文档内容
6.1第六单元 单元学习任务
一、单元学习目标
社会现实复杂多样，人间世相千姿百态，我们需要以正确的立场、睿智的头脑和敏锐的眼睛，去观察
思考，分析鉴别。
本单元所选五篇小说，通过虚构的人物形象与故事情节反映社会生活，描摹人情世态，表达对人生的
思索。阅读这些小说，可以丰富人生体验，提升对社会现实观察、分析、判断的能力，激发想象，培养高
尚的审美情趣。
学习本单元，要注意知人论世，在人物与社会环境共生、互动的关系中认识人物性格的形成和发展，
关注作品的社会批判性。要了解作品如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言
等方面的独特魅力，欣赏小说不同的风格类型；学习用读书摘要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解，
借鉴小说技法进行创作。
二、单元学习任务
1.鲁镇社会扼杀了祥林嫂的一切生机；林冲的遭遇，不仅仅是因为高俅父子对他的迫害；别里科夫死
后，人们的生活仍然“郁闷、无聊、乱糟糟”，“局面并没有好一点”；人变为虫，这闻所未闻的故事也
需要在现实的社会历史背景之中理解。认真阅读本单元小说，分小组概括各篇小说中社会环境的特点，并
结合具体内容分析社会环境对人物命运的影响，在全班交流。
2.在下列三个有关小说表达手法的任务中，选择两个完成，并就其中之一写一则读书札记：
1）被婆家从鲁镇抢回去卖到深山里的祥林嫂，本已过上相对安定的生活，但“天有不测风云”，丈
夫意外“断送在伤寒上”，儿子又惨遭不测，她不得不又回到了鲁镇，从此走向了“末路”。小说中这一
类“突发事件”，往往是情节运行的动力。本单元的小说中还有一些这样的突发事件，试着找出来，并和
同学探讨这些事件在小说中的作用。
2）祥林嫂第二次来到鲁镇，“镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，但音调和先前很不同；也还和她讲话，
但笑容却冷冷的了”。林冲去山神庙暂宿--夜，“入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，掇将过
来靠了门”。这些细节描写常常为读者津津乐道。从本单元作品中找出至少五例精彩细节细加品味，体会
小说中细节描写的艺术魅力。
3）小说中人物形象的塑造离不开个性化的人物语言。无论是鲁四老爷的“不早不迟，偏偏要在这时
候，这就可见是一个谬种”，还是别里科夫的“这固然很好，可是千万别闹出什么乱子”，都鲜明地表现
了人物的性格。在这五篇小说中，选择两个人物，分析他们的语言，说说其中表现了什么样的性格特征。
4）我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小说往往取材于我
们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中，人物也可能展现自己的光彩，事情
也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于
800字的文章，题目自拟。
三、单元知识梳理
(一)文学常识
《祝福》
1.作者简介鲁迅(1881－1936)，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落
封建家庭。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工
作，企望用以改变国民精神。五四运动前后，参加《新青年》杂志工
生平经历 作，成为“五四”新文化运动的主将。1930年起，先后参加中国自由运
动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟，反抗国民党政府的
独裁统治和政治迫害。1936年10月19日因肺结核病逝于上海，葬于虹
桥万国公墓，上海上万名民众自发举行公祭、送葬。
小说集《呐喊》《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散
文集《朝花夕拾》，历史小说集《故事新编》，杂文集《热风》《华盖
作品 集》《华盖集续编》《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》
《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》《且介亭杂文
二编》《且介亭杂文末编》《集外集》和《集外集拾遗》。
评价 中国文学家、思想家和革命家。
2.背景链接
《祝福》写于1924年2月7日。20世纪20年代，正是中国新文化运动的发展时期，鲁迅以极大的热
情欢呼辛亥革命的爆发，可是残酷的现实不久就让他失望了。他看到帝制政权虽被推翻，但代之而起的却
