她是个女的，吃这么大的苦抬他，眼泪夺眶而出，非要
从担架上下来爬着走。董力生对他说：“你身负重伤，怎么能爬得动呢？即使你能爬，我也绝不让你爬着
走!你们在前线打仗流血，我们吃点苦值得。”有一回，夜里抬着伤员爬山，董力生扭伤了脚脖子，肿得
像个小水罐，加上满脚的水泡，走起路来火辣辣的疼，她硬是咬紧牙关，一声不吭。
孟良崮战役进行了18天，董力生就在峙岖泥泞的沂蒙山奋战了18个昼夜。支前结束，董力生被滨海
支前司令部评为特等功。
(有删改)
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）
A．文本一注重外貌描写，如在描述送粮支队的状况时，特别指出他的裤子都破烂不堪，突出当时生活条
件极差。
B．文本一通过正反对比，既从言行上正面表现朱永兰的精神，又通过女护士的表现从反面展现了朱永兰
的形象。
C．文本二中写他们跑步到阵地上把伤员背上担架，再往后方医院送，是因为他们不想让伤员遭受任何痛
苦。
D．不管是运粮食的独轮车，还是抬伤员的担架，都蕴含着时期后方人民克服千难万险支援前线的精神。
7．关于文本二中伤员不愿躺在担架上的原因，下列说法正确的一项是（3分）
A．因为董力生是个女的，伤员只是不想让一个女的抬着他走路。
B．伤员自感身负重伤，已没有生还的希望，不愿意拖累董力生。
C．伤员看到董力生因腿部受伤只能跪着挪动，因此不愿意躺在担架上。
D．伤员心疼董力生抬着自己走路太过艰难，希望能够减轻她的负担。
8．文本一描写了运粮途中风大雪急的恶劣自然环境，具有怎样的作用？请简要分析。（6分）
9．作为人民的英雄，朱永兰和董力生的身上有着共同的美好品质。请结合文本一和文本二内容简要概括。（6分）
评卷人 得分
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
兴平二年，公孙瓒既杀刘虞，尽有幽州之地，志气益盛，恃其才力，不恤百姓，记过忘善，睚眦必报。
衣冠善士，名在其右者，必以法害之，有材秀者，必抑困使在穷苦之地。或问其故，瓒曰：“衣冠皆自以
职分当贵，不谢人惠。”故所宠爱，类多商贩、庸儿，与为兄弟，或结婚姻，所在侵暴，百姓怨之。
先是，有童谣曰：“燕南垂，赵北际，中央不合大如砺，唯有此中可避世。”瓒自谓易地当之，遂徙
镇易，为围堑十重，于堑里筑京，皆高五六丈，为楼其上。或问其故，瓒曰：“兵法，百楼不攻。今吾诸
营楼橹数十重，积谷三百万斛，食尽此谷，足以待天下之事矣。”
建安三年冬十二月，袁绍连年攻公孙瓒不能克，以书谕之，欲相与释憾连和。瓒不答，而增修守备。
先是，瓒别将有为敌所围者，瓒不救，曰：“救一人，使后将恃救，不肯力战。”及绍来攻，瓒南界别营，
自度守则不能自固，又知必不见救，或降或溃。绍军径至其门，瓒遣子续请救于黑山诸帅，而欲自将突骑
出傍西山，拥黑山之众侵掠冀州，横断绍后。关靖谏曰：“今将士莫不怀瓦解之心，所以犹能相守者，顾
恋其居处老小，而恃将军为主故耳。坚守旷日或可使绍自退若舍之而出后无镇重，易京之危，可立待
也。”瓒乃止。绍渐相攻逼，瓒众日蹙。
四年春三月，黑山帅张燕与公孙续率兵十万三道救之，未至，瓒密使行人赍书告续，使引五千铁骑于
北隰之中，起火为应，瓒欲自内出战。绍候得其书，如期举火。瓒以为救至，遂出战，绍设伏击之，瓒大
败，复还自守。绍为地道，穿其楼下，便烧之，楼辄倾倒。瓒自计必无全，乃悉缢其姊妹、妻子，然后引
火自焚。关靖叹曰：“前若不止将军自行，未必不济。吾闻君子陷入危，必同其难，岂可以独生乎！”策
马赴绍军而死。
（节选自《通鉴纪事本末·卷八·袁绍讨公孙瓒》，有删改）
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
坚A 守B 旷C 日D 或E 可F 使G 绍H 自I 退J 若K 舍L 之M 而N 出O 后P 无Q 镇R 重
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．右，指“在……之上”。古人常以右为贵、为上，如右戚、右族、无出其右。
B．楼橹，古代供守兵瞭望敌军动静的无顶盖高台，用于侦查，亦可配合进攻。
C．蹙，指“窘迫”，与《红楼梦》中“两弯似蹙非蹙罥烟眉”的“蹙”字意思不同。D．赍，指“携带”，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”字意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．公孙瓒因听童谣说唯有易县可以避世，于是把军队迁到易县驻扎，挖掘壕沟，修建土丘、楼宇，以守
代攻。
B．公孙瓒不去援救被敌人包围的别将，是因为他担心一旦援救，以后其他将领便都会依靠援救，消极怠
战。
C．公孙瓒想亲率突骑出奔西山，集结黑山兵众攻冀州，切断袁绍后路，但关靖认为此时军心不稳，将军
不宜离开易京。
D．公孙瓒与儿子的密信被袁绍的巡逻兵截获，导致计划失败，后虽回城继续坚守，终难逃身死兵败的结
局。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）衣冠皆自以职分当贵，不谢人惠。
（2）吾闻君子陷入危，必同其难，岂可以独生乎！
14．结合全文，简要概括公孙瓒最终被袁绍攻克的原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15-16题。
清平乐·检校山园书所见
