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专题 13 哲学与唯物论、认识论
1．(2022·全国乙卷·高考真题)穿山甲原来被作为重要的药用野生动物，近年来受人类
活动影响我国穿山甲数量急剧下降，在2020年版《中国药典》中，穿山甲未被继续收
载。2020年6月5日，国家林草局发布公告，将穿山甲调整为国家一级保护野生动物。
随着生态文明建设的发展，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，这表明( )
①认识只有不断变化才能正确指导实践
②符合客观规律的认识促进社会文明进步
③认识发展的目的在于不断创新原有观点
④社会实践的需要是认识发展变化的动因
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】C
【解析】①：正确的认识才能正确指导人们的实践活动，而不断变化的认识可能正确
也可能错误，①错误。②④：随着生态文明建设的发展，国家将穿山甲调整为国家一
级保护野生动物，人们对野生动物的认识发生了深刻变化，表明符合客观规律的认识
促进社会文明进步，社会实践的需要是认识发展变化的动力，②④符合题意。③：实
践是认识的目的，认识发展的目的在于指导人们实践，③错误。故本题选C。
2．(2022·全国甲卷·高考真题)某市是以铜业为主的资源型城市。近年来，该市抓住国
家支持资源型城市转型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，按照“抓住铜、延伸
铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育。如今，不仅铜冶炼
技术达到世界领先水平，半导体、新能源汽车、工业互联网等战略性新兴产业也蓬勃
发展，千年铜都正迈向“智造新铜都”。该市的转型发展表明( )
①实践创新的高度取决于观念更新的程度
②善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件
③只有不断创新，才能发挥意识的能动作用
④只有解放思想，才能实事求是、开拓创新
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：该选项的说法夸大了意识的作用，①说发错误，排除。②④：该市抓住
国家支持资源型城市专型发展的机遇，持续开展解放思想大讨论，，按照“抓住铜、
延伸铜，不唯铜、超越铜”的思路，狠抓传统产业升级和新动能培育，使千年铜都正迈向“智造新铜都”。这表明善于抓住机遇是实践创新成功的重要条件，只有解放思
想，才能实事求是、开拓创新，②④正确。③：创新能够更好的发挥意识的能动作用，
但并不是只有不断创新，才能发挥意识的能动作用，该选项的说法错误，③排除。故
本题选D。
3．(2022·全国甲卷·高考真题)2022年2月27日，以某高校学生为主研制的遥感卫星
“启明星”发射升空，学生可以根据需要给卫星发指令获得地球观测数据，用来验证
自己的创意是否合理可行。通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提升了专业
能力。由此获得的启示是( )
①认识的目的全在于从实践中获得真理
②亲身参与实践获得的知识才是可靠的知识
③间接经验同直接经验相结合能够深化认识
④只有通过实践才能验证认识的客观真理性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①：实践是认识的目的，①错误。②：亲身参与实践获得的知识不一定是正
确的，不一定是可靠的知识，②排除。③：学生可以根据需要给卫星发指令获得地球
观测数据，用来验证自己的创意是否合理可行，这说明“只有通过实践才能验证认识
的客观真理性”，③正确切题。④：通过研制卫星，学生巩固了专业知识，极大地提
升了专业能力，这明是间接经验同直接经验相结合能够深化认识，④正确切题。故本
题选D。
4．(2022·全国乙卷·高考真题)阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启
“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课
程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念，学校依据二十四节气开设劳动课
程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的收获节，摘蚕豆、剥
蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，
养兔子。结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱
笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到
了校园生活和家庭生活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、
热爱生活的种子。“今天，你劳动了吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
(1)结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳动教育取得显著成效的原
因。
(2)结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的
重要意义。
(3)宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁，请你给其中的
一位写一封感谢信。要求在150字以内。
【答案】(1)①物质决定意识，物质第一性，意识第二性。该小学根据小学生身心发展
特点，自2009年起就创办了3个课程群，用以培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动
观念；并结合地方民俗和文化，学校开设了古法造纸等实践体验课程。这些都体现了
该校坚持唯物主义立场。
②意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正确意识。
该校正是因为树立了正确的意识，从而让劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美
育水平提升，成为闻名全国的“金名片”。
③想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是。该学校从实际出
发，根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳动教育课程，把
尊重客观规律和发挥主观能动性相结合，劳动教育取得显著成效。
(2)①劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，开展劳动教育能够丰富青少
年学生的精神世界，增强精神力量，提高劳动者素质，促进人的全面发展。
②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。把准劳动教育价值取向，有利于引导
学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
③全面加强劳动教育，弘扬劳动精神，有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观，
弘扬民族精神，形成崇尚劳动的社会氛围。
④通过全社会、全过程的劳动教育培养，强化学生社会责任意识、规则意识、奉献意
识，提高学生科学素养和思想道德修养。
(3) 感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳
任怨、不怕苦累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没
有您和您的团队，同学们每天将会在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来像您一样做一个对社会有用的人。
此致敬礼！
写信人：ＸＸ
2022年6月8日
【解析】背景素材：开展劳动教育、培养社会主义建设者和劳动者
考点考查：物质与意识辩证关系、优秀文化作用、教育功能、提高科学素养和思想道
德素养、弘扬民族精神等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。
本题的主体是该小学。需要结合材料并运用物质与意识辩证关系原理，分析该小学劳
动教育取得显著成效的原因，属于原因依据类主观题。
第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。
有效信息①：某小学根据小学生身心发展特点，自2009年起就创办了3个课程群，墙
养学生的劳动习惯、劳动能力和劳动观念；结合地方民俗和文化，学校开设了古法造
纸等实践体验课程→可联系物质决定意识，物质第一性，意识第二性。
有效信息②：该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，成为闻名
全国的“金名片”→可联系意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的
发展，要树立正确意识。
有效信息③：该学校根据小学生身心发展特点，并结合地方民俗和文化，开设各类劳
动教育课程→可联系想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，
把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：物质决定意识，物质第一性，意识第二性+材料分析。
得分点②：意识反映并反作用于物质，正确的意识能促进客观事物的发展，要树立正
确意识+材料分析。
得分点③：想问题、办事情必须尊重客观规律，一切从实际出发，实事求是，把尊重
客观规律和发挥主观能动性相结合+材料分析。
(2)第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的主体是劳动教育，需要结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养