是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有被彻底推翻，中国的广大人民，尤其是农民日益贫
困，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。因此他在《祝福》里，深刻地展示了这一时期
中国农村的真实面貌。妇女是中国封建思想最大的受害者。封建的“政权、族权、神权、夫权”严重束缚
着她们的身心，妇女解放问题成为鲁迅这一时期探索的主要问题。因此鲁迅选取了妇女题材，写了《祝
福》这篇小说，目的就在于深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒，反映劳动妇女的悲惨命运。
《林教头风雪山神庙》
1.作者施耐庵
施耐庵（1296－1370），中国元末明初作家。原名耳，又名子安，字耐庵，祖籍兴化，生于平江（苏
州），19岁中秀才，29岁中举人，35岁中进士。曾在钱塘一带做过几年官，其余时间一直以教书为业，
著名小说家罗贯中，即为他的门生。他在教书期间根据民间传说与话本戏曲，编著了一部著名的长篇小说
——《水浒》。
镇江书法家李宗海为施耐庵撰联曰：
有舍己为人侠骨义肠，却从鲁达、武松、李逵身上画出；
具掀天揭地深谋远略，乃自晁盖、宋江、吴用胸中写来。
２．关于《水浒》：
《水浒》又名《水浒传》《忠义水浒传》，是我国四大古典小说名著之一，成书于元末明初。它是一
部描写北宋末年农民起义的著名的长篇古典小说。这部章回小说是在《宣和遗事》、民间故事及话本的基
础上，经过施耐庵的整理加工，进行再创作而完成的。北宋末年，封建统治者昏庸无道，加之连年自然灾
害，外族入侵，结果弄得民不聊生，正如书中所写的：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如
汤煮，公子王孙把扇摇！”（见《水许》第十六回）于是大大小小的农民起义接连地爆发。《水浒》生动
地描写了一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、发展、失败的全部历程；深刻地揭示了“官逼民
反”的社会根源以及起义终于演为悲剧的历史原因；揭露了封建地主阶级的黑暗统治，歌颂了农民阶级的革命斗争，塑造了一个个为人民喜爱的有血有肉个性鲜明的英雄人物。明代高儒的《百川书志》记载：
“《忠义水浒传》一百卷，钱塘施耐庵的本。罗贯中编次。”所以，一般认为《水浒》为施耐庵与他的学
生罗贯中合著。
《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。《水浒》故事性强，情
节紧张生动，引人入胜，语言简练生动，是在口语基础上经加工提炼的文学语言。《水浒
传》和《 》《 》《 》并称为四大名著,代表了中国古典小说的最
高成就。
《装在套子里的人》
1.关于作者
安东.巴甫洛维奇.契诃夫（1860～1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短
篇小说巨匠和剧作家。俄国的契诃夫与美国的欧亨利、法国的莫泊桑并称为“世界短篇小说的三大巨匠”。
他出生在一个由农奴赎身的自由民的家庭。中学毕业后，考取了莫斯科大学医学院。1880年，他在大
学期间就开始了文学创作活动。毕业后，他一边行医，一边写作。契诃夫是杰出的短篇小说家和戏剧家。
他一生只活了44岁，但在他25年的创作活动中，他却写下了七八百篇短篇小说和中篇小说，还有十几个
独幕剧和多幕剧。
代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《凡卡》、《带阁楼
的房子》、《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、
小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。
他的艺术特点在于以简练的手法，幽默的笔调，从平凡的日常生活事件里反映出重大的社会问题，特
别是揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人
物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。
2.作品简介
《装在套子里的人》写于1898年，是俄国著名作家契河夫的代表作之一。当时，白色恐怖笼罩着整个
俄罗斯，沙皇政府实行专制统治，这种专制主义，剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，稍有越轨，
就会遭到无情的迫害；但是，在当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
别里科夫这个形象是作家以故乡塔于洛格初级学校的一个教员兼学监狄河诺夫为原型塑造的。契诃夫
对黑暗的沙皇专制制度下的知识界做了长期的、深入细致的观察，把知识分子中的“狄河诺夫”们的思想
