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专题08
期末冲刺卷（全国卷）（一）
满分：150分 时间：150分钟
一、现代文阅读(共36分)
(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
学者可以分成两种类型：一种是“白蚁型”，就是善于建构的学者。他们致力于创造、
扩展和完善自己的思想，并形成一定的思想体系；另一种则是“噬尾蛇型”学者。他们不致
力于自我建构，而是进行不断的反思和批判，在强烈的自我否定中发展自己。在人类思想文
化中，这两类学者各有特色，也各有不同的贡献。在社会大众层面，“白蚁型”学者能够得
到更多的认可，体系性的思想也因此更具社会影响力。但从人类思想发展角度说，“噬尾蛇
型”学者也许更有意义。因为没有放之四海而皆准的思想，任何体系性思想都不可避免会存
在相对性和局限性，而思想的不断自我否定和反思，意味着永不枯竭的探索和创新精神，它
是人类思想发展的重要动力。我将这样的思想者称作“动态思想者”。鲁迅就是这样的学者。
虽然鲁迅一生都在思考以民族国家为中心的话题，思想整体上具有密切的关联性，但其
思想并不稳定，而是始终处在自我怀疑、否定和发展中。
我们都一致认定鲁迅是一个伟大的思想家，或者说，思想家是鲁迅对中国现代文化做出
的最突出贡献。那么，什么是鲁迅明确的代表性思想？很多人会选择“立人”思想。包括许
多文学史著作在内，都是这样的认定。但其实，姑且不说“立人”思想并非鲁迅的首创，它
是梁启超和近现代多位思想家的共同建构，即使从鲁迅思想本身而言，也存在两个难以绕过
的难题。一是在鲁迅不同阶段思想中，“立人”的地位有较大不同。在1927年之前，鲁迅经
常谈到“立人”的话题，但在这以后，鲁迅的关注点主要集中在“革命”和“大众”等话题
上，很少再专门谈论“立人”思想。二是鲁迅前后期的“立人”思想内涵存在较大差别。鲁
迅从早期到“五四”时期的“立人”思想受到尼采“超人”观念的较深影响，个人主义色彩
很强，因此，他主张“任个人而排众数”，十分看重“超人”和“天才”，排斥“庸众”和
“看客”，意图通过杰出而独立的个人来启迪大众，达到民族国家自强的目的。但后期鲁迅
所谈的“人”已经不再是个人，更不主张个人精神的“自立”，而强调“人”身上群体内涵
的阶级属性，指出“无产者文学是为了以自己们之力，来解放本阶级并及一切阶级而斗
争……”。显然，以“立人”思想来作为鲁迅的整体性思想，某种程度上是有些牵强的。
与思想领域一样，鲁迅的文学观念也存在较多改变。尊重文学本体与视文学为“功用”
的两种文学观，长期复杂纠结于鲁迅思想中。一方面，鲁迅对文学本体的尊重是始终的。鲁
迅早期思想就具有很明确的文学主体色彩。如他在1907年写成的《摩罗诗力说》一文中就说：“文章为美术之一，质当亦然……而文章之用益神。所以者何？以能涵养吾人之神思耳。涵
养人之神思，即文章之职与用也。”同样，晚年鲁迅也一直保持对文学的热爱。一些学者以
鲁迅遗言“万不可去做空头文学家或美术家”来证明晚年鲁迅对文学的否定，但其实，鲁迅
所否定的只是“空头文学家”，在其背后体现的正是鲁迅对真正文学家的认可和尊重。但另
一方面，鲁迅又在很长一段时期表现出较强的文学功用化思想。他的“弃医从文”举措就包
含着文学功利思想意图，他“从文”的目的就是以文学为文化变革的工具。
综合以上来看，鲁迅的思想不是在试图建构一个体系，不是去建立、巩固和完善某一个
固定的观点，而是始终在更新、改变和发展自己。他的思想充满着自我诘问和批判性反思，
内涵相互纠缠交错而不明晰简单。毫无疑问，鲁迅属于“噬尾蛇式”思想家而不是“白蚁
型”思想家，“动态”是鲁迅思想的最基本特点。
（摘编自贺仲明《“动态思想”视野下的鲁迅》，《当代文坛》2022年9月16日）
1．(3分)下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“白蚁型”学者致力于自我思想体系的建构，而“噬尾蛇型”学者主要在自我否定中发
展自己。
