文档内容
《巧求周长》教学设计
教学目标：1 .经历探索图形周长的过程，初步掌握变式图形
的周长计算方法。
2．培养独立思考，多角度解决问题的好习惯。
重难点： 掌握图形周长的多种计算方法。。
教学过程：同学你好。这段时间我们学习了长方形和正方形
的周长，你一定学会了吧？苗老师今天要与聪明的你一起来
探讨一些我们没学过的图形求周长。就让我们一起进入今天
的数学天地——巧求周长。
1.你会求这个图形的周长吗？（规定小方格的边长是
1 厘米）
我们可以用确定起点，依次数一数的方法。
2.聪明的你一定还发现了这个图形的特点：它是由 2
条 4 厘米的线段和 4 条 2 厘米的线段围成的，我们只要把
这些线段的长度加在一起就能求出这个图形的周长，当然也可以用乘法简便计算。
3. 善于创新的你一定还会这样想：只要把这 2 条线段
移动一下，这个图形就会转化为一个边长是 4 厘米的正方
形，它的周长只要 4 乘 4 等于 16 就算出来了。
4.这三种方法你都掌握了吗？你更喜欢哪种呢？适合
自己的一定是最好的方法。
5.那你能用刚才学过的方法算一算第二个图形和第三
个图形的周长吗？第二个图形的周长是 20 厘米，第三个
图形的周长是 22 厘米，聪明的你一定算对了吧！
6.希望今天的内容能对你的学习有所帮助，我们下次
再见！
