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我们的“身体尺” 第 1 课时 发现“身体尺” 分层作业
1．常用的“身体尺”有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等，其
中1拃是大拇指指尖到（ ）指尖的距离。
2．二年级学生的1庹长大约接近（ ）米，1步长大约在（ ）厘米到（
）厘米之间。
1．下面的这些“身体尺”，长接近1米的是（ ）。
A． B． C．
2．在古代，“一拃”、“一庹”是用来测量( )
A.长度 B.面积 C.重量
3．“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话出自《荀子·劝学篇》，
其中提到两种“身体尺”，分别是( )和( )，而且1( )等于2(
)。
4．两人合作，量出一步和一庹大约各有多长。
一步大约长( )厘米 一庹大约长( )米( )厘米
5．一拃、一庹、一步、一脚大约有多长？连一连。6．下列说法不正确的是（ ）。
A．你的1庹比1米长 B．你的肩宽比1米窄 C．你的1肘比1米长
7．小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短排序，排在第三位的是（ ）。
A．1拃 B．1庹 C．1步
8．小朋友，如果你想知道一些物体的长度，但身边没有尺子，该怎么办呢？我们可以用自己
的“身体尺”去测量。如下是我们常用的“身体尺”。
① ② ③
一拃长约( )厘米 一步长约( )厘米 一庹（tuǒ）长约( )米
9.连一连。
小明的食指大约宽 A.5厘米
小丽的“一拳”大约宽 B.50厘米
小伟的“一拃”大约长 C.1厘米
小亮的“一步”大约长 D.10厘米
10．根据生活实际比一比。
妈妈的一步 佳佳的一步 小雅的一庹 爸爸的一庹明明的身高 床的长 航航的一拃 数学课本的长
11．小青的一步长45厘米，她沿着一个圆形花坛走一圈，刚好走了12步，她还发现每走两
步就栽了一棵杜鹃花。你知道这个花坛栽了多少棵杜鹃花吗？每两棵杜鹃花之间大约相距多
少厘米？
12．一根木棍第一次截去2拃，第二次截去剩下的一半，此时还剩下3拃，如果一拃为20厘
米，这根木棍一共长多少厘米？【知识加油站】
1．常用的“身体尺”有（拃）、（步）、（庹）、（指）等，其中 1拃是大拇指指尖到（中
指）指尖的距离。
2．二年级学生的1庹长大约接近（1）米，1步长大约在（30）厘米到（50）厘米之间。
【基础巩固】
1．A
【分析】根据情景、生活经验，以及对长度单位和数据大小的认识可知：1厘米大约是食指
的指甲盖的长度，1米大约有成年人正常脚步两步长；二年级同学两臂向左右伸开的长度大
约1米左右；1脚长大约20厘米左右；1拃长是张开大拇指和中指，两端的距离为1拃，1拃
长大约10厘米左右；据此解答。
【详解】根据分析：
A． 大约1米；
B． 大约20厘米；
C． 大约10厘米；
所以，这些“身体尺”，接近1米的是两臂向左右伸开的长度。
故答案为：A
2.【答案】A
【解析】解：在古代，“一拃”、“一庹”是用来测量长度的。
故选：A。在古代，“一拃”、“一庹”是用来测量长度的，据此解答即可。
熟悉生活中的长度单位，是解答此题的关键。
3． 跬 步 步 跬
【分析】“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话出自《荀子·劝学
篇》。其中提到两种“身体尺”，分别是跬和步，而且跬等于步的一半（通常古人以半步为
“跬”，一步为“步”，即1步＝2跬）。
【详解】由分析可知：
“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这句话出自《荀子·劝学篇》，其中