B．体系性思想虽然能够得到社会大众更多的认可，更具社会影响力，但也有其相对性和局
限性。
C．“立人”思想非鲁迅首创，但他在这方面对中国现代文化做出的最突出贡献，为多数人
所认同。
D．不同于有些学者的观点，作者认为鲁迅的遗言恰恰证明了鲁迅对真正文学家的认可和尊
重。
2．(3分)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开头对两类学者进行阐释，并强调“噬尾蛇型”学者对人类思想发展的意义，引出
论述对象。
B．文章三、四段采用并列式结构，从思想和文学观两个方面论证将鲁迅归为“噬尾蛇型”
学者的原因。
C．文章以鲁迅在1927年前后思想关注点的不同和前后期“立人”思想的变化，论证其思想
的动态性。
D．文章第四段运用引用论证，引述鲁迅在《摩罗诗力说》中的一段话，论证鲁迅文学观念
的复杂纠结。
3．(3分)根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）
A．“噬尾蛇型”学者比“白蚁型”学者对人类思想文化的贡献更大，因为前者更具有探索和创新精神。
B．由于受到尼采“超人”观念的较深影响，鲁迅前期非常看重“超人”和“天才”，排斥
“庸众”和“看客”。
C．鲁迅前期尊重文学本体，后期又视文学为“功用”，表现出文学功利思想，体现出其文
学观的复杂性。
D．鲁迅不想去建构一个思想体系，而是试图通过自我诘问和批判性反思，使其思想内涵具
有动态性。
(本题12分)阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
前不久，复旦大学附属儿科医院的“学习困难”门诊登上了热搜，很多网友对此感兴趣
并表示相见恨晚——“效果好吗？”“有看‘起床困难’的科室么？”“要是我小时候也有
就好了”“请问12岁零251个月的可以就诊么？”……
复旦大学附属儿科医院心理科主任朱大倩说，学习困难是在很多因素共同作用下，造成
的不良结果。
第一种神经发育问题造成的“学习困难”，实际上有一系列的生理原因。这些生理问题
在诊断上可能包含“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等）、“注意缺陷多
动障碍”、“精神发育迟缓”、“孤独谱系障碍（自闭症）”等，这些都是和神经系统发育
有关的问题。“其中，患有‘注意缺陷多动障碍’的孩子是我们门诊最常见的情况，这些孩
子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，造成在学习的时候容易分心、发呆、畏难，
影响了学习成绩。”医生说。
另一种常见的情况是“学习障碍”（包括阅读障碍，书写障碍、数学障碍等），这些孩
子虽然智力正常，但在某项特定的学习能力方面发育落后，影响到相应的学科成绩。
（摘编自澎湃新闻《什么叫“学习困难”门诊？网友自嘲，院方科普……》2022年8
月）
材料二：
“学习困难”指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后，概念最初来源于教育学。
随着精神医学、教育学、心理学、认知神经科学等的发展，尤其是近30年的不断进步，学习
困难被细化为广义和狭义两个概念。狭义上是指“特殊学习技能发育障碍”，包括特定的阅
读障碍、特定性拼写障碍、特定性计算技能障碍等；广义上还包括有适当学习机会的儿童，
由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展存在障碍。需要强调的是，学习困难以成绩低下或者不理想为主要表现，但学习是一个复杂的心理
活动，受到多种因素的影响。一是环境因素。儿童的家庭不和睦、矛盾冲突多，父母对儿童
或过于骄纵溺爱，或过于严苛，都有可能会导致儿童社会适应能力差，这些环境因素尤其影
响儿童语言发育。二是心理因素。国内有调查显示，导致学习困难的主要原因可能是各种精
神心理问题，占比高达87.8%，包括孩子的情绪和行为问题、精神心理疾病以及学习动机、