辛弃疾
连云松竹，万事从今足。拄杖东家分社肉，白酒床头初熟。
西风梨枣山园，儿童偷把长竿。莫遣旁人惊去，老夫静处闲看。
15．下面对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A．山园松竹高大，仿佛和天上的白云相连，清幽的环境描写突出了作者所居之地的特色。
B．上阕写作者对闲居生活的满足及安居乐业的农村生活景象，营造出了一片静谧和谐的氛围。
C．古礼每年春秋社日，四邻相聚宰杀牲畜祭祀社神并分享祭品，词中所写应是春社分肉。
D．这首词语言如同家常白话，而主人公的神情却活灵活现地表现了出来，实在耐人寻味。
16．词人用语精当、有趣，请从下阕中找出两个字，赏析其妙处。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《庖丁解牛》中“吾闻庖丁之言，得养生焉”揭示了全文主旨，《种树郭橐驼传》中
“_____________________，_____________________”也有异曲同工之妙。
（2）李贺的《李凭箜篌引》想象丰富，其中写音乐具有强大感染力，连月宫中的神仙都为之陶醉的诗句是“_____________________，_____________________”。
（3）“酒”或“饮酒”是古代诗歌中常有的意象，多用以表达豪迈、悲愁、苦闷等情感，如
“_____________________，_____________________”。
评卷人 得分
三、语言文字运用（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18-20题
律诗重视结构，环环相接，如《文心雕龙》所谓：“外文绮交，内义脉注。”首联布局，或从一角揭
发，或从全局笼罩，要之在于预留地步给后文发挥。中间两联也各有作用——颔联既承接开头，更复引起
下文。颈联最须荡开，有时甚至要让人感觉是另起一新作，但是又不能断然离题，必须和前两联维持着一
种______的关系。到了尾联收束一切，呼应前文。
中间两联的对仗，表面上难在声调与词性的_____，其实难在“相对”这个概念的无穷变衍。对联是
文章中最精练的文体，决不允许浪费笔墨。为了以较少的文字创造较多的资讯，必须避免由于上下两联说
同一意思。只不过，喜庆况味，______，合掌又何妨？所谓“合掌”，就是说一联的上下句所表现的意思
累叠重出，并无二致。在新春联中用“震乾坤”对“惊世界”、“报佳音”对“传言语”、“发祥光”对
“腾瑞气”就是为强调说不完、数不清、用不了、享不尽的喜庆或强盛气氛，“合掌”自他“合掌”，受
那么多文气的束缚干嘛。
18．请在横线上填上合适的成语。（3分）
19．文中画横线的句子有语病，请修改。（3分）
20．文中画波浪线的句子也可以改为：“在新春联中用‘震乾坤’对‘惊世界’、‘报佳音’对‘传吉
语’、‘发祥光’对‘腾瑞气’，就是为了强调喜庆或强盛气氛，‘合掌’也没关系，不要受文气限
制。”从语义上看，二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21-22题
人们普遍认为，今天的教育中，重训练轻兴趣、重规训轻个性的现象仍然突出。教育学术界有种观点
认为： ① 。一些学者在谈论教育时，往往将教育和训练区分开来，认为训练非教育，甚至反教育。他们
认为教育旨在培养个人健全的理性，使其能有效参与文明社会和美好生活的构建，并做出独立且负责任的
行为；训练则只重视灌输教条，倡导服从规则，鼓励惩罚，忽视了学生的兴趣和多方面潜能，容易遏制学
生的自主创新性，从而违背了教育对人的全面发展的追求。然而，这种认识或许是一种偏见。事实上， ② ，良好的科学训练是获得创新能力必不可少的条件。就像练习书法，没有经过严格、反
复的训练就不可能提高书写能力，就无法达到成就的卓越。教育教学中蕴含了复杂的思考体悟过程且能够
引发人类高阶精神和自我意志的参与和增强训练者的思维自主性和独立思考能力的训练当然不是生物性条
件反射。
实际上，对待兴趣也须要秉持理性、务实的态度。真正的兴趣需要不断提炼、持久训练和积极引导，
从而使其真正形成并加以完善。单纯依靠“发展兴趣”难以完成教育目标。 ③ 训练也需兴趣提供支撑，
两者是可以相互促进的。事实上，高质量教学既需要兴趣，又需要训练。
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处字数在15字
以内。（6分）
22．文中画波浪线处是个长句，请改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
（4分）
评卷人 得分
四、作文（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
近日，一所学校因早餐火了。
据《浙江日报》报道，浙江绍兴职业技术学院推出了限时半价早餐活动。不论是包子馒头瘦肉粥，还
是面条馄饨蛋炒饭，只要在早上7点前点餐，都是半价。活动第二天早上6点多，食堂早餐档口就已经排
起了长龙。自从开展福利活动之后，7点前堂食的学生比往常翻了几番。
有人说：“叫醒我们的不止是梦想，还有热气腾腾的半价早餐！”
也有人说：“起来吃个早饭回去正好可以睡个回笼觉。”
对于以上材料你怎么看？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