社会主义建设者和接班人的重要意义，属于意义作用类主观题。回答此类问题注意从
A(即主体：劳动教育)对B(即客体：培养社会主义建设者和接班人)的哪些方面产生作用思考作答。(注意落脚点在B上，即通过A怎样对B产生什么样的积极影响)。
第二步：读材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：促进了学生德智体美劳发展→可联系优秀文化作用。
有效信息②：开展三类课程→可联系教育的功能。
有效信息③：你劳动了吗式的问候→可得出有利于弘扬民族精神。
有效信息④：劳动实践课程培养劳动意识、热爱劳动的习惯→可得出有利于提高学生
科学素养和思想道德修养。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：优秀文化能够丰富青少年学生的精神世界，增强精神力量，提高劳动者素
质，促进人的全面发展+材料分析。
得分点②：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能+材料分析。
得分点③：有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神+材料分析。
得分点④：有利于提高学生科学素养和思想道德修养+材料分析。
(3)本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
参考答案
感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳
任怨、不怕苦累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没
有您和您的团队，同学们每天将会在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来象您一样做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
写信人：ＸＸ
2022年6月8日
【点睛】1、第一小问是原因类主观题，作答时首先：定点，明确考查的知识点，回顾
相关知识点。其次：联系，审读材料，在材料分析时要注意分层次，抓关键句。最后：
梳理、作答。将材料信息与考查知识点一一对照，做到观点与材料相结合。
2、第二小问属于意义作用类主观试题，即A对B的意义(作用)或影响类主观题。这一
类主观题答题技巧： 一般情况，这种类型的题目的思维方式：一：A是什么(A的含义
或内容)。二：B 是什么(B的内涵或内容)。三：A的内容对B产生什么样的作用。
3、第三小问是开放性试题，对开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记
要从多角度思考问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和创新。教材知识主要是理论知识，自己的见解和创新可以是自己的生
活累积，也可是学习的感悟，等等。
5．(2022·广西·玉林市第十中学一模)唐朝边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中
写道“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。对这句千古名言理解正确的是( )
①诗人在这里描写的是雪景，并不是写真的梨花开的情景，这里强调了反映客观事物
的形式是主观的
②诗人把雪景想象成满树的梨花盛开，说明人们的想象是客观事物在人脑中的正确反
映
③雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开，说明想象源于作者的情感
④雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开，体现了意识活动具有自觉选择性和主动
创造性
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
【答案】C
【解析】①：意识的内容是客观的，描写的是雪景，意识的形式是主观的，用梨花
比拟雪花，因此，诗人在这里描写的是雪景，并不是写真的梨花开的情景，这里强调
了反映客观事物的形式是主观的，故①入选。②：人们的想象是客观事物在人脑中的
反映，这种反映可能是正确的，也有可能是错误的，故②不选。③：想象源于客观物
质，源于作者的生活实践，故③不选。④：用梨花比拟雪花，雪景在这里被诗人想象
成了满树梨花盛开，体现了意识活动具有自觉选择性和主动创造性，故④入选。故本
题选C。
6．(2022·四川成都·一模)“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听
清猿梦里长。”边塞诗人王昌龄的这首诗运用虚景与实景相结合的手法，使欢聚时的
悦景与想象中离别后的孤寂形成对比，烘托出诗人惜别知音和被贬时怀才不遇的的悲
凉心情。对材料理解正确的有( )
①“入舟凉”是诗人借当时当地的凄凉景观，表达内在心境
②诗人创造悦景与孤寂的联系，使诗具有朦胧美和表现力
③“忆”雨夜孤寂的场景源自于诗人独特的思维想象
④从“橘柚香”着手描写欢聚时的悦景，体现了意识的自觉选择性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长”王昌龄运用虚景与实景相结合的手法，使欢聚时的悦景与想象中离别后的孤寂
形成对比，“入舟凉”是诗人借当时当地的凄凉景观，表达内在心境，从“橘柚香”
着手描写欢聚时的悦景，体现了意识的自觉选择性，①④正确。②：联系具有客观性，
诗人通过想象力不能创造悦景与孤寂的联系，②错误。③：“忆”虚构的旅夜孤寂的
场景来源于诗人的实践，③错误。故本题选B。
7．(2022·云南·曲靖市第二中学一模)山东省现代农业产业技术体系小麦创新团队首席
专家孔令让及其团队从小麦近缘植物长穗偃麦草中首次克隆出抗赤霉病主效基因
Fhb7，且成功将其转移至小麦品种中，首次明确并验证了其在小麦抗病育种中不仅具
有稳定的赤霉病抗性，而且具有广谱的解毒功能，目前，已有30多家单位利用抗赤霉
病的种质材料进行小麦抗赤霉病遗传改良，效果良好，这说明( )
①思维和存在具有同一性
②实践是获得认识的唯一途径
③实践是认识的根本目的
④意识能把观念的存在变为现实的存在
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：从小麦近缘植物长穗偃麦草中首次克隆出抗赤霉病主效基因Fhb7，且成
功将其转移至小麦品种中，首次明确并验证了其在小麦抗病育种中不仅具有稳定的赤
霉病抗性，这表明思维和存在具有同一性，故①入选。②：实践是获得认识的唯一来
源，而不是唯一途径，故②不选。③：已有30多家单位利用抗赤霉病的种质材料进行
小麦抗赤霉病遗传改良，效果良好，这说明(实践是认识的根本目的，故③入选。④：
实践具直接现实性，能把观念的存在变为现实的存在，故④不选。故本题选B。
8．(2022·山西太原·一模)漫画《找不对方法，付出再多也没用》(作者∶石松涛)启示我
们( )
①掌握和尊重客观规律才能避免主观盲动②要充分发挥能动性推动事物的顺利发展
③要善于坚持主观与客观具体历史的统一
④应重视正确意识对实践发展的支配作用
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：漫画《找不对方法，付出再多也没用》启示我们掌握和尊重客观规律
才能避免主观盲动，要善于坚持主观与客观具体历史的统一，①③符合题意。②：正
确发挥能动性能推动事物的顺利发展，②错误。④：正确意识可以促进实践的发展，
但不起支配作用，④错误。故本题选B。
9．(2022·黑龙江齐齐哈尔·一模)2022年1月8日，青海在一夜之间发生了8次地震，
并出现了强光爆闪现象。这一自然现象被称为“地光”，是地震的预兆。如果地震发
生在晚上，强烈的地光就会照亮夜空;如果地震发生在黄昏,地光则像天边的闪电。目前，
科学家一直无法完全搞清楚地光的成因，只是提出了一些还未被验证的假说:从材料中
可以看出( )
①不可知论有其科学性、真理性
②思维和存在的同一性有待进一步考证
③认识活动具有反复性、无限性
④认识客体的复杂性增加了认识的难度
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【解析】①②：不可知论看到了认识受到各种条件的限制，有其合理性的一面，但思
维能够正确反映存在，世界是可知的，这一点早已被证实，不可知论不是科学理论，
不具有真理性，①②错误。③④：人类尚未正确认识地光的成因，是基于认识客体的
复杂性，体现了认识的反复性和无限性，③④符合题意。故本题选D。
10．(2022·安徽淮南·一模)2021年5月22日，“祝融号”火星车安全到达火星表面，
开始巡视探测。中国实现了地月系到行星际的跨越，这一壮举是中国航天事业飞速发
展的体现，为人类探索宇宙开启了新的机遇。据此分析，下列说法正确的是( )
①认识是主观与客观的具体的历史的统一
②日益完善的工具延伸了人的认识器官
③探测成功佐证了思维能正确反映存在
④探索活动将不断地刷新世界的发展规律
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C【解析】①④：正确的认识是主观与客观的具体的历史的统一；规律具有客观性，探
索活动不能刷新世界的发展规律，故①④错误。②③：“祝融号”火星车安全到达火
星表面，开始巡视探测，中国实现了地月系到行星际的跨越，为人类探索宇宙开启了
新的机遇，佐证了思维能正确反映存在，日益完善的工具延伸了人的认识器官，故
②③正确。故本题选C。
11．(2022·江西九江·一模)自2017年10月10日首次对外宣布发现脉冲星至今，被誉为
“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜，已发现500余颗新脉冲星。依托“中国
天眼”在射电低频波段领先全球的观测能力，我国天文学家在脉冲星搜寻能力和效率
上，已大幅领先国外脉冲星搜索团队。这表明( )
①新脉冲星的发现充分体现了科学实验具有直接现实性
②认识工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识发展
③新脉冲星的存在源于人类天文搜寻能力和技术的提升
④对天文现象的认识随着实践的发展而不断丰富和发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④.