学习方法和策略问题。三是素质因素，包括遗传、不良气质、智力结构和神经心理功能的缺
陷等。对着一名患有注意缺陷多动障碍的孩子，再怎么强调“专心”也是对牛弹琴。只有进
行适当的药物和心理治疗，才能纠正其行为。
（摘编自曾凡林《因人施策破解“学习困难”》光明网2022年8月）
材料三：
“来到学习困难门诊就诊的孩子之中，还有大约三分之一存在一些情绪和精神心理障碍，
比如‘学校适应障碍’‘焦虑抑郁’等。”医生表示，尤其在中学阶段来就诊的孩子情绪问
题的比例很高，孩子在焦虑紧张、情绪低落的状态影响下，导致精力减退，注意力不能集中，
遇到困难容易放弃，缺乏自信，对学习状态造成很大的影响。“很多孩子受到情绪问题和学
习退步的双重打击后，甚至会沉迷网络，对学习丧失兴趣，和大人对抗，被家长、老师误解
为‘青春期叛逆’。”
摘编自《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》
材料四：
杭州一位名叫乐乐的男孩，上了三年级之后，原本的中等成绩出现断崖式下滑，男孩上
课总是开小差，作业拖拖拉拉，考试也经常做不完题……经专业诊断后，发现其智商在中等偏上水平，但专注力测试分数却很低，医生认为他患上了“注意缺陷多动障碍”。经过针对
性的矫治，半年后，乐乐从“学习困难户”变身成班里的“学霸”。
专家认为，像乐乐这样被耽误的“学霸”，生活中可能不在少数。要而言之，孩子学习
困难，成绩不尽如人意，原因可能不是“懒”“调皮”之类，而真的有可能是孩子“病”了。
（摘编自海峡都市报《“学习困难”门诊爆火！》 2022年8月）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“学习困难”门诊火爆，登上热搜，网友纷纷调侃的背后是对这一新生事物的好奇与关
注。
B．学习困难的概念最初来自教育学，后来随着多门学科的发展，其被细划为广义和狭义两
类。
C．学习受多种因素共同影响，既有生理原因，也有心理原因，还受到环境遗传等因素的影
响。
D．孩子成绩低下丧失兴趣是因为学习困难，只有进行适当的药物和心理治疗，才能改善状
况。
5．(3分)下列对材料三相关内容及图表的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．“青春期叛逆”与“情绪和精神心理障碍”都会使孩子的学习状态下滑，由于其外在表
现具有相似性，家长和老师常常会弄反二者的关系。
B．小学阶段的抑郁检出率为一成左右，其中重度抑郁检出率为1.9%～3.3%，随着学段的增
加，患有抑郁症的中小学生比例，总体呈上升趋势。
C．初中阶段的抑郁检出率约为三成，重度抑郁检出率为8.2%～8.6%，患有轻度抑郁的人数
比例也逐渐增多，由此可见，孩子情绪问题逐渐增多。
D．高中阶段的抑郁检出率接近四成，重度抑郁的检出率为10.9%～12.6%，抑郁平均分数在
三个学段中最高，高中生更容易出现学习困难。
6．(6分)当孩子出现“学习困难”时，家长该怎么办？请结合材料，谈谈的看法。
(本题15分)阅读下面的文字，完成下面小题。
马苏先生
马宝山
福昌隆商号老板姓严，叫严奉衍，满族人。严老板是从沈阳故宫请苏先生来商号做账房
先生的。严奉衍在小镇就有四五家商号，经营盐业、水产，还开着一家木材加工厂。他在乡下还有几千亩水旱田，又开一家烧锅，专门酿东北老烧──高粱红。
严老板亦乡亦城，农工商做得真是得心应手，这应该说得益于他的管账先生苏雨村。苏
先生经营有道，一月一结算，笔笔清楚，年尾准在腊月的最后那一天，把一年的总账簿交到
老板手里，收支明晰，十年了没有半点差错。严老板十分感激苏先生，常常慨叹：没有苏先
生的帮助，福昌隆不会有今天啊！
严老板无论在乡里还是在小镇名声大噪。满洲国成立后，伪满政府和日本人硬逼着名声
赫赫的严奉衍当了小镇的商会会长，懂商而不懂政的严老板，当了这个会长不知是祸是福，
在那个人鬼同天的日子里，商号倒是照开着。
一天，严老板请苏先生吃茶，严老板问：“先生来我的小号有十年了吧？”
“回东家的话，我来贵号已经十年零三个月……”苏先生掰着指头说，“……零……零
七天啦。”