性格和习惯集中起来进行艺术概括，运用夸张的艺术手法，塑造了别里科夫这个世界文学史上少见的典型
形象。
3.写作背景
19世纪末期是俄国历史上反动统治特别残酷黑暗的时期，此时的俄国正是农奴制度崩溃、资本主义迅
速发展、沙皇专制极端反动和无产阶级革命逐渐兴起的时期。逐渐开展的俄国工人运动越来越高涨，到
1898年，列宁在彼得堡建立了“工人阶级解放斗争协会”，俄国的革命斗争走上了崭新的阶段，工人罢工
和农民起义在全国风起云涌。即将来临的革命暴风雨使反动派惊恐不安。沙皇政府面临着日益高涨的革命
形势，竭尽全力妄图维持摇摇欲坠的专制制度，反对任何自由的要求和革新的行为，加强反动统治，警察
林立，密探出没，冤狱遍布国中，俄罗斯大地笼罩着恐怖、窒息的气氛。沙皇政府的忠实卫道士，也极力
维护沙皇的反动统治，仇视和反对一切社会变革。作者写这篇小说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
4.解题“装在套子里的人”是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这
样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人
的代名词。作者写这种人的目的是揭露他们的本质，希望人们在与旧制度斗争的同时与之斗争。现在，别
里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。
《促织》
蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，淄川(今属山东淄博)人，清代小说家。出身
于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔
铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映
现实生活，寄托自己的理想。除《聊斋志异》外，蒲松龄还有文集 4卷，诗集6卷，杂著《省身语录》
《怀刑录》等多种，戏曲3种，通俗俚曲14种。
这篇小说写的是明代宣德年间，其实大有深意。“宣德治世，宣宗令主……顾以草虫纤物殃民至此耶？
惜哉！抑传闻失实耶？”这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条评语。王
渔洋为什么要强调宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”即“明君”呢？显然他的用意，是要提醒读者读
《促织》时要联系眼前的现实。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人正被目为“英主”。可当时的统
治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。
至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意
图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的
黑暗现实。“每责一头，辄倾数家之产”，当是目有所睹；“天子偶用一物”，更是特有所指，不是泛泛
议论。这正反映了蒲松龄思想的深刻处，“治世”“盛世”尚且如此，那“庸主”当政的“衰世”就不用
说了。
聊斋志异
《聊斋志异》是中国18世纪成书的一部文言小说集，共431篇。它的内容极为丰富，主要是揭露嘲
讽贪官污吏、恶霸豪绅贪婪狠毒的嘴脸，笔锋直指封建社会的黑暗，无情地揭露了科举制度的黑幕，同时
对人间美丽、坚贞、纯洁的爱情予以衷心的赞美。“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”，这是郭沫
若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的一副对联，这是对《聊斋志异》深刻的思想性和杰出的艺术性的高度概括。
《变形记》
卡夫卡(1883—1924)，奥地利小说家，是20世纪最伟大的小说家之一，是与普鲁斯特、乔伊斯齐名
的西方现代主义文学先驱和大师。主要作品有短篇小说《变形记》《判决》《司炉工》《在流放地》《乡
村医生》《饥饿艺术家》等。还有三部未完成的长篇小说《美国》《审判》和《城堡》。其中《变形记》
和《城堡》是其代表作。
《变形记》创作于1912年，发表于1915年。1914年至1918年的第一次世界大战，使歌舞升平的欧
洲大陆变成了杀声震天的战场。许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去了信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷入