【答案】C
【解析】①：实践的直接现实性是指把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，新
脉冲星本来就存在，不是把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在，①说法错误，
排除。
③：新脉冲星本来就存在，③说法错误，排除。②④：被誉为“中国天眼”的500米
口径球面射电望远镜，已发现500余颗新脉冲星说明认识工具延伸了人类的认识器官，
促进人类认识发展，对天文现象的认识随着实践的发展而不断丰富和发展，②④正确。
故本题选C。
12．(2022·陕西商洛·一模)2021年10月19日，十三届全国人大常委会第三十一次会议
指出，现行体育法已滞后于经济社会发展，且与其他法律存在冲突。当前，我国体育
发展不平衡不充分问题依然突出，人民群众多样化的体育需求尚未得到较好满足，迫
切需要通过立法推动体育领域深化改革。因此，修改体育法十分紧迫。从材料可以看
出( )
①实践中的新问题推动人们进行新的探索
②时代的发展会使认识的真理性逐渐丧失
③认识客体的复杂性增加人们认识的难度
④认识总是在实践中不断地向前深化发展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B【解析】①④：现行体育法滞后于经济社会发展，不能满足人民群众多样化的体育需
求，促使人们通过立法推动体育领域深化改革，体现了实践是认识发展的动力，实践
中出现的新问题推动人们进行新的探索，也体现了认识要在实践的基础上不断向前深
化发展，故①④符合题意。②：真理是客观的，不会因为时代的发展而丧失，故②说
法错误。③：材料体现的是由于客观实际的发展，原有的体育法已经不能满足当下体
育的发展情况，材料没有体现增加人们认识的难度，故③与题意无关。故本题选B。
13．(2022·甘肃·二模)2021年12月26日，经过约6小时，神舟十三号航天员乘组圆满
完成第二次出舱全部既定任务，航天员翟志刚、航天员叶光富安全返回天和核心舱，
出舱活动取得圆满成功。舱外活动期间，先后完成了全景相机C抬升、舱外作业点脚
限位器安装及相关工效验证，携物转移验证等任务，同时，进一步验证了核心舱气闸
舱，舱外服、机械臂的功能性能，进一步考核了出舱活动相关技术、舱内外航天员协
同以及天地协同能力，为后续出舱活动进一步积累了经验。材料佐证了( )
①认识具有反复性、无限性，客观物质性的特点
②实践是主观见之于客观的一种物质性活动
③思维与存在具有同一性
④真理是具体的，有自己的适用范围和条件
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：认识具有反复性、无限性，实践具有客观物质性，①排除。
②：完成相关工效验证，携物转移验证等任务，验证了核心舱气闸舱，舱外服、机械
臂的功能性能，考核了出舱活动相关技术、舱内外航天员协同以及天地协同能力，这
表明实践是主观见之于客观的一种物质性活动，②入选。③：先后完成了全景相机C
抬升、舱外作业点脚限位器安装，这表明思维与存在具有同一性，③入选。④：材料
并未涉及真理是具体的，有自己的适用范围和条件，④不选。故本题选C。
14．(2022·河南·二模)下边漫画《问答》反映的哲学道理是( )①意识的内容不同，反映的形式就有不同
②利益立足点影响人们对客观事物的认识
③任何形式的意识都是对客观存在的反映
④受主客观因素的制约，主体无法获得正确的认识
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】A
【解析】①：意识的反映形式是主观的，内容是客观的，意识的内容不同，反映形式
就不同，①正确。②：该漫画说明意识是人脑对客观存在的反映，没有涉及利益立足
点对客观事物的评价，②不符合题意。③：该漫画中旅行者的提问和小孩的回答都是
对客观世界的反映，③正确。④：认识受到主客体条件的制约具有反复性，但是认识
运动具有无限性和上升性，人们一定会获得对事物的正确认识，④错误。故本题选
A。
15．(2022·宁夏银川·二模)在渤海之滨的齐鲁大地北部，数百万亩盐碱地正脱胎换骨，
展露新颜。从“改地适种”到“改种适地”；从小麦、玉米等粮食作物稳产高产，到
棉花、大豆新品种推广，再到对虾等渔业丰收，昔日“十年九不收”的盐碱滩涂成为
沃野良田，“农业荒漠”日渐变身“生态粮仓”。这蕴含的哲学道理是( )
①改造世界要坚持发挥主观能动性与尊重客观规律相结合
②一切从实际出发、实事求是是解决事物矛盾的基本要求
③发挥意识的自觉选择性能实现矛盾斗争性向同一性转化
④不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和不同结果
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：“改地适种”导致昔日“十年九不收”，“改种适地”变“生态粮
仓”，这说明一切从实际出发、实事求是是解决事物矛盾的基本要求、改造世界要把
发挥主观能动性与尊重客观规律相结合，①②正确。③：发挥意识的自觉选择性能实
现矛盾双方的转化，而不是矛盾斗争性和同一性的转化。故③观点错误。④：从“改
地适种”到“改种适地”，强调的是不同认识指导下的人们不同的实践活动，产生了
不同的结果。故④不符合题意。
故本题选A。
16．(2022·新疆维吾尔·二模)1930年，德国出版了《一百位教授出面证明爱因斯坦错
了》一书，以批判相对论。爱因斯坦得知后说：“一百位？为什么要这么多人？如果
我是对的，找一千个教授出面也没有用；如果我是错的，有一个人出面证明就足够
了。”爱因斯坦如此回应是因为( )①认识的真理性不因人的认知水平而改变
②真理有其特定的适用范围
③认识的真理性受实践内容和水平的制约
④真理最基本的属性是客观性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【解析】①④：真理具有客观性，真理面前人人平等，认识的真理性不因人的认知水
平而改变，因此，爱因斯坦面对质疑才如此回应，故①④正确。②：材料说明真理就
是真理，没有体现真理是具体的、有条件的。②不符合题意。③：真理是人们对客观
事物及其规律的正确反映，跟实践内容和水平无关，故③排除。故本题选B。
17．(2022·西藏·林芝市第二高级中学二模)“万物各得其和以生，各得其养以成。”出
自战国思想家荀况所著《荀子·天论》篇。意思是天下万物，各自得到各自的和气而生
成，各自得到各自的滋养以成长。这蕴含的哲学智慧是( )
①事物的存在与发展有其特有规律
②规律是一切事物固有的根本属性
③要尊重事物存在与发展的差异性
④发挥主观能动性就能揭示客观规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①：天下万物，各自得到各自的和气而生成，各自得到各自的滋养以成长，
说明事物的存在与发展有其特有规律，①入选。②：运动是一切事物固有的根本属性
和存在方式，②不选。③：天下万物，各自得到各自的和气而生成，各自得到各自的
滋养以成长，说明不同的事物有不同的矛盾，要尊重事物存在与发展的差异性，③入
选。④：在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性，才能正确的认识世界，改造世
界，发挥主观能动性就能揭示客观规律，说法不合适，④不选。故本题选B。
18．(2022·贵州贵阳·二模)国务院在2018年批复同意设立中国海南自由贸易试验区，
建设自由贸易港的任务交到了海南手中。2022年4月13日，习近平总书记在赴海南考
察调研时指出，由海南来完成这项历史性任务，这也是中国特色社会主义经济特区建
设的一个战略安排，不断摸索、大胆试验，现在蹚出来一条路子。这一论述蕴含的认
识论道理是( )
①源于直接经验的认识是真理性认识
②实践是认识的来源和认识发展的动力
③通过实践反复检验的真理才不会被推翻④时代和实践为认识发展提供了条件和需要
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：源于直接经验的认识也有错误的，并不都是真理，①不选。②：由海南
来完成这项历史性任务，这也是中国特色社会主义经济特区建设的一个战略安排，不
断摸索、大胆试验，现在蹚出来一条路子，体现了实践是认识的来源和认识发展的动
力，②入选。③：材料体现的是实践对认识的作用，与实践反复检验的真理不会被推
翻无关，③不选。④：务院批复同意设立中国海南自由贸易试验区，2022年，习近平
总书记在赴海南考察调研时指出，由海南来完成这项历史性任务，说明时代和实践为
认识发展提供了条件和需要，④入选。故本题选D。
19．(2022·内蒙古呼和浩特·二模)2022年4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱搭载
三名航天员结束长达183天的“太空出差”，在东风着陆场成功着陆，载人飞行任务
取得圆满成功。航天员乘组顺利完成全部既定任务，创造了首次实施径向交会对接、
首次执行应急救援发射待命任务、首次实施快速返回流程、首次利用空间站机械臂操
作大型在轨飞行器进行转位试验等多项“首次”成就。这些首创成就( )
①是人意识直接现实性的必然结果
②必须先在人的精神世界中被创造出来