严老板呷了一口茶说：“先生来小号的时候就说好月薪二百大洋，这已经过去十年了，
我想提先生的月薪，再加二百……”
苏先生微微一笑：“老爷，您不说这个话，在下也要说这件事呢。不过，我与老爷想的
不一样，我想眼下这二百大洋月薪也不要了。
严老板一急，手一晃，刚刚到嘴边的茶水洇了他前襟：“怎么？苏先生想离开敝号？”
苏先生摇一摇头：“东家误会了，我是说这二百大洋的月薪我也不取了。老爷您想啊，
我一个宫里的阉人，无家无业，无后无裔，我在贵号老爷供我吃的供我穿的，要那么多钱做
什么呢？”
严老板脸上灿然：“谁说钱没有用啊？这世上顶有用的就是钱，你眼下用不着钱就找一
家银号存起来嘛。”
苏先生道一声“谢了”，再笑一笑，轻轻摇头叹息。
严奉衍一时还不解：苏先生摇头叹息是什么意思啊？
东北光复了，严奉衍以卖国汉奸罪被抓进大牢，万贯财产、千顷良田、几家店铺都被政
府没收，所有的产业眨眼之间化为乌有。
苏先生哭红了两眼，两袖空空走出严家大院，不知道该去哪里苦度残年。
败落的严家子弟各奔东西。严奉衍好不容易才从大牢里被保释出来，伴着病中的老妻凄
凄苦苦过了几年。老妻去世后，他实在孤苦不过，就背一个褡裢，拄一根竹杖游走四方。
一天，严奉衍来到辽河岸边一座小城，只见城中一座高大院落张灯结彩，鼓乐班子吹拉
弹唱，大门内外人来客往，甚是热闹。
严奉衍近前一看，只见大门两侧贴着火红寿联，门楣上挂着四盏大灯笼，分别写着福、寿、安、康四字。灯笼下面站着容光焕发的苏雨村苏先生。严奉衍禁不住大喊：“苏先生，
苏先生……”
苏雨村循声望去，哎呀一声，急忙跑下台阶，在人群中抱住严奉衍：“老东家啊，您怎
么来的？想得我好苦哇。”
俩人相拥相抱着迈上台阶，走进高门大院，苏先生的大寿宴席就开始了。主持寿宴的是
一位年轻军官。只见他跪在苏先生面前，叩三个响头，站起身来致贺词。
年轻军官说的什么，严奉衍一句也没有听进去。他完全懵懂了，脑子想的全是：这苏先
生哪里来的这处深宅大院？这个给苏先生叩三个响头的军官又是谁？
在以后安静下来的日子里，这个大院里除了几个勤杂人员和大门口守卫的两个卫兵外，
只有苏先生和严奉衍两个人。这两个往日的主仆相敬如宾，客客气气地吃酒，默默地喝茶，
过去那些事情似乎被岁月的风尘深深掩埋起来了，谁都不再提起。忽然有一天，苏先生说：
“老东家，您不想知道这处深宅大院是怎么来的吗？”
严奉衍躺着不动，苏先生就知道他这是要听他说呢。
苏先生说：“老东家还记得吧，我在您商号里做到十年的时候，您说一定要给我加薪，
被我拒绝了。其实这十年的薪水，我一分都没有花，全存着呢。一天在大街上碰到一位年轻
军官，是我老家一个村的，不是一个族姓的侄辈人，那时他还是伪满洲国的一个小连副。我
看着他还算机灵，就用我的积存帮助他招兵买马，很快他就升任了连长。不久，我看到伪满
洲国的败象已显现，就悄悄告诉他要留心联络政府方面的人。这个孩子是个一点就透的人。
他很快就与政府军队的人取得联系，在日本人投降的前夜，拉起他那一连人马起义了……”
苏先生看到，严奉衍从躺椅上坐起来认真倾听。
苏先生接着说：“有趣的是，光复后，您一家倒霉了，可是我的这个村侄却飞黄腾达，
到政府军这边就升任了营长。是他把我接过来住到这个小城里的。前不久这个侄子升任团长，
就买下这座宅院，作为我七十大寿的礼物赠送。你我真是有缘分啊，那天我做寿，正好被您
赶上，这是我的荣幸啊！”
严奉衍听得目瞪口呆：这真是浮生若梦，人生莫测啊，在人世间背后竟然隐藏着这么多
玄妙与变数啊。
“老东家，留下来吧，咱们在这里有人护卫，有人打扫庭院，一日三餐有人侍奉，这是
神仙过的日子啊。你我相依相伴，度过剩下不多的日子吧。”苏先生真诚挽留严老板。
严奉衍叹息：“我一个落魄之人，哪里有这般福气哟。”
这时候苏先生环视一下眼前这个偌大院落，似自言自语，又似对严老板说：“您以为这
座大院送给我就是我的了吗？不是的，我不过是替他人看家护院罢了。我这把老骨头还能支撑几天哪。我一闭眼一蹬腿，这座院子该是谁的还是谁的。人生既是过客，不知道哪个东西
是你的，哪个东西不是你的，说是你的却不一定就是你的，说不是你的说不定还真是你
的……”
