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【2025高考二轮复习考点精准突破】
2025 高考二轮复习古代诗文阅读
统编版教材五册诗歌典型例题汇编
选必上、中、下册篇目
选必上
01无衣
知识点： 家国情怀
赏析角度：重章叠唱、问答句式、动作性语言
教考结合典例
诗经·秦风
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇。
岂曰无衣？与子同泽【注】。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
【注】泽：亲肤的内衣。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．整首诗语言简练，用整齐的四言，节奏铿锵，读来给人激昂慷慨的振奋之感。
B．诗中“同”“偕”二字反复出现，表现了同仇敌忾的决心和共赴疆场的团结。
C．临战才修理戈矛、甲兵，说明战前的准备不足，这是一场王仓促发动的战争。
D．从“同仇”到“偕行”，诗从战前统一思想写到战斗逐步展开，运用了赋的写法。
2．这首诗每章都用“岂曰无衣”开头，有什么作用？表达了怎样的情感？请结合全诗简要分
析。阅读下面的诗歌，完成文后问题
和南丰先生出山之作①
宋 陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③
骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。
1.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
02《春江花月夜》
知识点：以月升、月悬、月斜、月落为线索，贯穿叙事、写景、议论、抒情，把春、江、
花、月、夜的景色和情理融为一体
赏析角度：抒情线索、对写手法、核心意象、主题
教考结合典例：
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗围绕“春”、“江”、“花”、“月”、“夜”布局谋篇，其中“月”是全诗核心
意象，以月升、月悬、月斜、月落为线索，描绘了一幅幽美邈远、惝恍迷离的春江月夜图。
B．此诗把叙事、写景、议论、抒情巧妙结合，语言通俗易懂、清丽自然、优美流畅，还运
用了比喻、拟人、用典、互文、烘托、叠字、顶真、虚实相生、托物寓情等多种艺术手法。
C．诗人将屡见不鲜的传统题材，注入了新的含义，通过对春江花月夜的描绘，赞叹自然的
奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，探索人生的哲理，巧妙将诗情、画意、哲理融为一体。
D．“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”，其中“卷”和“拂”用得最为精到，恼人的月
色洒在玉户帘上、捣衣砧上，“卷”不走也“拂”不去，表现了扁舟子内心无法排遣的离愁。
2．《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。张若虚因这一首诗，
“孤篇横绝，竟为大家”。其中“人生代代无穷已，江月年年望相似”因蕴含哲理而引发人
们的沉思，请简要赏析。
阅读下面这首诗，完成后面题目。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
1. 张九龄《望月怀远》“海上生明月”之“生”字，历来为炼字经典，你认为“生”字妙
在何处？诗中的“生”字与张若虚《春江花月夜》中“海上明月共潮生”之“生”字，有什么相似之处？
03将进酒
知识点：
李白怀才不遇，与友人岑勋、元丹丘登高宴饮，借酒抒情，一泄其寂寞的 愁怀。诵读时，
要细心体会诗人豪迈激昂的笔调，感受他虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。
赏析角度：
诗人情感及形象，铺排，起兴，夸张手法
教考结合典例
1.下列对《将进酒》的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首诗着力刻画诗人的自我形象，其实是以劝酒为名抒诗人胸中块垒。
B．这首诗的感情基调——愤激之情是占主导地位的。豪放只是它的外壳，而愤激则是它的
内核。
C．这首诗中，诗人感情的发展变化极快。开头四句写悲，“人生”以下六句写欢，“钟
鼓”以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写狂放之情。
D．诗的开头四句用的是古代民歌中赋的手法，渲染了一种阔大的境界，读来很有声势，又
富有慷慨悲壮的韵味。
2.下列不符合《将进酒》原文意思的一项是
A．“古来圣贤皆寂寞”，诗人曾喟叹“自言管葛竟谁评”，所以说古人“寂寞”，也表现
出自己的寂寞。
B．“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，酒至酣畅之处，不由得“忘形到尔汝”，反客
为主了，豪放至此，令人叹服。
C．“与尔同销万古愁”，这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激
流。苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”中的孤独与李白同。
D．“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”诗人“大济苍生”的理想得不到实现，于是由
