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【2025高考二轮复习考点精准突破】
2025 高考二轮复习古代诗文阅读
统编版教材五册诗歌典型例题汇编
必修上下册篇目
必修上册
01 芣 苢
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )
A.这是一首集体劳动的赞歌，反映了妇女们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。
B.诗歌采用重章叠句的手法，在不断重叠中，产生了简单明快、往复回环的音乐感。
C.本诗综合运用诗经赋、比、兴手法，在极短的篇章里营造了极动人的境界和形象。
D.六个动词——采、有、掇、捋、袺、襭——是不断变化的，表现了越采越多直到满载而归
的过程。
2这首诗生动地表现了采集芣苢的劳作过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？(4分)
02 插秧歌
[宋]杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
1.下面对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．首联句写热火朝天的劳动场景：老少齐出动，各尽所能，配合默契，“抛”“接”
“拔”“插”四个动作，自然流畅，勾勒出插秧工作的繁忙情形。
B．颔联点明雨中抢插的情形：以“兜鍪”和“甲”借代，暗示抢插秧苗无异于一场战斗。
C．颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此写出抢插秧苗的紧张程度。
D．尾联以田夫的口吻说秧苗还未栽稳，稻田还没有插完，让送饭人把饭放下，要看管好饲
养的鹅与雏鸭，提防它们来捣乱
2. 这首诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗
外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。
3.诗歌的尾联刻画了一个怎样的农人形象？
03 短歌行
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
1.下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A.“明明”二句,作者把贤士难求比作明月无法揽取,用可望而不可即的情状来表明求贤不得的
忧思。
B.“乌鹊……何枝可依?”诗人借乌鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才,还在忙忙碌碌到处
奔波。
C.作者用“山不厌高”两句比喻贤士多多益善,并以周公自比,表明自己渴望得到贤才帮助以统
一天下的大志。
D.曹操的这首《短歌行》,篇幅不长,但情调健康,内容积极,其中的进取精神给人们以鼓舞向上
的力量。
2. “忧”是这首诗的“诗眼”，曹操为何而“忧”？请结合诗歌分析。
3. 作者使用了哪些典故？使用这些典故有什么作用？请从文中找出并分析。
04《归园田居》
归园田居（其一）（节选）
陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
1.下列对本节内容的理解与分析,不正确的一项是( )
A.首二句不仅解释了诗人进入官场却归于田园的根本原因,也透露出作者清高孤傲、与世人格
格不入的性格。
B.第三句的“误”字含义深邃,透露出对违逆自己的“韵”和“性”而误入束缚人性的世俗之
网的深刻反思。
C.“羁鸟……故渊”两句对偶工整,形象地写出作者对旧生活厌倦、对新生活向往的情绪。
D.“守拙”就是持守愚拙的本性,因为不懂得钻营取巧,无须勉强混迹于俗世;这两句也恰恰照
应了“少无适俗韵”。
2.本诗中诗人运用了哪些意象来展现田园景色？这些意象共同营造了一种什么样的意境？是
如何描写田园美景的？
05《梦游天姥吟留别》
1.下列对诗词内容的表述,不正确的一项是( )
A.“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”并非实指,只是极言其高;诗人并不直接说天姥山多高,
而用对比和衬托的手法,把那高耸入云的样子写得淋漓尽致。
B.诗人完全摆脱了诗律的束缚,随着梦境的变化、情感的运行而遣词造句。这种句法、韵法适
应了李白狂放的性格、奇绝的想象、忽高忽低的情感流程,达到了内容和艺术形式的高度统一。
C.诗中特意提到南朝宋诗人谢灵运,是因为谢灵运在政治失意后游山玩水,曾在剡溪住宿,所作
《登临海峤初发彊中作与从弟惠连可见羊何共和之》诗有“暝投剡中宿,明登天姥岑”之句。
李白有意仿效之。
D.这是一首记梦诗,也是一首游仙诗。所写的梦游,也许并非完全是虚托的。虽然诗末有不卑不
亢的气概,但作者逃避现实,消极颓废,不免给人一定的消沉之感。
2.“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月”两句在全诗中的作用是什么？