在苏先生说这番话的时候，严奉衍睡着了。
睡着了的严奉衍再也没有醒来。
（有删改）
7．(3分)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．苏先生是严奉衍的管账先生，严奉衍在苏先生的帮助下生意做得风生水起，在当地有声
望。
B．为苏先生举办寿宴，让苏先生安享晚年，村侄的这些行为体现出其具有乌鸟反哺的美德。
C．小说叙写严奉衍的人生经历，在一定程度上展现了当时的社会现实，暗含作者对严奉衍
汉奸行为的批判。
D．小说在行文中设置悬念，如在与严奉衍再次相遇时，苏先生的境况发生了很大的变化，
这引起了读者的阅读兴趣。
8．(6分)小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
9．(6分)有人在评价这篇文章时说“一个人有着怎样的命运，从他的性格中，都能找到蛛丝
马迹”。请以苏先生为例，谈谈你对这句话的理解。
二、古代诗文阅读(共34分)
(本题19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
太宗初即位，房玄龄奏言：“秦府①旧左右未得官者，共怨前宫②及齐府左右处分之先
己。”太宗曰：“古称至公者，盖谓平恕无私。丹朱、商均，子也，而尧、舜废之。管叔、
蔡叔，兄弟也，而周公诛之。故知君人者，以天下为公，无私于物。朕与公等，衣食出于百
姓，百姓人力已奉于上，而上恩未被于下。今所以择贤才者，盖为求安百姓也。用人但问堪
否，岂以新故异情？凡一面尚且相亲，况旧人而顿忘也！才若不堪，亦岂以旧人而先用？今
不论其能不能，而直言其嗟怨，岂是至公之道耶？”是时朝廷大开选举，或有诈伪阶资者，太宗令其自首，不首，罪至于死，俄有诈伪者事泄，戴胄据法断流以奏之。太宗曰：“朕初
下敕，不首者死，今断从法，是示天下以不信矣。”胄曰：“陛下当即杀之，非臣所及，既
付所司，臣不敢亏法。”太宗曰：“卿自守法，而令朕失信耶？”胄曰：“法者，国家所以
布大信于天下；言者，当时喜怒之所发耳。陛下发一朝之忿，而许杀之，既知不可，而置之
以法，此乃忍小忿而存大信。臣窃为陛下惜之。”太宗曰：“朕法有所失，卿能正之，朕复
何忧也！”刑部尚书张亮坐谋反下狱，诏令百官议之多言亮当诛惟殿中少监李道裕奏亮反形
未具明其无罪。太宗既盛怒竟杀之俄而刑部侍郎有阙令宰相妙择其人累奏不可。太宗曰：
“吾已得其人矣。往者李道裕议张亮云‘反形未具’，可谓公平矣。当时虽不用其言，至今
追悔。”遂授道裕刑部侍郎。贞观初，太宗谓侍臣曰：“朕今孜孜求士，欲专心政道，闻有
好人，则抽擢驱使。而议者多称‘彼者皆宰臣亲故’，但公等至公，行事勿避此言。古
人‘内举不避亲，外举不避仇’，而为举得其真贤故也。但能举用得才，虽是子弟及有仇嫌，
不得不举。”
（节选自《贞观政要·公平》，有删改）
【注】①秦府，唐太宗李世民称帝之前被封为秦王，故称其府第为秦府。②前宫，指原太子
李建成的府第。
10．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．诏令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/太宗既盛怒/竟杀
之/俄而刑部侍郎有阙/令宰相妙择/其人累奏不可/
B．诏令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪太宗/既盛怒/竟杀
之/俄而刑部侍郎有阙/令宰相妙择/其人累奏不可/
C．诏令百官议之/多言亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪/太宗既盛怒/竟杀
之/俄而刑部侍郎有阙/令宰相妙择其人/累奏不可/
D．诏令百官议之多言/亮当诛/惟殿中少监李道裕奏亮反形未具/明其无罪太宗/既盛，怒/竟杀
之/俄而刑部侍郎有阙/令宰相妙择其人/累奏不可/
11．(3分)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．即位，文中指唐太宗开始登上皇帝之位，在古代还可指开始成为皇后或诸侯。