③印证了实践是一种社会历史性的活动
④完成了对相关科学理论真理性的检验
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：实践具有直接现实性，意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性等特
点，①说法错误。②③：材料指出本次神州任务实现了很多项首创成就，这表明航天
人员发挥主观能动性的作用下取得了成功，“首创”这也印证了实践是一种社会历史
性的活动，②③正确。④：实践是检验认识真理性的唯一标准，通过本次实践活动之
后才可说正确与否，④错误。故本题选C。
20．(2022·吉林市教育学院二模)冬奥会的中国式火种灯来了!火种灯的创意源自于“中
华第一灯”西汉长信宫灯，体育图标选用了篆刻艺术形式，国家高山滑雪中心“雪飞
燕”、国家跳台滑雪中心“雪如意”首钢滑雪大跳台“飞天”、国家速滑馆“冰丝
带”……这些冬奥场馆的昵称更是充满浓郁的中国味儿。这些独居匠心的设计，体现
了设计者( )
①创造了历史与现实的联系，使冬奥会更具东方神韵
②运用了意识的主动创造性和自觉选择性，彰显文化自信③具有独特的艺术构思和想象力，做到主观与客观相统一
④丰富了意识的表现形式，体现了意识与物质的相互依赖
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】①：联系是客观的，不是创造了历史与现实的联系，而是根据事物固有的联
系建立新的联系，①排除。②③：火种灯的创意源自于“中华第一灯”西汉长信宫灯，
具有独特的艺术构思和想象力，做到主观与客观相统一，运用了意识的主动创造性和
自觉选择性，彰显文化自信，②③正确。④：意识与物质并不是相互依赖，物质不依
赖于意识，④排除。故本题选C。
21．(2022·青海西宁·二模)2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于
进--步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。此举旨在恢复教育生
态，避免应试化、短视化教育，培养学生的创新能力.精神及综合素质，全面夯实人才
积淀，进而服务国家战略需求及民族复兴伟大事业。“双减”政策( )
①坚持创新，摆脱传统教学对青少年的影响
②尊重规律，探索学生成长成才的科学方法
③与时俱进，在实践中不断深化和发展规律
④求真务实，做到了从客观存在的实际出发
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：摆脱传统教学对青少年的影响，说法过于绝对，①排除。②④：“双
减”政策，有利于减轻学生课业负担做到了从客观存在的实际出发，体现了尊重规律，
探索学生成长成才的科学方法，②④正确。③：在实践中不断深化和发展规律，说法
错误，规律具有客观性，不能发展规律，③排除。故本题选D。
22．(2022·四川泸州·一模)阅读材料，完成下列要求。
10月9日，在纪念辛亥革命110周年之际，习总书记发表重要讲话时强调：祖国
完全统一的历史任务一定要实现，也一定能够实现！
“‘统一’是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一，便
要受害。”台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。这是中华民族历史演进大势所决定的，更是全体中华儿女的共同意志。正像孙中山先生所说：“世界
潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡”。
以和平方式实现祖国统一，最符合包括台湾同胞在内的中华民族整体利益。我们
坚持“和平统一、一国两制”的基本方针，坚持一个中国原则和“九二共识”，推动
两岸关系和平发展。两岸同胞都要站在历史正确的一边，共同创造祖国完全统一、民
族伟大复兴的光荣伟业。
中华民族具有反对分裂、维护统一的光荣传统。“台独”分裂是祖国统一的最大
障碍，是民族复兴的严重隐患。凡是数典忘祖、背叛祖国、分裂国家的人，从来没有
好下场，必将遭到人民的唾弃和历史的审判！台湾问题纯属中国内政，不容任何外来
干涉。任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、
强大能力！
结合材料并运用认识论的有关知识，说明祖国完全统一的历史任务为什么一定要实现，
也一定能够实现。
【答案】①实践是认识的基础。历史经验和教训告诉我们，统一是中华民族历史演进
大势所决定的，更是全体中华儿女的共同意志；②认识对实践具有反作用，正确认识
推动实践活动顺利开展。以和平方式实现祖国统一的呼声，最符合包括台湾同胞在内
的中华民族整体利益，必将引导两岸同胞站在历史正确的一边，共同创造祖国完全统
一、民族伟大复兴的光荣伟业；③认识具有反复性、无限性和上升性，需要在实践中
认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。中华民族具有反对分裂、维护统一的光
荣传统经历了一个由实践到认识，再由认识到实践的反复过程，凡是数典忘祖、背叛
祖国、分裂国家的人，从来没有好下场，必将遭到人民的唾弃和历史的审判。
【解析】
【分析】背景素材：纪念辛亥革命110周年。
考点考查：认识论。
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、法治意识、公众参与、科学精神。
【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题需要调用认识论的知识，说明祖国完全统一的历史任务为什么一定要实现，也一
定能够实现，属于分析说明类主观题。
第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：这是中华民族历史演进大势所决定的，更是全体中华儿女的共同意志→
可联系：实践决定认识，实践是认识的基础。
有效信息②：坚持一个中国原则和“九二共识”，推动两岸关系和平发展。两岸同胞都要站在历史正确的一边，共同创造祖国完全统一、民族伟大复兴的光荣伟业。→可
联系：认识对实践具有反作用。
有效信息③：凡是数典忘祖、背叛祖国、分裂国家的人，从来没有好下场，必将遭到
人民的唾弃和历史的审判→可联系：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展
真理。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：实践是认识的基础。
得分点②：认识对实践具有反作用。
得分点③：在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
【点睛】
政治主观题五步答题法:
1.审——审材料和设问，理解材料主旨、确定知识模块。
2.读——研读材料，提取有效信息，圈定关键信息。
3.联——联系课本(时政)知识。
4.列——列出答题要点，主义明晰层次。
5.写——写出答案要点，注意书写规范。
23．(2022·河南·一模)阅读材料，完成下列要求。
材料一 党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历
史经验的决议》在总结新时代经济建设的伟大成就时指出，要保障能源资源安全，把
能源的饭碗牢牢端在自己手里。新中国成立之初，我国石油工业基础十分薄弱。为了
甩掉“贫油国”的帽子，以铁人王进喜为代表的大庆石油工人，以“宁肯少活20年，
拼命也要拿下大油田”的冲天豪情，仅用3年多的时间就夺取了大会战的胜利。今天
的中国，从大西北一望无际的光伏电板，到大草原矗立的“大风车”，再到来往穿梭
的新能源汽车……我国正加快构建清洁低碳、安全高效的能源体系，为国家能源安全
提供了更加坚实的保障。我国能源战线的工作者战胜了重重挑战，攻克了无数难题，
彰显了中国精神，凝结了中国力量。
材料二 富煤贫油少气是我国国情，短期内煤炭的“压舱石”地位很难改变。但去年
下半年，我国个别地区出现煤炭电力供应偏紧现象，造成这种现象的原因之一是有的
地方搞“一刀切”、运动式“减碳”，导致一些煤炭产能难以有效释放。对此，2021
年中央经济工作会议提出了实现“双碳”(碳达峰、碳中和)目标的基本方针。该方针指
出，实现“双碳”目标要把促进新能源和清洁能源发展放在更加突出的位置，坚决控
制化石能源消费，尤其是严格合理控制煤炭消费增长，但传统能源进步退出必须尊重
客观规律，立足以煤为主的基本国情，要建立在新能源安全可靠的替代基础上，要把握步骤节奏，先立后破，稳中求进。
(1)结合材料一并运用文化生活知识，说明我国能源战线工作者在保障我国能源安全的
实践中是如何弘扬中国精神的。
(2)结合材料二并运用规律的知识，说明实现“双碳”目标基本方针的科学性。
(3)假如你是企业经营者，请你为企业制定两条措施以助力国家“双碳”目标的实现。
【答案】(1)中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
为实现能源安全的伟大梦想，几代能源战线工作者弘扬爱国主义精神，爱岗敬业，无
私奉献；同心同德，攻坚克难，自强不息；勇于创新，构建了清洁低碳、安全高效的