3.本诗的诗眼是什么？请找出并赏析。
4. 评论者认为李白此诗富于浪漫主义的色彩，原因在于善用夸张，想象丰富。请结合天姥
山和梦境的相关描写作具体分析。
06《登高》
杜 甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
1.对这首诗的内容解说不正确的一项是 ( )
A.一、二句写诗人登高所见所闻,“风”“天”“渚”“沙”“猿啸”“鸟飞”勾画出一幅
“万类霜天竞自由”的优美画面。
B.三、四句写诗人远眺所见,仰望萧萧而落的树叶,俯视滚滚而来的江水,在写景的同时,深沉地
抒发了自己的情怀。
C.五、六句诗人把以上景物描写蕴涵的感情明朗化了,这就把眼前景和心中情紧紧地联系在一
起,倾诉了诗人长年漂泊、老病孤愁的思想感情。
D.七、八句写诗人饱尝艰难潦倒之苦,悲愁难以排遣,无限悲凉之意,溢于言外。
2.诗歌颔联为千古名句，请鉴赏此联。
3.本诗颈联哪些字眼富有表现力？
4.《登高》这首诗被称为“古今七言律第一”，然而更多的评论家激赏前六句，对尾联则有
些轻视，清代学者沈德潜更给尾联下了“结句意尽语竭，不必曲为之讳”的定评。对此，你
是怎样认为的？
07《琵琶行》
《琵琶行并序》“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。……唯见江心秋月白”
1.下面对诗歌赏析不正确的一项是 ( )
A.这一段是诗人对琵琶女演奏的具体描写,全段都用正面描写的手法表现琵琶女技艺的高超。
B.诗人连用急雨、私语、珠落玉盘等一系列精妙的比喻,用视觉形象、听觉形象联合起来通比
音乐,使得琵琶女的弹奏非常具体形象。
C.诗人用旋律的变化写先“滑”后“涩”的两种音乐意境。“间关”之声如“花底莺语”般
轻快流利;“幽咽”之声如“冰下泉流”般悲抑哽塞。
D.诗人用“别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”这样的感受描绘出了一个余音袅袅、余意无穷
的音乐境界。
2. 琵琶女主要从哪几个方面讲述自己身世的？作者是如何写琵琶女形象的？
3.《琵琶行并序》中的诗句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”有人评说这两句诗是全
诗的主旨所在。你同意这种说法吗？为什么？4、都说“ 男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前
泪洒青衫?你能明白诗人泪洒青衫的原因吗?
08《念奴娇∙赤壁怀古》
1.下列对诗词有关内容的表述,不正确的一项是 ( )
A.词的开篇,直奔历史,把奔流不尽的大江与历史人物联系起来,布置了一个极为广阔的背景。
B.“乱石”三句,集中描写赤壁雄奇壮阔的景物,直插云霄的山峰、拍岸的惊涛和澎湃的雪浪。
C.下片由“遥想”领起,着力塑造了年轻有为、春风得意、指挥若定的东吴将军周瑜的形象。
D.词中所描绘的“乱石”“惊涛”的赤壁景色与“雄姿英发”的周郎形象,相映生辉,各臻其妙。
.赏析描写赤壁美景的诗句。
3.这首词刻画了周瑜什么样的形象？作者为什么要着意描写周瑜？
4.本词写景、咏史和抒情融为一体，请结合全词赏析。
09《永遇乐∙京口北固亭怀古》
1.用典是辛弃疾词的特点，请在文中找出典故，并指出这些典故的作用。
2.《永遇乐∙京口北固亭怀古》多处运用对比手法丰富意旨，表达情感，请找出并体会其作用。
10《声声慢》
1.下面对诗歌的赏析,不正确的一项是( )
A.全词艺术地表现了作者晚年的生活状况和失落、孤单、凄凉、悲哀的心灵世界。
B.词的上片写秋天里气候多变、酒难御寒和北雁南飞等,是对开头的阐释与补充。
C.词的下片写菊花“如今有谁堪摘”,表现作者因郁闷已不再为花凋谢感到惋惜。
D.作者的生活遭遇,能让人产生深深的理解与同情,这是本词动人的重要的原因。
2.《声声慢》开篇使用了多处叠词，请简要分析这些叠词是如何表现词人情感的。
3.《声声慢》因外物触发愁绪，如何渲染这种愁绪的？
11《静女》
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．此诗采用男子的视角、追忆的口吻，描写恋人约会的情景。
B．本诗讲究“空白”艺术的运用，达到了言有尽而意无穷的艺术效果。
C．本诗运用了生动形象的比喻修辞，把人物形象刻画得栩栩如生。
D．作者由静女写到彤管，由荑草联想到静女之情，把人、物、情巧妙地融合起来。2.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．《静女》是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，
感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民族的特色。
B．本诗以生动的语言、风趣的细节，表现了一对青年男女热恋中的情趣，人物神形毕现，呼
之欲出。
C．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘
馈赠他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。