孤独、颓废、绝望。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，纷纷著
书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。
现代派文学
现代派文学是19世纪80年代出现的、20世纪20年代至70年代在欧美繁荣的、遍及全球的众多文学
流派的总称。现代派文学作品反映了资本主义社会的黑暗，人与人之间关系的冷酷，人对社会的绝望。艺
术上强调使用极度夸张以至怪诞离奇的表现手法，描绘扭曲的人性，表现人的本能和无意识的主观感受，
开掘个人的直觉、本能、无意识、梦幻、变态心理以致半疯狂、疯狂的言行、心理。
它包括表现主义、意识流小说、荒诞派戏剧、魔幻现实主义等流派。课文《变形记》是表现主义的代
表性作品。表现主义重在表现内在世界，要求突破事物的表象，其特征为：①抽象化；②变形；③时空的
真幻错位；④象征和荒诞的手法。
（二）基础知识梳理
《林教头风雪山神庙》
Ⅰ.单音字
(1)赍发(jī) (2)勤谨(jǐn)
(3)尴尬(gān gà) (4)防噎(yē)
(5)洗漱(shù) (6)絮烦(xù)
(7)彤云(tóng) (8)仓廒(áo)
(9)庙檐(yán) (10)央浼(měi)
(11)剜(wān) (12)迸出(bèng)
2．语境辨析法
仰望满天星宿(xiù)，我们只得在天目山下露宿(sù)一晚，这一宿(xiǔ)使我终生
难忘。
劳累(lèi)了一天，看着果实累累(léi)的庄稼，王明华心里充满了喜悦。哪想到地主来逼租，一时兴
起杀了地主，怕连累(lěi)了家人，便逃到了东北，这一去就是三十年。
用准词语
Ⅰ.明确词义
(1)素不相识：向来不认识。
(2)交头接耳：交头，头靠着头；接耳，嘴凑近耳朵。形容彼此靠得很近，低声交谈。 (3)碎琼乱玉：
比喻地上的雪。
(4)天理昭然：迷信说法，认为天能分辨善恶，主持公道，会给善恶以相应的报应。
(5)情理难容：指在人情和事理两方面都难以容许。
(6)逼上梁山：比喻被迫进行反抗或不得不做某种事。语境运用(辨析正误)
来到车站，看到一个素不相识的旅客正在和别人交头接耳。雪地里我踏着碎琼乱玉，走到他的面前，
说：“好久不见，近年可好？”
辨析：“素不相识”与“好久不见”矛盾。
Ⅱ.易混辨析
纷纷扬扬vs沸沸扬扬
课本原句 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
纷纷扬扬：指雪、花、叶等飘洒得多而杂乱。
辨析
沸沸扬扬：指像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。
那一天早晨，天上纷纷扬扬地下着雪，大门口围了一群人，他们为了一
即境活用
个停车位闹得沸沸扬扬。
《装在套子里的人》
1.课前预习
（1）给加点的字注音。
赍发（ ） 玷辱 ( ) 仓廒 ( ） 庇祐（ ） 掇开（ ）
搠倒（ ） 喝彩（ ） 自省（ ） 即使（ ） 暖和（ ）
削铅笔（ ） 滑稽（ ） 降服（ ） 结束（ ） 违背（ ）
读书（ ） 讥诮（ ） 鞭笞（ ） 契诃夫（ ） 丧气（ ）
怂恿（ ） 安然无恙（ ） 辖制（ ）
（2）作家作品
安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860～1904）是十九世纪末 国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的
短篇小说巨匠和剧作家。俄国的契诃夫与美国的 、法国的 并称为“世界短篇小说的三大巨
匠”。
代表作品有中篇小说《 》，短篇小说《 》、《 》、《 》、《 》、
《装在套子里的人》，剧本《 》等。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、
知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。
（1）给加点的字注音。
赍发（jī） 玷辱(diàn) 仓廒 (áo） 庇祐（bì） 掇开（duō）
搠倒（shuò） 喝彩（hè） 自省（xǐng） 即使（ｊí） 暖和（ｈｕｏ）
削铅笔（ｘｉāｏ） 滑稽（ｊī） 降服（ｘｉáｎɡ） 结束（ｓｈù） 违背（ｗéｉ）
读书（ｄú） 讥诮（ｑｉàｏ） 鞭笞（ｃｈī） 契诃夫（ｈē） 丧气（sàng qi）
怂恿（sǒng yǒng） 安然无恙（ｙàｎｇ）辖制（ｘｉá）
（2）作家作品
安东•巴甫洛维奇•契诃夫（1860～1904）是十九世纪末俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短
篇小说巨匠和剧作家。俄国的契诃夫与美国的欧亨利、法国的莫泊桑并称为“世界短篇小说的三大巨匠”。
代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》、《变色龙》、《凡卡》、《带阁楼