能源体系。
(2)规律是客观的，这要求我们必须按客观规律办事，不能违背规律，在尊重规律的基
础上发挥主观能动性。部分地方政府在实现“减碳”目标过程中搞“一刀切”，违背
了客观规律，导致个别地区出现煤炭电力供应偏紧；对此，中央提出的基本方针立足
国情、突出重点、把握节奏、稳重求进，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合
起来，实现科学减碳。
(3)答案示例：加大科研投入，大力推进节能环保技术研发和应用；构建节能减排企业
文化，提高企业职工的节能减排意识。
【解析】背景素材：把能源的饭碗牢牢端在自己手里
考点考查：中华民族精神、规律、贯彻新发展理念的有关知识
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为我国能源战线工作者，需要调用中华民族精神的有关知识，分析在
保障我国能源安全的实践中如何弘扬中国精神。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：几代能源战线工作者的艰苦努力、探索创新→可联系弘扬中华民族精神。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点：中国精神是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神+为
实现能源安全的伟大梦想，几代能源战线工作者弘扬爱国主义精神，爱岗敬业，无私
奉献；同心同德，攻坚克难，自强不息；勇于创新，构建了清洁低碳、安全高效的能
源体系。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为考生，需要调用规律客观性与主观能动性的有关知识，分析实现
“双碳”目标基本方针的科学性。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：有的地方搞“一刀切”、运动式“减碳”，导致一些煤炭产能难以有效
释放→可联系规律客观性。
有效信息②：中央的基本方针提出要把促进新能源和清洁能源发展放在更加突出的位
置，坚决控制化石能源消费，尤其是严格合理控制煤炭消费增长，但传统能源进步退
出必须尊重客观规律，立足以煤为主的基本国情，要建立在新能源安全可靠的替代基
础上，要把握步骤节奏，先立后破，稳中求进→可联系规律客观性与主观能动性。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：规律是客观的，这要求我们必须按客观规律办事，不能违背规律，在尊重
规律的基础上发挥主观能动性+部分地方政府在实现“减碳”目标过程中搞“一刀切”，
违背了客观规律，导致个别地区出现煤炭电力供应偏紧。
得分点②：发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件，尊重规律是正确发挥主观
能动性的前提和基础+中央提出的基本方针立足国情、突出重点、把握节奏、稳重求进，
把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来，实现科学减碳。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为企业经营者，需要调用新发展理念的有关知识，为企业制定两条措
施以助力国家“双碳”目标的实现。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：把促进新
能源和清洁能源发展放在更加突出的位置→可联系创新发展、绿色发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：创新发展+加大科研投入，大力推进节能环保技术研发和应用。
得分点②：绿色发展+构建节能减排企业文化，提高企业职工的节能减排意识。
【点睛】第(1)问，解答“措施类”主观题，可采用回归教材法，看看课本上有没有给
我们提供解决这一问题的措施和方法，把设问与课本知识联系起来。可采用挖掘材料
法，结合背景材料运用相关知识，找出问题的答案。挖掘材料时从材料中找出关键的
语句；对材料分层，概括层意，分析材料，从材料中找出原因，针对原因或问题找出
解决的措施；或者从反面吸取经验教训，正面归纳答案；或者从材料中的具体做法概
括答案要点。
第(2)问，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，
联想相关知识(本题知识角度已经给出)。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细
化知识要点并确认)。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结
合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料
一一对应，用理论分析材料即可。第(3)问，试题具有开放性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。结合考生身
份，考生可从思想意识和行为实践上分析作答。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，
符合要求，言之成理，即可。
24．(2022·陕西榆林·一模)阅读材料，完成下列要求。
中华民族是历史悠久、勤劳智慧的民族，创造了辉煌灿烂的政治文明。在5000多
年历史长河中，中国人民探索形成的民本思想，蕴含着丰富的民主因素，体现了中国
人民对民主的朴素认知和不懈追求。但是，在封建专制之下，广大劳动人民始终处于
受压迫、受剥削的最底层。近代以后，中国逐步成为半殖民地半封建社会，人民毫无
民主可言。为救亡图存，中国人民奋起抗争，但都未能取得成功。新文化运动时期，
中国先进知识分子高举“民主”与“科学”两面旗帜，宣传马克思主义，促进了中国
人民的伟大觉醒，中国先进分子对民主有了更加深刻的思考和新的认知。
1921年，中国共产党成立，团结带领中国人民进行了28年的浴血奋战，推翻了
“三座大山”，成立新中国，实现了中国从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞
跃，点亮了中国的民主之光，中国人民参与民主的热情空前高涨。社会主义革命和建
设时期，党领导人民对生产资料进行社会主义改造，人民当家作主的政治架构、经济
基础、法律原则、制度框架基本确立并不断发展。改革开放和社会主义现代化建设新
时期，党领导人民坚定不移推进社会主义民主法治建设，民主发展的政治制度保障和
社会物质基础更加坚实。今天的中国，人民当家作主的内涵不断丰富、渠道不断拓宽、
效能不断提升，全过程民主理念深入人心，中国人民对全过程人民民主充满自信。
(1)结合材料，运用实践与认识的关系的知识，说明中国人民为什么对全过程人民民主
充满自信。
(2)结合材料，运用文化生活知识，分析中国人民的民主理念是如何传承和发展的。
(3)各国民主植根于本国的历史文化传统，成长于本国人民的实践探索和智慧创造。请
你就对待不同国家的民主提出两条合理化建议。
【答案】(1)实践决定认识,实践是认识的来源,实践是推动认识发展的动力,实践是检验
认识正确与否的标准。全过程人民民主是中国共产党团结带领人民追求民主,发展民主、
实现民主的伟大创造,是最广泛、最真实,最管用的社会主义民主。随着中国人民民主实
践的推进,中国人民的民主理念不断增强,实践证明,全过程人民民主符合中国国情,具有
鲜明的中国特色和优势,值得中国人民充满自信。
(2)①继承传统,推陈出新。中国人民的民主理念继承了中华优秀传统文化中的民本思想
和民主追求。②思想运动推动文化的发展。新文化运动,特别是马克思主义在中国的传
播,推动了中国民主理念的发展。③生产力和生产关系的矛盾运动决定文化的发展。社
会主义生产关系和社会主义制度的确立,使人民的民主热情空前高涨。④社会实践是文化发展的源泉。中国特色社会主义的伟大实践使人民当家作主的内涵不断丰富,民主理
念不断深入人心。
(3)答案示例:①尊重差异,理解个性,坚持求同存异。②以多样共存超越文明优越,以和谐
共生超越文明冲突。
【解析】背景素材：人民民主
考点考查：实践与认识的有关知识
能力考查：描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为
“考生”， 需要运用实践与认识的关系的知识，说明中国人民为什么对全过程人民民
主充满自信。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：改革开放和社会主义现代化建设新时期，党领导人民坚定不移推进社会
主义民主法治建设→可联系实践决定认识，实践是认识的来源，实践是推动认识发展
的动力；
有效信息②：人民当家作主的内涵不断丰富、渠道不断拓宽、效能不断提升→联系实
践是检验认识正确与否的标准。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：实践决定认识，实践是认识的来源，实践是推动认识发展的动力，全过程
人民民主是中国共产党团结带领人民追求民主,发展民主、实现民主的伟大创造。