积极进取变成消极颓废。
3.请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。
阅读下面一首诗，回答问题。
天末怀李白
杜 甫凉风起天末，君子意如何？
鸿雁几时到？江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
注：李白流入夜郎，途中要经过汩罗江。
本诗运用了哪些艺术手法？分别表现了诗人对李白怎样的情感，请简要分析。
04 江城子·乙卯正月二十日夜记梦
知识点：
生死，一隔；千里之外，二隔；岁月沧桑，三隔。死别之悲、独处之苦、世路之艰
赏析角度：
意象、意境、情感 虚实结合细节描写
教考结合典例
1．下列对《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“十年生死两茫茫”，写词人与妻子生死两隔，恩爱夫妻，一朝永诀，转瞬十年了。
B．词人将“不思量”与“自难忘”并举，利用这两组看似矛盾的心态之间的张力，真实而
深刻地揭示了自己内心的情感。
C．“千里孤坟，无处话凄凉”，想到爱妻华年早逝，远隔千里，表现了词人心情的沉痛。
如果自己就在妻子的坟边，就不会如此伤心了。
D．“夜来幽梦忽还乡”，实写自己当年和妻子共度的甜蜜岁月；“小轩窗，正梳妆”，妻
子的情态容貌，就在眼前。
2．分析词人是如何把梦境的记述、对亡妻的思念和落拓的身世之感融合在一起的。
阅读下面这首词，完成后面问题。
昭君怨·金山送柳子玉①
谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦?新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。
注：①这首词作于宋神宗熙宁七年(1074年)二月，是作者为送别柳子玉(名瑾)而作。②桓伊:
东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之作三调。
赏析本词的艺术手法。
选必中
01燕歌行并序知识点：
此诗格调雄健激越，慷慨悲壮。诗中对写也体现了强烈的现实批判意义。
赏析角度：
层次划分；意象意境；对比对举；诗歌主旨；语言风格
教考结合典例
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．诗的发端两句便点出了行军环境，“烟尘”一词暗示将士们在恶劣的自然条件下作战，
表现了战士们以身许国、英勇豪迈的情怀。
B．“校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山”两句，前句“飞”字预示了军情的危急，时空快
速切换，从榆关、碣石至瀚海，气氛从宽缓渐入紧张。
C．“大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀”，以孤城落日、衰草连天等有着鲜明边塞特点的
景象，渲染了萧条阴惨的氛围，烘托了残兵败卒心境的凄凉。
D．同为边塞诗，李颀《古从军行》中的“年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家”与高适诗中
的“征人蓟北空回首”，都表达了诗人对士兵们的同情。
2．吴汝纶在《唐宋诗举要》中评论“‘战士军前半死生，美人帐下犹歌舞’二句最为沈至”，
请加以赏析。
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
燕歌行
曹 丕
秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
群燕辞归雁南翔，念君客游思断肠。
慊慊思归恋故乡，何为淹留寄它方?
贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。
援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。
明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。
牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁!
请从语言风格和题材主旨两方面比较这两首的不同。
02 李凭箜篌引
知识点：众多神话意象想象贯串神仙世界和人间世界，多感官体验熔铸于一炉，营造出一种神出
鬼没、石破天惊的独特意境。音乐旋律:悲怆-欢快-清冷冷艳峭丽，神奇诡崛。
清代方扶南说：“白香山‘江上琵琶’（《琵琶行》），韩退之《颖师琴》，李长吉《李凭
箜篌引》，皆暮写声音之至文”。以声写声(听觉)以形写声(视觉)以感写声(感觉)
赏析角度：
意象 联想 想象 语言风格 渲染、烘托 比喻、 夸张、炼字
教考结合典例
1.下列对《李凭箜篌引》的理解和赏析，不恰当的一项是( )
A.“吴丝蜀桐张高秋”，开门见山，“吴丝蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借以衬托
演奏者技艺的高超，写物即写人。
B.“李凭中国弹箜篌”，点出演奏者姓名和演奏地点，在写琴、写声之后写人，安排精巧，
有先声夺人的艺术效果。
C.“老鱼跳波瘦蛟舞”，“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼突出了行动艰难的鱼蛟形象，
也衬托出了音乐的艰涩。
D.“露脚斜飞湿寒兔”，玉兔任凭露水把自己浸湿也不肯离去，形象优美。此处没有对李凭
技艺作直接评判，却饱含情思。