的房子》、《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都作了非常真实而深刻的描写。
《促织》
一、读准字音
迂讷( ) 裨益( ) 翕辟( )
藁葬( ) 觇视( ) 惭怍( )
邑庠( ) 不啻( ) 惙然( )
抢呼( )
【答案】 nè bì xī ɡǎo chān zuò xiánɡ chì chuò qiānɡ
二、辨识通假
(1)手裁举 ( )
(2)翼日进宰 ( )
【答案】 (1)“裁”同“才”，刚刚 (2)“翼”同“翌”，次日
三、一词多义
(1)责
(2)进
(3)益
(4)逼
(5)售
(6)岁
(7)顾
(8)然
(9)故
【答案】 (1)动词，责令 动词，索取 动词，责罚 名词，差使 (2)动词，进献 动词，前进
(3)名词，好处 副词，更加 (4)动词，逼近 副词，非常 (5)动词，考取 动词，买 (6)名词，年
名词作状语，每年 (7)动词，看，环视 连词，表转折，相当于“但是” 动词，顾虑，考虑 动词，
探望，拜访 (8)连词，表转折，然而 副词词尾，……的样子 形容词的意动用法，认为……是对的
(9)副词，本来 连词，所以
四、词类活用
(1)岁征民间 ( )
(2)得佳者笼养之 ( )
(3)早出暮归 ( )
(4)取儿藁葬 ( )
(5)日与子弟角 ( )
(6)旬余，杖至百 ( )
(7)大喜，笼归 ( )
(8)土于盆而养之 ( )(9)仙及鸡犬 ( )
(10)试使斗而才 ( )
(11)裘马扬扬 ( )
(12)昂其直 ( )
(13)而高其直 ( )
(14)辄倾数家之产 ( )
(15)成然之 ( )
(16)益奇之 ( )
(17)成以其小，劣之 ( )
(18)而心目耳力俱穷 ( )
(19)近抚之 ( )
(20)蟹白栗黄 ( )
(21)成述其异 ( )
【答案】 (1)名词作状语，每年 (2)名词作状语，用笼子 (3)名词作状语，在早上；在晚上 (4)
名词作状语，用草席 (5)名词作状语，每天 (6)名词作动词，打板子 (7)名词作动词，用笼子装 (8)
名词作动词，装上土 (9)名词作动词，成仙 (10)名词作动词，显示才能 (11)名词作动词，穿着皮衣
(12)形容词的使动用法，使……高 (13)形容词的使动用法，使……高 (14)动词的使动用法，使……倾
尽 (15)形容词的意动用法，认为……对 (16)形容词的意动用法，觉得……奇特 (17)形容词的意动用
法，认为……劣 (18)形容词作动词，用尽 (19)形容词作动词，走近 (20)形容词作名词，白肉；黄粉
(21)形容词作名词，非凡本领
五、古今异义
(1)村中少年好事者驯养一虫
古义：__________________________________________________________
今义：指十岁左右到十五六岁的阶段。
(2)操童子业
古义：__________________________________________________________
今义：指男孩子，泛指儿童。
(3)市中游侠儿得佳者笼养之
古义：__________________________________________________________
今义：行侠仗义之人。
(4)日与子弟角
古义：__________________________________________________________
今义：指弟弟、儿子、侄子等。
(5)振奋作声
古义：__________________________________________________________今义：指(精神)振作奋发。
【答案】 (1)年轻人。(2)古义指童生。科举时代，对还没有考取秀才的读书人，不论年纪大小，都
称为“童生”。(3)游手好闲、不务正业的年轻人。(4)年轻人。(5)指振动(翅膀)。
六、文言句式
(1)覆之以掌。 ( )
译文：_________________________________________________________
(2)村中少年好事者驯养一虫。 ( )
译文：_________________________________________________________
(3)为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。 ( )
译文：_________________________________________________________
(4)又试之鸡，果如成言。 ( )
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)状语后置句 用手掌覆盖(蟋蟀)。
(2)定语后置句 村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。