得分点②：实践是检验认识正确与否的标准。全过程人民民主符合中国国情，具有鲜
明的中国特色和优势，值得中国人民充满自信。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为
“考生”， 运用文化生活知识，分析中国人民的民主理念是如何传承和发展的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：新文化运动时期，中国先进知识分子高举“民主”与“科学”两面旗帜
→可联系思想运动推动文化的发展；
有效信息②：从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃→联系生产力和生产关系
的矛盾运动决定文化的发展；
有效信息③：坚定不移推进社会主义民主法治建设，民主发展的政治制度保障和社会
物质基础更加坚实→联系社会实践是文化发展的源泉；
有效信息④：人民对民主的朴素认知和不懈追求→联系继承传统，推陈出新。
第三步：整合信息，组织答案。得分点①：继承传统,推陈出新。中国人民的民主理念继承了中华优秀传统文化中的民
本思想和民主追求。
得分点②：思想运动推动文化的发展。
得分点③：生产力和生产关系的矛盾运动决定文化的发展。
得分点④：社会实践是文化发展的源泉。中国特色社会主义的伟大实践使人民当家作
主的内涵不断丰富,民主理念不断深入人心。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问主体为
“考生”， 需要就对待不同国家的民主提出两条合理化建议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息：各国民主植根于本国的历史文化传统，成长于本国人民的实践探索和智慧
创造→可联系尊重差异，理解个性,坚持求同存异；以多样共存超越文明优越,以和谐共
生超越文明冲突。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：尊重差异，理解个性,坚持求同存异。
得分点②：以多样共存超越文明优越，以和谐共生超越文明冲突。
【点睛】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，
联想相关知识。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试
题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第三步，紧扣题
意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材
料即可。
25．(2022·云南·二模)阅读材料，完成下列要求。
北京，全球首个“双奥之城”，再次为世界奉献了一届令人难忘的奥运盛会。
在开幕式上，二十四节气从“雨水”开始到“立春”落定，将中国古代关于岁月
的算法及其体现出的人与自然和谐相处的观念进行了一次生动展现;“奥运五环”的亮
相则采用了李白诗歌中“黄河之水天上来”的构想。当“协和万邦、和而不同、人心
和善”的中国传统文化，与“团结友爱、公平竞争、相互理解”的奥林匹克理想共鸣
时，人类追求和平、发展、合作、共贏的愿景在北京冬奥会实现。
北京冬奥会坚持绿色办奥的理念，以“不点火”代替“点燃”、以“微火”取代
熊熊大火的创意，彰显了中国在低碳环保方面的决心;充分改造利用原有奥运场馆设施，
“水立方”变成了“冰立方”，首钢工业遗产化身“雪飞天”;场馆建设以“山林场馆、
绿色冬奥”为目标，从设计源头减少对环境影响;全部场馆达到绿色建筑标准、常规能
源100%使用绿电;国家速滑馆“冰丝带”成为世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷
系统制冰的大道速滑馆,碳排放趋近于零……北京冬奥会的绿色低碳实践，已经成为美丽中国亮丽底色的实践典范，为中国和世界留下了丰富、宝贵的文化财富。
(1)结合材料，运用文化生活的有关知识，分析北京冬奥会成功举办的文化价值。
(2)结合材料，运用意识的能动性知识，分析说明北京冬奥会是如何践行绿色低碳理念
的。
(3)北京冬奥会上，我国冬奥健儿为梦想努力奋斗，为祖国增光添彩，践行了“人生能
有几回搏”的铿锵誓言。请就青年学生如何践行奥运健儿精神提两条宣传标语。
【答案】(1)①继承和发展中华优秀传统文化，实现创造性转化、创新性发展，进一步
推动中华文化走向世界，扩大中华文化的国际影响力；
②弘扬了奥林匹克精神，丰富了奥林匹克文化，推动中华文化与奥运文化的交流互鉴、
融合发展，推动世界文化繁荣；
③坚持绿色办奥理念，把可持续发展理念贯穿于筹办、举办全过程，彰显了生态文明
思想。
(2)①意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用；
②意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。北京冬奥会坚持绿色可持续发展
的办奥理念，把发展体育事业同促进生态文明建设结合起来，体现出中国坚定不移走
生态优先、绿色低碳发展道路的历史自觉；
③意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展。北京冬奥会在节
约资源、保护环境方面形成了示范，为未来奥运会的可持续发展提供了借鉴。
(3)①坚定理想信念，担当时代责任；
②热爱伟大祖国，练就过硬本领；
③力争上游，永不言弃；
④团结拼搏，奋斗奉献。
【解析】背景素材：北京冬奥会举办；
考点考查：中华文化、文化交流与借鉴、意识的能动性的有关知识；
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物；
核心素养：政治认同、科学精神。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要调用“中华文化、文化交流与借鉴”的有关知识，分析北京冬奥会成
功举办的文化价值。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：在开幕式上，二十四节气从“雨水”开始到“立春”落定……奥运五
环”的亮相则采用了李白诗歌中“黄河之水天上来”的构想→可联系继承和发展中华
优秀传统文化，实现创造性转化、创新性发展，进一步推动中华文化走向世界，扩大
中华文化的国际影响力；有效信息②：当“协和万邦、和而不同、人心和善”的中国传统文化，与“团结友爱、
公平竞争、相互理解”的奥林匹克理想共鸣时，人类追求和平、发展、合作、共贏的
愿景在北京冬奥会实现→联系弘扬了奥林匹克精神，丰富了奥林匹克文化，推动中华
文化与奥运文化的交流互鉴、融合发展，推动世界文化繁荣；
有效信息③：北京冬奥会坚持绿色办奥的理念，以“不点火”代替“点燃”……以
“山林场馆、绿色冬奥”为目标，从设计源头减少对环境影响→联系坚持绿色办奥理
念，把可持续发展理念贯穿于筹办、举办全过程，彰显了生态文明思想。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：继承和发展中华优秀传统文化，实现创造性转化、创新性发展，进一步推
动中华文化走向世界，扩大中华文化的国际影响力；
得分点②：弘扬了奥林匹克精神，丰富了奥林匹克文化，推动中华文化与奥运文化的
交流互鉴、融合发展，推动世界文化繁荣；
得分点③：坚持绿色办奥理念，把可持续发展理念贯穿于筹办、举办全过程，彰显了
生态文明思想。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问 需要调
用“意识的能动性”的有关知识，分析说明北京冬奥会是如何践行绿色低碳理念的。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：根据教材知识点可知，意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又
对物质具有能动的反作用；
有效信息②：北京冬奥会坚持绿色办奥的理念，以“不点火”代替“点燃”、以“微
火”取代熊熊大火的创意，彰显了中国在低碳环保方面的决心→联系意识活动具有目
的性、自觉选择性和主动创造性；
有效信息③：全部场馆达到绿色建筑标准、常规能源100%使用绿电;国家速滑馆“冰
丝带”成为世界上第一座采用二氧化碳跨临界直冷系统制冰的大道速滑馆,碳排放趋近
于零……→联系意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：意识具有能动性，它是对物质的能动的反映，又对物质具有能动的反作用。
得分点②：意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。北京冬奥会坚持绿色可
持续发展的办奥理念，把发展体育事业同促进生态文明建设结合起来，体现出中国坚
定不移走生态优先、绿色低碳发展道路的历史自觉。
得分点③：意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识促进事物的发展。北京冬
奥会在节约资源、保护环境方面形成了示范，为未来奥运会的可持续发展提供了借鉴。