D．“自牧归荑，洵美且异”运用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，象征爱情的真
诚和纯美。
3.女主人公是一个怎样的人？请结合诗歌简要分析。
4. 思考“彤管”（即“荑”）这类美好事物的象征作用。
5. 《静女》是如何运用“赋比兴”的？请结合全诗进行分析。
12《涉江采芙蓉》
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗的开头以女子的口吻写起，在荷花盛开的美好季节，在风和日丽中，荡一叶小舟，摘
几枝可爱的荷花，归去送给各自的心上人。
B．“采之欲遗谁？所思在远道。”长长的吁叹，点明了这女子全部忧思之由来。
C．五、六两句空间突然转换，出现在画面上的，似乎已不是拈花沉思的女主人公，而是那
身在“远道”的丈夫了：“还顾望旧乡，长路漫浩浩。”
D．“同心而离居，忧伤以终老。”这浩叹无疑是全诗的主旨，将一对同心离居的夫妇的痛
苦之情准确而又含蓄地表达出来。
2．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首诗语言质朴，不事雕琢，却能够于质朴中见真情，令人回味不已。
B．明明所思之人在远道，却还要采芙蓉送给对方，这是一种无奈中的寄托。
C．“远道”“长路”，空间上的遥远距离更增添了男女双方离居后的忧伤之情。
D．诗歌以乐景开篇，以忧伤终老收尾，表现了思妇对丈夫离乡不归的怨恨。
3.诗中写“采芙蓉”赠给所思之人，这对全诗在意境营造上有什么作用？请简要分析。(6分)
4. 诗歌塑造的抒情主人公是游子还是闺妇？谈谈你的观点和依据。
13《虞美人》
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A．“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。
B．一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。
C．“朱颜”一词具体指往日宫中的红粉佳人，同时又是过去一切美好生活的象征。
D．词人先用发人深思的设问，点明具体的本体“愁”，接着以喻体奔流的江水作答。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“春花秋月”既写出了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何时了”写出了词人
的无限感伤。
B．三、四句写主人公难以承受回首往事的痛苦；月夜里，于“小楼”“东风”之中，却又不
禁想起了往日“故国”里的帝王生活。
C．“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来
帮助主人公排遣心中的苦楚。
D．“问君”的“君”，指的是词人李煜自己；“一江春水”极写“愁”之深重，于凄恻无
奈中蕴含了忧愤。
3.李煜这首绝命词情绪极其复杂，幽深难言的情感借助通过虚词来表达。请找出你觉得力逾
千钧的虚词，并加以鉴赏。
4.诗中表现了李煜哪些情感？
14《鹊桥仙》
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．词人巧妙地利用牛郎、织女离合悲欢的故事，热情歌颂了真挚不渝的爱情。
B．“迢迢”写出了银河的辽阔，牛郎、织女相距之遥远，从而突出了相思之苦。
C．“暗”字，既点出牛郎、织女相会的时间为晚上，也描绘出了相会时的无声无息。
D．“顾”指回头，“忍顾鹊桥归路”意为忍着痛苦，回头看那从鹊桥回去的路。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻
手法，云霞为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。
B．“柔情似水”，“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情
比作银河之水，既深且长。
C．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句，是本词的主旨句，写出了主人公的
心愿，也是对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。
D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句
写人情，天人合一，成为千古抒情绝唱。3.你认为词中哪些字用得好？请挑一两个进行分析。（提示：从动词和形容词入手）
4.分析这首词的修辞特点。
必修下册
01 登岳阳楼
[唐]杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．首联“今”“昔”二字之间有一段漫长的时间，诗人没有简单地用喜悲之词来填充它，
而是留给读者自己去想象和回味。
B．颔联承接首联的“水”字，说广阔无边的洞庭湖水，划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰
都像是整个地漂浮在湖水之中一般。
C．颈联写诗人被亲友无情地断绝来往，年老多病，漂流湖湘，前途茫茫，面对洞庭湖的汪
洋浩淼，更是加重了身世的孤危感。
D．本诗运用多种表现手法，既叙述了诗人登临岳阳楼的缘由，又描绘了岳阳楼宏阔壮观的
图景，最后两句抒发了诗人复杂的情感。
2．下列诗文名句所描写的洞庭景象，意境和“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”相近的一项是(
)
A．气蒸云梦泽，波撼岳阳城。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
B．楼观岳阳尽，川迥洞庭开。(李白《与夏十二登岳阳楼》)
C．巨浸连空阔，危楼在杳冥。(窦庠《酬韩愈侍郎登岳阳楼见赠》)
D．漫漫万项铺琉璃，烟波阔远无鸟飞。(张碧《秋日登岳 阳楼晴望》)
3. “亲朋无一字，老病有孤舟”一句，抒发了作者怎样的情感？
2.结句作者言己“凭轩涕泗流”，请结合全诗，概括作者“涕泗流”的原因。
02 《桂枝香∙金陵怀古》
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A．上片写登临金陵故都之所见。勾勒出一幅澄江似练，夕阳翠峰，酒旗招展，白鹭翔舞的
优美图画。
B．“念往昔”一句，总结上片内容，并引起下片，由上片的写景转为下片的抒情，由现实转
为联想。
C．下片感叹六朝竞逐奢靡繁华而相继灭亡，只剩下寒烟衰草；继而陈说空叹兴亡荣辱其实
没有意义，奋起变革，有所作为，才可以避免重蹈覆辙。
D．本词是一首登临怀古之作，通过对金陵景物的赞美和历史兴亡的感喟，表达了词人对当
时国事的关心之情。
2.“登临送目，正故国晚秋，天气初肃”一句在全词中有什么作用？
3.怀古词往往表面怀古而实为言今，请结合下阕和时代背景分析作者丰富的情感。
4.南宋词人张炎在《词源∙意趣》中评价这首词“清空中有意趣”，意思是说，这首词避免重
蹈前人写景与立意，寻找新的趣味。请作简要分析。
03《念奴娇·过洞庭》
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．秋草无色，秋水无波，画面的空灵使中天的一轮皓月、湖上的一叶扁舟分外突出。
B．“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”的景与“孤光自照，肝肺皆冰雪”的情交相呼应，
交相融合。
C．词人独以一颗心面对浩瀚水天，欣然领受大自然的慰藉，自信心怀坦荡，无惧两鬓已斑，
前途坎坷。
D．这是一首豪放词，也是现实主义的词作。这些特点在词中的描写和抒情中有明显的体现。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．词的前三句借助“洞庭”“青草”水面平静之状暗示词人内心世界的宁静。
B．“玉鉴琼田三万顷”运用借代的修辞手法，写出了湖边广阔、明净的良田美景。
C．“应念岭海经年”三句由上片景物联想到岭海为官的生涯，景与情过渡自然。
D．词作以“不知今夕何夕”作结，回应开头“近中秋”所点出的时间，首尾呼应。
3.有人评价张孝祥的词“豪迈不输苏轼”，试分析在本词中，其豪迈词风是如何体现的。
4.张孝祥词风豪迈，上承苏轼、下启辛弃疾，请结合“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”
这三句谈谈其豪放之特点。
5.赏析“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”中“冷”和“稳”两字的妙处。04 《游园》
1．下列对这支曲子的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．曲词开头写姹紫嫣红的美好景色都给了断井颓垣观赏，由物及人，一种自怜的情绪从杜
丽娘的心头油然升起。
B．“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”，突出了良辰美景与赏心乐事之间的矛盾，指出了
杜丽娘黯然的心情与艳丽春光间的不和谐。
C．“锦屏人忒看的这韶光贱”一句是说，封建家长们把这美好的春光看得太卑贱了。
D．此曲表现了杜丽娘游园恨晚、青春寂寞的悔怨，进而控诉了封建礼教和封建观念对少女
青春的无情摧残。
2. 阅读《红楼梦》23回中片段，结合本词曲内容，分析林黛玉喜爱本曲词的原因。
……偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般
都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句，不觉点头自叹……又侧耳时，只听唱
到：“则为你如花美眷，似水流年……”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇……便一蹲身坐
在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。
3.请简要分析这首曲子的抒情手法。