2.诗歌五、六句描写音乐有不同之处，请简要分析。
阅读诗歌，回答文后问题
北宅秘园
南朝宋 谢庄
夕天霁晚气，轻霞澄暮阴。
微风清幽幌，余日照青林。
收光渐窗歇，穷园自荒深。
绿池翻素景①，秋槐响寒音。
伊人倘同爱，弦酒共栖寻。
注：①景，亮光。
色调，作品中可以用来表现情感的色彩基调，比如红色或黄色构成的色调属于暖色调，
可表现兴奋、快乐的情感。请从色调转变的角度，赏析本诗的景色描写。
03 锦瑟
知识点：“一篇《锦瑟》解人难”多解（年华逝去，理想破灭，爱情隐痛，多愁善感）凄美哀伤，
朦胧幽婉 含蓄深沉 缠绵悱恻的情绪。
赏析角度：
化用典故 意象象征 联想想象 比兴 语言风格 如何传达往事如烟的独特感受
教考结合典例
1.下列对《锦瑟》这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )
A.首联中的“五十弦”并非实指,作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。
B.颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往,充满了欢快、喜悦之情。
C.颈联“沧海月明”和“蓝田日暖”对仗,造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠,
虽然境界不同,但怅恨是一样的。
D.尾联明确提出:如此情怀,岂待今朝回忆,始感无限怅恨,即在当时,早已是令人不胜怅惘了。
以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。
2.《锦瑟》这首诗寄托了作者怎样的情怀?结合诗中的句子简要分析。
阅读诗歌，回答文后问题
春 雨
李商隐
怅卧新春白袷①衣，白门寥落意多违。
红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。
远路应悲春晼②晚，残宵犹得梦依稀。
玉珰③缄札何由达，万里云罗一雁飞。
李商隐的诗富有“朦胧美”，你认为其“朦胧美”体现在哪些方面？请结合本诗分析。
04 书愤
知识点：
紧扣住一“愤”字，前半叙述早年决心收复失地的壮志雄心，后半感叹时不再来，壮志难
酬。
赏析角度： 对比、用典
教考结合典例
1．下列对《书愤》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．“世事艰”指诗人的抗金复国之路无比艰难，不断受到投降派的阻挠、破坏。
B．颔联用典，写辉煌的战斗生活，有力地烘托了诗人“气如山”的英雄气魄。C．后两联，诗人以历史人物自喻，既可见其大志，又使情感的表达更含蓄委婉。
D．本诗紧扣“愤”字叙叹，情绪有起有伏，基调苍凉沉郁，有着感人的力量。
2．请从炼字的角度赏析颈联中的“空”字。
阅读诗歌，回答文后问题
书 愤
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。
厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空。
细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。
壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄！
1.“愤”是陆游诗中常见的情感。本诗与《书愤（早岁那知世事艰）》的“愤”有何相同内
容？请结合两诗简要概括。
2.这首诗的尾联与陆游的“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。”在抒情方法和抒发情感上
有什么不同。请概括分析。
选必下
01 离骚
知识点： 追求美政、忧国忧民
赏析角度：骚体特征，浪漫主义、象征手法
教考结合典例
阅读诗歌，回答文后问题
苦 笋
陆 游
藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。
注释：①藜藿：藜和藿。泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉
得他很妩媚。③苦节：为节操而苦。坚守节操，矢志不渝。④干霄：冲上云霄。
1.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。
02 蜀道难
知识点：《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵 横，境界阔
大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。
赏析角度：
纵横变换的语言，雄奇瑰丽的想象（以虚写实），意象的选择，变形和夸张。
教考结合典例
阅读下面这一首首歌，完成下列小题
送友人入蜀
李 白
见说①蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
升沉②应已定，不必问君平③。
【注】①见说：唐代俗语，即“听说”。②升沉：进退升沉，即人的仕途、遭遇。③君平：
西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卖卜为生。
1.《蜀道难》和《送友人入蜀》都写了蜀道，请结合具体诗句比较两诗在内容上的相同点和
不同点。
03 蜀相
知识点：
《蜀相》是七言律诗，结构严整，法度森然。这首诗抒写作者游览武侯祠的所见所感，