(3)本题设问要求就青年学生如何践行奥运健儿精神提两条宣传标语，属于开放性试题，言之有理即可，例如，坚定理想信念，担当时代责任；热爱伟大祖国，练就过硬本领；
力争上游，永不言弃；团结拼搏，奋斗奉献。
【点睛】
回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，精析材料，把握主题。这是解
题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。第二步，围绕主题，回
归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。第
三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，
用理论分析材料即可。
26．(2022·四川绵阳二模)阅读材料，完成下列要求。
“劈开太行山，漳河穿山来，林县人民多壮志，誓把河山重安排”。面对林县干
旱缺水的现状，1959年林县县委为改善恶劣生产生活条件，决定把山西浊漳河的水引
到林县来，彻底改变林县的缺水状况，称为“引漳入林”。全县10万英雄儿女在党的
领导下，靠着一锤、一铲、两只手，逢山凿洞、遇沟架桥，顶酷暑、战严案，克服了
难以想象的困难，削平1250个山头，凿通211个隧洞，架设152座渡槽，在万仞壁立、
干峰如削的太行山上建成了全长1500公里的“人工天河”，被誉为“新中国建设史上
的奇迹”。在此过程中孕育形成了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的
红旗渠精神。
新时代乡村振兴路上，红旗渠精神康续传承。河南省林州市多措并举，锻造了一
批“懂农业、爱农村、爱农民”的新时代“修渠人”。通过建立乡土人才库、开展乡
土人才联络和回归动员活动，一批政治素养高、有专业技术特长和致富带富能力的人
才陆续返乡。为让“田秀才”“土专家”发挥更大作用，林州市聚焦农业发展需求，
引导各类技术人才向乡村倾斜。加强专业技术人员继续教育培训，做到专业技术人员
“全注册、全入网”。实施“渔泉涌流·智汇红旗渠”人才集聚计划，从落户、购房补
贴到家属安置、子女入学等方面，健全招才引智常态化机制。2020年林州乡土人才库
已有超5000人，返乡人才带动村集体增收近1500万元。
(1)结合材料运用所学哲学知识，分析红旗渠的成功修建是如何做到一切从实际出发，
实事求是的。
(2)结合材料运用经济知识，说明林州市锻造新时代“修渠人”对当前推进乡村人才建
设的启示。
(3)某中学将举办一次以“弘扬红旗渠精神，做新时代奋进者”为主题的学习教育活动，
请你帮助他。
【答案】(1)一切从实际出发，实事求是，要求从客观存在的实际出发，解放思想、实
事求是、与时俱进、求真务实，把尊重规律与发挥主观能动性统一起来。林县县委直面林县缺水的现状，坚持具体问题具体分析，客观分析现状，大胆提出解决方案“引
漳入林”；直面修建难题，激发全县人民干事创业精神，勇于牺牲、勇于奉献，不断
攻坚克难，取得一个又一个的胜利，最终改变了当地的生产生活条件，做到了尊重客
观规律和发挥主观能动性的统一。
(2)厚植乡村情怀，拓宽人才引进渠道；推进人才供需对接，激发各类人才干事创业的
活力；创新人才发展平台，加强人才职业技能培训；完善配套政策和服务体系，增强
人才队伍的归属感和吸引力。
(3)观看有关“红旗渠”内容的视频，分小组进行针对所观视频进行讨论并撰写一篇心
得体会。举行有关“弘扬红旗渠精神”主题演讲比赛，教育鼓励青少年积极做红旗渠
精神的传承者和传播者。
【解析】背景素材：河南林州市的建设成就。
考点考查：一切从实际出发、经济生活等知识。
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求运用所学哲学知识，分析红旗渠的成功修建是如何做到一切从实际出发，实
事求是的，属于分析类主观题，知识限定明确。解答时，需要考生根据材料内容和设
问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等,提取材料有效信息。
有效信息①面对林县干旱缺水的现状，1959年林县县委为改善恶劣生产生活条件，决
定把山西浊漳河的水引到林县来，彻底改变林县的缺水状况→一切从实际出发，实事
求是，要求从客观存在的实际出发，解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实。
有效信息②“全县10万英雄儿女在党的领导下，靠着一锤、一铲、两只手，逢山凿洞、
遇沟架桥，顶酷暑、战严案，克服了难以想象的困难”，削平1250个山头，凿通211
个隧洞，架设152座渡槽，在万仞壁立、干峰如削的太行山上建成了全长1500公里的
“人工天河”→坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①一切从实际出发，实事求是，要求从客观存在的实际出发，解放思想、实事
求是、与时俱进、求真务实＋材料分析。
得分点②把尊重规律与发挥主观能动性统一起来＋材料分析。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
结合材料运用经济知识，说明林州市锻造新时代“修渠人”对当前推进乡村人才建设
的启示，属于分析类主观题，知识限定不明确，解答时，需要考生根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
①：通过建立乡土人才库、开展乡土人才联络和回归动员活动，一批政治素养高、有
专业技术特长和致富带富能力的人才陆续返乡，这体现了拓宽人才引进渠道。
②：林州市聚焦农业发展需求，引导各类技术人才向乡村倾斜，这体现了推进人才供
需对接，激发各类人才干事创业的活力。
③：加强专业技术人员继续教育培训，做到专业技术人员“全注册、全入网”，这体
现了创新人才发展平台，加强人才职业技能培训。
④：实施“渔泉涌流·智汇红旗渠”人才集聚计划，这体现了完善配套政策和服务体系，
增强人才队伍的归属感和吸引力。
第三步：整合信息，组织答案。
综上所述，本题从拓宽人才引进渠道、推进人才供需对接、加强人才职业技能培训、
完善配套政策和服务体系等角度展开阐述即可。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题要求为以“弘扬红旗渠精神，做新时代奋进者”为主题的学习教育活动列举几种
活动形式，属于开放性试题。
第二步：整合信息，组织答案。
开展以“弘扬红旗渠精神，做新时代奋进者”为主题的学习教育活动，形式可以有观
看相关视频、撰写心得体会、主题演讲比赛等。
【点睛】非选择题的审题要求：
(1)审设问:一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性
的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答
“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现"中哪一类。
(2)审主体：明确主体有几个，不同主体的言论和行为各是什么。这些应从解读设问和
材料中获取。
(3)审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联
想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关
键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实
“审设问和审主体”的正确与否。
27．(2022·江西·二模)阅读材料，完成下列要求。
中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议于2021年11月8日至11日在北
京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中
共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。全会强调，以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原
理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理
论、“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经
验，从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平同志对关
系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，
提出了一系列原创性的治国理政新理念、新思想、新战略。
习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思
主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
全媒体时代的到来，为马克思主义理论的传播带来了新的机遇。借助于新技术的
发展，马克思主义理论的传播已不仅仅局限于书本、宣讲等方式，还可以借助于短视