(3)被动句 为人迂拙，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事。他想尽方法还
是摆脱不掉(任里正这差事)。
(4)省略句 又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。
《变形记》
一、读准字音
(一)单音字
窘迫( ) 咯噔( ) 宥( )
黏性( ) 下颚( ) 闩死( )
门扉( ) 窥视( ) 嘈杂( )
[答案] jiǒng dēng yòu nián è shuān fēi kuī cáo
(二)多音字
1．组词辨析法
中 解
弄 澄
[答案] zhòng zhōng jiě xiè lòng nòng chénɡ dènɡ
2．语境辨析法
(1)这封邮件本来由我通过快递转( )给了他，但过了几天，邮件又原封不动地回到我手里，弄得
我真有点晕头转( )向。
(2)见到格里高尔的样子，母亲惊倒在地，脸完全埋( )在里面；父亲则握起了拳头，大声地埋(
)怨不停。
[答案] (1)zhuǎn zhuàn (2)mái mán
二、写对字形[答案] 躁 燥 弧 孤 抱 报 蔽 弊 炒 吵 耽 眈 眈
三、积累词语
1．理解辨析
(1)变换·变幻
“变换”指事物的一种形式或内容换成另一种。如：变换写作方式。“变幻”指不规则地改变，强调
不固定。如：国际形势风云变幻。
(2)以致·以至
“以致”所引出的结果多是不好的或不如意的，强调原因，可说“因为(由于)……以致……”。“以
至”所引出的结果不限于不好的或不如意的，强调程度加深；它还指“直到”，表示在数量、程度、范围、
时间上的延伸。
(3)消失·消逝
“消失”表示从存在到不存在，强调过程。“消逝”包含有一个事物随时间的过去而不复存在的意思，
强调结果。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、声音、云雾
等失去，要用“消逝”。
2．明确词义
(1)随心所欲：______________________________________
(2)深思熟虑：______________________________________
(3)理所当然：______________________________________
(4)想入非非：______________________________________
(5)等闲视之：______________________________________
(6)闻所未闻：______________________________________
(7)浑身解数：______________________________________
(8)捕风捉影：______________________________________
(9)莫名其妙：______________________________________
[答案] (1)指随着自己的意思，想要干什么就干什么。
(2)反复深入地考虑。
(3)从道理上说应当这样。
(4)指思想进入虚幻境界，完全脱离实际；又指胡思乱想。
(5)当作平常的人或事物看待。
(6)听到了从来没有听说过的事。形容事情新奇。
(7)全身的武艺。解数，指武术的架式，也泛指手段、本事。
(8)比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。
(9)没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。
（三）重点知识理解
《祝福》1．小说中描写了几次“祝福”？在小说中起到怎样的作用？
明确 小说中三次写到“祝福”。这年底的“祝福”作为一个时间标志，把祥林嫂的人生悲剧串连
了起来，形成了清晰的发展脉络。作者巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝
福”这一特定场景中。有关“祝福”的描写，不但表现了祥林嫂悲剧的典型环境，而且也印下了祥林嫂悲
惨一生的足迹。
第一次是描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，交代人物活动的社会环境。“祝福”是“鲁镇年终的
大典”。这不仅是富人们的事情，而是“年年如此，家家如此——只要买得起福礼和爆竹之类的”。操劳
福礼是女人们的事，而“祝福”的活动却是要女人们走开的。这样的交代，告诉了人们，辛亥革命之后，
风俗习惯依旧，人们的思想意识依旧，封建势力和封建迷信思想对农村的统治依旧，千年来女性地位和压
在妇女头上的精神枷锁依旧。这样的环境描写，预示了祥林嫂悲剧的社会性，也预示了祥林嫂悲剧的必然
性，更揭示出了祥林嫂悲剧的典型性。