表达了对诸葛亮 “出师未捷身先死”的惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
赏析角度：
情景关系；练字；用典的效果；作者情感
教考结合典例
1.《蜀相》颔联中哪两个字最为传神？请简要分析。
2.比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。
《书愤》陆游（早岁那知世事艰）
这两首诗都提到了诸葛亮这一历史人物，但所表达的情感有异同，请结合诗句简要分析。
04 望海潮知识点：这首词采用铺叙的写法，以点带面，虚实相间，渲染烘托，形成一种畅达流利的气
势
赏析角度：渲染、烘托、点染、点面结合、铺叙（铺展开来）
教考结合典例
阅读下面这首词，完成下面小题。
望海潮①
[北宋]秦观
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌③，新晴细履平沙。长记误
随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园④夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒
旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
【注】①元祐年间（1086—1094），秦观先后于朝廷供职达五年之久，常参与公卿名流的文
酒期会。绍圣元年（1094）政局大变，秦观坐党籍被贬，即将遣离汴京，重游其地，有感而
作此词。②金谷：即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③铜驼巷陌：古洛阳
宫门南四会道口，有二铜驼相对，后称铜驼陌。④西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，
后世泛指风景优美的园林。
1．本词与柳永的《望海潮（东南形胜）》所表达的思想感情有何不同，请简要概括。
05 扬州慢
知识点：扬州今昔盛衰的对比
赏析角度：极富声韵之美；昔盛今衰的对比，拟人，化用，通感；正面渲染，侧面烘托
教考结合典例
阅读下面诗歌，完成下面小题。
楼 前
[中唐]王建
天宝年前勤政楼，每年三日作千秋①。
飞龙老马曾教舞，闻着音声总举头。
过勤政楼
[晚唐]杜牧
千秋佳节名空在，承露丝囊世已无。
唯有紫苔偏称意，年年因雨上金铺②。【注】①千秋节：唐开元十七年八月，丞相表请每年八月五日（玄宗生日）为千秋节。此后，
玄宗每年在勤政楼庆生，赏百匹飞龙舞马。飞龙，马厩名。士庶间互赠承露丝囊。②金铺：
钉在门上的兽面形的门环底座。
1．分析两首诗后两句在情感、写法上的不同。
阅读下面诗歌，完成下面小题。
意难忘·山家
[清]吴伟业
村坞云遮，有苍藤老干，翠竹明沙。溪堂连石稳，苔径逐篱斜。文木几，小窗纱，是好
事人家。启北扉，移床待客，百树梅花。
衰翁健饭堪夸。把瘿尊①茗碗，高话桑麻。穿池还种柳，汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶，
这风味清佳。喜去年，山田大熟，烂熳生涯。
【注】①瘿尊，即瘿樽 用瘿瘤状木根所制的酒杯。
1．分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
06拟行路难(其四)
知识点：门阀制度重压，不甘认命，无法反抗。
赏析角度：诗人形象、比兴、反讽、反问、对比
教考结合典例
1. 清人沈德潜评此诗“妙在不曾说破”，具体说明诗中不曾说破之处。
阅读诗歌，回答文后问题
拟行路难（其六）
鲍 照
对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！
2.比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。
07客 至知识点：整首诗平白如话，看似信笔写来，其实结构紧凑，章法谨严，“前半见空谷足音之
喜，后半见贫家真率之趣”。
赏析角度：诗人形象；作者情感；语言特点
教考结合典例
1.概括诗人形象。
2．比较阅读下面的诗歌，完成下面小题。
宾 至
杜 甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干。
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的简要分析。
08 登快阁
知识点：
“痴儿”之谐趣，“快”之妙用，“倚晚晴”之新颖。对官场生涯的厌倦和对登快阁亭
欣赏自然景色的渴望。自己的抱负无法实现、自己的胸怀无人理解的痛苦。
赏析角度：豪放平易的语言风格、借景抒情之渲染
教考结合典例
1、请从景和情的角度赏析本诗的颔联。
2、阅读下面宋诗，回答后面的问题。
喜 雨
[南宋]杨万里
欲知一雨惬群情，听取溪流动地声。
风乱万畴青锦褥，云摩千嶂翠瑶屏。
行人隔水遥相语，立鹭摧枝忽自惊。
岁岁只愁炊与酿，今愁无甑更无瓶。
诗题为“喜雨”，尾联却写“愁情”，这样写有什么表达效果？
09 临安春雨初霁知识点：
描写恬淡、闲适的临安春雨杏花景致，实际抒写了对京华生活的厌倦，报国无门、蹉跎
岁月的落寞情怀。
赏析角度：比喻、对比抒情、用典
教考结合典例
1.“犹及清明可到家”表明了诗人怎样的态度？
夏夜不寐有赋
陆 游
急雨初过天宇湿，大星磊落才数十。
饥鹃掠檐飞碟碟，冷萤堕水光熠熠。
丈夫无成忽老大，箭羽调零剑锋涩。
非徊欲睡复起行，三更犹凭阑干立。
注解:鹃:古书上说的一种鸟，短尾，青黑色
2.请你赏析“三更犹凭阑千立”与《临安春雨初霁》中的“小楼一夜听春雨”的异曲同工之
妙。