频平台等新媒介进行传播，使得马克思主义理论传播的形式更加多样化，人们接受的
程度也不断在提高。
(1)结合材料并运用认识论的相关知识，说明如何理解习近平新时代中国特色社会主义
思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(2)结合材料并运用文化生活知识，分析马克思主义理论传播形式多样化的文化意义。
(3)党的百年奋斗展示了马克思主义的强大生命力，马克思主义具有与时俱进的理论品
质。请你为开拓当代马克思主义的新境界提两条合理化建议。
【答案】(1)①实践是认识的来源和动力。习近平同志对关系新时代党和国家事业发展
的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，不断开拓当代中国马克思
主义新境界。②认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，要求在新时代的实践
中追求和发展真理，面对一系列新问题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想
新战略。③真理是具体的、有条件的。以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚
持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，发展
二十一世纪马克思主义、当代中国马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(2)①文化是一种精神力量，多种形式宣传马克思主义，增强人们的接受程度，可以转
化为我国新时代中国特色社会主义建设的物质力量。②文化对人的影响来自于特定的
文化环境和文化活动，宣传形式多样化，用优秀文化影响人、塑造人生，引导人们树
立正确的世界观、人生观和价值观。③中国特色社会主义文化以马克思主义为指导，
宣传形式多样化，能够推动中国特色社会主义文化发展和文化强国建设。④有利于坚
持社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观。
(3)①立足社会实践，回答时代新课题、回应新挑战。②面向世界、博采众长，吸收借
鉴人类历史上优秀思想文化成果丰富自身。
【解析】背景素材：党的十九届六中全会考点考查：文化的力量、优秀文化的影响作用、文化强国的目标、马克思主义与时俱
进的理论品质、开拓马克思主义新境界、认识论的有关知识
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同、科学精神
(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向习近平新时代中国特色社会主义思想，要求调用实践是认识的基础、
真理的具体性条件、认识的无限性和上升性的有关知识，分析如何理解习近平新时代
中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问
题进行了深邃思考和科学判断，提出了一系列原创性的治国理政新理念、新思想、新
战略→可联系实践是认识的基础。
有效信息②：进入新时代，面对新的实际、新的问题，习近平同志提出了一系列原创
性的治国理政新理念、新思想、新战略→可联系认识的无限性和上升性。
有效信息③：以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持把马克思主义基本原理
同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，坚持毛泽东思想、邓小平理论、
“三个代表”重要思想、科学发展观，深刻总结并充分运用党成立以来的历史经验，
从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想→可联系真理的具体性
条件。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：实践是认识的来源和动力实践是认识的来源和动力+习近平同志对关系新时
代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，不断
开拓当代中国马克思主义新境界。
得分点②：认识具有无限性和上升性，追求真理永无止境，要求在新时代的实践中追
求和发展真理+面对一系列新问题，提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略。
得分点③：真理是具体的、有条件的+以习近平同志为主要代表的中国共产党人，坚持
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，发展二
十一世纪马克思主义、当代中国马克思主义，实现了马克思主义中国化新的飞跃。
(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向文化传播，要求调用文化的力量、优秀文化的影响作用、文化强国的
目标的有关知识，分析马克思主义理论传播形式多样化的文化意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：习近平同志对关系新时代党和国家事业发展的一系列重大理论和实践问题进行了深邃思考和科学判断，提出了一系列原创性的治国理政新理念、新思想、新
战略→可联系文化的力量。
有效信息②：人们接受的程度也不断在提高→可联系优秀文化的影响作用。
有效信息③：从新的实际出发，创立了习近平新时代中国特色社会主义思想，推动中
国特色社会主义发展→可联系文化强国的目标。
有效信息④：习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世
纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华→可联系核心价值体系。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：文化是一种精神力量+多种形式宣传马克思主义，增强人们的接受程度，可
以转化为我国新时代中国特色社会主义建设的物质力量。
得分点②：文化对人的影响来自于特定的文化环境和文化活动+宣传形式多样化，用优
秀文化影响人、塑造人生，引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观。
得分点③：文化强国的目标+中国特色社会主义文化以马克思主义为指导，宣传形式多
样化，能够推动中国特色社会主义文化发展和文化强国建设。
得分点④：核心价值体系+宣传形式多样化，有利于坚持社会主义核心价值体系、培育
和践行社会主义核心价值观。
(3)第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问指向建设航天强国，要求调用马克思主义与时俱进的理论品质、开拓马克
思主义新境界的有关知识，为更好地发展航天事业，建设航天强国提出两条方法论建
议。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义→可联系马克思主义与时
俱进的理论品质。
有效信息②：中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化新的飞跃→
可联系开拓马克思主义新境界。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：马克思主义与时俱进的理论品质+立足社会实践，回答时代新课题、回应新
挑战。
得分点②：开拓马克思主义新境界+面向世界、博采众长，吸收借鉴人类历史上优秀思
想文化成果丰富自身。
【点睛】
第(1)问，回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：第一步，分析材料，把握主题，
联想相关知识(本题知识角度已经给出)。第二步，围绕主题，回归教材，确认知识(细化知识要点并确认)。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结
合点”。第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料
一一对应，用理论分析材料即可。
第(2)问，解答“意义类”主观题，分析时，可思考试题关联的理论依据，语言组织时，
理论依据可简写，或不写；“意义”的解答要遵循由近及远，由表及里、由直接到间
接的思维顺序，一般用“……有利于……”的句式或者动词(促进、推动、增强、保障，
等等)引领的句型表达。解答时要求学生吃透教材的基本观点并具有调动运用知识以及
分析和阐述观点的能力，审题的关键是抓住有效信息和设问要求，调动相关知识进行
分析作答。
第(3)问，对于开放性题目，要用好发散思维方式。解答好开放题切记要从多角度思考
问题，联系社会生活实际，从教材内外知识的结合上来回答问题，要有自己的见解和
创新。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，符合要求，言之成理，即可。