B．无私于物的“物”指环境，与《岳阳楼记》中“不以物喜”的“物”相同。
C．“陛”指帝王宫殿的台阶，陛下原指台阶下的侍者，后演变为对帝王的尊称。
D．坐谋反指犯了谋反罪，谋反即图谋推翻君主的统治，在古代属于最大的罪行。12．(3分)下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．唐太宗即位后，房玄龄上奏未得到官职的老部下有怨言，太宗以尧、舜和周公处理国政
的事例，说明是否给予官职的标准是能力。
B．在朝廷大力选拔推举官员时，有人伪造资历，唐太宗下令让这些人自首，否则就处死他
们，而戴胄并没有按照太宗的要求处理他们。
C．在处理张亮谋反的过程中，只有李道裕认为其谋反的证据不足，后来推选刑部侍郎，太
宗认为他在此事处理上很公平，是合适的人选。
D．面对非议，唐太宗借古人名言鼓励侍臣们不必在意别人言论，要积极举荐人才，无论是
自己亲近的人还是仇人，只要有才能都可举荐。
13．(10分)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）才若不堪，亦岂以旧人而先用？
（2）朕法有所失，卿能正之，朕复何忧也！
(本题9分)阅读下面这首唐诗，完成小题。
和同年韦学士华下途中见寄［注］
韦庄
绿杨城郭雨凄凄，过尽千轮与万蹄。
送我独游三蜀路，羡君新上九霄梯。
马惊门外山如活，花笑尊前客似泥。
正是清和好时节，不堪离恨剑门西。
【注】此诗作于唐末乾宁四年（897年），时昭宗在华州，因东、西川节度使相争，韦庄随
右谏议大夫李洵奉诏从华州出发，入川调解。
14．(3分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．韦学士与诗人是同榜进士，友人入朝而诗人入蜀，行程相异，只能赠诗以寄情。
B．首联从旅途所见写起，万千轮辙蹄印在泥泞的道路上交错，写出纷乱之状。
C．颔联“送我”呼应题中“见寄”，得知友人仕途顺遂，诗人袒露了欣羡之情。
D．在这清明和暖的美好时节，诗人却远赴蜀地，正面衬托出他难以忍受的凄苦之情。
15．(6分)颈联中的“活”字，有“活动”和“有生气”两种理解，你更倾向哪一种？请结合全诗简要分析。
16．(本题6分)补写下面句子中的空缺部分。
（1）在《屈原列传》中，司马迁对《诗经》里的《国风》和《小雅》进行了评价的句子是：
“______________________，______________________。”
（2）孟子早就有过“生于忧患，死于安乐”的警示，欧阳修在《五代史伶官传序》中再次表
达了这样的意思：“______________________，______________________。”
（3）《谏太宗十思疏》中，概括君王能创业者多能守业者少的句子是：
“______________________，______________________。”
三、语言文字运用(共20分)
(本题11分)阅读下面的文字，完成下面小题。
“炊烟袅袅牧人归”。儿时的故乡，还是______的生活状态，悠悠升起的炊烟，自然成
了催人回家的信号。看到炊烟，在田间劳作的人们便想到了收工。女人们因念着孩子和家务，
总是行色匆匆地走在最前面；男人们拉着农车和铁犁，有说有笑，仿佛回顾着一天，不紧不
慢缓缓地走在后面；暮归的老牛随着主人______，看到路边翠嫩的野草，憋不住，总要歪着
脖子啃几口，高兴了还要“哞、哞——”地喊几声……故乡的傍晚充满韵味。
天色渐渐暗了下来，黄昏迈着轻捷的步伐，悄悄地从天边走进了村庄，把无限的清幽和
甜美倾情地带给了故乡。餐桌展开温馨的胸怀。静静地立在庭院里，把清香的米饭与可口的
菜肴无私地呈现给家人。村子里不时响起犬吠和妇女的唤儿声。有的人家还在场的一角点燃
了麦壳、秸屑，以生烟驱赶蚊虫。这时候一家人最全，大人小孩圈坐在一起，扇着蒲扇，边
吃边聊，安闲而和谐。
偶尔，有萤火虫一闪一闪地飘忽着，常常被孩子们捉进瓶子里，提在手里显摆、把玩。