提到两种“身体尺”，分别是（跬）和（步），而且1（步）等于2（跬）。
4． 45 1 30
【分析】根据一人迈步子，一人用直尺测量；一人伸展，一人测量即可。
用尺子量物体的长度时，物体的左端对齐尺子的0刻度线，那么另一端对齐尺子的刻度就是
物体的长度。
【详解】由分析可得：
5．见详解
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识可知：
测量比较短的物体的长度，通常用厘米作单位，食指的宽大约是1厘米；测量比较长的物体
的长度，通常用米作单位，米尺的标准长度为1米。
一拃是把手指用力张开，大拇指指尖到中指指尖的距离，约为14厘米；
一庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离，约为1米20厘米；
一步是指正常走一步的距离，约为50厘米；
一脚是指从脚后跟到脚尖的长度，约为23厘米。
【详解】由分析连线如下：【能力提升】
6．C
【分析】这是二年级的题目，题目中的“你”应该是一个二年级的小学生。
1庹：指人两臂左右伸直的长度，大约相当于一个人的身高，“我”的1庹大约是120厘米，
比1米长（1米＝100厘米）。
肩宽是指左右肩峰两点之间的长度，“我”的肩宽大约是30厘米，远小于1米。
1肘通常指从手肘到手指尖的长度，“我”的1肘大约是50厘米，远小于1米。据此解决。
【详解】由分析可知：
A．“我”的1庹大约是120厘米，比1米长，原说法正确；
B．“我”的肩宽大约是30厘米，比1米窄，原说法正确；
C．“我”的1肘大约是50厘米，比1米短，原说法不正确。
故答案为：C
7．A
【分析】1指：通常指一根手指的宽度，大约1厘米左右。
1庹：指人两臂左右伸直的长度，大约相当于一个人的身高，小学生的1庹大概是100厘米到
150厘米。
1步：指走一步的长度，小学生1步大约30厘米到50厘米。
1拃：指张开大拇指和中指两端的距离，小学生1拃大约15厘米到20厘米。据此解决即可。
【详解】由分析可知：
小宁把他的1指、1庹、1步、1拃按从长到短的排序是：1庹＞1步＞1拃＞1指，排在第三
位的是1拃。
故答案为：A
8． 10 50 1
【分析】根据生活经验及单位大小来填数据，一拃长通常指的是张开大拇指和中指（或小
指）两端的距离。一步长是指一脚落地到另一脚落地点之间的距离。 一庹（tuǒ）长是指两臂向左右伸开的长度。
小学生拇指指甲盖的宽度大约是1厘米，小学生伸开双臂的长度大约是1米，所以通常“一
拃”大约是10厘米，“一步”大约50厘米，“一庹”约为1米。
【详解】根据分析：
一拃长约（10）厘米 一步长约（50）厘米 一庹（tuǒ）长约（1）米
9.【答案】 C A D B
【解析】本题考查厘米的认识。结合生活实际以及对于厘米的认识连线即可。
10.【答案】>；<；<；<
11．6棵；90厘米
【分析】根据题意可知，每走两步栽一棵杜鹃花，12步刚好走一圈，看12步里面有几个2步，
即总步数除以2，等于这个花坛栽了多少棵杜鹃花；一步的长度加一步的长度，等于每两棵
杜鹃花之间大约相距多少厘米，据此解答。
【详解】根据分析可得：
12÷2＝6（棵）
45＋45＝90（厘米）
答：这个花坛栽了6棵杜鹃花；每两棵杜鹃花之间大约相距90厘米。
【思维训练】
12．160厘米
【分析】根据“第二次截去剩下的一半，此时还剩下3拃”可以知道，第一次截完剩下的拃
数等于2个3的和，即6拃，再加上第一次截去的拃数，等于这根木棍一共有多少拃，即6加
2等于8拃；一拃20厘米，8个20厘米相加，等于这根木棍一共长多少厘米，据此解答。
【详解】根据分析可得：
3×2＝6（拃）
6＋2＝8（拃）
20＋20＋20＋20＋20＋20＋20＋20＝160（厘米）
答：这根木棍一共长160厘米。