第二次是对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会中一项极具封建迷信色彩的民俗活动，祥林
嫂这个悲剧人物的悲剧命运也在这项活动中得以充分的展示。初到鲁四老爷家的祥林嫂还能“享有”预备
福礼的辛劳，可到了后来，就连这点辛劳的权力也都失去了。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时
也增强了人物形象的真实性与感染力。
第三次是结尾通过“我”的感受来描写祝福景象。祥林嫂的惨象和天地圣众“预备给鲁镇的人们以无
限的幸福”的气氛，形成鲜明的对照，深化了对封建礼教吃人本质的揭露，同时在布局上也起到首尾呼应，
使小说的结构更臻完善的作用。
2．从祥林嫂初到鲁家至临死前，外貌有哪些变化？结合她的生活遭遇，说说为什么会有这些变化？
明确 (1)通读课文，从文中找出描绘祥林嫂外貌的语段可以发现祥林嫂的外貌有如下变化：①初来
鲁镇，二十六七岁，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，两颊红，顺着眼。②再来鲁
镇，三十一二岁，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，两颊上已经消失了血色，顺着
眼，眼角有泪痕，眼光没有先前精神。③临死之前，四十岁上下，手拄竹竿，下端开了裂，手提竹篮，内
中一个破碗，空的，头发全白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，仿佛木刻似的，只有眼珠间或一轮，还可以表
示她是一个活物。
(2)祥林嫂是旧中国劳动妇女的典型，初来鲁镇时她青年丧夫，勤劳善良，安分耐劳，她本想逃到鲁
四老爷家做工，可却仍被婆婆再嫁到深山里去，可是不久丈夫又病死了，儿子给狼吃了，生活中的惨重打
击，使她重新回到鲁镇时“两颊上已经消失了血色”，“眼角上带些泪痕……”当她重新在鲁四老爷家做
工时，四婶一声“你放着罢！”以及柳妈的关于死后要被阎罗大王锯成两半的惊语，使祥林嫂的精神完全
崩溃了。她在长期的打击与折磨下，精神麻木，已陷入极度悲哀。她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望，
以免除死后更大的苦痛与恐怖。在封建宗法思想和封建礼教的淫威下，祥林嫂一步步被逼上死亡的道路。
3．祥林嫂是否对生活做过反抗？结合课文总结这一人物形象。
明确 “反抗”主要表现在：面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争；面对加诸身上的罪名，努力清洗；
对死后魂灵的有无的怀疑则说明了她最后对整个传统的封建观念发生了怀疑。
“没有反抗”主要表现在：面对婆婆的逼嫁，祥林嫂以死抗争，只是为了所谓的贞节；面对加诸身上
的罪名，努力清洗，却把全部的希望寄托在捐门槛上。祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳、善良、质朴、顽强，但同时也是一个受封建礼教思想
毒害很深的人，她把封建礼教思想和迷信思想当作救命稻草，反而使自己陷入更恐怖的深渊，成为一个被
践踏、被迫害、被愚弄、被鄙视的人物，以致被旧社会吞噬。
4．结合全文，分析导致祥林嫂人生悲剧的原因是什么。
明确 ①直接原因：婆家逼她改嫁；柳妈的地狱、报应的迷信思想对祥林嫂精神上产生的重压；鲁
四老爷家在祝福时对她的态度。
②深层原因：封建而愚昧的社会。
作品中，封建礼教(鲁四老爷为代表)、家庭(婆婆、大伯)、社会(鲁镇的人们)，无不一步步把祥林嫂推
向绝境。
社会迫使她不能守节，又不能不守节，“要做奴隶而不得”，正是封建礼教和封建思想造成了祥林嫂
的悲剧。
《林教头风雪山神庙》
1．分析下面句子的作用。
段落 相关环境描写的语句 环境描写的作用
正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天
7 (1)
大雪来
8 仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动 (2)
8 那雪正下得紧 (3)
9 看那雪，到晚越下得紧了 (4)
明确：(1)“纷纷扬扬”写雪花之大，“卷”写朔风之烈，“一天”写时间之长。这漫天风雪对林冲
的命运是一种暗示，又起到了烘托作用，也为下文压倒房屋做好了铺垫。
(2)极写屋破，为后文大雪压倒房屋埋下了伏笔，环境描写推动了情节的发展。
(3)“紧”字用得好，不仅突出了风大雪猛的环境特色，而且暗示出林冲的处境越来越危险，让读者
替人物捏一把汗，耐人寻味。同时为后文埋下伏笔。
(4)“越下得紧了”，一个“越”字进一步表明了天气的恶劣。至此，作者通过自然环境的描写渲染
了浓烈的气氛，一场冲突即将拉开帷幕。
2．在第11自然段中，作品详细描写了山神庙外三人的对话，为什么要详细描写这些对话？
答：