远处，传来了一阵阵二胡和竹笛声，______，像从深山幽谷流出来的清泉，也像从河边吹来
的凉爽的风，让吃饭、乘凉的人们感到特别的惬意。
17．(3分)请在文中横线上依次填入恰当的成语。
18．(3分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．男人们拉着农车和铁犁，有说有笑，仿佛回顾着一天的辛劳，不紧不慢地走在后面B．男人们拉着农车，扛着铁犁，有说有笑，仿佛回顾着一天的辛劳，缓缓地走在后面
C．男人们拉着农车，扛着铁犁，有说有笑，仿佛回顾着一天，不紧不慢地走在后面
D．男人们拉着农车和铁犁，有说有笑，仿佛回顾着一天，不紧不慢地走在女人后面
19．(5分)文中画横线的句子可以改成：“为家人准备好了的清香的米饭与可口的菜肴摆放在
立在庭院的餐桌上。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？
(本题9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
没有一种天然食物 ① ，所以食物要多样化。在翻看各个国家膳食指南的时候，人
们发现“吃各种各样的食物”这一条基本都置于首位，这说明食物多样化和平衡膳食是各国
科学家的共识。两千年前我国《黄帝内经·素问》就提出了“五谷为养，五果为助，五畜为
益，五菜为充”的配膳原则。大家都知道，吃得正确不仅能使婴幼儿健康地生长发育，帮助
成人维持健康体重、避免慢性疾病，而且还能改善人们的情绪。即使患病， ② 。
平衡膳食要牢记几点。成人每天 ③ ，因为谷物有更丰富的维生素B和膳食纤维，
薯类主要提供碳水化合物、蛋白质，也是膳食纤维的来源。蔬菜和水果能够提供膳食纤维、
矿物质、维生素C、胡萝卜素等，应保持适量摄入。奶制品包括酸奶、奶酪、奶粉，这些都
是钙质和蛋白质的来源。成人每天保持喝1升的鲜奶，即能满足每日身体需要。鱼和肉是蛋
白质的主要来源，但要适量。食用糖和植物油为纯热量食物，主要提供人体每日所需的能量，
因此，要控制食用糖和植物油的用量。
20．(3分)下列句子中的“大家”和文中画波浪线处的“大家”，含意相同的一项是（ ）
A．譬如衰败人家的子弟，看见别家兴旺，多说大话，摆出个大家架子。
B．所谓大家文章，除掉卫道的门面话，抄袭而来的虚浮话，还剩什么？
C．他们相谈甚欢，直到晚上，大家才意犹未尽地走了。
D．屠呦呦获得诺贝尔生理学医学奖的消息，大家兴高采烈地奔走相告。
21．(6分)请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。
四、写作(共60分)
22．(本题60分)阅读下面的材料，根据要求写作。材料一
中国特色社会主义新时代，是青年大有可为，也必将大有作为的大时代。无论是西气东
输、西电东送、南水北调等战略工程现场，还是港珠澳大桥、北京大兴国际机场、“华龙一
号”核电机组等标志性项目工地，“青年突击队”“青年攻坚组”的旗帜处处飘扬。新冠肺
炎疫情发生以来，550余万名青年奋战在抗疫一线。青年科技人才在“天宫”“蛟龙”“天
眼”“悟空”“墨子”“天问”“嫦娥”等重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，北斗卫星
团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年
龄仅30岁。
（节选自国务院新闻办公室2022年4月发表的《新时代的中国青年》白皮书，有删改）
材料二
广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立
志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化
国家的火热实践中绽放绚丽之花。
（节选自二十大报告）
复兴中学团委将组织以“新时代好青年”为主题的演讲比赛活动，请结合以上材料写一篇演
讲稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
