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苏教版一年级下册复习资料
第一单元《石头与泥土》
1．我们在山脚下，小河边，草地上，都能见到石头。
2．石头的用途有：可以用来打水漂，跳房子，拼有趣的图案，在石头上画美
丽的图案，用来做盆栽等。石头还可以用来造房子，建桥梁，铺路，做雕塑，
还可以加工成项链，手镯等工艺品。
3．我们从以下方面观察描述石头的样子：形状，斑纹，大小，颜色，表面是
否光滑，轻重等。
4．石头的每一个特征都可以作为分类的标准，用它来给石头分类，但是每次
只能按石头的一个特征来分类。
5．原始人将石头加工成各种工具，有石斧，石刀，石锤。
6．筛泥土时，先用筛孔最大的筛子，再用筛孔中等的，最后用筛孔最小的，
大网眼的筛子筛出来的泥土粗，小网眼的筛子筛出来的泥土细。
7．我们从挖出来的泥土中，可以找到小石子，小树枝，枯树枝，小虫子，沙
子，小砖块，碎玻璃，小纸屑，蚯蚓等。
8．做泥塑，我们要先铲土，然后捡出不是杂物，并把大土块碾碎，再用筛子
把细土筛出来，加水和成泥巴，捏成各种造型。泥塑经过复杂的工艺处理和高
1温烧制，就制成了陶器。
9．我们可以在沙滩上，沙坑里，建筑工地，在泥土里也能见到沙子。
10．黏土，是有黏性的、颗粒极小的泥土，可以用极细的针在铝箔上扎孔然后
借助塑料瓶筛出来。
11．干沙子与干黏土有以下不同：：放大镜看一看：干沙子颗粒大，干黏土颗
粒小；用手按一按：干沙子不沾手，干黏土沾手；用手捻一捻：干沙子粗糙，
干黏土细腻，干沙子硬，干黏土软等。
12．沙子颗粒大，颗粒间的空隙也大，水容易渗透。黏土颗粒小，颗粒间的空
隙也小，水不容易渗透。
13．瓷器是用黏土做的，泥人是用黏土做的，沙雕是用沙子做的，沙画是用沙
子画的。
第二单元《水》
1．生活中，洗菜做饭，洗衣服，浇花，刷牙洗脸等都需要水。
2．我们要判断玻璃瓶中的液体时，要充分的运用各种感官：用眼睛看颜色，
用鼻子闻气味，用舌头尝味道。
3．水没有固定的形状，倒入什么形状的容器就呈现什么形状。
4．大自然界中的水，都是从地势高的地方流向地势低的地方。
25．水有以下特点：没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，透明，
会流动。
6．用漏斗流水打转小水轮时，漏斗的水位越高，小水轮转得越快，漏斗的管
子越粗小水轮转的越快。
7．水塔造得高，水流动的力量就大，便于居民生活中使用，特别是对地势高
的用户很重要。
8．人们可以借助流水的力量，做许多事，比如饮水，灌溉农田，水利发电等。
9．把盐粒和糖粒分别放在水中，盐粒最终均匀地分散在水中，看不见了，水
变咸了；糖粒最终均匀地分散在水中，看不见了，水变甜了。但水仍然是透明
的，盐和糖可以溶解在水中。而沙子，则沉在水的底部，不能溶解。面粉，在
水中也不会溶解。
10．油不能溶解，洗衣粉能溶解，味精能溶解，豆子不能溶解。
第三单元《空气》
1．在操场上，树林里，教室里，桌肚里，都能找到空气。
2．在塑料袋上戳一个洞，将洞口对着自己的脸，感觉有风吹在脸上或有东西
拂过面颊。在塑料袋口装一个小哨子，挤压袋子，可以听到口哨被吹响了。在
3压入水中的塑料袋上扎一个孔，可以看见水中有气泡冒出来。这些都可以说明
空气的存在。
3．人类的生存离不开空气，所以不要长时间呆在空气不流通的地方，如棉被
里，门窗紧锁的汽车里等。
4．水中有气泡冒出这说明瓶子里有空气。
5．粉笔，海绵，砖块，石块的空隙中有空气，玻璃弹珠里没有空气冒出。
6．空气没有固定形状，充气后的气球是什么形状的，里面的空气就是什么形
状的。
7．空气有以下特点：没有颜色，没有气味，没有味道，没有固定形状，透明，
会流动，看不见摸不着。
第四单元《动物与植物》
1．动物的基本特征是：需要食物，阳光，空气，水等，会繁殖，会长大。
2．人类的生活离不开植物。
3．植物的生长发育都需要阳光，土壤适宜的水分和温度等条件，而人工草坪
和塑料花不是植物，他们不需要这些条件。
4．人和动物的相同之处表现在：需要食物和水，会长大，会生宝宝，能跑动，
4要呼吸，会死亡等。
5．人是高等智慧动物，具有更高级的思维能力和更精细的动手能力，会算数，
会语言，会使用复杂的工具，具有强大的适应能力和改变环境的能力。机器人
具有人的外形或类似外形，能够模仿人动作，智能机器人的某些智力行为甚至
超越了人类，但它终究是人制造的产品，是没有生命的。
专项学习 像科学家那样
1．法布尔是昆虫学家，他的代表作是《昆虫记》。
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