明确：通过这些对话描写，对前文的情节进行了巧妙的补充，交代了整个阴谋的策划过程。由陆谦等人亲
口说出，比别人介绍更易使林冲认识到敌人的凶狠残忍，更易激起他满腔怒火，从而促使林冲思想性格发
生变化，做出了手刃仇敌的壮举。因此，详细描写这些对话有揭示主题、深化意义的作用。
《装在套子里的人》
①为什么说埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事？既然如此，为什么“我们从墓园回去的时
候”却又“露出忧郁和谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情”呢？
明确：别里科夫反对一切新生事物，扼杀自由与进步。他是沙皇专制制度的维护者，他的死象征着一
切反动势力必然灭亡，使人们看到了摆脱沉闷气氛后即将到来的曙光，因此人们觉得埋葬别里科夫是件大
快人心之事。然而死了一个别里科夫，还有许多别里科夫存在着，因为这是一个僵死、腐朽的社会。恐惧的情绪已经渗透到每一个人的血液中去了，因此，“谁也不肯露出快活的感情”。
②为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？课文最后一句话有什么深刻含义？
明确：虽然别里科夫死了，但是禁锢社会、束缚人们思想的“套子”仍然存在。另外还有许多这类“套
中人”活着，别里科夫现象不是个别现象，而是社会现实的普遍反映。阻碍社会进步变革的，是专制政府
和僵化陈腐的思想。要让生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。表达了作者对消灭沙俄专制制度、
创建新生活的强烈愿望。
《促织》
1．怎样看待“求神问卜得佳虫”和“成子魂化成促织”这两个情节？
明确：求神问卜，虽带有迷信色彩，但作者并非宣扬迷信，而是借奇幻的想象寄托作者的“孤愤”，
揭露、抨击现实社会的黑暗丑恶；成名一家遭受的大苦难，精神所受的大折磨，不是因为别的，仅仅是因
为皇帝的一点小小的爱好、小小的乐趣，成子魂化促织正是大苦难与小乐趣的矛盾无法解决的产物，有了
这头小促织，皇帝的小乐趣得到了满足，成名的大苦难才能中止，这是荒唐的，却又是深刻的；这是可笑
的，却又揭露了血淋淋的现实。
这两处想象使主人公绝处逢生，推动了情节的发展，同时反映了作者对被压迫者的深切同情，反映了
广大人民的良好愿望。
5．小说的情节发展一步步走向高潮，其中是需要一定要素的，比如悬念、人物矛盾、环境等，请分
析本文是如何运用悬念推动情节发展的？
明确： 悬念一，老实忠厚的成名因交不出合格的蟋蟀，不仅倾家荡产，而且遍体鳞伤，往后会如何？
悬念二，成名妻子问卜后得到一张画，它灵验吗？
悬念三，蟋蟀死，儿痴呆，成名夫妇会走上绝路吗？
悬念四，好不容易捉到的蟋蟀，却又那么弱小，会有用吗？
悬念五，成名的小虫斗得过“蟹壳青”吗？
6．有人认为这篇小说纯属虚构，现实性不是太强，你认为呢？
明确：从全文看，作者以血淋淋的事实告诉读者：成名因无法纳贡而“忧闷欲死”，继又“杖至百，
两股间脓血流离”，甚至“转侧床头，惟思自尽”；接着成名之子因死一蟋蟀而吓得投井自尽，成名夫妇
“抢呼欲绝”“茅舍无烟，相对默然”，这正是统治者为一小虫而逼得成名家破人亡。是的，成子化蟋蟀，
大家都清楚这是不可能的。作者写此虚幻的事实，其意图在于证明，成子以自身性命化小虫去让皇帝玩赏，
这正是鞭笞皇帝视民命如玩小虫。这个“结局”非但没有削弱本文的批判力量，反而从更高的层次上强化
了批判力量。结尾指出“独是”以促织富，“当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？”这有力地说明，
百姓的生死祸福，竟系之于区区小虫，封建统治的腐败已到何种程度！所以具有极强的现实性。
《变形记》
1．第24段中描述了父母与协理看到格里高尔变成甲壳虫后的态度，请加以概括。
[明确] ①协理看到格里高尔，惊慌失措，想要逃走；②母亲“先是合着双手看着父亲，而后朝格
里高尔走了两步，随即倒了下去”；③父亲“握起拳头，露出一脸敌意”“不安地环顾了一下客厅”“用
手捂住眼睛哭了起来”。
2．在第26段中，格里高尔向协理的诉说主要包含哪几层意思？[明确] ①喜欢自己的工作，会更加专心致志地投入其中；②外勤人员很辛苦，容易成为闲言碎语、
捕风捉影的牺牲品；③请您在公司里帮我多美言两句。
3．试比较《促织》和《变形记》的异同，把握其各自的风格和特色。
[明确] 相同点：两者都写了人化为虫的故事，从各自不同的角度揭示了深刻的社会矛盾。
不同点：①《促织》重在叙事，笔墨主要集中在寻虫—得虫—失虫—复得虫—贡虫的事件叙述中。《变形
记》重在表现格里高尔的内心世界，通过深入细致的心理描写，揭示出个人与现实生活之间的矛盾冲突。
②《促织》大框架真实，而细节中则有较多的怪诞成分。《变形记》大框架荒唐，而细节逼真。前者处于
小说叙事的初级阶段，后者已进入了剖析人物深层心理的高级阶段。
